在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

事實證明真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能達到這種默契,。我班的李欣欣,，6歲時他的母親就和父親離了婚，父母都不管她,，她只好跟著姑姑生活,，生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言,，好像一只孤獨的小鳥，使人看了痛在心里,。因缺少親情的關愛,，孩子的性格變的孤僻。一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步,，我不能讓她這樣下去,，我在心里不斷的琢磨著，她缺少的是親情的關愛,，我就給予她這種愛,，讓她重展笑顏。上課了,，她靜靜的坐好,，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手,，我對她投以鼓勵的目光,；當他犯了錯誤時,，等待她的是老師寬容的面孔,，一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自親情般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得笑容,，她開始變得開朗起來,，我體會到了付出的歡樂,。

當然要建立和諧的師生關系、團結(jié)的班集體,，光心靈的溝通是不夠的,，還要做到學生、家長恰當?shù)慕佑|,，構(gòu)建和諧的家校關系,。

我在面對學生出現(xiàn)的問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況,，就絕不請家長,，即使請家長，也在與學生正面接觸之后,，和他一起分析事情原因,，找到解決辦法之后，使其認清自己的問題,，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴重程度作出判斷,，得出讓家長了解實情,，再將家長請到學校，由其將事情經(jīng)過講出,，并談一談自己今后的改正,，這樣下來，老師在學生面前建立了威信,，同時也贏得了家長的尊重和信任,，彼此之間的關系也更加和諧。

在我的班級中,，有一名叫李敬浩的學生,，學生基礎較差，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當我有一次把他找來時,，他對我說：“老師，你請我媽來吧!”聽了他的話,，我不知道該說什么了,，我就反問了一句,，“難道說你希望你媽來嗎？”他說：“不希望,?！蔽艺f：“那你為什么這么說呢?”他回答道，“因為我老不完成作業(yè),，你肯定會叫我媽來,。”我緊接著說：“我可沒那么想,，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,，如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來,?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗摇Ｋ鲃诱f了不愛寫作業(yè)的原因,，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣,，而我也尊重他的要求暫時不通知家長，看他的實際行動,。此后一段時間,，他果然能按時完成作業(yè)，雖然有時反復,，但在與我進一步交談后都能正確對待,，久而久之，他漸漸地改掉了不完成作業(yè)的壞習慣,，我也贏得了他對我的尊重和喜愛,。

每個人都需要得到別人的尊重和關愛，學生也不例外,，我們只有尊重,、關愛學生，才能獲得學生對我們的尊重,，理解和關愛,。因此，我們應該傾注自己的愛心,，搭建起師生信任的橋梁,，這樣才會讓我們師生之間的關系更加和諧，讓我們的班集體更加團結(jié),。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,，各位老師:。

按照周校長的安排,，今天我就先來獻獻丑吧!不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作二年級班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧,。

今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。

我作班主任一般從喚醒、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:,。

我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學生一進入我們學校,，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們,，不聽話當然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生,，我不是一味的訓斥和挖苦,，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作,。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰,，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味,，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學，平常自由散漫,，自習課要講話,。我找他談話時，我說:“很多同學都說你娃很聰明,，有時你就是自控力太差,，管不住自己，所以學習提高不快,。你違反課堂紀律,，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你,。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天,，我對其他同學或老師就說你生病了好吧,，也難得石老師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完,，他就說:“石老師我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起你,，我錯了，石老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復,，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情,，對學生多點寬容、多點尊重,，多點理解,，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的,。各位老師，現(xiàn)在學生在學校一般最怕班主任老師,，最畏懼請學生家長,。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生,，讓老師無法管理,，那是早、晚都要出大事的.,。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生,，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話:“說你行，你就行,，不行也行;說你不行,，你就不行，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題,。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點,，找回自信;就這樣一個“行”字,，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭,。當然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他,，他學習就越勤奮,，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力,。在我們班,，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行,，他有潛力,，老師相信他學習抓得起來。我經(jīng)常給我的學生講:零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事,。我檢驗過多次,，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習課,，沒有老師同樣也有同學管紀律,。我們班孔令文同學，他學習成績比較差,，很調(diào)皮,，但述課成績比較好。我就和他談心,，經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過來，學習認真了,。從此,，每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他,，關心他,，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好,，原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他,，在關心他,，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

記得我剛參加工作時,，我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，他說:“要當老師,，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候,，我們才能得到一點安慰,。那個都曉得歲月不居，天道酬勤,，付出終有回報,，但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣,，學生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”,，我們安全地把他們送到河對岸就行了,。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了:不放任避免更多學生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離,，不威逼避免更多學生問題,。”

各位老師事實的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,，多點信任,，多點幫助，多點落實,，真正起到表率作用,，學生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠的師愛是可以感化學生的。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇三

各位領導,、老師,、遠道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨運,，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進一步認識到自我在班級工作中的失誤和不足，也使我進一步明確,，要向各位班主任老師學習，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學任務,。這天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機。

班級工作是學校各項工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領導者和組織者,，當教師不當班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學生關系良好,，相互信任。

領導一再強調(diào),，要正確處理好三個關系,，其中最重要的就是師生關系，正確處理好師關系,，才是成功的,。

教育學生，要尋找最佳教育時機,，才能到達最佳教育效果,。什么樣的學生，在什么時候,，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認真分析,。

中國成功教育學會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼,，凡事皆有因，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡單,、粗暴,，避免草率、武斷,，采用科學的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任。

我們都在提倡愛學生,，對自我的學生,，如果從心底里不愛,，不喜歡，那就談不上教育,。

“親其師而信其道”,，但一味讓學生“親其師”，老師在學生心中沒有威信,，他也不必須“信其道”,。所以在愛的基礎上，要與學生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學生當成“敵人”,，那里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

今年一開學，擔任七四班班主任,，一個個新的面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳,，攤上這個班，也就只好盡自我最大努力走著看了,。

人都說,，問題學生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應,，頗具領導潛力的人才有;個子嬌小、其貌不揚,，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實,，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學生,，家長花高價把孩子送到那里，他們期望值很高,。剛開學,，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學生組團找校長調(diào)班;晚上放學不準到小賣部買東西，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我明白,，這是學生對老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗,，他們明白老師不會把他們怎樣樣,，其實，老師也不敢把他們怎樣樣,。

古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原先的老師交流,，與家長溝通，找同學側(cè)面了解,，我基本摸清了學生的狀況,，在交往中，學生也了解了老師,。不時在學生面前露兩手,，使老師的形象在學生的心目中也有了必須的地位,，教育的時機也逐漸成熟。

1,、高奇,，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮,，學習無動力,，壞習慣多，幾乎天天犯錯,。家長零售水果,，經(jīng)濟比較困難。但他生活艱苦,，不浪費錢,，也能體諒父母。為了對他教育,，我想了各種方法,，都不見效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇,，讓高奇當眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。此刻,，各科老師都夸他,。

事后，家長打電話,，原準備下學期回老家上免費學校,，此刻說啥也不走了，不管經(jīng)濟再困難,，也要在這上,。

2、李曉林，原六三班學生,，數(shù)學成績優(yōu)秀,，有必須的領導組織潛力，開學初被任命為體育班長,。之后自我對自我放松要求,，大錯不犯，小錯不斷,，自甘墮落,，不好好學習，對于這樣的學生,，溫柔的談心,，顯得蒼白無力。

有一次語文課上,，不注意聽講,，還頂撞老師，被叫進辦公室后,，死不承認。一向不大發(fā)脾氣的我,，最后等來了機會,。心想：此刻發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話,，同學們大多伴著淚水寫日記，李小林最后后悔地流下了淚水,，他低頭認錯了,。

這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學,，我買了兩箱方便面發(fā)給同學，又請張主任,、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進、是成熟,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇四

各位老師,，各位同學：

大家下午好，首先,，我代表屢獲殊榮的老師,，向?qū)W院領導，同事和學生表示感謝,，因為沒有領導的信任,，同事的合作和同事的努力。學生們,，沒有榮譽,。不良階級群體有其自身的原因，但形成優(yōu)秀階級群體的原因是相似的,。下面,，我將代表其他班級老師談談如何組建一個優(yōu)秀的班級小組。

首先,，反復灌輸在新生入學的第一天,，我會向同學灌輸“做你想要的，而不是一刻”的基本理念,，也就是說,，你可以自由地發(fā)展自己的個性和專業(yè)知識，但你可以沒有規(guī)則。這條規(guī)則是大學生手冊,。如果您違反法律,，您必須承擔責任。大學生對他的行為負責,。

第二,，實施“班長責任制”有必要將“分權(quán)”的現(xiàn)代管理理念運用到班級管理中，強調(diào)班長具有甚至超過班主任的全部權(quán)力,。班主任的工作不是管理班級,，而是向?qū)W生灌輸新的想法，信息和良好的學習方法,。通過這種方式,，提高了學生的素質(zhì)，充分發(fā)揮了干部的工作能力,。我認為每天上課的班主任是最難的班主任,。很少管理課程并擁有良好課程的班主任是最好的班主任。我做得還不夠,，但我一直在努力做這個領域,。

第三，激發(fā)學習熱情和動力學習是領導者,，必須做得好,。如果學生努力學習，就沒有時間遇到麻煩,。“在邪惡中自由,，無所事事是永恒的真理,。但“抓”學習不是迫害，而是培養(yǎng)學生的學習熱情,，個人奮斗的故事,，有效的學習方法，以及未來生活的壓力和挑戰(zhàn),，使學生能夠產(chǎn)生積極性和動力,。學習。第四,，全方位的幫助和溝通我相信,，即使批評非常嚴格，我們學校的每位老師都會關心學生,。班主任還應該關心學生,，與學生溝通，從各個方面幫助學生，但不能幫助學生做事,，而是告訴他自己如何做事,。

最后，我想說的是,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但我們?nèi)匀徊桓倚傅　,！案咧薪處煛钡墓爬嫌柧氁恢笔俏覀兊膲毫?；但我聽說有“高學徒”的原因。一個優(yōu)秀的班級老師,，一個優(yōu)秀的班主任,，這里的同學，如果你愛老師,，希望你的班主任能夠和你一起精彩,，你就會積極進取，紀律嚴明,，努力學習,！謝謝你們！

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

記得我上學期接任的是二年級二班，剛開學幾天,，我就發(fā)現(xiàn)我們班里有個搗蛋鬼————趙田碩,。他幾乎每天都打架，把同學弄哭,。上課要么無精打采,，要么搞小動作，影響別人學習,，提不起一點學習的興趣,；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,；作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當潦草……我從側(cè)面了解到他的父母常年在外打工,，他是由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶對他非常溺愛,，什么事都順著他,，并且還不讓別人說他的任何缺點,。了解到這些后，我直接給他的爸媽打電話,，告訴他們趙田碩在學校的表現(xiàn),，并且和他們就孩子的未來發(fā)展做了深入的交談，讓他們知道錢可以晚掙,，但如果把孩子耽誤了,，那可是用多少錢也買不來的。跟他們誠懇交談了之后,，他的媽媽當即決定不再打工,，回家和老師同心協(xié)力好好的教育孩子，督促孩子的學習?，F(xiàn)在這個孩子學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),，每天都能認真的完成家庭作業(yè)，學習習慣和行為習慣都有了翻天覆地的變化,。

我以前有一位學生,，他的父母在他上一年級時就離異了，這對他的影響比較大,。再加上他本身學習基礎不是很扎實,，使其對學習失去興趣，對自己更加失去信心,，還產(chǎn)生了自卑感,，致使學習上和班級水平拉開了很大的距離。根據(jù)了解到的情況,，我采取以下的方法來幫助他進步,。

首先我從關心他的生活開始作為突破口。利用課余時間和他聊聊天,，時時關注他的生活情況,。比如天氣很冷，我就問問他今天你有沒有多穿衣服,；每次下課的時候都是和誰一起玩……讓他隨時能感到老師的關心,。同時,，經(jīng)常談談他的學習情況,，作業(yè)中的疑難地方，利用課余時間給他輔導,。這樣我們之間關系就非常融洽,。“親其師,，信其道”我的話他愿意聽,，這樣對教育起他來他就會得心應手,。

其次在上課時，讓他體會到我對他的期望和關心,。上課的時侯,，我鼓勵他大膽地回答問題，他開始還不怎么舉手,，后來,，我經(jīng)常鼓勵他，先讓他回答一些簡單的問題,，慢慢地樹立起了他對學習的信心,，調(diào)動了他的學習積極性，讓他有一種學習的愿望,。對他每一次的提問或正確的回答都給予評價,。在課后，我有時還單獨給他布置一些課外作業(yè),，我發(fā)現(xiàn),，他每次都欣喜地接受。然后讓他展示才能增強集體觀念,。千方百計給該生制造展示自己的機會,，讓他獲得進步。他體育好,，就讓他參加校運動會,，在運動會上他為班級奪冠立下汗馬功勞，抓住機會在班上表揚他,，使他體會到了奮進的力量,，獲得了成功的喜悅和自信。在以后的運動會上，他表現(xiàn)得特別積極。不僅在體育方面,，在其他方面,，該生也正在向好的方面轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)他上課發(fā)言積極，思維也集中了，而且,，有時還拿出課外書籍上的習題向我求教，雖然每次的考試成績不太理想,，但每次都有進步,，好幾次考試，他都在中上游,，這令我實在是讓我太高興了,。這也給我今后轉(zhuǎn)化后進生增添了信心,。

有一位教育名家說過“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人,，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。”現(xiàn)代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘,，作為新時期的教育工作者,，作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺,。要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，樹立自信心，認識到自己也能行,，也正由于有了老師對學生的信任,、尊重、理解,、激勵,、寬容和提醒，才能使他們健康向上地成長,、快樂地學習,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好！

今天,，能夠有幸聆聽各位班主任多年來辛辛苦苦積累的寶貴經(jīng)驗,，讓我這個新人可以從中汲取養(yǎng)份，快速的成長,，我感到非常的幸運,。

在剛剛踏上老師這個職業(yè)生涯，就在懵懵懂懂中結(jié)果了四（1）班班主任的重擔,。剛開始接班時真的不知道如何入手,，繁重的教學任務，陌生的班務工作,，前進的路上充滿了迷茫,。經(jīng)過這大半年的鍛煉，在老師們的悉心教導下,，有幾分勞累,，也有幾分收獲。下面我就淺談一下我這大半年的班主任工作經(jīng)驗：

1,、工作要勤懇,。不論上課下課,，注意觀察學生細微的變化,，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學生進行教育。

2,、抓住有利的教育時機,，對學生進行思想教育，開展班級管理,，往往會有事半功倍的效果,。如語文教學中的某些課文，就可以對學生產(chǎn)生很大的思想影響,，可以在常規(guī)教學中加入一些思品教育,，或者讓學生觀看有教育意義的影片，都可以使學生產(chǎn)生強烈的共鳴,。

3,、捕捉閃光點——鼓勵上進。

再差得學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而促進學生全面的進步,。

4,、團結(jié)緊促的班級管理。

1）規(guī)范早操,，課間操,，午休，自習課的紀律,。

2）抓好課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3）從細節(jié)處要求學生,，用紀律約束學生的行為,，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成良好的品德,。

在今后的工作中,，我將一如既往的虛心向有經(jīng)驗的老師學習，并積極摸索適合本班管理的技巧,，方法,，努力做一名合格的班主任。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝__,，任教語文學科,，調(diào)到二中來九年,，任了三屆班主任，縣級骨干教師,，縣師德標兵,，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，縣板書設計一等獎,，所帶班級兩屆獲得瀘州市先進班集體等,。

今天我在這里，不能說是介紹經(jīng)驗,，只想把工作中的心得體會和大家作一個交流,，交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》。全國模范班主任,、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經(jīng)說過：在教師生涯中,，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師,。

可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán),。下面我從六個方面談談我的體會。

一,、提前準備進入狀態(tài)心理準備：特級教師霍懋征說過：一個優(yōu)秀的教師,，最重要的素質(zhì)就是“愛這個事業(yè)”，教育是一個事業(yè),，不是一個職業(yè),，要有很強的事業(yè)心和責任心?！昂玫慕處煹臉藴省?，只有深沉的四個字“敬業(yè)”、“愛生”,。

物質(zhì)準備：魏書生的《班主任工作漫談》,。

二、接任之初注重細節(jié)做好開學第一天的工作,。提前做好本班學生的了解工作,，對照相片盡快記住學生姓名及相關信息，認真準備學生的到校環(huán)節(jié),。提前做好寢室的安排,，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學生入住，在寢室的門上貼出入住學生名單,，在每一張床頭貼上學生姓名,，方便學生有秩序地入住寢室。準備好報名冊、家庭教育情況調(diào)查表等冊子,，對于了解學生,，教育學生提供第一手材料。

第一印象很重要,，學生到校的第一天，教師要精心打扮自己,，干凈得體,，文明禮貌，談吐文雅,，熱情周到,。學生來校后，第一天最好有一個活動是帶著全班學生熟悉校園,，了解服務學生的地方,，如教學樓、辦公室,、寢室,、食堂、廁所,、取款機,、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀律,，班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹,，方便孩子盡快了解校園，這也是對學生進行知校愛校的一種教育,，通過熟悉校園,，孩子就很快融入學校這個大家庭中了。開好第一次家長會,。

新生報到,，家長特別關注孩子分在哪個班，也特別想了解這個班的班主任能力如何,。在第一次家長會上,，你就可以拋出你的班級管理理念，以及班級管理規(guī)劃,。要給家長一個信息,，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子,，因為大多數(shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關愛,。孩子第一次離開家長住校，告訴家長你的工作及學校的工作重心，要讓家長放心,，并取得家長的理解,，要求家長在軍訓期間不得過多關心孩子，更不得因擔心孩子受苦而讓孩子請假,，或到校探望,，這樣不利于孩子適應新的學校。公布班級任課教師,、生活老師等的電話號碼,，方便家長了解孩子的各方面情況。

上好第一次班會課,。學生從不同的地方匯集在一起,，組成一個新的班級。為了盡快形成班級概念,，可以從組織學生相互認識,，相互了解開始。在學生自我介紹和相互認識的過程中班主任要仔細觀察學生并初步分析學生的性格特點,，為以后的教育打下基礎,。班風建設在每一天的生活中。陶行知先生說：“生活即教育,?！卑嘀魅我寣W生每一天的學習生活都過得有規(guī)律、充實,、有序,，時時培養(yǎng)和鞏固好習慣，在真實的生活中打造優(yōu)良班風,。第一次班會,，班主任就編制好學生一天的活動時間安排表，幫助學生養(yǎng)成合理規(guī)劃時間的習慣,。要求學生到教室的時間比學校要求的提前十分鐘,，告訴學生這樣比較從容地做好課前準備工作，提前到教室,，也可以多做一點事,，積少成多，時間長了效果就明顯了,。不遲到也會增強學生的榮譽感,。當好第一個月的班主任。

得初中者得人生,。要管理好初中,，關鍵在于入學第一個月，而第一個月的關鍵就是第一個周的軍訓。新生入學,，一切都是那么新鮮好奇,，為了表現(xiàn)好，學生的不良習慣都暫時不會暴露出來,。這時班主任就要從嚴要求,，嚴而有格。每天晚上配合學校年級任務讓學生熟悉校紀校規(guī),、班紀班規(guī),，《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》等，一周下來,，班主任的威信也樹立起來了,。以后的管理也會得心應手,。在第一個月內(nèi)最好單獨找每個學生談一次話,，給學生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流,，這時你得到的信息會很真實,。要關愛每一個孩子，不得因急躁而體罰學生或變相體罰學生,。要抓住時機搞一些小活動,，盡快讓學生的心融進班團體里。

我認為,，軍訓是規(guī)范學生行為習慣的重要課程,，班主任要充分利用這一時期。根據(jù)軍訓表現(xiàn),、內(nèi)務整理和活動展示,，全面了解學生的性格,、愛好,、習慣,、家庭情況等,，我把班級工作分成了五十六份,，根據(jù)學生性格和能力,，給每一位學生分配了一項工作,，并且都要定位,，如班長,、護花使者等,，達到“人人有事干,，事事有人干”,。然后對班干部及全班管理人員進行全方位的培訓,，明確責任,，分工合作,。

有的任務一做就是三年,！蘇霍姆林斯基曾說過：“每個教師應當成為自己學科的出色專家?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W科的能手，所以要精心準備第一節(jié)課,，激發(fā)學生的學習興趣,。憑著班主任豐富的知識,、優(yōu)美的語言,、知識的廣度講講與所教學科的趣聞趣事,，調(diào)動孩子們的學習熱情,！

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇八

尊敬的專家、領導,、老師們：

班級是學校進行教育教學工作的基本單位，是學生賴以學習生活的重要環(huán)境,，同時,，它也是促進學生個性發(fā)展和人格完善的載體,。班主任是班集體的組織者,、教育者和指導者，是每一個學生身心成長的導師,。班級管理是學校內(nèi)部的基層管理,，它是班主任對全班學生的思想,、學習,、勞動,、生活等各項工作的管理,，而班級管理直接影響著學校教育,、教學管理工作的實施和展開,。班主任作為班級管理的參與者就更應該搞好班級管理,，保障學校各項工作的貫徹和實施,。我既是語文老師又是本班的班主任,，為了更好的搞好語文教學,，班主任工作一定要做好做實,。班主任工作的重點是班級管理,，班主任在班級管理上要注意哪些方法呢,？以下就我自己的工作,，說點看法。

1,、協(xié)調(diào)好跟學校之間的關系。

班主任工作的質(zhì)量對學校的面貌和學校的成長有著深刻的影響,，作為班主任要認真完成學校布置的任務和分配的工作,，要顧全大局,，不能因小集體的利益而偏袒本班學生,，損壞學校利益,。所以班主任既要做好學校領導的得力助手,，還要成為教學工作的骨干力量,。

2,、協(xié)調(diào)好跟任課老師之間的關系,。

從管理的角度講,，班主任對班級管理不是“單干”而是班級所有教師的“合作”,。因此,，班主任應充分認識到任課教師是班級管理的重要教育力量,，要與他們加強聯(lián)系,，搞好協(xié)調(diào),，充分調(diào)動他們的積極性,，讓他們配合支持自己的工作，形成教育合力,。

3,、協(xié)調(diào)好跟學生之間的關系,。

班主任與學生之間的關系是平等的,，我們應在人格上彼此尊重,、尊嚴上不分貴賤,、思想上相互交流。作為班主任不應該高高在上,，而應該把自己融入班集體中，努力使自己成為與學生人格平等,、心靈相應,、感情交融的朋友,，讓每一個學生感到老師在和我們一起建設美好的班集體,。

4,、協(xié)調(diào)好跟家長之間的關系,。

班主任要加強與家長之間的聯(lián)系,。要經(jīng)常深入學生家庭，但切忌“登門告狀”,，更不應該有以貌取人、以職取人,、以財取人的心理,。否則將嚴重損害學生家長對老師的感情,，妨礙老師與家長的合作進程,。

5,、協(xié)調(diào)好跟社會之間的關系,。

作為班主任,，每學期要有計劃,、有目的的把學生帶到社會這個大課堂中進行參觀,、訪問,、實踐等活動,。使他們開闊視野,、了解社會、感受時代脈搏,，從而激發(fā)更大的學習熱情。與此同時,，也希望全社會要為學生營造一個良好學習環(huán)境,，教育學生健康上網(wǎng),，獲取信息,。

1,、建議性批評,。

指班主任在批評學生時要帶有商量討論的口氣,，與學生交換意見,。盡可能在交談時平心靜氣,，創(chuàng)造出一種寬松愉快的氣氛,，使學生打消顧慮,、敢說敢當,，達到圓滿解決問題的目的,。

2,、先表揚后批評,。

對于一些自尊心受到嚴重挫傷,、喪失上進心,、破罐子破摔的學生,，批評根本起不了任何作用,。班主任應該用表揚代替批評,，不失為一種良策,。因為任何事物都是一分為二的,，學生也一樣，在他身上既有不好的一面,，也可能有閃光的一面，所以老師要從后進生身上找到其閃光點,，并給與恰如其分的表揚,，這樣既保護了學生的自尊心,，又是學生看到前途和希望。

3,、暗示性批評,。

暗示性批評指教師用語言,、神態(tài),、人格等為暗示手段的一種批評方式,。這種批評主要用于心理敏感,、自尊心強,、能知錯就改的學生,。如我班班長張東,，一向表現(xiàn)不錯,，但在自習課上與同學討論問題時高聲談笑,，其行為嚴重影響了其他人的學習,，于是,，我在他到我辦公室領取作業(yè)時暗示他,，作為班長要注意樹立自己的形象,，做同學們的榜樣,，這樣點到為止,，就能收到良好的效果,。

班級的組織管理,，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實,，與班主任的教育思想和教育行為有直接關系，也與班主任自身的修養(yǎng),、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關,。班主任在組織,、管理班級時,，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展,。班主任要加強培養(yǎng)指導班級活動的能力班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音,、體,、美、科技等方面的常識,，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心,。

我把學生的語文、數(shù)學學習,、紀律、衛(wèi)生,、勞動,、體育,、音樂都用操行分管理,，有具體的管理細則，每月評比一次,，獎勵優(yōu)者，批評差者,，從而激勵同學們分層次進步,。同學們興趣很高，效果也很好,。

班主任作為一個班級的領導者,、教育者,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。因此，班主任應十分重視自身的人格修養(yǎng),，不斷提高人格品位,，從而能夠給學生產(chǎn)生無形而強大的感染力,、吸引力和影響力,，從而使學生在借鑒中形成自己的現(xiàn)代化人格,。

先哲孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。班主任是班級管理的建設者，但更應是學生行為的楷模,，你的一舉一動和一言一行，時時處處呈現(xiàn)在學生面前,，給學生一個綜合的感覺,，給學生一個潛移默化的影響,。因此,，為了實現(xiàn)“十年樹木,、百年樹人”的教育大計，班主任必須磨練自己,，加強自身建設,，以完善的人格力量去可以影響,、感召、激勵學生,，使之更自覺地為班級體建設爭先做出自己更大的努力，從而使班級管理更優(yōu)化,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇九

尊敬的領導、親愛的老師們：

下午好,！

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常地榮幸,，也非常地緊張,，如有不當之處,，請多多包涵,。

現(xiàn)代經(jīng)久不衰的企業(yè)有先進的企業(yè)文化，受大家歡迎的學校一定有自己的學校文化,，一個優(yōu)秀的班級當然也應該有優(yōu)秀的班級文化。

我認為每個年級,，每個班級都要有適合管理自己班級的方法,。根據(jù)年齡不同,，根據(jù)班級人員情況不同,，在學校統(tǒng)一的治學理念下,，每個班級都要制定適合自己班級的規(guī)則，我就是在自己制定的規(guī)則中和孩子們一起遵守,，一起成長的。

我的治班理念：熱情工作,，真誠溝通,，人品育人,。

我的治班方針：公正、公平,、公開,。

我的治班策略：

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣,；

2,、樹立自信心；

3,、發(fā)現(xiàn)閃光點。

下面我介紹一下我的具體的治班方法,，請大家探討：

一,、制定適合學生和自己的班級日常行為規(guī)則,。

在每個學期開學的頭三天,，我必須制定出適合自己班級的新規(guī)則,。如這個學期因為假期里我的身體出現(xiàn)了點問題,，我就根據(jù)自己的身體和學生的能力情況制定出適合自己和學生的規(guī)則：

1,、進校門問老師,，同學好。

2,、進教室,，早讀書,，午練字,。

3,、課前三分鐘,，上課做準備,，課中40分,，一切聽指揮,。

4,、眼操，體操展示美,。

5、放學路上愛自我,。

6,、家庭作業(yè)創(chuàng)自立,。

7,、忙里偷閑做義工,。

我的規(guī)則在開學的第一天8點準時公布,，然后合理分配值日生，值日生要根據(jù)自己的愛好和離家遠近的情況進行分配,，每人負責一塊工作,，每人都是值日班長。

二,、制定良好的學習規(guī)則,。

大家都知道實施課堂教學常規(guī)是形成教育和養(yǎng)成教育的前提和保證，是在漫長的教學過程中沿襲下來的經(jīng)常實行的規(guī)矩,。我所說的班級課堂教學常規(guī)是指一個班集體針對自己的實際而在課堂教學過程中自己擬定的,，經(jīng)常使用的一些規(guī)定,。一旦擬定就要長時間的去堅持,，這種班級自己擬定的課堂教學常規(guī)對整個班級的建設和對每個學生的培養(yǎng)都是十分重要的,。班主任應重視班級課堂教學常規(guī)的建設和改進。我作為6年級7班的班主任,，要讓我班的孩子懂得以下兩點的重要性：

1,、候課的重要性,。

2,、聽課的重要性,。

基于以上兩點,，我要求我班孩子做好以下幾點：

2、課中緊跟老師走，一切聽指揮：我用自己的故事讓孩子們懂得聽講的重要性,。一個故事是我小學數(shù)學課上因為走神,，倍數(shù)約數(shù)沒學好,。另一個故事是我上初中時因不喜歡歷史老師導致自己的歷史成績一落千丈,，中考才考7分的成績（總分30分）,。講這兩個故事的目的是讓孩子們懂得專心聽講和喜歡老師的重要性,，要學會適應每一位老師的授課方式,，那樣才能全面發(fā)展,。

三,、公開的激勵措施。

規(guī)則制定好了,，任務分布好了,，就要實行了,。任何人在做任何事都是要有動力的，要有動力就必須要有激勵,。有了激勵就會有動力,，有了動力就有了興趣,，有了興趣就有了收獲,。

我的學生在遵循這些規(guī)則時也是有激勵的,，在每一項規(guī)則中做得突出的,，每次獲得一顆五角星,，別小看這顆五角星,，評先樹優(yōu)就按照五角星的多少來選拔,。并要做到及時的公開,。大家都積極地比,、學,、趕,、超,，這樣習慣自然就好養(yǎng)成了,。

四,、公平公正大家參入監(jiān)督,。

規(guī)則制定好了在實行的過程中要做好監(jiān)督,，監(jiān)督是需要班干部來幫助班主任完成的,。我班就有很多小助手來幫助我管理班級,，他們每天向我匯報情況，優(yōu)秀者獲得一顆五角星,，表現(xiàn)不好者找他談話,，既給他一個解釋的機會又給他一個改過的機會,。還要調(diào)查了解,，看班長們是否做到公正、平等,，這樣既樹立了班干部的威信,，也讓孩子們覺得老師公平,，公正,，一舉兩得,！

五,、培養(yǎng)集體主義精神。

我用學?；顒觼韴F結(jié)同學，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。

六、培養(yǎng)孩子感恩,、寬容的素養(yǎng),。

1,、教孩子學會感恩：每周的班會，我都讓班長總結(jié)一周班級常規(guī)表現(xiàn)情況,，從而達到總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓的目的,，為爭創(chuàng)和美班級而努力。在班會上還要讓孩子們明白,孩子的成長來自于老師的教誨,，每個孩子必須尊敬自己的老師，愛戴自己的老師,。老師們對班級的高度評價,，是評為和美班級的首要條件.

2,、教孩子學會寬容別人,。

以上六點就是我班的班級常規(guī)。有了班級常規(guī),，等于全班同學有了共同目標,。在完成目標過程中能加深同學之間的相互交流,，學習,，討論,。班級從此就有了凝聚力，有了生機,，有了活力，有了秩序,。

總之,，千里之行始于足下,，良好的班級良好的習慣不是一朝一夕能建設形成的,，需要我們從小事做起,，從簡單的事做起,。一點一滴，逐步積累,，最終實現(xiàn)目標,，達成愿望,，完成教學。育人任務,！

最后借這次機會謝謝關心我的領導,、同事們,，更感謝那些和我共任一個班級的老師們,！老師們辛苦了,！謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十

尊敬的領導,、各位老師們：

下午好,！

很榮幸能有機會在這里和大家分享我的班主任經(jīng)驗。雖然我在這個崗位上只有三年的經(jīng)驗,，但我一直在不斷研究和成長,。接下來,，我將和大家分享我在班主任工作中的收獲和經(jīng)驗,。

我是一名小學低年級的班主任，兼任語數(shù)包班教師,。雖然工作繁忙，但我喜歡和孩子們在一起,。我希望我的班級成為一個大家庭,，每個孩子都能感受到互相關心和幫助。因此,，我在工作中主要做了兩件事情：關愛孩子和鼓勵孩子,。

首先,，關愛孩子,。我認為只有愛孩子的.人才能教育孩子,。因此,，我經(jīng)常和孩子們聊天，了解他們的心聲,。我會在空余時間里把孩子們拉到身邊,，和他們聊天,，告訴他們一些日常生活中的小常識，鼓勵他們做好自己的事情,。在這種輕松的聊天氛圍下,，我也會提出對他們的一些要求，他們會很聽話,，效果非常好,。

其次，鼓勵孩子,。我認為鼓勵是激勵孩子成長的最好方式,。因此,，我會在課堂上表揚孩子們的優(yōu)點和長處，鼓勵他們在研究和生活中不斷嘗試和進步,。我還會組織一些班級活動,，讓孩子們在游戲中體驗到成功和失敗的感受,，激發(fā)他們的自信心和勇氣。

總之,，班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。我會一直努力研究和成長,，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量,。謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十一

我認為班主任應該扮演好以下幾個角：

作為教師要有一顆仁愛之心,，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,，但一定要做到一視同仁,，尊重,、信任,、理解,、熱愛每一位學生,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，可以把師生關系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關系,。

我們班的一個孩子,，父母離異,，跟隨爸爸生活，但爸爸又好賭,，她長得很漂亮,，但總是臟兮兮的,，不愛上學總逃課，沉默寡言,。在我接手這個班的第一個周末,，我把她叫到我的宿舍,，燒了滿滿的兩大盆水,，給她洗澡，洗完澡給她梳了兩條大辮子,，收拾后的她真的挺漂亮,，我讓她照鏡子看看自己有多美,，記得她那次笑的很燦爛。也是我第一次看到她笑,。從那次之后我經(jīng)常和她聊家常,，叫我的女兒和她一起玩耍，有時還留他一起吃晚飯,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)她有了變化,，最大的變化是愛干凈了，有點零花錢就買一塊錢的雪花膏來擦臉,，我還總說她臭美,，其次是她在學習上，在她的作文中我感受到了她積極陽光的心態(tài),，在課堂上我感受了她想要奮起直追的沖勁,。我覺得老師的愛是可以慢慢的感化學生的。

勤字為先,，舍得奉獻犧牲,！

前年帶出去的六年級,，在他們剛升六年級的那會,，我家二寶出生了，7月9日出生,，暑假剛剛開始,，8月22日我來學校報到了，家人指責我，同事不理解我說我傻,，其實在我的心中,，只有一個念頭：我忘不了我挺著肚子離開學校孩子們對我的那種期待的眼神，我不放心他們在小學最后的一年還要去重新適應另外的一個老師,，我想陪著他們走過最后的一年,，在小學階段畫上一個圓滿的句號，不留下任何遺憾,！所以在我身體情況允許的情況下我來了,！其實你的付出同學們看在眼里，他們都懂,，那一年他各科成績確實不錯,。

這位法官是公正無私，會協(xié)調(diào)各種關系,！

1,、協(xié)調(diào)好班主任和各科任老師之間的關系。

班主任是班級工作的組織者和管理者,沒有務實的有序的班主任工作,任何學科的教學如同逆水行舟;沒有科任老師的全心全意的勤奮勞動,班主任工作的效果就只能是海市蜃樓,。的確光靠班主任一個人的力量是沒有可能完成任務,建立良好的班集體的,只有協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的關系,配合科任老師管理學生,才能建立優(yōu)秀的班集體,。

a、班主任和科任老師步調(diào)一致,目標統(tǒng)一

兩者必須步調(diào)一致,目標統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使,。家庭對孩子教育的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果,。如果家長間有不同意見,也要在背著孩子的時候探討、商榷,。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致,、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,特別是在每個新學期開始,作為班主任要主動聯(lián)系科任,將自己的班級管理設想和措施告訴他們,同時也咨詢他們對班級學生的要求,互相協(xié)調(diào),統(tǒng)一要求,聯(lián)手把學生管理好,。如上課的要求,、收發(fā)作業(yè)的形式、學生座位的安排,、評比獎勵的條件等,都達成共識,。

b,主動聯(lián)系任課教師,予以尊重,虛心聽取他們的意見。

要共同管理好班級,首先得尊重任課教師,。在任課教師面前,班主任要先當學生,在班級制度的制定,班干部的人選,學習方式的組織上,要盡量征求任課教師的意見,在各方意見的基礎上,尋求最佳的方案,。

由于班主任在學生心中的特殊性導致了學生在班主任面前往往有所保留,但在大多數(shù)的任課教師之間學生不會有這種顧慮,所以任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面,班主任要虛心誠懇,冷靜聽取科任老師的提醒、建議甚至批評,。如有一次,，數(shù)學老師和我反映有學生不遵守課堂紀律、不完成家庭作業(yè)后,我馬上做學生的思想工作,并立即與家長溝通聯(lián)系,了解不做的原因,還制定制度,引導,、約束學生,讓他們認真上課,。

c,建立定期會晤機制,積極主動地互通情況,形成一個高效的教育集體,。

全體任課教師一月一聚,暢談班級的管理思路及交流個別重點學生的不同教育教學方法,以便使任課教師之間互相了解,對學生的教育能夠互通,形成教育合力。

2,、協(xié)調(diào)好科任老師各班級學生之間的關系,。

好的班主任不應該只關注你的科目，而是要促使學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，首先班主任老師要突出任課教師的地位,強化學生的尊重意識,。作為班主任,切忌在學生中間抬高自己而貶低其他課任老師。尤其值得注意的是,當學生提出某個課任老師在教學中的不足時,更要在維護課任老師應有威信的前提下,正確引導學生一分為二地評價課任老師,積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果,使學生對他們產(chǎn)生敬佩之情,。同時,和任課老師進行談心,然后進行整改,，在學生中樹立其的良好形像。

3,、協(xié)調(diào)好老師和家長之間的關系,。

換一種方式來和家長溝通，尊重家長,，不能動輒就告狀責罵質(zhì)問,！有時候可以和家長心平氣和坐下來好好談談，也許事情就會有轉(zhuǎn)機,。

在我小的時候,，那時候得五十元錢挺值錢的，有一次呀我們交的學費五十元,，害怕同學發(fā)現(xiàn)我?guī)уX而節(jié)外生枝,，于是我誰也沒說緊緊的踹再腰包里，準備最后一節(jié)課交給老師,，就在課余時間窩和同學一起出去玩耍時她帶的學費不翼而飛了,，同學急的哇哇大哭，她平時人緣不錯,，同學們都安慰她,，要搜我的身！這個時候我猛的掏出我的錢大聲說這是我的,，同學們?nèi)ジ嬖V老師說我偷的錢,，我也急哭了，任我怎么分辨他們都不信,。

接著我看到老師急沖沖的走進教師,，老師沒質(zhì)紋問我，而是叫了這個同學一起去了我家,，她和媽媽聊我的學習,，聊我的生活，愣是沒說今天發(fā)生的這件事,，在媽媽快把她送出去時媽媽才說：“對了,，今天我給孩子學費了,，她有沒有交給你,？”

就這樣這件事也就平息了,，老師把當事人帶去我家親自聽到我媽說給我錢了比什么都能證明我的清白，去但我家老師并沒有言明來意,，她也是在試探我的媽媽,。我想這應該就是老師和家長溝通的藝術(shù)吧，兩全其美,！

以上是我的一點拙劣之間,，有不妥之處還請大家批評指正。

謝謝大家,，我的發(fā)言到此結(jié)束,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領導、老師們：

下午好!

能有機會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動,，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在研究階段,，談不上什么經(jīng)驗，但我又想,，我能站在這里,，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年,，也是教低年級，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,，雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待,，但得知自己又要“從頭開始”時，說實話有一點點失落,，但我開學第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點們,，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,，但xxx面對著這些天真可愛，幼稚無知的孩子,，是一種快樂,。我喜歡和他們在一起,。我希望我教的班，像一個大家庭,，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關心,、互相幫助，學生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的,，也是這樣努力去做的。

xxx說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快成功長,，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱忱,，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情,。每當這個時候,，我都會放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我一直認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你,、信任你,。空閑的時候,，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣候冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,，老師看了很高興!今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的xx……在這種輕松的聊天空氣下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，他們會很聽話，效果十分好,。

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容,。班上有個學生,，平時不愛講話,，說話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見,。開始我很納悶,，還沒幾個孩子怕我呢，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,，才知道這個小孩沒有媽媽,。多可憐呀!從那以后,，我常找機會和她聊天,，了解她的近況，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上,，她舉手回答問題了，我必喊她,，她回答正確露出微笑時,，我會喊全班小朋友一起看，告訴她,，她笑起來很漂亮,，希望她常給大家?guī)硇θ荩Ｍ龑ψ约河行判?自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語言去激發(fā),。在課堂上，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀,，了不起”!“你的聲音真響亮,。”班上有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心!總擔心自己做得或說得不是很好,，因而在機會面前只敢看，不敢爭!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關系!試一下吧!成功了，他就會對自己更加自信;失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因。我的激勵,，既是對孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增。我要不竭地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更輝煌!

“育人先育德”,，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要!好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你!在課上,，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領孩子們一起進行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的學生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學生的不良行為，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉膮^(qū)人民擔心的同時,，懂得關愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學中,，我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教育,，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng),。有學生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學生怎樣預防火災,，遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護自己的生命!

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的'時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會,，取得了不錯的成績,。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中,，我還需求不竭努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當之處,，懇請各位批評斧正,，同時，懇請各位領導,、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!感謝!

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十三

各位領導,各位同事:,。

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗了,我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當滿足了,。

我就從“愛”,、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生,，包括那些成績差紀律差的學生,。工作中，要平等的對待每一位學生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學,，真心地鼓勵有進步的同學,。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點,，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎,。例如,，我有一個學生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我,，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會認認真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了,，我心里很受感動,。的確是這樣，教師的關愛是陽光,、空氣和水,，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品,，他們都會倍受感動,，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學科,，如果在平時的教學當中，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科,?？梢酝ㄟ^這些教學的活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

(1)詳細了解觀察細,。

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化,，這樣才能更好地做好學生管理工作,。

我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂,。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話,。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎,。

(2)量化管理制度嚴,。

在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際,，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落實細,。

仔細認真,、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響,、感化每一個學生,，在進行班級工作分配時，我的分工很細,，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查,、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次,。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標,，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面,，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時,，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊人分別負責,，，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板,、講臺,、瓷磚,、門窗、圖書柜,、等五塊,，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時,，學生應迅速進入教室并立即靜息,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課,。每節(jié)課下了以后,，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關于這一點，開學兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細語作交流”。

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,，只有讓學生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧,、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長,，我想,，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,，該專政時就專政,。

2、重視開始,，爭取主動,。

一般情況下，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實了;否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威,。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生,。當然,，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標。做到,、做好這三點,，我將問心無愧!

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班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十四

各位領導,，各位老師：

教師工作的特點在于奉獻,，特別是班主任，在繁重瑣細的工作中,，更是無微不至地獻出自己的滴滴汗水和血淚,，這并不是危言聳聽。每一個班主任都有一本難念的經(jīng),，每個班都有自己的特色,，或是調(diào)皮好動，或是老實呆板,，可以說沒有一個班級沒有幾個調(diào)皮生,，要使班工作走上正規(guī)，我感覺到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗,，用愛心和耐心無聲滋潤每一個心田,。做得是那么理所當然，無怨無悔,，默默無聲,。正所謂：春風化雨，潤物無聲,。那么,，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢,？在這里,，我淺談幾點體會，希望起到拋磚引玉的作用,。

作為班主任老師,，我不但做嚴師,，更多時候是慈母，在嚴格要求學生學習,、遵規(guī)守紀的同時,，我總是耐心細致地了解學生的生活、心理情況,，幫助他們解決生活中遇到的困難,，心理、生活上的困惑或障礙,。例如,，我會與學生一起探討中學生成長的煩惱，了解他們的需要,，發(fā)現(xiàn)班上有個別男同學欺負女生,，我召開男生會，對男生說：“從現(xiàn)在起,，作為一名男生,，是一個男子漢，必須做到有事業(yè)心,、有責任心,、有愛心，將來才能擔負起建設祖國,、負擔家庭的責任,，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起,，就培養(yǎng)自己的品格,，你在學校不認真讀書，怎會有事業(yè),；布置掃地不掃,，怎會明白責任的重要；你欺負女同學,，怎會有愛心,。這樣，通過心理探討,，耐心教育,，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學,，總認為自己很笨,，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來，心理負擔很重,，我就專門召開女生心理,、生理知識講座，用科學知識和女性名人的故事掃除心理,、生理故障，讓他們自由,、健康的發(fā)展,。

現(xiàn)在的學生由于生在福窩里，有一點挫折就受不了,，抱怨上天不公平,，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭,。我就利用語文課本中的《生于憂患,，死于安樂》，“不以物喜,，不以己悲”等蘊含深刻哲理的名言警句教誨他們,，讓他們從中受到啟迪，走出困惑,，從而勇于接受生活的磨練,。總之,，我除了嚴格要求學生努力學習外,，還鼓勵他們?nèi)ゴ蚯颉⑷コ?、去練字,、去關心社會，做到身心全面發(fā)展,，德,、智、體全面發(fā)展,。

生活處處是課堂,，好事壞事都可以讓學生明白一點正道，知道什么是對,，什么不對,，哪些事情該做，哪些事情不該做,。在課堂教學中,，我也特別注重德育滲透。例如：利用語文中的《誰是最可愛的人》，對學生進行愛國主義教育,，《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動人事跡,，讓學生發(fā)揚堅強不屈的民族傳統(tǒng)。利用晚點,，讓學生談理想,、演講，陶冶學生的情操,。利用拔河比賽,、運動會等活動進行集體主義教育，鼓勵學生積極參與,。召開主題班會,，讓學生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語言才是美,，怎樣的行為才是美”,，讓學生在討論中知道行為美、語言美,、心靈美,、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教,，也以德育為重,，看到地上有紙屑，窗臺上有一粒瓜子殼,，我不但會叫同學撿,，而且總是親自動手。對學生一個鼓勵的微笑,，一聲關切的問候,，一個嚴厲的警示，都會讓學生懂得：老師希望我怎樣做,。所以,，生活處處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂,，對學生進行道德品質(zhì)教育,，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化,，把德育工作擺在首位,。

一般地說，學生剛剛換個新的班主任,，都有一種“重新開始”的心理要求,，把握住這個。

“而今邁步從頭越”的“特定”時期的心理定勢，不失時機,，因勢利導,，理想教育是最有效的。我接任初二3班,，剛接手時,，就進行樹立遠大理想的教育，有計劃,、有步驟地開展了一系列的活動,。如：組織大家進行社會調(diào)查，看到家鄉(xiāng)和祖國的變化,，認清大好形勢；還組織大家讀好書,，看報紙,，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識,，并通過報紙這一社會的窗口去了解社會,。通過一系列的活動，激發(fā)朝氣蓬勃的上進心,，“棄燕雀之小志,，慕鴻鵠而翱翔”，樹立高尚的情趣和追求,。高尚的追求,，使大家不講究吃和穿；高尚的追求,，使大家談論的話題也不同于一般,，在午練、文體活動等“自由市場”上,，大家談論的也是學習中的難題或中國體育健兒在國際比賽中的優(yōu)異成績等等,。高尚的追求和理想，也激發(fā)大家你追我趕的學習熱情,。兩個學期的統(tǒng)考,，我班各科成績都進步很大，這個學期,，同學們自覺開展師徒結(jié)隊活動,，學習風氣非常濃厚。這樣,，進行系列活動,，強化刺激，使學生真正觸動和啟迪了心靈。一年來,，我關心,、愛護學生，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化了班上有問題學生,。培養(yǎng)了一批能干的班干部,，班風班紀較好，得到了領導和老師的好評,。

總之,，在班主任工作中，我覺得每一個老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這是工作性質(zhì)使然，奉獻得太多,，回報得太少,，有的甚至付出很多的心血，也不見效果,，但我堅信,，在更多的等待里，我們會看到我們真正的品格,，暖人的愛心將影響一代又一代人,，這正是我們所欣慰的：春風化為雨，潤物細無聲,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十五

各位老師：

大家下午好,！

本學期，我擔任一（1）班班主任工作,，同所有班主任一樣,，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心,，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：

一,、細心觀察，用愛心,、耐心和寬容心幫助學生度過入學適應期,。

開學第一個月，是一年級教學工作最艱難的時期,。對于學生來說,，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界，一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心,，例如：有的孩子對學校生活不知所措,、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重,，什么地方都想去玩,，不知深淺，存在安全隱患,；還有的孩子一旦離開老師視線,，更加頑劣，惹是生非,。通過細心觀察,，班上孩子那些是聽話的、頑皮的,、愛打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上,。我班的張碩同學自制能力差,，不會與別人交往，不會聽老師說的話,，動作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時間很短,，不管排什么隊,，他就是不知道排哪兒，永遠游離在隊伍之外,，而且毫不在乎,。對于這樣的孩子，我告誡自己,，不能發(fā)火,，不能訓斥，越訓斥他越不知道該怎么做,，必須得有耐心,，于是我每天排隊時我和楊老師都把他領到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影,，生怕他落下,。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領著他,，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應該怎么做，使他漸漸融入集體,，學會獨立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了，這就是進步,。我相信只要我們共同努力,，他會一次比一次有進步。

二,、讓孩子養(yǎng)成好習慣,。

由于孩子年齡小，活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,。比如課前準備、坐姿,，怎么聽,，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學習習慣,；下課時應注意哪些問題和安全,、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，用兒歌的形式讓學生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧,、講文明,、講禮貌等好習慣。就這樣,，孩子的啟蒙教育,、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。

三,、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手,。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強，做事有主見,，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信,，明處指導,，暗處觀察，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手,。

四,、合作交流，共同管理,。

1,、和科任老師合作，雖然開學兩個月,，但我還是主動找機會和科任老師交流,，了解上課紀律、學習情況,，盡力協(xié)助,。

2、和家長溝通交流贏得家長信任,，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài),。其次，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流,，對于家的電話詢問也耐心解答。

當然,，在工作之中也存在一些不足,，比如有時由于忙，部分工作沒有落到細處,，以后一定要言出必行,，不給學生鉆空子的機會。

總之,，經(jīng)過這兩個多月的學習生活,，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識,，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化,，在以后的班級工作中,，我會繼續(xù)不斷總結(jié)學習,，力爭把工作做的更好,，更出色,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十六

本學期,，我校安全工作堅持預防為主,、防治結(jié)合、加強教育,、群防群治的原則,。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面,，從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序,，推動學校的發(fā)展,。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程,，師校長、劉書記直接抓,，綜治專干譚德君老師具體抓,，學校行政辦公室、大隊部,、工會,、教導處、班主任具體分工負責組織實施,。成立了安全工作領導小組,；學校和各班主任、學生監(jiān)護人簽訂了安全工作責任書,；制定了“突發(fā)事故應急處理預案”“制定了安全責任區(qū)明細表及各種安全制度”,，培訓了一批安全小衛(wèi)士并落實了各項措施；長期堅持領導值班制和教師節(jié)假日輪流值班制,，加強值班,；每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內(nèi)容,。

通過安全檢查,。我校教學樓、圖書室,、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范,，供電設施較完備；滅火器,、應急燈等設備己按期更換,，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物,；易燃,、易爆、有毒,、有害物品存放,、使用、管理比較規(guī)范,；體育活動場地,，實驗室設備比較安全,，使用規(guī)范。

要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎,。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育,，特別是抓好交通,、大型活動等的安全教育。

1,、認真做好安全教育周工作,。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2,、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課,、國旗下的演講、學科滲透,、制定預防突發(fā)性事件預案等途徑，通過講解,、演練,，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學校紅領巾廣播,、黑板報、學校櫥窗,、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作,，強調(diào)安全事項,。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

3,、加強對學生有關預防校園暴力的教育,，使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響，加強了防范,，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生,。

建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由劉書記負責,，將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究相關責任人的責任；簽訂責任書,。學校與班主任層層簽訂責任書,，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任,。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管,，誰負責”的原則,，做到職責明確，責任到人,；不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災,、衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢,、疾病防控等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人私自帶學生外出,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、申報原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,；建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領導小組,，制定了意外事故處置預案制度,、加大了對學校安全事故的處理，及時化解學校師生存在的矛盾,，按照規(guī)定的程序和方法解決,，做到管理處置有序。

堅持開展常規(guī)檢查,，每月一次安全大排查，對學校校舍、電線,、電器,、消防器材教學設施設備等進行安全檢查。每學期開學以后,，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,，對存在的隱患進行逐一整改。放假前后,，學校對校舍進行全面的安全排查整改,。

1、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響,。近幾年來,，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,，社會上的非法出版的圖書,、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店,、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患,。

2、學校安全工作的難度不斷增大,。學生中獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗,。學生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。我校的外來打工子女較多,，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學校安全工作的難度。

所以我校要進一步完善學校治安管理的規(guī)章制度,；提高消防意識,；進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作,。采取有力措施,，繼續(xù)創(chuàng)造學校師生安全事故為零。

今后,，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,。

一年的班主任工作又過去了,，今年我又有哪些收獲和不足了,，聽了班主任經(jīng)驗交流會的各位老師的發(fā)言后，我體會很多,，對班級工作有了新的看法和思考,。

第一、作為班主任應放下師道的尊嚴,，走近學生,，親近學生，與學生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。在這個集體中,，老師只不過是領頭雁、引路人而已,。作為班級大小事務應先征得同學們的同意,，再由全班同學集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨裁,，搞家長制，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴格要求。當然,，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習,，讓學生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成。

第二,、作為班主任要做個標準的天平,，平等地對等每個學生，關心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生，愛心應一視同仁,，這是班主任工作中至關重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理,。后進生心理脆弱,，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯,，因而處理過程中,，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育,，有耐心地去引導他們才是最好的方法,。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們,，班集體離不開他們,，從而讓他們找會自尊，樹立自信,。另外,，在一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活,、學習、思想意識等各方面去關注他們,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導,；努力走進他們的生活，了解他們的思想,，班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重,、信賴，形成一股強大的班級凝聚力,。

第四,、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年,，班主任就應該做好典范,。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學生,，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,，自己能做的,，努力動手去做。要做到三勤(手勤,、腳勤,、眼睛勤)三快(手快,、腳快、眼睛快),。地上的紙屑,，課桌上的擺設，窗簾的安放等,，走進教室同學們都在認真學習,，隨手彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學生會都會看在眼里,，記在心里，會潛移默化的受到影響,。切忌亂批評亂指責,，整天指手畫腳。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時候,，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的,。特別是有些同學犯了錯誤,，會主動跑來向我認錯。我會表揚他,，因為他已知道并勇于承認,，自然不會再犯。同學們互幫互助,，和睦相處,，在這種輕松愉悅的氛圍中學習生活，會收到意想不到的效果,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十七

各位領導,、老師：

大家好！

首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會,，做一個關于班級管理方面的發(fā)言,，作為一名年輕班主任,，工作能受到領導和同事的肯定，我倍感欣慰,。但我深知自己做的還很不夠,，有很多地方還有待提高,。簡單談談我做班主任的一些感受：

（一）班規(guī)的建立,。無規(guī)矩不成方圓。班規(guī)的制訂要以鼓勵為主,，講實效,，重落實即獎懲分明、依班規(guī)辦事,、誠信立班,，達到師生互動的效果。制訂實施奮斗目標的班規(guī),，以常抓不懈學生的學習和生活習慣養(yǎng)成教育為基礎,，從課前準備,、紀律、衛(wèi)生,、著裝,、兩操等細節(jié)著手規(guī)范?！跋葘Ｕ竺裰鳌保粋€班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則。

（二）選好和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。這是班主任工作至關重要的一環(huán),。先培訓，樹威信,，促發(fā)展,。挖掘出有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。教授工作技巧,，給予必要的管理,，指導和監(jiān)督。

（三）班主任身教言傳,，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰,，動動手,，擦一擦，拖一拖,，學生會看在眼中,，自然會潛移默化。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番,。

（五）培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。學習是核心,。培養(yǎng)學習的自主性,，認真性和毅力。如課前準備,、上課,、下課。我經(jīng)常為這些小事讓學生反復練習,。做到規(guī)范為止,，然后形成習慣，作業(yè)必須按時,、獨立完成,，當天的事必須當天處理完,，反復強調(diào)、訓練以至形成一種良好的習慣,。

總之,，好的成績源于好的學風，好的學風源于好的班風,，好的班風源于正氣抬頭,，正氣抬頭源于有一個得力的班干部隊伍。

（六）開好主題班會,。

主題班會教育是一種行之有效的方法,，它可以結(jié)合學生的特點，選取最具針對性問題,，針對學生在思想,、學習、生活方面出現(xiàn)的問題,，廣泛選取題材,，進行篩選、提練,、策劃,、組織、及時對學生進行教育,。主題班會必須結(jié)合學生的實際,，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。對于本班學生的精神狀態(tài),、學習風氣,、健康狀態(tài)、輿論,、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù),，了如指掌。只有這樣,，才能摸清學生狀況,，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策,，促使學生的思想朝健康的方向發(fā)展,。例如，針對部分學生成績突然下降的情況,，班主任應該通過多方面的調(diào)查,，分析原因，然后召開《改進學習方法和時間賽跑》的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結(jié)合起來,，才能取得優(yōu)秀的學習成績的道理,。

（七）適當開設心理活動課。

心理活動課不同于主題班會,。是把心理訓練的內(nèi)容放在活動中,，在具體的活動中吸收團體輔導的一些方法，讓學生在活動中感悟,、體驗,、接受行為訓練，從而達到提高學生心理素質(zhì)的目的,。整個活動過程以學生為主體,，采取多種形式的活動，如情景體驗,、角色扮演,、討論分析、談話溝通,、行為訓練等,，促進班級成員的互動合作。通過優(yōu)化學生的活動過程,，達到優(yōu)化提高學生心理品質(zhì)和提高心理能力的目的,。

例：學生上課愛照鏡子，對于這一現(xiàn)象,，教師應當了解,，進入青春期的每一個人都很關注自己的形象，心理學上稱之為第二鏡像時期,。對學生的“照鏡子”的行為不應簡單就認為是臭美,，應從學生的心理特點給予理解,，并通過活動設計讓學生更深入地了解自我形象是多方面的,，更應關注自己的個性與修養(yǎng)?！对鯓诱甄R子》這一活動課就是根據(jù)這一現(xiàn)象出發(fā),，通過學生討論，讓學生了解,，一個人不但要注意自己的外在形象,，更應關注自己的人格修養(yǎng)及整體的形象。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十八

班主任工作經(jīng)歷交流演講在一所學校,，班主任通常被稱為學校的中堅力量,。原因很簡單：完成了一個班級工作，整個學校都準備好了。自從兩年前我擔任工作老師以來,，我一直以積極的態(tài)度,，高度的熱情和勤奮與班主任一起工作。反思我過去兩年的工作,，可以說是酸,，甜，苦,，辣,，而且有混亂和混亂。今天,，我不想談論經(jīng)驗,。我只談論工作中的做法和困惑，我希望得到指示,。

1,，愛情更嚴格我覺得我真的很想在班主任的工作中愛我的學生，我真的想改變我的心,。我們班是普通班,。他們需要更多的關心和鼓勵。作為一名班主任,，如果能從各方面給予他們支持,，很容易得到學生的認可。如果學生不認識老師并對老師有意見,，即使老師說這是合理的,，學生仍然不能聽，但相反,，效果是不同的,。一切都是為了學生，無論他們是關心生活還是學習,。當他們遇到麻煩時,，老師可以幫助他們解決問題;當他們生病并需要照顧時，你的訪問,，問候,，藥丸會使他們感到關心;在他們學習的時候當你起床時，你的無意提醒會讓他很快進入正式狀態(tài),。但是,，作為一名班主任，我也希望學生能夠犯嚴重的錯誤,，讓他們接受教訓,，但這樣的措施很難掌握,。例如，在學校時期多次違反學校規(guī)章制度的朱旭在受到懲罰時總是感到難以忍受,。他以為他會再給他一次機會,。畢竟，他來到學校接受教育,，他不能用棍子帶他去,。殺害。特別是在了解了他的家庭情況后,，這種感覺更加強烈,。每個孩子的成長并非一帆風順。也許他自己的努力可以有效,。這一次,，他可以扭轉(zhuǎn)他的不良行為，并給他他的未來生活不會造成陰影,。這個時候,，愛的時候，有些人習慣了,。這也使我的整個工作看起來更有愛心和認真,。

其他方面。例如,，張寶帥,，他在小學的學習可以說是相當差勁，但我無意中發(fā)現(xiàn)他的語言工作非常好,，他在課堂上受到稱贊,，雖然我知道他很可能會復制別人。然而,，這種贊美激發(fā)了他對學習的興趣,。每一首古詩都可以流利地吟唱每一首古代文本，并在階級式活動中發(fā)揮自己的力量,。當學生遇到錯誤時,，他們應該首先從學生的角度考慮。不要只責怪和批評他們,，特別是在有很多人的地方,。首先要冷靜地思考他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動,，原因是什么,，是否有挽救和避免的方式，當學生意識到自己的錯誤時,，他們會受到理性的指導,，先理解然后理性,，學生會更多可以接受的。當你贊美時不要過分,，否則讓學生覺得你的贊美太虛偽了;批評最好不要在同學,，家庭成員和課堂教師面前進行，這樣學生就會有抵抗力,，不會發(fā)揮應有的作用,。然而，輕微的贊美并沒有受到批評,。他們會認為他們是完美的,，沒有缺點嗎？他們太寵愛了,。他們會贊美自己并批評他們嗎,？他們將無法站起來與我發(fā)生沖突。因此,，我也很困惑,。

班主任是世界上最小的導演。班主任是學校里最困難的工作,。班主任的工作是一項普通而繁瑣的工作,。班主任的工作是一個雄心勃勃的項目和艱巨的項目。我被班主任的工作深深打動了,。我有點累了,，有點收獲，嘗到了成功的甜蜜,，并且咀嚼了失敗的苦澀,。在經(jīng)歷了一勞永逸的心靈之旅后，我認為作為班主任的老師并不乏味,，不后悔,，是一位充實而完美的老師。希望我能在未來的工作實踐中探索有效的工作方法,，使課堂管理工作上一個新臺階,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十九

時光匆匆，彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了,。在這12年里,，我經(jīng)歷了許許多多的風風雨雨，也成長了許許多多,。我一路努力著,、拼搏著、收獲著,。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽,，其實在我心中,，這些榮譽算不了什么，它只是我努力工作,、干好工作的一個證明罷了,。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,，是那些我教過的孩子們,。我熱愛著競存這片土地，熱愛著這里的一草一木,，熱愛我的學生更愛著我的教育工作,，愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福,，那么生意興隆就是商人的幸福,，如果說春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸?！@些是我內(nèi)心深處的真實寫照,。

回顧與同事們一起走過的路，這一路走來也真實不容易,，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績,，是王校長的英明指導，老師們共同努力的必然結(jié)果,。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴格要求,，我認為只有對自己狠一點，一切才有可能,。記得20xx年7月20日,，我校部分教師去河南永威學習，當然我也很榮幸的成為其中一員,，在那里我們學習了大約10天時間,。在這10天里，我們白天聽課,，晚上討論,，談觀點、抒己見,。親眼目睹了那里學生10天的學習生活情況,，真為之驚嘆！課堂上學生準備充分,，坐姿端正,，發(fā)言積極，討論有序,。課下幾乎沒有學生兩人一起上廁所的,，他們自然形成隊列。一天如此,，10天也如此,，我想一定是天天如此。為什么呢,？同學們聽聽這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學初一均分115分,，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,，那樣的課堂紀律,，那樣的學習生活習慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧,！那是事實呀,！8月1日當其他學校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學后教，當堂訓練"的課改熱潮之中,。學理論,、試課、過關,、議課評課,，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過,。其實從那時起,，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級也能像他們一樣,，我想我們的學生不比他們差,，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達到110分以上的均分,，但我們一定會上100分的,。

記得當時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學兼班主任，每天進入校門,，簽到再到宿舍,，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準備上課用具,，課間和學生談心,，課上不斷地鼓勵孩子們，動不動就將在永威中學看到的學到的講給他們聽,，用那里的要求規(guī)范我的學生,，有的同學會說老師你太黑了吧！竟把我們當做"試驗品",你夠狠的呀,！誠然我狠了一點,，但那時我也對自己狠呀,！我每天讓自己第一個到校，幾乎是最后一個回家,?？梢哉f是全身心地投入到我的教育教學工作中的，就是為了驗證別的學校孩子能做到的,，我的學生也能做到,！每天我和學生們泡在一起，想他們所想,，思他們所思,。剛開始有的同學日清、周清過不了關哭鼻子,，我就一而再,、再而三的做他們的思想工作。記得當時我校還只給班級后15名同學印試卷清的,，教室里面學生都是自行抄寫完成,，就那樣我們學生每天照例完成日清任務。日復一日,，學生的學習態(tài)度發(fā)生了很大的變化,，學習信心倍增，對日清,、周清也不那么擔心害怕了,。孩子們?yōu)榱擞幸粋€良好的日清成績，課下諞閑的人少啦,！討論題的人多啦,！打鬧的人少啦！互相背誦知識點的人多啦,！日復一日,，功夫不負有心人，我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績,。由此看來我們只要對自己狠一點,，對學生狠一點，一切皆有可能,。

曾記得我所帶的20xx級學生,，那個班里的學生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士,，他們聰明但很調(diào)皮,，他們思維活躍但卻沒有用在學習上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會課,，雷校長拉著我的手把我送進了8.1班的教室,，鄭重其事的告訴他們，"同學們從今天起,，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學老師"話音未落,，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高,，一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我,，明顯是起哄,，就這樣我成了他們的家長啦,！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解,，彼此適應,，課堂嚴肅認真，課下友好相處,。每天晚上找5人談話,，堅持兩天一輪，有必要時重播,。堅持了兩周時間我們彼此適應了對方,，為了改變"二龍"的壞習慣，要求他們天天堅持將自己的問題,、優(yōu)點以書面形式匯報于我,。后來再把它裝訂成冊，在他畢業(yè)后來?？次业哪且惶煳宜徒o了他,，他笑著低下了頭說了句："老師，我理解了你的狠,，我雖然不?？茨恪５译S時都能知道你是否很好,，因為我會問咱們學校的同學,。"聽到此話，我好感動,，我認為我的付出值了,，因為我同時得到了他們的理解。是的,，哪個班里沒有一個兩個愛打架的,、三個四個愛說話的、五個六個學習差的。但作為老師,，我的職責就是教育學生,，讓他們走上正確的道路。

作為老師和學生,，必要的加班雖然是狠了一些,，但還是很有利的，就拿我們上一級的九一班說吧,。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名,，當時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了,，這可怎么辦呢,？怪學生么？不,，我得從自身找問題,，我和我們九一班的團隊老師靳芳榮老師、魏輝老師,、劉永利老師商議如何想辦法,，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開始實施,。我告訴我的學生,，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來得及,，我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演,。在剩下的日子里，我和我們的班干部們,、團隊老師們一起大干,，多少個周日，別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐,、操場上打籃球,，我們關門奮戰(zhàn)在教室。有的學生家長來接,，他們都讓家長回去,。班干部們和我一起抽查，講解,，努力沒有白費,，在期中考試，二次月考中,，我班的成績呈上升趨勢,，我們班劉靜同學在全級考了個第一，我們班在一次練考中均分達到110分的良好成績，創(chuàng)造了奇跡,。在我看來,，熱愛自己的工作，盡到老師的職責,，用心干好每一件事,，一切皆有可能。學生對自己狠一點,，學習中就能取得優(yōu)異的成績,，從而一定能實現(xiàn)自己的理想。

作為老師,，面對學生,，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，多一點關心,，少一些責備,；多一點和風細雨,，少一些暴風驟雨,；多一點平易近人，少一些居高臨下,；多一點鼓勵幫助,，少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學生應該狠一點,，讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關愛,，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地,，一切奇跡都會發(fā)生,。

作為學生，你們是競存的未來,，競存的每一位老師都很關心和愛護你們,，你們現(xiàn)在的任務是學習，學習就會有成績的檢測,，成績的好壞不是看誰聰明誰笨,，而是看誰的學習習慣好。播種一種好習慣,，你會收獲到成功,。要求同學們，不妨對自己再嚴格一些,，再狠一些,，相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富，而是在當他回首走過的路時,，他努力啦,、經(jīng)歷啦、拼搏啦,、那么他將會無怨無悔,！

老師們，同學們,，只要我們在工作,、學習上再對自己狠一點，我校的明天會更加輝煌,，相信有一天,，我校一定會成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個目標一起努力吧,！

20xx年11月17日,。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇二十

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針，積極向優(yōu)秀教師學習,。各位老師也都給予我無私的幫助,。

從張麗娟老師身上我學到了：事無巨細，親力親為,。比如每天早晨和學生一起掃地,，中午和學生一起整理飯箱，手把手地教學生,。直到學生能夠獨立完成這些日常事務,。

從沈潔老師身上我學到了：愛為基礎，真誠相待,。比如在秋游時,，小朋友對沈老師脫口而出的一聲“媽媽?！笔刮殷w會到“親其師才信其道”,。這句話的真諦,。

從藤老師身上我學到了：細心，耐心,。比如每到下課時她都會把學困生叫到身邊,，一個一個單詞地教、一個一個句子地教,。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

對于一年級的孩子們，良好行為習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的.關鍵,。我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育。從坐,、站,、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、文明休息,、禮貌待人的好習慣。學生漸漸地知道了每天何時當做何事,，哪些事情可以做,，哪些事情不該做。已經(jīng)基本上適應了學校生活。每天多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。對課上,、課間,、出操時表現(xiàn)好的孩子，都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙,。一句“老師要表揚的人是你嗎,？”孩子們就會齊刷刷地坐正,，一雙雙小眼睛閃耀著光芒,，渴望得到老師的贊賞,。

我引導學生用提名加投票的方式,，選舉出自己心目中的班干部,。首先讓學生發(fā)言，什么樣的小朋友才能當班干部,；其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件,；然后讓學生投票,，選出自己心中的班干部；最后讓學生自己分析，為什么小朋友會選他做班干部，而沒有選我，他身上有哪些優(yōu)點值得我學習,。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀,?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中,，能夠積極學習他人長處,，從而逐步成長。在之后的班級工作中,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

四、積極響應學校號召,，開展各種活動,。如：在新生入團活動中,，教學生唱兒童團團歌,；學習兒童團章程,；了解佩戴綠領巾的意義；體會成為兒童團團員的光榮,。在頭腦om比賽活動中,，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師,；今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活，更加開闊了他們的視野,。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從寫字像畫符,、上課時隨意下座位,，到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀律,。在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空,、綠地,、清水把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶,。