“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

窗邊的小豆豆讀后感篇一

于教師而言，幸福就是獲得成長(zhǎng),。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力得到不斷的提高,，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一,。通過(guò)加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍,。我們開(kāi)展不同的研修活動(dòng),。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù),。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上,。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景,。

巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開(kāi)始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式,。對(duì)問(wèn)題的思考方法等,。由此，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，對(duì)于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法,?！?/p>

這本書(shū)里的每一個(gè)故事都很平常，但是平常并不等于平凡,，樸實(shí)并不一定無(wú)華,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者,，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

這本書(shū)講述的是一個(gè)老是有著天馬行空般的幻想的女孩,，因淘氣被退學(xué),。于是她來(lái)到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可,。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，他變成了一個(gè)好孩子。

這本書(shū)告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn),，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)一個(gè)人放錯(cuò)時(shí),，我們不能一味的批評(píng)他，要用心跟他交流去勸告他,，語(yǔ)氣平緩,。小林校長(zhǎng)懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己,。每一個(gè)孩子都不是無(wú)能的,，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn),，細(xì)心告訴他缺點(diǎn),，讓他改正，是人都有缺點(diǎn),。但我們要接受他人的意見(jiàn),。世界上根本沒(méi)有壞學(xué)生，不要憑一面去批評(píng)他人,。知識(shí)有些人生來(lái)就好動(dòng)好玩,，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他，教育他,。不然你一味的批評(píng)只會(huì)是他更加有一種逆反心理,。

看清別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn),，這是每個(gè)人都要做的,。不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人,，這樣做是不行的,。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有完美的人,。人人都有自己的不足之處,。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。

這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園,，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們?cè)谧x的時(shí)候,，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖,。

我非常喜歡這本書(shū),，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约海屛矣X(jué)得這一幕幕格外的親切,。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀,，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是,，這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的所過(guò)之處,，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè),，爛漫的時(shí)光,，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ),。

我很喜歡這本書(shū),，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年,，那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，沒(méi)有煩惱。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大,，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂(lè)的童年。

在這本書(shū)中,，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮,，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來(lái)到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境,，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親,，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà),，從來(lái)沒(méi)有人這樣認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話(huà),，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué)，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著,，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂(lè)回憶,。

當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),，讓我感到溫馨,，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是,，巴學(xué)園被大火毀滅了,，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅,，因?yàn)樗龕?ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作,，在她的成長(zhǎng)道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，直到生命沒(méi)有了為止。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

這個(gè)學(xué)期,，我們班在共讀一本書(shū),，叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是這本書(shū)的主人公,。小豆豆呢,，身邊有好多人，比如說(shuō)她有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸,，還有一只可愛(ài)的小狗“洛基”,。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生，還有許多不一樣的老師,，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴。

要說(shuō)巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話(huà),，不一樣的地方多著呢,！比如說(shuō)巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，除了跑步拔河,，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的,。還有電車(chē)教室，電車(chē)教室里把司機(jī)的位置換成了黑板,，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒(méi)什么改變。像這樣的例子還有很多,，等你們來(lái)書(shū)中探索哦,！

告訴你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢,！巴學(xué)園每天想做誰(shuí)旁邊,，就做誰(shuí)旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類(lèi)推,，而且,，如果上午表現(xiàn)的好的話(huà)，下午還可以出去散步呢,！

文檔為doc格式,。

窗邊的小豆豆讀后感篇五

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠,；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室,；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的教師眼里,，似乎是那么不可思議,，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃,、天真爛漫、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的,。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。

小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài),、平等,、自由與秩序。比如：經(jīng)過(guò)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”,；經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí),；讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí),。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書(shū)中所描述的那種境界,，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái)，呆板,，公式般的教學(xué),，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,，給他們充分的空間去探索、觀察,、創(chuàng)造,，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆,、小林校長(zhǎng),、美代、高橋君,、大榮君等,，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子,。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心,、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,，小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。他讓孩子們每天都出去玩,，在玩中學(xué),。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng),，后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人,。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!

窗邊的小豆豆讀后感篇七

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷,。描述了一段讓人無(wú)限向往的學(xué)校——巴學(xué)園,，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng),，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài),，性格開(kāi)朗,，太富于幻想的日本小女孩，上課把桌蓋開(kāi)了關(guān),，關(guān)了開(kāi),，把橡皮拿出來(lái)擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下看見(jiàn)燕子在筑巢她會(huì)和它交談,，老師只好給她退學(xué),。

“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車(chē)廂,，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10個(gè)人,，每個(gè)孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪,，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開(kāi)始學(xué)起,。不固定，下午帶出去體驗(yàn)大自然,，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了地理知識(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目,。校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子,，真心為孩子著想的工作者，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆就微笑著,，聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦,。每到午飯開(kāi)始時(shí),，就會(huì)問(wèn)“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來(lái)校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食，要求蔬菜,、肉類(lèi),、魚(yú)類(lèi)都得吃。他說(shuō)無(wú)論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì),，成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到影響,，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì)，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包,，地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn),，路過(guò)這里問(wèn)明情況后,，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把這些東西放回去,?！毙《苟褂袃?yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn),，但校長(zhǎng)每次見(jiàn)到她都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,。”是他的寬容,，博愛(ài)讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),，成為一個(gè)被大家接受的孩子。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子,，校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓其他孩子感到過(guò)難堪,。高橋是侏儒，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專(zhuān)門(mén)為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目,。高橋每次都得第一名,，后來(lái)以?xún)?yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格,。

小豆豆,、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗,，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤,。巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，那該多好啊,！

窗邊的小豆豆讀后感篇八

童年,，像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼，有人快樂(lè),，有人苦惱,。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼，來(lái)看看它主人的故事吧,！

故事中的主人翁就是假期讀的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》中的小豆豆,。她是個(gè)愛(ài)幻想的女生，卻像個(gè)男孩子似的淘氣,，上課不是跟宣傳藝人打招呼,，就是和燕子說(shuō)話(huà)，要不然就是把畫(huà)畫(huà)在桌子上……老師受不了,，把她開(kāi)除了,，在***媽努力下來(lái)到了巴學(xué)園，居然成為一個(gè)好孩子,，正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生,！

這是一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園……。

巴學(xué)園的教室與眾不同,，那是用廢棄的電車(chē)改裝成的教室,，讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí),，與大自然親密接觸,，這時(shí)老師潛移默化地將知識(shí)傳授給學(xué)生。

巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們?cè)诔燥堉袑W(xué)到知識(shí),。比如為了讓孩子們開(kāi)心吃飯,，不挑食，校長(zhǎng)要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”,，就是說(shuō)海中、山上的食物,，孩子們每天對(duì)著飯盒都充滿(mǎn)好奇,，而孩子們也就是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法,，個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，真可謂一舉兩得,。

在巴學(xué)園里長(zhǎng)大的孩子,，因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開(kāi)始，讓孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng),。最后,，孩子們有的成了物理學(xué)家，有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才,。

在巴學(xué)園,，或許沒(méi)有最好的環(huán)境，最好的老師,、校長(zhǎng),，可是它有一道獨(dú)一無(wú)二的光環(huán)，那就是對(duì)孩子們的理解,，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng),！我喜歡這樣的學(xué)校,。

窗邊的小豆豆讀后感篇九

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事,，如：野炊,、我喜歡、圖書(shū)館等,。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生,。

文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對(duì)話(huà)，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂,，但那才是不加修飾的童話(huà)：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆,，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校,。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午,。豆豆很幸運(yùn)，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流,，就因?yàn)檫@樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話(huà)題,，如：電車(chē)跑的太快了、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦,、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣啊,、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說(shuō)謝謝啦……諸如此類(lèi)。直到絞盡腦汁,，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)題才肯罷休,?？蓯?ài)的校長(zhǎng)很有耐心，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午,，四個(gè)小時(shí)……,。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(zhǎng)，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆,，口無(wú)遮攔,，滔滔不絕。

讓我想想,，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩,，也是一樣的超級(jí)可愛(ài)。我的小表妹月月就是其中一個(gè),，整天嘰嘰喳喳,，沒(méi)玩沒(méi)了的講話(huà)，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片;愛(ài)吃口香糖,，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼,，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面,，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認(rèn)為有趣的事情,，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái)。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng),，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥,。

可能明天，也可能下一個(gè)周末,，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng),，做回一個(gè)好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界,，去和她一起感受她的童年趣事,。

其實(shí)，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草,，當(dāng)你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來(lái)，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺(jué)很棒!

窗邊的小豆豆讀后感篇十

在暑假里,，有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍,，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū),，現(xiàn)在被譯為多種文字,，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代,，成年后，他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使,。

令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣,，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的,，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快,，學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高,。

最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上,，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定,，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始,，不懂的地方才問(wèn)老師，有很大的自由,。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng),。

我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性,，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好,，能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。

但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí),，那他在哪都什么也學(xué)不到,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書(shū)，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會(huì)想的,。我很羨慕書(shū)中的小豆豆,，因?yàn)樗欣斫馑膵寢專(zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng)，可愛(ài)的學(xué)校。

看！巴學(xué)園是一個(gè)那么獨(dú)特的學(xué)園,！電車(chē)做教室，按照孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的順序呢！這樣多有新意啊,，我們只有在愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好的`吸收消化知識(shí)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是件多么痛苦的事情??！

再說(shuō)說(shuō)小林校長(zhǎng)，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà),！其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很容易,，只要跟小林校長(zhǎng)一樣,，愿意傾聽(tīng),！請(qǐng)問(wèn)你們有時(shí)間,，有耐心聽(tīng)我們講話(huà)嗎,？他為了讓孩子們多吃飯,，教孩子們把食物想象成山的味道,，海的味道,。多有創(chuàng)意啊,！不責(zé)怪每一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子,。教會(huì)孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人。多么可親的長(zhǎng)者??！

我們會(huì)在適合的時(shí)間好好思考未來(lái)的我，今后的我,！

有夢(mèng)想的孩子們,，愛(ài)我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆讀后感篇十二

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的事情,。這本書(shū)就像一個(gè)小朋友的日記一樣,，充滿(mǎn)童趣，又十分特別,、新奇,。

故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前，日本的一所小學(xué)里,。小豆豆（黑柳徹子的小名）,，一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩兒，正到處找愿意讓她入學(xué)的學(xué)校,。

最終她找到了一個(gè)很特別的學(xué)校：巴學(xué)園,。這個(gè)學(xué)校本身就很特別，教室是一輛輛電車(chē)改裝成的,。校長(zhǎng)叫做小林宗作,，他是一個(gè)十分注重興趣、尊重孩子的好校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)與學(xué)生們一起做了很多學(xué)生們都愛(ài)做的事,，慢慢地讓小豆豆這個(gè)在別人看來(lái)“怪怪的”小女孩變得十分自信,。

小豆豆在這所學(xué)校里感受到了這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代,。書(shū)中有一章寫(xiě)到小豆豆的好朋友泰明死了,，小豆豆為此感到十分傷心。這是小豆豆第一次如此深切地認(rèn)識(shí)到她身邊的這個(gè)世界,。在小豆豆深切體會(huì)到這個(gè)世界的同時(shí),，小林先生與學(xué)校的老師們也讓學(xué)生們保持了一顆童心。到了夏天,，校長(zhǎng)將游泳池充滿(mǎn)水,，讓學(xué)生們下水游泳；到了冬天,，校長(zhǎng)又組織學(xué)生開(kāi)展了一次小小的溫泉旅行,。小小的活動(dòng)讓校園中充滿(mǎn)了溫馨。

小林先生與老師們都很尊重學(xué)生們的行為與想法,。有一次,，小豆豆深?lèi)?ài)的包掉進(jìn)了下水道里，她為了找到錢(qián)包,，就把學(xué)校后面挖了一個(gè)大坑,。校長(zhǎng)走過(guò)時(shí)，小豆豆很害怕小林先生會(huì)責(zé)怪自己,，但小林先生卻說(shuō),，只要把挖出來(lái)的東西都填回去就行了。

小小的校園充滿(mǎn)了笑聲,，雖然校園被外國(guó)的飛機(jī)炸毀了,，但回憶是不會(huì)消失的,。

這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十三

剛看到《窗邊的小豆豆》這題目時(shí)，我還以為小豆豆是可以吃的呢,。后來(lái)看了后,，我才明白，這不是啥可吃植物,，是個(gè)人名,。

這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，寫(xiě)了一個(gè)小女孩小豆豆在與眾不同的巴學(xué)園的經(jīng)歷,，寫(xiě)了她在巴學(xué)園的快樂(lè)和自由,。我好羨慕小豆豆，羨慕她能在電車(chē)教室里上課,，羨慕她能在學(xué)校大禮堂里“露營(yíng)”,，羨慕她……但我最羨慕小豆豆有個(gè)新新校長(zhǎng)——小林宗作先生,，他是個(gè)能真正理解孩子的校長(zhǎng)。他能聽(tīng)小豆豆一連說(shuō)四小時(shí)的話(huà),，而沒(méi)有露出一絲厭倦,。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么讓人可敬的校長(zhǎng),！

如果你在巴學(xué)園逛餓了,，小林校長(zhǎng)會(huì)端上“山的味道”和“海的味道”給你品嘗。原來(lái)這奇特的名字是校長(zhǎng)為了孩子不偏食而起的名字,，各種食物都有份,。有創(chuàng)意吧？吃完飯,，就來(lái)參加巴學(xué)園的活動(dòng)：上午把課全上完,；下午就可以集體出去活動(dòng)，了解大自然,；晚上,，還可以在大禮堂支帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……巴學(xué)園的生活多令人向往,！

我也想成為巴學(xué)園的學(xué)生,，在這，你能真正理解友情,；在這,，你能感受集體的溫暖；在這,，沒(méi)有師生之分,，沒(méi)有老師向家長(zhǎng)告狀。無(wú)論老師,、學(xué)生,，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,。而我們既能快樂(lè)地學(xué)到知識(shí),，又養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，真是一舉多得,！

合上了書(shū),，我就想：我們國(guó)家為啥沒(méi)有這樣的學(xué)校？如果有的話(huà),，那肯定是所有孩子們向往的天堂,。我們可以和老師互動(dòng),，互動(dòng)中也能學(xué)到知識(shí)。真希望老師和家長(zhǎng)能看看這本書(shū),，能真正了解孩子們的心聲,，成為像小林校長(zhǎng)那樣的人，讓所有小豆豆們都能快樂(lè)地長(zhǎng)大,。

每次在我傷心,、難過(guò)時(shí)，它給了我快樂(lè),；在我閑暇時(shí),，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí),，它給了我勇氣……這種,。種體會(huì)正是它帶給我的，讓我終身難忘,。它就是——《窗邊的小豆豆》,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十四

這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，一翻開(kāi),，我就被小豆豆這個(gè)天真、有趣,、可愛(ài),、充滿(mǎn)童趣、童心的孩子和那善解人意,、教學(xué)獨(dú)特的校長(zhǎng)吸引了,。

這本書(shū)講的是小豆豆因?yàn)槊看卧俸馨察o的課堂上，忽然站起來(lái)到窗邊和燕子打招呼,，讓全班大笑,，不好讓老師講課，有時(shí)候還會(huì)向窗外的宣傳藝人打招呼,，讓他們來(lái)表演一段,，這樣使全班同學(xué)都趴到窗戶(hù)邊上看他們表演,，表演結(jié)束了,，一節(jié)課也結(jié)束了，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開(kāi)會(huì),，發(fā)出很大的聲響,，影響了老師和同學(xué)，連隔壁老師都不能忍,。

小豆豆就這樣因?yàn)樘詺?、調(diào)皮而退學(xué),，來(lái)到了一個(gè)改變她的地方——巴學(xué)園。

在這里每個(gè)孩子都沒(méi)有挑食的毛病,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)讓他們帶了“山的味道”“海的味道”,，山的味道是山土的青菜，肉,，害得味道是海中的菜,。

最特別的還是小林校長(zhǎng)，他十分尊重學(xué)生,，小豆豆在他面前講了四個(gè)小時(shí)的話(huà),，中間他一直在聽(tīng)，沒(méi)打一個(gè)哈欠,，沒(méi)打斷他說(shuō)話(huà),。

校長(zhǎng)教學(xué)方法也和別的學(xué)校不同，他是讓學(xué)生選自己喜歡的學(xué)科,，選好后,，就第一節(jié)課讓他們上自己喜歡的課。

有一次小豆豆的包掉進(jìn)糞池,，她竟然把糞掏出來(lái),，找小包，小林先生因?yàn)榘蛯W(xué)園,，所以才會(huì)讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子,，見(jiàn)了不但也沒(méi)罵她，而是讓她找完后,，要將這些糞便搞回去,。

小豆豆就是這本書(shū)的作者，這些事都是發(fā)生過(guò)的,，作者幸好遇到一個(gè)教學(xué)獨(dú)特,，善解人意，不批評(píng)人的好校長(zhǎng),，不然作者會(huì)一輩子和一開(kāi)始那樣,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十五

周一學(xué)校組織交換圖書(shū)活動(dòng)，我與同學(xué)交換的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。我很快就把這本書(shū)讀完了,，書(shū)中的主人公小豆豆非常活潑可愛(ài),，那善解人意的品格,，我很喜歡他。

這本書(shū)主要講述了小豆豆小時(shí)候所發(fā)生的事情。

我讀了這本書(shū)后,，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗,、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子,。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,，唯一的一個(gè)男孩山本泰明,，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便,。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒,，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,，很快地爬了上樹(shù),，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,，他終于爬上了樹(shù),，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩,，而且還很樂(lè)意幫助他,，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。窗邊的小豆豆讀后感300字 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是日本作家黑柳徹子所寫(xiě),，我特別喜歡里面的主人公小林校長(zhǎng),，他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的，不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子,。

小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子,。巴學(xué)園的一切,，讓小豆豆感到新奇，獨(dú)特而美好,。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著想不到的事,，小林校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都特別有耐心，尊重孩子,。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長(zhǎng),，她本以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題，讓自己回答,。當(dāng)聽(tīng)到說(shuō)什么都行,，小豆豆開(kāi)心極了，立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái),，一直說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間,，小林校長(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話(huà),。有時(shí)小豆豆也會(huì)犯錯(cuò),，校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她，知識(shí)善意的告誡她這樣做是不對(duì)的,。正是小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寬容,，悉心教導(dǎo)，學(xué)生們都很喜歡他,。

讀完這本書(shū)讓我喜歡上了巴學(xué)園,，喜歡學(xué)校的電車(chē)教室，喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位,。窗邊的小豆豆讀后感300字 我認(rèn)真讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。這本書(shū)的作者是黑柳徹子，講述的是作者小學(xué)生活的真實(shí)故事,。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,，她只好換了所學(xué)校。她在新學(xué)校里逐漸變成一個(gè)受大家喜歡和尊敬的好孩子,。她樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí),。

我最喜歡的是大冒險(xiǎn)。小豆豆為了讓泰明爬上樹(shù),，能夠親眼看看樹(shù)上的風(fēng)景,，她冒了很大的風(fēng)險(xiǎn)，把比自己又大又重的泰明拉上樹(shù),，真是讓我佩服她的膽量和勇氣,，欣賞她堅(jiān)持不懈的精神。

因?yàn)樘┟鞯眠^(guò)小兒麻痹癥,，所以他干任何事情都很困難,，更別說(shuō)爬樹(shù)了，泰明根本就不可能實(shí)現(xiàn),。小豆豆為了幫助泰明,，就邀請(qǐng)?zhí)┟髋雷约旱臉?shù)，看美麗的風(fēng)景,。小豆豆想了許多辦法,，找了一個(gè)梯子，讓泰明爬，小豆豆從梯子下邊推泰明,，從樹(shù)上邊拉泰明,，費(fèi)了九牛二虎的力氣，最后把泰明拉到樹(shù)上,，泰明終于看到了樹(shù)上的風(fēng)景,，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

小豆豆這股強(qiáng)大的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí),，我真希望有小豆豆這樣的好朋友?。〈斑叺男《苟棺x后感300字 今天我讀了《窗邊的小豆豆》,，里面讓我影響最深刻的就是電車(chē)教室這一個(gè)環(huán)接,。

小豆豆因?yàn)樯蠈W(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個(gè)學(xué)校，小豆豆報(bào)了名,，小豆豆可開(kāi)心了,，因?yàn)樽约嚎梢栽陔娷?chē)學(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車(chē)教室里,，小豆豆站在座位上,，然后就將書(shū)包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見(jiàn)又有一個(gè)男孩把自己的書(shū)包拿上,，像投籃球一樣,，投到了網(wǎng)架上，可是還沒(méi)投上去就掉下來(lái)了,，男孩說(shuō)：“失敗,。”男孩又投了一次,，剛穩(wěn)住了一會(huì),，男孩說(shuō)：“成功?！笨墒菦](méi)一會(huì)又掉下來(lái)了,，男孩又說(shuō)：“失敗?！毙《苟瓜脒@可能是因?yàn)槟俏木叩氖虑椤?/p>

我覺(jué)得小豆豆的學(xué)?？烧嫦裼螛?lè)園，居然還能有電車(chē)教室,，我也好想再電車(chē)教室上學(xué),，因?yàn)殡娷?chē)教室真好玩。但不能因?yàn)閷W(xué)校好玩,，上課不聽(tīng)講被退學(xué),。

窗邊的小豆豆讀后感篇十六

利用雙休日的空閑時(shí)間,，我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒(méi)開(kāi)始讀的時(shí)候,，我就喜歡上了這本書(shū),，因?yàn)槲业男∶徒卸苟梗冶陡杏H切,。

這本書(shū)是日本女作家黑柳子寫(xiě)的,，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園的故事。

我好羨慕小豆豆,，她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活,，如果我也可以，我每天都上體育課,、美術(shù)課,，我還要纏著語(yǔ)文老師給我講故事，班主任帶我出門(mén)郊游,、,，我還想請(qǐng)老師教我打槍、開(kāi)飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈,！

這本書(shū)里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng),。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí),，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí),，校長(zhǎng)很忙，他不但不嫌棄小豆豆,，還把每個(gè)字,，每句話(huà)都牢牢的記在心里，說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人,。我把我的看法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她以后也會(huì)對(duì)我更耐心,，傾聽(tīng)我的每一個(gè)想法。我很開(kāi)心,！

窗邊的小豆豆讀后感篇十七

在遇到小林校長(zhǎng)之前,，一年級(jí)的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標(biāo)簽：調(diào)皮搗蛋、缺少紀(jì)律,、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣,。被退學(xué)以后，媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小,、毫不起眼的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”,。

巴學(xué)園的特別之處，首先在于它的因地制宜,，利用兩棵樹(shù)作為大門(mén),，掛上寫(xiě)著校名的牌子，沒(méi)有寬闊明亮的學(xué)堂,，只有六輛報(bào)廢的電車(chē)當(dāng)教室,。

穿著干凈舊西裝的小林校長(zhǎng)接待了豆豆母女，他面試的方式,，不是刻板的一問(wèn)一答,，而是留下豆豆一個(gè)人，傾聽(tīng)小小的她自由講述自己的樂(lè)趣與煩惱,，聽(tīng)了整整四個(gè)小時(shí),。

在小豆豆終于無(wú)話(huà)可講的時(shí)候，小林校長(zhǎng)用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭,，說(shuō)：“從今天起,，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！毙《苟狗浅８吲d,，因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在，還沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話(huà),。小林校長(zhǎng)讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇,。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。

電車(chē)教室沒(méi)有課表,，沒(méi)有指定的座位,，每天可以從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果提前完成了一天的計(jì)劃,，還可以在下午沿著小河去散步,。路過(guò)盛開(kāi)的油菜花，生物課就自然而然地開(kāi)始了,。在從前的學(xué)校因?yàn)榭囱嘧訑_亂課堂秩序的小豆豆,，在這里找到了她想要的解答和自由的思考。

頑皮的小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所,，她以孩子的直線思維,，探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來(lái)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)勁掏出糞池里所有的東西,。小林校長(zhǎng)路過(guò)時(shí),，看見(jiàn)小小的糞堆，沒(méi)有皺眉,，沒(méi)有緊張,，只是彎下腰,，和小豆豆保持一樣的高度，詢(xún)問(wèn)她理由,，然后輕描淡寫(xiě)地告訴她：“弄完以后,，要把這些全部都放回去，啊,?！比缓篚庵诫x開(kāi)了。

最后,，小豆豆并沒(méi)有找到心愛(ài)的錢(qián)包,，也沒(méi)有為此感到懊惱，因?yàn)?，在這個(gè)汗流浹背的過(guò)程里,，她得到了比錢(qián)包更珍貴的禮物——信賴(lài),。

窗邊的小豆豆讀后感篇十八

我從小就喜愛(ài)讀書(shū),，每一本書(shū)都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根,，它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái),。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無(wú)限的遐想之中,。

《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩,，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，影響課堂秩序,，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了,。后來(lái)，她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里,，在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà)),，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái),，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事,，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從表面上看,，這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上，如果你仔細(xì)琢磨一番,，才會(huì)明白,，真正的主角，莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生,，他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式,，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!

我欽佩校長(zhǎng)先生,，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話(huà)：“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話(huà)中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定,，這是常人很難做到的,。

校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)?一棵挺拔的樹(shù)，我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!