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2023年幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋(優(yōu)秀11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 03:44:06
2023年幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋(優(yōu)秀11篇)
時(shí)間:2023-11-12 03:44:06     小編:GZ才子

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇一

1.初步了解統(tǒng)計(jì)方法,,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,。

2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場(chǎng)里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量。

3.體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1.教具:動(dòng)物,、農(nóng)作物ppt,,動(dòng)物統(tǒng)記表ppt,農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表1份,。

2.學(xué)具:農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表每小組一份,,每人一份種子、種子統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份,;4個(gè)籃子里裝有花生,、紅豆、黃豆種子(數(shù)量在10以內(nèi)),,一次性杯子每人三個(gè),、筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干,。

一,、動(dòng)物入住農(nóng)場(chǎng),探索統(tǒng)計(jì)的方法,。

1.設(shè)置情景,,"有許多小動(dòng)物想入住夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)工人想請(qǐng)小朋友把它們分一分,,記一記,。"2.初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

出示動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表,,引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志,,在它對(duì)應(yīng)的格子里記錄數(shù)字,。

3.師幼共同完成動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表。

二,、嘗試用不同的方法記錄,,小組合作完成統(tǒng)計(jì)表。

1.幼兒觀看菜園ppt,,嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量,。

2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。

討論:有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對(duì)的記錄下來(lái)?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物,。

小組商量,,幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的農(nóng)作物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,,交流分享記錄的方法,。

3.小組合作統(tǒng)計(jì)菜園里的農(nóng)作物。

4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。

三,、獨(dú)立完成種子統(tǒng)計(jì)師:小統(tǒng)計(jì)員們,,你能一個(gè)人獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧,!統(tǒng)計(jì)的又對(duì)又快,、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。

1.幼兒查看各樣種子,。

2.教師提出比賽的要求,。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。

幼兒對(duì)種子進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì),。

4.自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表、頒發(fā)獎(jiǎng)牌,,結(jié)束,。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇二

1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語(yǔ)言,,按一定的順序講述簡(jiǎn)筆畫駱駝,。

2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu),。

2,、喜歡并愿意在集體面前講述作品。

用規(guī)范的語(yǔ)言,,按一定的順序講述作品,。

黑色馬克筆41支,駱駝范畫2張,,a4白紙41張,,桌子六張,綠色椅子41,。

張,,黑板。

一,、導(dǎo)入。

小結(jié):小朋友們可真聰明,,真是難不倒大家,。

1.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu),。

——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),!我們一起來(lái)看一看。

(出示范畫一:駱駝)。

——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎,?

(幼兒回答,,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker),。

小結(jié):小朋友眼睛可真是厲害,,看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋,、尾巴,、脖子、身體,、四肢六個(gè)部分組成,。

(幼兒復(fù)述)注意啦!我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下,,從左到右有順序完整的介紹:駱駝是由腦袋,、脖子、駝峰,、身體,、四肢、尾巴組成,。

2.觀察范畫駱駝,,嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。

幼兒完整的說(shuō):我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...(幼兒回答,,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),,貼sticker)。

小結(jié):誒,!小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎,?

(按從左到右,從上到下的順序)駱駝腦袋是橢圓形,,駝峰兩個(gè)三角形組成,,身體是一個(gè)長(zhǎng)方形,四肢是線和小方塊組成的,,再加上一根小尾巴,!

——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語(yǔ)言描述出來(lái),。

(小朋友重復(fù)說(shuō)),。

3.實(shí)際操作,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo),。

——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧,!

要求:

——在畫之前呢,我們要做好幾點(diǎn)約定,,這樣我們才能畫出美美的駱駝來(lái)哦,。

1、畫筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處,。

2,、圖畫中遇到困難,可以舉手詢問(wèn)老師,做到不影響旁邊的小朋友。

3,、聽(tīng)到音樂(lè),拿著自己的畫做回半圓,。

——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎?

——好啦,!第一......第二......第三......

現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來(lái),。

——先找到紙張中心位置用長(zhǎng)方形畫出駱駝身體。

······,。

4.展示作品,。

——我們每個(gè)小朋友的駱駝畫的都不一樣,都有自己的亮點(diǎn),,請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡(jiǎn)單規(guī)范有順序的語(yǔ)言介紹一下你的駱駝吧,!

——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組,在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求,。

1,,拿著話筒的小朋友在小組內(nèi)站起來(lái)大聲的介紹。

2,、小組內(nèi)輪流講,。

3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng),。

最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用規(guī)范的語(yǔ)言和一定的順序和大家分享一下你的作品,。

小結(jié):剛才老師每個(gè)組都看了一下,都能夠用簡(jiǎn)潔清楚的話語(yǔ)來(lái)介紹自己的作品,,接下來(lái)每個(gè)組可以上來(lái)一位小朋友和大家分享一下你的作品,。(分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒)。

幼兒將作品帶回家,,大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,,語(yǔ)言能力鞏固加深印象,再次得到鍛煉和提高,。

總結(jié):現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了,,放學(xué)的還可以把它帶回家,用規(guī)范的語(yǔ),。

言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧,!

整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言為主,美術(shù)為輔,,流程清晰,,圍繞幼兒的興趣點(diǎn),選擇這個(gè)內(nèi)容通過(guò)幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說(shuō)愿意說(shuō)自己的作品,,且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu),,基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),通過(guò)這次活動(dòng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力有來(lái)一定的提升,。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng),,能夠積極思維,舉手回答問(wèn)題,,總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)課還是比較成功的,。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇三

1.了解四季中常見(jiàn)的樹(shù)瓜花草和它們的變化。

2.樂(lè)于參加照顧樹(shù)木花草的活動(dòng),,體會(huì)愛(ài)護(hù)他們的意義,。

活動(dòng)目的:能和同伴共同回憶秋游的快樂(lè)過(guò)程,樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受,。激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感,,嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀,、圖片,、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、引出交流的話題:你喜歡秋天嗎?

2,、出示幼兒秋游過(guò)程中的照片,共同回憶一起游戲的快樂(lè)情景,。教師可根據(jù)幼兒的交流,,引導(dǎo)幼兒觀察照片,回憶曾經(jīng)高興的事,;教師可根據(jù)幼兒的交流,,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞歌曲《去郊游》;教師可根據(jù)幼兒的交流,,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂(lè)秋游的情緒,。

3、欣賞老師的舞蹈,,進(jìn)一步感受秋游的快樂(lè),。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇四

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式,、衣著等外部特征。

2.能認(rèn)真聽(tīng)同伴講述,,并能根據(jù)語(yǔ)言描述作出正確的判斷,。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

1.洋花蘿卜一個(gè)。

2.幼兒已學(xué)兒歌,。

一,、幼兒圍坐成半圓形,教師出示蘿卜,。

指導(dǎo)語(yǔ):春天到了,,我們要在地里種蘿卜,過(guò)一段時(shí)間,,它就能發(fā)芽,,長(zhǎng)出葉子。今天請(qǐng)小朋友扮演地上的泥土,,老師將這棵蘿卜種到泥土里,,大家玩一個(gè)"種蘿卜"的游戲。

二,、教師講述規(guī)則及玩法,。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來(lái),不能偷看,,待兒歌念完后才能睜開(kāi)眼睛,。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前,必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里,,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述該幼兒的特征,,讓大家來(lái)猜,被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征,。

三,、幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒圍作成半圓形,,手背在身后,,手掌向上,眼睛閉起來(lái),,教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過(guò),,并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里,最后走到中間,,描述此幼兒的外貌特征,。如:"我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里,,他穿著白毛衣,藍(lán)褲子和黑皮鞋,。"然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人,。

注意:在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后,可讓幼兒自主進(jìn)行游戲,,教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)種蘿卜,大家一起念"種蘿卜"兒歌,,教師在旁指導(dǎo),,提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出,,可再描述一遍,,使游戲能順利進(jìn)行。

附兒歌:《種蘿卜》,。

小朋友,,快快來(lái),大家快來(lái)種蘿卜,。

你一個(gè),,我一個(gè),蘿卜種在誰(shuí)手中,?

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,,各方面能力都比較弱,,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇五

本周是我們ib單元——“一百種語(yǔ)言”進(jìn)行的第一個(gè)星期,,正值“聲音(說(shuō),、唱)”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來(lái)自各個(gè)國(guó)家的孩子,,平時(shí)時(shí)而聽(tīng)到他們用本國(guó)的語(yǔ)言進(jìn)行交流,,而且孩子之間也會(huì)模仿幾句,可見(jiàn)他們對(duì)各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,,而且,,班中家長(zhǎng)的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長(zhǎng)請(qǐng)到我們身邊,,和孩子們一同去發(fā)現(xiàn),、探究奇妙的世界語(yǔ)言呢!

世界語(yǔ)言真奇妙,!

1,、感受,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

2,、感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的,。

3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,,激發(fā)幼兒的想象力,。

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾,,并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡,。

2、讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國(guó)語(yǔ)言版本的歌曲,。

3,、老師準(zhǔn)備“太陽(yáng)”的圖片,收集文字,,人手一根星星棒,。

一、猜猜奇妙的語(yǔ)言,。

二,、欣賞“太陽(yáng)”不同的文字。

1,、出示“太陽(yáng)”的圖卡,,邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語(yǔ)言表達(dá)。

2,、幼兒感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的,。

三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝,、再見(jiàn)”

四,、欣賞《小星星》的各國(guó)語(yǔ)言版本的歌曲。

五,、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》(手持星星棒),。

《世界真奇妙》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二個(gè)主題活動(dòng)。本單元活動(dòng)主題是“人類共同的家園”,,本課主要是讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊?guó)風(fēng)情的基礎(chǔ)上,,體會(huì)世界的奇妙。新課標(biāo)中提到:品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程,。教學(xué)活動(dòng)是“為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”構(gòu)筑的平臺(tái),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的分目標(biāo)(一)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)中,,寫到:尊重不同國(guó)家和人民的文化差異,,初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。在(二)能力目標(biāo)中,,寫到:知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體,、民族、國(guó)家之間和藹相處的重要意義,。這些都是設(shè)計(jì)《世界真奇妙》第一課時(shí)的指導(dǎo)思想,。

在本課的教學(xué)中,我主要力求于從以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué):

一,、創(chuàng)設(shè)平等互動(dòng)的課堂環(huán)境,。在本課中我本著教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的情境,,使學(xué)生成為課堂的主人,讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái),。在課前,,布置學(xué)生去收集世界各國(guó)的資料,了解各國(guó)的禮儀,,并學(xué)一學(xué),。在上課的過(guò)程中,我注意發(fā)揮學(xué)生主體的作用,,尊重學(xué)生的主體地位,,滿足學(xué)生的主體需要。通過(guò)師生平等的互動(dòng),,一起學(xué)習(xí)各國(guó)不同的禮儀,,學(xué)習(xí)“你好”,還有學(xué)生與學(xué)生之間,,合作給各國(guó)取別稱等活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的興趣,。

二,、層層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

整堂課設(shè)計(jì)我分為三個(gè)不同的層次教學(xué):“不看不知道,,世界真奇妙”——通過(guò)欣賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》,、日本的櫻花、各國(guó)代表性的事物,,初步感受不同國(guó)家的風(fēng)格及多樣性,;“不說(shuō)不知道,世界真奇妙”——通過(guò)讓學(xué)生取取別稱等活動(dòng)形式,,讓學(xué)生感受到各國(guó)的主要特點(diǎn),;“不學(xué)不知道,世界真奇妙”——通過(guò)學(xué)一學(xué)各國(guó)的禮儀,,了解中西禮儀文化的不同,,感受世界之奇妙,從而更加熱愛(ài)這個(gè)多姿多彩的美麗的世界,。這樣從知到行,,從課內(nèi)到課外,構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性,。

三,、采用豐富的活動(dòng),靈活多樣的形式開(kāi)展教學(xué),。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動(dòng)參與的主題活動(dòng),、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)?!笆澜缯嫫婷睢边@一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),,是很難把握教學(xué)內(nèi)容的,因?yàn)槿昙?jí)孩子的認(rèn)知水平膚淺,,對(duì)奇妙世界的感悟不深,,如果我們?cè)诮虒W(xué)中一味地灌輸枯燥無(wú)味的知識(shí),顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望,。而且也是違背新課程中“以學(xué)生為主體”這個(gè)理念,。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲情境,,營(yíng)造開(kāi)放、寬松,、和諧,、平等的教學(xué)氛圍,,讓孩子們通過(guò)猜一猜、取一取,、學(xué)一學(xué)等活動(dòng),,在開(kāi)放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟,、去獲得,。讓學(xué)生學(xué)做各國(guó)的禮儀,使學(xué)生感受到世界真奇妙,。這些豐富的活動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣,使課程充滿快樂(lè)和活力,。

四,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生情感,。

在教學(xué)中,,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我創(chuàng)設(shè)了“世界真奇妙之旅”,,帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)略大千世界的精彩與奇妙,。每個(gè)國(guó)家都有自己的標(biāo)志性事物。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的貧乏,,所以本活動(dòng)中我主要采用學(xué)生感興趣的'多媒體的展現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,直觀地感受不同國(guó)家的文化,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的欲望,。各國(guó)代表事物用圖片配以音樂(lè)的形式出示,讓學(xué)生感受到世界的奇異景觀,。在“別稱知多少”中,,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)各國(guó)的標(biāo)志,以“國(guó)家別稱我來(lái)說(shuō)”的交流,,讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,,得出規(guī)律——各國(guó)的別稱跟他們的特點(diǎn)有關(guān)。然后讓小組合作進(jìn)行實(shí)踐,,給各國(guó)取別稱,。這里出現(xiàn)了三個(gè),前面兩個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不太熟悉,,所以我出示了他們的特點(diǎn),,后一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。小組交流中我鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維,尊重他們自己的想法,。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思,,讓學(xué)生感受到要到世界各國(guó)去旅行就要了解各國(guó)的獨(dú)特禮儀,要不容易引起誤會(huì),,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索世界的興趣,。這些情境的創(chuàng)設(shè),使課堂充滿濃濃的人文氣息,,使課本資源,、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用,。

但一堂上下來(lái),,總感覺(jué)自己在很多方面存在著不足,比如因?yàn)槭孪葘?duì)學(xué)生的學(xué)情知識(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有充分地了解,,就出現(xiàn)了看標(biāo)志猜國(guó)家這一環(huán)節(jié)中,,幾乎全班學(xué)生都猜不出俄羅斯這個(gè)國(guó)家,使課堂氣氛顯得沉悶,,學(xué)生顯得拘謹(jǐn),。這也告戒自己,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,,在課前一定要對(duì)學(xué)生做好充分的了解,,只有建立在學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)才是有效的。

如果說(shuō)這次匯報(bào)課活動(dòng),,給我創(chuàng)造了一次又一次磨練的平臺(tái),,那先前的一次次試教和反思,則只是用真誠(chéng)收獲了一份真情,;而最后一次的正式匯報(bào)課,,在贏得學(xué)生的真情外,我還贏得了章老師的許多幫助和指點(diǎn),,成就了我生命課堂的精彩,。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇六

1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),,知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情,。

2,、通過(guò)提問(wèn)和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過(guò)程,。

3,、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。

1,、《七只猴子去旅行》的ppt。

2,、警示牌圖片:禁止摘花,、禁止爬樹(shù)、禁止入內(nèi),、禁止進(jìn)入木桶,、禁止穿行。

(一),、出示指示牌與警示牌,,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

(二)通過(guò)看看,、講講,,理解故事內(nèi)容。

1,、認(rèn)讀題目:童話《七只猴子去旅行》,。

2、出示ppt1—3,,教師講述后提問(wèn):七只小猴碰到了哪些警示牌,,他們有沒(méi)有按照警示牌的要求做?這樣做對(duì)嗎,?為什么,?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境,。)他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒猜測(cè)后教師講述ppt4,。

4,、出示ppt7,怪獸看到了什么警示牌,?他會(huì)怎么做呢,?出示ppt8、9,,最后怪獸怎么樣了,?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!

5,、出示ppt10,,教師講述后提問(wèn):這次小猴會(huì)怎么做呢,?這個(gè)答案藏在我們的故事里,聽(tīng)完故事就知道了,。這次小猴有沒(méi)有按照警示牌做,?表?yè)P(yáng)他們。

(三)交流閱讀故事后的感受,。

2,、你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫面,?為什么,?

3、你喜歡猴子嗎,,為什么,?

(四)結(jié)束,延伸,。

這個(gè)好聽(tīng)的故事在小朋友的書上也有,,下課后我們?nèi)プx一讀這個(gè)故事,好嗎,?

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇七

1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài),。

2,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

視頻,、勾線筆,、蠟筆、教師范畫一張,。

一,、觀看視頻,引起主題,。

二,、教師示范,。

(教師邊說(shuō)邊示范畫)小丑魚(yú):它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,,用弧線來(lái)畫出它的嘴巴,、魚(yú)鰭還有尾巴。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫上直直的魚(yú)刺,。然后畫上眼睛,,在畫眼珠的時(shí)候要記得留白,最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體,。

鯊魚(yú):我們先畫一條直線,,接著用弧線來(lái)畫嘴巴,鯊魚(yú)有鋒利的牙齒,,我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫完整,魚(yú)鰭和尾巴是三角形的,。

石頭:海底有什么呢,?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫,。

水草:水草怎么樣的,?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,,一根太孤單了,,我們?cè)佼嫀赘?/p>

珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,我們用弧線來(lái)繪畫,。

熱帶魚(yú):這種魚(yú)身體扁扁的,,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來(lái),,尾巴也是弧線哦,。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了。

劍魚(yú):老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,,它身體瘦瘦的,,背上有刺一樣的東西,我們用直線來(lái)畫,。

水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,,叫水母,,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,,用光滑的弧線扭啊扭啊,,真好玩,。

海星:它和什么長(zhǎng)得很像呢?原來(lái)是我們的五角星,,不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,,每個(gè)角都是弧線。

螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,,螃蟹是什么樣子的,?身體圓圓的,眼睛凸出來(lái),,還有兩個(gè)厲害的大腳,,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了,。

貝殼:海底還有貝殼呢,,我們畫一個(gè)大半圓,再畫個(gè)小半圓,,裝飾上線條,,貝殼就完成了。

師:咦,,海底除了這些,,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,,把你想到的東西畫出來(lái),。

三、幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo),。

師:海底世界這么美麗,你們想不想畫一畫自己的海底世界,?好,,現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià),,結(jié)束活動(dòng)。

師:小小畫家們,,你們都完成了嗎,?誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

師:小朋友畫得真不錯(cuò),,我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧,。

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的,,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),,發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物,、植物、礦產(chǎn),,既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),,從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象,,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,,再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二,、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣,,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),,抓住這四個(gè)句子,,結(jié)合學(xué)生的.生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇八

1,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2,、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠,,促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

預(yù)先拉上繩,。

2、毛錢做的燈籠穗子,,固體膠,,剪刀。

3,、幼兒操作材料,。

1、出示實(shí)物紅燈籠,,引起幼兒興趣,。

提問(wèn):這是什么?你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠,?設(shè)么時(shí)候掛燈籠,?

2、出示圓形燈籠范樣,,幼兒仔細(xì)觀察,,探索燈籠制作方法。

提問(wèn):它們是有什么紙做的,?是用幾片紙做的,?是怎么粘在一起的?

3、教師邊示范邊提出制作要求,。

(1)制作燈籠的彩色紙可以是三張,,也可以是四張、五張等,。

(2)對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠,,紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢,。

(3)粘合最后一篇紙時(shí),,先把穗子掛線夾在燈籠中間。

4,、幼兒操作,,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人,。

(2)幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折,、粘連的方法。

5,、把幼兒制作的燈籠掛起來(lái),,共同欣賞。

討論:說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好,,好在那里,。

6、出示菱形燈籠范樣,,引導(dǎo)幼兒探索制作方法,,鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。

小百科:燈籠,,又稱燈彩,,是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍,。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇九

1.能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫,,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,,體驗(yàn)手型畫的樂(lè)趣,。

3.大膽進(jìn)行添畫和用色。

畫紙,、油畫棒,、范畫,。

活動(dòng)重點(diǎn):

能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法,?;顒?dòng)難點(diǎn):

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色,。

小朋友們,,你們好,今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,,它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù),,五個(gè)叉,,不長(zhǎng)葉不開(kāi)花,做事情全靠它,。謎底就是手,,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭,、剪子,、布的活動(dòng),做各種手勢(shì),,如小狗汪汪汪,、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵,、小兔子跳跳跳等,,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

怎樣變的?

1.提問(wèn):小朋友,,你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫,,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。

2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

3.范畫欣賞,。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,。

1.先變換手型,,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來(lái)添畫涂色,。

2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,,大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)(根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫的程度)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)(根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,,大膽用色)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

大家說(shuō)美不美啊,,我們的雙手真像是一位魔法師,!那么,老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩,!

本次教學(xué)活動(dòng),也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,,讓我深受感動(dòng),。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,,想象力更豐富了,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,,如教師的話太多,,一直在重復(fù)某些詞語(yǔ),在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,,應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng),,并要顧及全體幼兒。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇十

1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),,感受彩繪,、拼畫的特殊效果。

2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣,,發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

1.范例:彩繪積木、積木拼圖,。

2.材料:三角形木塊,、丙烯顏料、棉簽,、毛筆,、白色底板。

活動(dòng)一:積木彩繪,。

1.感知欣賞,。

2.創(chuàng)作表現(xiàn),。

(1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽,、毛筆,。

(2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的彩色積木,。

(3)孩子動(dòng)手彩繪,,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,,注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)二:積木拼圖。

1.欣賞討論,。

(3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖,,大家一起評(píng)價(jià)討論,提出改進(jìn)方案,。

2.合作設(shè)計(jì),。

提出活動(dòng)要求:請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),,合作拼出作品,,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,,教師鼓勵(lì)孩子大膽想象,,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整,。

3.展示作品,。

每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評(píng)價(jià),。

幼兒園大班活動(dòng)教案小熊過(guò)橋篇十一

1,、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。

2,、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4,、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫,。

1,、多媒體課件,,夢(mèng)。

2,、幼兒作畫工具若干,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),,出示畢加索的作品《夢(mèng)》,,師生共同欣賞。師:有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,,今天,我們一起來(lái)看看他的一幅畫,。

二,、通過(guò)賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)。

1,、師:畫家畫了一位什么人,?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),,出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,,她在做夢(mèng)呢?師:我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子,。

2,、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),,襯托出阿姨粉紅色的手臂,,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,,小朋友,,你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)?生:暖洋洋的,。

3,、師:阿姨正在做夢(mèng),我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么,?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),,背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生:夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,,不但睡得溫暖,、香甜,而且還很安靜,。

4,、師:她還在做夢(mèng)呢,?夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺(jué)。

5,、師:她還夢(mèng)見(jiàn)了什么,?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,,以綠色為主的草地,,讓我們感覺(jué)空氣很好,阿姨睡得很舒服,。

6,、師:她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),,出現(xiàn)背景)生:她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊,,藍(lán)色的海水,讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),,很涼爽,。

四、過(guò)程指導(dǎo),。

1,、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思,。

2,、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,,涂畫背景,。

五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,,請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。

一、設(shè)計(jì)思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景,,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞,、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者,、制作者,。

圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》,供幼兒欣賞,,感受《夢(mèng)》的意境,。

圖片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,,去掉人物的背景。

圖片四人物不變,,插入藍(lán)色夜空背景,,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué),。

圖片五人物置于頂層,,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖,、熱的感覺(jué),。

圖片六人物置于頂層,插入綠色草地背景,,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué),。

圖片七人物置于頂層,插入海邊背景,,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué),。

圖片八出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》、圖片四,、五,、六、七,,供幼兒欣賞,,鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。

封底和封面背景相同,,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣,。

二、教學(xué)活動(dòng)反思,。

本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢(mèng)》,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

首先,設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,,一下子就吸引了幼兒的注意力,,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,,讓圖片活了起來(lái),。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,,而引起的不同心理感受,,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性,、多變形,,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,,在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用,。

在教師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,,今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,,開(kāi)拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

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