每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一
今日，我跟媽媽去逛商場(chǎng),。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她,。
我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢,?？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元,、2元,、5元、10元,、20元、50元的,，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元,、4元、6元,、7元,、8元,、9元或30元,、40元,、60元呢？我趕快跑去問媽媽,，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的,?！蔽叶ㄏ滦模屑?xì)地想了起來,。過了一會(huì)兒,，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元,、2元,、5元就能夠隨意組成3元、4元,、6元,、7元、8元,、9元,，只要有10元、20元,、50元同樣能夠組成30元,、40元,、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話,，那只要1元不就夠了嗎,？干嗎還要2元、5元呢,？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀,?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察,，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服,。
在此,，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察,，多動(dòng)腦思考,，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試,！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二
今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了,。
這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔,，真巧啊,。
這種課主要是教我們簡便運(yùn)算、巧算,，還有乘法和加法的原理,。老師說：“你們一定要認(rèn)真學(xué),，否則就白來了,。”后來我才知道這句話的意思,，因?yàn)橐婚_始我聽得糊里糊涂的,，后來我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了,。
在我學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，最難忘的就是“一筆畫”。
我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品,，只要能一筆畫出的就叫一筆畫,。可是學(xué)過以后,，我明白了,，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個(gè)圖形。如果想簡便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫出,，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”,，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn),，其它都是偶點(diǎn),，那這個(gè)圖形就可以一筆畫,。
通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大,。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的,，但是我覺得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三
4月8日星期日晴,。
今天我閑著沒事干,，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了,。
一來到菜市場(chǎng),，熱鬧非凡。喧鬧聲,，讓人感到好煩,。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去,。我馬上問老板幾元一只,，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了,。當(dāng)時(shí)我沒注意就跑了,。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換,。我真的很馬虎怎么沒注意看呢,？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的'低下頭說了聲：“謝謝”就走了。
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了,，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系,，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的?！边@次我原諒下次不能犯了,。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤,，一犯馬虎就吃虧了,。后來我去買菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四
零看上去很單調(diào),，就是沒有，其實(shí)它非常地豐富,，它隱藏了許多,。在數(shù)學(xué)中零非常特殊，不管做什么題，你應(yīng)該考慮零,。
在幾何中,，“0”經(jīng)常被作為記號(hào)。
“0”的特殊源于在一些概念或題里,，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù),，“0”卻沒有，有理數(shù)分為正數(shù),、負(fù)數(shù),。“0”,，一個(gè)數(shù)就分為一類，這不特殊嗎?在除數(shù)里,，只有零不能作除數(shù),。零作被除數(shù)，不管除以什么數(shù)(“0”除外)都得零,。
往往我們會(huì)忽視零,，但它卻起著重要的責(zé)任。如,，問等于幾?有些人就不能聯(lián)想到“0”,。在數(shù)數(shù)時(shí)，有人就會(huì)忘掉零,。如：不大于5不小于-5的整數(shù)有幾個(gè)?有人就會(huì)定有8個(gè),。其實(shí)還有0。如：有哪些數(shù)的絕對(duì)值不大于本身?那就是正數(shù)和零(也可以稱之為非負(fù)數(shù)),。
零在生活中更量五彩斑斕,。在期末后開家長會(huì)，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長看時(shí),，我們都希望自己的那一格記著“0”,，這表示我們沒有犯過錯(cuò)，家長高興,，我們高興,。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù)，否則回家的日子就難過了,。在比賽中,，誰都不希望得到“0”。
零是豐富的,。我認(rèn)為零在題中是陷井,，大家以后做題時(shí)應(yīng)考慮零。零在不同的場(chǎng)合也能使人的情緒改變,。它是美妙而又豐富的,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五
中午爸爸下班回來,，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸,，今天有什么事這么高興,？”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了?！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資,？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽媽的工資高,，我倆的月工資加起來是2800元,，月工資差是100元，你說我一個(gè)月拿多少工資,？”
聽了爸爸的話,，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：
通過觀察和思考，我很快算出了答案,，并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸,、媽媽的月工資一共是元,，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資,。列式是元,。
爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭,。這時(shí),，正在做飯的媽媽對(duì)我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法,？”我驚奇地說,。我報(bào)著好奇的`心情靜下心來再次觀察、思考,，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題,，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同,。于是,，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,，那么倆人的月工資和就是元,，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資,。列式為元,。
聽完了我第二種方法的介紹，爸爸,、媽媽笑了……
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六
我很快算出了答案,，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,，那么爸爸,、媽媽的月工資一共是元），再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是爸爸的月工資,。就是元）。
爸爸聽了,，滿意地直點(diǎn)頭,。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說：“你還有其它方法嗎,？”我靜下心來再次觀察、思考,，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題,，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同,。于是,，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,，那么倆人的月工資和就是元,，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元,，就是爸爸的月工資啦,，也就是元，對(duì)不對(duì),？”爸爸聽了,，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來奧數(shù)班沒白上嘛,！哈哈,！”爸爸還表揚(yáng)了我，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀,！
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七
一個(gè)世紀(jì)有1;一年有365—366天;一年有12個(gè)月;一個(gè)月有28—31天;一天有24小時(shí);一小時(shí)有60分鐘;一分鐘有60秒;一秒有100毫秒?，F(xiàn)在的時(shí)間是：21世紀(jì)20xx年3月21日13時(shí)25分30秒49毫秒。這個(gè)時(shí)間我能記錄下來，可是我不能讓它停下來不動(dòng),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八
在日常生活中,，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀,。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩,，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝,。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水,，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,，說：“老板買10瓶水”,，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來,，一會(huì)兒就喝掉了二瓶,。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了,。爸爸問我：“靈靈,，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完,，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。
我高興地對(duì)爸爸說：“爸爸,，我算出來了,，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子,?！卑职中α耍f：“你再想一想,！”我若有所思：“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子,，喝完后再把空瓶還給老板，噢,！我們能夠喝15瓶礦泉水,。”爸爸點(diǎn)頭稱贊,。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們,。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九
到了菜市場(chǎng),，人山人海,，里面的菜各種各樣，五花八門,。我和媽媽要買的菜是：一只雞,、一條魚、油豆腐,、青菜,，還要買一份酸酒鴨。
首先我們?nèi)ベI雞了,，一只雞8元錢一斤,，媽媽就去市場(chǎng)上買了一個(gè)4斤的雞，買完之后媽媽問我：“一只雞,，8元錢一斤,，我買了一個(gè)4斤的雞，總共多少錢,？”我算了一下：8×4=32（元）我說：“總共32元,。”媽媽說：“你真厲害,?！?/p>
我們接下來就買魚。媽媽選了一條紅鯉魚就買了,，還問我：“魚10元錢一斤，我買的魚是1.5斤的,，這條魚多少錢,？”10×1.5=15（元），“15元,?！眿寢尶洫?jiǎng)了我一番。
接著我們就買油豆腐了,。媽媽買了2斤油豆腐,，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會(huì)兒,，肯定還會(huì)問我,，我先計(jì)算吧，2×7=14（元）,，媽媽張開口的時(shí)候,，我就說：“14元,。”“你真棒,！”
我和媽媽再去買青菜,。3元的青菜，買了2斤,。2x3＝6(元),，“6元?！?/p>
回家的時(shí)候,，我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨，就回家了,。下午的時(shí)候,，吃完飯，媽媽問我,，今天買這些菜,，總共花了多少錢？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢,?！薄澳阏媸翘珔柡α耍@么難你都會(huì),?！眿寢層挚洫?jiǎng)了我一番。
數(shù)學(xué)在生活中無處不在,，就像是形影不離的好朋友,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十
今天，數(shù)學(xué)課后,，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算,。
預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,，問爸媽,。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍,，(如果有什么不懂的,，做上記號(hào)，等上課時(shí),，再認(rèn)真聽,。)這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí),。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算,。通過預(yù)習(xí),，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540,，62看作60,，那么，538÷62≈9,。原來,，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解,。聽課時(shí),，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問的地方,，也能迎刃而解,。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要,，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高,，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一
有一天,，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后,，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂,，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個(gè)長方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件,，橫截面的面積是30平方厘米,，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做,。于是，我就去問數(shù)學(xué)老師了,。
老師看了看題目,，對(duì)我說，橫截面就是長方體的底面積,，寬在題目上所表示的是長方體的高,。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí),，我真開心啊,。
20xx年六年級(jí),。
數(shù)學(xué)作業(yè)：后來，我看見這樣的題目我再也不怕了,。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計(jì)算方法,。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來說真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會(huì)的題目,。我的心里比誰都開心,，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?，好好的利用它們,，破解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無止境,，讓我們學(xué)都學(xué)不完,。我希望用的努力學(xué)好高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)問題。
