心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學前教育培訓心得體會篇一

學前教育的教育任務和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成,，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,，這時期孩子精力充沛,、好奇心強,，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問,，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關,，尤其是智力方面的學前教育。當然,，學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康,。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,，自我意識很強,，缺乏對他人的關心，不懂得分享,，因此,，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人,，學會分享,，樂于分享。

這兩年來,，通過專業(yè)基礎課程的認真學習,，讓我學到許多知識，取得較好的成績,，有了更多的心得體會,，總結如下:。

一,、樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習慣對于人的極重要性,。在國內，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣,?！?/p>

學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的生活習慣,，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他,。比如說:“有一個小朋友很調皮，每天上課不認真,，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子,，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

只有認真學習教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來,，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長,。

二,、制定學習計劃，合理安排時間,，實現(xiàn)自我突破,。

凡事預則立，不預則廢,。要是沒有一個良好的學習計劃,，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果,，反之則不然,。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時,、每刻的學習時間。平時,，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣,，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候學習，什么時候復習和做作業(yè),，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成。一般來說,，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜，精神飽滿,，這是最好的學習時間,。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè),。這樣堅持下去,，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔，將零星時間集合起來,，就是寶貴的整段時間,。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車,、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的,。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉,。其實5分鐘也可以做很多的事情,，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,，經(jīng)過一定的量的積累，就會產(chǎn)生質的飛躍,，就一定會收到意想不到的效果,，實現(xiàn)自我突破。

三,、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率,。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f,，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W,，喜歡學，這就是興趣,。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，就要去實踐它,，達到樂在其中,，有興趣才會形成學習的主動性和積極性,，所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當老師,，喜歡教孩子，我就會端正自己的學習態(tài)度,，愿意去學,，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣,，使之相輔相成,。

學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因,，只有端正學習態(tài)度,，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學習行為方式,。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,，提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益。學習態(tài)度是內因,，學習習慣是外因,，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣,。

四,、多做筆記，理論聯(lián)系實際,，學會自我反思,，自我總結。

俗話說好記性不如爛筆頭,。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣,，考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程,。內容要少而精,，且條理清晰，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多,，不會造成大的心理壓力。最后復習時,，筆記就是自己建的一個知識體系,，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺,。

學前教育不能單純作為知識進行學習,，還要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中,，同時在教學中學習和探索新的教育理論,。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結,。所謂“溫故而知新”,，我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。只有靜下心來,，我們才能夠對自己在學習過程中碰到的一些問題,，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救,。古人云:“思己之過方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點,，要害，不足之處在那里,。加以改正,，加以完善，不斷地進步,，進取,，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長,。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣,，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后,。開始自我反思,，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進行自我總結,，能夠總結解決的問題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,，讓家人和朋友同學來督促我改正,，這樣，在不斷的總結中,，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學習,，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中,，收獲了很多,，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈,，人活到老學到老,。我還需要不斷補充知識，充實自己,，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法，對得起社會,，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

學前教育培訓心得體會篇二

學前教育心得體會當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道,，7天的學前教育結束了,。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么,?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了,。

我們的好,。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作,。為的,，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練,，我們吃的苦,，怎能和他們比呢？當我見到我爸的那一刻,，我緊緊地抱住了他,，恨不得永遠不松開。因為我愛他,，我想他,，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑,，可我卻沒有仔細地看過,。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我,。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個,，我好后悔我的不懂事,。離開的時候，我看了一眼教官,。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練,，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步,，能做到最好,。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官,，他們不比我們大多少,，他們吃的苦，卻比我們多得多,。7天里,，我認識了好多新朋友，我進步了,，我改變了,，我懂事了，我學會了,，我長大了,，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育,，雖然很累很苦,，但也值得。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊”,。我相信,，以后在一中實驗學校里,，我可以當一個好學生。我可以把最好的成績用來回報父母,，我一定可以的,！

學前教育培訓心得體會篇三

8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學前教育培訓活動,。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣,，內容豐富,，主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習,，我收益頗多,。

聽了唐永珍老師的關于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報告,，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解,，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展,。社會在發(fā)展，科技在進步,，當然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展,。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質與教學水平,，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點,，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結合在一起,，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破,。

所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育,。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育,。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵,，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力,，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把教研和教學結合起來,，認真做好反思總結工作,，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師,。無論是對于什么人來說,，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探索的興趣,。

通過這次培訓，我還認識到了,，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒教育機構職能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素,。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,；處理事情的能力,；自己動手的能力,；和交流與合作的能力。

教師有的時候也要轉變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基,。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤,。所以對待幼兒不應該是捆綁,，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做,，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。

只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們首先要愛學生,；其次，愛就不能放棄,。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生,，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關心他們,，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導力量,，教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德，教師對學生要有一顆慈母般的愛心,，教師要不斷更新充實自己的學識,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

培訓活動是短暫的'，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們的學生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝,！

學前教育培訓心得體會篇四

20xx年的5月25日至26日,，我參加了在佛山市xx區(qū)xxx職業(yè)技術學校xx校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況,，開展的培訓形式多樣，內容豐富,，主題明確,。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師不容易,，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習,，我收益頗多,。

首先,，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標,，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣,，應該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具備團隊意識,，維護集體的榮譽。

其次,，我明確了在教育中,，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任,，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點,，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,，善于觀察學生的生活與學習,，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生,，引導學生,，教育學生。我們不但要學會“教”,，更應學會“學”,，學會反思、學會研究,、學會做人,。

最后，通過這次培訓活動,，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力,、教學方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術,，還需要對學生全身心熱愛,，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的'思想道德素質,；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者,！

總的來說,，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝！

學前教育培訓心得體會篇五

20xx年5月8日,，我參加了xxx組織的為期一天的學前教育培訓活動,。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣,，內容豐富,。通過這次培訓研究，我收益頗多,。

首先,，我對園務管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解,，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事,，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師,，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制,，統(tǒng)一思想,，制度面前人人平等,，不是人管人，要用制度管人,。制度的.形成要全園教職工探討,，有透明度，便于以后監(jiān)管,。執(zhí)行要做到實,、快、準,、寬,、狠。四是細化執(zhí)行要求,，管理就是做好無數(shù)細小的細節(jié)工作,，學會把繁細的事情做精細，把簡單的事情做精致,，把平凡的事情做精彩,。做到做了一定要做好,，一定要有成效，做有思想的園長,，辦有文化的幼教。

其次,，在本次培訓中,，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義,、班級管理的內容,、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng)設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解,，教師之間要有明確分工,，教師要根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的’特點和個性差別,，制定教育計劃,，并組織實施。觀察,、分析記錄幼兒發(fā)展情況,；經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況,。對班級的物質要素有進一步了解,，包括室內條件、活動教室和材料要求,。培訓中明確了在幼兒教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,，實施相應的教育教學活動,。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與研究,，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子,，教育孩子,。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,，學會怎樣做人,。對托幼機構衛(wèi)生保健知識的研究，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識,，包括：健康檢查,、全日制觀察制度。

最后,，感謝中心校領導給我這次研究的機會,，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們學得了不少知識,。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

學前教育培訓心得體會篇六

通過學習，留給我印象最深的是甘園長詳細深入的為我們解讀了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學,、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本,、最重要的內容劃分為若干方面,。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成,。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細,、具體的認識?！吨改稀纷屛仪宄卣J識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標,，而達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段,。這些細致的內容對于我這樣的年輕教師來說,，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用,，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。

《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素,，俯下身子，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習,，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境、區(qū)域,，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗,，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境,、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習,、探索,，成為生活、學習,、游戲的主人,。

加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉變觀念,，孩子的童年時短暫的,，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地,，播下一粒思想的種子,，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子,，就會獲得性格的收獲,；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲,。讓孩子學習他該學的東西,，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子,，讓孩子真正擁有幸福,、快樂的童年。

《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當成標尺去測量幼兒,，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索,。它提倡我們做一個研究型的老師,，要善于觀察幼兒，勇于反思自己,。在今后的工作中,，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自己的教育理念,，調整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。

1,、不斷加強學習，提高制作課件的能力,。

學生在一節(jié)課的有意注意時間是有限的,，善于運用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉換規(guī)律，則能使學生在課堂上比較輕松的掌握所學知識,，而聲音,、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學生的學習熱情并提高學習效率,。

2,、認真鉆研教材，作好制作前的充分準備。

課件制作的前期準備工作通常情況下是實際制作所花時間的幾倍,。因為前期工作包括了教學設計,、編寫腳本和素材的搜集。教學設計水平的高低,，在很大程度上決定了課件的成功與否,。編寫腳本則主要是將教學設計編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”,。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn),。課件中所使用的素材質量也非常重要，它可以極大的影響學生對新知的認識從而影響到教學效果,。

3、突出教學重難點,，有效呈現(xiàn)教學內容,。

在具體到制作每一張幻燈片時，我們更加要考慮到適用,、適量和適當原則,。當然充分利用先進的軟硬件技術，利用聲,、光,、動畫等聽覺和視覺效果設計多媒體課件，會使之更加生動,?？墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時候，喜歡把手頭搜集的圖片,、動畫,、聲音等，不管與課程內容有沒有關系,，是不是有助于學生理解和掌握知識,，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，課件畢竟是為教學服務的,，過多,、過于花哨的多媒體素材反而會分散學生的注意力。

教學是學生為主體,、以教師為主導一個過程,，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。ppt使教師能夠把一堂課的重點突出,、難點分散,，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節(jié)課的全部,，整個課程仍要以教師為主導,，所以，我們不必把課件做得面面俱到,，更不能把應該由學生思考的問題那么輕易地展示出來,，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學生積極學習的興趣，促進學生的主動探究與思考,，促進學生創(chuàng)造性地學習,。

通過學習，鞏固了普通話的基礎理論知識,，還學到了一些在教學中用語言表達作品的技巧,，比如在講故事時語言的處理，朗誦詩歌時如何停頓,，這些都是我們每天工作要用到的,，平時也不太在意，聽了老師的講解,，真是受益匪淺,。

這次觀摩課，兩位老師各具特色,，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新,、素質的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主,、把時間留給孩子,，深究教材、明確目標的新課程理念,。從中我學到了很多,，回想起自己平時教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質,，做到以下幾點：

1,、必須要有一定的教學方法，還要具備扎實的教學基本功,，較強的調控課堂的能力,。

2、必須要對教材充分理解,，對教材進行深入細致的鉆研分析,，把握教學重點、難點,，才能更好把教學任務完成,。

3,、必須做好充分的課前準備，包括教具,、教材等物質準備和心理準備,。

這次觀摩課豐富了我的教學經(jīng)驗和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā),，在今后工作中能更好地完成教學任務,。

總之，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

學前教育培訓心得體會篇七

今年8月26日開始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域,、語言教育領域、社會教育領域,、科學教育領域,、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學習,，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

一,、教育教學理念新,，注重實效性。

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關系，注重幼兒健康,、認知,、情感、態(tài)度,、科學,、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程,，教育活動過程、模式,、內容,、形式、方法,、結果,、評價等方面別具一格，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質教育的領潮人。

二,、網(wǎng)絡平臺的搭建,，成為教師成長的載體。

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,，講座,、課例、網(wǎng)絡交流,、師生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性,。學習中,，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來,。

三,、學以致用、明確目標,、著眼未來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西,，結合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關的培訓,，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。

這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲,，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,，在以后的教學過程中，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師,。

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學前教育培訓心得體會篇八

教育學不能單純作為知識進行學習,，要理論聯(lián)系實際,，把所學的教育理論運用于教學當中，學前教育是基礎,，所以一定要抓好學前教育,，以下是小編整理的關于學前教育心得體會，歡迎大家參閱,。

當我踏上回家的路的那一霎那,，我便知道，7天的學前教育結束了,。我的心里一下子輕松了許多,，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場景,，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。

7天里,，我學到了好多好多,，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情,。我嘗到了苦,，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹,，也體會到爸媽的艱辛,。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后,，我把衣服洗得雪白,。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍,，7天后,，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著,。

這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福,。還記得我們剛去到德育基地的場景,，我們提著大包小包、歡天喜地的走來,。迎接我們的,，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒,。第一天晚上不少人就開始想家,，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調,、電視,、大床。我望著窗外的星星,，開始幻想回家的時刻,。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課,。這堂課的名字叫感恩,。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操心,，為我們付出,，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚,，忍不住奪眶而出,。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對我們的好,。當我們在教師里舒舒服服地上課時,，他們還在烈日下不斷的工作。為的,，就是能讓我們的生活好一點,。再回想一下我們這幾天在這里訓練,，我們吃的苦,，怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他,，恨不得永遠不松開,。因為我愛他，我想他,，我心疼他,。爸爸臉頰早已曬得黝黑,，可我卻沒有仔細地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了,，這都是為了我,。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事,。離開的時候,，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練,，晚上還要起來查房,。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好,。我們一定要走,，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少,，他們吃的苦,，卻比我們多得多。

7天里,，我認識了好多新朋友,，我進步了，我改變了,，我懂事了,，我學會了，我長大了,，我知道我的未來要靠我自己去改變,。這次學前教育，雖然很累很苦,，但也值得,。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”,。我相信,，以后在一中實驗學校里，我可以當一個好學生,。我可以把最好的成績用來回報父母,，我一定可以的!

20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動,。本次培訓活動結合實際情況,，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確,。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易,，要當好一名學前教育教師更不容易,，通過這次培訓學習，我收益頗多,。

首先,，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標,，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣,，應該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具備團隊意識,，維護集體的榮譽。

其次,，我明確了在教育中,，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任,，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點,，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,，善于觀察學生的生活與學習,，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生,，引導學生,，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思,、學會研究,、學會做人。

最后,，通過這次培訓活動,，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力,、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛,，無私的關懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務,。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做學生世界的守護者!

總的來說,，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

通過一學期的學習，我認為,，教育學不能單純作為知識進行學習,，要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中,，同時在教學中學習和探索新的教育理論,。這就要求教師在教學中要做到：

一、要對自己有一個準確的定位,。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待,。將自己的角色定位于學習者，一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者,，通過平等地討論和對話,，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長,。讓學生真正成為課堂生活的主人,，真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力!

二、改變傳統(tǒng)課堂教學模式,，形成互動,、合作的教學模式，開辟教育學第二課堂,。在課堂上,，提倡平等對話，在課外,，提倡積極交流,。

三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴,，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提,。所以，在課堂教學中,，要多鼓勵學生提問與思考,，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件,。我希望學生能夠成為一名真正的學習者,，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此,，我時刻提醒自己,，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達,，要尊重學生的見解,，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由,，我驚喜地看到,，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維,，形成教育的理念與智慧,。不僅如此，我更希望學生在這個過程中,，真正感受到學習的自由與愉快,。

我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛,。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離,。清朝閉關自守致使我國落后于其他國家,。教育同樣如此，學生最終會走入社會,。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會,、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里,。教育具有社會功能,。同樣人的個性的本質屬性也是社會性，要促進學生個性全面發(fā)展,，只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證,。但現(xiàn)在在有些學校學生最重要的事就是分數(shù)，只要考試結束就立即在班上和學校排名次,，甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名,。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù),。從而有導致了一個問題,，就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習,，而是因為成績而學習,。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心,。使學生成了學習的被動者,。也使學生的人生觀、價值觀,、世界觀偏離軌道,。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”?！爸刂R輕能力”抹殺了學生的想象力,。使學生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈,、體驗生活之美等,。從而使學生麻木，沒有創(chuàng)造力,，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”,。“重知識輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一,。教育學中提倡能力重于知識,，發(fā)展學生各項技能,，促進學生個性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學生的主體性等等,。但往往不能實現(xiàn),。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們缺乏創(chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些,?！爸R可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗,。有可以超過知識的東西——靈魂,。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造,。而這關鍵在基礎教育,。小學階段是一個人形成個性，發(fā)展情感,、態(tài)度,、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”,，靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”,。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格,。另外,，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”,、“解惑”,。所以，作為教師我們要做到：

一,、樹立正確的教育觀,，掌握教育規(guī)律，指導教育實踐,。

教育有其自身的客觀規(guī)律,，并不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,，才能搞好教育,。我國的教育學以馬列主義為理論基礎，以發(fā)展,、變化,、唯物,、辯證、動態(tài)的觀點為指導,，去分析,、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質屬性。因此,，學習教育學可以使我們逐步樹立正確,、科學的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性,、積極性與預見性,，也能使我們在各種錯綜復雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法,。

二,、樹立正確的教學觀,，掌握教學規(guī)律,，提高教學質量。

有人說：“不學教育學,，照樣能上課,。”當然,，現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在,，但是否學習教育學，掌握教學規(guī)律,，對于提高教學質量影響很大,。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分,。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智,，敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當?shù)乩每茖W的教育環(huán)境和科學的教育方法,，去集中學生的注意力,，激發(fā)他們的學習動機，“點燃”他們的求知欲望,，從而把教學過程組織得生動活潑,，水乳交融，富有成效,。

三,、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作,。

年輕一代是祖國的未來和希望,，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌,。隨著實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時,，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響,。因此，教師要樹立正確的“人才觀”,，不僅要重視對學生文化知識的傳授,，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要“教書”,，而且要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，以提高學生的思想道德素質及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力,。這樣,，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標,。

幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論,，并將其建立在社會發(fā)展需要與學生身心發(fā)展特點的科學基礎之上,，才能使學生的思想覺悟、道德品質,、行為習慣,，按照現(xiàn)代化建設對人才的需要健康成長，學生才可望成為具有健全個性,、奮發(fā)有為,，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

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