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教師的教育格言條篇一

1、博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

2,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

3,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

4,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心,。

6,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

8,、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

9,、教師要融于師生的相互理解中,。

10、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

11、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

12,、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

13、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。

14、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

15、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

16,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

18,、循循善誘,，誨人不倦的是老師。

19、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

20、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。

21,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

22,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

教師的教育格言條篇二

1、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信,。

2,、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。

3,、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。

4,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

5,、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

6,、愛是一門藝術(shù),，愛學(xué)生則是一種享受?！煜婷?。

8、人的一生是短的,，但如果卑劣地過這一生,，就太長(zhǎng)了?！勘葋?。

9,、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

10、信賴,、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

11,、燃燒自己,，照亮別人。

12,、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光,。

13,、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,。

14,、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲,。

15,、誰若游戲人生，他就一事無成,；誰不能主宰自己,，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！璧?。

16、路的好壞不在于崎嶇多少,，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo),。——申寶峰,。

17,、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué),，也要盡可能多地尊重每位同學(xué),，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

18,、教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

19,、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。

20,、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

21,、生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特,。

22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,，在平凡中現(xiàn)出真實(shí),。——伯克,。

23,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂,。

24、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,，這是教師的價(jià)值所在,。

25、含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作,。

26、語言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

27,、用真誠的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長(zhǎng)。

28、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

31、博學(xué),、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

32,、力的作用是相互的,，同樣,，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛戴你,！

33,、誠摯的心靈,，是學(xué)生情感的鑰匙,，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

34、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

35,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,，誠心服務(wù)家長(zhǎng)。

36,、教師總是希望學(xué)生將來超過自己,。

37,、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短,，而在與內(nèi)容?！ā?/p>

39,、你一個(gè)和悅的眼神,，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語,，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請(qǐng)記住,，你的愛會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！

40,、人生的道路有成千上萬條,，每一條都要它各自的風(fēng)貌。

41,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

42、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

43、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

44,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

45,、關(guān)愛童心,，感受真愛,，欣賞童趣。

46,、認(rèn)認(rèn)真真教書,，踏踏實(shí)實(shí)做人,。

47、德無常師,，主善為師,。

48、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn),。

49,、把愛帶給每位學(xué)生。

50,、要體驗(yàn)人生,，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí),?！偬亍?/p>

51,、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

52,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

53,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

54、愿作園丁勤澆灌,，甘為蠟炬盡燃燒,。

55、給學(xué)生一個(gè)微笑,，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了,！”——吳玉宇,。

56、認(rèn)認(rèn)真真工作,，老老實(shí)實(shí)做人,。

57、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

58,、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

59,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

60,、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音,。

61、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

63,、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂,！

64,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切。

65,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

66,、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花,。

67,、做人以真，待人以善,，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友,。

68,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69,、愛每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！

70,、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報(bào),。”——吳玉宇,。

71,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

72,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

73,、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵,。

74、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律,?！?dú)w曉艷。

75,、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春。

76,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

77,、愛我們的每一個(gè)孩子,，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。

78,、求真,、求善、求美,，是教師永遠(yuǎn)的追求,。——袁利亞,。

79,、嚴(yán)是愛，松是害,。

80、小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。

81、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說"不",。

82,、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng),?！R梭。

83,、大家齊努力,，科技教育盛開花。

84,、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng),！

85、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子,。

86,、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女,，待學(xué)生如自己的朋友,。——袁利亞,。

87,、教師要用心去愛，去教育學(xué)生,。

88,、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,，只有勇敢的人才能通過?！仔?。

89、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯,。

90,、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

91、雙手扶持千木茂,，慈懷灌注萬花稠,。

92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

93,、學(xué)高為師，身正為范,。

94,、養(yǎng)不教，父之過,；教不嚴(yán),，師之惰。

95,、教師要融于師生的相互理解中,。

96、要得到學(xué)生的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè),。

97,、嚴(yán)師出高徒。

98,、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人,。

99、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命,。——庫爾茨。

100,、好筍出好竹,，好師出好徒,。

101,、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波,。

102,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人,。

103,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

105,、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

106,、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

107,、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

108,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

109,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

110,、為了孩子,，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。

111、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng),，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),。——居里夫人,。

教師的教育格言條篇三

1,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2,、心中裝著愛,，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀,，享受快樂,。

3、作為一名園丁,，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,。

4、走進(jìn)孩子心靈深處,，傾聽他們肺腑之言,，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。

5,、在數(shù)學(xué)教育的旅途中,，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走,、不斷思索,。

6、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地接受,。

7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

8、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

9,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù),。

10,、用細(xì)心、耐心,、知心,、愛心搭建師生心靈的通途。

11,、愛心獻(xiàn)給孩子,，誠心送給家長(zhǎng)，信心留給自己,。

12,、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

13,、進(jìn)學(xué)生心靈,，追求詩意課堂，享受教育幸福,。

14,、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

15,、一切為了孩子,，為了孩子一切。

16,、生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠,，對(duì)人要真誠,。

17、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無愧為教師的天職。

18,、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

19,、外國(guó)語是人生戰(zhàn)斗的一件武器,。

20、生以求知為樂,，師以從教為榮。

教師的教育格言條篇四

1.用愛打開學(xué)生心靈窗戶,。

2.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

3.擁有一顆平常心,，做孩子的知心人,，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉,。

4.因?yàn)閻?，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟,，用愛去實(shí)踐,，用包容開放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。

5.以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格,。

6.以我的知識(shí)傳播智慧,，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華,。

7.以母愛般的溫柔,，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情,，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛,、和諧、民主向上的環(huán)境,。

8.以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

9.一息尚存需努力,，留作青春好范疇,。

10.一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學(xué)生,。

11.一束贊許目光，一次贊許點(diǎn)頭,，一個(gè)會(huì)心微笑,，都會(huì)傳遞出真誠鼓勵(lì)，都能表達(dá)出孩子贊美,。

12.一切為了學(xué)生,，一切為了教師，一切為了學(xué)校,，這是我神圣的職責(zé),。

13.一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人,，很難用知識(shí)去彌補(bǔ),。

14.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

15.一個(gè)教師的成功之處,，就是把自己的學(xué)生塑造為有德,、有才之人。不要輕言放棄,，追求本身就是一種精神,！

16.一個(gè)合格的園丁,，必須是有愛心，有激情,，有智慧,，才能枝繁葉茂，花開滿園,。

17.一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

18.一個(gè)孩子就是一本書,，要想讀懂他,，就得走進(jìn)他們心靈。

19.業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。

20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友,。

21.要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來,。

22.要想得到一年收獲,，就種谷子；希望得到十年收獲,，就去栽樹,；要想得到一生收獲，就去育人,。

23.要使教學(xué)順利有效,，必須進(jìn)行研究。

24.要散步陽光到別人心里,，必須自己心里有陽光,。

25.要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

27.要把陽光灑向教室每個(gè)角落。

教師的教育格言條篇五

1.教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

2.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

4.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

5.教師要融于師生的相互理解中。

6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

7.和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

8.教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

9.是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

10.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。

11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

12.循循善誘,，誨人不倦的是老師。

13.千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

15.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心,。

16.用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

17.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問：什么叫誨人不倦。

19.博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

20.知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

教師的教育格言條篇六

4.教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5.教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字,，即使天天從小事抓起。

6.知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。

9.教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎,，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé),。

10.教師之為教，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。——葉圣陶,。

11.捧著一顆心,，不帶半根草去。

12.沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。

13.教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位,。

14.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

15.教師的工作是教書育人,，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人,。

16.師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”,。(環(huán)保宣傳語)。

17.為他人的愉悅而工作,，才能到達(dá)自身的完善,。

18.只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心,?！K霍姆林斯基。

19.教師之因此偉大,，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我,，照亮別人。

20.習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成,。

21.志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。

22.要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

23.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

25.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

26.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

27.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

28.是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。

30.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

31.一個(gè)無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,。

32.人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗,。

34.有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí),，咱們才真正擁有了一切,。

35.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來,，愉悅的前景的道路,。

36.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。(微信名),。

37.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

38.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛,。

39.語言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低,。

40.孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

41.一名具有高尚師德的教師,，須是一個(gè)因材施教,，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

42.感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

43.良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

44.為別人照亮道路,，自我務(wù)必放出光茫,。

45.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞,。

46.教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也,。

47.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。

48.教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

49.揚(yáng)黃牛精神,，做平凡工作,。

50.“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！?/p>

51.真正的教師,，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

52.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。

53.母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

54.愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本,。

55.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。

57.學(xué)高為師，身正為范,。

58.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

59.愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書,。

60.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

61.教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

62.老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

63.教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹,，是心靈智慧的雙重引路人,。

64.——蘇霍姆林斯基。

65.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的保密，愉悅自我的人生,。

66.一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去,，不可能獲得真知。

67.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。

69.享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂,。

70.在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

72.教師就是要敬業(yè)愛生,。

74.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

75.愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

教師的教育格言條篇七

1,、用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2、教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。

3,、讓我們用的行和自己的心去教育我們的,。

4、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

5,、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

7,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

8,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

9,、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

11、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正了一切,。

12,、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

13,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

14,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

15、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

16,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

18,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸,。

19、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

20、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

21、語言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

22,、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

23,、誠摯的心靈，是孩子的鑰匙,，高尚的師德,，是孩子心靈的明鏡。

24,、想教孩子如何正派為人,，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

25,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

26,、好筍出好竹,，好師出好徒。

27,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

28,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

29,、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

30,、學(xué)高為師,，身正為范。

31,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

32,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。

33、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。

34、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

35,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

37,、教師要融于師生的相互理解中,。

38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和,，這是教師的價(jià)值所在,。

39,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

40,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。

41,、博學(xué),、耐心、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

43、想讓輝煌,，就別浪費(fèi),。

44、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

45,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

46、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。

48,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

49,、慈父+慈母=教師,。

50、心靈塑造的最佳工程師,。

56,、天荒地老，教師的童心不泯,。

57,、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的,。

58、教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。

59,、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職,。

60,、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。

61、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生,。

62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

63,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水,、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

64,、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

65,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

66、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

68,、孩子是可以敬服的.,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。

70,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù),。

71,、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

72,、師德是一面鏡子。

71,、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少。

72,、以德感人,，為人師表。

73,、視責(zé)任為美德,。

74、教書育人,，功德無量,。

75、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。

76,、給孩子一個(gè),，他（她）將還給你一個(gè)燦爛的春天。

77,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心,。

78、即使再普通的花朵,，只要精心照料,，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子,，只要教育得法,，也會(huì)獲得不的成績(jī),。

79、孩子就像一塊無瑕的玉,，需要我們精心雕琢,。

80、教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

81,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力,，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

82、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,，更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。

83、著,、學(xué)習(xí)著,、思考著、實(shí)踐著,、快樂著,！

84、三尺講臺(tái)之上,，我們四季耕耘,，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng),。

86,、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力,。

87,、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少,，學(xué)生的收獲就是教師的收獲,。

88、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。

89、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,，在他們身上閃耀著無數(shù)個(gè)亮點(diǎn),，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒,。

91,、為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

93,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。

94,、在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈,。

96、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來敲打我的心,。

97,、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。

98,、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué),，也要盡可能多地尊重每位同學(xué),，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

99,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

100,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

101、用一顆寬容的心,，看待身邊的一切。

102,、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人,，分享快樂與，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉,。

103,、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德,、有才之人,。不要輕言,，追求本身就是一種精神！

105,、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。

教師的教育格言條篇八

1,、師德是一面鏡子。

2,、教師的天職在勇于探索教育。

3,、學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候,。

4、不要隨便給一個(gè)人定性,。

5、只有做學(xué)生的學(xué)生,，才能做學(xué)生的先生。

6,、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望,、點(diǎn)燃想象力、灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。

7、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校,，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校,。

8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。

9,、師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為花。

10,、喚醒學(xué)生的心靈,，成為他們生命中美好而永恒的感動(dòng),。

11,、接受別人的忠告，等于增長(zhǎng)了自己的才干,。

12、多組織一些活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高素質(zhì)比得幾個(gè)一百分重要,。

13,、教書育人凱歌贊,，無私奉獻(xiàn)美名揚(yáng),。

14、當(dāng)你懊悔時(shí),，趕快抓起一件實(shí)事來做，就容易變得快樂,。

15、我堅(jiān)信表揚(yáng)的力量是無窮的,！

16,、處天外遙望,，地球很??；居體內(nèi)思察，心域極寬,。

17、沒有教師的成長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的,。

18,、愛是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路,。

19,、學(xué)位是不會(huì)貶值的，貶值的是擁有這個(gè)學(xué)位的人,。

20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的,。

21,、棄名利之心,，盡為民之責(zé),。立有德之身,，求術(shù)業(yè)之精,。

22,、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當(dāng)對(duì)別人關(guān)懷備至,，體貼入微，赤誠相見,。

23,、率性而為，才是青春年少,！

24、沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人。

25,、文明其精神,，野蠻其體魄,。

26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心,，才能多為孩子思考,。

27,、百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),。教師為本,；教師大計(jì),，師德為本。

28,、公平、微笑面對(duì)每一個(gè)孩子,！

29、用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈。

30,、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈,。

教師的教育格言條篇九

1,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

2,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

3,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

4,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

5、教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

6,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

7,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！

8,、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

9、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心,。

10、教師要融于師生的相互理解中,。

11,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

12,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

13、博學(xué),、耐心、寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

14、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

15、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在,。

16,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

17,、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

19,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

20、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

21,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。

22,、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

教師的教育格言條篇十

1.站在愛國(guó)的前列，時(shí)代的前列,，時(shí)時(shí)處處事事勇爭(zhēng)第一。

2.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

3.在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

4.在人生旅途上,，有道德、智慧與事業(yè)相伴,，便會(huì)風(fēng)雨無阻、光耀七彩,！

5.在教育百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛奉獻(xiàn)；在金秋碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心澆灌。

6.在教師這個(gè)平凡的崗位上,，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

7.在集體中,，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué),，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

8.在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

9.與孩子做朋友,，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。

10.幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護(hù),。

11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

12.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛,。

13.用自己行動(dòng)和自己心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂,、獲得成功。

14.用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子閃光點(diǎn),。

15.用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記?。赫n堂小天地，天地大課堂,。

16.用心做事，用愛育人,。

17.用心靈去傾聽孩子心聲,，用幽默去化解孩子緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子自信,，讓孩子在快樂中度過一天。

18.用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子,。

19.用我真誠,、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧鍵盤,，啟迪學(xué)生美好心靈。

20.用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈,，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,。

21.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

22.用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈,。

23.用教師智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。

24.用海一樣胸懷,，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露,，滋潤(rùn)每一棵小苗,。

25.用愛心啟迪孩子心靈，用激情點(diǎn)燃孩子智慧,。

26.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽,。

27.用愛心、耐心,、誠心去啟迪孩子純潔的童心,。