從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇一

今日有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,，因素有很多，我個人認為,，主要的因素還是教育主體“人”,，一個健康、陽光,、有本事自我改善的綜合實體,。“三百六十五行,，行行出狀元”,，既然選擇教師的職業(yè),，就是選擇了清貧,。

1.優(yōu)秀會改善人的生活質量。

我們作為教師,，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活,，由于生活環(huán)境的不一樣，每個人的職業(yè)追求和夢想是不一樣的,，有的想獲得好的口碑,，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現(xiàn),。

2.專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來,。

一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸,，各方面的滲透,。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想,，與時俱進,。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，所以,，要多了解社會,，接觸社會，開闊自我的視野,，不與社會脫節(jié),。

3.在團體中建設自我。

一個優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀,，好名聲是做出來的,，不是吹出來的。

自我實現(xiàn)的的途徑：

1.明確自我的追求,，切忌缺少方向,，不能堅守。

2.要有自我的思想,，自我的課程模式,。

3.性格因素中要控制自我的情緒。

4.在反思中成長,，一切原因要歸咎為自我,，不可怨天尤人，抱怨不止,。

5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些,。

6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品,，提高文化功底,，打下堅實的基礎。

最終一句,，值得深思的話,，擦亮教育的眼睛,，什么都是教育。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇二

新世紀就要做創(chuàng)新型的教師,，應當不斷吸收新課程更改的基本理念,，在課堂教學中使用新的教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法,，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點,，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展,。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。

在xx中學執(zhí)教已有三年時間，在此期間我認真貫徹國家教育方針,，熱愛教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，注重教書育人,，積極參與各項素質教育實踐,。道德高尚，嚴于律己,，有良好的團隊合作精神,，尊重學生人格，關愛學生,，師生關系良好,。能較好的完成規(guī)定的工作量。

但是在很多方面我還是做的不夠,，還需要加強鍛煉,。例如：在教科方面，平時做得多,，但積累的還不夠,，所以對今后我有一些個人工作計劃。

教師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質量的要求是很高且無止境的,。因此，身為教師我時刻告誡自己要追求卓業(yè),，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力,，情感,。態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長成為不辱使命感,，歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每個教師所追求的思想境界,。

努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學知識,，不斷提高自己的師德教養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育水平，每年有科研課題的研究和實施,，并取得一定的成果,。

與時進取，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范,，落實學校的常規(guī)要求,，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。逐漸明確帶班風格,，形成班級特色,，爭取在兩年內把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

深化課改,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐,，解決教改新問題,，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

更新教育觀念,，不斷學習與反思，認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。每一學期做一次工作總結,，每年寫一些教學筆記和心得,。

加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng),。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

及時積累個案,，歸納資料,，撰寫有實效的專題論文或報告。樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇三

（1）教學經驗較為薄弱,，教學方法不對路。大多數(shù)高職院校青年教師在上崗前沒有接受過嚴格的教師專業(yè)教育,，只是在上崗前通過短期的培訓及考核,，這種考核都不大正規(guī)，他們往往是還沒完全吃透理論知識就匆忙地步入教師職業(yè)生涯,，其個人素質,、教學能力等都無法達到職業(yè)院校教學崗位的要求。另外,，部分青年教師畢業(yè)于重點院校,，在教學過程中借鑒當年大學老師的教學方法，但高職院校的學生普遍文化素質較差,，接受能力不強,，無法適應青年教師這種較為深入的教學方法，自然無法達到滿意的教學效果,。因此,，缺乏教學經驗的青年教師在課堂上面對意外情況時，就會顯得手無足措,，更談不上能激發(fā)學生的課堂興趣,，久而久之，青年教師就會厭倦教學工作,，產生消極思想,，對教學工作失去信心，一部分的青年教師選擇了另謀職業(yè),；（2）缺乏進取心,，認為當上了老師就可高枕無憂。受到社會上就業(yè)難情況的影響，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè),，高職院校的青年教師在逐漸增加,。但一大部分青年教師對教師這職業(yè)存在著一些偏見，認為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應付,，課后就可放松休息，容易自我滿足,，缺乏進取心。當前,，很多高職院校對教師的專業(yè)培訓沒有加強重視,，缺乏一套完整的教學激勵機制，青年教師在安逸的教學環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進的精神,。

2.學校原因

（1）高職院校所具有的職業(yè)性特點給青年教師增加了壓力,。在高等教育中，高職教育是其中一個重要部分,，具有普通職業(yè)教育特點,，也有高等教育特性，對青年教師來說是一個挑戰(zhàn),。高職院校主要注重對社會經濟建設人才的培養(yǎng),，所培養(yǎng)出的學生不但要掌握相關理論知識，也要有扎實的操作技能,。因此,，青年教師初來乍到，面對較大的工作壓力難以適應,；（2）高職院校生源素質較差,，打擊了青年教師的教學積極性。我國一大部分的高職院校是從中專學校轉變而來的,，辦學時間不長,，辦學經驗不足，師資力量較為薄弱,，所招的生源也都是分數(shù)較低的學生,。到高職院校學習的學生，在學校得過且過,，缺少學習的動力和信心,，沒有形成一個良好的學習氛圍。面對懶散的學生,，青年教師根本提不起教學積極性,，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產生不良的影響。

3.社會因素

雖然國家對教育事業(yè)越來越重視，但受到多方面不良因素影響,，教師地位始終無法提高,。在社會上公眾輿論中，大部分學生和家長都比較看好普通高等院校,，而對高職院校存在著偏見,，導致高職院校在招生、資金或者審批各項設施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評審,、崗位考核等方面都存在較大壓力，而且由于工作時間不長,、職稱和工資都較低,，面對這些現(xiàn)實問題的影響，大大打擊了他們教學并不斷自我提高的積極性,。

1.對自己重新定位,，對教師職業(yè)樹立正確的價值觀

青年教師要面對各種困難，讓自己全身心適應并投入這項工作,，首先,，就要對自己重新定位，對教師這一職業(yè)樹立正確的價值觀,。師范院校要改變教育方式,，加大教育力度，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學習時就讓他們對自己有個正確的認識,，避免他們在步入職場時不知所措；其次,，高職院校要加強對青年教師的相關教育培訓,，青年教師從學生向教師角色轉換時，會遇到許多的困難,。高職院校要加強對青年教師的職業(yè)教育培訓,，制定合理的獎賞制度，對青年教師多鼓勵,、多支持,，在教師面對困難時，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個大家庭,，在良好的工作氛圍中樹立自信心，充分認識到自身責任感和使命感,，通過各種方式學習更多知識,，不斷提高自己綜合素質,，勇于探索，奮發(fā)向上,，讓理想的職業(yè)生涯得以實現(xiàn),。

2.有計劃地制定目標，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠大的辦學目標,，帶領廣大青年教師共同努力,，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動力，鼓勵青年教師以院校大目標為方向,，再根據(jù)自身情況制定個人發(fā)展目標,，激勵自己向著這目標不斷學習，不斷自我完善,，將自身發(fā)展目標和院校的總體目標互相結合,，以共同謀求更大的發(fā)展。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，讓他們找到歸屬感,，也讓他們的職業(yè)價值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點,，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標相同，要立足于現(xiàn)實,，通過大家的共同努力來完成,。院校要從青年教師所學的專業(yè)、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標出發(fā),，對各方面進行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長期發(fā)展目標相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之,，讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍，提高教師地位,。尤其對于青年教師,，要在多方面對他們進行鼓勵和支持。從入職到中級專業(yè)技術職務的晉升,，是高職教師重要的轉折時期,，院校要對這個時期的教師群體多給予關注，幫助他們對自己的職業(yè)生涯進行科學設計并有效管理,，從各方面提高他們的技術水平和教學能力,，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇四

作為一名工作時間不長的新教師,，我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯,，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕,，能吃苦,、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。”當今知識“爆炸”的時代,，需要教師爭分奪秒地學習,。

1、努力學習新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，進取進行課堂教學模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系,，提高教學質量,。重視對學生本事的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質,。做到既要教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長,。

2,、上課要明確教學目標，把握重,、難點進行教學,。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記,，不斷總結教訓,，積累經驗。勤于實踐報告,，不斷自我反思.

3,、平時教學中注重自我文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關方面的知識,，以到達從全方位的提高,。

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;并且要使學生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習慣，具有高尚的情操,，堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學生，用情感去感動學生,。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經常給他們講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2,、因材施教的本事,。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,，并能運用適合的方式進行指導,，提高他們的信心,，鼓舞他們前進。

3,、完善課堂教學的本事,。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動,，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

1,、進取努力學習專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自我的教學中，及時進行反思,。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自我,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、進取主動進行教學研究.

第一年

經過自我的努力學習,，使自我在教學上教得趣味,、靈活，能讓學生喜歡我的課,。盡量在學生心目中樹立自我良好的形象,。

第二年

經過不斷的學習，做到教得扎實,、教得靈活,，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達學校所提出自我所教學科的各項要求。

2.在教學中構成師生關系民主,、和諧,。構成“向學生學習，師生共同提高”的德育互動的模式,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇五

為進一步推動我校教師的專業(yè)成長,，更好地促進課程改革和深化素質教育，為教育和諧發(fā)展,、科學發(fā)展奠定堅實基礎,，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進,、自主發(fā)展的內驅力,，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確,、措施落實,、考核科學的教師專業(yè)成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃,。

一,、對象范圍。

我校所有在職在崗專任教師,。(1997年8月以后參加工作的教師先實施),。

二、組織領導,。

組長：zz副組長：zz,。

組員：zz。

下設工作推進考核組：

組員：zz,。

三,、時間安排,。

1、6月30日前,，組織教師認真學習《城埤中學教師專業(yè)成長三年規(guī)劃實施方案》,，制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長三年規(guī)劃書(以下簡稱《規(guī)劃書》,，見附件)7月15日教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱(密碼：zz),。

2、8月27日前完成對每位教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的審定工作,，各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃,。

3、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案,，從20__—20__學年第一學期開始正式實施,。

四、工作要求,。

1.加強組織領導,，正確認識實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的重要意義;要對教師《規(guī)劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價,，腳踏實地,，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠;為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件,，提供必要的幫助,。要建立健全教師專業(yè)成長規(guī)劃實施的推進和考核工作機制，制定科學,、可行的考核細則和辦法,，扎實有效地促進規(guī)劃目標的實現(xiàn)。

2.教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃,，既要有目標的選定,，又要有扎實的措施,，要清晰表述學年度目標和實施途徑,。規(guī)劃一經制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導性和約束力,，教師應自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的目標要求和措施規(guī)定,，力求限度地達成規(guī)劃。

3.對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實施情況進行逐年考核,，重點考核分解目標的達成情況,，并與年度考核有機結合。根據(jù)學年度目標所列項目建立教師個人專業(yè)成長檔案袋,，作為考核的重要內容和依據(jù),。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的,，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。

4.教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂和實施情況將成為教師評優(yōu)評先,、職稱評審的重要內容和必備條件,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇六

（2）缺乏積極心，認為當上了老師就可高枕無憂,。受到社會上就業(yè)難情況的影響,，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè)，高職院校的青年教師在逐漸增加,。但一大部分青年教師對教師這職業(yè)存在著一些偏見,，認為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”，課堂上隨便應付,，課后就可放松休息,，容易自己滿足，缺乏積極心,。當前,，很多高職院校對教師的專業(yè)培訓沒有加強重視，缺乏一套完整的教學激勵機制,，青年教師在安逸的教學環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進的精神,。

2.學校原因

（2）高職院校生源素質較差，打擊了青年教師的教學積極性,。我國一大部分的高職院校是從中專學校轉變而來的,，辦學時間不長，辦學經驗不足,，師資力量較為薄弱,，所招的生源也都是分數(shù)較低的學生。到高職院校學習的學生,，在學校得過且過,，缺少學習的動力和信心，沒有形成一個良好的學習氛圍,。面對懶散的學生,，青年教師根本提不起教學積極性，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產生不良的影響,。

3.社會因素

雖然國家對教育事業(yè)越來越重視,，但受到多方面不良因素影響，教師地位始終無法提高,。在社會上公眾輿論中,，大部分學生和家長都比較看好普通高等院校，而對高職院校存在著偏見,，導致高職院校在招生,、資金或者審批各項設施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評審、崗位考核等方面都存在較大壓力,，而且由于工作時間不長,、職稱和工資都較低，面對這些現(xiàn)實問題的影響,，大大打擊了他們教學并不斷自己提高的積極性,。

1.對自己重新定位，對教師職業(yè)樹立正確的價值觀

青年教師要面對各種困難,，讓自己全身心適應并投入這項工作,，首先，就要對自己重新定位,，對教師這一職業(yè)樹立正確的價值觀,。師范院校要改變教育方式，加大教育力度,，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學習時就讓他們對自己有個正確的認識，避免他們在步入職場時不知所措,；其次,，高職院校要加強對青年教師的相關教育培訓，青年教師從學生向教師角色轉換時,，會遇到許多的困難,。高職院校要加強對青年教師的職業(yè)教育培訓，制定合理的獎賞制度,，對青年教師多鼓勵,、多支持，在教師面對困難時,，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個大家庭，在良好的工作氛圍中樹立自信心,，充分認識到自身責任感和使命感,，通過各種方式學習更多知識，不斷提高自己綜合素質,，勇于探索,，奮發(fā)向上，讓理想的職業(yè)生涯得以實現(xiàn),。

2.有計劃地制定目標，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠大的辦學目標,，帶領廣大青年教師共同努力,，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動力,，鼓勵青年教師以院校大目標為方向，再根據(jù)自身情況制定個人發(fā)展目標,，激勵自己向著這目標不斷學習,，不斷自己完善，將自身發(fā)展目標和院校的總體目標互相結合,，以共同謀求更大的發(fā)展,。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們找到歸屬感,，也讓他們的職業(yè)價值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標相同,，要立足于現(xiàn)實,，通過大家的共同努力來完成。院校要從青年教師所學的專業(yè),、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標出發(fā)，對各方面進行綜合考慮,，幫助青年教師制定一份和院校長期發(fā)展目標相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之，讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍,，提高教師地位,。尤其對于青年教師，要在多方面對他們進行鼓勵和支持,。從入職到中級專業(yè)技術職務的晉升,，是高職教師重要的轉折時期，院校要對這個時期的教師群體多給予關注,，幫助他們對自己的職業(yè)生涯進行科學設計并有效管理,，從各方面提高他們的技術水平和教學能力，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇七

我的性格開朗,，主動向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行,。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經經歷的挫折有關),，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習慣，最后會變成一種負擔,。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是童話故事，我覺得童話很美,，在教育小孩子的時候會讓小孩產生很大的興趣,。 在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的，跟室友都處得不錯,。我性格開朗活潑,，喜歡交朋友，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會太難,。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴,。美術：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個將來的幼兒教師,，只會這一種也是決然不夠的,。要廣泛學習各種各樣老 師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩,、手工,，都要認真學習。心靈且手巧,，這是一個幼兒教師所必備的,。 聲樂：學校的一大特色就是特長教育,。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習,，并且在匯課時認真準備,，聽取老師給我做出的評價和糾正,，也主動鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步，經?；煜?，但我很很努力的學習跳，我希望通過自己的努力來彌補自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會學的好，跳得好,。

3,、 我的價值觀

我認為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育,，從小打好基礎。

4,、 同學,、老師對我的評價

學習勤奮，成績優(yōu)秀,。做事認真負責,，而且非常細心。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯,。總的來說還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心,。

1,、 我的優(yōu)勢

以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢。因為詩詞都是文學精華,，從里面可以學到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求,。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了。

2,、 我的劣勢

我的文憑不高,，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質,，我自認為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯的。雖然現(xiàn)在這個社會對文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會努力的。即使自己最后只能拿個大?；蛑袑Ｎ膽{,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。

3,、 外部環(huán)境的機遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權利,。

4、 外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多,，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習自己，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實基本功,，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段,，要堅持練習,，打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實專業(yè)課的學習,，為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松,，在延伸的基礎上，要注重實用性,，多學習一些相關的故事,、實驗，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習,。要特別注意計算機的學習,，爭取多參加計算機的考試。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔,，六項全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術,、普通話、聲樂,、視唱,。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎,，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導,。

通過以上分析,，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會很累的，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛,，但沒有付出，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會浪費青春的大好時光,，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā),。我不會屏棄自己的夢想,、自己的信念。即使會累會難過,，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅持，日復一日的堅持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信,，我會為了我的未來而堅持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認識自我的機會,，我是不會辜負自己三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標，天道酬勤,，我深信不疑!

幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒,，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標具有導向作用,，在教育活動中教師應增強目標認識和過程認識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對待,。教育內容的選擇與組織應根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動,、寓教育于生活、游戲之中,。教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排,，主動參與園內外聽課培訓,、說課、評課等教研活動,，認真作好聽課筆記,、反思及隨筆，通過不斷地學習,、反思,、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長,。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,，主動，對工作認真負責,，能夠較快融入集體,，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用,。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇八

現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育作為高等教育的一個重要組成部分,出現(xiàn)了前所未有的繁榮態(tài)勢。教師是高等職業(yè)教育健康良性發(fā)展的核心要素,。擁有一支高水平的教師隊伍,是實現(xiàn)培養(yǎng)高素質高技能型人才的重要保障,也是決定高等職業(yè)教育能否辦出特色,、能否符合需求的關鍵因素。高等職業(yè)院校得以健康發(fā)展的前提離不開教師個人的職業(yè)生涯的科學規(guī)劃,本文基于t職業(yè)學院,擬對該校教師職業(yè)生涯規(guī)劃構建的路徑進行探討,。

t職業(yè)學院是國家示范性(骨干)優(yōu)秀高職院校,現(xiàn)有教職工589人,其中專業(yè)技術人員528人,占教職工總數(shù)的89.6%,。其中女性教職工343人,占比65%。40歲以下青年教師279人,占專業(yè)技術人員總數(shù)的53%;獲得碩士以上學位的人員301人,占專業(yè)技術人員總數(shù)的57%;具備副高級以上專業(yè)技術職務人員259人,占專業(yè)技術人員總數(shù)的49%;具備雙師素質的教師449人,占專業(yè)技術人員總數(shù)的85%,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,學院承擔著更多的責任,。在為教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,學院應根據(jù)不同類型的教師特點來進行有針對性的規(guī)劃。教師結構一般可分為年輕教師,、中年教師和老教師三類人員,。

年輕教師熱情、積極,、有沖勁,樂于接受新鮮事物,他們很愿意接受一個充滿挑戰(zhàn)性的工作,。很多專家都認為,組織能夠做的最重要事情之一,就是爭取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作。年輕教師能通過在承擔富有挑戰(zhàn)性的工作中,較快地作出貢獻,獲得職業(yè)滿足感,建立工作信心,迅速地找到自己的位置,。加強對新進年輕教師關于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解。由于t職業(yè)學院以工科為主的辦學定位,導致絕大多數(shù)的教師都是非師范類的畢業(yè)生,由于沒有接受過系統(tǒng)完備的關于教師教學需要的基本理論和基本素質的培訓,很多年輕教師一進入教師崗位就出現(xiàn)了不適應,?？v然要求新進人員參加高等教育學、高等教育心理學等課程的培訓并考試,但是也無法保證短期的集中培訓能對其產生多大的實際效果,況且這些培訓還帶有功利的應試性質,。另外,很多新進年輕教師對高等職業(yè)教育的認識還不夠深入,不清楚職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別,以自己上學時受到的教育理念,、知識能力來傳授給自己的學生,這樣其實是完全背離了職業(yè)教育的初衷。所以學院應根據(jù)實際改善培訓環(huán)境,創(chuàng)造培訓條件,。利用緊鄰周邊師范學院的地理優(yōu)勢,安排教師到該處進行師資培訓,這種培訓要系統(tǒng)性,、長期性。經常邀請知名職業(yè)教育學家來院對教師進行職業(yè)教育理念,、教學方法,、先進經驗的傳授、講座,使教師們清楚地認識高等職業(yè)教育的實質,掌握符合職業(yè)教育的教育教學方法,努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者,。

對中年教師的職業(yè)規(guī)劃方法則是:提拔晉升,、專業(yè)發(fā)展、角色認可,、職業(yè)安全,。對中年教師的職業(yè)規(guī)劃主要適用于有能力、有前途,、有作為,、態(tài)度端正,、想干事能干事的教師。他們在學院經歷了多年,對學院各方面都有所了解,學院要充分信任他們,放手將有一定難度的,、創(chuàng)造性的工作任務交給他們,。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑,中年教師作為學院發(fā)展的中堅力量,要給他們創(chuàng)造晉升的空間和機會。要加強溝通,增強學院和教師個人之間的感情與互信,增強教師的職業(yè)歸屬感,增加向心力,。通過精神,、榮譽、科研機會,、進修培訓等方式進行激勵,增強其使命感,。

對老教師的職業(yè)規(guī)劃方法是:老教師進入了職業(yè)生涯后期階段,面臨著退休問題,退休是每一名教師和學院都要面臨的問題,都會對學院和教師個人產生一定程度的影響。教師面臨著職業(yè)生涯的末期,工作,、生活,、人際環(huán)境發(fā)生了轉換,心理會產生一些起伏,同時學院也因為其退休而要重新配備適合人員。學院應對老教師給予更多地從生活上,、心理上的關心,對他們的退休事宜給予細致周到人性化的計劃和管理,。在老教師的職業(yè)規(guī)劃上,要完善其退休后的計劃與安排并及時完成退休之際的工作銜接,通過學院的關懷,使退休教師能夠盡快順利地適應退休生活,增強他們對未來生活的安全感,同時也可以免去在職教師的后顧之憂。

另外,教師職業(yè)生涯規(guī)劃并不是某一個人,、某一個部門就能完成的工作,需要和其他部門緊密關聯(lián),需要教師,、人力部門、學院決策層的共同努力和有效配合,。

目前,t職業(yè)學院還沒有設立專門的教師職業(yè)生涯規(guī)劃部門,。學院現(xiàn)有的職能部門中涉及到教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的僅有組織人事處。該部門職責繁雜,涉及到組織工作和日常人事管理,人員配備不足,全部門一共只有7名工作人員,分管組織,、職稱,、勞動紀律、編制,、績效津貼核算,、crp人員管理系統(tǒng)維護、招聘引進等,日常工作平時已經應接不暇,。加之沒有配備人力資源管理,、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專業(yè)人才,業(yè)務不精,對教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解研究、政策的把握落實就很有欠缺,成為學院在人力資源管理方面的短板,。

學院要認識到教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及其戰(zhàn)略意義,。應當建立專門的組織機構來指導、保障教師的個人成長,。比如可以設立教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導處,該部門由學院領導,、人事部門、各有關職能處室、各系部組成,邀請學院資深專家,、教授,、領導,負責制定學院職業(yè)生涯規(guī)劃的總體戰(zhàn)略。同時向教師提供職業(yè)生涯測評,、專業(yè)咨詢服務,、規(guī)劃方案反饋等,幫助教師科學制定職業(yè)生涯規(guī)劃,促進教師個人和學院的共同發(fā)展。配備專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作人員,這種大量的專業(yè)性的工作,要求相關人員要熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及實踐,掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的技術手段,。專業(yè)人士的配備,是t職業(yè)學院更好地進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃的保證,因此要根據(jù)實際加大引進力度或是努力挖潛,在現(xiàn)有教師隊伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓鍛煉以適應學院需求,。

對一名教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,招聘環(huán)節(jié)應該是規(guī)劃的起始環(huán)節(jié)。教師職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺了招聘環(huán)節(jié),整個招聘過程就是盲目的,是不符合教師職業(yè)生涯科學規(guī)劃的,。從這個角度也可以部分解釋為何學院“合適的人員進不來,進來的人員不合適”,。

招聘工作的質量決定了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的難易程度以及人力資源開發(fā)的水平。如果招聘工作效果明顯,學院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師,人力資源儲備豐富,加上成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,學院的教師隊伍競爭力就會顯著增強,。近年來,學院大量從社會上招聘應屆碩士畢業(yè)生,這些畢業(yè)生大多數(shù)屬于首次擇業(yè),年紀尚輕,縱然學歷知識很高,但是心智,、閱歷還不成熟,對外部環(huán)境的評估又不太準確,職業(yè)目標定位尚不清晰。加之現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高,高校就業(yè)指導部門宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念對其影響,使青年應聘者在首次就業(yè)時帶有很大的盲目性,。這種現(xiàn)實就為學院的人才引進工作增加了難度,。學院只有在招聘過程中樹立長期的職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,杜絕短視,真正將學院的未來長遠發(fā)展需求和招聘計劃方案結合起來,才能保證為學院引進既能滿足當下教學需求又可以為未來長遠發(fā)展奠定基礎的適合人員。

職業(yè)咨詢是職業(yè)生涯規(guī)劃當中一個很重要的環(huán)節(jié),。個人在職業(yè)上的經歷一般會經過職業(yè)選擇,、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉換的過程,職業(yè)咨詢工作就是針對這些內容進行的有針對性的指導,以期促進教師個人的成長。對剛剛被學院引進,對學院充滿好奇,、迷茫,、憧憬的新進人員在職業(yè)選擇上提供咨詢幫助,可以有效減少他們在徘徊期的困惑,更快更好地適應學院的工作。在這個階段,學院可以采取成熟的職業(yè)生涯測評工具作為輔助手段來引導新進人員正確評估自身的特點,、專業(yè)、愛好等,使其知曉可以從事什么樣的工作,。

職業(yè)發(fā)展方面的咨詢主要針對的是在學院工作過一段時間的對象,。這些教師經過了一段時期的工作,對學院的文化、部門崗位,、專業(yè)組成,、未來發(fā)展都有了一定的了解,會開始考慮自身目前的客觀條件和工作崗位的匹配性問題,開始期望晉升職稱、職務,開始關注培訓機會,、發(fā)展機遇等方面,。同時這一時期教師會更多的出現(xiàn)來自于學院外的壓力,比如家庭、社會關系等,這就要求這一時期的職業(yè)咨詢要分析教師個人,、學院,、家庭、社會等各方面因素后綜合考慮,為教師提出合理化的建議,。

教師職業(yè)生涯并不是一成不變的,也會涉及到職業(yè)的轉換,。教師個人發(fā)覺無法適應學院工作,主動要求結束與學院工作關系或是學院結束對教師的聘用都會導致教師個人職業(yè)的轉換,。對處于這一時期的教師,學院要做到切實做好教師離職后的工作,做好相關資料手續(xù)的交接,減少因解聘對其心理造成的沖擊。

參考文獻,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇九

作為一名年輕的小學五年級英語老師,，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,。特制定3年老師自我成長規(guī)劃，并在規(guī)劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格,。三年內,，評上巴市英語教學能手，完成一個課題探究,，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，進一步充溢自己的博客。三年后,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師,，成為一名探究型和開展型的老師,。

第一階段：開展內涵，努力學習英語專業(yè)學問，提高自己的聽說實力,，謹慎閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課,。

其次階段：形成自己的教學風格,，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,，力爭評上巴市英語教學能手,。

第三階段：通過探究、探究,，完成自己的英語課題探究,，在校內乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。

教學方面：首先,，接著以教學為中心,，將心思集中在備課上，謹慎全面地備好每一節(jié)課,，并在上課后剛好反思,，揚長避短。漸漸形成自己獨特的教學風格。其次,，以開展學生實力為目標,，以課本學問為根底，不斷將舊學問滾雪球似的進展穩(wěn)固,，并有機地將新學問加以拓展,，著力造就學生聽、說,、讀,、寫各方面的綜合實力。再次,，在教學的過程中,，開展教學探究，將理論學問結合起來,，評寫有關小學英語教學方面的論文,。

思想工作方面：促進個人專業(yè)開展，確立教育教學新理念,、留意搜集專業(yè)開展的新動向,、新信息，不斷更新學問,，以適應時代開展的要求和學生學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。注意個人素養(yǎng)的造就，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生締造的'教育,。做個富有責任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度,、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1,、踴躍參與各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓,，提高自己的英語水平和自身實力。

2,、平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動,。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與探究》,、《杭后教育》等刊物,，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來,。

4,、剛好進展教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題探究和論文寫作,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學探究方面有所建樹,。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5、踴躍參與老師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終堅信一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心,，有缺乏就學習,，有困難就探究，我堅信自己可以做好每一件事情!

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇十

作為一名工作時間不長的新教師,我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,。我雖然能到達一些必要的工作要求,但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應手,。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心,。在未來的三年里我對自我制定的總目標是:,。

教師們都有同感：教師每一天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。當今知識爆炸的時代,需要教師爭分奪秒地學習,。

1,、努力學習新教育的`理念及精神。按照新教育和新教材的理念,進取進行課堂教學模式的改革,、探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系,提高教學質量,。重視對學生本事的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長,。

2、上課要明確教學目標,把握重,、難點進行教學,。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗。勤于實踐報告,不斷自我反思.3,、平時教學中注重自我文學素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關方面的知識,以到達從全方位的提高。

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識,、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力,；并且要使學生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育,。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2、因材施教的本事,。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進,。

3、完善課堂教學的本事,。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇十一

關于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標人生不會精彩,，沒有方向的船只只能沉沒,。

1、我的性格,，興趣

我的性格開朗,，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因,，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象,?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計劃好之后再進行,。自我認為有一定的抗壓能力、,，對于事情是否成功在心里還是有些計較的,，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習慣，最后會變成一種負擔,。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是推理、古典詩詞類的,。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。

我不太擅長人際交往,，不懂得處理人際關系,，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是,，我總能找到自己志同道合的朋友,。“君子之交淡如水”是我的交往準則,。更多的時候我喜歡單獨行動,，因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

鋼琴：因為喜歡音樂,，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種.種原因我不能學習這一美妙的樂器,，但是現(xiàn)在終于有機會了,。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習,，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴,。美術：我最喜歡素描。但我知道,，作為一個將來的幼兒教師,，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老 師教授給我們的知識,，不管是簡筆畫還是色彩,、手工，都要認真學習,。心靈且手巧,，這是一個幼兒教師所必備的。

聲樂：學校的一大特色就是特長教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時認真準備,，聽取老師給我做出的評價和糾正,，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾,，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難,。可軟功方面我就不行了,。為了培養(yǎng)出色的氣質,，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習,，在課余時間也要努力訓練,。

3、我的價值觀

我堅信“能者多勞”,，“天道酬勤”,。

4、同學,、老師對我的評價

學習勤奮,，成績優(yōu)秀。但遇事細心不足,，不能透過表象看本質,。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足,?？偟膩碚f還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。

1,、我的優(yōu)勢

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學習,，但我是雙語班的學生，能在英語方面占領一定優(yōu)勢,。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢

雖然是雙語班的學生，英語同級生中算是拔尖,，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀,。況且我五年之后的學歷是大專文憑,，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試,。專升本考試在20xx級學生中是最后一屆,，這樣我也只有一次可以考上大學的機會。不無說是危險,。山師、曲師等優(yōu)秀師范學院已經不再招收專升本學生,，這條路的前景不能說是不慘淡,。學歷方面，我就會輸給高中畢業(yè)學生一大截,。在幼兒師范,，更多的需要學生綜合素質。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢,，但比起一部分特長生,，還是差的很遠。

3,、外部環(huán)境的機遇

十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權利,。

4、外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多,，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習自己，讓自己脫穎而出,。

三,、五年內行動計劃

高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段,，要堅持練習，打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實專業(yè)課的學習,，為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松，在延伸的基礎上,，要注重實用性,，多學習一些相關的故事、實驗,，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習,。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試,。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔,，六項全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術,、普通話、聲樂,、視唱,。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一,、高二時期打下基礎,，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導,。

大一：大一時期的雙語班會非常辛苦,，別的班級都有數(shù)節(jié)自習課，但我們要利用這些自習課學習句法,、語法,、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個機會好好的學習,，爭取能夠在四年之內拿出pets的五級,。特別關注一下政治課的學習(普高政治)，學習一些簡單的理財投資知識和法律基礎,。

大二上學期：做出選擇——直接就業(yè),、或參加專升本、自學考試等繼續(xù)深造,。

大二下學期：實習階段與結束,。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實踐，也要緊跟資深老師們的腳步,，發(fā)展自己的知識,，為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎。實習結束之后，做出最后的抉擇,。

我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的,，但我不怕。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇十二

為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學期特制定計劃如下：

優(yōu)秀教師的標準來要求自我,。認真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，不遲到,、不早退,，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中,。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關系融洽,。在思想上,，我用心要求上進，嚴格要求自我,，不求最好但求更好,，時時刻刻以嚴格的標準要求自我，衡量自我,。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài),。能做到顧全大局,，關心群眾，維護群眾的利益,，正確處理群眾與個人的關系,，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失,，敬業(yè)奉獻,，克己奉公，在認真做好本職工作,，同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,。重視、關心幼兒,，把幼兒看作學習的主人,，科學、全面的組織幼兒的一日生活。

方面的功底,，把理論和實際緊密結合,，制訂課題，作出研究的計劃,，及時進行階段反饋,。

我深刻體會到，孩子是真正按照自我的成長模式發(fā)展的,。作為教師不能操之過急,，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子,，教師要善于觀察,、了解每一個孩子，要有一顆會等待,、會幫忙的心,，教師的教務必基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,，以兒童的發(fā)展需要為本,，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗?；顒忧暗腵準備工作,，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自我，面向全體幼兒,，細心觀察每個孩子的表現(xiàn),，用心啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務,。使自我成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,。重視幼兒的個別差異,，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒用心互動的主角,。以上就是我這一學期的個人計劃,，期望領導監(jiān)督。

家長工作，指導幫忙家長,，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,，給幼兒以用心而富有成效的影響;透過家長工作，調動家長關心,、支持,、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園,。

在本學期,，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂,、健康地成長,，期望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇十三

作為一名工作時間不長的教師,，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和開展,。我雖然能到達一些必要的工作要求,，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些過失,，不能那么的得心應手。幸運的是我還年輕,，能吃苦,、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目的是：

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識,，假設不及時吃進新知是不行的,。”當今知識“爆炸”的時代,，需要教師爭分奪秒地學習,。

1、努力學習新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，積極進展課堂教學形式的改革、探究,，優(yōu)化課堂教學過程,，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系,，進步教學質量,。重視對學生才能的培養(yǎng)，不斷進步學生的綜合素質。做到既要教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長。

3,、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的進步,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,，以到達從全方位的進步,。

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,，培養(yǎng)和開展學生的智力和體力,；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣,，具有高尚的情操,，堅強的意志。這就要求教師不斷進步自身的教育才能,。

1,、教育感染力。用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。教育學生不能只用標準和懲罰，我主張的是情感教育,。經常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2,、因材施教的才能。不管是技能學習上還是品德上,，學生與學生之間總有差異,，擅長發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適宜的方式進展指導,，進步他們的信心,，鼓舞他們前進。

3,、完善課堂教學的才能,。在一次又一次的理論中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動,，如何使學生更好的掌握技能和理論知識,。

1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中,，及時進展反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,，不斷進步自己,。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、積極主動進展教學研究,、

通過自己的努力學習,，使自己在教學上教得有趣、靈敏,，能讓學生喜歡我的課,。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

通過不斷的學習,，做到教得扎實,、教得靈敏，使自己能靈敏駕馭教材,、

1,、到達學校所提出自己所教學科的各項要求。

2,、在教學中形成師生關系民主、和諧,。形成“向學生學習,，師生共同進步”的德育互動的形式。

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),，分析自己的特點,，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，明晰地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,。教師的自我分析可以包括教學,、教研、管理,、思想素質,、教學技能等諸多方面,，自我分析可以盡量全面而詳細，并且要盡量客觀,、真實地分析當時的特點,、優(yōu)勢和優(yōu)勢。

然后,，教師還需要對自己的潛力進展估計,，這是理解自身的真正目的。開展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯﹂_展原因的分析,。有些方面雖然如今獲得了某些優(yōu)秀,，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的開展可能就潛力不大,；相反,，有些方面可能如今稍有缺乏，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進步很快,，而且也很有興趣,，這應該就是教師的潛力所在。

所謂學校環(huán)境包括學校運行,、學校的辦學思路,，學校的開展目的。即學校愿景,，我們學校的愿景是：構筑完好和幸福的人生,。教師個人職業(yè)生涯目的應該盡可能的與學校開展目的相協(xié)調。簡單的說,，個體的開展是脫離不開集體的,。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的開展目的,，學校的開展環(huán)境對教師的成長是重要的,。

在對自身的實際和學校的開展環(huán)境進展分析之后，教師對自身開展的潛力和開展的空間有了一個全面的理解,，教師成長的目的也就逐漸凸顯出來,。