新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，在“指導(dǎo)思想”部分明確提出“加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè),、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊(duì)伍建設(shè)新格局”,，令人振奮。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于2022最新新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃范文,，一起來看看吧!

新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃

高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。為貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，按照《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》要求,，著力推動教師教育振興發(fā)展，努力造就新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)(含幼兒園,、特殊教育,，下同)教師隊(duì)伍，為加快實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的師資保障,，制定本計(jì)劃,。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,，加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè),、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊(duì)伍建設(shè)新格局,。遵循教師成長發(fā)展規(guī)律,，以高素質(zhì)教師人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，以高水平教師教育體系建設(shè)為支撐,，以提升教師思想政治素質(zhì),、師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，筑基提質(zhì),、補(bǔ)短扶弱,、做優(yōu)建強(qiáng)、全面提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，整體提升中小學(xué)教師隊(duì)伍教書育人能力素質(zhì),，促進(jìn)教師數(shù)量、素質(zhì),、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展,，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

(二)基本原則

——堅(jiān)持師德為先,。把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置,，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)中小學(xué)教師思想政治建設(shè),，提高教師的政治意識,、政治能力，嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),，突出全方位全過程師德養(yǎng)成,，推動教師以德施教、以德立身,。

——堅(jiān)持質(zhì)量為重。服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展要求,，加強(qiáng)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè),，推動地方政府、學(xué)校、社會各方深度參與教師教育,，強(qiáng)化師范院校在教師教育體系中的主體地位,，推進(jìn)職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化，創(chuàng)新師范生教育實(shí)踐和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制模式,，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,。

——堅(jiān)持突出重點(diǎn)。按照鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略部署和振興教師教育有關(guān)要求,，立足重點(diǎn)區(qū)域和人才緊缺需求,，適應(yīng)區(qū)域,、學(xué)段,、學(xué)科等發(fā)展需要，加強(qiáng)東西部協(xié)作,、對口支援等,，加大中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)師范院校,、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)和高素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給,。

——堅(jiān)持強(qiáng)化保障,。中央帶動、分級實(shí)施,，鼓勵(lì)支持各地創(chuàng)新教師編制,、職稱、考核評價(jià),、待遇保障等方面舉措,，深化中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)綜合改革，提高教師教育基礎(chǔ)能力建設(shè)水平,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、以點(diǎn)帶面、輻射引領(lǐng),、整體發(fā)展,，形成綜合保障體系。

(三)目標(biāo)任務(wù),。到2025年,，建成一批國家?guī)煼督逃兀纬梢慌蓮?fù)制可推廣的教師隊(duì)伍建設(shè)改革經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)一批碩士層次中小學(xué)教師和教育領(lǐng)軍人才,。完善部屬師范大學(xué)示范、地方師范院校為主體的農(nóng)村教師培養(yǎng)支持服務(wù)體系,，為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀中小學(xué)教師,。師范生生源質(zhì)量穩(wěn)步提高,，欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師緊缺情況逐漸緩解，教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,，教師發(fā)展保障有力，教師隊(duì)伍管理服務(wù)水平顯著提升,。

到2035年,，適應(yīng)教育現(xiàn)代化和建成教育強(qiáng)國要求，構(gòu)建開放,、協(xié)同,、聯(lián)動的高水平教師教育體系，建立完善的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制,，形成招生,、培養(yǎng)、就業(yè),、發(fā)展一體化的教師人才造就模式,，教師數(shù)量和質(zhì)量基本滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，教師隊(duì)伍區(qū)域分布,、學(xué)段分布,、學(xué)歷水平、學(xué)緣結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理,，教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、教育教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)顯著加強(qiáng),，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平明顯提升，尊師重教蔚然成風(fēng),。

二,、具體措施

(一)提升教師思想政治素質(zhì)。全面加強(qiáng)中小學(xué)教師思想政治建設(shè),，落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,。堅(jiān)持教育者先受教育，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程,，將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為首要必修課程,，開展常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大教師深刻領(lǐng)會“兩個(gè)確立”的決定性意義,，增強(qiáng)“四個(gè)意識”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”,，爭做“四有”好老師,，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》,，大力開展“四史”特別是黨史學(xué)習(xí)教育，精選體現(xiàn)正確價(jià)值導(dǎo)向的優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù),、影視作品,，組織和引導(dǎo)師范生、教師閱讀觀看,，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng),，加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識教育，引導(dǎo)廣大師范生,、教師樹立和堅(jiān)持正確的國家觀,、歷史觀、民族觀,、文化觀,、宗教觀。強(qiáng)化師范畢業(yè)生思想政治考察,，健全標(biāo)準(zhǔn),、程序，把好第一道關(guān)口,。加強(qiáng)教師教育院校,、中小學(xué)黨組織、團(tuán)組織建設(shè),，做好在優(yōu)秀師范生,、中小學(xué)教師中發(fā)展黨員、團(tuán)員工作,。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，將各類師德規(guī)范納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容,。創(chuàng)新師德教育方式,，通過榜樣引領(lǐng)、情景體驗(yàn),、實(shí)踐教育,、師生互動等形式，激發(fā)教師涵養(yǎng)師德的內(nèi)生動力,。將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過程,，在資格認(rèn)定、教師招聘,、職稱評審,、崗位聘用,、年度考核、推優(yōu)評先,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),。完善教師榮譽(yù)表彰制度，加大優(yōu)秀教師典型表彰宣傳力度,。深入落實(shí)新時(shí)代幼兒園,、中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則和幼兒園、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法,，嚴(yán)肅查處師德失范行為,，加大師德失范行為通報(bào)警示力度，持續(xù)開展違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例通報(bào),。指導(dǎo)各地各校開展師德警示教育,，德法并舉，提高警示教育實(shí)效性,。提升全體教師法治素養(yǎng),。推進(jìn)實(shí)施教職員工準(zhǔn)入查詢制度。推進(jìn)師德師風(fēng)基地建設(shè),，推動師德師風(fēng)建設(shè)模式探索,、方法創(chuàng)新，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

(三)建設(shè)國家?guī)煼督逃?。重點(diǎn)支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃兀瑯?gòu)建師范院校為主體,、高水平綜合大學(xué)參與,、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實(shí)踐基地的開放,、協(xié)同,、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系?；亟ㄔO(shè)重在加強(qiáng)師范生專業(yè)能力發(fā)展中心建設(shè)和師范專業(yè)建設(shè),，深化教師教育改革，推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)與應(yīng)用,。加大在教育碩士,、教育博士授予單位及授權(quán)點(diǎn)方面對師范院校的引導(dǎo)支持力度，支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育,，推動師范人才培養(yǎng)質(zhì)量提升,。

(四)開展國家教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)。鼓勵(lì)支持地方政府統(tǒng)籌,，相關(guān)部門密切配合,，高校,、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等協(xié)同,，開展區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn),，內(nèi)容包括師范生培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展,、教師人事管理制度改革,、教育教學(xué)研究與改革等?？偨Y(jié)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，加快構(gòu)建現(xiàn)代教師隊(duì)伍治理體系,，提升教育教學(xué)水平,。

(五)建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺。鼓勵(lì)支持高水平師范院校建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺,，推動優(yōu)質(zhì)課程資源共享,、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、教育科研課題共同研究,，整體提升我國教師教育的辦學(xué)水平,。充分發(fā)揮部屬師范大學(xué)的引領(lǐng)示范作用，建立部屬師范大學(xué)和地方師范院校師范人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制,，支持區(qū)域內(nèi)相關(guān)院校在教育科學(xué)研究,、教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)、師范人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育服務(wù)等領(lǐng)域開展合作,。依托部屬師范大學(xué)等高水平師范院校,，為地方師范院校定向培養(yǎng)博士層次教師教育師資。支持部分辦學(xué)歷史悠久,、質(zhì)量優(yōu)質(zhì),、效益明顯、地方發(fā)展急需的師范高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校,。

(六)實(shí)施高素質(zhì)教師人才培育計(jì)劃。持續(xù)實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃,。推動本科和教育碩士研究生階段整體設(shè)計(jì),、分段考核、連續(xù)培養(yǎng)的一體化卓越中學(xué)教師培養(yǎng)模式改革,，推進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點(diǎn),。推進(jìn)部屬師范大學(xué)公費(fèi)師范生攻讀教育碩士工作，加強(qiáng)履約管理,。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃,。擴(kuò)大教育碩士,、教育博士招生計(jì)劃。適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，遵循教師成長規(guī)律,，改革師范院校課程教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法手段,，強(qiáng)化教育實(shí)踐環(huán)節(jié),，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施新周期名師名校長領(lǐng)航計(jì)劃,，培養(yǎng)造就一批引領(lǐng)教育改革發(fā)展,、輻射帶動區(qū)域教師素質(zhì)能力提升的教育家。搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育銜接的“立交橋”,。支持在職教師學(xué)習(xí)深造,，提升學(xué)歷。

(七)實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃,。支持部屬師范大學(xué)和高水平地方師范院校,，根據(jù)各地需求，每年為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)定向培養(yǎng)一批高素質(zhì)教師,，發(fā)揮示范帶動作用,，推進(jìn)各地進(jìn)一步加大縣域普通高中和鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充力度。中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃(以下簡稱優(yōu)師計(jì)劃)提前批次錄取,，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi),，免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi),，畢業(yè)后到定向就業(yè)縣中小學(xué)履約任教不少于6年,，由定向就業(yè)縣人民政府按定向培養(yǎng)計(jì)劃統(tǒng)籌落實(shí)就業(yè)工作，確保崗位和待遇保障,。鼓勵(lì)支持履約任教的優(yōu)師計(jì)劃師范生職后專業(yè)發(fā)展,，建立跟蹤指導(dǎo)機(jī)制，持續(xù)提升教書育人本領(lǐng),。

(八)深化精準(zhǔn)培訓(xùn)改革,。聚焦基礎(chǔ)教育課程改革的理念、要求和教育教學(xué)方法變革,，以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師校長培訓(xùn)為重點(diǎn),，充分發(fā)揮名師名校長輻射帶動作用，實(shí)施五年一周期的“國培計(jì)劃”,，示范引領(lǐng)各地教師全員培訓(xùn)開展,。發(fā)揮國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的示范作用，通過建立標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目拉動,、轉(zhuǎn)型改制等舉措,，推動各地構(gòu)建完善省域內(nèi)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)體系，建強(qiáng)縣級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)者,、教研員隊(duì)伍,。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、打造高水平課程資源,，建立完善自主選學(xué)機(jī)制和精準(zhǔn)幫扶機(jī)制,，創(chuàng)新線上線下混合式研修模式，提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng),。

(九)改進(jìn)師范院校評價(jià),。推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作，明確師范院校教育教學(xué)評估和相關(guān)學(xué)科評估基本要求,，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價(jià)機(jī)制,，切實(shí)推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo),，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越,。

(十)進(jìn)一步完善教師資格制度,。嚴(yán)把教師入口關(guān)，全面推開中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革,。教師必須取得相應(yīng)教師資格,，持教師資格證上崗任教。推進(jìn)師范生免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革(以下簡稱免試認(rèn)定改革),，開展教師教育院校師范類專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量審核,。繼續(xù)做好教育類研究生、公費(fèi)師范生和優(yōu)師計(jì)劃師范生免試認(rèn)定改革工作,，教師教育院校對師范生教育教學(xué)能力進(jìn)行考核,。嚴(yán)格教師資格申請人普通話水平要求，提高新任教師國家通用語言文字教育教學(xué)水平,。

(十一)優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置,。深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革，加大音體美,、勞動教育,、信息技術(shù)、心理健康教育等緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充力度,，重點(diǎn)加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師,、校長的輻射帶動作用,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，整體提升學(xué)校育人能力,。完善交流輪崗激勵(lì)機(jī)制,，將到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教1年以上作為申報(bào)高級職稱的必要條件,，3年以上作為選任中小學(xué)校長的優(yōu)先條件,。城鎮(zhèn)教師校長在鄉(xiāng)村交流輪崗期間，按規(guī)定享受鄉(xiāng)村教師相關(guān)補(bǔ)助政策,。實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃,，鼓勵(lì)支持樂于奉獻(xiàn)、身體健康的退休優(yōu)秀校長教師到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué),。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),，支持地方完善住房保障體系，加大保障性住房供應(yīng)力度,，解決教師隊(duì)伍住房困難問題,。

(十二)優(yōu)化教職工編制配置。切實(shí)落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)中小學(xué)教職工管理有關(guān)政策精神,，在總量內(nèi)盤活用好現(xiàn)有事業(yè)編制資源,，按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)核定教職工編制，優(yōu)先滿足中小學(xué)教育發(fā)展需要,。各地要堅(jiān)持創(chuàng)新管理,，綜合需求變化情況，加強(qiáng)人員和編制的動態(tài)調(diào)整,，不斷提高使用效益,。結(jié)合實(shí)際合理核定公辦幼兒園教職工編制，配足配齊幼兒園教職工,。

(十三)深化教師職稱改革,，完善崗位管理制度。充分考慮不同地域,、不同學(xué)段,、不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，進(jìn)一步完善教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)行分類評價(jià),。對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的中小學(xué)教師，職稱評聘可按規(guī)定“定向評價(jià),、定向使用”,，中高級崗位實(shí)行總量控制、比例單列，不受各地崗位結(jié)構(gòu)比例限制,。出臺完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見,，適當(dāng)提高中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例,。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),，具備條件的學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自主評聘中、初級職稱和崗位,，按照管理權(quán)限推薦或聘用高級職稱和崗位,，鼓勵(lì)地方進(jìn)一步探索具備條件的學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)自主評聘高級職稱和崗位。

(十四)加強(qiáng)教師工資待遇保障,。加大經(jīng)費(fèi)保障力度,，切實(shí)解決拖欠義務(wù)教育教師工資和欠繳社會保險(xiǎn)費(fèi)、職業(yè)年金,、住房公積金等問題,，全面落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平要求，落實(shí)好公辦幼兒園教師工資待遇政策,，確保及時(shí)足額發(fā)放,，民辦幼兒園參照公辦幼兒園合理確定教師工資收入水平。提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),。各地績效工資核定要向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校等傾斜，要完善中小學(xué)教師績效考核辦法,，績效工資分配向班主任、教育教學(xué)效果突出的一線教師,、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜,。各地要繼續(xù)落實(shí)好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇,，形成“學(xué)校越邊遠(yuǎn),、條件越艱苦、從教時(shí)間越長,、教師待遇越高”的格局,。

(十五)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)信息化。建設(shè)師范生管理信息系統(tǒng),，加快完善教師管理信息系統(tǒng)和教師資格管理信息系統(tǒng),，提升管理服務(wù)支撐功能。完善國家教師管理服務(wù)信息化平臺,，精準(zhǔn)到人,，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供信息化決策和便捷化服務(wù)支撐。加強(qiáng)信息系統(tǒng)安全防護(hù)，確保教師信息安全,。深入實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)行動,，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革,、教育教學(xué)方法創(chuàng)新,、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，提煉創(chuàng)新模式,，逐步在全國推廣使用，進(jìn)一步挖掘和發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用,。

三、實(shí)施保障

(一)組織保障,。建立新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃工作協(xié)調(diào)制度,，推動發(fā)揮地方黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，各地及有關(guān)高校要建立強(qiáng)師工作專班,，制定具體實(shí)施方案,，切實(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，深入細(xì)致地做好政策宣傳解讀工作,，及時(shí)回應(yīng)社會關(guān)切。各級教育督導(dǎo)部門要將實(shí)施情況納入政府履行教育職責(zé)評價(jià)內(nèi)容,，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查并強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用,。

(二)政策保障。各地要滿腔熱情關(guān)心教師,，完善教師評價(jià)制度和標(biāo)準(zhǔn),，制訂出臺當(dāng)?shù)亟處熂?lì)支持政策，推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù),，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚,。要將依法依規(guī)落實(shí)教師待遇保障作為底線要求，支持服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展和終身成長,，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位,，真正取得實(shí)效。

(三)經(jīng)費(fèi)保障,。中央和地方共同支持新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃實(shí)施,。各地要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,，加大對師范院校支持力度,，適時(shí)提高師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)提升教師專業(yè)素質(zhì)能力、提高教師待遇保障,。嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益,。

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