計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇一

根據(jù)紅星中學(xué)對2018年高考的工作要求，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo)，以研究高考考綱,、提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分揮組員的集體智慧,，群策群力,，確保2018年高考取得滿意成績。

高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是131,。1即各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo),。3即圍繞目標(biāo)開展三個領(lǐng)域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究,、優(yōu)化課堂教學(xué)和有效練習(xí),。1是在教學(xué)和模考中反思,，在反思中調(diào)整教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)成效。

1.各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo),。

(1)教材,、考綱和全國卷的分析與研究,。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析,。

(2)優(yōu)化課堂教學(xué),。開展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析,、講解重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識,。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突出知識的條理性、系統(tǒng)性,。

(3)有效練習(xí),。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn),、分析問題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等，提高學(xué)生的解題能力,。

3.重視教學(xué)和?？挤此肌Ｔ诮虒W(xué)過程中和每一次?？冀Y(jié)束后及時反思,，主動與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度,。

時間,。

內(nèi)容。

7月暑期復(fù)習(xí),。

必修一第一單元生活與消費(fèi),。

8月暑期復(fù)習(xí)。

必修一第二單元生產(chǎn),、勞動與經(jīng)營,。

必修一第三單元收入與分配。

第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì),。

必修二第一單元公民的政治生活,。

第二單元為人民服務(wù)的政府。

必修二第三單元發(fā)展社會主義民主政治,。

第四單元當(dāng)代國際社會,。

必修三第一單元文化與生活。

第二單元文化傳承與創(chuàng)新,。

必修三第三單元中華文化與民族精神,。

第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化,。

必修四第一單元生活智慧與時代精神。

第二單元探索世界與追求真理,。

必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識,。

第四單元認(rèn)識社會與價(jià)值選擇。

高頻考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇二

思想政治課程是高中的必修課之一,，作為提升德育水平的核心課程，思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的公民政治素質(zhì)為主要教學(xué)方向,。你清楚高三政治二輪教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于高三政治教學(xué)工作計(jì)劃，希望你喜歡,。

初三思想品德本學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，時間緊,，教學(xué)安排緊張,，但為了有效的搞好教學(xué)，教師要精心安排,、用心設(shè)計(jì),，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。下面是我對本學(xué)期教學(xué)安排和設(shè)想：

一,、教學(xué)目標(biāo),。

提高學(xué)生對思想品德課重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)中,，認(rèn)真看書,、反復(fù)閱讀，及時完成練習(xí),。認(rèn)真通讀教材,、鉆研教材，備好課,，弄清楚每一個知識點(diǎn),，而且要對課本知識進(jìn)行綜合、遷移,、拓寬和加深,。

在課堂上，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，拔高尖子生,，提升中等生，幫助學(xué)差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

向四十五分鐘要效率，注意精講多練,，理論聯(lián)系實(shí)際,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系,、分析,、說明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法,。

二,、具體措施：

(1)在教學(xué)時間緊張的情況下，學(xué)生完成一定量的練習(xí)題,，會存在較大的困難,，一方面課堂時間有限，另一方面部份學(xué)生會出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素,，不能按時保質(zhì)保量完成,，教師方面要積極鼓勵學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面及時督促檢查,。

(2)精選,、精講、精練,。教學(xué)中不論教材,、練習(xí)冊，教師要把握重點(diǎn),，精選,、精講、精練,，不把時間浪費(fèi)在不考的內(nèi)容和題型上,，不讓學(xué)生浪費(fèi)時間和精力。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性,，學(xué)生對學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確,。

(3)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決點(diǎn)問題。對于重點(diǎn)考試中的重要題型,，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強(qiáng)調(diào),。

(4)注重答題的方法和技巧的講解。對中考的幾種題型,，不同題型的答題方法和應(yīng)對策略,，要讓每位學(xué)生清楚，每次講題要不失時機(jī)地強(qiáng)調(diào),。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識,，明確文化生活的地位和作用,，理解文化相關(guān)知識，并會運(yùn)用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐,。

教學(xué)過程中要異常注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，提高學(xué)生運(yùn)用文化生活知識分析問題、解決問題的本事和覺悟,，能夠初步說明最常見的文化現(xiàn)象,，提高參與文化活動的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事;解讀,、確定和運(yùn)用著學(xué)知識確定社會現(xiàn)象的本事;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維本事;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的本事,。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下,，依據(jù)文化原理自覺分析生活中的事,，以及自我所遇到的問題。

二,、教學(xué)資源分析,。

在《文化生活》資料里分為四個單元，第一單元《文化與生活》是教導(dǎo)學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干資料,，第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文化神火的相關(guān)知識來分析事物和現(xiàn)象,，第三單元《中華文化與民族精神》是加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)識和了解，第四單元《發(fā)展中國特色社會主義文化》是讓學(xué)生加強(qiáng)對中國特色社會主義文化的認(rèn)識和理解,。為建設(shè)文化強(qiáng)國而努力奮斗,，此書本的編寫堅(jiān)持了文化知識教育與順應(yīng)時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合,，突出文化與生活的聯(lián)系,，構(gòu)件以生活為基儲以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,。對于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。

三,、學(xué)生基本情景分析,。

本學(xué)期我仍然教2個班級,，分別為高二2、3班,。雖然2個班級在一學(xué)年的共同努力下有不一樣程度的提高,，可是，3個班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距,。2班是實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解本事較強(qiáng),，而3班為普通班,，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,。應(yīng)對基礎(chǔ)不一樣的班級,，在教學(xué)中也仍然采取不一樣的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo),。普通班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高政治素養(yǎng),。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維本事、綜合理解本事,，在教學(xué)問題設(shè)置,、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì),。

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時間,，進(jìn)取組織學(xué)生小組探究討論，提高學(xué)生課堂參與展示的進(jìn)取性,，從而提高學(xué)生課堂聽課的高效性,。

(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書香學(xué)校”的契機(jī),，提高學(xué)生的閱讀書籍的進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書資源，拓寬知識面,。

(3)在平時書寫要對學(xué)生加強(qiáng)語言文字規(guī)范化使用,，從而使學(xué)生在答題書寫方面構(gòu)成好的習(xí)慣。

(4)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的本事。

(5)解決學(xué)生的思想問題,，真正認(rèn)識文化學(xué)科,，學(xué)會理解記憶。僅有這樣才能真正學(xué)好政治,。

本單元主要是對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會主義文化的教育,，對于新的知識則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準(zhǔn)確;盡量讓學(xué)生說,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，小結(jié)與歸納，布置,。

一,、指導(dǎo)思想。

大力貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，實(shí)施素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才,，高二政治教學(xué)計(jì)劃,。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的政治”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生實(shí)際情景，著手教學(xué)模式的探討,，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合本事為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中政治新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)真圍繞上級教育主管部門開展的的活動,，同時結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo),，融學(xué)科特色開展高二政治備課組工作。

2,、努力提高學(xué)生素質(zhì),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和本事,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。

3,、進(jìn)取撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展政治小論文的寫作,，有可能開展政治實(shí)踐類課程。

4,、全面提升高二年級政治教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭在各類大型考試中取得好成績。

5,、加強(qiáng)本組的資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動情景進(jìn)行整理,，為今后工作供給必須的積累,。

6、經(jīng)常性開展備課組團(tuán)體活動,，發(fā)揮合力,，使全組成員互相學(xué)習(xí)，共同提高,，在和諧的氛圍中展開工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學(xué)生喜愛,、學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

三、具體措施,。

3.注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使政治學(xué)習(xí)成為一個不斷積累政治知識,、不斷加深對政治和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。

4.哲學(xué)知識的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書籍,，工作計(jì)劃《高二政治教學(xué)計(jì)劃》,。拓展學(xué)生的視野，對學(xué)習(xí)可起進(jìn)取作用,。

一,、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn)),。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律),。

文科學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真,，學(xué)習(xí)方法存在欠缺。

理科學(xué)生主觀上不夠重視,，學(xué)習(xí)很被動,。

三、教學(xué)目的要求,。

培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì),，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義中國合格公民。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1、精備課,、備學(xué)生,。

2、面批試卷,、作業(yè),。

3、課后個別交流,。

4、定期讓學(xué)生收集時政資料,。

學(xué)生分析：高一年級的學(xué)生處于青春成長期,，對新鮮的事物極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識和能力較強(qiáng)，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn),。但是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中,，政治科實(shí)行開卷考試,，學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣,，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時根本不學(xué)習(xí),，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差,，缺少分析問題能力和意識,。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，很多學(xué)生一時難以適應(yīng),。

教學(xué)措施和要求：

1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎(chǔ)知識,，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,。

2、措施：

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時間，提高效率,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生,，提高上課效率,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

(3)解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科,，改變初中政治的原有習(xí)慣,，學(xué)會理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。

工作設(shè)想：

1,、新課程方面：

積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念,，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高政治課的實(shí)效性,。

2,、集體備課方面：

認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度,，利用本備課組的資源優(yōu)勢,，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體補(bǔ)課，充分發(fā)揮政治組集體的力量,，為以后取得好的成績打好基礎(chǔ),，特別對一些重難點(diǎn)，能夠互相討論交流,，能很好地做好資源共享,。

3、作業(yè)批改方面：

對每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,，并能及時給予講解,。同時可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí),，使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固,。

一、指導(dǎo)思想上:,。

嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求,，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。

二,、學(xué)情分析：

我任20__屆高二3,、4、13,、14班的政治教學(xué),。從高一的考試成績來看，學(xué)生水平不一,，所以教學(xué)中將面向全體,，因材施教;立足課本,，注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累,，拓展視野,。

三、主要措施：

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識,，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段,，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài),，自覺撰寫教學(xué)論文,、提高教學(xué)水平和本事，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,，做個合格的二十一世紀(jì)的新教師,。

3、堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,，寫好教學(xué)后的反思,，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的,，有哪些地方有待改善的,。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識與教學(xué)水平。以便于自我更快的成長起來,，成為一位合格的教學(xué)骨干教師,。

4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的資料,，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進(jìn)行訓(xùn)練,。對于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學(xué)生默寫上一節(jié)課的知識點(diǎn),，增強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶,。盡量消除低分率，提高中等生的成績,，堅(jiān)持尖子生的成績,。

5、加強(qiáng)與組內(nèi)教師之間的交流,，互相聽課,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。進(jìn)取參加市教研室組織的各種活動,，如公開課,，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇三

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

1.實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考,，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

二,、工作目標(biāo)。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇四

（一）,、加大備課力度,，提高備課水平。

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。無數(shù)教學(xué)事實(shí)一次又一次地說明，備不出高水平的教案,，一定上不好課,。只有兢兢業(yè)業(yè)、深入探索，不斷提高備課水平,，才能為提高教學(xué)成績奠定基礎(chǔ),。在新學(xué)期里，決心進(jìn)一步堅(jiān)持以前的成功做法,，認(rèn)真鉆研教材,、考綱、近幾年的高考政治試題,，仔細(xì)揣摩教學(xué)對象的具體實(shí)際情況,，反復(fù)選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實(shí)的受教學(xué)對象歡迎的教案來,。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責(zé)任感對待備課工作,。

（二）,、積極改革開拓，實(shí)施素質(zhì)教育,。

（三）,、了解學(xué)生實(shí)際，有的放矢的實(shí)教,。

俗話說,，一把鑰匙一把鎖，要因人而異,，看人端菜碟,。教學(xué)也是如此。在新學(xué)期中,，要想方設(shè)法了解學(xué)生實(shí)際情況,，如思想、知識,、性格等情況,。情況明了后，要針對性的采取有力措施,，加強(qiáng)指導(dǎo),，循循善誘的引導(dǎo)其走上軌道，達(dá)到既教書又育人的目的,。

（四）,、加強(qiáng)在職進(jìn)修，提高自身素質(zhì),。

打鐵先得本身硬,。要圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，離不開自身較好的素質(zhì),。本學(xué)期中，要認(rèn)真堅(jiān)持政治理論的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持先進(jìn)教育思想方法的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專業(yè)知識的探討,，同時盡量涉獵與專業(yè)有關(guān)的學(xué)科,，不斷提高自己的素質(zhì)。

2——3月份第二輪復(fù)習(xí),。

3——4月份時政熱點(diǎn)透析,。

4——5月份文綜大型練習(xí)。

5月份考前心理輔導(dǎo),，做好迎考準(zhǔn)備,。

政治論文范文。

政治個人簡歷范文,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇五

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為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

1．實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性,。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升,。

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低,；在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列,，對于主干知識的把握不到位,；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間,。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料,，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

四,、采取措施。

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價(jià),、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的.結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則,，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí),，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時間,、空間。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力?！疤锰们濉鼻寤靖拍?、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到,。

5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級,、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思、多問及時解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇六

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使我校高三學(xué)生政治成績在20xx年3月的上饒市一?？荚嚭?0xx年4月的上饒市二?？荚嚭?0xx年的高考中達(dá)到學(xué)校提出的要求。

二,、學(xué)生基本情況

本屆文科學(xué)生大多基礎(chǔ)較差,，學(xué)生對文綜政治的學(xué)習(xí)重視程度有很大差異，學(xué)生之間政治科基礎(chǔ)知識的掌握程度參差不齊,。政治科需要掌握的知識面廣,，同其他各學(xué)科知識點(diǎn)間的聯(lián)系廣泛，學(xué)習(xí)難度較大,，考試失誤較多,。學(xué)生對綜合科政治專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏信心和熱情。

三,、教學(xué)任務(wù)與總體安排

時間

教學(xué)任務(wù)

內(nèi)容

暑假補(bǔ)課20xx年10月下旬

高三《政治常識》新課教學(xué)

全一冊共五課

20xx年10月下旬20xx年1月中旬

第一輪復(fù)習(xí)

高一《經(jīng)濟(jì)常識》共八課

高三《政治常識》共五課

20xx年3月初20xx年4月初

第一輪復(fù)習(xí)

高二《哲學(xué)常識》共八課

（分四個部分進(jìn)行）

20xx年4月初20xx年5月初

第二輪復(fù)習(xí)（熱點(diǎn)與專題復(fù)習(xí)）

時政熱點(diǎn)與專題

20xx年5月

綜合與適應(yīng)性訓(xùn)練

高中三年全部內(nèi)容

20xx年6月初高考前

回歸教材與考試方法,、心理輔導(dǎo)

學(xué)生看書、教師輔導(dǎo)

說明：(1)暑假補(bǔ)課務(wù)必完成高三《政治常識》第一,、二課的教學(xué);

(2)《政治常識》的教學(xué)必須按一節(jié)課一框題的進(jìn)度進(jìn)行;

(4)《哲學(xué)常識》主要分為唯物論,、辯證法、認(rèn)識論和人生價(jià)值觀四部分進(jìn)行;

(5)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要在二模前后進(jìn)行,，具體重?zé)狳c(diǎn)問題到時根據(jù)社會實(shí)際確定,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇七

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性,。

（二）具體教學(xué)對策和措施,。

1、對知識和能力方面的掌握,。

（1）重視基礎(chǔ)知識,，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu),。

高考非常強(qiáng)調(diào)能力,，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析,、比較,、綜合、解決實(shí)際問題,。沒有基礎(chǔ)知識,，能力提高無從談起。

（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)系,。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會舉一反三，把相似,、相近的知識聯(lián)系起來,。

（3）關(guān)注國內(nèi)外時事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

2,、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三，以提高學(xué)生審題,、解題的能力,。

（1）審題技巧。

審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗。

（2）答題技巧,。

對待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題,，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息,，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,，有些問題的答案可能就在教材或材料中,。及時、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作,。對每份練習(xí)及時批改,，及時統(tǒng)計(jì)，作好分析,，及時評講,。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

4,、關(guān)注高考信息,，洞察高考方向，吸收各方面的信息,，及時把握高考的走向,，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

一,、教學(xué)安排第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修,，爭取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí)，并做綜合性試卷,做一份與考一份,，并且留......

（－學(xué)年度）為了更有效地提升我市高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃（指導(dǎo)意見）：一,、指導(dǎo)思想以......

范文光陰的迅速，一眨眼就過去了,，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧,。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢,？下面是小編為......

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇八

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡單了,！”這種想法是絕對不可取的,。“萬變不離其宗”,，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》,，不會脫離課本的知識點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上,。

二,、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧。

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致,，但也不是簡單的翻一遍,，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí),，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”,。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》,，把每一課的知識點(diǎn)都找出來，逐個消化,。需要知識的識記,，需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角,。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間,，把識記,、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題,，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時查漏補(bǔ)缺,。我建議：以每兩課為一個階段,，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測一下。

第二,，再把課本讀“薄”,。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,，但時間有限，我們必須找出可行的方法,！我的建議是：每進(jìn)行完一個階段(也就是兩課),，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子,，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu),，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時要做一個習(xí)題集,，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下,。

三,、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步,，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了,。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，還要安排好課外時間,。比如，要抽出時間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個時間的安排上,，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時間記憶,，30分鐘理解，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時沒有時間,，那么考前更沒有時間,，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科,，但同時要把功夫放在平時,。

四、注意時事政治的積累,。

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密,。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的,。所以,，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一,，在平時注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時政記錄下來,，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類,、科技類,、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的'重大時政,。

第二,，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)會自己命題,。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政,，用所學(xué)的知識自己跟自己提問,，同時要注意平時考試中知識點(diǎn)和時政的結(jié)合角度。

時間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議,，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體控制一般在兩個半月,，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,，所以用一個月的時間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,，如果哪一部分相對薄弱,，就要投入的時間長一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,，不可能花所有的課外時間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課,，所以要合理安排好每一天的時間,。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時間給政治,，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治,，自己合理安排時間,，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識,。

心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),，不可太毛躁,，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低,！該重新記的要記一下,，該做的大題要做一下，不能只看看,。組織答案也是一種能力,，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么,，做到對癥下藥,，在平時就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中,，考生要平靜自己,，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,，輕松制勝。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時間,，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，才能真正取得實(shí)效。

一,、指導(dǎo)思想,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2,、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3,、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道,，及時進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升。

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年升級考就是說明了這一問題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2,、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明,。

3、忽視課本,，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

5,、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手。

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作,。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇九

高三年級現(xiàn)有10個班級,，1個選科類型（?？疲砜?個班級,，文科2個班級。文科（1）班相對重點(diǎn)班,，學(xué)情基本良好,，文科（2）是普通班，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn),，但文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。

1,、精心備課,。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述,、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,，不讓學(xué)生走彎路。

2,、提高課堂效率,。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性,，充分做好課前準(zhǔn)備,、課后鞏固。

4,、發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師,，反饋信息,。

5、每周一次綜合測試,，及時講評,。

教學(xué)進(jìn)度表。

周次,。

單元（章,、課）。

教學(xué)內(nèi)容,。

第一周,。

《國際政治》第三單元。

第二周,。

第三周,。

《國際政治》第四五單元。

《走進(jìn)國際社會》,。

第四周,。

《中國與國際社會》。

第五周,。

《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元,。

《文化與社會》、《文化對人的影響》,。

第六周,。

《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元。

《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》,、《文化創(chuàng)新》,。

第七周。

第八周,。

《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元,。

《中華文化與民族精神》。

第九周,。

《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元,。

《發(fā)展先進(jìn)文化》。

第十周,。

階段測試,。

經(jīng)濟(jì)生活。

第十一周,。

《哲學(xué)生活》第一單元,。

《生活智慧與時代精神》。

第十二周,。

《哲學(xué)生活》第二單元,。

第四課《探究世界的本質(zhì)》。

第十三周,。

第五課《把握思維的奧妙》,。

第十四周。

第六課《求索真理的歷程》,。

第十五周,。

《哲學(xué)生活》第三單元。

第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》,。

第十六周,。

第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》。

第十七周,。

第九課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》,。

第十八周。

第十課《創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步》,。

第十九周,。

《哲學(xué)生活》第四單元,。

第十一課《尋覓社會的真諦》,。

第二十周,。

第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》,。

第二十一周,。

期末總復(fù)習(xí),。

必修的四個模塊,。

1、20xx年7月5日xx年年7月19日：《國際政治》新課講授專題345,。

2,、20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟(jì)生活》單元復(fù)習(xí)。

3,、20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí),。

4、20xx年10月《文化生活》單元復(fù)習(xí),。

5,、20xx年11月《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí)。

（1）立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識,。

能力建立在知識的基礎(chǔ)上?；A(chǔ)知識主要包括：一,、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理,；二,、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西,，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,；三、源于教材又高于教材的知識,。近幾年來,，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容,，涉及到文學(xué),、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個領(lǐng)域。因此,，在復(fù)習(xí)備考的第一階段,，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、認(rèn)真的復(fù)習(xí),。

（2）整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的.把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識,。

（3）深化知識，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

（1）學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材,，把握每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識,。

（2）教師課堂分析、講解重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，即以某個重點(diǎn)知識作為核心,，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián),。突出知識的條理性,、系統(tǒng)性。

（3）高考試題剖析,。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析,，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力。

（4）強(qiáng)化訓(xùn)練和評講,，以提高學(xué)生的能力,。

（5）自我檢測。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）建構(gòu)新的理論知識框架,。

本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路,，去尋找所需要的,、有用的方法和技能；本著解決問題的目的,，將知識進(jìn)行必要的拆分,、加工和重組。將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題,。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破,，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認(rèn)識和解決實(shí)際問題的需要,，重新篩選,、整合理論知識。

（2）在熟悉學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十

課件現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計(jì)劃仍然很重要,，它是我們工作取勝的保證,。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱,；二是學(xué)習(xí)主動性差,。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足,。首先簡要回顧一下上次的考試情況,。

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看,，主要存在以下幾個問題：1,、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想,。2,、審題不清，粗心大意,，有些可以得分的題目,，由于沒看清題目要求而做錯。3,、書寫不夠工整,，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn),。4,、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時間分配不當(dāng),，尤其是主觀題,，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時間答,。

針對以上的實(shí)際情況和問題,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍,、考試的基本題型及要求,；分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確溫習(xí)的方向,，提高溫習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，,，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的`時間內(nèi)去掌握,。其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。溫習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識,、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力,。溫習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析,。

4,、強(qiáng)化練習(xí),，精選試題，提高水平,。在高考的最后階段的溫習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的練習(xí),，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練，也要講評,，而且要講得精,，評得透，做到舉一反三,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生答題的練習(xí)，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時要練習(xí)學(xué)生答題的格式,，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化,、段落化、序號化,，以增加非智力因素得分,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十一

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)要求,。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn),。

2,、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育,、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十二

本人本學(xué)期共帶2個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好,，有一部分尖子生,，學(xué)困生較少,，學(xué)情基本良好,，文科（16）無尖子生，大部分學(xué)生在學(xué),，但無主動性,，同時學(xué)困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記不背,，更談不上綜合運(yùn)用能力?？偟目磥?，文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距,。

1,、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識,。

2,、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，對知識有整體的把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識。

3,、深化知識,，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。

1、會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。

2,、提高課堂效率。以教師講解為主導(dǎo),，教師課堂分析,、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學(xué)科主干知識,，突出知識的條理性、系統(tǒng)性,；以學(xué)生練習(xí)為主線,，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力。

3,、分層次教學(xué),。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課下教師親自檢查對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,。

4、發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記,。及時聯(lián)系老師，反饋信息,。

5,、每星期一次綜合測試，及時講評,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十三

政治生活是社會生活的重要組成部分,，有序地參加各種政治活動是提升公民政治覺悟、提高公民政治素養(yǎng)的基本要求,。我們一起看看高三下學(xué)期政治教學(xué)備考工作計(jì)劃怎么寫吧,。下面是小編為大家收集有關(guān)于高三政治教學(xué)備考工作計(jì)劃，希望你喜歡。

新學(xué)期開始,，乘教育改革不斷深化之東風(fēng),，我們帶著`嶄新的面貌，走進(jìn)課堂,，投入到了工作和學(xué)習(xí)之中,。新學(xué)期，學(xué)校一線的師資力量做出了大的調(diào)整,，令人感覺耳目一新,，充滿活力，于是我再次打起精神,，下定決心積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念,，樹立良好的師德形象,，認(rèn)真干好本職工作，積極參加各項(xiàng)活動,，使整個初二年級的政治課教學(xué)水平再上一個新臺階,。

一、加強(qiáng)道德教師修養(yǎng),。

教師在學(xué)校中的特殊地位,，使他在客觀上成為學(xué)生的楷模,，他的一言一行都將給學(xué)生一定的影響,。因此，作為老師,，要自覺做到思想進(jìn)步,，品行高尚;謙虛好學(xué)，知識廣博;工作認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教;作風(fēng)正派,，秉公辦事;親近學(xué)生，光明磊落;言行一致,，表里如一;各方面都嚴(yán)以律己,，以身作則，成為學(xué)生的楷模,。

二,、注重教學(xué)能力的提高和創(chuàng)新。

加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí),，掌握教育心理學(xué),、教育學(xué)的基本理論。目前，要繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》建立新的學(xué)生觀,、發(fā)展觀,、知識觀、課程觀,、教育觀,，并把學(xué)到的東西不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，積極學(xué)習(xí)和掌握新的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,。其次，加強(qiáng)對學(xué)生身心特點(diǎn),、教學(xué)規(guī)律的探索,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，結(jié)合政治課的特點(diǎn),，用知識的魅力引導(dǎo)學(xué)生,，用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生，用積極的情緒感染學(xué)生,，用高尚的品格感召學(xué)生,，發(fā)揮政治課的德育功能，使學(xué)生學(xué)以致用,，對自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生,。培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的探索精神,，理論聯(lián)系實(shí)際、動腦分析和解決問題的能力,。

另外,，同事之間多請教，多聽課,，有問題大家一起商量解決,，有好的經(jīng)驗(yàn)，大家相互傳授,，互相幫助,，共同提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐中的成功和失敗及時記錄下來,，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。

三,、關(guān)愛學(xué)生,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂弄通新教材的指導(dǎo)思想,，鉆研教材,，對教材安排、教學(xué)內(nèi)容,、及應(yīng)注意的問題做到心中有數(shù),，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，處理教材,，制定課時計(jì)劃,，注重教學(xué)方法的靈活多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的講授法外,，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，多使用其他的方法，如預(yù)習(xí)法,，思考提綱法,，討論法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主學(xué)習(xí)的能力,。

堅(jiān)持集體備課，集思廣益,，共同探討新形勢下的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，使大家的教學(xué)水平都得到進(jìn)一步的提高。

提高講課藝術(shù)和課堂效率,，做到語言準(zhǔn)確精練,、生動親切,，力求課堂氣氛民主,、和諧充滿情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的合作與交流,，體現(xiàn)新的教育理念和教改精神。把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué),，成為學(xué)習(xí)的主人。

對習(xí)題要精選,，多做有思考價(jià)值的習(xí)題,，有檢查,，有落實(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué),，綜合分析能力上下功夫,。以適應(yīng)政治考試的新形式。

加強(qiáng)教學(xué)反饋,，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)過程中的得失，及時調(diào)整和改善課堂教學(xué),。

推進(jìn)教育改革,，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育,。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，就是要建立一支師德高尚的隊(duì)伍。加強(qiáng)對教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育,，完善教師隊(duì)伍建設(shè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)個人的典型,，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn),，形成規(guī)范長效的激勵與約束機(jī)制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法,，解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問題,，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè),、為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則,，促進(jìn)全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

加強(qiáng)教師的思想素質(zhì)培養(yǎng),，教育教師忠于人民的教育事業(yè),，實(shí)踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生,，為人師表,，恪守學(xué)術(shù)道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生,。要加強(qiáng)政治理論,、教育方針政策、法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學(xué)習(xí)。

作為科任教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加政治科組活動和備課組活動,，上好公開課和示范課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

明白自己對教材的把握,，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。

學(xué)校要健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定科學(xué)合理,、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則,，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為,。健全完善師德考核監(jiān)督機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為評選先進(jìn),、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定,、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù),，并實(shí)行“一票否決”制度,。對違反師德的教師學(xué)校規(guī)定的，按師德量化考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核,。

第一,，教學(xué)任務(wù)重。

講述與公民經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會主義市場經(jīng)濟(jì)基本知識,黨和國家全面建設(shè)小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就,肩負(fù)著幫助學(xué)生"提高參與經(jīng)濟(jì)活動的能力,在黨的政策指導(dǎo)下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為,逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點(diǎn),基本概念,基本觀點(diǎn)原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐緊密聯(lián)系的基本知識點(diǎn)較多;與法律,哲學(xué),政治學(xué)緊密聯(lián)系的知識點(diǎn)也很多.

第二,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,。

由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小,在初中階段沒有引起學(xué)生的重視.因此,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱。

第三,，學(xué)科地位低下,。

如果不是高考還考這門學(xué)科,會考政治不合格,學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話,這門學(xué)科可能被沖擊,面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).

(一)把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的基本立足點(diǎn)。興趣是最好的老師.孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段,如果我們在教學(xué)中不及時消除學(xué)生對思想政治課的偏見,引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀,產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,不僅不能完成教學(xué)任務(wù),而且會妨礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,會給學(xué)生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,不斷增強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的濃厚興趣的有效途徑.

1.因勢利導(dǎo),消除學(xué)生對思想政治課的偏見,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科觀,。

2.創(chuàng)造直觀,形象,生動,活潑,輕松,愉快的教學(xué)氛圍,。

4.結(jié)合社會熱點(diǎn)重點(diǎn)焦點(diǎn)問題,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)成就,學(xué)生生活,巧設(shè)疑問,引發(fā)爭辯。

(二)把教給學(xué)生探明事理的方法,提高分析解決實(shí)際問題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標(biāo).具體到高一階段,必須教學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué),和""重要思想的基本立場,觀點(diǎn),原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實(shí)生活中各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,并以此指導(dǎo),規(guī)范個人的經(jīng)濟(jì)行為,形成正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀."授之以魚,不如授之以漁."因此,我們在教學(xué)中,必須深入研究幫助學(xué)生認(rèn)識和掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學(xué)生學(xué)會辨析事理,認(rèn)識規(guī)律,科學(xué)分析解決問題的方法,使學(xué)生學(xué)而有用,學(xué)而有得,深深認(rèn)識到思想政治是一門智慧課.認(rèn)識事物間的相互聯(lián)系,認(rèn)識事物的地位和職能,，掌握判斷是非的正確標(biāo)準(zhǔn)，辯證地認(rèn)識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件,。

(三)把握好教學(xué)的"度",。

1.循序漸進(jìn),宏觀上把握好整個教學(xué)過程的梯度。

2.勞逸結(jié)合,調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度,。

3.因材施教,把握好知識的深廣度,。

在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,，面向全體學(xué)生,，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)成績,，堅(jiān)持依法執(zhí)教，因?qū)W論教,，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1：讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識,，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

2：引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感。

3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。

4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

二,、學(xué)情分析：

1、由于是新接的學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、心理特征不夠了解。

2,、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革,，這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作能力,，交往能力,，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。

三,、采取的措施：

在教學(xué)中,，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心,、自尊心,，發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護(hù)學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，營造崇尚真知,、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué),。

1,、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,，但不夠全面,，我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了綜合知識的訓(xùn)練,。

2,、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭差,，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育工作者,，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

4,、在課堂上,，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

3、加大輔導(dǎo)力度,，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲,。

4,、精心備課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,，讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周，然后,，在按照章節(jié)進(jìn)行講解,。

5、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

總之，在本學(xué)期工作中,，針對課堂教學(xué)改革,，有及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持“以人為本,，全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“服務(wù),、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé),，推動素質(zhì)教育,，注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力,。

二,、目的要求。

讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí),，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念,，弘揚(yáng)民族精神與優(yōu)良社會品德,，努力成為社會有用人才。

三,、情況分析,。

學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來人生中的第一次重大選擇,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重,，背負(fù)的壓力明顯增大，通過一學(xué)期的相處,，師生關(guān)系比較融洽,，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強(qiáng)溝通與理解,、密切關(guān)注,。

教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報(bào)效祖國》,、民族政策常識、時事政治,、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復(fù)習(xí)、迎接中考,。根據(jù)相關(guān)精神,，學(xué)生應(yīng)涉及的知識面與知識點(diǎn)明顯增多，要求掌握的程度明顯加深,，必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué),，密切合作,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)提高,，力爭有一個好的畢業(yè)成績,。

四、教學(xué)措施,。

1.深化思想品德課教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2,、重思想教育,、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生,。

3,、重平時學(xué)習(xí)與鞏固，循序漸進(jìn),。

4,、以生為主，為生所用,。

5,、課堂與社會實(shí)踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點(diǎn),。

6,、營造輕松、融洽,、明主的學(xué)習(xí)氛圍,。

7、注重復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。

2.建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)政治方法,。首先要學(xué)會質(zhì)疑,，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”,、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題,。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”,、“新聞發(fā)布會”,對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育,。

4.加強(qiáng)雙邊活動、完善反饋機(jī)制,。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗(yàn),學(xué)生就不再表現(xiàn)出種.種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。

六,、教學(xué)進(jìn)度,。

1周九年級第四單元新課學(xué)習(xí)。

2-4周七年級知識點(diǎn)復(fù)習(xí),。

5-7周八年級知識點(diǎn)復(fù)習(xí),。

8-10周九年級知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

11周期中檢測,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解法律的特征和定義,，深刻認(rèn)識自己享有的權(quán)利,，珍惜自己的權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的法律義務(wù),。

2,、知道自己享有哪些基本權(quán)利和基本義務(wù)。了解法律的作用,，知道法律規(guī)范人們的行為,，法律維護(hù)公民的合法權(quán)益。

3,、人們的生活離不開法律,。法律保護(hù)人們的生命健康權(quán),，保護(hù)人們的人身權(quán)利和自由，保護(hù)人們的財(cái)產(chǎn)權(quán),。

4,、每個人的生活都與法律息息相關(guān)。同時進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感,，力爭做一個符合社會要求的人,，形成親社會行為。

5,、正確認(rèn)識集體和個人的關(guān)系,，認(rèn)識到個人的成長離不開一個良好的集體，一個良好的集體有利于個人的健康成長,。

5,、每個人、每個同學(xué)都要為建立良好的班集體而努力奮斗,。力爭使集體中形成嚴(yán)格的紀(jì)律,，良好的輿論氛圍。

6,、知道公民的財(cái)產(chǎn)，為成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。

7、知道：法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為作為消費(fèi)者的權(quán)利,。

8、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利,。

(二)能力目標(biāo)：

1、通過對本冊政治的學(xué)習(xí),，要增強(qiáng),、提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中存在的現(xiàn)象的認(rèn)識與分析能力，綜合材料歸納觀點(diǎn)的能力,，應(yīng)用課本知識解決問題的能力,。

2、能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性,、公民權(quán)利和義務(wù)的一致性,、法律在公民生活中的作用,，自覺履行義務(wù)的能力。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力;培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)者權(quán)益的能力,。

4,、初步學(xué)會運(yùn)用公民人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán)益等方面的指示,，觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)識別工每年特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán)益的行為的能力。

(三)情感目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和責(zé)任感,，使其遵紀(jì)守法，增強(qiáng)學(xué)生對集體和個人關(guān)系的認(rèn)識,，養(yǎng)成熱愛集體,、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，進(jìn)一步認(rèn)識到社會對全體社會成員的重要性,，使每個學(xué)生都養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣,，做一個符合社會要求的合格的“四有”公民。

2,、在授課過程作中要滲透愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格,。

3、尊重法律,，尊重全力,，增強(qiáng)權(quán)力義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利,，認(rèn)真履行公民義務(wù),，不做違反法律的事情,，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4,、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利,。

5、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),，能夠自覺的尊重他人,，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)全力的自覺性。

6,、加強(qiáng)對依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識,，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護(hù),。

7,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭,，提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力,。

二、初三思想政治(上冊)結(jié)構(gòu),。

第一單元：我們依法享有人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán),。

第一課法律保護(hù)我們的權(quán)利。

法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù);法律在公民生活中的作用,。

第二課伴我們一生的權(quán)利,。

法律保護(hù)我們的生命健康權(quán);法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)。

第三課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán),。

第四課我與集體共發(fā)展。

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系;為了集體的發(fā)展,。

第五課：關(guān)心社會,。

面對發(fā)展變化的社會生活;養(yǎng)成親社會行為。

第三單元：依法維護(hù)社會主義經(jīng)濟(jì)秩序,。

第六課感受大自然,。

感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因。

第七課關(guān)愛大自然,，保護(hù)大自然,。

關(guān)愛大自然,，從我做起;依法保護(hù)人類共有的家園。

三,、學(xué)情分析：

1,、本屆初三學(xué)生是實(shí)行分層教學(xué)的一級，依據(jù)學(xué)生的綜合能力分為三個層次。這給我們提供了因材施教,、個別輔導(dǎo)的機(jī)會,，同時考慮到分層對學(xué)生造成的社會心理、影響,，也對我們初三教師的學(xué)生管理提出了新的要求。

2,、本屆學(xué)生本人沒有教過,，屬于新接的學(xué)生，因此對于學(xué)生還不是太熟悉,。但是通過認(rèn)真分析,，我認(rèn)為本屆初三學(xué)生也是大致可以分為三類：優(yōu)等生、中等生,、學(xué)困生,。五班和六班大部分屬于優(yōu)等生，但是在五班和六班也有一些中等生,。二班和四班大部分屬于中等生,，但是其半內(nèi)也有個別的優(yōu)等生和雪困生。一班和三班大部分屬于中等生和學(xué)困生之間,，另外也有幾個學(xué)生屬于中等生和優(yōu)等生,，同時每個班都有20名左右的學(xué)困生。

3,、因此我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)這初三學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待,，爭取使每個學(xué)生。

都能夠取得比以前更好的進(jìn)步與成長,。對于以初三五班和初三六班為主的優(yōu)秀生,，我們要重點(diǎn)加強(qiáng)他們的分析與綜合能力，授課中多提問,，多設(shè)計(jì)一些比較難的題目,，對于以初三二班和初三四班為主的中等生，我們應(yīng)該加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，同時相機(jī)提高他們的分析與綜合能力,。對于初三一班和初三三班為主的學(xué)困生我們應(yīng)該先想法提高他們對基礎(chǔ)知識的掌握。

4,、另外對于初三的學(xué)生來說,，尤其要加強(qiáng)對案例的分析與綜合訓(xùn)練,，提高他們的分析與綜合能力。我認(rèn)為我們的這些學(xué)生有活潑好動,、思想活躍的優(yōu)點(diǎn),，但是也存在的很多的缺點(diǎn)與不足，特別是有的學(xué)生：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)風(fēng)浮躁,，既不認(rèn)真又不善于總結(jié)在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)案教訓(xùn)，學(xué)習(xí)不夠刻苦努力,，為了更好的提高教學(xué)成績,，在08-09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)中，首先應(yīng)該吸取上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，深入探討教材教法,，提高教學(xué)效率,，幫助學(xué)生樹立牢固的學(xué)習(xí)意識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新思想，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)行近距離,，小目標(biāo)，勤練習(xí)的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維能力,。

1、指導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，使其執(zhí)行自主的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)策略,。

2、充分利用我校今年實(shí)行的以教研組為主的管理制度,，備課時多聽其他老師的意見，孔子說：“三人行,，必有我?guī)?。”充分利用他人智慧,，只有好處,，沒有壞處。

3,、繼續(xù)進(jìn)一步開放自己的課堂,，盡可能多的將其他老師請進(jìn)自己的課堂,，不要局限在教研組內(nèi)出課，應(yīng)自己主動邀請老師來交流,，尤其是不同學(xué)科,，認(rèn)真聽取意見，做好記錄,。

4,、注意與學(xué)生的溝通，了解他們的想法,，創(chuàng)造他們心目中的良好的課堂氛圍,。

5、繼續(xù)實(shí)行互動式案例教學(xué),，豐富教學(xué)形式,，靈活駕馭課堂，使該課題不斷完善,。認(rèn)真鉆研新教材,，貫徹新教材改革的精神，以增長學(xué)生運(yùn)用能力為主,。

6,、多向同事們請教學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法,，及時總結(jié),，積極吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高,，努力向一名專家型教師發(fā)展,。

7、堅(jiān)持實(shí)行學(xué)案教學(xué),。學(xué)案教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的引導(dǎo)性和高效性,、實(shí)用性，已經(jīng)被我們學(xué)校的幾年來的教學(xué)實(shí)踐證明,。今年我們繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)案教學(xué),。

五、課時安排,。

由于初三是新課程,，新課程的特點(diǎn)是表面上看內(nèi)容是減少了，實(shí)際上是“濃縮”了,。尤其是涉及到法律的內(nèi)容都設(shè)計(jì)的不深不淺,，不講仔細(xì)了，學(xué)生聽不懂，講多了,，一節(jié)課40分鐘的時間不夠用,。根據(jù)這個實(shí)際情況，初三政治決定放慢進(jìn)度,，采取步步為營,，穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)策略，具體說就是每一課時講一節(jié)課,，每學(xué)完一個單元,，集中復(fù)習(xí)一段時間。實(shí)行學(xué)習(xí),、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)互相間斷進(jìn)行,，避免期中期末進(jìn)行大劑量的復(fù)習(xí)，學(xué)生吃不消,。

六,、教材分析：

重點(diǎn)：第一單元：我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán),。第三單元：與大自然和諧相處。這兩個單元,，一個涉及到了有關(guān)法律的知識,。而另一個涉及到了當(dāng)今社會的熱點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境。而這些內(nèi)容都是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,，需要我們認(rèn)真的對待,。第一單元是其中以前的重點(diǎn)，第三單元是期中以后的重點(diǎn),。因此這兩個單元的內(nèi)容是本冊的重點(diǎn),。

難點(diǎn)：我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán),。這部分內(nèi)容涉及到了復(fù)雜的法律知識，學(xué)生由于自身的社會經(jīng)驗(yàn)局限,，以及自身的理解能力,，不容易理解這部分內(nèi)容。因此這部分內(nèi)容是本冊教材的難點(diǎn),。

七,、課程中的德育滲透。

(一)簡論：

愛祖國,、愛人民、愛勞動、愛社會主義的思想情感,，文明禮貌,、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德的觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會責(zé)任感,，把他們培養(yǎng)成符合社會主義要求的新人,。

教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感;樹立對生態(tài)環(huán)境的全球觀念,，以及應(yīng)按和平共處五項(xiàng)原則處理國際關(guān)系的正確認(rèn)識,。地理知識教育是發(fā)展學(xué)生智能的基礎(chǔ)。思想教育要寓于地理知識教育和能力培養(yǎng)之中,。

(二)在教學(xué)中,，要注意加強(qiáng)以下方面的教育：

1、愛國主義教育,。

教育學(xué)生熱愛社會主義祖國,。引導(dǎo)他們關(guān)心祖國的前途，人類的命運(yùn),，為建設(shè)祖國,、振興中華而貢獻(xiàn)青春。教育學(xué)生熱愛人民,。認(rèn)識我國人民今天為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而忘我勞動,，以培養(yǎng)學(xué)生和我國人民同呼吸，共命運(yùn)的感情,。教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義，一定要使學(xué)生懂得：只有社會主義才能救中國,，只有社會主義才能發(fā)展中國,。

2、共產(chǎn)主義理想和革命傳統(tǒng)教育,。

共產(chǎn)主義理想是社會主義精神文明的重要內(nèi)容,。教育學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的偉大理想，樹立把我國建設(shè)成為社會主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國的革命理想,。教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),。要使學(xué)生懂得只有和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，才能接好革命的班,，做到承前啟后,，繼往開來，把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的革命事業(yè)進(jìn)行到底,。教育學(xué)生把遠(yuǎn)大的革命理想和個人當(dāng)前的實(shí)踐活動聯(lián)系起來,，引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)立志成才,，奮勇攀登科學(xué)高峰。

3,、集體主義教育,。

要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)心集體，積極參加集體活動;養(yǎng)成喜愛過集體生活的習(xí)慣,，善于合同學(xué)生和睦相處,，互相幫助;培養(yǎng)他們熱愛集體，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù),，做集體這個機(jī)器上的螺絲釘,，在集體中發(fā)揮自己的積極作用，使所在集體成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)堡壘,。

4,、自覺紀(jì)律教育。

教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律,，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣和作風(fēng),。要使學(xué)生聽從教師的教導(dǎo)，履行學(xué)校和教師向他們提出的要求,，完成集體交給他們的任務(wù),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣和好作風(fēng),，使他們具有高度的紀(jì)律性,，能自覺與無紀(jì)律的不良現(xiàn)象作斗爭。培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知的精神;初步樹立正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀;懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力和分辨是非的能力;樹立胸懷祖國,、放眼世界,，把祖國建設(shè)成為具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的雄心壯志。

(三)實(shí)施策略：

1,、政治課是實(shí)施德育教育的主陣地,，要充分利用政治教學(xué)進(jìn)行德育教育。挖掘利用政治教材的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

2、要把教學(xué)理論和社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,，和學(xué)生身邊的事情聯(lián)系起來,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的德育水平,。

3,、進(jìn)行德育教育還要把國內(nèi)外發(fā)生的大事聯(lián)系起來,。鼓勵學(xué)生搜集政治新聞，聽新聞聯(lián)播,，看時事政治,，讓學(xué)生開闊視野，了解世界,，豐富知識，提高綜合知識和素質(zhì),。

4,、要利用各方面的反饋信息，及時指導(dǎo),、教育,。使德育教育保持健康、正確的發(fā)展方向,。

5,、要組織各種德育活動小組，引入競爭機(jī)制,，對表現(xiàn)好的學(xué)生要及時表揚(yáng),，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)，從而提高自己的德育水平,。

1,、嚴(yán)格要求他們，加強(qiáng)監(jiān)督與督促,，教師要靠上去,。每周輔導(dǎo)次數(shù)不少于3次。

2,、尊重他們的人格尊嚴(yán),，以耐心的思想工作使他們產(chǎn)生轉(zhuǎn)化的內(nèi)心動力基礎(chǔ)。

3,、為他們設(shè)計(jì)專門的練習(xí)題,，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)能力。

4,、發(fā)動學(xué)生,，實(shí)行幫扶制度。

九,、優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：

本屆初三政治講的是法律常識和社會責(zé)任感,，由于新課程縮減了很多內(nèi)容，表面上看內(nèi)容少了,，實(shí)際難度卻加大了,。雖然每年一度的期中,、期末文化檢測中,我校有不少學(xué)生取得了可喜的成績,但是仍然存在著一些問題：這些學(xué)生對綜合問題的表達(dá)能力、分析能力,、綜合能力仍然不是很高,，考試主要是靠基礎(chǔ)知識得分。這就要求我們?nèi)匀灰朕k法使比較優(yōu)秀的學(xué)生獲得更大的發(fā)展,。這對提高我們學(xué)校的升學(xué)率很重要,。因?yàn)槟軌蚩忌媳容^好的學(xué)校的學(xué)生基本上就是這些人。因此,我們以培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,課外活動為輔導(dǎo)的原則.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的智力.著重從以下幾方面培養(yǎng):,。

(1)通過精心選編具有代表性.新穎性.技巧性與綜合性的例題,包括選擇近年來中考題目進(jìn)行方法的點(diǎn)撥,重視訓(xùn)練的方法.體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求.

(2)練習(xí)題重視圍繞“創(chuàng)新”二字,努力體現(xiàn)教改的新理論,從知識和能力兩個層面上拓展,解題思路做發(fā)散思維遷移訓(xùn)練,并結(jié)合實(shí)際生活中的典型事例培養(yǎng)學(xué)生的思考,、觀察及應(yīng)用能力。

(3)通過聯(lián)系生活實(shí)際,解決生活實(shí)際問題,使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好思想政治課的重要性,，從而提高了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的自覺性,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十四

高三政治教學(xué)要注重增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編帶來關(guān)于高三政治教學(xué)學(xué)期,。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想,。

1.實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

二,、工作目標(biāo)。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3.加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”,。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升。

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動在聽,，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間,。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力,，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱,、考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料,，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

四、采取措施,。

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價(jià),、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則,，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí),，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性,。

3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到,。

5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級,、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系,。

一、指導(dǎo)思想,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2,、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道,，及時進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升。

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年升級考就是說明了這一問題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2,、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”,、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明,。

3,、.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

四,、教學(xué)要求。

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作,。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

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高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十五

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1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，通過提問,、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材,，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際，通過課堂教學(xué),、時事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì),、文化、哲學(xué),、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問題,，分析解決問題的能力。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過加強(qiáng)題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練,、訓(xùn)練,，積累解題技巧和方法，加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力,。

4、分層教學(xué),，通過區(qū)別對待,，對實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績,，既全面提高學(xué)生素質(zhì),；又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，使培優(yōu)取得實(shí)效,。

二,、工作思路：

1、研究高考,，把握教學(xué)方向,。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要廣泛收集高考信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究20xx年文科綜合高考政治試題,。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）注重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性,；（2）命題堅(jiān)持能力立意,，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力；（3）試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng),，呈現(xiàn)方式豐富多樣,；（4）積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩,；（5）試題充溢濃厚的人文精神,，實(shí)現(xiàn)對情感態(tài)度價(jià)值觀的考核。

2,、堅(jiān)持集體備課,，發(fā)揮整體功能。

強(qiáng)化集體備課,，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅(jiān)持集體備課,。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),，二備知識體系,，三備知識點(diǎn)定位,，四備精選試題習(xí)題，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學(xué)得失,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足,。

3,、緊抓本本，堅(jiān)持以生為本,。

第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點(diǎn),，逐步構(gòu)建知識體系,，要及時補(bǔ)充最新內(nèi)容、最新觀點(diǎn),。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正“動”起來,，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏,，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性,。

4、規(guī)范過程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵,。為此,，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下：

第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧,，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn),，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點(diǎn),、放慢速度,、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學(xué)科,，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學(xué)科等同,，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大。這樣,，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要,。

第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu),，使知識系統(tǒng)化，同時進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,，以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力,。

第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐，幫助學(xué)生適應(yīng)高考,。在這一階段要回顧基礎(chǔ),，熟悉題型，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)適心理,，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

5,、授之以漁,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要高度重視對學(xué)法的研究,，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,、趣味記憶等方法,，幫助其理解和掌握知識；在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,、抓題眼,、憶體系、判題支),，充分運(yùn)用排除法,，逆向思維等方法，培養(yǎng)學(xué)生比較能力,、知識遷移能力,；在非選擇題訓(xùn)練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：（1）審題能力——明確題目的.考核意圖,，弄清設(shè)問指向。（2）提取信息的能力——通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系,，提取材料中包含的有效信息,。（3）整合知識的能力——明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理,；對于分值較大,，綜合性較強(qiáng)的題目，尤其要避免錯漏原理,。（4）形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性,，先答什么，后答數(shù)什么,，答前要做好總體規(guī)劃,。一般可按照“先重點(diǎn)再其他，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新”的順序組織答案,。（5）規(guī)范表達(dá)的能力——按照高考答卷要求，答案要富有條理性,、層次性,、邏輯性、專業(yè)性,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十六

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一,、基本指導(dǎo)思想,。

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的,?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,，高考試題也同樣如此,，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們要把主要精力放在課本上。

二,、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧,。

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍,，或是單純的背誦一遍,，必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一,，先把課本讀“厚”,。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點(diǎn)都找出來,，逐個消化,。需要知識的識記，需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外,，還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時間不夠要抽時間，把識記,、看課本和做題有效地結(jié)合起來,。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題,，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞,，以便及時查漏補(bǔ)缺。我建議：以每兩課為一個階段,，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測一下。

第二,，再把課本讀“薄”,。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,，但時間有限,，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結(jié)一下,，用一個專門的本子,，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn),，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,，每次考試前都要抽時間翻一下,。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步,，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了,。但是如果考生的.基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，還要安排好課外時間,。比如，要抽出時間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個時間的安排上,，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時間記憶,，30分鐘理解，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時沒有時間,，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科,，但同時要把功夫放在平時。

四,、注意時事政治的積累,。

政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的,。所以，我們要在平時注意積累時政,。步驟有兩個：

第一,，在平時注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時政記錄下來，并作一歸類,?？梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟(jì)類,、文化類,、科技類,、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政,。

第二,，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)會自己命題,。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政,，用所學(xué)的知識自己跟自己提問,，同時要注意平時考試中知識點(diǎn)和時政的結(jié)合角度。

時間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議,，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體控制一般在兩個半月,，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,，所以用一個月的時間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,，如果哪一部分相對薄弱,，就要投入的時間長一些,。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西,，找出自己理解力比較強(qiáng)的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量,，不可能花所有的課外時間去學(xué)習(xí)政治,，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間,。比如今天有政治課,，那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,，那就多分一些時間給政治,，自己合理安排時間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識,。

心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),，不可太毛躁,，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,，該做的大題要做一下,，不能只看看。組織答案也是一種能力,，需要在平時培養(yǎng),，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),，只不過要首先總結(jié)一下,，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥,，在平時就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己,，一步一步地走,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,，輕松制勝。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時間,，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，才能真正取得實(shí)效。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十七

本學(xué)期,，我?guī)Ц呷?3）班,，為了更有效地提高高三政治教學(xué)質(zhì)量，特制定如下計(jì)劃：

以課程標(biāo)準(zhǔn),、高考說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好，學(xué)生的成績相關(guān)很大,，且拔尖的人才又少,。上學(xué)期期末考試說明了這一問題。

2,、忽視課本,，依靠資料。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中忽視課本,，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，對于課本知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

3,、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略,。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí)，還停留在老師教,，學(xué)生做,，沒有主動性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，導(dǎo)致老師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

4,、課本知識與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。對于熱點(diǎn)問題,，學(xué)生的分析往往是泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際,、與課本知識有效的結(jié)合起來,。課堂上一講都會做，但再遇到問題,，又不會分析了,。

1、針對學(xué)生成績參差不齊的狀況,，對個別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，以提高復(fù)習(xí)的效率。

2,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。同時以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān),。

3,、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。要用心創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

4、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的潛力。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生透過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時做好后進(jìn)生的較換工作,。

6、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上，用心參加有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育,、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十八

第一輪主要是考點(diǎn)復(fù)習(xí),，結(jié)合基礎(chǔ)練習(xí)，解決學(xué)科知識的識記,、理解,、領(lǐng)悟的問題，建立比較扎實(shí)可靠的學(xué)科知識基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)主要是：

1．組織專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng),。通過專題復(fù)習(xí),，一方面，鞏固學(xué)科知識,，包括牢固地掌握基本概念,、基本原理、基本觀點(diǎn),，完善學(xué)科知識體系,；另一方面，大力提升學(xué)科能力,，包括全面理解學(xué)科知識,，解讀實(shí)際材料,，解決實(shí)際問題的能力,。

2．科學(xué)安排時事政策教育，關(guān)注時事熱點(diǎn),。幫助學(xué)生了解一年來的國內(nèi)外重大時事,，理解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策,。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析實(shí)際問題的正確的立場、觀點(diǎn),、方法,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的洞察力。

3．提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì),。應(yīng)試能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分,。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)水平,，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題,。因此，在專題復(fù)習(xí)提高學(xué)科能力及素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，積極搞好應(yīng)試能力的培養(yǎng),，磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平,。

二,、第二輪復(fù)習(xí)的策略與方法。

1．關(guān)于學(xué)科知識專題復(fù)習(xí),。

（1）構(gòu)建學(xué)科知識體系,，突破“高原現(xiàn)象”

一輪復(fù)習(xí)重心落在考點(diǎn)知識的解讀上，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、全面,、細(xì)致地掌握考點(diǎn)知識。二輪復(fù)習(xí)的重心則落在學(xué)科知識體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上,。要認(rèn)真研究教材和考試說明,，恰當(dāng)?shù)卮_定核心概念，做好概念分級工作,，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,，揭示規(guī)律，把握原理,，梳理觀點(diǎn),，構(gòu)建學(xué)科知識體系。要求學(xué)生能夠?qū)⒖键c(diǎn)知識融會貫通,，通過習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學(xué)科思想,、方法、能力,，掌握學(xué)科認(rèn)知活動的規(guī)律,，擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅(jiān)定的信心和信念，突破學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”,。

（2）大力提升學(xué)科能力,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)。

提升學(xué)生的學(xué)科能力是一個系統(tǒng)工程,，貫穿于復(fù)習(xí)工作的各個階段,，應(yīng)該認(rèn)真思考各階段能力要求的重點(diǎn)，使各階段教學(xué)復(fù)習(xí)工作有機(jī)整合,。這不僅可以避免各階段教學(xué)之間的簡單重復(fù),，又有助于消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益最大化,。二輪復(fù)習(xí)要統(tǒng)籌安排學(xué)生練習(xí)，循序漸進(jìn),，使學(xué)生練習(xí)系列化,，能力培養(yǎng)階段化，以期收到厚積薄發(fā),、水到渠成的良好效果,。

2．關(guān)于時事、政策教育和社會熱點(diǎn)問題,。

做好時事,、政策教育工作，解讀社會熱點(diǎn),，這是中學(xué)政治課教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn),，也是高三政治二輪復(fù)習(xí)迎考的重要內(nèi)容。政策及熱點(diǎn)專題教學(xué)是開闊學(xué)生視野,，系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識,，把握國內(nèi)外時事熱點(diǎn)的來龍去脈,，掌握觀察,、分析社會問題的基本立場,、觀點(diǎn)、方法的重要途徑,。這一工作在高考二輪復(fù)習(xí)占有特殊重要的地位,。

三、使用資料：《優(yōu)化方案》（中國出版集團(tuán)現(xiàn)代教育出版社）和世紀(jì)金榜《高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》中的“專題學(xué)案”,，時政熱點(diǎn)專題資料（待定）,，金太陽專題測試示范卷等。

五,、復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

從20xx年1月初至4月末,，本學(xué)科內(nèi)知識的復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)12個專題,，在課時分配上靈活處理,，講練結(jié)合,，并穿插時政內(nèi)容和專題訓(xùn)練。

高三教學(xué)工作計(jì)劃政治篇十九

高三政治教學(xué)的宗旨是有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編帶來關(guān)于高三政治課程,。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想,。

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo),。

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2,、改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié),、單元過關(guān)和月結(jié),。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升,。

1、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大,，且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體,。

2、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如識記、理解和運(yùn)用,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。

3,、.忽視課本,，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

四、教學(xué)要求,。

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn),。

2,、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時做好后進(jìn)生的較換工作。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育,、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想,。

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo),。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時進(jìn)行章結(jié),、單元過關(guān)和月清。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升,。

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如識記,、理解和運(yùn)用,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動在聽,，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間,。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力,，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱,、考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料,，學(xué)生做資料,，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔,，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

四,、采取措施。

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評價(jià)、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題。遵循宏觀把握,、微觀切入的原則,，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí),，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時間,、空間。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持三清或四清,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。堂堂清清基本概念,、基本原理,，天天清清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，章清是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到。

5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。

此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系,。

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