總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

xx年-20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,，我擔(dān)任了高一（1）,、（2）、班的化學(xué)科任,，第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié),。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時,，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,、方式,，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,，圖文并茂,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中,，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實驗水平,。

因為廣東省第一年實行新課標(biāo),，第一次教新課材，經(jīng)驗不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平，工作總結(jié)《第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)》,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

我教的二個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步,！

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)和(2)兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，從上學(xué)期期末考試的成績來看，1班和2班比其他一些平行班差些,，反思上個學(xué)期的工作,，覺得部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大部分學(xué)生是由于沒有掌握適合的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高,。本學(xué)期著重注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下,。

俗話說,，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳,，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中,，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個有心人,，多思考多動腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生入迷,。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績也就提高了,。

“大處著想,，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。化學(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用能力,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程,，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

因為是第一次教高一化學(xué),，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時,，我積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗及進(jìn)行教學(xué)交流;同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步!

關(guān)于對高一化學(xué)后進(jìn)生新課程必修模塊的教學(xué)策略論文,。

實用的教學(xué)通知三篇,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

一、教材分析：(結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點)

本學(xué)期教材為蘇教版化學(xué)必修1的內(nèi)容，共分四個專題：

專題1：化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界

專題2：從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)

專題3：從礦物到基礎(chǔ)材料

專題4：硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展

專題1與初中銜接緊密,，主要介紹學(xué)習(xí)研究化學(xué)的基本方法和思路，為后續(xù)三個專題元素及化合物知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，專題1還涉及了化學(xué)計量方法的學(xué)習(xí),。

重點：物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度,，氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)等，更多的則是元素化合物知識,，通過元素化合物知識的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步來理解基本理論和概念，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

二,、學(xué)生分析：(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、紀(jì)律)

我校高一年級有十個班，其中四個文科班,，兩個提前班,，四個理科班。學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中,，對化學(xué)的研究方法沒有整體的認(rèn)識,，已能夠用質(zhì)量進(jìn)行定量分析，接觸的元素化合物的知識有限,。學(xué)習(xí)過氫氣,、氧氣和二氧化碳的制備，酸堿鹽和少數(shù)的氧化物,，四大基本反應(yīng)類型,，元素,、化合物等基本概念。學(xué)生抽象思維能力正在逐步發(fā)展,。

初入高中,，一切都很新鮮，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣較高,，但是未形成規(guī)范,，學(xué)習(xí)方法有待改善，紀(jì)律管理需要強(qiáng)化,。

三、教學(xué)目的要求：

通過化學(xué)1的學(xué)習(xí),，初步掌握化學(xué)的研究方法和學(xué)習(xí)方法,，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成元素化合物知識的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，學(xué)會分析歸納總結(jié),。初步掌握基本的實驗操作，并能應(yīng)用于化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的研究,，在實驗過程中提高探究能力,，知道化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

教師做到集體備課和課后反思,，參加教學(xué)研討活動，積極收集相關(guān)教學(xué)資源信息,，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的各種反饋信息,，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，以學(xué)生為中心展開教學(xué)。

五,、期末總結(jié)：

整個學(xué)期,，教學(xué)進(jìn)度符合要求，能夠完成要求的教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)周期性的變化,。初學(xué)物質(zhì)的量時，完全不能接受一個全新的物理量,。隨著時間的推移,，能夠在習(xí)題和學(xué)習(xí)中不斷理解物質(zhì)的量，并能夠應(yīng)用物質(zhì)的量解決問題,?？傮w上能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)計劃。

對于教學(xué)的難點,，學(xué)生的學(xué)習(xí)總是循序漸進(jìn)的,，所以不要求一步到位，而是像教材的編制一樣,，采用螺旋上升式的,。在整個教學(xué)中，貫穿離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的原理,，經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)提高,。較多的反應(yīng)和化學(xué)方程式，學(xué)生在記憶上有一定的難度,，所以在平時上課要灌輸書寫化學(xué)反應(yīng)的方法和規(guī)律,。

如酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)不能共存，氧化性物質(zhì)和還原性的物質(zhì)不能共存,，根據(jù)酸堿鹽之間的反應(yīng)和氧化還原的原理書寫產(chǎn)物并配平化學(xué)方程式,。教學(xué)難點的突破上比較困難，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，需要重復(fù)講解復(fù)習(xí),。教學(xué)重點能夠落實到位。

在期末復(fù)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)較多的問題,，比如一些概念：膠體,、電解質(zhì)、非電解質(zhì),、強(qiáng)電解質(zhì),、弱電解質(zhì)、分散系等仍然有部分同學(xué)出現(xiàn)了遺忘,，沒能真正理解,，在以后的教學(xué)中，要穿插前面的知識點,，不斷提醒學(xué)生去復(fù)習(xí),。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)年，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、取得了一定的成績,。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

關(guān)于對高一化學(xué)后進(jìn)生新課程必修模塊的教學(xué)策略論文,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能,、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?通過對學(xué)生的研究,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：

一,、彈性調(diào)節(jié)難度,。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展,。

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教,，爭取更大的進(jìn)步,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

時光飛逝，這一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長吳桂麗老師的引導(dǎo)下,，我們高一化學(xué)組順利地完成了教育教學(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，做好筆記，寫好心得,。為維護(hù)社會穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力量,。

2.積極參與學(xué)校組織的教職工活動，每周按時參加升旗儀式,，不缺勤,，不早退。服從安排,。

1.配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作,，虛心向老教師請教，積極地去聽課,，評課,，不斷完善自己的知識體系，大量閱讀教學(xué)理論書籍,，研究新課程理念,，明確高中化學(xué)新課程實施目標(biāo)，研討有效實施策略,，腳踏實地進(jìn)行新課程改革,，盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu)，變“以教師為中心”為“以學(xué)生及其活動為中心”,。

2.積極參加教研活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，出好每一節(jié)學(xué)案,，注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合不同層次的學(xué)生，選用不同的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧,、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí),，在課堂上給予學(xué)生自主探索,，合作交流和動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,，激發(fā)對化學(xué)的好奇心,，求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí),。

（2）班級還是（11）班,，抓基礎(chǔ)知識就要抓好化學(xué)課本知識，力求每章,、每節(jié)過關(guān),，每個方程式過關(guān)，然后層層深入,，盡量降低各層次學(xué)生之間的落差,。強(qiáng)抓了化學(xué)用語的使用和實驗基本技能，引導(dǎo)學(xué)生逐漸探究,。

4.授完每一節(jié)課后,，都要認(rèn)真反思，總結(jié)自己的成功之處與不足之處,，爭取較大進(jìn)步,。

總之，由于第一次接觸新課改,，雖然很努力地去工作,，但仍有不足之處，授課中的一些問題,，本人還不能完解決,，還需進(jìn)一步的思考：如何把握好“探究內(nèi)容的難易程度，與落實探究內(nèi)容涉及的化學(xué)知識之間的平衡,？如何除了探究實驗時間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等,。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以教師為軸心的車輪運轉(zhuǎn)，學(xué)生的問題意識較淡薄,，很多問題都所教師提出的,，一些學(xué)生解決問題的方法欠缺，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,，學(xué)生動手實驗的能力不強(qiáng),。所以,，在以后的教學(xué)實踐中，要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè),，積極營造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境,。不斷完善自己,，真正掌握新課改的教學(xué)觀念,。經(jīng)過本學(xué)期的工作本學(xué)期工作：

1.教材處理好，可順利流暢講完課,。并且重難點突出,。

2.結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式，進(jìn)行了實踐,，取得了初步成效,。

3.堅持督促學(xué)生完成每日一練。

不足之處：

1.在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中,，在細(xì)節(jié)上感覺把握的不太好,。

2.學(xué)生做了大量題，但沒有覆蓋所有題型,。

3.對有些學(xué)案和試卷沒有及時批改和評講,，拖得戰(zhàn)線有點長。改進(jìn)之處：

1.要聽不同老師的課,，博取眾長,。

2.多跟老師們探討，掌握好講課的分寸和細(xì)節(jié),。

3．鼓勵學(xué)生多做綜合性的題,，多提問有價值的問題。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一7,、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié),。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

二,、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn),。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三,、加強(qiáng)業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

四,、下學(xué)期努力方向,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

第一學(xué)期中,，我擔(dān)任了高一（1）、（2）,、班的化學(xué)科教師,。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,、方式,，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實驗水平。

因為廣東省第一年實行新課標(biāo),，第一次教新課材，經(jīng)驗不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

我教的二個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué)。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步,，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步,！

關(guān)于對高一化學(xué)后進(jìn)生新課程必修模塊的教學(xué)策略論文,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

20xx年上學(xué)期在教務(wù)處、化學(xué)實驗室的統(tǒng)一安排下,在高一全體化學(xué)教師的共同努力下,按照教學(xué)計劃和新課標(biāo)的要求,，以素質(zhì)教育的要求為出發(fā)點,，全面提高學(xué)生的實驗素質(zhì)為目的，出色的完成了高一本期的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù),。本期的化學(xué)實驗教學(xué)工作,既取得了出色的成績,也存在一些問題?，F(xiàn)將本期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗在化學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。對學(xué)生理解掌握化學(xué)基本概念,、思想?yún)R報專題理論有著非常大的促進(jìn)作用,，同時也是現(xiàn)階段素質(zhì)教育的需要。因此,，我們認(rèn)真落實了實驗的教學(xué),。

1、認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n,。學(xué)生分組實驗先在課堂上認(rèn)真地把將要做的實驗的實驗原理、注意事項告訴學(xué)生,，讓其理論上有充分的準(zhǔn)備,。

3、本期我們著重抓了對學(xué)生的化學(xué)實驗重要性的教育,，并且努力培養(yǎng)他們動手的積極性和動手能力，使一部分對化學(xué)實驗不感興趣的同學(xué)也參與到實驗中來了,。

按本學(xué)期的教學(xué)計劃,，高一年級共開設(shè)了四個學(xué)生分組實驗和若干課堂演示實驗。

以上四個學(xué)生分組實驗均在實驗室由學(xué)生完成,。另外,，課本上的一些演示實驗都隨堂開設(shè)。通過實驗教學(xué),，達(dá)到了實驗教學(xué)的初步目的,。

問題是存在的。主要還是體現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)差,，高二全體化學(xué)教師通過一期的努力,，不愿動手或害怕動手的學(xué)生減少，但依然大有人在,。因此設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)實驗的重要性以及培養(yǎng)他們動手的積極性,，將是以后化學(xué)實驗教學(xué)工作的重點，也是一個難點,，這也是我在今后的實驗教學(xué)中須長期注意的問題,。

總之，實驗課的開設(shè)是必須的,、必要的,。作為一所農(nóng)村高中，我們要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件,，積極地創(chuàng)造新的實驗條件，通過化學(xué)實驗的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的`興趣和積極性,，達(dá)到充分落實素質(zhì)教育的目的,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了首峰中學(xué)任教,，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對一個班的學(xué)生,，我覺得毫無頭緒,，不知工作就應(yīng)從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新教師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué),，我查閱了《國家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對化學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實施推薦有更深的了解，在未來的教育教學(xué)中起到了很大的幫忙,。

學(xué)潛力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的狀況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、用心參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了聽課,、上課之外,，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來,，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自我的水平,。

但是,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有很大差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了,。剛開始工作時,，班級成績都很不理想。所以,，我自身感到壓力也很大,。從這次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn),。我認(rèn)識到,，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的,。

透過一個學(xué)期的工作,，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去,，就務(wù)必付出更多的勞動,，花更多的時光。在今后的日子里,，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

關(guān)于對高一化學(xué)后進(jìn)生新課程必修模塊的教學(xué)策略論文,。

實用的教學(xué)通知三篇。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)年第一學(xué)期中,，我擔(dān)任了高一（1）,、（2）、班的.化學(xué)科任,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中,，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實驗水平。

因為廣東省第一年實行新課標(biāo),，第一次教新課材,，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

xx年-學(xué)年度第一學(xué)期中,，我擔(dān)任了高一（1）、（2）,、班的化學(xué)科任,。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時,，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實驗水平,。

因為廣東省第一年實行新課標(biāo)，第一次教新課材,，經(jīng)驗不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的`評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢。

我教的二個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步,！

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力,。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨立的思考,，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人,，以來別人,。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作。過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案,，準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作,，但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),，為此我們付出了艱苦的努力,。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,，如一些課件、模型等,。課后能及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

二,、定時進(jìn)行備課組活動,，解決有關(guān)問題。高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組有每周一次的教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,。這樣使我們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

七,、認(rèn)真做好分組實驗和演示實驗,，依據(jù)教材內(nèi)容，對于實驗部分基本都能認(rèn)真完成,，本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實驗,，雖然有很多問題存在，但學(xué)生很感興趣整體,，效果還是不錯的,。

八、存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差,、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),，缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進(jìn),。

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的'教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

二,、定時進(jìn)行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作,。過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時光安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,，并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案，準(zhǔn)備學(xué)案是一件十分細(xì)致的工作,，但它在必須程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，為此我們付出了艱苦的努力,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,，如一些課件,、模型等。課后能及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組有每周一次的教研活動,，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時光為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題。這樣使我們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，改善工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

依據(jù)教材資料，對于實驗部分基本都能認(rèn)真完成,，本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實驗,，雖然有很多問題存在，但學(xué)生很感興趣整體,，效果還是不錯的,。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。對個別基礎(chǔ)特差,、甚至放下了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)辦法,。這些都有待以后改善,。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級（3）,、（4）和（6）班三個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點做法,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵,，肯定,。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,，組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則,，而且，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考。

（5）通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是,！”他們就會回答“是,！”，“對不對,？”他們就會回答“錯,！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

20xx-20xx年第一學(xué)期,，我在高一年級擔(dān)任四個班的化學(xué)教學(xué)工作,。在新的學(xué)年，我繼續(xù)根據(jù)教育局實施的“學(xué)講計劃”的有關(guān)精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)的文件,、理論和實施建議，同時認(rèn)真聽取原高一老師貫徹“學(xué)講方式”的課堂實踐,，然后逐步在自己的課堂教學(xué)中推進(jìn)“學(xué)講方式”的各項步驟和要求,，現(xiàn)將這個學(xué)期中的一些感受總結(jié)如下：

首先，我認(rèn)為“學(xué)講計劃”的前提就是要先轉(zhuǎn)變教師的觀念,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，真正讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、展示,、質(zhì)疑,、討論、反思和總結(jié),。雖然剛開始的時候我也總是不放心,、總是想越俎代庖，怕完成不了教學(xué)任務(wù),，但后來強(qiáng)迫自己慢慢放手,，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是有很有能力的,，我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)基本都可以比較理想的完成。特別是激發(fā)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成就感,，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高,，這一點也讓我比較欣慰。

其次,，我感覺到每節(jié)課所用的教案和導(dǎo)學(xué)案都要通過老師的精心設(shè)計,，才能保證“學(xué)講計劃”的每個教學(xué)環(huán)節(jié)有效地實施，在這一點上比以前傳統(tǒng)教學(xué)付出了更多的精力和時間,。因為我們不僅需要充分了解學(xué)生已有知識的儲備,，還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點和學(xué)生具備的自學(xué)能力和展示能力，然后才能設(shè)計出適合我們學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案,。

在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的過程中,，還感受到一下幾點：

要始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為“三分教七分學(xué)”,，要讓學(xué)生體會成功的喜悅,，才能讓學(xué)生喜歡化學(xué)，愿意學(xué)習(xí)化學(xué),。所有不要對所教的知識隨意拓展,、綜合，增加學(xué)生的理解難度,，打擊學(xué)生的積極性,。

第三、我還體會到若想真正貫徹“學(xué)講計劃”,，在課堂上就要摒棄花架子,，求真務(wù)實，體現(xiàn)學(xué)講的真正意義,。比如要給學(xué)生獨立閱讀和思考的充足時間，不能拋出一個問題就立即討論交流,，這樣的小組合作就失去了個人思考的基礎(chǔ),；還有過于重視展示，急于進(jìn)行匯報,，對于學(xué)生之間的合作,、討論與交流，往往一帶而過,，使課堂上研討的氣氛不濃,，互動交流的場面少，包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠,，缺少學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師之間思想上的交鋒,。我感覺一個好的課堂是需要現(xiàn)場生成的，不能只是滿足把課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)完成就好,，這也是我一直追求的目標(biāo),。最后還有課堂展示的形式過于單一，基本都是學(xué)生活動后分小組匯報,，匯報的形式不是口頭就是板書,。對于化學(xué)課而言，我們還可以靈活的加入實驗方案設(shè)計的匯報,、實驗操作的匯報等,，全方位調(diào)動學(xué)生的積極性。

還有就是自從實施“學(xué)講計劃”以來,，因為老師需要盡可能多的深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生溝通和交流，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。我們感覺比以前和學(xué)生更加親近,，我們學(xué)會了更多地與學(xué)生平等交流，耐心去聆聽學(xué)生的想法和質(zhì)疑,，同時孩子們也比以前愿意與我們主動的交流和探討,，營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。

在此期間,，學(xué)校邀請了有關(guān)教研員老師指導(dǎo)和幫助我們,，使我們明白了實驗課可以是利用一些簡單的實驗操作來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，可以是單獨演示,，大家來審視評分,；也可以是幾個學(xué)生一同演示，進(jìn)行競爭,，大家評價打分,。抽象的概念不要強(qiáng)求學(xué)生必須把定義一字不差說出來，只要能夠理解含義,，用自己的話說出來,，能夠正確使用就可以。

以上是我在這個過程中的體會,，在今后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)探索一些更實際、更有效的方法,，豐富我們實施學(xué)講課堂的方式和方法,，真正調(diào)動起孩子們學(xué)習(xí)的主動性，更好的發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用,，使絕大部分學(xué)生都能切實體會到主動學(xué)習(xí)的樂趣,；而且在具體實施的過程中,，教學(xué)模式也不能總是一成不變，否則不管是老師還是學(xué)生,，都容易產(chǎn)生怠惰情緒,，影響教學(xué)效果。最后在對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的的評價方面,，也要有更加合理,、有效和完善的措施。

臨川三中邱芳霞本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(1)班的化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：開學(xué)初，根據(jù)這一屆學(xué)生的特點,，與其他兩個老師一起制定了這......