在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

愛的教育讀后感篇一

《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》采用記事的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型,。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛,不說勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學(xué)生的記事上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到,。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.

轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的,。

愛的教育讀后感篇二

友誼是無限的，如果你不去珍惜他,，它就會很快消失,。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼,。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記,，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,，保護(hù)祖國,。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,，這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚,。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他,，甚至送給他,。如果找到一百個小學(xué)生，其中不一定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動,，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時,，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情,。

人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼,，就等于失去了生命,。《愛的教育》告訴我許多東西,，也告訴了我許多知識,。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國,。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量,。

是啊!我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的新去對待你,。在以后的時間里,，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這個世界將會變得更加美好,。”是啊,，愛在我們之間無所不在：

父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,，對它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》原名《庫奧累》,，它采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會的所見所聞,，字里行間洋溢著對祖國,、父母,、師長、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量,。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明,。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。

而如今的社會上，有些人則非常勢利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄,。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因,，必然有寡助之果,。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字,，私利不去,，公道則亡。

愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略,。

愛的教育讀后感篇三

看《愛的教育》讀后感《愛的教育》,，是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取的名篇佳作,。想必大家一定再熟悉不過了,。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。這本書的主人公有安利柯,、卡羅納,、科羅西,、柯萊蒂、卡羅菲,、斯達(dá)爾迪,、潑來可西、德羅西等等......

《愛的教育》,，是一本風(fēng)靡全球,、是教育和鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了,。本叢書的作者是意大利的亞米契斯,。

這本書的主人公有安利柯、卡羅納,、科羅西,、柯萊蒂、卡羅菲,、斯達(dá)爾迪,、潑來可西、德羅西等等......《愛的教育》里面有許多生動,、有趣的故事,，如“‘小泥瓦匠’、我的同學(xué)柯萊蒂,、不幸的潑來可西”等一些故事,。當(dāng)我捧起這本書時，我笑在臉上,，喜在心里,。因?yàn)檫@本書里面既有每月故事，又有發(fā)生在安利柯身邊真實(shí)的故事,。我津津有味,、仔仔細(xì)細(xì)地閱讀起來，我越看越有味,、越看越想看,。每當(dāng)我讀到開心處，便“哈哈”的笑了起來,；每當(dāng)我看到傷心處,，便不由自主的為主人公的遭遇感到悲痛。

讓我感動的是每月故事里的“勇敢的小鼓手”,。在1848年7月24日,，喀斯托扎戰(zhàn)役的第一天，意大利兵隊與奧軍開戰(zhàn)了,，敵人的兵力如暴風(fēng)驟雨異常兇猛,。意大利兵隊損失慘重，上尉決定讓小鼓手去找援兵,。結(jié)果,，那小鼓手被子彈打傷了，但他依然去找援兵,。援兵來了,，而小鼓手因?yàn)橹袕椇笃疵谋寂埽瑢?dǎo)致中彈的腿發(fā)炎,，被迫截去了半條腿......后來,，又經(jīng)過了一場激戰(zhàn)，意軍終因寡不敵眾,，與27日清晨節(jié)節(jié)敗退,。大尉在激戰(zhàn)中被子彈擊傷，他決定去找失散的副官,。突然,，聽到一聲微弱的叫聲：“大尉！”大尉忙轉(zhuǎn)過身去,，看見了小鼓手,，小鼓手把被單掀開，大尉一看,，驚愕的倒退了兩步,。原來少年鼓手只剩下一條腿了，當(dāng)大尉了解了情況后,，凝視了少年良久,，說：“我算什么，我不過是個大尉,?？赡悖磕銋s是意大利人民敬佩的英雄??！”

是的，小鼓手是多么勇敢,，他為了祖國的利益,，為了讓圍困的將士得以存活，不惜失去一只腿,，他的這種精神是多么可貴?。∪绻谥袕椇蟛黄疵谋寂?，那么他的腿便不會發(fā)炎,，更不會被截去了,。如果我們是他，會怎么做,？是獨(dú)自逃跑,；是丟下戰(zhàn)士們而得以存活；還是找到援軍,，解救那些甘愿為祖國奉獻(xiàn)的戰(zhàn)士們,？小鼓手是多么偉大呀！

《愛的教育》這本書是一個四年級的小學(xué)生安利柯以日記的形式寫的書,，這本書使小學(xué)生受益匪淺,。主要內(nèi)容是安利柯與他的同學(xué)們在一起發(fā)生的故事。

“書是人們進(jìn)步的階梯”,，多看書,，你會得到更多的驚喜?！稅鄣慕逃愤@本書,，讓我們獲得豐富知識的同時，受到教育,、提高閱讀水平,！

愛的教育讀后感篇四

愛是什么？在這個紛紜的世界,，愛究竟是什么,？《愛的教育》給了我們答案。

在寒假里,，我看了一這本書,。

《愛的教育》采用了日記的形式，講述了一個叫安利柯的男孩兒的成長故事,。記錄了他在家庭,、學(xué)校、社會的見聞,，字里行間洋溢著祖國,、父母、師長,、朋友真摯的愛,。

愛是這本書的主旨，愛如空氣,，將我們包圍,，正因?yàn)樗鼰o影無形。

讀了這本書，不由得讓我想到今年這個不平凡的春節(jié),。新型冠狀病毒感染肺炎來襲,。此時，一位位白衣戰(zhàn)士放棄與家人團(tuán)聚,，不顧生死,，義無反顧地跑到一線救治病人，他們是最美的逆行者,；工人師傅們?nèi)找共煌５亟ㄔ旎鹕裆结t(yī)院，他們是默默奉獻(xiàn)的支持者,；警察在路邊頂風(fēng)冒雪的排查疫情,，他們是無私的守護(hù)者；農(nóng)民伯伯把地里的蔬菜免費(fèi)運(yùn)往武漢,，他們是淳樸的奉獻(xiàn)者,；老師們?yōu)榱瞬坏⒄`同學(xué)們的學(xué)習(xí)，給我們免費(fèi)上網(wǎng)課,，時刻回答我們學(xué)習(xí)上的問題,。而我們能做的就是待在家里好好學(xué)習(xí)，這就是能給祖國做出的最大貢獻(xiàn),。

大愛無疆,，在疫情面前，全國上下眾志成城,，積極投身防控疫情阻擊戰(zhàn),，社會各界人士捐款捐物，一棵棵白菜,，一副副口罩,，一聲聲叮囑，都飽含著無限的支持與關(guān)愛,。

讓我們關(guān)愛生命,，關(guān)愛動物，我相信疫情終將過去,，世界將變得更加美好,！

愛的教育讀后感篇五

讀一本書，就是和許多高尚的人談話,，一本好書可以改變一個人的想法,，甚至可以改變?nèi)说?一生。而如今與書為友,，享受這種溫馨的感受是難得的,，讀書，收獲安靜的富足《愛的教育》，我感到愛是心的呼喚,，是人間的春風(fēng),，師愛更是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深,，奉獻(xiàn)得越多,，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間”,。

教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識、智慧,、時間,、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長,、成才,，這種愛是高尚的,，純正的,。

這本書是以一個小男孩--安利柯的日記,，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛,。

小說主人公是三年級學(xué)生安利柯,，但我認(rèn)為與其說是安利柯,，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們,。他們的言行中洋溢著愛的氛圍,。所以，孩子們也變得可愛,，純潔起來,。如：安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人,。而且她十分體貼他人,，善解人意。

當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事,，她又不時的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊,。當(dāng)克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼,，使克洛西十分感動,。她還很會借機(jī)教育孩子。在告訴安利柯“萬圣節(jié)”的意義時,，她也會告訴他,，他要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄。

安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓(xùn)人”.當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時,，他給兒子分析先生是事出有因,，并非有意，并且告訴他,，要諒解別人的一時無禮,，還應(yīng)敬愛辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束,，他會提醒兒子去向朋友們告別,，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關(guān)心其他所認(rèn)識的人的情況,，生活里充滿歡笑,。安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。

他對每一個學(xué)生都是那么關(guān)心,，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認(rèn)錯的孩子從不多家指責(zé),，只是說一句：下次不要在再做這種事了,。他把每一個孩子都當(dāng)作自己的家人，并告訴孩子們,，這個集體是他們的又一個家,。他對自己的行為從來都負(fù)責(zé)，自己犯了錯,，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事,，他也不會忘記道歉說：“對不起?！边€有許多的人：如,，他們都用自己的言行，教育孩子們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人,。

整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣,，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個地方,。這種有意無意有形無形中,，孩子們以及每一個人學(xué)會--愛。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,，可是,，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛,、老師對學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會,，你會感覺到,，人生---這是一個多么美好的東西啊!

讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中,。會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的明天。為人師的同行們,，讓我們帶著一顆圣潔的愛心,，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛著學(xué)生們!

愛的教育讀后感篇六

我很喜歡《愛的教育》這本書,，他是由意大利的`亞米契斯寫的,。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》是一本很感人的書,，書中以小學(xué)生的口吻,，記述了發(fā)生在4年級中的一百個動人的故事。

“記住,，從現(xiàn)在開始,，誰再欺負(fù)奈利，我就對他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛護(hù)被人,，關(guān)心別人,，別人受了欺負(fù)就要去幫助他?？∈且粋€能主持正義,，善良的好孩子。

我還從：一個低年級的小孩摔倒在馬路上,，正巧有一輛車過來,，英勇的洛貝蒂見此情景，勇敢的跳上去,，把那孩子推開,，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢,，是一個很了不起,，奉獻(xiàn)于他人的好孩子。

還有可憐的潑來可西,，他每天受他爸爸的打,，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸,，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí),，最后他得了二等獎,，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì),。

《愛的教育》中有很多感人的故事,，也有很多品質(zhì)好的人，我要學(xué)習(xí)他們,，做一個品質(zhì)優(yōu)良的好孩子,。

愛的教育讀后感篇七

今年暑假，我在家認(rèn)真閱讀了《愛的教育》這本書,。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過對自己兒子的日記改編的一部小說,。書中的主人公安利柯是一個陽光的男孩，日記主要記述了發(fā)生在安利柯身邊的一些小故事,，也有一些是親人寫給他的許多勸誡性的文章,。

紅卷發(fā)女老師是安利柯的語文老師。他上二年級時,，老師非常關(guān)心他,、愛護(hù)他，他們之間培養(yǎng)了很好的感情,。然而,，紅卷發(fā)女老師突然的離去，給小小的安利柯帶來了巨大的傷害,。在送葬的途中，靈車緩緩而行,，居民們紛紛從家門口,、窗戶探出頭來目送這位可敬的老師，還有些懷抱著孩子前來送行的婦人也都悲痛不已……這一切都說明紅卷發(fā)女老師深受人們的愛戴,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了。同學(xué)們都在焦急地等待著自己的成績,。結(jié)果,，有幾位同學(xué)沒能升級，安利柯的好朋友瓦梯尼意外地升級了,，他們互相擁抱用愛來表達(dá)快樂,。

這本小說寫得很自然，塑造出一個個普通而又不平凡的形象,，他們用愛來交流,。發(fā)生在安利柯身邊的每個故事都充滿著愛。

看了這本書,，我體會到愛是一種力量,。我們要用愛來對待長輩們,、同學(xué)們及身邊的每一個人。我們只要用愛來相處,，就能創(chuàng)造出一個美好,、和諧的班級，一個美好,、和諧的社會……我們的生活也會更加美好,。

愛的教育讀后感篇八

暑假里，我有幸拜讀了意大利名著—《愛的教育》,，結(jié)識了許許多多的新朋友：有樂于助人的卡羅納,；有重情重義的安利柯；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個小女孩的那對父母,。

小女孩是個先天性的聾啞人,，平時只能靠手語與人交流。但她的父母卻甘愿為她去學(xué)習(xí)手語,。為了不讓小女孩感到與眾不同,，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機(jī)會。小女孩喜歡讀書熱愛學(xué)習(xí),，他們就去買各種書籍來一個字一個字的解釋給小女孩聽還為她申請去讀聾啞學(xué)?！麄冏隽朔N種付出，卻只是希望女孩能開心快樂,，能為她的未來打下一份基礎(chǔ)?。?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中,，又有哪一對父母不是用這種“愛的教育”來滋潤自己的孩子的呢,，為了孩子能開心快樂，為了未來,，自己的子女能有一番事業(yè),，在社會上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿??！

小時候，我的媽媽對我也是如此：我愛上了聽故事,，需要媽媽每天晚上講著故事哄著我睡,，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲,；大了之后我愛上了讀書,，記得我的第一本文字圖書便是外國名著—《安徒生童話》。我愛指著書上的故事,，要媽媽讀給我聽,，媽媽也總會放下手中的活來,，一臉愉悅地為我講解書上的內(nèi)容。這時,，我會靠在媽媽的肚子上,，聽著故事，不知不覺地睡著,，似乎這就是最大的快樂,，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過的那一絲疲憊…….

時光飛逝，如今我已是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,，明白了媽媽那一份濃濃的母愛,，也了解了小時候，母親的那份真摯的“愛的教育”,。相信無論是再過十年,、二十年、三十年……這份“愛的教育”都會令我記憶猶新,、受用無比的,！

愛的教育讀后感篇九

今天我要跟老師同學(xué)們分享的書是世界名著《愛的教育》，《愛的教育》自問世以來,，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言,，還多次搬上銀幕和舞臺，成為各國一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物,?！稅鄣慕逃愤@本書的作者是意大利著名的小說家、旅行家亞米契斯,，這本書的寫作形式與眾不同,，是以一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身患?xì)埣?當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛,。使人讀著讀著,，猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨,。

我在讀這本書時有感動,，有感激,，也有為師的思索。我覺得這本書更是我們每一位教師應(yīng)該讀一讀的好書,。因?yàn)闀幸恍┌l(fā)生在老師與學(xué)生之間的故事,，仿佛就是我們與學(xué)生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中,，那些老師在處理學(xué)生的一些突發(fā)事件時與眾不同的處理方法,。當(dāng)然，雖然每位老師性格特點(diǎn)各有不同,，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是對學(xué)生的愛,，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義,。教育中有愛,，有助于學(xué)生個體生命的舒展，有助于學(xué)生個體生命的涌動,。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會很輕松,，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園,。

為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù),，因?yàn)楹芏鄷r候，我們?nèi)钡牟皇菒坌?，而是愛的合理方式,。教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運(yùn),、加工,、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤,，潛移默化。因此,，教育愛需要身體力行,、春風(fēng)化雨。是一顆樹搖動另一顆樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)化雨,，澆灌每個莘莘學(xué)子,；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)他們的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

書中講到的人間各式各樣的情感,，每一種都能感動人心。例如同學(xué)之間的友情,，是一直以來陪伴我們的成長,、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊,，是最最誠摯的友情,。如果同學(xué)們的生活中也有像駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂,，我們是不是也應(yīng)該會去全心全意地幫助他們呢,？我想等你讀完這本書一定會有肯定的回答！當(dāng)然,，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛,。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物,，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。這一切讓父親聽到了,，第二天這對父母買來禮物,，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。