時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文的計劃書篇一

本班共有學生24人,，通過上學期的作文學習,，學生作文興趣有所上漲，能認真的審題,，并能突出中心,，多數學生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數作文作文內容真實,，感情真摯,，作文能力有一定提高。如：曹禹,、趙瑩,、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題,，個別學生對作文缺乏興趣,、作文能力較差、下筆千言,，離題萬里等,，作文水平有待提高,。如：梁立彬、黃復順,、李志強等

中學生寫作,，口語交際，一方面與閱讀結合在一起,，另一方面整合于綜合性學習中,，這樣，簡化頭緒,，突出重點,，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力，而且“綜合性學習,，寫作,，口語交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相關聯(lián)的，它是本單元的有機組成部分,，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結合起來,，在學習語文的同時，發(fā)展學生個性,，展示學生文采,。

1,、在原有寫作的基礎上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力,，達到基本寫作要求,。

2、能清楚,、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在寫作中進行，寫出自己的真情實感,。

3,、重點訓練記敘文，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征,。

1,、命題時教師應想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論,，交談,，提煉出既具表現力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2,、寫作內容上注意引導學生去感受生活,，思考生活,，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式表達,，抓住瞬間閃出思想的火花,，從而感悟到寫作的方法。

3,、寫作過程中,，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少,，允許能力稍差的學生晚交,，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4,、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的作文,，在原有的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感,、主旨等不大符合的文字,，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯(lián)詞,，使文章的語句更為優(yōu)美,、思路清晰、語脈暢通,，最終達到文質兼美的效果,。

5、作為講評時還應以學生為主體,，不管學生的作文寫得如何,，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重,。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得,，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄,，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改,。這樣，學生的寫作能力都會有所提高,。

1,、獻給母親的歌

2、尋覓春天的蹤跡

3,、古詩苑漫步

4,、科海泛舟

5、到民間采風去

6,、背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時,，講評1課時,，6篇作文共需要18課時，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓練,。

語文的計劃書篇二

隨著專升本教育的不斷深入,，新考綱、新課標,、新考試模式,、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應該順應升本趨勢,，在全面總結以往成功經驗的基礎上,，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料,，制定合理的復習備考計劃,，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)和應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力,，實現來年我校文綜學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為2013年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

第一階段：基礎知識普及階段（7月1日—8月31日）

學習任務：

1,、掌握專升本語文教材基礎知識,、文學常識，學習古文字,、詞,、句解釋，對文章整體把握,。

2,、初步了解專升本語文考查方式,，大體把握語文選擇題和翻譯題,。

3、初步學習作文寫作,。

階段目標：

1,、熟悉課文內容，基礎知識和文學常識,。

2,、讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯,，注意關鍵字詞的解釋,。

3、開始鍛煉寫作能力,。

第二階段：強化提高階段（9月1號———11月31號）

本階段教學計劃：

1主要學習語文教材的重點及考試中的難點,，解決大部分同學經常面臨的問題,。

2、強化古文實虛詞解釋,。

3,、學生初步掌握寫作技巧。

教學目標：

1,、基本做到語文教材全面掌握,，對大部分知識點做到長時記憶，解決語文選擇題

2,、重點學習古文,，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題,。

3,、進一步提高寫作能力

本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音，字形,，病句,，文言虛詞，詞類活用,，文言文翻譯技巧,，現代文閱讀常考知識點,，寫作技巧,。

（一）字音、字形,、病句

這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求,。針對這一部分的復習應考,，作為精英學校的語文助教，在此提出這樣的一個教學計劃,，和大家一起學習共勉,。

1、注重平時積累,，說普通話

2,、養(yǎng)成不會就查的好習慣，力爭做到不放過一個可疑字,，模糊音

3,、多做練習，增強語感,，

（二）文言虛詞,、詞類活用

這部分是每年考試必考題目,，主要考察學生對文言知識的把握程度，針對這類型的題目,，我計劃從以下方面做出學習準備：

1,、熟讀課文，能夠知道題目出自何處

2,、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

3,、要學會根據上下文意思來確定字義

（三）文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點字,，詞,，尤其是詞的活用，既是重點也是難點,，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變原文的基礎上的翻譯，也有的句子會要求意譯,，即在不偏離主要意思的基礎上,，使句子語法通順，便于理解,。對于這塊考點的復習,，我建議根據具體的試題進行講解，結合實例,，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四）現代文閱讀常考知識點

綜合分析近幾年的語文現代文閱讀試題,，發(fā)現在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,，例如，說明文的說明方法,，議論文的論證方法等,，此外，修辭手法也是?？碱}目類型,，這就要求學生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

（五）寫作技巧

基本是材料作文,，分析材料時一定不能偏離材料主旨，學會從材料中挖掘題目,，擬提要新穎,，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定,，切不可偏題,，跑題,，這部分的教學會結合具體的范文來進行講解，

1,、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結合,，定期進行單元測試,，知識點復習，邊練邊測,。

2,、文言文的閱讀，主要是實詞的積累,，虛詞,、詞類活用、古今異義,、句式強化訓練,，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵,。

3,、現代文采取精讀文章、分點設題,、演練評點,、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力,。

4,、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識,，幫助學生夯實語文基礎,，提高語文能力。

5,、強化作文訓練的系統(tǒng)性考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路,。大體上,，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓練由大課老師制定,。

6,、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。

7,、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱,，回歸課本，看糾錯本,，重溫部分考點的重要內容,，準備作文，做真題,，調整狀態(tài),，進入考試時間。

三,、教學設想

這一學年的教學任務繁重,，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法,，合理安排教學進度,，以期獲得最佳的教學效果：

1、高中語文教材第五冊,、第六冊的教學,，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點要求,，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

2,、高中語文教材第一冊,、第二冊、第三冊,、第四冊的復習中,，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識,，同時引導學生嘗試著進行理性歸納,，構建自己的知識體系，溫故而知

新,，為總復習打好堅實的基礎,。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理,、高考應考技巧指導與能力訓練中,，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),，分析考試大綱,，評價近年高考試卷，預測命題趨勢,，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧,。簡言之，就是專題復習,，梳理知識,，解讀政策，預測命題,，指導學法,，指點秘笈，示范解法,，規(guī)范答題,，綜合訓練，提升能力,。

1,、沒有構建完整的知識體系；

2,、基礎知識掌握不夠,；

3、見不多,，識不廣,，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4,、語文答題的規(guī)范意識欠缺,；

5、學生普遍不重視語文學習,。

1,、結合高考，把五六冊的課文劃分為現代文,、文言文,、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來,，分別確定為：現代文（主要包括第五冊的文學評論,、小說和第六冊的說明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力,；文言文——————以第

五,、六冊的課文為綱，歸納,、整理1—4冊的文言文的常見實詞（古今異義,，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等,，強調以新帶舊,，用舊知識解決新問題；詩歌——————根據第

五,、六冊詩歌的體裁,、題材特點，把握其中景,、物,、事、典與詩人所抒之情,、所述之理的內在聯(lián)系,，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2,、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結合,，定期進行單元測試,，知識點復習，邊練邊測,。

3,、文言文的閱讀，主要是實詞的積累,，虛詞,、詞類活用、古今異義,、句式強化訓練,，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵,。

4,、現代文采取精讀文章、分點設題,、演練評點,、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力,。

5,、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識,，幫助學生夯實語文基礎,，提高語文能力,。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀,，作文訓練采取循序漸進,、逐點落實的思路。大體上,，單周為作文指導,，訓練題（即小作文）由各語文老師自定,；雙周訓練題原則上應統(tǒng)一,。

作文訓練暫分點如下：

高考作文全程訓練

a、基礎等級寫作訓練

（一）寫作技巧訓練

1,、審題

2,、立意

3、選材

4,、構思

5,、行文

6、擬題

7,、修改

（二）文體寫作訓練

1,、記敘性文章寫作

2、議論性文章寫作

b,、發(fā)展等級寫作訓練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓練

1,、善于分析（訓練目標：深刻）

（1）透過現象深入本質

（2）揭示問題產生的原因

（3）觀點具有啟發(fā)作用

2、善于敘寫（訓練目標：豐富）

（1）材料豐富

（2）善于描寫

（3）形象豐滿

（4）意境深遠

3,、善于表達（訓練目標：有文采）

（1）詞語生動,，句式靈活

（2）善于運用修辭手法

（3）文句有意蘊

進行排比句、轉折句,、比喻句,、對偶句、是字句,、因果句等文采訓練,。

語文的計劃書篇三

度過了圓滿而充實的一學年，我也變得成熟起來,，緊接著,，近期兩個月的激動人心的暑假就要到了。俗話說,，在學校的學習生活好比是一條直道,，而假期的學習生活則是彎道，每個人都擅長跑直道,，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”,。我要合理而有計劃地安排暑假的語文學習,，在彎道與別人拉下不可估量的距離！

第一個大目標就屬讀書了吧,，讀書有很多好處,，它使人明智，它使人靈秀,，對于我們現在來說,，它的真正好處在于高考的高分?？墒?，光知道讀書還遠遠不夠，比如有些人瞎讀,，一目十行,，囫圇吞棗；有的人慢慢讀,，磨磨蹭蹭,、婆婆媽媽。.,。.,。.這樣的話，白白的美好時光從我們身邊溜去,，到最后還是一無所獲,，這該是多么無辜又冤枉的光陰啊,！所以,，讀書還要講究方法，經查詢資料和多年的閱讀經驗,，我總結出自己的一套讀書方法：

1,、先考慮為什么要看這本書，帶著問題去讀書,，效果會更好,。

2、了解大致內容,，選擇精讀和略讀部分,。

3、看編者的話,。

4,、閱讀過程中對自己需要的內容作批注。

5,、讀完書后要有感想,。寫讀書筆記

6,、思維導圖理清文章內容（選）

每周還最好保持4個小時以上的閱讀時間，大量積累,，沖刺高考,！

暑假期間，不僅在閱讀上制定了計劃,，我還報了一個語文班,。在這不多不少的13天里，老師會每天帶我們做閱讀,，講作文,，學習八上古詩和詞句。在學校,，我的閱讀水平可算不上拔尖,，甚至有時還險些落入倒數的人群，這在高考怎么辦,？要知道，人外有人,，天外有天,，高考精英實在是數不勝數，以我這個水平想考重點幾率真的是小之又小,，為此,，我要像在陳分學習一樣，認真地聽老師講課,，銘記老師所講的閱讀方法,，并勤以加練，這樣,，才可能提升我的閱讀水平,，為高考做準備！

認真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項必不可少的內容,。不過,，我卻對作業(yè)的完成時間有著獨特的見解。我還是希望8月份才“武力全開”,，這是為什么呢,？我覺得，晚一些做作業(yè),，不至于在開學時很快地把所學的內容忘掉,，起碼有了銜接。不過,，我絕對不會出現遺漏作業(yè)的情況,，這是我的承諾,。

以上是我的學習計劃，祝我有一個愉快的暑假吧,！

語文的計劃書篇四

（一）預習的內容

1,、通讀一遍課文（默讀），讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字,。

2,、查字詞典，弄清生字詞的音,、形,、義。

3,、有感情的放聲朗讀課文兩遍,。

（二）要求

1、在預習單上注明文體（文學體裁注明是詩歌,、散文,、小說、戲?。?；實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文,。

2,、寫出應掌握的文學文體知識

3、生字詞注音并釋義,。

4,、寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

5,、寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解,。

6、學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組,，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單,。

7、可利用知識導學來預習當天的課文,，了解本課中要求掌握的重點和難點,，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽講,，提高課堂效率,。

1、課堂學習提倡民主氣氛,，破除教師,、作者的權威,，可以向教師作者發(fā)問質疑，交流自己的觀點和見解,。

2,、善于懷疑、敢于發(fā)問,，勇于回答問題,。

3、根據不同的文體特點進行思考,，發(fā)現問題,，根據不同的文體特點可以從以下方面質疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么,？

（2）記敘的結構是怎樣的,？

（3）記敘的祥略是怎樣的？

（4）語言表達方式有哪些,？

（5）所要表達的中心是什么,？

小說：

（1）人物形象有哪些特點？（外貌,、思想,、性格、語言等）

（2）故事情節(jié)是怎樣的,？（結構、順序,、線索,、細節(jié)等）

（3）社會環(huán)境如何？（背景,、場所,、景物、人際等）

散文：

（1）文章的“形”是怎樣散的,？（選材,、時空、語言表達等）

（2）文章的“神”是如何聚的,？(中心,、感情、點睛之筆等

（3）文章的構思如何,？（線索,、結構、過度,、照應等）

議論文：(

1)中心論點是什么,？

（2）論證結構怎樣,？(3)運用了哪些論據？(4)采用了哪些論證方法,？(5)有什么語言特點,？

說明文：

（1）說明對象是什么？

（2）說明了什么特征,？

（3）運用了什么說明順序,？

（4）采用了什么說明方法？

（5）語言有什么特點,？

4,、深入鉆研課文，對所學課文養(yǎng)成“四問”的習慣

（1）文章寫了什么,？

（2）怎樣寫的,？

（3）為什么這樣寫？

（4）能不能寫得更好些

1,、檢測是為了更好的學習,，及時調整學習方法，所以檢測不可怕,。

2,、學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。

3,、結合測評系統(tǒng)檢測階段學習的情況,，有效幫助學生明確知識漏洞。

1,、每周讀一篇好文章,，談談感受，寫寫讀后感,。遨游在美文的世界里,，味道好極了，有機會的話,，晚自習推薦給大家,，說說推薦理由。

2,、每周背一篇或一首古詩文,，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦,！

3,、每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱,，不知不覺怎么就啃完了,。

4、寒暑假怎么過,？可以逛街,，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字,，寫寫調查報告,，也可以當當報童，體驗社會生活,，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游,，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙恕．斎?，順便記下自己的點滴心情,、感受，不又在學語文嗎,？

5,、課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言,，講個小故事,、小笑話等，課堂學習的小佐料,，我樂于接受,。

6、每天堅持寫150個正楷或行楷字,。三年下來我就可以寫一手好字了,。

七、養(yǎng)成語文學習的好習慣

1,、隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查,。

2,、朗讀、背誦的習慣,。好文章把它有感情放聲的讀出來,，努力記住它。

3,、寫日記,、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。

4,、做課堂筆記的習慣,。

5、獨立思考,，勤學好問的習慣,。

6、珍惜時間的習慣,。

7,、課前預習、課后復習的習慣,。

語文的計劃書篇五

又是一個新學期了,，我也升到高中了。在這關鍵的時期里,，我一定要認真,，仔細地規(guī)劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來,。曾經有一位老師對我說,，“態(tài)度決定一切?！币粤己玫膽B(tài)度去面對學習,。挑戰(zhàn)自己，相信自己,，也算是成功的秘訣吧,！

我個人認為：人一生的時間的有限的,，時間不等人,，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰,，掙取把握好身邊的每分每秒,。除經過了初中兩年半的學習，我想我對于初中的學習已經積累了很多的經驗,，在這兩年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣,，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習,。

我認為,，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——學習和理解能力還算可以,，老師講的東西不是不懂,，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真，粗心），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩,，因此,，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真,，更有耐心,。

我覺得，在學習中,，確定學習目標也是很重要的,，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進,。反之,，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費,。我在新學期為自己定制了我自己的目標,，已經深埋在我心中，我會按著這個目標努力,，發(fā)奮圖強,，爭取有新收獲。

最關鍵的一點,，就是要科學合理地安排時間,。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流,。所以,，在新學期里，我要合理安排學習,、休息的時間,，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初三,，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的,。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以,，加強體育鍛煉迫在眉睫,，也是最近幾十天的一大艱巨的任務。

在具體的學習上,，我認為，我應當注意薄弱環(huán)節(jié),，查漏補缺,。我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步,。一般先以課本為先,，書上的內容是基礎。

在掌握的基礎上,，做專項訓練,，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集,，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,，逐一解決，形成鞏固,。

在復習中應該提倡務實精神,，也應該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學,，嚴謹的態(tài)度,。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。

計劃寫完了,，我想,，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話,，但我覺得,，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么,，我就以它作為我學習計劃的結尾吧,，那就是——我行，一定行,。

語文的計劃書篇六

初三新學期開始了,，這一年是忙碌的一年。同學們都做好了吃苦的準備,。各科都有了學習計劃,。對于語文，基礎不好的同學覺得這是一塊難啃的骨頭,。大家都認為語文的提高不是一朝一夕的,。可是語文做為中考的必考科目和我們日常生活的工具,，不能不學好,。那么在初三這一年應該怎樣學習語文呢，定什么樣的計劃呢,？人教董老師認為初三新生學習語文應該注意以下幾點：

對于字詞這一塊,，知識點比較分散,，學習起來繁瑣。同學們要針對其特點有所準備,。把考試?？嫉模n本要求掌握的字詞積累起來記到本子上,。做題的間隙就拿出來看一看,，調節(jié)下，多次重復記憶,，重復檢查,，一定會出效果。堅持每天記憶五分鐘,，堅持下來就能看到成效,。語文學習是靠積累的。

寫日記可以鍛煉自己的表達能力,，養(yǎng)成愛動筆寫作的習慣,。寫的時候還可以把當天學的字詞和成語典故用上；只有經常練習才能靈活運用,。

中國古人都很好古,，原因是流傳下來的經典有很多智慧可以指導現實生活。因此,，文言文學好了,，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學好文言文,，首先要上課的時候注意聽講,，把課本上要求掌握的文言文學好了。該背的一定背熟悉了,?？荚嚨臅r候文言文所占的分數和考試的內容比較固定，這一塊是不應該丟分的,。

讀書是一個很好的習慣,，即便是學習任務繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調節(jié)身心不錯的選擇,?！蹲x者》、《青年文摘》,、《中學生報》都可以看,。看別人怎樣運用語言,，看別人怎樣表達思想,，怎樣寫文章,；不知不覺中增進自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦,！

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海,。不斷積累,，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人,！人教祝大家：學習日進一步,，年進一階，凱旋中考,！