總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇一

本學(xué)期依據(jù)校本研修方案,，在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下，校級管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,，加強(qiáng)校本研修,，在學(xué)中用,，在用中學(xué),，通過整校推動(dòng)前進(jìn)實(shí)踐，總堅(jiān)固踐閱歷,。從本學(xué)期之初,，依據(jù)本校實(shí)際狀況和老師信息化素養(yǎng)水平,，校級管理團(tuán)隊(duì)從全局視角對學(xué)校才智訓(xùn)練與才智校內(nèi)進(jìn)展的方向、目標(biāo)與途徑進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，制定“一劃二案”,。經(jīng)過校級管理團(tuán)隊(duì)、校本研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、老師進(jìn)展中心幾經(jīng)修改和研討,，最終確定實(shí)施方案。

學(xué)校通過規(guī)范化管理,，嚴(yán)密組織,，全體老師按時(shí)完成線上20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)和5學(xué)時(shí)考核任務(wù)，并依據(jù)校本研修方案,，完成線下20學(xué)時(shí)研修和5學(xué)時(shí)的應(yīng)用考核,；學(xué)校經(jīng)過篩選評分，評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)方案和反思,。

各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題爭論進(jìn)行融合,，老師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板、希沃助手的使用,，互動(dòng)式動(dòng)畫演示,，激發(fā)同學(xué)興趣的同時(shí)也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀?？陌l(fā)表,，激發(fā)同學(xué)閱讀的熱忱，文學(xué)創(chuàng)作的樂趣,。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求,，利用朗讀配音，聽說軟件評分,，訓(xùn)練同學(xué)的英語聽說力氣取得了很好的效果,。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源，例如手機(jī)拍照,、抖音,、短視頻、一師一優(yōu)課,、空中課堂等資源,，利用ev錄屏軟件、剪映,、編輯星,、快剪輯等軟件對視頻進(jìn)行編輯,，制作成微課,，進(jìn)行導(dǎo)入、重難點(diǎn)的講解,。通過本學(xué)期的.信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn),，為我校實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，提高教科研活動(dòng)的水平和層次,，夯實(shí)了基礎(chǔ),。學(xué)校訓(xùn)練信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，期盼學(xué)校信息化建設(shè)更美而好的將來,！

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇二

本學(xué)期按照校本研修方案,，在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下，校級管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,，加強(qiáng)校本研修,，在學(xué)中用，在用中學(xué),，通過整校推進(jìn)實(shí)踐,，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從本學(xué)期之初，依據(jù)本校實(shí)際情況和教師信息化素養(yǎng)水平,，校級管理團(tuán)隊(duì)從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向,、目標(biāo)與途徑進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，制定“一劃二案”,。經(jīng)過校級管理團(tuán)隊(duì),、校本研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討,，最終確定實(shí)施方案,。

學(xué)校通過規(guī)范化管理，嚴(yán)密組織,，全體教師按時(shí)完成線上20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)和5學(xué)時(shí)考核任務(wù),，并依據(jù)校本研修方案，完成線下20學(xué)時(shí)研修和5學(xué)時(shí)的應(yīng)用考核,；學(xué)校經(jīng)過篩選評分,，評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)方案和反思。

各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進(jìn)行融合,，教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板、希沃助手的使用,，互動(dòng)式動(dòng)畫演示,，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀?？陌l(fā)表,，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，文學(xué)創(chuàng)作的樂趣,。英語組結(jié)合中考聽說考試的.要求,，利用朗讀配音，聽說軟件評分,，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力取得了很好的效果,。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源，例如手機(jī)拍照,、抖音,、短視頻、一師一優(yōu)課,、空中課堂等資源,，利用ev錄屏軟件、剪映,、編輯星,、快剪輯等軟件對視頻進(jìn)行編輯,，制作成微課，進(jìn)行導(dǎo)入,、重難點(diǎn)的講解,。

通過本學(xué)期的信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn)，為我校實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化,，提高教科研活動(dòng)的水平和層次,，夯實(shí)了基礎(chǔ)。學(xué)校教育信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程,，期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來,！

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇三

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué),、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種主要手段?！皣喾桨浮睘樘岣呃蠋煹淖陨硭焦?yīng)了良好的平臺(tái),，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)訓(xùn)練者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”,，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的進(jìn)展,，需要老師把握確定的計(jì)算機(jī)學(xué)問,，利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展,。

xxxx年12月24日,，我參預(yù)了學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升專題培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)間雖短,，但名師的講座才智親和,、精彩紛呈,。海南訓(xùn)練廳師資管理處科長林藝青的《新型技術(shù)促動(dòng)的教學(xué)變革及老師專業(yè)進(jìn)展》，使我們了解到訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅關(guān)懷老師更深刻,、迅速而靈敏地理解學(xué)科學(xué)問,，還關(guān)懷我們了解網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)是信息化社會(huì)的必定性，了解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù),，并關(guān)懷老師解答了關(guān)于信息時(shí)代學(xué)習(xí)的熟識(shí)誤區(qū),；海南省訓(xùn)練廳師資管理處副處長盧煥雄給我們上了《攝影藝術(shù)與老師人文素養(yǎng)修煉，多媒體在教學(xué)中的使用》,，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味,，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛；東方爭論中心的唐傳經(jīng)老師的《數(shù)字學(xué)科教學(xué)資源下的課程教學(xué)》,，使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的`組織者,，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有締造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,，利用老師供應(yīng)的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)，最終,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià),、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中,，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍特別有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決力氣的培育。同時(shí),，老師通過現(xiàn)代訓(xùn)練媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種主動(dòng)的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和玩耍的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來關(guān)心教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

作為老師,，我們最重要的是在于教學(xué),。在訓(xùn)練信息化的浪潮中，我們必需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)模式,。在這里，我們學(xué)習(xí)了微課,、慕課,、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)學(xué)問。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)訓(xùn)練,，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱,，是為了增加學(xué)問傳播而由具有共享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程,。微課,，主要是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外訓(xùn)練教學(xué)過程中圍繞某個(gè)學(xué)問點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。慕課與微課區(qū)分一個(gè)是教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式方面，一個(gè)是資源,、內(nèi)容方面,，微課為慕課做預(yù)備，把教學(xué)內(nèi)容碎片化,。翻轉(zhuǎn)課堂,，就是老師創(chuàng)建視頻,，同學(xué)在家中或課外觀看視頻中老師的講解,，回到課堂上師生面對面相互溝通和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓同學(xué)自己掌控學(xué)習(xí),，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),，“翻轉(zhuǎn)”讓老師與同學(xué),、家長的相互溝通更深入到到。我深刻熟識(shí)到,，不久的將來,，我們的訓(xùn)練將會(huì)發(fā)生深刻的變化。

在這里,，我們通過學(xué)習(xí),，學(xué)過小組合作，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,，學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,，我們學(xué)會(huì)了制作微課。對于微課的應(yīng)用來說,，技術(shù)只是形式,，內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合,，內(nèi)容結(jié)合,，作為微課的使用者，應(yīng)當(dāng)既要懂必要的信息技術(shù),，又要有專業(yè)的學(xué)科學(xué)問,。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距,，微課,、翻轉(zhuǎn)課堂的使用臨時(shí)還很難，但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的,，所以我們要在理論上熟識(shí)它,，技能上把握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試,，當(dāng)條件具備的時(shí)候,，我們可以快速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法,、方式,，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)期間,，我熟識(shí)了各地很多優(yōu)秀科學(xué)老師,。在與他們的相互溝通與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)科教學(xué)方面的閱歷,。比如怎樣奇異處理教材,，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規(guī)避學(xué)校生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等,。同時(shí),，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣,、真實(shí)。新課程的很多理念,，新方法,，對我的觸動(dòng)很大。國培是一種便利而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村學(xué)校老師供應(yīng)了特別好的學(xué)習(xí)相互溝通平臺(tái),，使我們努力完善自己，勇于探究,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)老師專業(yè)成長所必不行少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，或許我們付出的是勞碌,，但我們收獲的卻是提高，是老師基本素養(yǎng)的提高,，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力氣，努力將本次研修所學(xué)用到實(shí)處,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師主動(dòng)參預(yù),，以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展,。同大家一起在研修中健康,、歡快的成長！

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇四

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué),、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,?！皣嘤?jì)劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī),。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展,，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

xxxx年12月24日，我參加了小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)間雖短,，但名師的講座智慧親和,、精彩紛呈。海南教育廳師資管理處科長林藝青的《新型技術(shù)促動(dòng)的教學(xué)變革及教師專業(yè)發(fā)展》,，使我們了解到教育專業(yè)發(fā)展不僅幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還幫助我們了解網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)是信息化社會(huì)的必然性,，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并幫助教師解答了關(guān)于信息時(shí)代學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)；海南省教育廳師資管理處副處長盧煥雄給我們上了《攝影藝術(shù)與教師人文素養(yǎng)修煉,，多媒體在教學(xué)中的使用》,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,；東方研究中心的唐傳經(jīng)老師的《數(shù)字學(xué)科教學(xué)資源下的課程教學(xué)》,，使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)，最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià),、反饋。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

作為教師,，我們最重要的是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中,，我們必須要改變教學(xué)模式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

在這里,，我們學(xué)習(xí)了微課,、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí),。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱,，是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程,。微課,，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。慕課與微課區(qū)別一個(gè)是教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式方面，一個(gè)是資源,、內(nèi)容方面,，微課為慕課做準(zhǔn)備,，把教學(xué)內(nèi)容碎片化,。翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻,，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí),，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長的交流更深入,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，不久的將來，我們的教育將會(huì)發(fā)生深刻的變化,。

在這里,，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)過小組合作,，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,，學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作，我們學(xué)會(huì)了制作微課,。對于微課的應(yīng)用來說,，技術(shù)只是形式，內(nèi)容才是核心,。微課的'路在于與學(xué)科結(jié)合,，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者,，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù),，又要有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,，存在不小的城鄉(xiāng)差距,，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時(shí)還很難，但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的,，所以我們要在理論上認(rèn)識(shí)它,，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試,，當(dāng)條件具備的時(shí)候,，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法,、方式,，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識(shí)了各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師,。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)科教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。比如怎樣巧妙處理教材,，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等,。同時(shí),，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣、真實(shí),。新課程的很多理念,，新方法，對我的觸動(dòng)很大,。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使我們努力完善自己,，勇于探索,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)用到實(shí)處,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在研修中健康,、快樂的成長！

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇五

現(xiàn)代的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,，生活的方方面面都離不開信息技術(shù)，作為知識(shí)的傳播者,，就更離不開信息技術(shù)了,。繼續(xù)展示教育教學(xué)的需要，對于信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用,，是時(shí)代賦予我們每一個(gè)人教師的責(zé)任和使命,。信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)為教師了解與掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在本次培訓(xùn)中,，我收貨頗多,。

一,、回顧所學(xué),。

本次信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)分為線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)主要分為五個(gè)模塊,，在模塊一的學(xué)習(xí)中主要根據(jù)自身所任教的科目和對信息技術(shù)的掌握情況選擇自己在教育教學(xué)中能夠用到和感興趣的信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在這個(gè)模塊中，我主要選修了聲音的處理,、視頻的制作以及文字的編輯處理,，還有電子白板的技術(shù)，從這些學(xué)習(xí)中,，我對于課件的制作以及白板的使用有了更深刻的認(rèn)識(shí),。模塊二，主要是師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，師德師風(fēng)建設(shè)自造是每個(gè)老師必修的內(nèi)容,，各種師德師風(fēng)建設(shè)和各種準(zhǔn)則學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行自查自糾和反思,。模塊三,，論壇研討，為我們交流討論信息技術(shù)提供了平臺(tái),。模塊四,，成果提交，是進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)與操練,，這能夠很好的檢測自己是否有所收獲,。模塊五的總結(jié),，既是知識(shí)的整合也是反思與總結(jié)。線下培訓(xùn),，是分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),，利用每個(gè)星期的教研時(shí)間找專門的老師進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、總結(jié)收獲,。

通過信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)有了一定的了解,，同時(shí)也開始在教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用,，學(xué)會(huì)了聲音制作、文字編輯,、視頻制作技巧,，對以后錄課有了幫助，電子白板在教學(xué)中運(yùn)用方便了師生互動(dòng),，和知識(shí)的傳播,。另外線下的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師根據(jù)不同的能力點(diǎn)逐步指導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了使用“班級優(yōu)化大師”布置作業(yè),、發(fā)布通知、家校聯(lián)系,、考評學(xué)生等等,，還接觸了很多新的軟件，能夠圖文并茂地制作思維導(dǎo)圖,，嘗試用剪輯大師來完成錄課等等,。

三、存在不足,。

在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)存在很多問題,，有些信息技術(shù)能力，看似懂了,，實(shí)際操作起來還是會(huì)遇到各種各樣的問題,，尤其在模塊四的集體操作中，總感覺做得不夠好,，有些信息技術(shù)能力吃不透,，這就造成了需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這就造成了信息技術(shù)不但不能夠很好地指導(dǎo)教育教學(xué)反而增大了備課量,，和教師們的壓力,，這需要一個(gè)漫長的過程去熟悉和解決。

四,、努力方向,。

由于操作的不熟練造成的壓力,，使得信息技術(shù)不能夠如預(yù)想的很好地指導(dǎo)教育教學(xué)，這是我們需要努力的,，所謂熟能生巧,，只有我們花費(fèi)大量的時(shí)間去熟悉去練習(xí)才能做到熟能生巧，才能在信息技術(shù)研修的道路上越走越遠(yuǎn),，在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇六

培訓(xùn)中我專心聽講，認(rèn)真做筆記,，還保存了授課老師的資料在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行再學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我已被教育信息化所折服?，F(xiàn)在的教學(xué)不再滿足于簡單的信息化,，教育信息化2.0的開展開啟了智能時(shí)代教育，這對于教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和水平提出了更高的要求,。如何跟上日新月異的信息技術(shù)并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)、轉(zhuǎn)變課堂,，這是我們面臨的以及迫切需要去改變的問題,。

培訓(xùn)心得。

一,、認(rèn)識(shí)上提高了高度,。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展,，信息技術(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)教師生存和發(fā)展不可缺少的基本素質(zhì)。我將樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，將繼續(xù)教育作為自身的需要,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于我們的教學(xué),，應(yīng)對我們多變的學(xué)生,。

二、探索上拓寬了廣度,。

在學(xué)習(xí)前,，我簡單地認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，之前自己也嘗試做過微課,，但沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過培訓(xùn)，我明白了運(yùn)用信息技術(shù),，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時(shí)間上,，深度和廣度上的限制,，更好地服務(wù)于教學(xué)，挖掘好數(shù)據(jù)的智能分析能更好地去分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。我才感知到自己知識(shí)的匱乏以及思想的落伍,，原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且正在發(fā)生著日新月異的變化,。其實(shí)在進(jìn)行2.0培訓(xùn)前,，我也參加了好幾次的希沃軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，但是因我校的教室多媒體,，無法每個(gè)教室都普及智慧教室,，所以無法熟練操作和應(yīng)用，信息技術(shù)水平也是停滯不前,，我將以此為契機(jī),，努力再加油。

我相信教育的信息化還會(huì)更好,，也期待學(xué)校設(shè)備能夠更新,，才能讓我們能更好的進(jìn)行信息化教學(xué)。未來我會(huì)多學(xué),，多用,，爭取把學(xué)到的知識(shí)用在課堂、教學(xué)上,。我也會(huì)樹立觀念,，接受挑戰(zhàn)，努力提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng),，使之更好地服務(wù)與課堂,。總之,，這是收獲豐厚的培訓(xùn),，它讓我站在了一個(gè)嶄新的角度去審視自己的教學(xué)，從中感受到的是責(zé)任,，是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的動(dòng)力。

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信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇七

《建黨偉業(yè)》是建國三部曲中我刷了n遍的電影，該片從19辛亥革命爆發(fā)開始一直敘述至19中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開為止共間中國所發(fā)生的一系列重大歷史事件,，自己每看一次都能從影片品到不一樣的東西,，但唯一不變的便是對愛國偉人的敬畏。

在動(dòng)蕩年代中，愛國偉人們?yōu)閲业呐d亡奔走呼號,，四處宣講,，將自己的生命置之度外，用他們的鮮血為我們鋪向通往勝利的紅毯,，這種方式也許你會(huì)覺得殘忍,、血腥，但是正是有了他們的拋頭顱,、灑熱血的犧牲奉獻(xiàn)才將百姓人民從水火中解救出來,。以毛澤東為代表的這些愛國人士，在混亂的國家中努力地找尋救國的方法,，影片中好幾個(gè)充滿熱血激情的演講都讓我熱淚盈眶,，有一種仿佛自身就在演講現(xiàn)場的感覺，那種愛國真摯的情感,，讓人為之動(dòng)容,。影片中的毛澤東從一個(gè)出身農(nóng)村的普通青年在成為偉大將領(lǐng)的路上不斷磨練，與中華一同成長,，雖說毛澤東出身平凡但他有自己對中國道路的思考,，胸中有宏偉藍(lán)圖，這也是我所佩服的,。不論前方道路有多么黑暗,、未知，他都毫不動(dòng)搖勇往直前,。在他身上我們可以看到千千萬萬農(nóng)民身上的那股韌勁,，這股韌勁是革命路上源源星光，它不斷地壯大自己,，望有一天能發(fā)出自己璀璨的光芒,。

中國共產(chǎn)黨的故事是一個(gè)充滿激情、熱血澎湃德愛國救亡的故事,。那時(shí)的人們很純粹,，心中裝著國家，將自己的命運(yùn)與國家聯(lián)系在一起,，將愛國救亡的擔(dān)子挑在肩上，不信天不信命,，把命運(yùn)牢牢緊抓在自己的手中,。影片中出現(xiàn)了很多著名的運(yùn)動(dòng)如護(hù)國運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng),、五四運(yùn)動(dòng)等等,，每當(dāng)開展一次運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)有不少的仁人志士在運(yùn)動(dòng)中犧牲,，百姓的生活也是深受影響,，民不聊生,，我們感到憤怒、無奈,、哀怨,、痛苦，我們也不愿意看到百姓們深受苦楚,。影片五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)有一個(gè)學(xué)生青年說“譚嗣同說過,，各國變法無不有犧牲者，今國變法,，流血,、犧牲，自我輩始”說完此話游行學(xué)生們的愛國熱情被熊熊點(diǎn)燃,，而我心中也感到一股暖流不斷涌入,。

是啊,！沒有這些英勇無畏犧牲的先輩,，怎們還會(huì)有如此平和的今天，我們有幸生活在二十一世紀(jì)沒有戰(zhàn)爭的中國,，這些都是先輩們拼了命給我們換來的,，我們應(yīng)該銘記歷史，緬懷先人,，我們沒有理由不好好活著,。我們有我們需要肩負(fù)的歷史使命，繼承偉人的衣缽,，為國家出一份力,，建設(shè)美好祖國！

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇八

20xx年11月的12日至21日,，我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn),。在這短短10天的日子里，對我來說受益匪淺,，不論在理論學(xué)習(xí)方面,，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,。下面我就把這次培訓(xùn),，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。

1,、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的`教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇九

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握比擬欠缺，大局部學(xué)生在進(jìn)入校園之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個(gè)空白,，甚至不明白鼠標(biāo)的用法，不明白開關(guān)機(jī)的方法,。而另外一局部學(xué)生呢?雖然多多少少接觸了電腦,，但大局部都是在網(wǎng)吧接觸的，他們的思想觀念里面計(jì)算機(jī)就是用來玩的,，至于學(xué)習(xí)豪沒有興趣,。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最根本的知識(shí),，讓那些對計(jì)算機(jī)教學(xué)沒有興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)〞,，增強(qiáng)興趣,，多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一,，根本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2,、立足教學(xué),、搞好教研組工作。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是十分正常的,，我們在開學(xué)初就針對各個(gè)年紀(jì)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)方案，教學(xué)任務(wù),，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

3,、職責(zé)第一，管理好電教設(shè)備,。

我們校園現(xiàn)有學(xué)生機(jī)52臺(tái),，教師用機(jī)20臺(tái)，一個(gè)機(jī)房,，一個(gè)教師電子備課室,，一個(gè)多媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備,。為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作,，我們組教師切實(shí)做到對電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的必須及時(shí)檢修,，需要保修的也及時(shí)向校園反映,，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工作,。

4,、抓好電教設(shè)備的使用登記制度。

由于我們校園校園規(guī)模較小,，整個(gè)校園信息技術(shù)教師一人包,，所以在使用登記的時(shí)候少于監(jiān)督，難免出現(xiàn)偷懶缺少登記的狀況,，針對這一問題,，我們組此次切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊,，做到節(jié)節(jié)登記,，清晰明了,。對多媒體電教室的管理根本上沿用以往的表冊，嚴(yán)格按制度落實(shí),，做到課前定課,，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì),，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，切實(shí)配合校園年終對教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用狀況的檢查,，做到有理有據(jù),，不弄虛作假。

5,、管理好校園網(wǎng)絡(luò)的.使用,。

我們校園地處武安市郊區(qū)，為了更好的效勞于教育教學(xué)工作,，校園耗資組建了校園網(wǎng)絡(luò),，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學(xué),。我們組更配合校園管理好網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，保障校園網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻,，開通電子備課室以供教師查閱資料，學(xué)習(xí);為老師帶給更善更完的效勞,。

6,、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)效勞,。

為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)效勞,，本學(xué)期從開學(xué)伊始我們組就切實(shí)做好遠(yuǎn)較的管理工作，及時(shí)下載資源并整理,，同時(shí)將資源下載及整理狀況及時(shí)通報(bào)所有教師,，做到使全體教師盡早的了解資源，使用資源,。并配合教師修改,、制作課件，做到有問必答,，有求必應(yīng),，互相幫助。同時(shí)建立健全校園資源庫,，及時(shí)刻盤,，歸檔所有資源,，為教師借閱、使用帶給更好的效勞,。

7,、、配合各部門活動(dòng),，做好音響,、攝像、照相并歸類存檔工作,。

本學(xué)期校園各部門組織了屢次活動(dòng),，有慶祝教師節(jié)、慶十一等一系列組織活動(dòng),。我們組參與了各部門活動(dòng),，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時(shí)整理歸類,，做好校園資料庫,，為校園調(diào)用做好準(zhǔn)備。同時(shí)配合校園大型露天活動(dòng),，做好音響器材的事先檢查,，事中操作，事后整理工作,，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行,。

這一學(xué)期，我們的工作得到了校園領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評,。但是檢查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，但是個(gè)人潛力還有待提高;三是對信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠深刻,。今后,，我們必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作潛力,，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇十

xx年10月26日至今，我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”—貴州省黔南州,、六盤水市,、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（信息技術(shù))”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解,。討論互動(dòng)、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn),，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,，可以說是受益匪淺,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次洗,，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,，我簡單說說培訓(xùn)的體會(huì)。

一,、做為一名普通的數(shù)學(xué)教師,，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。

解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

三、名師的講座智慧親和,、精彩紛呈,，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,，心存敬仰,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，指明了當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四,、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展,。通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

五,、在一系列發(fā)帖、回帖,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng),，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念,，新方法,，對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，努力完善自己，勇于探索,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,！

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)篇十一

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《江蘇省初中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、筆記,。

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí),。

4、收獲,。

積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，通過比賽找到自身的不足，努力改正,，不斷激發(fā)我進(jìn)步。20xx年8月參加了“揚(yáng)州市課件制作暨說課活動(dòng)”,，獲得了一等獎(jiǎng)的`好成績,。比賽前，我向我的師傅張老師和林老師請教,，他們給我提出了很多寶貴的建議,，使我發(fā)現(xiàn)了在課件制作以及說課技巧方面存在的不足，我及時(shí)做了改進(jìn)與修正,，才獲得了好成績,。20xx年3月參加了省中小學(xué)信息技術(shù)論文比賽，獲得了三等獎(jiǎng),。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí),，幫助其它老師制作多媒體課件。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對學(xué)困生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。