人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教師的教育格言篇一

1、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

2、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈,、智慧的雙重引路人。

3,、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，簡(jiǎn)單而陽光地生活。

4,、愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。

5,、對(duì)人民來說,，第一是面包，第二是教育,。

6,、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢,。

7,、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣,。

8,、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活,，堂堂正正做人,。

9、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,。

10、成人使者娃娃友,，教書育人生生愛,。

11、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,。

12,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行,。

13,、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏,。

14,、教育學(xué)生，從愛出發(fā),，愛是一種特持久而深刻的感情,。

15、只有對(duì)學(xué)生信任,，才能走進(jìn)兒童的心靈,。

16、是蠟燭總會(huì)燃燒,，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃,。

17、老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

18,、一位好母親抵得上一百個(gè)教師,。

19、辛苦是一種幸福,，責(zé)任是一份榮耀,。

20、教著,，感受著,；走著，快樂著,！

21,、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。

22,、教育的過程有艱辛，也有快樂,，我卻樂得其所,。

23、堅(jiān)持學(xué)生利益第一,，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。

24,、多一份賞識(shí),，就多一份成功的希望。

25,、教于幼正大光明,，檢于心憂勤惕厲。

26,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子,。

27、好的課堂,，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,，課中有一種滿足，課后有一種留戀,。

28,、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生,。

29,、微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

30、播種希望,，收獲明天,。

31、心中有愛,，獻(xiàn)身教育,，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁,。

32,、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé),。

33,、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人,。

34,、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

35,、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人,，但卻往往變成思想的主人,。

36、我愿化作愛的天使,，用真情澆灌小天使的心靈,。

37、以道德為圓心,，以愛心為半徑,，畫出與人之圓。

38,、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人。

39,、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中,。

40、上天生下我們,，是要把我們當(dāng)作火炬,，不是照亮自己，而是普照世界,。

41,、不計(jì)得失，努力工作,。

42,、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命,。

43,、在教育中守望快樂，享受幸福,。

44,、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

45,、美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也,。

46,、教育，太陽底下最光輝的事業(yè),，正因他照亮了所有學(xué)生,，也照亮了自我。

47,、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力,！

48,、教育是以生命影響生命。

49,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。

50,、愛生必須用真情,，情真方能育良才。

51,、照顧每個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的幸福！

52,、我已將自己的青春,，智慧，情感,，理想,，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！

53,、讓教育自然無痕,。

54、愛是溝通的關(guān)鍵,。我希望我的愛永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng),。

55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程,。

56,、給學(xué)生打開一片天空，就是給自己開創(chuàng)一個(gè)世界,。

57,、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng),。

58,、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽光,。

59,、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來,；業(yè)精一分汗千滴,，愛心一顆花萬朵。

60,、老師糊涂一時(shí),，學(xué)生糊涂一世,。

61、愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心。

62,、以表揚(yáng)靠頭,，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走,。

63,、責(zé)任源于愛，誠(chéng)信化于行,。

64,、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童,，特別是對(duì)幼兒的影響最大,。

65、欲知對(duì)岸事,，就要渡過河,。

66、做好師,，受住德：莫觸法,，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才,，講奉獻(xiàn),。

67、千教萬教教人學(xué)法,，千法萬法只要得法,。

68、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂,，是教師的最大本領(lǐng),。

69、用愛譜寫教育的樂章,。

70,、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

71,、工作并快樂著,，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>

72,、不要問別人為你做了什么,，而要問你為別人做了什么。

73,、用愛感受愛,，這是教師最美的語言。

74,、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界,，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界,。

75,、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng),。

76,、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。

77,、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,，讓每一位學(xué)生都獲得成功,。

78、信賴,、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

79,、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

80,、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ),。

81、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

82、心系學(xué)生寬容為懷,。

83,、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸,，感受生命的快樂無處不在,。

84,、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。

85,、贈(zèng)予別人微笑,，自己得到快樂。

86,、花開需要時(shí)間,，孩子成長(zhǎng)需要過程，讓我們用愛心,、耐心陪伴他們成長(zhǎng),。

87、成功決不喜歡會(huì)見懶漢,，而是喚醒懶漢,。

88、讓每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)校里抬起頭來走路,。

89、外國(guó)語是人生戰(zhàn)斗的一件武器,。

90,、我要像紅燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,。

91、一個(gè)總是受別人照顧,，從來不照顧別人的孩子,，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。

92,、愛學(xué)生如自己的生命,，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友,。

93,、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生,。

94,、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己,，改變自己,，才能改變別人。

95,、隨緣不是得過且過,，因循茍且,，而是盡人事,、聽天命,。

96,、優(yōu)良的示范是最好的說服。

97,、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。

98,、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn),。

99、真誠(chéng)的按心,，淵博的學(xué)識(shí),。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素,。

100,、寬容，但不縱容：偏愛,，但不溺愛,，貴在春雨潤(rùn)物。

美術(shù)教師的教育格言篇二

1,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2,、心中裝著愛,，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀,，享受快樂,。

3、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,。

4,、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言,，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功,。

5、在數(shù)學(xué)教育的旅途中,，我甘愿做一個(gè)行者,，不斷行走、不斷思索,。

6,、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地接受,。

7,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

8,、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

9,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護(hù)。

10,、用細(xì)心,、耐心、知心,、愛心搭建師生心靈的通途,。

11、愛心獻(xiàn)給孩子,，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己。

12,、眼中有孩子,，心中有目標(biāo)。

13,、進(jìn)學(xué)生心靈,，追求詩意課堂，享受教育幸福,。

14,、教師的威信首先建立在責(zé)任心上,。

15、一切為了孩子,，為了孩子一切,。

16、生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力,，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng),。

17,、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無愧為教師的天職,。

18、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

19、外國(guó)語是人生戰(zhàn)斗的一件武器,。

20,、生以求知為樂，師以從教為榮,。

美術(shù)教師的教育格言篇三

1,、不計(jì)得失，努力工作,。

2,、用愛譜寫教育的樂章。

3,、說理是對(duì)兒童的真正辦法。

4,、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng),。

5、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛,。

6,、用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈,。

7,、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

8,、我熱愛這份事業(yè),，無論平凡，無論貧窮,。

9,、嚴(yán)是愛，寬是害,。寬嚴(yán)適度,，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

10,、用愛潤(rùn)物,，物會(huì)感化；用愛育人,，人會(huì)感動(dòng),。

11、此刻打盹,，你將做夢(mèng),；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng),。

12,、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

13,、用愛心澆灌嬌嫩的花朵,，用雙手托起明天的太陽。

14,、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子,。

15、人生的道路,，漫長(zhǎng)而坎坷,。重要的是要能主宰自己。

16,、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

17,、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),。

18,、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始,，才能找到成功的路,。

19,、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生,，心靈聆聽學(xué)生,，汗水澆灌學(xué)生。

20,、教師,，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈,。

21,、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也,；重師友以求夾持也,；謹(jǐn)交游以遵禮法也。

22,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

23,、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深,。

24,、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。

25、人如同陶瓷器一樣,，小時(shí)候就形成一生的雛形,。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形,。

26,、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求,、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富,。

美術(shù)教師的教育格言篇四

1.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

2.德無常師,，主善為師,。

3.認(rèn)認(rèn)真真工作,，老老實(shí)實(shí)做人。

4.甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯,。

5.好筍出好竹,，好師出好徒。

6.愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書,。

7.為別人照亮道路，自己必須放出光茫,。

8.教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。

9.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

10.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

11.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

12.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

13.以德感人,，為人師表,。

14.蠟燭選擇其物固能光芒四射。

15.志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。

16.教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

17.循循善誘，誨人不倦的是老師,。

18.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

19.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。

20.尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

21.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

美術(shù)教師的教育格言篇五

1.為孩子,，為事業(yè),，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心,，老師，您是世界上最好的母親,。

2.不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己。

3.只有先讓學(xué)生喜歡你,，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課,。

4.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，勵(lì)精圖治,，奮創(chuàng)輝煌。

5.用心感悟每個(gè)孩子,，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子,。

6.信任學(xué)生，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé)。

7.我要像紅燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。

8.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

9.外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章,。

10.為別人照亮道路,，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福,。

11.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險(xiǎn)品,。

12.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。

13.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

14.在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命,，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,，這座橋可以讓教師少走彎路,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

17.揚(yáng)黃牛精神,，做平凡工作,。

18.納百川，容學(xué)問,，立德行,，善人品。

19.知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由。

美術(shù)教師的教育格言篇六

1,、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

2,、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,。——布魯納,。

3,、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛,。

4、教師生涯其實(shí)就是一段永無止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。

5,、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

6,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

7,、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。

8,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

9,、未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自我教育自我的主體,，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自我的教育,。

10,、有時(shí)候，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別,，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

11、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,，這座橋能夠讓教師少走彎路,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

12,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

13,、在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西，把根扎下去,，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命,，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

14,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天,。

15、樂思樂學(xué)樂創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)立“三樂”課堂,。

16,、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦,，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響,，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),。

17,、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。

18,、教書育人，功德無量,。

19,、一位教師僅有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。

20,、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的,，可是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。

21、一次小小的鼓勵(lì),，往往會(huì)給孩子終生的回憶,。

22、慈父+慈母=教師,。

23、用真情教書，用真心育人,。

24、在過多地要求學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們,。

25、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。

26,、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合,。

27,、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們,。

28,、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志,。

29、以仁治校,，以愛執(zhí)教,，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

30,、友善伴隨著孩子,，他看見灑向人間的都是愛。

31、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格,；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血,。

32、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的。

33、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春,。

34、正是家長(zhǎng)的溺愛,，教會(huì)了孩子自私和不孝。

35、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心,；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心,；事事用心,，才能贏得自我的舒心。

37,、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠(chéng)”更可愛,。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反,，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月,。

38、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

39,、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境,，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心,。

40,、愛，首先意味著奉獻(xiàn),，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

41,、寬容別人等于善待自我,。

42、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈,?！档隆?/p>

43,、曉之以理,，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

44,、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面,，想孩子所想,，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！

45,、教師必須時(shí)刻充電,，才能永恒地釋放所需能量。

46,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。

47,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

48,、生命短促,，僅有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。

49,、用愛心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。

50、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化,，教化之所本在學(xué)校,。

51,、以師為朋，德高為范,，以生為友，身正為師,，以校為家,，政勤為上。

52,、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系,。

53、培養(yǎng)自然人的教育,，即自然教育，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展,，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受本事,。

54,、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念,，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心智的成長(zhǎng)一日千里,。

55、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。

57,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。

58,、普通的孩子,，用得法的教育,，就會(huì)成為超常的人,。

59、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

60,、凡是別人能做到的事,，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的,。

61,、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始,。

62,、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲,，與他們做知心朋友,。

63,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

64,、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

65,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。

66、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

67、學(xué)校是大海,，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力,。

68,、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。——鄧小平,。

69,、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓其對(duì)自我充滿信心。

70,、要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來,。

71,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

72,、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn),。——陶行知,。

74,、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。

75,、熱愛學(xué)生,，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生,，了解學(xué)生,，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

77、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

79、德者業(yè)治本,，業(yè)者德之著,。

81、以母愛般的溫柔,，以父愛般的嚴(yán)格,，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛和-諧民-主向上的環(huán)境,。

82,、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。

83,、學(xué)生沒有教師,，就象生活沒有陽光。

84,、用寬容對(duì)待過失,，用潔眸透視心靈。

85,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。

86、想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著提高，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。嚴(yán)格地說,，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

87,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

88,、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上,，都要經(jīng)常鞭策自警,，萬不能夠?yàn)橛羞^一兩次抽打就能夠沿途平安了?！白孕聭?yīng)似長(zhǎng)江水,，日夜奔流無歇時(shí)”。

89,、好筍出好竹,，好師出好徒。

90,、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼，于是,，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲。

91,、教師必須十分謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

92,、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,，給他們美麗的童年。

93,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，僅有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界,。

94,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

95,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。

96,、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律,。

97,、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花,；開花的季節(jié),，不催它結(jié)果。

98,、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),。

99、知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由。

100,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情，付之以愛,。

101,、愛就要愛得熱烈，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生,，所以我就要轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地。

102,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。

103、小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。

104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品,；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品,。

105,、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本,。

106、勤勤懇懇工作,，快歡樂樂生活,，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。

107,、誰愛孩子,，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人,，他才能夠教育學(xué)生,。——高爾基,。

108,、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁,。

109,、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué),，就不會(huì)有技術(shù)。

110,、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是教師,，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。

111,、大家齊努力,，科技教育盛開花。

112,、教師,，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中,，每一分鐘都擁有著歡笑,，歌聲和陽光。

113,、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水,。——夸美紐斯,。

114,、天荒地老，教師的童心不泯,。

115,、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,。

117,、在過多地要求孩子的同時(shí),，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。

118,、一個(gè)差的教師奉送真理,，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?。

120、遵循自然,，跟著它給你畫出的道路前進(jìn),。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗(yàn)來磨礪他們的性情,；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦,。

121、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

122、信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。

123,、沒有時(shí)間教育孩子——就意味著沒有時(shí)間做人?！K霍姆林斯基,。

124、教學(xué)相長(zhǎng),，成功歡樂,。

125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞,。——第斯多惠,。

126,、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生,。

127,、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

128,、教師的職責(zé)就是教書育人,，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才,。

129,、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

130,、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

131,、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

132,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

133、習(xí)慣是人生之基,，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平,。很多事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗,，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗,，最根本的教育就是養(yǎng)成教育,。

134,、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成,。

135,、教師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世,。

136,、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。

138,、師愛，能成就孩子的未來,；施愛,，是教師邁向成功的階梯！

139、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

140、授業(yè)解惑,，須傾心血,；傳道育人，應(yīng)具愛心,。

141,、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

142,、意識(shí)是成功教育的基矗,。

143、要給學(xué)生一杯水,，自我要有一桶水,。

144、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長(zhǎng),。

145、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

146,、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年,。

147,、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的,。

148,、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。

149,、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過艱難曲折的,。要有永不放下的耐心和信心。

151,、播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),。

152,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在。

153,、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升,，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流,。

154,、教育的過程有艱辛，也有歡樂,，我卻樂得其所,。

155、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂。

156,、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

157,、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

158,、納百川,，容學(xué)問，立德行,，善人品,。

159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。

160,、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待,，教師才能贏得學(xué)生的尊敬,。

161,、問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問的方法,。

162、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們,。

163、教師要融于師生的相互理解中。

164,、教會(huì)學(xué)生思考,，這對(duì)學(xué)生來說，是一生中最有價(jià)值的本錢,?！澘煞颉?/p>

165,、多一份賞識(shí),，就多一份成功的期望。

166,、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果,，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過,，你就會(huì)擁有一切,。

167、對(duì)己能真,，對(duì)人就能去偽,，就像黑夜之后白天，影子隨著身形,。

168,、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求,！

170,、千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人。

172,、給孩子播下期望的種子,，讓孩子收獲期望的人生。

173,、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信,。

174,、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界,。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，做他們的好朋友。

176,、在我看來,，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在,。

177,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

179,、愛是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

180,、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

181,、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

182,、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自我。

183,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天,。

184、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人,。先生之最大歡樂,，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。

185,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

186、教著,，感受著,；走著，歡樂著,。

187,、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué),，自我學(xué)一輩子,，學(xué)到老。

188,、盡心盡力,，無怨無悔。

189,、教育是國(guó)家萬年根本大計(jì),。

190、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。

191,、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇,。

192、活的人才教育不是灌輸知識(shí),，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,，盡咱們知道的交給學(xué)生。

193,、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過來的,，而不是等來的。

194,、先生不就應(yīng)專教書,，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書,，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道,。

195、學(xué)生是學(xué)校里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是學(xué)校里最美的歌聲,。

196、為學(xué)生的一切,，一切為學(xué)生,。

197、創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。——江澤民,。

198,、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié),，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

199,、待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。

200、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法,?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問題上加深知識(shí),，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

202,、習(xí)慣的力量是難以抗拒的,。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣,。

203,、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。

205,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

206,、用愛打開學(xué)生心靈的窗戶。

207,、愛己之心愛人,，律人之心律己。

208,、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,，對(duì)其教育是教師的職責(zé)，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程,。

209,、心靈塑造的最佳工程師。

210,、用品德去影響學(xué)生,，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。

211、最精湛的教學(xué)藝術(shù),，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題?！猍美]布魯巴克,。

212,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

213,、用微笑溫暖學(xué)生,，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生,，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生,。

215、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自我的眼睛去觀察,，用自我的腦子去思考,，用自我的嘴巴去表達(dá)。

216,、以心靈滋潤(rùn)心靈,，以人格影響人格。

217,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。

218、愛在左,，職責(zé)在右,。生命之路，陪著孩子們走一程,，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志,。

219、敬業(yè),，像老年人般慈祥關(guān)愛,，是為人師者最大的魅力。

220,、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激,。

221、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。

222、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù),，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

223,、孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多,。

224、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心,，讓家長(zhǎng)放心孩子安心,。

225、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

226,、十年樹木,，百年育人。

227,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。

228,、僅有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課,。

229,、給學(xué)生一個(gè)世界，給教師一片天空,。

230,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

232,、循循善誘,，誨人不倦的是教師。

233,、育人者先育己,，是為智；正人者先正己，是為德,；智德兼?zhèn)湔?，方為師?/p>

234、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的保密，愉悅自我的人生,。

235,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我,。我認(rèn)為僅有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

236,、我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng),。

237、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧,。

238,、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子,，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

239,、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī),。

240、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

241,、教師要融于師生的相互理解中。

242,、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。

243,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生還你一輪太陽。

244,、問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問的方法,。

245、傾聽童聲,，學(xué)會(huì)微笑,，善待學(xué)生。

246,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人,。

247,、時(shí)時(shí)堅(jiān)持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。

248,、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。

249,、人像樹木一樣,，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等,，于出頭處謀自由。

250,、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí),，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家,。

251,、教育的根本任務(wù)是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存,。

252,、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育,。

253,、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的歡樂，他們隨時(shí)能夠體會(huì)幸福,；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的歡樂,，他們常常能夠憧憬幸福,。

254、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子,，欣賞孩子,，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻,，才能塑造孩子的未來,。

255、先學(xué)會(huì)做人,，再學(xué)會(huì)知識(shí),。

257、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——期望之燈,；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

258,、播種期望,，收獲明天！

259,、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。

261,、新的一天是新的起點(diǎn),，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造,。

262,、懶惰的人，給他再多的時(shí)間,，也不會(huì)得到真正的收獲,。愚蠢的人，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命,。

263、“差生”不“差”,，只要教師多一點(diǎn)耐心與鼓勵(lì),，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”,。

264,、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。

265,、在人生旅途上,，有道德智慧與事業(yè)相伴,，便會(huì)風(fēng)雨無阻光耀七彩！

266,、在團(tuán)體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心,。

267、我們無法改天換地,，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,，只要我們不放下夢(mèng)想。

268,、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

269,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

270、善于鼓勵(lì)學(xué)生,，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

271、對(duì)待學(xué)生,，多一些贊美和鼓勵(lì),，少一些指責(zé)和批評(píng)。

272,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

273,、人之性，教也,；人之情,，育也。

274,、教師的愛心是無形的教育,。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章,。

275,、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生,。

276,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

277,、江河把我們推向浩瀚的大海,，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師,，您把我們引向壯麗的人生,。

278、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家,。

279,、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。

280,、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演,，教師是串演,。

281、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴提高,。

282,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

283,、仁義禮智,，非由外鑠我也，我固有之地,。

284,、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山?！腋埂?/p>

285,、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度,，但能挖掘受教育者生命的深度。

286,、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔。

287,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人,。

288、教育中傾注了愛,，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法,；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足,；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(zhǎng)。

289,、少年時(shí)代的很多閱讀,，知識(shí)的很多積累，猶如一本電腦字典,，攜帶與運(yùn)用都方便,。

290、讓學(xué)生微笑著應(yīng)對(duì)每一條起跑線,，自信的沖向完美的人生目標(biāo),。

291、與孩子做朋友,，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng),。

292、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,?！獝勰?/p>

293,、生命在于運(yùn)動(dòng),，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂趣是我最大的心愿。

294,、對(duì)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán),。在寬方面，給予學(xué)生一個(gè)提高的過程,；在嚴(yán)方面,，做到言必信，令必行,。

295,、你想營(yíng)造一個(gè)愉快和諧簡(jiǎn)便的育人環(huán)境嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)服務(wù),，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)吧,。

296,、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心,。

298,、對(duì)人，多一些尊重,，多一些感恩,，多一點(diǎn)寬容,；待己，少一些原諒,，少一些抱怨,，少一些推卸。

299,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

300,、以我的熱心換得學(xué)生的真情,，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。

301,、有時(shí)候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

302,、學(xué)生的需求，咱們不懈的追求,。

303,、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說,，而在于學(xué)生的喜好,。

305、花兒開放需要必須時(shí)間,，孩子成才需要一個(gè)過程,，做一個(gè)有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”,，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵,。

306、出自造物主之手的東西,，都是好的,，而一到了人的手里，就全變壞了,。

307、待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心,，看人不偏心，做人要開心,。

308,、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

309,、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。

310、教育格言：成功教育的第一要素,，便是心中有愛,。只要你用真摯的愛去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友,，就會(huì)拉近師生之間的情感,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

311,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

312、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子,。

314,、一般的教師只傳授知識(shí)，不錯(cuò)的教師還傳播真理,，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自我尋找真理,。

315、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始,。

316,、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路,，勇敢地走下去,，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育夢(mèng)想,！

317,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

318,、信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。

319,、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí),?！猍古希臘]塞內(nèi)加。

320,、教育是石,，撞擊生命的火花。教育是燈,，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路,。教育是路，引領(lǐng)人類走向黎明,。因?yàn)橛薪逃?，一切才都那么完美，因?yàn)橛薪逃?，人類才有無窮的期望,。

321、以慈母般的愛心,，博得孩子的真心,；以高度的職責(zé)心，贏得家長(zhǎng)的放心,；以藝術(shù)家的匠心,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

322,、發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，是最好的教育,。

323、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高,，讓他們能更好地書寫中國(guó)完美的我們未來！

324,、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。

325,、獨(dú)物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé),。

326、用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈,。

327、志不強(qiáng)者智不達(dá),，言不信者行不果,。

328、一味地挖苦貶低,，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗,，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校,，或者反對(duì)整個(gè)世界,。

329、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人,，就必須培養(yǎng)他有他自我的看,。——盧梭,。

330,、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。

331,、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

332,、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手,。那里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事,，但最重要的是我們身旁的事?/p>

333,、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子,，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

334,、德無常師,，主善為師。

335、對(duì)后進(jìn)生,，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo),，更要耐心等待。相信等待之后,，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你,！

336、以仁治校,，以愛執(zhí)教,，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體,。

337,、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生,。

338,、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范,?！挪_留波夫。

339,、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂,，用真誠(chéng)和微笑應(yīng)對(duì)每一位家長(zhǎng)。

340,、一位好教師，勝過萬卷書,。

341,、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人,。

342,、請(qǐng)記住,，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。

343,、有夢(mèng)才會(huì)有期望,，有期望才會(huì)有拼搏,，守住自我的夢(mèng),，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸,。

344、凡是想象豐富的人,，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福,；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說,，世界上最不幸的人就是不善于想象的人,。

346、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵,。

347,、將我的血與汗，用作禮貌的甘露,，澆灌鮮嫩的花朵,；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分,，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地,。

348、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受,。

349、教育的目的不是在制造機(jī)械,，而是在造成人,。——[英]羅素,。

350,、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生,。

351,、學(xué)高為師，身正為范,。

352,、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。

353,、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨，索然無味,，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了,。

354、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來,。

355,、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們,。

356,、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。

357,、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

359、捧著一顆心來,，不帶半根草去,。

360、消除隔閡的密碼是真誠(chéng),，親近心靈的力量是愛與諒解,。

361、非學(xué)無以立身,，非教無以立國(guó),。

362、這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界,，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界,。

363,、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步,。

364,、做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。

365,、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握必須知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

美術(shù)教師的教育格言篇七

1、用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

2、教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。

3,、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。

4,、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

5、教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多。

6,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

8、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

9,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

11,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正了一切,。

12,、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

13,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

14,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15,、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

17,、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

18,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。

19,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

20、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

21、語言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

22,、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

23,、誠(chéng)摯的心靈,，是孩子的鑰匙，高尚的師德,，是孩子心靈的明鏡,。

24、想教孩子如何正派為人,，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。

25、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。

26,、好筍出好竹,，好師出好徒。

27,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

28,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

29,、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

30,、學(xué)高為師，身正為范,。

31,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

32,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

33,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

34,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

35,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

37,、教師要融于師生的相互理解中,。

38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和,，這是教師的價(jià)值所在,。

39、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。

40,、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式,。

41,、博學(xué)、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

42,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

43,、想讓輝煌,，就別浪費(fèi)。

44,、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

45,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

46、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

48,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。

49、慈父+慈母=教師,。

50,、心靈塑造的最佳工程師。

56,、天荒地老,，教師的童心不泯。

57,、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的,。

58、教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。

59,、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職,。

60,、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。

61、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

62,、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水,、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天,。

64,、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

65,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

66、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

68,、孩子是可以敬服的.，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

69,、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。

70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護(hù),。

71、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

72、師德是一面鏡子,。

71,、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少,。

72,、以德感人，為人師表,。

73,、視責(zé)任為美德。

74,、教書育人,，功德無量。

75,、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。

76、給孩子一個(gè),，他（她）將還給你一個(gè)燦爛的春天,。

77、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心,。

78,、即使再普通的花朵，只要精心照料,，也能綻放異樣的,；即使再普通的孩子，只要教育得法,，也會(huì)獲得不的成績(jī),。

79、孩子就像一塊無瑕的玉,，需要我們精心雕琢,。

80、教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

81,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力,，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

82、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,，更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。

83、著,、學(xué)習(xí)著,、思考著、實(shí)踐著,、快樂著,！

84、三尺講臺(tái)之上,，我們四季耕耘，憑著一腔熱血,，換取兩袖清風(fēng),。

86、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力,。

87,、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少,，學(xué)生的收獲就是教師的收獲,。

88、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。

89,、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,，在他們身上閃耀著無數(shù)個(gè)亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨,，使他們發(fā)出璀燦的光芒,。

91、為了孩子,，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。

93,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

94、在教師這個(gè)平凡的崗位上,，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

96,、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來敲打我的心,。

97、教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子,。

98、在集體中,，要盡可能多地要求每位同學(xué),，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心,。

99,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

100,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

101、用一顆寬容的心,，看待身邊的一切,。

102、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人,，分享快樂與，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉,。

103,、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德,、有才之人,。不要輕言，追求本身就是一種精神,！

105,、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。

美術(shù)教師的教育格言篇八

1,、學(xué)生是臺(tái)上的演員,，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。

2,、教師必須時(shí)刻充電,，才能永恒地釋放所需能量。

3,、先生不應(yīng)該專教書,；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。

4、要有平常心,，敢做平常人,，才能教出不平常的學(xué)生來。

5,、給孩子食物,，可以讓他長(zhǎng)身體,；給孩子觀念，可以讓他成偉人,。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里,。

6,、教育學(xué)生，從愛出發(fā),，愛是一種特持久而深刻的感情,。

7、太陽每天是新的,，孩子們每天也是新的,。

8、少年時(shí)代的大量閱讀,，知識(shí)的大量積累,，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便,。

9,、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子,，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

10,、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過,，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。

11,、千教萬教,，教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。

12、只有先讓學(xué)生喜歡你,，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課,。

13、做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的,。

14、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園丁,、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

15,、用愛心,、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,，給他們美麗的童年,。

16、人之性,，教也,；人之情，育也,。

17,、愛在左，責(zé)任在右,。生命之路,，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志,。

18,、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué),。

19,、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演,，教師是串演,。

20、在學(xué)生的世界里,，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的,、獨(dú)具特色的生命,，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

21,、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔,，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。

22,、在我看來,，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

23,、學(xué)校是大海,，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚,，才充滿了生命力,。

24、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。

25、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇,。

26、只有“愛屋及烏”,，才是真愛學(xué)生,。

27、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。

28,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

29,、老師糊涂一時(shí),，學(xué)生糊涂一世。

30,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界,。

31,、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。

32、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。

33、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵,。

34,、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

35,、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志,。

36、若在中小學(xué)內(nèi),，并沒有建筑好基礎(chǔ),，等到自悟不夠時(shí)，再要補(bǔ)習(xí)起來,，那就很不容易了,。

37、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長(zhǎng),。

38、信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。

39,、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生,。

40,、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師,。

41,、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),。

42、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門,，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

43,、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子,。

44、教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。

45,、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈,。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念d思考d聯(lián)系在一起的.,。教育dd首先是活生生的,、尋根究底的、探索性的思考,。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的,、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。

46,、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛,，是為人師者最大的魅力,。

47、一次小小的鼓勵(lì),，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

48,、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

49,、這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界,，而是有心人的世界,。

50、把完善的教育遺留給子女,，乃是最好的遺產(chǎn),。

51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,，所以要引導(dǎo)他們,。

52、如果有人問我,，教育孩子需要哪一種資格,，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

53,、如果你想要兒童變成順從而守教條的人,，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力,，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法,。

54、知識(shí)是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由。

55,、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼,、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理,、人的存在的真理,。

56、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度,，但能挖掘受教育者生命的深度,。

57、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。

58,、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理,。()在第一種情況下,，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下,，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的,。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ),；后者是從基礎(chǔ)開始,，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn),，升到頂峰,。

59、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

60,、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體,。

61,、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

62、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心,。

63,、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育,。充滿愛心,，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心,，才能贏得家長(zhǎng)的放心,；事事用心，才能贏得自己的舒心,。

64,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。

65、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

66,、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好,。

67,、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律,。

68,、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

69,、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己。

70,、曉之以理,，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也。

71,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情，付之以愛,。

72,、用愛心、耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。

73、以仁治校,，以愛執(zhí)教,，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì),、學(xué)校,、師生為一體。

74,、愛心,、誠(chéng)心、細(xì)心,、耐心,，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心,。

75,、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心,、有毅力地努力,，是沒有什么事做不到的。

76,、有時(shí)候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

77,、教育人就是要形成人的性格。

78,、懶惰的人,，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲,。愚蠢的人,，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命。

79,、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險(xiǎn)品,。

80、教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚與水,、血與肉的親情之融合。

81,、名副其實(shí)的教育,，本質(zhì)上就是品格教育。

美術(shù)教師的教育格言篇九

1,、師德是一面鏡子,。

2、教師的天職在勇于探索教育,。

3,、學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候,。

4,、不要隨便給一個(gè)人定性。

5,、只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生。

6,、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望,、點(diǎn)燃想象力、灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。

7,、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校,，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校,。

8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。

9,、師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為花。

10,、喚醒學(xué)生的心靈,，成為他們生命中美好而永恒的感動(dòng)。

11,、接受別人的忠告,，等于增長(zhǎng)了自己的才干。

12,、多組織一些活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高素質(zhì)比得幾個(gè)一百分重要。

13,、教書育人凱歌贊,，無私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。

14,、當(dāng)你懊悔時(shí),，趕快抓起一件實(shí)事來做，就容易變得快樂,。

15,、我堅(jiān)信表揚(yáng)的力量是無窮的！

16,、處天外遙望,，地球很小,；居體內(nèi)思察,，心域極寬。

17,、沒有教師的成長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的。

18,、愛是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路,。

19、學(xué)位是不會(huì)貶值的,，貶值的是擁有這個(gè)學(xué)位的人,。

20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的,。

21,、棄名利之心，盡為民之責(zé),。立有德之身,，求術(shù)業(yè)之精,。

22、要想自己成為幸福的人,，就應(yīng)當(dāng)對(duì)別人關(guān)懷備至,，體貼入微，赤誠(chéng)相見,。

23,、率性而為，才是青春年少,！

24,、沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人,。

25,、文明其精神，野蠻其體魄,。

26,、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考,。

27,、百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),。教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。

28、公平,、微笑面對(duì)每一個(gè)孩子,！

29、用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈,。

30、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，用愛塑造每一顆心靈,。

美術(shù)教師的教育格言篇十

1、寬于人,，嚴(yán)于己,，謹(jǐn)于言,，正于行,。

2,、育人先育德，德容天下,；言信首言誠(chéng),，誠(chéng)走人生！

3,、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人,，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人,。

4,、老師，擦亮孩子誠(chéng)信的明鏡,；孩子,，點(diǎn)亮老師責(zé)任的明燈。

5,、教師的成就,，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感；教師的幸福,，在于成就了學(xué)生坦誠(chéng)正直的品行,。

6、教書育人責(zé)任在心,，待人辦事誠(chéng)信于胸,。

7、責(zé)在左,，任在右,。認(rèn)清責(zé)，重千金,?？赣诩纾懹浶?。誠(chéng)然之,，而生信。信為本,，付以行,。正其身，心養(yǎng)性,。人淡定,，國(guó)富興。

8、以誠(chéng)感人,，以責(zé)律已,。

9、用責(zé)任撐起成功的事業(yè),，依誠(chéng)信維系坦蕩的人生,。

10、搏擊,、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風(fēng)采,，激發(fā)、鼓勵(lì)可以顯現(xiàn)一位學(xué)生的心底期盼和才華,。

11,、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡,、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn),。

12、用寬容教育孩子學(xué)會(huì)自省,、學(xué)會(huì)付出,、學(xué)會(huì)責(zé)任，讓孩子體會(huì)到愛與被愛的偉大,。

13,、把智慧、寬容,、博學(xué)留給孩子,，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、奉獻(xiàn)留給自己,。

14、以健全的人格熏陶學(xué)生,；以淵博的知識(shí)吸引學(xué)生,；以真摯的情感感化學(xué)生；以執(zhí)著的精神教育學(xué)生,。

15,、三尺講臺(tái)，站出學(xué)生榜樣,，若無誠(chéng),，則誤人子弟。半截粉筆,，寫就學(xué)生未來,，若無信，則貽害無窮。

16,、傳道需愛心,，授業(yè)需精心，解惑需耐心,。

17、為人師者,，內(nèi)外相應(yīng),，言行相稱，寧靜致遠(yuǎn),。

18,、善教猶藥，責(zé)任為引,，誠(chéng)信為劑,，以醫(yī)他愚，匡扶正氣,。

19,、誠(chéng)信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺,。

20,、三尺講臺(tái)，匯聚知識(shí),、情感,、理想、信念,；言行舉止,，影響人生、家庭,、社會(huì),、國(guó)家。

21,、誠(chéng)以待人,，長(zhǎng)修溝通心橋；信以處世,，永鑄人格基石,。

22、守住誠(chéng)信,，守住為人之根本,；履行責(zé)任，履行為師之使命。

23,、以愛育人,，人人有愛；以誠(chéng)待人,，人人真誠(chéng),；以責(zé)做事，事事安心,！

24,、用教師的誠(chéng)信度，幫助特殊孩子認(rèn)識(shí)社會(huì),；用教師的責(zé)任心,，推動(dòng)特殊孩子融入社會(huì)。

25,、為師的核心是責(zé)任,，做人的準(zhǔn)則是誠(chéng)信。

26,、真情打動(dòng)學(xué)生,，誠(chéng)心感化學(xué)生；心靈聆聽學(xué)生,，汗水澆灌學(xué)生,。

27、教師是一份職業(yè),，這份職業(yè)需要堅(jiān)守,；教學(xué)是一門專業(yè)，這門專業(yè)講究藝術(shù),；教育是一種事業(yè),，這種事業(yè)提倡奉獻(xiàn)。

28,、用真誠(chéng)的情感呵護(hù)孩子,，用賞識(shí)的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子,，用高尚的人格熏陶孩子,。

29、誠(chéng)固實(shí),，信以諾,，責(zé)為貴，任道遠(yuǎn),。

30,、微笑地面對(duì),，給學(xué)生陽光；寬容地教育,，予學(xué)生自律,；豁達(dá)地相處，幫學(xué)生博愛,；睿智地授業(yè),，助學(xué)生成才。

31,、用愛心,、耐心、責(zé)任心去造就孩子的成長(zhǎng),；用真心,、真誠(chéng),、真人格去換取家長(zhǎng)信任,。

32、誠(chéng)信是人生航標(biāo),，責(zé)任是教師使命,。

33、誠(chéng)摯的心靈,，是孩子情感的鑰匙,；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡,。

34,、以人為本，因材施教育棟梁,；躬行實(shí)踐,，為人師表作楷模；授業(yè)解惑,，嚴(yán)慈相濟(jì)促發(fā)展,；自尊自律，淡泊名利為人梯,。

35,、用知去灌溉，用情去關(guān)注,，用愛去撫育,，用心去聆聽。

36,、教之,，授之,，愛之，責(zé)之任務(wù),。想到,，說到，做到,，誠(chéng)之根本,。

37、揚(yáng)起誠(chéng)信之帆,，登上承載著責(zé)任的船,，航行在人生的長(zhǎng)河里，勇往直前,。

38,、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中,；重任在肩,，誨人不倦。以誠(chéng)待人,，以信為本,；教人求真，教人務(wù)實(shí),。

39,、誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心,。

40,、責(zé)任，我們必備的素質(zhì),。在愛與智慧中,，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠(chéng)信,，我們恪守的品質(zhì),。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路,。

41,、微笑多一點(diǎn)，嚴(yán)厲少一點(diǎn),；表揚(yáng)多一點(diǎn),，批評(píng)少一點(diǎn)；寬容多一點(diǎn),，抱怨少一點(diǎn),；實(shí)干多一點(diǎn),，推諉少一點(diǎn)；奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，名利少一點(diǎn),。

42、俯仰皆為孺牛,，進(jìn)退無愧人師,。

43、做人要低調(diào),，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)?；為師要高調(diào)，因?yàn)樾牌鋷?，才?huì)遵其道,。

44、誠(chéng)信——做人之本,，責(zé)任——教育之本,；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任握手，必贏得鮮花與掌聲,；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任相擁,，亦收獲尊重與真誠(chéng),。

45,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會(huì)從教育中得到無限快樂,。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己,，就會(huì)在教育中獲得不斷成長(zhǎng)。

46,、責(zé)任=引擎,，誠(chéng)信=鑰匙；擁有責(zé)任與誠(chéng)信的教育,，就能奮勇前進(jìn),，開啟孩子們成功的寶藏！

47,、責(zé)任改變態(tài)度,，誠(chéng)信奠定美好！

48,、用責(zé)任呵護(hù)花朵,，使之成為棟梁，任由粉筆飛舞,；用誠(chéng)信為學(xué)生護(hù)航,，使之收獲成功,，任由歲月滄桑。

49,、負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)共創(chuàng)美好社會(huì),，揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)帆同度文明人生。

50,、誠(chéng)信,，為人之本；責(zé)任心,，為師之本!

51,、用愛澆灌未來，教之責(zé),；以誠(chéng)哺育心靈,，師之信。

52,、誠(chéng)實(shí)守信是立身之本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)是執(zhí)教之根。

53,、責(zé)任為基,，質(zhì)樸土壤托起參天樹木；清白為底,，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人,，以身范之。

54,、責(zé)任是一份無悔的堅(jiān)持,，在我夢(mèng)的旅途中，勇往直前,。

55,、守誠(chéng)信做人，人顯善美,；盡責(zé)任做事,，事顯完美。

56,、誠(chéng)信如一輪明月,柔柔地普照萬物,；責(zé)任似一泓清泉,默默地滋潤(rùn)大地。

57,、身正,、言正、行正,，教師之本,；愛心,、關(guān)心、用心,，教師之德,。

58、以健康,、積極,、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格，以執(zhí)著,、堅(jiān)韌,、爭(zhēng)先的價(jià)值追求成就學(xué)生的價(jià)值。

59,、生命之燈因責(zé)任而閃爍光輝,，生命之舟由誠(chéng)信相伴左右。揚(yáng)起生命之帆鼓舞今日兒童之心,，舉起生命之燈照亮明日英才之路,。

60、師之愛,愛而不寵,；師之嚴(yán),嚴(yán)而有格,；師之責(zé),責(zé)在求真。

61,、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值,，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量,。

62,、用愛心去塑造,，用誠(chéng)信去感召,，用人格去熏陶,。

63,、信心是開始，盡心是責(zé)任,，細(xì)心是經(jīng)驗(yàn),，恒心是過程,，愛心是動(dòng)力，耐心是感動(dòng)——育英“六心”教育,。

64、一言一行，誠(chéng)信銘于身,；一舉一動(dòng)，責(zé)任記于心,。

65,、誠(chéng)實(shí)能讓人如金子般閃耀，責(zé)任能使人似泰山般屹立,！

66,、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；樹立威嚴(yán)的不二法則就是“誠(chéng)”,；永葆魅力的最佳良方就是“識(shí)”,。

67、以教師之誠(chéng),，換學(xué)生之心,；以教師之德，育學(xué)生之信,。

68,、責(zé)任源于愛,，誠(chéng)信化于行,。

69,、種下責(zé)任的種子，提升完美的教育品行,；種下誠(chéng)信的種子,，開出守信的教育花朵,。

70、“師者，用在心、愛在生，貴在真,，此生教無悔,?！?/p>

71,、誠(chéng)信是面鏡子,，時(shí)刻照射著我們教師的靈魂；責(zé)任是條鞭子,，時(shí)刻鞭笞著我們教師的內(nèi)心,。

72、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，善待學(xué)生的缺點(diǎn),，尊重學(xué)生的人格,，提升自己的價(jià)值。

73,、用欣賞的眼神溫暖學(xué)生,，用贊許的言語鼓勵(lì)學(xué)生，用寬厚的雙手?jǐn)v扶學(xué)生,，用無私的奉獻(xiàn)感染學(xué)生,。

74,、春天,，輕埋下愛的希望；夏天,，澆灌出滿目青蔥,；秋天，收獲了滿園碩果,；冬天,，聆聽著春的腳步……四季輪回，師愛無悔,！

75,、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生,，誠(chéng)對(duì)家長(zhǎng),，謙對(duì)同事。

76,、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心,，人生的基點(diǎn)則是誠(chéng)信。

77,、誠(chéng)信是一盞不滅的明燈,，在我前進(jìn)的路上，點(diǎn)點(diǎn)不熄,。

78,、以師生健康為本，以崗位責(zé)任為榮,，以真心待人為誠(chéng),，以無私奉獻(xiàn)為行。

79,、教書育人以責(zé)任為重,，為人處事以誠(chéng)信為先。

80,、責(zé)任是信念,，是力量,，激勵(lì)我們勇往直前，譜寫無怨無悔,。誠(chéng)信是形象,，是翅膀，引航我們學(xué)做真人,，繪就生命和諧,。

81、責(zé)任,，在于明確——明白自己應(yīng)做的事,，然后盡自己所能，確保質(zhì)量,！誠(chéng)信,，需要堅(jiān)守——堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為原則，然后想他人所想,，抱誠(chéng)守真,！