人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
美術(shù)教師的教育格言篇一
1,、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。
2,、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈,、智慧的雙重引路人,。
3、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活,。
4,、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。
5,、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包,，第二是教育,。
6、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德,，絕不是不讓孩子花錢,。
7、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài),，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣,。
8、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人。
9,、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼。
10,、成人使者娃娃友,，教書育人生生愛(ài)。
11,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒。
12,、凡事要三思,，但比三思更重要的是三思而行。
13,、你可以在金錢上貧窮,，但絕不能在精神上貧乏。
14,、教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情,。
15,、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈,。
16,、是蠟燭總會(huì)燃燒,，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
17,、老師就像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。
18,、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
19,、辛苦是一種幸福,，責(zé)任是一份榮耀。
20,、教著,，感受著；走著,，快樂(lè)著,！
21、想教孩子如何正派為人,，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
22,、教育的過(guò)程有艱辛,，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所,。
23,、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè),，是正義性和崇高性,。
24、多一份賞識(shí),，就多一份成功的希望,。
25、教于幼正大光明,，檢于心憂勤惕厲,。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子,。
27,、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,，課中有一種滿足,，課后有一種留戀,。
28、立足三尺講臺(tái),，塑造無(wú)悔人生,。
29、微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
30,、播種希望,，收獲明天。
31,、心中有愛(ài),，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨,，滋潤(rùn)幼苗成棟梁,。
32、獨(dú)物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé),。
33、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人,。
34、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了,。
35,、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人,。
36,、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈,。
37,、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑,，畫出與人之圓,。
38、只有受過(guò)一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人,。
39、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中,。
40,、上天生下我們,，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己,，而是普照世界,。
41、不計(jì)得失,，努力工作,。
42、勝利不是最后的結(jié)束,，失敗不是最后的宿命,。
43、在教育中守望快樂(lè),，享受幸福,。
44、全心全意為學(xué)生服務(wù),。
45,、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,，以陶養(yǎng)感情為目的者也,。
46、教育,，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我,。
47,、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力,！
48,、教育是以生命影響生命。
49,、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師,。
50、愛(ài)生必須用真情,，情真方能育良才,。
51、照顧每個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的幸福,！
52、我已將自己的青春,，智慧,，情感,，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約,！
53,、讓教育自然無(wú)痕。
54,、愛(ài)是溝通的關(guān)鍵,。我希望我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng)。
55,、平凡的腳步也可以走完偉大的行程,。
56、給學(xué)生打開一片天空,，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界,。
57、與孩子做朋友,，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng),。
58、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,，讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光,。
59、不苛求過(guò)去,，滿懷信心對(duì)待未來(lái),；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵,。
60,、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世,。
61,、愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心，讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心,。
62,、以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走,。
63,、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。
64,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是對(duì)幼兒的影響最大,。
65、欲知對(duì)岸事,，就要渡過(guò)河,。
66、做好師,，受住德：莫觸法,，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才,，講奉獻(xiàn),。
67、千教萬(wàn)教教人學(xué)法,，千法萬(wàn)法只要得法,。
68、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，是教師的最大本領(lǐng),。
69、用愛(ài)譜寫教育的樂(lè)章,。
70、教育不在于使人知其所未知,，而在于按其所未行而行,。
71、工作并快樂(lè)著,，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?/p>
72,、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么,。
73,、用愛(ài)感受愛(ài),，這是教師最美的語(yǔ)言,。
74,、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界,，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界,。
75,、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),。
76,、從根源解決孩子叛逆問(wèn)題,，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
77,、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
78,、信賴,、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑,！
79,、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備,。
80,、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
81,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。
82,、心系學(xué)生寬容為懷,。
83、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng),，讓他們作個(gè)深呼吸,，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
84,、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史,。
85、贈(zèng)予別人微笑,，自己得到快樂(lè),。
86、花開需要時(shí)間,，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程,，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng),。
87,、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢,，而是喚醒懶漢。
88,、讓每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
89,、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器,。
90、我要像紅燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。
91,、一個(gè)總是受別人照顧,，從來(lái)不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的,。
92,、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女,，待學(xué)生如自己的朋友,。
93、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔,，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生,。
94、認(rèn)識(shí)自己,，降伏自己,，改變自己，才能改變別人,。
95,、隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且,，而是盡人事,、聽天命。
96,、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服,。
97、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師,，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。
98、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn),，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn),。
99,、真誠(chéng)的按心，淵博的學(xué)識(shí),。高尚的人格,，這是成為大教師的三大要素。
100,、寬容,，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài),，貴在春雨潤(rùn)物,。
美術(shù)教師的教育格言篇二
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。
2,、心中裝著愛(ài),，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀,，享受快樂(lè),。
3、作為一名園丁,，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,。
4、走進(jìn)孩子心靈深處,，傾聽他們肺腑之言,，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
5,、在數(shù)學(xué)教育的旅途中,，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走,、不斷思索,。
6、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地接受,。
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦,。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
9,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
10,、用細(xì)心,、耐心、知心,、愛(ài)心搭建師生心靈的通途,。
11、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己。
12,、眼中有孩子,，心中有目標(biāo)。
13,、進(jìn)學(xué)生心靈,，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福,。
14,、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
15,、一切為了孩子,，為了孩子一切。
16,、生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng),，對(duì)人要真誠(chéng),。
17、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
18,、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
19,、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器,。
20、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮,。
美術(shù)教師的教育格言篇三
1,、不計(jì)得失，努力工作,。
2,、用愛(ài)譜寫教育的樂(lè)章。
3,、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法,。
4、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng),。
5,、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
6,、用寬容對(duì)待過(guò)失,，用潔眸透視心靈。
7,、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。
8,、我熱愛(ài)這份事業(yè),，無(wú)論平凡,，無(wú)論貧窮,。
9、嚴(yán)是愛(ài),，寬是害,。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn),。
10,、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化,；用愛(ài)育人,，人會(huì)感動(dòng)。
11,、此刻打盹,，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢(mèng),。
12、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13,、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵,，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
14,、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
15,、人生的道路,，漫長(zhǎng)而坎坷,。重要的是要能主宰自己,。
16、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。
17、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。
18、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始,。勇于開始,，才能找到成功的路。
19、真情打動(dòng)學(xué)生,，誠(chéng)心感化學(xué)生,，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生,。
20,、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞,，繼而也是主要的一盞指路燈,。
21、敦德行以端本原也,；勤研討以踐實(shí)學(xué)也,；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也,。
22,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái),。
23、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái),，但證明卻隱藏的極深,。
24、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
25,、人如同陶瓷器一樣,，小時(shí)候就形成一生的雛形,。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土,，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形,。
26、道德準(zhǔn)則,，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候,，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富,。
美術(shù)教師的教育格言篇四
1.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
2.德無(wú)常師，主善為師,。
3.認(rèn)認(rèn)真真工作,，老老實(shí)實(shí)做人。
4.甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯,。
5.好筍出好竹,，好師出好徒。
6.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,，甘面壁談十年書。
7.為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。
8.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
9.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
11.谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。
12.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
13.以德感人,，為人師表。
14.蠟燭選擇其物固能光芒四射,。
15.志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝,。
16.教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
17.循循善誘,，誨人不倦的是老師,。
18.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
19.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。
20.尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
21.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài),。
美術(shù)教師的教育格言篇五
1.為孩子,，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心,，老師,，您是世界上最好的母親。
2.不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己,。
3.只有先讓學(xué)生喜歡你,，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
4.高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌,。
5.用心感悟每個(gè)孩子,，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
6.信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。
7.我要像紅燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。
8.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。
9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài),，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章,。
10.為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福,。
11.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品,；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
12.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。
13.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
14.在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西，把根扎下去,，那一個(gè)個(gè)鮮活的,、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源,。
16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
17.揚(yáng)黃牛精神,，做平凡工作,。
18.納百川，容學(xué)問(wèn),，立德行,，善人品。
19.知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由。
美術(shù)教師的教育格言篇六
1,、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。
2,、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！剪敿{,。
3、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生,，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
4,、教師生涯其實(shí)就是一段永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。
5、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。
6,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。
7,、問(wèn)號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門,，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。
8、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。
9、未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自我教育自我的主體,，受教育的人必須成為教育他自我的人,，別人的教育必須成為這個(gè)人自我的教育。
10、有時(shí)候,，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
11,、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。
12,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。
13,、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去,，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源,。
14,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
15,、樂(lè)思樂(lè)學(xué)樂(lè)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)立“三樂(lè)”課堂,。
16、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,，都有一根獨(dú)特的琴弦,，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),。
17、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師,，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。
18、教書育人,，功德無(wú)量,。
19、一位教師僅有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
20,、兒童需要管教和指導(dǎo),，這是真的,，可是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的,。
21,、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶,。
22,、慈父+慈母=教師。
23,、用真情教書,，用真心育人。
24,、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
25,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。
26、教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
28,、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志,。
29,、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教,，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
30,、友善伴隨著孩子,，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
31,、平凡的事業(yè),，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花,，也凝聚了您摯愛(ài)的心血,。
32、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的,。
33,、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春,。
34,、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝,。
35,、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育,。充滿愛(ài)心,，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心,，才能贏得家長(zhǎng)的放心,；事事用心，才能贏得自我的舒心,。
37,、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái),，相反,，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。
39、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁,，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境,，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
40,、愛(ài),，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福,。
41、寬容別人等于善待自我,。
42,、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈,。——康德,。
43,、曉之以理，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。
44、教育的真諦在于知孩子之心,，觀孩子之面,，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子,！
45,、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量,。
46,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
48,、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世,。
49、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。
50,、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化,，教化之所本在學(xué)校,。
51、以師為朋,，德高為范,，以生為友，身正為師,，以校為家,，政勤為上。
52,、最好的一種教學(xué),，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系,。
53,、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受本事,。
54、給孩子食物,，能夠讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念，能夠讓他成偉人,。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心智的成長(zhǎng)一日千里。
55,、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù),。
57、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在,。
58、普通的孩子,，用得法的教育,，就會(huì)成為超常的人。
59,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。
60,、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力,，是沒(méi)有什么事做不到的,。
61、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò),，學(xué)習(xí)要從此刻開始,。
62、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通,，傾聽學(xué)生的心聲,，與他們做知心朋友,。
63、孩子是能夠敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
64,、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
65,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。
66,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。
67、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
68、教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái),。——鄧小平,。
69、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓其對(duì)自我充滿信心,。
70,、要有平常心，敢做平常人,，才能教出不平常的學(xué)生來(lái),。
71,、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
72,、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),。——陶行知,。
74,、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行,。
75、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生,，了解學(xué)生，明白學(xué)生,，才能關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
77,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
79,、德者業(yè)治本,，業(yè)者德之著。
81,、以母愛(ài)般的溫柔,，以父愛(ài)般的嚴(yán)格,，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)和-諧民-主向上的環(huán)境,。
82,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
83,、學(xué)生沒(méi)有教師,，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
84,、用寬容對(duì)待過(guò)失,，用潔眸透視心靈。
85,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。
86、想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著提高,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素,。
87,、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。
88,、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上,，都要經(jīng)常鞭策自警,，萬(wàn)不能夠?yàn)橛羞^(guò)一兩次抽打就能夠沿途平安了?！白孕聭?yīng)似長(zhǎng)江水,，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
89,、好筍出好竹,，好師出好徒。
90,、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,，于是，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲,。
91、教師必須十分謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé),。
92、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生,，給他們美麗的童年,。
93、不要沉醉于別人的贊賞之中,，僅有不停地充實(shí)自我,，才能到達(dá)人生更高境界。
94,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
95、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。
96、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律,。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié),，不盼它開花,；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果,。
98,、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
99,、知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由,。
100,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情,，付之以愛(ài),。
101、愛(ài)就要愛(ài)得熱烈,，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生,，所以我就要轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地。
102,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。
103、小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。
104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品,；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品,。
105,、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本,。
106、勤勤懇懇工作,，快歡樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
107,、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。僅有愛(ài)孩子的人,，他才能夠教育學(xué)生?！郀柣?。
108、幫師生排憂解難樂(lè)做有心人,，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁,。
109、如果學(xué)習(xí)只在模仿,，那么我們就不會(huì)有科學(xué),，就不會(huì)有技術(shù)。
110,、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是教師,，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
111、大家齊努力,，科技教育盛開花,。
112、教師,，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體,，在我們這個(gè)團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑,，歌聲和陽(yáng)光,。
113、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水,?！涿兰~斯。
114,、天荒地老,，教師的童心不泯。
115,、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
117,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
118,、一個(gè)差的教師奉送真理,，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷荨?/p>
120,、遵循自然,，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子,；它用各種各樣的考驗(yàn)來(lái)磨礪他們的性情,；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
121,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。
122,、信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。
123,、沒(méi)有時(shí)間教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?！K霍姆林斯基,。
124、教學(xué)相長(zhǎng),，成功歡樂(lè),。
125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞,。——第斯多惠,。
126,、僅有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生,。
127,、我愿將自我全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。
128,、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才,。
129、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。
130、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
131,、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去,，不可能獲得真知,。
132、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。
133,、習(xí)慣是人生之基,，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗,，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗,，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
134,、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成。
135,、教師糊涂一時(shí),，學(xué)生糊涂一世。
136,、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
138,、師愛(ài),，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài),，是教師邁向成功的階梯,！
139、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。
140、授業(yè)解惑,，須傾心血,；傳道育人，應(yīng)具愛(ài)心,。
141,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
142,、意識(shí)是成功教育的基矗,。
143、要給學(xué)生一杯水,，自我要有一桶水,。
144,、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
145,、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。
146、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年,。
147,、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的,。
148,、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
149,、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)艱難曲折的,。要有永不放下的耐心和信心。
151,、播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),。
152,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在,。
153、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升,，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流,。
154、教育的過(guò)程有艱辛,，也有歡樂(lè),，我卻樂(lè)得其所。
155,、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂,。
156,、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。
157,、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷,。
158,、納百川,，容學(xué)問(wèn)，立德行,，善人品,。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。
160,、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待,，教師才能贏得學(xué)生的尊敬,。
161、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
162,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
163,、教師要融于師生的相互理解中,。
164、教會(huì)學(xué)生思考,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一生中最有價(jià)值的本錢?！澘煞?。
165、多一份賞識(shí),，就多一份成功的期望,。
166、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果,，不是每一次付出都有收獲的喜悅,，只要用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一切,。
167,、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽,，就像黑夜之后白天,，影子隨著身形。
168,、孩子的提高是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
170,、千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。
172、給孩子播下期望的種子,，讓孩子收獲期望的人生,。
173、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,，用幽默去融洽和學(xué)生的感情,，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
174,、用眼去看孩子的世界,，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，做他們的好朋友。
176,、在我看來(lái),，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在,。
177,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
179,、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
180,、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
181,、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。
182、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自我,。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
184,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂(lè),，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生,。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。
186,、教著，感受著,；走著,，歡樂(lè)著。
187,、教是為了不需要教,。……“為了不需要教”,，就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。
188、盡心盡力,，無(wú)怨無(wú)悔,。
189、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì),。
190,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。
191、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。
192,、活的人才教育不是灌輸知識(shí),，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生,。
193,、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的,。
194、先生不就應(yīng)專教書,，他的職責(zé)是教人做人,；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道,。
195,、學(xué)生是學(xué)校里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是學(xué)校里最美的歌聲,。
196,、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生,。
197,、創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！瓭擅瘛?/p>
198,、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
199,、待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。
200、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法,?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí),，并且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上,，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
202,、習(xí)慣的力量是難以抗拒的,。做一件好事并不難,，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
203,、學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。
205,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。
206,、用愛(ài)打開學(xué)生心靈的窗戶,。
207、愛(ài)己之心愛(ài)人,，律人之心律己,。
208、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,，對(duì)其教育是教師的職責(zé),，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
209,、心靈塑造的最佳工程師,。
210、用品德去影響學(xué)生,，用人格去熏陶學(xué)生,，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。
211,、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題,?！猍美]布魯巴克。
212,、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
213、用微笑溫暖學(xué)生,，用熱情擁抱學(xué)生,；用真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生,。
215,、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá),。
216,、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格,。
217,、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
218,、愛(ài)在左,，職責(zé)在右。生命之路,，陪著孩子們走一程,，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
219,、敬業(yè),，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài),，是為人師者最大的魅力,。
220、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感激,。
221,、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子,。
222,、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
223,、孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多,。
224、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心,，讓家長(zhǎng)放心孩子安心,。
225、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
226、十年樹木,，百年育人,。
227、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
228,、僅有先讓學(xué)生喜歡你,，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
229,、給學(xué)生一個(gè)世界,，給教師一片天空。
230,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。
232、循循善誘,，誨人不倦的是教師,。
233、育人者先育己,，是為智,；正人者先正己，是為德,；智德兼?zhèn)湔?，方為師?/p>
234、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的保密，愉悅自我的人生,。
235,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我,。我認(rèn)為僅有此時(shí),，我們才真正擁有了一切。
236,、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
237,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。
238、愛(ài)孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。
239,、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。
240,、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。
241、教師要融于師生的相互理解中,。
242,、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生,。
243,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,，你給學(xué)生一縷陽(yáng)光,，學(xué)生還你一輪太陽(yáng)。
244,、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法,。
245、傾聽童聲,，學(xué)會(huì)微笑,，善待學(xué)生。
246,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人,。
247,、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
248,、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花,。
249、人像樹木一樣,，要使他們盡量長(zhǎng)上去,，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等,，于出頭處謀自由,。
250、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí),，是作為一個(gè)和諧的人,，而不是作為一個(gè)專家。
251,、教育的根本任務(wù)是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，而不是代替學(xué)生生存。
252,、名副其實(shí)的教育,，本質(zhì)上就是品格教育。
253,、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的歡樂(lè),，他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的歡樂(lè),，他們常常能夠憧憬幸福,。
254、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子,，欣賞孩子,，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻,，才能塑造孩子的未來(lái),。
255、先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。
257、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——期望之燈,；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
258,、播種期望,，收獲明天,！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。
261,、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高,，無(wú)限創(chuàng)造,。
262、懶惰的人,，給他再多的時(shí)間,，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人,，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命。
263,、“差生”不“差”,，只要教師多一點(diǎn)耐心與鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處,，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”,。
264、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生,。
265,、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴,，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻光耀七彩,！
266、在團(tuán)體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心,。
267、我們無(wú)法改天換地,，可是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,，只要我們不放下夢(mèng)想。
268,、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
269,、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
270,、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
271,、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì),，少一些指責(zé)和批評(píng),。
272、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
273,、人之性,，教也；人之情,，育也,。
274、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育,。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道,，用真心真情譜寫壯麗的人生樂(lè)章。
275,、僅有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子,，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
276,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
277,、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的教師,，您把我們引向壯麗的人生,。
278、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家,。
279,、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
280,、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演,，教師是串演,。
281,、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴提高。
282,、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。
283、仁義禮智,，非由外鑠我也,，我固有之地。
284,、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山,。——狄更斯,。
285,、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度,。
286,、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔,。
287,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288,、教育中傾注了愛(ài),，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足,；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(zhǎng),。
289、少年時(shí)代的很多閱讀,，知識(shí)的很多積累,，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便,。
290,、讓學(xué)生微笑著應(yīng)對(duì)每一條起跑線，自信的沖向完美的人生目標(biāo),。
291,、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng),。
292、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,?！獝?ài)默生,。
293、生命在于運(yùn)動(dòng),，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿,。
294、對(duì)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán),。在寬方面,，給予學(xué)生一個(gè)提高的過(guò)程；在嚴(yán)方面,，做到言必信,，令必行。
295,、你想營(yíng)造一個(gè)愉快和諧簡(jiǎn)便的育人環(huán)境嗎,？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)服務(wù),，學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)吧。
296,、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心,，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
298,、對(duì)人,，多一些尊重，多一些感恩,，多一點(diǎn)寬容,；待己，少一些原諒,，少一些抱怨,，少一些推卸。
299,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
300,、以我的熱心換得學(xué)生的真情,，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦。
301,、有時(shí)候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
302,、學(xué)生的需求,，咱們不懈的追求。
303,、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好,。
305,、花兒開放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程,，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師,，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵,。
306,、出自造物主之手的東西，都是好的,，而一到了人的手里,，就全變壞了。
307,、待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。
308、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。
309、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。
310,、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài),。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們,，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
311、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
312,、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子,。
314,、一般的教師只傳授知識(shí),，不錯(cuò)的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自我尋找真理,。
315,、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。
316,、舍棄一些可有可無(wú)的花架子,，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去,，我相信,，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育夢(mèng)想！
317,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。
318、信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。
319,、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí),?！猍古希臘]塞內(nèi)加。
320,、教育是石,，撞擊生命的火花。教育是燈,，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路,。教育是路，引領(lǐng)人類走向黎明,。因?yàn)橛薪逃?，一切才都那么完美，因?yàn)橛薪逃祟惒庞袩o(wú)窮的期望,。
321,、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心,；以高度的職責(zé)心,，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,。
322、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，是最好的教育,。
323,、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高,，讓他們能更好地書寫中國(guó)完美的我們未來(lái),！
324、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。
325,、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé),。
326,、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈,。
327,、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果,。
328,、一味地挖苦貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗,，反對(duì)父母,，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界,。
329,、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人,，就必須培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭,。
330、學(xué)生是臺(tái)上的演員,，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。
331、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
332,、我們不能全是船長(zhǎng),，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事,，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>
333,、愛(ài)孩子,，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子,，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。
334、德無(wú)常師,，主善為師,。
335、對(duì)后進(jìn)生,，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo),，更要耐心等待。相信等待之后,，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你,！
336、以仁治校,，以愛(ài)執(zhí)教,，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體,。
337,、僅有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生,。
338,、在學(xué)生看來(lái),，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫,。
339、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的歡樂(lè),，用真誠(chéng)和微笑應(yīng)對(duì)每一位家長(zhǎng),。
340、一位好教師,，勝過(guò)萬(wàn)卷書,。
341、踏踏實(shí)實(shí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真育人,。
342、請(qǐng)記住,，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
343,、有夢(mèng)才會(huì)有期望,，有期望才會(huì)有拼搏，守住自我的夢(mèng),，勇敢地走下去,，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
344,、凡是想象豐富的人,，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活,。所以說(shuō),，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
346,、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵,。
347、將我的血與汗,，用作禮貌的甘露,，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉,，化作知識(shí)的養(yǎng)分,，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地,。
348、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受,。
349、教育的目的不是在制造機(jī)械,，而是在造成人,。——[英]羅素,。
350,、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生,。
351,、學(xué)高為師，身正為范,。
352,、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。
353、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨,，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了,。
354,、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。
355,、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道,，所以要引導(dǎo)他們。
356,、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰,。
357、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
359,、捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。
360,、消除隔閡的密碼是真誠(chéng),，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
361,、非學(xué)無(wú)以立身,，非教無(wú)以立國(guó)。
362,、這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界,，而是有心人的世界,。
363、在真實(shí)的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步。
364,、做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
365,、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來(lái)社會(huì)的文盲,，將不是沒(méi)有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。
美術(shù)教師的教育格言篇七
1,、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。
2,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。
3、讓我們用的行和自己的心去教育我們的,。
4,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
5,、教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多,。
6,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦,。
8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。
9,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
11,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正了一切,。
12、在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。
13,、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。
14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人,。
16,、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
17,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。
18,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸,。
19,、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧。
20,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。
22、谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。
23、誠(chéng)摯的心靈,，是孩子的鑰匙,，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡,。
24,、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。
25,、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人,。
26、好筍出好竹,，好師出好徒,。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。
28、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。
30,、學(xué)高為師，身正為范,。
31,、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。
32,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。
33,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。
34,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
37,、教師要融于師生的相互理解中。
38,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和,，這是教師的價(jià)值所在。
39,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。
40,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。
41,、博學(xué),、耐心、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。
42,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。
43,、想讓輝煌，就別浪費(fèi),。
44,、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。
45,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
46,、循循善誘,，誨人不倦的是老師。
47,、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師,。
48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。
49,、慈父+慈母=教師。
50,、心靈塑造的最佳工程師,。
56、天荒地老,，教師的童心不泯,。
57、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的,。
58,、教師，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者,。
59、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
60、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
61,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
62,、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水,、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
64,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。
65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。
66,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
67,、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
68、孩子是可以敬服的.,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
69,、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
70,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
71,、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
72,、師德是一面鏡子,。
71、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少,。
72、以德感人,，為人師表,。
73、視責(zé)任為美德,。
74,、教書育人，功德無(wú)量,。
75,、職業(yè)道德是做人之本，為師之本,。
76,、給孩子一個(gè)，他（她）將還給你一個(gè)燦爛的春天,。
77,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
78,、即使再普通的花朵,，只要精心照料，也能綻放異樣的,；即使再普通的孩子,，只要教育得法，也會(huì)獲得不的成績(jī),。
79,、孩子就像一塊無(wú)瑕的玉，需要我們精心雕琢,。
80,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
81,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力,，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
82,、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
83,、著,、學(xué)習(xí)著、思考著,、實(shí)踐著,、快樂(lè)著！
84,、三尺講臺(tái)之上,，我們四季耕耘，憑著一腔熱血,，換取兩袖清風(fēng),。
86、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力,。
87、教育的成功不在于教師付出多少,，而在于學(xué)生收獲多少,，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
88,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭,。
89,、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無(wú)數(shù)個(gè)亮點(diǎn),，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨,，使他們發(fā)出璀燦的光芒。
91,、為了孩子,，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。
93、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。
94、在教師這個(gè)平凡的崗位上,，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
96,、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來(lái)敲打我的心。
97,、教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。
98,、在集體中,，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué),，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心,。
99、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù),。
100、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。
101,、用一顆寬容的心，看待身邊的一切,。
102,、擁有一顆平常心，做孩子的知心人,，分享快樂(lè)與,，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
103,、一個(gè)教師的成功之處,，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人,。不要輕言,，追求本身就是一種精神！
105,、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,。
美術(shù)教師的教育格言篇八
1,、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。
2,、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量,。
3,、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
4,、要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái),。
5,、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念,，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心智的成長(zhǎng)一日千里,。
6、教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā),，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
7,、太陽(yáng)每天是新的,，孩子們每天也是新的。
8,、少年時(shí)代的大量閱讀,，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典,，攜帶與運(yùn)用都方便,。
9、愛(ài)孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。
10,、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò),，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
11,、千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。
12、只有先讓學(xué)生喜歡你,，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課,。
13、做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的。
14,、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁,、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。
15、用愛(ài)心,、耐心,、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年,。
16,、人之性，教也,；人之情,，育也。
17,、愛(ài)在左,，責(zé)任在右。生命之路,，陪著孩子們走一程,，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
18,、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師,，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
19,、課堂是師生共演的舞臺(tái),，學(xué)生是主演,，教師是串演。
20,、在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西，把根扎下去,，那一個(gè)個(gè)鮮活的,、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源,。
21,、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生,。
22,、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),，這是最高的教學(xué)技巧所在,。
23、學(xué)校是大海,，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力,。
24,、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。
25,、言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇。
26,、只有“愛(ài)屋及烏”,，才是真愛(ài)學(xué)生。
27,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。
28、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。
29,、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世,。
30,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實(shí)自己,，才能達(dá)到人生更高境界。
31,、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài),，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。
32,、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高,。
33,、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
34,、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
35,、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。
36,、若在中小學(xué)內(nèi),，并沒(méi)有建筑好基礎(chǔ)，等到自悟不夠時(shí),，再要補(bǔ)習(xí)起來(lái),，那就很不容易了。
37,、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
38,、信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé),。
39、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生,。
40,、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。
41,、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。
42、問(wèn)號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門,，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
43,、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子,。
44、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì),。
45,、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候,，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念d思考d聯(lián)系在一起的.,。教育dd首先是活生生的、尋根究底的,、探索性的思考,。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn)）,，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。
46、敬業(yè),，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài),，是為人師者最大的魅力。
47,、一次小小的鼓勵(lì),，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
48,、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
49,、這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界,。
50,、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn),。
51,、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們,。
52,、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格,，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心,。
53、如果你想要兒童變成順從而守教條的人,，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法,；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力,，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法,。
54、知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由。
55,、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼,、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理,、人的存在的真理。
56,、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度,，但能挖掘受教育者生命的深度。
57,、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。
58、不好的教師是給學(xué)生傳授真理,，好的教師是使學(xué)生找尋真理,。()在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的,；在第二種情況下,，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ),；后者是從基礎(chǔ)開始,，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn),，升到頂峰,。
59、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
60,、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體,。
61、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。
62,、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓其對(duì)自己充滿信心,。
63、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育,，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育,。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心,；將心比心,，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心,，才能贏得自己的舒心,。
64、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
65,、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求,！
66、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō),，而在于學(xué)生的喜好。
67,、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),，教師每天都在演奏著不同的旋律。
68,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。
69、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己,。
70、曉之以理,，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也。
71,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情，付之以愛(ài),。
72,、用愛(ài)心、耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。
73、以仁治校,，以愛(ài)執(zhí)教,，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì),、學(xué)校,、師生為一體。
74,、愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心，讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心,。
75,、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心,、有毅力地努力,，是沒(méi)有什么事做不到的。
76,、有時(shí)候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
77,、教育人就是要形成人的性格。
78,、懶惰的人,，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲,。愚蠢的人,，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命,。
79,、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品,；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
80,、教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合,。
81,、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育,。
美術(shù)教師的教育格言篇九
1,、師德是一面鏡子。
2,、教師的天職在勇于探索教育,。
3、學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候,。
4、不要隨便給一個(gè)人定性,。
5,、只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生。
6,、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望,、點(diǎn)燃想象力、灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。
7,、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校,。
8,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。
9、師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為花。
10,、喚醒學(xué)生的心靈,，成為他們生命中美好而永恒的感動(dòng)。
11,、接受別人的忠告,，等于增長(zhǎng)了自己的才干。
12,、多組織一些活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高素質(zhì)比得幾個(gè)一百分重要。
13,、教書育人凱歌贊,，無(wú)私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。
14,、當(dāng)你懊悔時(shí),，趕快抓起一件實(shí)事來(lái)做，就容易變得快樂(lè),。
15,、我堅(jiān)信表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的！
16,、處天外遙望,，地球很小,；居體內(nèi)思察,，心域極寬。
17,、沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的。
18,、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路,。
19、學(xué)位是不會(huì)貶值的,，貶值的是擁有這個(gè)學(xué)位的人,。
20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的,。
21,、棄名利之心，盡為民之責(zé),。立有德之身,，求術(shù)業(yè)之精。
22,、要想自己成為幸福的人,，就應(yīng)當(dāng)對(duì)別人關(guān)懷備至，體貼入微,，赤誠(chéng)相見(jiàn),。
23、率性而為,，才是青春年少,！
24、沒(méi)有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人,。
25、文明其精神,，野蠻其體魄,。
26、我們只有擁有一顆愛(ài)孩子的心和孩子般的心,，才能多為孩子思考,。
27、百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)。教師為本,；教師大計(jì),，師德為本,。
28、公平,、微笑面對(duì)每一個(gè)孩子,！
29、用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈,。
30、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)塑造每一顆心靈,。
美術(shù)教師的教育格言篇十
1、寬于人,，嚴(yán)于己,，謹(jǐn)于言，正于行,。
2,、育人先育德，德容天下,；言信首言誠(chéng),，誠(chéng)走人生！
3,、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人,，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人,。
4,、老師，擦亮孩子誠(chéng)信的明鏡,；孩子,，點(diǎn)亮老師責(zé)任的明燈。
5,、教師的成就,，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感；教師的幸福,，在于成就了學(xué)生坦誠(chéng)正直的品行,。
6、教書育人責(zé)任在心,，待人辦事誠(chéng)信于胸,。
7、責(zé)在左，任在右,。認(rèn)清責(zé),，重千金?？赣诩?，銘記心。誠(chéng)然之,，而生信。信為本,，付以行,。正其身，心養(yǎng)性,。人淡定,，國(guó)富興。
8,、以誠(chéng)感人,，以責(zé)律已。
9,、用責(zé)任撐起成功的事業(yè),，依誠(chéng)信維系坦蕩的人生。
10,、搏擊,、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風(fēng)采，激發(fā),、鼓勵(lì)可以顯現(xiàn)一位學(xué)生的心底期盼和才華,。
11、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,，而是在平凡,、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。
12,、用寬容教育孩子學(xué)會(huì)自省,、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)責(zé)任,，讓孩子體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的偉大,。
13、把智慧,、寬容,、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、奉獻(xiàn)留給自己,。
14、以健全的人格熏陶學(xué)生,；以淵博的知識(shí)吸引學(xué)生,；以真摯的情感感化學(xué)生；以執(zhí)著的精神教育學(xué)生,。
15,、三尺講臺(tái)，站出學(xué)生榜樣,，若無(wú)誠(chéng),，則誤人子弟。半截粉筆,，寫就學(xué)生未來(lái),，若無(wú)信，則貽害無(wú)窮,。
16,、傳道需愛(ài)心，授業(yè)需精心,，解惑需耐心,。
17、為人師者,，內(nèi)外相應(yīng),，言行相稱，寧?kù)o致遠(yuǎn),。
18,、善教猶藥，責(zé)任為引,，誠(chéng)信為劑,，以醫(yī)他愚，匡扶正氣,。
19,、誠(chéng)信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺,。
20,、三尺講臺(tái)，匯聚知識(shí),、情感,、理想,、信念；言行舉止,，影響人生,、家庭、社會(huì),、國(guó)家,。
21、誠(chéng)以待人,，長(zhǎng)修溝通心橋,；信以處世，永鑄人格基石,。
22,、守住誠(chéng)信，守住為人之根本,；履行責(zé)任，履行為師之使命,。
23,、以愛(ài)育人，人人有愛(ài),；以誠(chéng)待人,，人人真誠(chéng)；以責(zé)做事,，事事安心,！
24、用教師的誠(chéng)信度,，幫助特殊孩子認(rèn)識(shí)社會(huì),；用教師的責(zé)任心，推動(dòng)特殊孩子融入社會(huì),。
25,、為師的核心是責(zé)任，做人的準(zhǔn)則是誠(chéng)信,。
26,、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生,；心靈聆聽學(xué)生,，汗水澆灌學(xué)生。
27,、教師是一份職業(yè),，這份職業(yè)需要堅(jiān)守；教學(xué)是一門專業(yè)，這門專業(yè)講究藝術(shù),；教育是一種事業(yè),，這種事業(yè)提倡奉獻(xiàn)。
28,、用真誠(chéng)的情感呵護(hù)孩子,，用賞識(shí)的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子,，用高尚的人格熏陶孩子,。
29、誠(chéng)固實(shí),，信以諾,，責(zé)為貴，任道遠(yuǎn),。
30,、微笑地面對(duì)，給學(xué)生陽(yáng)光,；寬容地教育,，予學(xué)生自律；豁達(dá)地相處,，幫學(xué)生博愛(ài),；睿智地授業(yè)，助學(xué)生成才,。
31,、用愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心去造就孩子的成長(zhǎng),；用真心、真誠(chéng),、真人格去換取家長(zhǎng)信任,。
32、誠(chéng)信是人生航標(biāo),，責(zé)任是教師使命,。
33、誠(chéng)摯的心靈,，是孩子情感的鑰匙,；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡,。
34,、以人為本,，因材施教育棟梁；躬行實(shí)踐,，為人師表作楷模,；授業(yè)解惑，嚴(yán)慈相濟(jì)促發(fā)展,；自尊自律,，淡泊名利為人梯。
35,、用知去灌溉,，用情去關(guān)注，用愛(ài)去撫育,，用心去聆聽,。
36、教之,，授之,，愛(ài)之，責(zé)之任務(wù),。想到,，說(shuō)到，做到,，誠(chéng)之根本,。
37,、揚(yáng)起誠(chéng)信之帆,，登上承載著責(zé)任的船，航行在人生的長(zhǎng)河里,，勇往直前,。
38、嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中,；重任在肩，誨人不倦,。以誠(chéng)待人,，以信為本；教人求真,，教人務(wù)實(shí),。
39、誠(chéng)發(fā)于德,，責(zé)啟于心,。
40,、責(zé)任，我們必備的素質(zhì),。在愛(ài)與智慧中,，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠(chéng)信,，我們恪守的品質(zhì),。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路,。
41,、微笑多一點(diǎn)，嚴(yán)厲少一點(diǎn),；表?yè)P(yáng)多一點(diǎn),，批評(píng)少一點(diǎn)；寬容多一點(diǎn),，抱怨少一點(diǎn),；實(shí)干多一點(diǎn)，推諉少一點(diǎn),；奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，名利少一點(diǎn)。
42,、俯仰皆為孺牛,，進(jìn)退無(wú)愧人師。
43,、做人要低調(diào),，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)煟粸閹熞哒{(diào),，因?yàn)樾牌鋷?，才?huì)遵其道。
44,、誠(chéng)信——做人之本,，責(zé)任——教育之本；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任握手,，必贏得鮮花與掌聲,；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任相擁，亦收獲尊重與真誠(chéng),。
45,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會(huì)從教育中得到無(wú)限快樂(lè),。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己,，就會(huì)在教育中獲得不斷成長(zhǎng),。
46、責(zé)任=引擎,，誠(chéng)信=鑰匙,；擁有責(zé)任與誠(chéng)信的教育，就能奮勇前進(jìn),，開啟孩子們成功的寶藏,！
47、責(zé)任改變態(tài)度,，誠(chéng)信奠定美好,！
48、用責(zé)任呵護(hù)花朵,，使之成為棟梁,，任由粉筆飛舞；用誠(chéng)信為學(xué)生護(hù)航,，使之收獲成功,，任由歲月滄桑。
49,、負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)共創(chuàng)美好社會(huì),，揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)帆同度文明人生。
50,、誠(chéng)信,，為人之本；責(zé)任心,，為師之本!
51,、用愛(ài)澆灌未來(lái)，教之責(zé),；以誠(chéng)哺育心靈,，師之信,。
52,、誠(chéng)實(shí)守信是立身之本，敬業(yè)奉獻(xiàn)是執(zhí)教之根,。
53,、責(zé)任為基，質(zhì)樸土壤托起參天樹木,；清白為底,，無(wú)華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之,。
54,、責(zé)任是一份無(wú)悔的堅(jiān)持,，在我夢(mèng)的旅途中，勇往直前,。
55,、守誠(chéng)信做人，人顯善美,；盡責(zé)任做事,，事顯完美。
56,、誠(chéng)信如一輪明月,柔柔地普照萬(wàn)物,；責(zé)任似一泓清泉,默默地滋潤(rùn)大地。
57,、身正,、言正、行正,，教師之本,；愛(ài)心、關(guān)心,、用心,，教師之德。
58,、以健康,、積極、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格,，以執(zhí)著,、堅(jiān)韌、爭(zhēng)先的價(jià)值追求成就學(xué)生的價(jià)值,。
59,、生命之燈因責(zé)任而閃爍光輝，生命之舟由誠(chéng)信相伴左右,。揚(yáng)起生命之帆鼓舞今日兒童之心,，舉起生命之燈照亮明日英才之路。
60,、師之愛(ài),愛(ài)而不寵,；師之嚴(yán),嚴(yán)而有格；師之責(zé),責(zé)在求真,。
61,、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量,。
62,、用愛(ài)心去塑造,，用誠(chéng)信去感召，用人格去熏陶,。
63,、信心是開始，盡心是責(zé)任,，細(xì)心是經(jīng)驗(yàn),，恒心是過(guò)程，愛(ài)心是動(dòng)力,，耐心是感動(dòng)——育英“六心”教育,。
64、一言一行,，誠(chéng)信銘于身,；一舉一動(dòng)，責(zé)任記于心,。
65,、誠(chéng)實(shí)能讓人如金子般閃耀，責(zé)任能使人似泰山般屹立,！
66,、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛(ài)”；樹立威嚴(yán)的不二法則就是“誠(chéng)”,；永葆魅力的最佳良方就是“識(shí)”,。
67、以教師之誠(chéng),，換學(xué)生之心,；以教師之德，育學(xué)生之信,。
68,、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行,。
69,、種下責(zé)任的種子，提升完美的教育品行,；種下誠(chéng)信的種子,，開出守信的教育花朵,。
70,、“師者，用在心,、愛(ài)在生,，貴在真,，此生教無(wú)悔?！?/p>
71,、誠(chéng)信是面鏡子，時(shí)刻照射著我們教師的靈魂,；責(zé)任是條鞭子,，時(shí)刻鞭笞著我們教師的內(nèi)心。
72,、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，善待學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格,，提升自己的價(jià)值,。
73、用欣賞的眼神溫暖學(xué)生,，用贊許的言語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生,，用寬厚的雙手?jǐn)v扶學(xué)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)感染學(xué)生,。
74,、春天，輕埋下愛(ài)的希望,；夏天,，澆灌出滿目青蔥；秋天,，收獲了滿園碩果,；冬天，聆聽著春的腳步……四季輪回,，師愛(ài)無(wú)悔,！
75、勤對(duì)工作,，愛(ài)對(duì)學(xué)生,，誠(chéng)對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事,。
76,、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心，人生的基點(diǎn)則是誠(chéng)信,。
77,、誠(chéng)信是一盞不滅的明燈，在我前進(jìn)的路上，點(diǎn)點(diǎn)不熄,。
78,、以師生健康為本，以崗位責(zé)任為榮,，以真心待人為誠(chéng),，以無(wú)私奉獻(xiàn)為行。
79,、教書育人以責(zé)任為重,，為人處事以誠(chéng)信為先。
80,、責(zé)任是信念,，是力量，激勵(lì)我們勇往直前,，譜寫無(wú)怨無(wú)悔,。誠(chéng)信是形象，是翅膀,，引航我們學(xué)做真人,，繪就生命和諧。
81,、責(zé)任,，在于明確——明白自己應(yīng)做的事，然后盡自己所能,，確保質(zhì)量,！誠(chéng)信，需要堅(jiān)守——堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為原則,，然后想他人所想,，抱誠(chéng)守真！
