光陰迅速，一眨眼就過去了,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了,！下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于新時代基礎教育強師工作計劃范文5篇的內容,，希望能對大家有所幫助。

新時代基礎教育強師工作計劃【篇1】

一,、指導思想

我校教師培訓工作結合區(qū)師訓工作計劃布署,，堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德品格高,、業(yè)務素質強,、教學技能全、教學基本功硬,、具有一定研訓能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二,、培訓目標

1.面向全體教師,，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識,。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓,，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng),，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進教師專業(yè)水平,、教育教學能力得到進一步提高，向科研型,、學者型過渡,。

4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領作用,，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5.實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的,。

三,、培訓原則

1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題,。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,，學校目標中要體現(xiàn)差異性,，有利調動教師積極性，

使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

2.堅持“教、學,、研”一體化原則,，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中,。

四,、培訓內容

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質,、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓,。

1.業(yè)務培訓

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育,、教學,、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論,，指導教師掌握一般的科研方法,，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,、要求,，進一步組織教師學習心理學、教育學,、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進一步提高學歷層次,，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學任務,。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓,，繼續(xù)開展“過四關,，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地,，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構,，提高課堂效益,。加強現(xiàn)代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能,。積極引導教師,，運用教學理論，對教學問題進行實踐,、研究,、反思、總結,，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性,。

結合區(qū)教師培訓工作精神及本校教師情況，實施“四個一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課,，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施,，促進教師教學水平的提高,。

2.自身提高

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,，引導教師低起點,、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討,，按計劃,，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究,，堅持教研結合,。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學反思、研討交流報告等,，并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客,，和大家交流共享,。

(2)學校要以讀書節(jié)為平臺，建立健全讀書制度,，配備圖書_現(xiàn)代教育理論的學習,，經(jīng)歷“頭腦風暴”，實現(xiàn)文化自覺,，練好“內功”,。一是解決學習書目，豐富學習內容,。各校每學期都要更新部分教育教學書籍,。教師個人每年訂閱一份教育報刊。二是抓好教師讀書工程,。鼓勵教師自己購置書籍閱讀,，對于老師們購買的教育教學書籍實行“你讀書，我買單”的措施,，對于老師們購買的教學教學書籍學校支付費用,，營造讀書氛圍，讓書香充滿校園,，讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式,。通過評選書香教師,，調動教師讀書積極性。

(3)以推廣普通話和“啄木鳥”用字規(guī)范化過程中,，從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話

水平,，全面推進我校的語言文字工作,。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言,、運用語言,，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化,。

(4)繼續(xù)積極參加遠程研修工程。在落實上下功夫,，讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng),，并實踐與自身教學實踐。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師,、骨干教師進行校本研修式培訓,。促進其在課例打磨中快速成長。

3.骨干教師培訓

加強我校骨干教師的隊伍建設,，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎,。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家,，充分發(fā)揮名師帶動作用，實行名師包干制度,，在開學初評選學科首席教師,，學科首席教師和各學科教研員一起對本學科教師進行指導、幫扶,，簽訂目標責任書,，每學年至少發(fā)展一名骨干教師。另一方面積極創(chuàng)造條件,，堅持“走出去”,、“請進來”。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶,。凡是上級舉辦的教研活動,，我們都要積極安排教師參加學習“取經(jīng)”。同時組織部分教干,、骨干教師外出參觀學習,，開闊眼界,，提升理論水平。實行外出學習的教師必須完成“四個一”:上一節(jié)匯報交流課,，做一次交流,，交一分書面匯報材料，組織學科一次教研活動,。以此實現(xiàn)信息互享，共同提高,。

4.青年教師培訓

以青藍工程,、讀書工程、網(wǎng)絡教研工程,、名師工程為主要路徑,，采取集中與分散相結合，以分散為主;導師指導與自我實踐相結合,，

以自我實踐為主;本地觀摩與外地學習相結合,，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法,，開展各項工作,。

(1)完善教師專業(yè)成長檔案，記錄個人成長足跡,，實現(xiàn)跟蹤指導,。校本教研中要加強各學科青年、骨干教師的培訓及使用,。根據(jù)教師的不同情況,，可將教師分成“適應”培養(yǎng)層、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個層次,。新教師“適應”培養(yǎng),，(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師)。

(2)切實關心青年教師成長,，盡快提升青年教師素質,。制定工作目標，制定具體的工作方法,、工作內容及措施,。工作目標:實現(xiàn)“一條途徑，兩點要求,，三級創(chuàng)優(yōu),，四個做到”的總體目標。一條途徑---研修,，通過學習研修達到自我發(fā)展,，共同提高,。兩點要求---形成富有個性的課堂教學風格和具有特色的精品課。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干,、區(qū)名師,、高級教師。四個做到---為人師表的楷模,、課堂教學的能手,、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。

(3)完善教師結對幫扶激勵機制,，制定切實可行的幫扶措施,，完善骨干教師“捆綁式”評價考核機制。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動,，逐步將新崗教師,、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課,、上好課,、有成效、想研究的專業(yè)教師,。新學期,，我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課，通過一系列的活動,，全面提升新崗教師的課堂教學水平和骨干教師的引領作用,。

新時代基礎教育強師工作計劃【篇2】

一、指導思想

全面貫徹落實新學期學校工作計劃,，以創(chuàng)建三星學校為動力,，以制度為根本，以管理為保證,，以質量為生命,，以人為本，調動教師的積極性;育人為首,，激發(fā)學生的學習熱情,，爭創(chuàng)平安年級、文明年級,、和諧年級,，為第一中學的快速科學發(fā)展作出應有的貢獻,。

二,、工作目標

1,、學生管理上臺階,、檔次，學生真正實現(xiàn)：學會做人,、學會學習,、學會健體,、學會審美、學會勞動,。

2,、教學工作落到實處，進行分層次教學努力,，提高各班各學科的優(yōu)秀率和合格率,，爭取在全市考試中取得好成績。

3,、認真抓好數(shù),、理、化,、生的學科競賽,，力爭每一學科都有獎,。

三,、學期工作重點

(一)年級管理

1、更新理念,，樹立“讓學生自我發(fā)展”的成才觀,。

對學生的教育管理工作要側重培養(yǎng)學生的自我教育能力，自我發(fā)展能力,，讓學生正確地自我選擇,、自我完善、自我評價,、自我監(jiān)督,、自我控制，真正為學生的終身發(fā)展奠基,。

2,、立足服務，樹立“讓教師完善自我”的管理觀,。

新時代的老師要用正確的價值取向去迎接社會生活變化的沖擊,，用崇高的職業(yè)責任感去替代現(xiàn)實的功利主義，用平凡的職業(yè)生活去營造無窮的事業(yè)境界,，把個人的發(fā)展融入到對學校強烈的歸屬感中,。

3、完善制度,，構建“科學,、民主、務實,、高效”的管理體系,。

認真貫徹落實學校教務處《教學規(guī)范》,，學工處《第一中學學生行為規(guī)范》等管理條例,，讓學生的學習,、日常行為規(guī)范有章可循,。

(二)德育工作

1,、立足思想，把握學生的發(fā)展動態(tài)

既要關注學生的外顯行為又要關注學生的內在思想，進一步深入了解學生的內心世界,，關注學生的心理健康,，通過調研,、講座、心理輔導開展系列主題活動,，引領學生的思想和行為,。

2、抓好細節(jié),，強化學生日常行為規(guī)范

常規(guī)管理是我們德育工作永恒的主題。開學初，以《一中十不準》,、《中學生日常行為規(guī)范》為抓手,，認真對學生進行高二新學年教育,，完善和改進班級檢查與評比，發(fā)現(xiàn)問題即時與班主任溝通。

3、進一步落實班會課制度，完善月考制度,，規(guī)范考試,，強化考試的紀律,。

4、加強住宿生的管理,，進一步體現(xiàn)宿舍文化，注重良好行為習慣的養(yǎng)成。

(三)教學工作

1,、優(yōu)化課堂教學，向課堂要效益

優(yōu)化教學目標,。教學目標要細化,、要明確、要抓住每一節(jié)的教學重點,，根據(jù)學生的實際情況,，體現(xiàn)出新課程標準的三個目標：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，科學地制訂最佳的教學目標，真正實現(xiàn)以最少的教學時間和精力取得最佳的學習效果,。

2,、深化集體備課,，向合作要效益

一個堅持：堅持備課組長的核心地位。

二個提高：提高集體備課的效益,、提高課堂45分鐘效益

三個備：備課程標準,、備學生、備教法

四個定：定時間,、定地點,、定課題、定主講人

五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查

3,、加強教學質量監(jiān)控，全面完成各項教學任務

①在備課組的配合下,，完成本學期的教學任務,，適當向高三延伸，提高教學的針對性,，加強對考試的質量監(jiān)控,。

②做好三種作業(yè)的檢查，積極開展培優(yōu)補差工作,。

③精心組織月考工作,。

(四)文化建設

1、體會“儒雅”校風,，積極開展活動

2,、發(fā)揚“奧運”精神，激勵共同進步

思路決定出路,，態(tài)度決定高度,。我們的能力都很強，關鍵是我們怎樣去做,。我們從來不缺理念,，缺的是對理念的理解和認同;我們從來不缺制度，缺的是對制度的落實和執(zhí)行,。我們從事的工作需要我們用心去做,，需要我們發(fā)揮出最大的主觀能動性。

讓我們攜手并進,，用我們的激情和責任心，在新學期創(chuàng)造著新輝煌,。

20__年8月25日

新時代基礎教育強師工作計劃【篇3】

一,、指導思想：

本學期,，語文組將在新的課程標準的指導下，以學生為本,，以質量為魂,，以課堂教學為中心，以課題研究,、校本培訓為載體,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

二,、工作目標：

1、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施,。

3、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質量,。

4、打造書香校園,，開展豐富的語文活動,，促進師生綜合素養(yǎng)的提升。

三,、主要工作

1,、規(guī)范常規(guī)教學，促進教師專業(yè)成長

(1)錘煉課堂

本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實,。第一,，夯實常態(tài)課。確立學生主體地位,，擯棄沉悶的教學方式,，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設學生思考的空間,，確保學生練習的時間,，強化師生,、生生間的互動合作交流。第二,，打磨精品課,。通過課題引領，專題研究,，主題活動等形式,，聚焦課堂，扎實教研,，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式,。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三,，創(chuàng)新示范課,。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動,，展示師生風采,，擴大學校“銳進”課堂文化的效應。

(2)夯實業(yè)務

充分發(fā)揮教研組和備課組的團隊研討作用,，做到“四定”：定時間,、定內容、定地點,、定中心發(fā)言,，同時人人準備、抽簽發(fā)言,，負責行政參加活動：雙周教研活動,、單周集體備課活動，各教研組根據(jù)學科和教師的實際,，做深“現(xiàn)場教研”,。利用周三業(yè)務學習時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。

(3)課題研究

本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動,，探討高效的教學課堂。積極參與課題結題工作,，推廣課題研究成果,，圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。本學期,，將組織小型多樣的競賽,，如短文閱讀指導、練習設計,、板書設計,、導入設計、論文比賽,，鼓勵并幫助教師積極投稿或參賽,。

(4)質量調研

加強對學科質量調研工作，每級各科嚴格把關,、層層遞進,，為畢業(yè)班教學打實雙基、能力,、思維,、情感基礎。繼續(xù)做好教學調研工作,，加強學科教學質量調研,、專題性調研、對薄弱年級,、學科,、班級的跟蹤調研，注重調研后的分析,、反饋,、整改。進一步加強學科的均衡發(fā)展,。

2,、實施素質教育,，促進學生素養(yǎng)提高

(1)推進學科活動

根據(jù)教材、學生特點,，有針對性地開展一些小型競賽,、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動,，以賽促練,。本學期要多層次多角度開展語文學科活動，初定活動：一年級朗誦比賽,，二年級講故事比賽,，三年級成語大會，四年級課本劇表演,，五年級古詩詞大會,，六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中,，提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,。

(2)打造書香校園

在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計,、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課,，進行閱讀指導,、閱讀欣賞、閱讀交流,，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力,。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦,、午讀,、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡,、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯,、發(fā)表展示,，印發(fā)學生精美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機,，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外,。

(3)做強墨香校園

重本學期進一步常抓寫字教學,，重視寫字習慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高，重視平時作業(yè)與測試的效率與質量,，努力使學生的字寫得規(guī)范,、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”,，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片,。本學期繼續(xù)開展展示學生寫字展板的活動,，每個月展出一次,，力求每個學生每個學期有一次展出的機會。

四,、具體工作安排

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及語文教學工作計劃;

2、深度學習課題結題準備;

3,、計劃,、備課、學生作業(yè)月查,。

4,、二年級學科活動：朗誦比賽

5、寫字板展板展出

三月份：

1,、教研活動研討：語文課到底應該教給孩子什么?

2,、充盈語文題庫

3、教學常規(guī)月考核,。

4,、四、六年級學科活動

5,、寫字板展板展出

四月份：

1,、課堂教學專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法

2、期中檢測質量分析;

3,、教學常規(guī)月考核,。

4、一年級語文活動

5,、寫字板展板展出

五月份：

1、教研活動研討：怎樣默寫才有效?

2、校園讀書節(jié)活動;

3、教學常規(guī)月考核,。

4,、三,、五年級學科活動

5,、寫字板展板展出

六月份：

1,、論文比賽;

2,、上交各項資料;

3,、期末測試,。

4,、教學常規(guī)月考核

新時代基礎教育強師工作計劃【篇4】

學校： __市__區(qū)__中學 姓名： 韋__

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出：1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力。4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益,。本學期我將通過教學實踐,，確實增進學生的身心健康，增強體質,，使學生掌握走,、跑、跳,、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能,，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣,，提高學生的運動能力和體育運動技術水平,，同時加強思想教育,，確實完成教學任務,，以達預期的教學效果,。

二,、學生情況分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風不同,、師資要求有異,、體育風氣有別,、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一,、基礎不一,、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應,。感情豐富而強烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在進行初一的體育教學時,，應深入了解學生的實際情況,，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,，打好基礎,，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處,，增強體質。

三,、教學目標

總體目標：

(一),、加強思想品德教育，增強學生的組織性,、紀律性,，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神,。

(二),、通過實踐教學，使學生能夠做到：

1,、能自覺參加體育與健康課的學習,，積極參與課外各種體育活動;

2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間,，運用掌握脈搏測定等常用方法,，測量運動負荷;

3、了解所學項目的簡單技,、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則;

4,、通過技能練習，發(fā)展運動能力和運動技術,，增進身體健康;

5,、了解心理健康對身體健康的意義,，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,，學會正確評價自己運動能力,，和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識;

具體目標：

(一)體育與健康基礎知識

1、體育與健康課程解說,，中學體育教學常規(guī)要求;

2,、田徑運動簡介與規(guī)則介紹

3、體育鍛煉對促進健康的價值

4,、常用運動負荷的測量與方法運用

(二),、運動技能

1、隊列與體操：原地隊列,，行進間隊列,，第二套中學生廣播體操，徒手體操,。

2,、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑,，接力,、追逐跑游戲等，建立正確跑姿;

3,、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑;定時跑,，定距跑;800米至1000米跑;發(fā)展耐力速度;

4,、發(fā)展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念;各種發(fā)展彈跳的練習，助跑縱跳摸高;跨越式或其它過桿技術的介紹和練習;

5,、球類

(三),、發(fā)展體能

1、發(fā)展速度素質：結合快速跑技能,，運用各種跑的形式進行;

2,、發(fā)展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習,，跳繩等;

3,、發(fā)展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習;

4,、力量素質：持啞鈴的健身練習;

四、教學措施

(一)教學改革

1,、認真學習體育與健康課程標準,，轉變體育教學觀念,。

2、堅持“健康第一”的指導思想,。

3,、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識,。

4,、開展民主教學，重視學生的主體地位,。

5,、關注學生的個體差異，改革評價制度,。

6,、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力,。

(二)引導學生積極參與體育活動

1,、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動,，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣,。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能,，有利于學生身心健康發(fā)展,。

2、堅持每天一小時體育活動,。

3,、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉,，調動學生參加體育鍛煉的熱情,。

4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,，發(fā)展學生的個性,，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

(三)激勵機制,。素質教育的深入發(fā)展,，特別是新的課程標準的頒發(fā)，教學不能只停留在傳授,，還要注重學習方法的指導,。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,，美的享受,，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，在激勵與期待中增強信心,，不斷激發(fā)前進的力量。

(四)開展探究索性學習,。給學生一定的自由度,，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),，突出學生的主體性,、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。學生用以獲取知識,、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,，包括觀察,、發(fā)現(xiàn)、學習,、練習,、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,，培養(yǎng)學生探究學習能力,。

20__年9月4日

新時代基礎教育強師工作計劃【篇5】

一、指導思想

以馬克思主義中國化的兩大理論成果為指導,，以遵循黨和國家的教育方針政策及教育客觀規(guī)律為原則,，以申本成功抓內涵建設，謀學校健康發(fā)展為契機,，以從提高教學質量入手創(chuàng)牌子求生存為主題,，以組織師生參加各級舉辦的各類活動為載體，進一步加強本部內部管理,，提高服務師生水平,，充分激發(fā)和調動教師的工作積極性、主觀能動性,，群策群力,、團結奮斗、改革創(chuàng)新,、建功立業(yè),、實現(xiàn)本部教師與學院同步發(fā)展,。

二、工作思路

堅持教學質量中心工作,，求生存謀發(fā)展,。

教學工作是學校一切工作的中心議題，提高教育教學質量,，培養(yǎng)合格人才是辦學的根本宗旨。20__年,，我部把培養(yǎng)造就與現(xiàn)實社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應的,，具有當代社會主義核心價值觀念的、合格勞動者和社會公民列為年度工作重心,。教師是學校辦學的主體力量,，教育改革創(chuàng)新、提升教學質量的關鍵在教師,，因此,，培養(yǎng)造就一支稱職的勝任本科教學的師資隊伍是本部生存發(fā)展的第一要務。

從本部實際出發(fā),，工作中突出“穩(wěn),、轉、嚴”,。

1,、穩(wěn)：創(chuàng)建穩(wěn)定和諧校園是扎實推進各項工作的基礎和保證，我部在新的年度里將努力統(tǒng)一和穩(wěn)定教師的思想,，團結一致,，有條不紊，循序漸進,，貫徹,、執(zhí)行、落實學校布置的各項教學工作任務,，為學校穩(wěn)步發(fā)展努力奮斗,。

2、轉：認清形勢,，改變舊的思維模式,，轉變教育理念，堅持以課堂教學為主渠道,，發(fā)揮教師主觀能動性,，堅持改革創(chuàng)新應用型本科教學模式，為社會培養(yǎng)合格人才,。

3,、嚴：強化管理，向管理要效益，要質量,。通過規(guī)范管理制度,，嚴格履行制度，使本部各項工作邁上新臺階,。

三,、努力目標

1、努力實現(xiàn)本部教育教學管理的科學化,、規(guī)范化,，形成新常態(tài)，攀登新臺階,。

2,、教學質量有新提高，各門公共基礎課程期考及格率達90%,，英語B級考試合格率不低于30%,、英語四級過級達10%。

3,、教研教改漸成教師的自覺行為,，從公共基礎各門課程教學內容實際出發(fā)，實施《大學語文》全課程,、《大學英語》部分章節(jié)(單元),、大學體育室內教學內容的“整體設計和單元設計”，改革教學模式和教學方法,，呈報改革立項,。

4、本部組織的師生參加各級舉辦的各類競賽活動,，均能勝出入圍,，以往獲勝入圍的項目則在今年的比賽中上新等次。

5,、教師思想業(yè)務素質有提升：滋生職業(yè)崗位危機感和校興我榮的緊迫感,、使命感;教書育人的事業(yè)心、責任心,、積極性增強,，做到愛崗、敬業(yè),、樂業(yè);法紀,、自律、奉獻意識更加牢固,，懂得知恩,、感恩,、報恩;愛國、敬業(yè),、誠信,、友善的社會主義核心價值觀意識強烈且顯于言行，一以貫之,。完成省級立項的科研課題一項,，且有新課題申報立項成功;正式學術刊物發(fā)表論文3篇;力爭三人錄取攻讀碩士學位;100%教師教學文書規(guī)范，教案講稿合符教學大綱要求達95%以上,。

四,、具體措施

1、狠抓制度建設,，從嚴治教。修訂完善本部規(guī)章制度,，組織教師學習國家律條和學校的規(guī)章制度,。明確教學質量監(jiān)控環(huán)節(jié)、監(jiān)控觀測點和責任人,。發(fā)揮督導小組督教作用,，做好期初、期中,、期末教學檢查,。實行教考分離、流水閱卷,。深入課堂聽課,，召開學生座談會，聽取學生點評,。切實教師學期學年績效考核,。

2、思想工作領先,，立師德,，鑄師魂。堅持將教師的思想政治工作擺在首位,。強化師德師風建設,。抓教師政治學習，舉辦學習輔導報告,，提升思想政治理論水平和思想覺悟,。關心教師工作生活，盡本部力所能及,，幫助教師解決工作,、生活和學習中所遇到的困難和問題,，做思想工作，引導教師對照先進找差距,，克服“唯物”主義和單純功利傾向,，明確先進方向和奮斗目標。組織教師觀賞校園,，介紹學校發(fā)展遠景,，放眼未來，堅定信心,，自覺踐行社會主義核心價值觀,，愛崗、敬業(yè),、樂教,。

3、抓教科科研,，鍛造培養(yǎng)教師,。組織教師結合備課、上課和科研著述,，開展讀書活動,。安排教師參加培訓進修，發(fā)動教師攻讀學位,，申報專業(yè)技術職稱,。支持教師申報科研課題立項。發(fā)動教師探索課程教學模式和教學方法改革創(chuàng)新,。老青教師結成對子,，發(fā)揮老教授在教學、科研中對青年教師的傳,、幫,、帶作用。分章節(jié)(單元)組織教師開展本科教學的集體備課說課教研活動,。組織安排教師上,、聽、評公開觀摩課,，交流切磋,，共同提高，形成比,、學,、趕、幫,、超的氛圍,。

4,、借助技能競賽培養(yǎng)鍛煉教師。以賽促教,，以賽促學,，教學相長。組織教師參加各級舉辦的各類技能競賽活動,，并在參賽和指導培訓學生參賽中強化教書育人的技能技巧,。深化專業(yè)理論學習，深入領會人文精神,。

5,、切實做好部領導班子建設。即班子成員的思想建設,、組織建設和行政管理能力建設,。

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