總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級下學期總結篇一

時間飛逝,，轉眼間三年就過了,，在這三年里，我跟（3）班的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。在這些日子里,，孩子都給我?guī)聿煌母惺?，很感謝他們，因為是他們使我更加成熟,，使我能夠在教學生涯中冷靜的判斷,。

多年的班主任工作告訴我：“只了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了。

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做的工作不足,，沒能充分培養(yǎng)一批好的小干部,，這是我的不對，要充分相信學生,，放手讓學生發(fā)揮自身的能力,。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界,，要想得到每一個學生的信任,，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血,，這一切都很值得,，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界,。

三年級下學期總結篇二

冬去春來，讓我們慢慢步入夏季,，炎熱的夏留給我們的是汗水,，也有我們的快樂，更有我們的追求,。走過這一學年,，我們驀然回首，回味著我們這支團隊一行人走過的路,，過去的依稀可見,，而對未來我們充滿著憧憬，希望我們的總結能成為與大家交流共勉的平臺,。下面就將我們?nèi)昙壗M本學期的工作情況匯報如下：

本年級組有六位老師,，老師們之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。老師之間形成了團結協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的所有工作得以順利展開。我們在工作中能擠出一定時間學習有關教育教學雜志中的文章,，經(jīng)常登錄學校網(wǎng)站、大學區(qū)資源平臺,，學習交流,。通過學習，充實自己,，更新教育教學理念,，用理論指導實踐，又從實踐中總結經(jīng)驗,，不斷探索新的教育教學方法,，提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師積極探索新時期教學工作方法,，在課堂教學中,，形成了“有激情、有趣味,、效率高,、氣氛活”的教學風格,；胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材,，勇于探索新的教育教學方法,，做到因材施教，讓學生活學,、樂學,、善學。為進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書,、多讀書,、讀好書、會讀書的良好習慣,，我們年級三位班主任老師嚴格遵守“讀書證章”要求,，認真審查、考核學生自讀數(shù)目,，為學生分發(fā)相應的讀書章,。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎,。年級組的老師高度重視德育工作,，并配合學校大力做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育,，積極創(chuàng)建健康,、和諧、向上的良好班風,。在班級管理工作中,，班主任老師善于創(chuàng)新，有自己獨到的見解,，善于把工作提前完成,，從不落后。班隊管理上大膽放手讓學生自己管理自己,，建立了嚴格的考評制度,，使學生有法可依，有法必依,，學生的自律意識大大加強,。同時發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關心集體,、樂于助人,、熱愛勞動、文明禮貌,、學習刻苦的優(yōu)秀學生,，優(yōu)秀小干部,。班級工作各有特色，各顯異彩：

本學期我們?nèi)缙趯嵤┝四昙壗M學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校組織的各項活動,，并取得了一定的成績，獲得了大家的一致好評,。

1,、認真組織學生上好法紀、安全教育的班會課,，杜絕事故發(fā)生,。

2、學期初年級組各班召開了家長會,，年級交流的主題是：怎樣與家長溝通交流,，家校攜手做好班級工作。

3,、配合教導處做好“月考”的評卷,、分析等各項工作，組內(nèi)定期進行每次月考的總結會議,。

4,、在本學期“樂學樂導”主題研討月中，在“高級教師示范課”上張曉榮老師展示語文課《田忌賽馬》,，“樂學樂導考核課”中胡新艷,、黃紅老師分別上了語文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》,，王海燕老師上了數(shù)學課《住新房》,，組內(nèi)老師認真聽課，積極研討,。

5,、組織全體學生積極參加“武術操隊列”比賽，既激發(fā)了學生對武術的熱愛,，鍛煉了學生身體，也豐富了他們的課余文化生活,，三,、一班最終獲得第一名的好成績。

6,、4月份召開的春季“田徑運動會”,，學生參與熱情較高，三,、一班獲得團體總分第一名,、精神文明班,，三、三班獲得“迎面接力”第一名,。

7,、5月份組織學生參加“中國少年作家杯”全國征文大賽，三年級共25人獲得b組“佳作獎”“潛質獎”及二,、三等獎,。張曉榮老師、胡新艷老師,、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導獎”,。

8、全體學生積極參與了學校開展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動,，并在隆重的“慶六一”表彰活動上,，三年級學生代表為全校同學進行了呼啦圈展示。

9,、本學期三年級三班被評為校級“明星中隊”,，胡新艷老師榮獲校級“明星輔導員”稱號。

繼續(xù)完成學校各個部門制定的'計劃,，并能有效地實施,，在學校領導和組里老師們的共同工作之下，使得學校的各項工作再上一層樓,。

總之,，本學期三年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下,，年級管理正常,，教學有序，這一切也是學校領導正確的領導和全體教師努力工作的必然結果,?；厥走@學期的工作，雖然取得了一些成績,，但也存在不少問題,，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力,，與老師們攜手并進,，讓組里的每一位老師均能熱愛自己的工作，共創(chuàng)學校佳績,。

三年級下學期總結篇三

本學期,，我擔任六年級的年級組長工作。現(xiàn)就本學期年級組開展的工作做如下總結：

回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下,，全體教師和睦相處,，勤勤懇懇，在工作上相互配合,。因為是畢業(yè)班,，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關鍵時期，所以每個人深感責任重大,，都自我加壓,。大家不怕苦，不怕累,，盡心盡力做好自己的本職工作,，沒有一句怨言，雖然早出晚歸卻都快樂著,。不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務。

我們年級共有8位老師,，分別在三個不同的辦公室里辦公,，尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里，交流不是很方便,，但我們組8位老師的關系卻非常融洽,，大家無論是在工作上，還是在生活上,，都互相關心,、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,，誠心實意地交流各自的意見,，尋求共識，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問暖,，互相體貼,、關懷。在班主任工作中,，我們五位班主任老師都能做到有事提醒,，有問必答，有難必幫,。另外，年級組里如果有老師生病請假,，組內(nèi)老師不僅給予關心慰問,，而且主動代課,，關注班級學生情況，解除請假老師的后顧之憂,。教師之間從不為個人利益爭吵,，大家親如一家。

身心方面都發(fā)生了很大的變化,。于是,，我們把對學生的思想教育作為工作的突破口，貫穿在教育教學活動的每一處,，潛移默化地改變著學生,，盡量使學生的思想不出現(xiàn)較大的波動。同時還重視對學生進行心理疏導,，各班開展了《控制不良情緒》的主題班會和《青春期心理健康》知識講座活動,，讓學生對青春期的心理狀態(tài)有了正確的認識，從而有效地疏導學生的不良情緒,，使學生的心理向積極健康的方向順利成長,。因此，本學期六年級沒有出現(xiàn)一例打架斗毆事件,。

四月底開始,，按往年的慣例，大部分學生便會陸續(xù)請假外出補課,。針對這一現(xiàn)象,，我們組充分利用期中家長會的契機，向家長宣布年級組五,、六月份的教學工作安排,，我們的教學安排得到了家長們的一致認可，同時也讓家長認識到學校的復習同樣重要,。因此,，直到5﹒31考試之前，六一,、六二兩個班基本保持全班正常上課,，其他三個班請假人數(shù)均在十人之內(nèi)，保證了學校正常的教學秩序,。

五月份,，六年級教學工作進入全面復習階段，為了更有效地幫助學生進行系統(tǒng)復習,，我們組8位語數(shù)老師,，在不能購買任何復習資料的情況下，克服重重困難，共同協(xié)商,、通力合作,。一方面通過班級qq群讓學生自己打印我們整理出來的歸類復習資料，另一方面老師們自己出單項復習題和綜合試卷幫助學生進行復習和檢測,，并且每套復習題和試卷都配備了相應的課堂教案,。同時每節(jié)課的課任老師都要認真填寫學生品行登記表，詳細地記錄學生的課堂表現(xiàn),，班主任每天根據(jù)學生品行登記表掌握當天班級課堂狀況,，并及時開展有針對性的教育，確保了課堂復習的高效,。

育之外,，還安排了專人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況，并隨時清理飲水機旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾,。其次,，上操也是我們年級班務中重點抓的內(nèi)容之一。本學期,，我們組所有老師都對上操特別重視,，為了改變學生上操的精神面貌，五位班主任和跟班老師共商妙招,，齊抓共管,，從而保證了學生上操的質量，其中進步最大的是六年級三班,。

學校的安全教育永遠放第一位,，因為學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響,。為了杜絕組內(nèi)的安全隱患,，我們組從以下幾個方面來進行安全管理：（1）在年級組會議上反復強調(diào)安全，提高教師的安全意識,。（2）課間加強班級安全員的安全巡視工作,，班主任督促安全員每天檢查教室的門窗電等關閉情況。（3）經(jīng)常利用班隊會和晨會時間對學生進行交通,、法制,、防溺水等安全教育。（4）堅持每天用84消毒液對教室進行消毒,，防止傳染病的發(fā)生,。經(jīng)過本組教師的共同努力，本學期六年級組沒有發(fā)生一例安全事故,。

本學期,，我們除了做好年級組的計劃工作外,，還認真落實并完成了學校布置的以下任務。

1．充分利用校迅通和qq群這兩個平臺,，與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常交流，共同教育好孩子,。

2．順利召開了期初、初中兩次家長會議,，使教師與家長相互了解學生在校內(nèi)外的情況,，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺,。

組織學生訓練,。這次訓練既豐富了學生的課外生活，增強了學生的集體榮譽感,，同時也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊,。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險記之刷墻》的排演工作。接到學校排課本劇的任務時,，六年級學生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學考試,。選演員時，有的學生擔心影響升學考試不愿參加,，班主任便耐心地做思想工作,；排練時，有三分之二的演員下午放學后要上5﹒31沖刺班,，其中還有幾個學生下午請假,，因此我們的排練只有安排在中午休息時間。與此同時,，學校還對六年級的課堂及常規(guī)進行跟蹤檢查,，我們年級組的老師們在同時面對多方面的壓力時，仍群策群力,、毫無怨言,、盡心盡力地編排課本劇。趙宗玲老師在給學生排練時兩次頭暈,，組里老師都勸她休息,，可她依然堅持著不肯離開。杜靜,、岳甲武,、唐霜紅三位年輕老師雖然沒有排課本劇的經(jīng)驗，但只要安排給他們的任務,，他們一定會盡力完成,。正是因為有年級組老師們的通力合作,，才使5月29日課本劇演出，孩子們精彩的表演帶動了整個會場氣氛,，獲得了大家的陣陣掌聲,。

5．畢業(yè)典禮形式豐富，節(jié)目精彩,。

鈴聲響過之后才能回家,。我相信：付出了就會有收獲。6月20日我們的畢業(yè)典禮一定會很成功的,。

當然,，我們的工作中也確實存在一些問題。比如個別班級常規(guī)不夠好,，個別教師的教育教學工作改進的空間還很大,。

成績只能說明過去，不能代表將來,。我將一如繼往地努力工作,，繼續(xù)為學校出一份微薄之力。同時也希望各位領導,、老師給我提出寶貴意見,，使我今后的工作更上一層樓。

謝謝大家,！

三年級下學期總結篇四

回顧本學期的年級組工作,，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處,，勤勤懇懇,，在工作上相互配合。因為是畢業(yè)班,，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關鍵時期,，所以每個人深感責任重大，都自我加壓,。大家不怕苦,，不怕累，盡心盡力做好自己的本職工作,，沒有一句怨言,，雖然早出晚歸卻都快樂著。不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務,。

我們年級共有8位老師，分別在三個不同的辦公室里辦公,，尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里,，交流不是很方便,，但我們組8位老師的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上,，還是在生活上,，都互相關心、互相幫助,。一有空我們就認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識,，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問暖，互相體貼,、關懷,。在班主任工作中，我們五位班主任老師都能做到有事提醒,，有問必答,，有難必幫。另外,，年級組里如果有老師生病請假,，組內(nèi)老師不僅給予關心慰問，而且主動代課,，關注班級學生情況,，解除請假老師的后顧之憂。教師之間從不為個人利益爭吵,，大家親如一家,。

身心方面都發(fā)生了很大的變化。于是,，我們把對學生的思想教育作為工作的突破口,，貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變著學生,，盡量使學生的思想不出現(xiàn)較大的波動,。同時還重視對學生進行心理疏導，各班開展了《控制不良情緒》的主題班會和《青春期心理健康》知識講座活動,，讓學生對青春期的`心理狀態(tài)有了正確的認識,，從而有效地疏導學生的不良情緒，使學生的心理向積極健康的方向順利成長,。因此,，本學期六年級沒有出現(xiàn)一例打架斗毆事件,。

四月底開始，按往年的慣例,，大部分學生便會陸續(xù)請假外出補課,。針對這一現(xiàn)象，我們組充分利用期中家長會的契機,，向家長宣布年級組五,、六月份的教學工作安排，我們的教學安排得到了家長們的一致認可,，同時也讓家長認識到學校的復習同樣重要,。因此，直到5﹒31考試之前,，六一,、六二兩個班基本保持全班正常上課，其他三個班請假人數(shù)均在十人之內(nèi),，保證了學校正常的教學秩序,。

五月份，六年級教學工作進入全面復習階段,，為了更有效地幫助學生進行系統(tǒng)復習,，我們組8位語數(shù)老師，在不能購買任何復習資料的情況下,，克服重重困難,，共同協(xié)商、通力合作,。一方面通過班級qq群讓學生自己打印我們整理出來的歸類復習資料,，另一方面老師們自己出單項復習題和綜合試卷幫助學生進行復習和檢測，并且每套復習題和試卷都配備了相應的課堂教案,。同時每節(jié)課的課任老師都要認真填寫學生品行登記表,，詳細地記錄學生的課堂表現(xiàn)，班主任每天根據(jù)學生品行登記表掌握當天班級課堂狀況,，并及時開展有針對性的教育,，確保了課堂復習的高效。

育之外,，還安排了專人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況,，并隨時清理飲水機旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾。其次,，上操也是我們年級班務中重點抓的內(nèi)容之一,。本學期，我們組所有老師都對上操特別重視,，為了改變學生上操的精神面貌,，五位班主任和跟班老師共商妙招,，齊抓共管，從而保證了學生上操的質量,，其中進步最大的是六年級三班,。

學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的,，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響,。為了杜絕組內(nèi)的安全隱患，我們組從以下幾個方面來進行安全管理：（1）在年級組會議上反復強調(diào)安全,，提高教師的安全意識,。

（2）課間加強班級安全員的安全巡視工作，班主任督促安全員每天檢查教室的門窗電等關閉情況,。

（3）經(jīng)常利用班隊會和晨會時間對學生進行交通,、法制、防溺水等安全教育,。

（4）堅持每天用84消毒液對教室進行消毒,，防止傳染病的發(fā)生。經(jīng)過本組教師的共同努力,，本學期六年級組沒有發(fā)生一例安全事故。

本學期,，我們除了做好年級組的計劃工作外,，還認真落實并完成了學校布置的以下任務。

1．充分利用校迅通和qq群這兩個平臺,，與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常交流，共同教育好孩子,。

2．順利召開了期初,、初中兩次家長會議，使教師與家長相互了解學生在校內(nèi)外的情況,，搭建了學校,、家庭相結合的教育平臺。

組織學生訓練,。這次訓練既豐富了學生的課外生活,，增強了學生的集體榮譽感，同時也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊,。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險記之刷墻》的排演工作,。接到學校排課本劇的任務時，六年級學生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學考試,。選演員時,，有的學生擔心影響升學考試不愿參加,，班主任便耐心地做思想工作；排練時,，有三分之二的演員下午放學后要上5﹒31沖刺班,，其中還有幾個學生下午請假，因此我們的排練只有安排在中午休息時間,。與此同時,，學校還對六年級的課堂及常規(guī)進行跟蹤檢查，我們年級組的老師們在同時面對多方面的壓力時,，仍群策群力,、毫無怨言、盡心盡力地編排課本劇,。趙宗玲老師在給學生排練時兩次頭暈,，組里老師都勸她休息，可她依然堅持著不肯離開,。杜靜,、岳甲武、唐霜紅三位年輕老師雖然沒有排課本劇的經(jīng)驗,，但只要安排給他們的任務,，他們一定會盡力完成。正是因為有年級組老師們的通力合作,，才使5月29日課本劇演出,，孩子們精彩的表演帶動了整個會場氣氛，獲得了大家的陣陣掌聲,。

5．畢業(yè)典禮形式豐富,，節(jié)目精彩。

鈴聲響過之后才能回家,。我相信：付出了就會有收獲,。6月20日我們的畢業(yè)典禮一定會很成功的。

當然,，我們的工作中也確實存在一些問題,。比如個別班級常規(guī)不夠好，個別教師的教育教學工作改進的空間還很大,。

成績只能說明過去,，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作,，繼續(xù)為學校出一份微薄之力,。同時也希望各位領導、老師給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓,。

三年級下學期總結篇五

一個學期將要過去,，本學期本人能注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在教學方面，我認真學習《語文課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲,。下面主要說說我對新課程的體會。

1,、創(chuàng)設平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑,；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

在教學活動中,，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,，提高對學習活動的積極性。

2,、采用富有生活氣息的教學手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人。

3,、結合多元智能更好理解文本,。智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程,。因此,，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力,，使教育教學真正地面向全體學生,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結合聽說讀寫,，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識,，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育,，促進語言,、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能,，諸如學生個性素質的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

（1）語文的課堂上,，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學生搭一搭、動一動,、演一演,、說一說。在語文教學中,，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動,。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。

（2）在語文教學中,，不僅老師提些問題,，如：學了這篇課文，你有什么收獲,？懂得了什么,？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能,，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

以上只是我本學期的做法,，還有待于在以后的教學過程中不斷更新，提高,。

4,、教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標,。

一個學期的教學工作，很快就結束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質,，張揚他們的個性。

本學期取得了一定的成績,，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交,。

三年級下學期總結篇六

韶光似箭,，光陰似箭。轉眼,，一個學期的教導傳授工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下,；美滿地結束了教導傳授工作任務,，并獲得了必定的成績，現(xiàn)將詳細工作總結以下：

語文是一門富裕思維,、富裕人文精神,、富裕伶俐的學科。在新課改的大背景中,，學生的自立進修,，培養(yǎng)學生的立異本領，已成為教師存眷的熱點,，評論辯論,、交換、探討等進修方法已成為講堂的主流,。我在語文講堂傳授中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然,，使學生在語文進修中享福進修的樂趣,，從而成長學生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導入新鮮,。

“樂趣是最好的教授”。在傳授中,，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學生的進修樂趣,。比方在上《香港夜色》我是如許導入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學生從歌詞,、畫面中感知香港的美,，有美好的旋律變動學生的感情。讓學生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。在傳授中，根據(jù)差別的課型,，計劃差別的導入方法,。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學生進入情況，用講述故事的方法導入,，也可采取鼓勵樂趣,、計劃懸念……比起大略的導入新課更能鼓勵學生的靈性，開啟學生進修之門,。

（二）,、培養(yǎng)自動探討風俗，成長求異腦筋本領,。

在語文傳授中,，涉獵者對說話意義、說話感情,、說話技巧的感悟,，在很大程度上與學生的糊口生涯經(jīng)歷,、知識積聚、認識本領,、明白程度有關,。為此，在語文傳授中,，構建語義的明白,、領會，要指導學生仁者見仁,，智者見智,，斗膽，各抒己見,。在思慮辯論中,，教師穿針引線，奇妙點撥,，以增進學生在猛烈的辯論中,，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟,。教師應順手推舟,，讓學生對題目富裕思慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積聚等公告差別的見解,，對有同等的題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論,，讓學生進一步認識了天然,，明白了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，領會進修是無盡頭的道理,。如許的課，講堂氛圍很活潑,，其間,，開放的講堂傳授給了學生更多的自立進修空間，教師也毫不吝嗇地讓學生去思慮,，辯論,，真正讓學生在進修中體驗到了自我代價。這一關鍵的計劃,，富裕讓學生表述本身對課文的明白和感悟,，使學生明白和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的進修供給了廣闊的舞臺,。

小學語文講義中的每一篇課文都是文質兼美的杰作,，其語境描述的美好，說話應用的精巧,，思維表達的深邃,，見解講述的獨到，都是指導學生感悟的緊張內(nèi)容,。而因為講堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導學生一一感悟,。為了使這些高雅給學生留下集體記憶,，我們可以在涉獵中抓重點，指導學生對說話筆墨反復朗讀,，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的根本上，指導學生高高在上地對課文進行批評,，在批評中強化明白,，升華認識，彌補空白,。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,，我是如許指導學生如許批評：“進修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶,？請你選擇此中的一點說一說,。”此時的學生富裕表述他們的真正感覺,，有的說：“江南的水,，江南的橋，江南的古樸典雅與當代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導學生選擇本身涉獵感悟的精粹,，進行詳細表述,，讓他們在各自批評中進一步升華認識。

美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等,。以講堂進修為核心,，能動地向學生的講述糊口生涯、家庭糊口生涯,、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展,，使講堂練習與課外行為練習構成有序、風趣,、有力,、有效的聯(lián)合,，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學生涉獵《西紀行》等課外書,；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵,，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。

其次,，珍視充裕多彩的語文實踐活動,。如：進修《春季的動靜》后，構造學生去曠野走一走,，尋找大天然的萍蹤,，明白大天然的風采，摸索大天然的機密,。

別的,，注意學科間的整合。讓學生從差別角度,，采取差別的路子獲得知識,，培養(yǎng)本領。

本學期我固然盡了本身的責任和本領去結束了傳授工作任務,，也獲得了必定的`成績,，但離要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)更加地竭力工作,，為周全進步學生的語文成績而竭力搏斗,！

三年級下學期總結篇七

一學期來，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在教學的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把課改工作搞得更好,。

三年級下學期總結篇八

一、加強研討,，教學水平不斷提高,。

二、進一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂,。

幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導，分配,。通過學習研討,，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

三、早操活動的研討,。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動設計、編排,、組織是非常重要的,。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革,、交流與研討,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解,，找出早操中存在的問題,，大膽從活動設計、編排,、組織下手,，把早操,、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來,，在通過相互觀摩,，取長補短，將早操活動開展的有聲有色,。

四,、組織開展豐富的課外活動。

1,、結合本園課題加強幼兒健康教育,，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣,。

2,、二月份制訂好各科計劃。編排早操律動并讓幼兒學會,。

3,、三月份組織了早操觀摩活動，四月份組織了經(jīng)典誦讀活動,，五月份組織了慶六一繪畫展和玩具制作比賽,。

4、六月一日開展了“六一”游園活動,，讓幼兒過上了一個快樂的節(jié)日,。

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游,。配合園務工作開展慶“六一”游園活動,。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動,。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,，開展說,、看、評活動,。讓教研工作更好地服務教學,，更好地幫助教師提高自身素質。

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三年級下學期總結篇九

在開學初,，我先溫習《語文新課標》對三年級學生的學習要求，然后查閱教科書,、教學用書,，將重點內(nèi)容摘抄做好筆記，在課本上做好重點圈注,。為了上好每一節(jié)課,，我更加重視認真鉆研教材這個基礎上，把吃透教材作為教師進入課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié),。正因為能夠吃透教材,，我的課堂教學和教學意識才能與眾不同，相對廣泛和深入,，學習訓練點才能更準確,，更能適應孩子的學習心理。每堂課后重視課后反思,，從多角度去反思課堂教學效果,，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前,，我認真上網(wǎng)查閱相關資料，以做到心中有數(shù),，努力做得給孩子一滴水,，教師心中有一桶水，而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。而課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導入新穎內(nèi)容,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。為了上好每一節(jié)課，我課前注重結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。

2.培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

1.我在課堂上努力貫徹當前新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識，提高學生的能力,。結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉,。

2.加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。

新課標要求寫字習慣和能力的培養(yǎng)需要貫穿整個義務教育階段,，而三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生首先學會觀察,，充分發(fā)揮五分鐘進行寫字進行寫字指導，堅持練習基本筆畫,，課外借助生字卡片,、寫字本嚴格要求學生認真書寫。并在班級內(nèi)開展硬筆書法比賽活動,，進行書法展示,，極大促進了學生的寫字水平，在寫字習慣,、書寫美觀等方面有較大進步,。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在本學期教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練,，引導學生通過聯(lián)系上下文的方法、網(wǎng)絡查詢等方法準確理解詞語,。在進行課文學習時,，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺,、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,。

4.重視積累,，提高學生的寫作能力,。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，大力開展書香班級、書香家庭建設,，努力開拓學生的閱讀量,，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過努力,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在圖書管理方面,，制訂了管理辦法,，成立了管理團隊，豐富了圖書角,，有效促進了學生的閱讀,。

5.注重口語交際能力的訓練。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會。尤其是每一節(jié)課前五分鐘,，組織開展了相聲表演,、新聞播報、經(jīng)典誦讀,、情境模擬等活動,，要求學生說話完整、圍繞主題,、字正腔圓,、大大方方。不僅訓練口語交際的能力還鍛煉他們的自信,，培養(yǎng)聽話,、說話禮儀，如不插話,、聽重點,、講話姿勢、體態(tài)語配合、評價先夸后指出不足等方面,，都有了較大進步,。口語交際課我?guī)ьI同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流,，重視說、聽,、評的訓練,。

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三年級下學期總結篇十

近兩個多月來,，因為單位的各種狀況頻發(fā)，所以對博客的維護不是那么的上心,，導致荒草叢生,，這是自開通博客以來從未有的狀況。痛定思痛,，還是從自身找原因吧,，還是因為自己的不淡定導致了這種狀況的發(fā)生，如果從內(nèi)心真的把孩子放在第一位上,，即使天塌下來也不會放松對孩子的成長記錄,，于是似乎看到了從自己短袖襖下面露出的小來。

xx近兩個月應該說總體狀況還是穩(wěn)步前進,，近兩個月參加了學校的籃球隊,，實現(xiàn)了他自己的夢想--這是他自己選擇的沒有我們包辦的第一件大事，非常有紀念意義,。每次接他,，總是剛進校門就能聽見他爽朗的笑聲，那是真的一個開心啊,，發(fā)自肺腑的笑聲真的不一樣,，每次老師結束訓練后還自己進行加練，這和鋼琴的學習截然不同,，沒有逼迫,，沒有強制，效果自然就不同,。

四月初開始籌備校運動會,，小水晶報了兩個項目，單人項目是運球跑,，集體項目忘記了,，反正是單人項目第一名,，集體項目第二名，小水晶還是很開心的',，今年學校也特別的給力,，花了大本錢制作了獎牌，看樣子像是有機玻璃的,，但xx回來驕傲的說是水晶的,，50元一塊呢！

臨近六一,，小水晶所在班級進行節(jié)目表演,，小水晶被選成打螳螂拳,，這不每天7點半后還開始進行螳螂拳訓練,，整個是忙得不亦樂乎。每天風塵仆仆的回家后,，時針總是指在快九點上,。然后開始寫作業(yè)，復習功課,。

應該說,，雖然忙碌，但學習成績還是不錯的,，學校沒有統(tǒng)一進行期中考試,，級部自己進行了一次摸底考試，算是期中考試,。語文98,，數(shù)學98，英語100,，單科和總分都是班級第一,，應該說在級部也名列前茅。應該說小水晶的學習狀態(tài)和學習習慣在逐步的養(yǎng)成,，路子是對的,，所以要照此堅定不移的走下去，三年級上半學期獨立學習的陣痛似乎也過去了,，為下半年踏入四年級做好了理論上的準備,，如果期末考試在沒有什么大的差池的話，三年級的轉型就是成功了,。

當然xx也存在了若干的不足之處,，首先鋼琴的練習徹底因為各種的活動暫時的擱淺了，恐怕今年十級的夢想也難以實現(xiàn)了,。讀書方面也是因為時間的原因（每晚一小時籃球一小時螳螂拳）也放松了要求,，這個希望能通過假期補上,。

總體來說xx是走在了一條正確的道路上，只要能夠堅持下去,，達到光明的彼岸只是時間的問題,，但同時不能忽略他自身存在的問題，否則很容易劍走偏鋒,。

祝愿xx越來越好,！

三年級下學期總結篇十一

班主任是班集體的組織者和領導者,既要管好學生的思想,又要管好學生的學習和生活,工作繁雜,任務重。為了避免工作出現(xiàn)忙亂現(xiàn)象,班主任必須制訂班務,。

工作計劃,。

一學期的班主任工作即將結束，在學校的統(tǒng)一計劃安排下,，按照學校的工作要求,，結合班級的實際情況，以《小學生日常行為規(guī)范》為管理,、教育主線,，順利地完成了本學期的教育教學任務，回想這一學期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的煩惱.為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下:,。

我們班共有學生48人,，其中男生27人，女生21人,。做好學生的思想工作首先注重學生思想品德教育,，培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力,，樹立積極向上的人生觀,，培養(yǎng)學生熱愛學校，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛社會,，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼,，端正學習態(tài)度,，關心學生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，勤洗澡,，勤換衣服，勤洗手,，搞好個人和班集體的衛(wèi)生,。

教育學生自覺遵守《小學生手冊》,，做一個遵紀守法的好學生，紀律上嚴格要求學生,，上課做到專心聽講,，大膽發(fā)言，勤學好問,，不違反課堂紀律,，還注意學生的考勤，每天做好晨檢,，發(fā)現(xiàn)學生有問題及時與家長聯(lián)系,，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學生,，保證課堂教學的正常進行,。

二、培養(yǎng)和選拔班干部,。

本學期,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，處處起帶頭作用,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三,、抓好學生安全教育,、衛(wèi)生工作。

安全,、衛(wèi)生教育是學校工作中的重中之重,。一學期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故,。這學期我們利用每周班會宣傳安全,、衛(wèi)生知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則,，不在校園內(nèi)追逐打鬧,，注意安全，不隨便上樓爬高,，確保學生的安全,，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學生自己的事情自己做,，隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生(個人,、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,，當然,，也收到了良好的效果。

四,、注重對后進生的轉化工作,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但較懶惰,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

五,、培養(yǎng)學生自主學習的能力，抓好素質教育,，全面提高教學質量,，從考試來看，成績有所進步,，但也有一些不足之處,，如學困生的輔導還要繼續(xù)加強。抓好學生家訪工作,，加強了家校聯(lián)系,。

本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣,。當然仍有很多的不足,，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結,?？傊乙⒁夤ぷ鞣椒?，緊密團結在學校領導的周圍,。使班務工作邁上一個新的臺階。

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。本學期，由于工作需要,，我進入了一個新的工作環(huán)境,，再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,，面對新的學生,，要有新的班主任工作方法。因此,，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美,、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:,。

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，從初次接觸三年級學生開始,，為了能很快地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，閆爽、李翔,、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

一學期的班務工作將要結束,，在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下,，學生的思想素質,、行為習慣,、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務,。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下。

一,、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育,。

(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內(nèi)本班學生在學習,、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結,。

(2)堅持開好每周一的班會,。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作,。同時還利用班會課對學生進行相應的思想,、品德教育。

(3)對班級的每位同學進行明確的分工,，要求學生認真完成自己的任務,。

(4)認真辦好每期板報，認真學習“三年級班規(guī)”,，營造良好的班級氛圍,，構建良好的班級文化，形成良好的班風,、學風,。

(5)組織學生開展豐富多彩的活班級動，構筑班級教育的平臺,，讓學生多育并舉,，全面發(fā)展。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了形式多樣的主題班會,，如“學雷鋒樹新風”、“勞動最光榮”,、“遠離危險”,、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”,、等,，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一,，比同桌”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性,，使他們增長了課外知識,，提高了閱讀能力。

二,、重視了班干部的培養(yǎng),。

(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工,，使每個班干部知道自己該干什么,，該怎么干。

(2)每周一中午召開班干部會議,，分析班干部在工作上的得失,，提高管理質量。

三,、繼續(xù)加強了班級安全教育,，周密落實了各項安全措施，防患于未然,。

(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路對安全,。

(2)每周堅持對學生進行一次安全教育要,，并及時作好了安全教育記錄。

(3)督促各路隊長做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映,。

四、學校教育與家庭教育相結合：

平時,，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥,。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

五,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。

六,、轉化待進生，促進全員發(fā)展,。

在后進生的轉化方面,，我分了兩類，一種是羅玉蘭,、袁思峰,、趙普楊，屬于自身學習能力差,。一種是羅旺,、康純潔、康成林等,，屬于有學習能力,，而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,，只要是一有時間就對他們進行基礎知識查缺補漏，并且進行面批面改,，在進行強化練習,，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們,。

經(jīng)過全班同學共同努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉化措施不夠得力,，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向,。

三年級下學期總結篇十二

時間飛逝,，轉眼間一年的實習生活就過了，在這一年里,，我跟三年級75個天真的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味,，其中的酸甜苦辣咸,，只有自己知道。

還記得剛從一個學生轉變?yōu)榻處煏r,，我想著將成為六十幾個孩子的領導,，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,，想到了蠟燭,，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事,，我都與孩子們一起做,，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期,，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突,。每當這時，我就覺得很委屈,，都是為他們好,，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受,。特別是呂家輝,，其實他成績挺好，就是性格暴,，脾氣倔,。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理,，但他就用那種恨恨的眼光看著我,，而且是斜視的，表明他的立場,。于是,，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,，重新審視我的做法,。作為班主任，對于這樣的學生,，心里只有一個字;苦,。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情,，我只能說,，在以后，我肯定會妥善處理好的,。

小學班主任的事務確實繁瑣雜亂,，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的,，但如果完全放手,，班級這艘巨輪將找不到航線,。

突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想,，恍然大捂,。于是,，重新審視自己的工作,，并擬定了工作計劃,。出黑板報,，選幾個好寫字,、畫畫好的孩子，并評出主編,、美工,、版面設計、書寫等頭銜,，給他們分配好任務,，交代好注意事項，告訴他們主題,，給他們資料,。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后,，再出黑板報,。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步,，他們的實際水平也有很大的提高,。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作,，再由班干部監(jiān)督,、檢查。晨讀時,，我讓學習委員先復習昨天學過的課文,，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新,。

班級有什么活動,，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時,，我跟孩子們比,，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多,。他們下課了,，總問：老師，我再跟你比吧,，這次一定贏你,。“大家唱,、大家跳”,，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累,，就參與其中,，跟他們一起流汗。同學們看到我也在練習,，都更加認真了,。但是最后我們班的成績并不是最出色，所以覺得苦中有酸,。盡管如此,，但是至少我覺得，我們在進步,。有進步才會有希望,，這才是最重要的,。

績上，對于一些差生,，我也盡量讓他們多學點,。我們班有個閆博，一點都不會學習,，感覺腦子也有點病,。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病,，而現(xiàn)在又是名留守兒童,。這學期，有次正好他父親從外地回來,，通過跟孩子家長交談,，覺得這孩子長的很干凈，很可愛,，但卻什么也不懂,。后來，我對他爸爸說,，讓他再學一點一年級的知識吧,，總要從基礎扎起啊。他說,，他也沒多少知識,、也沒有時間。于是,，我專門把他調(diào)到第一排坐,，再上語文課時，我盡量照顧到他,，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書,，讓他讀那些簡單的,，容易的字，再抄寫,。晚上,，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習,。我覺得,，盡管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了,，但至少這可以讓他認識一些簡單的字,，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

在這學期期末,，一些差生都有所進步,，盡管還是有個別同學不及格，但都有不同進步,。每當孩子們有進步,，這就是我最快樂，也最自豪的事情了,。

在與孩子們接觸的這一年中,，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯,，盡管他們不聽話,，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候,，他們卻讓我很感動,。臨近期末的時候，我有事情沒來上課,。第二天晚上,，有位同學關切地問我：老師,，你怎么沒來上課啊?我莫名的感動,。特別是一個我平常不怎么關注的，很普通的孩子來,，當他告訴我他想我時,，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉,，幸好沒讓孩子看見,。那一刻，我品嘗到,，心里充滿了甘甜,，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡,，但在孩子們的眼里,，老師永遠都是他心里關心的人。我很愧疚,，應該對每一個孩子都要用心,，因為他們對你的關心是一樣的。我不知道以后,，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血,，但是至少我會努力這樣做的,。

我想：作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福,。多少次,，我為學生感動著。在這個日漸浮躁的社會里,，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰,。我深信，我會永遠地喜歡他們,，愛他們,，做他們的朋友。班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作,，一名小學生班主任更是如此,。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任,，要想成為一個優(yōu)秀的班主任,，就需要付出很多的心血，這一切都很值得,，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界,。

三年級下學期總結篇十三

光陰似箭，日月如梭,。轉眼間這一學期已接近尾聲,，這學期我繼續(xù)擔任三年級二班語文教師兼班主任，一學期下來我感受頗多,。在學校的統(tǒng)一組織領導下,，我和二班全體同學共同努力，有計劃的完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

課堂是學生獲取知識與提高能力的主要場所,。陶艷珍老師說過她比較注重的就是要求學生課堂認真聽講。因為她認為這是學生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑,。這一學期,，我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節(jié)課,，學期初我仔細研讀了教學大綱關于三年級的要求，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，使學生在我的課堂上真的可以暢所欲言,。提高學生的聽說能力,。此外，注重鼓勵后進生,，課堂上提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，生發(fā)出學習興趣,，并注意維護他們的自信心?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，構成濃厚的學風,。三年級仍然是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點,，我運用競爭機制,。尤其是對11個小組和副組長多次集體或單獨談話，給他們傳輸競爭與合作的意識,，促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。因此在期末測評中,，9名小組長和1名副組長進入年級前20名,。讓能當上學習小組長或副組長成為班級每個學生的光榮目標。此外,，每個語文早讀組織兩位“小老師“領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力,。

我一直覺得讀書是提高學生語文成績更進一步說是提高學生語文素養(yǎng)的最輕松的方法,。幾年來我一直堅持這樣做，效果也很明顯,。尤其是三年學生有了一定的識字量,，求知欲強,，一接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望,，他們不再停留在欣賞插圖上,，而是喜歡進行文字閱讀。因此我只是繼續(xù)給學生提供讀書的條件如：充足的讀書時間,，并不是提供閱讀的書目,。學生們自然就會去閱讀了。大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高,，更重要的學習語文的興趣得以養(yǎng)成,。同時三年級下學期是學生寫作的繼續(xù)推進。首先還是要激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點,。同時注意練習寫作之前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的性和針對性,。并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動,。這是很好的一個給學生互相學習互相指導的機會，也是我班作文水平迅速提高的原因之一,。通過學生們的努力,，因此在學校舉行的閱讀作文競賽中不少同學還獲了一二等獎。

本班學生優(yōu)秀生較多,，基礎比較扎實,，成績突出，但也有幾個后進生亟待轉化,。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務,。并且把后進生分配在各小組,，與組長結成幫扶對子。同時我也注意在課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

一學期下來，收獲頗多，同學們進步較大,，但由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班幾個學生如吳勝鵬,，謝云龍，弓永闖等,，他們可能在習慣方面存在著的問題,。寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3、就我個人而言,，有時還有些情緒化,。應當抓緊改正。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

三年級下學期總結篇十四

歲月如梭轉眼一個學期又結束了,。在這一個學期中,，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

1、本教材的價值觀,，基本理念是轉變教師教育觀念的契機,。《美術課程標準》新的價值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機,。

本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值,、人文價值,，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀,。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為核心，以激發(fā)"學習興趣為動力,，面向全體學生、注重個性發(fā)展,、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承,、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念,。

2、本人能抓住一個重要理念,，實施三維教學目標,。

本人以"教會學生學習"為教育理念的核心,，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討,，學習、研究問題,。從中貫穿,、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標,，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合,，如"春節(jié)到、水果的聯(lián)想"等幾課,，作業(yè)效果比較好,。

3、在課程中能轉變教師角色,，改變學生的學習方式。

教師在教學中往往重視教師的教,，忽視學生的學,，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中,。轉變了教育理念,，建立了促進學生全面發(fā)展的評價眾所周知，對于教育的改革,，評價成了首大難題,，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分,，這個問題太重大了,。在教學過程中，不能扼殺學的創(chuàng)造力,，每當學生的一幅作品我看不懂時,，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由,，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心,、學習個性也就被抹殺了,，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價,，對學生的發(fā)展毫無益處,。

因此，一學期的教學讓我感覺教師的"壓力",，角色的轉變,、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲,、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況,，更要重視對學生美術的學習能力，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價,；強調(diào)評價的激勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能。