每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇一

“高中生如果能明確未來發(fā)展方向,，不僅利于選報專業(yè)，將來還能更好地安排大學生活,?！比涨霸谖靼侧]電學院舉行的一場座談會上，多位高中校長呼吁,，高中階段應重視職業(yè)規(guī)劃教育,。

目前，越來越多的高校面向?qū)W生,，開設了職業(yè)規(guī)劃指導課程,。但在高中階段，有關職業(yè)規(guī)劃的教育尚屬空白,。

某中學校長說,，現(xiàn)在學生的職業(yè)定位很晚,，在高中階段學生只想著考大學，但是對將來干什么,、該有怎樣的職業(yè)選擇,，都不明確。這不僅影響高考選報專業(yè),，也為將來對專業(yè)不滿而導致厭學埋下隱患,。

“考入大學后，學生才對專業(yè)有所了解,，但再想根據(jù)興趣和特長調(diào)專業(yè),，機會非常少。此時再進行職業(yè)規(guī)劃,，收效并不明顯,?！币晃恍ｉL表示,。據(jù)了解,，每年都有大學生不滿意所學專業(yè)而退學。西郵教務處副處長張繼榮說：“學生進入大學,，如果沒興趣,，不僅四年學不好,，一輩子都會很痛苦。”

校長認為，在高中階段,，學校就應該結合選修課,，根據(jù)學生的興趣，加強對職業(yè)選擇的指導,?！叭绻麑W生明確自己今后的發(fā)展方向,，就能有的放矢地選報專業(yè)，將來也能更好地安排學習生活,?！?/p>

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇二

計劃定好固然好,，但更重要的`,，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空,。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,。這一點,，每個人都應該有充分心理準備。當然,，包括我自己,。因此，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時,，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對,、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案,，對所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正,。相信如此以來,，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠,。其實,，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負,。

每個人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。但是,，無論眼底閃過多少刀光劍影,，只要沒有付諸行動，那么,，一切都只是鏡中花,，水中月，可望而不可及,。一個人,，若要獲得成功，必須得拿出勇氣,，付出努力,、拼博、奮斗,。

延伸閱讀：如何才能激發(fā)孩子學習的內(nèi)在動力呢,？

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明,？人家第一名,，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒,。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎,。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,，那1.3米就是比較合適的目標,，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高,。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處,。人有差異性，要承認差異,，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,，在壓力下讀書是做不好的,。

到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子,？如果孩子為人很好,，動手能力很強，常愛提問題,，那也是好孩子,。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目,，在這方面多鼓勵孩子,。

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸,，鼓勵孩子多問幾個為什么,，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問,，你還要啟發(fā)他問,。

我個人覺得，家長在學習上不要大包大攬,，但是在培養(yǎng)孩子自信自強這方面要有意識的作為,。

莫言為什么會喜歡寫作？他自己回憶說,，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他,，把他的文章當做范文讀出來。

很多人都有過類似的經(jīng)歷,。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵,，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感,。有成就感才會有興趣,。

作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做,，就是讓孩子做家務,，自己的事情自己做,。

對家長來說,，只有鼓勵也不夠,。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大,，要幫助孩子解決一些具體的問題,。

可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間記錄比較,，或者“限時計數(shù)”的辦法,，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè),。

這樣把一個比較困難的大任務分解成若干個小任務,，化難為易、化繁為簡,，是家長幫助孩子克服畏難情緒,，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法,。

一個人的成長需要三條途徑：自我學習,，同伴合作，專家引領,。自我學習和同伴合作剛才已經(jīng)談到了,，“專家引領”的這個“專家”對孩子來說，包括家長,。

最好在孩子學習時,，家長不是跑去看電視、打麻將,、跳舞,，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學習,。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣,，二流的家長做教練，三流的家長做保姆,。

我發(fā)現(xiàn)學生當中凡是發(fā)展的比較全面的,，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的,，家長和孩子是討論式的,、啟發(fā)式的，不是灌輸式的,、壓制式的,。家長有什么事情會和孩子討論,，家長陪伴孩子成長，是良師益友,。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的,。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇三

“你是誰，你將成為誰,？”多數(shù)學生剛踏入高中,，面對這個問題時，一臉茫然,。有些學生直到高考前,，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學校、什么專業(yè),？”

南洋模范中學近日正在籌備開設職業(yè)規(guī)劃課程,，要解決的就是這個問題。在校長高屹看來,，很多學生其實并不知道自己的興趣或特長所在,，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學生更好地認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度,。比如想當外科醫(yī)生,，如果手腳協(xié)調(diào)能力差就不行；如果你想從事服裝設計,，那就需要有較好的色彩敏感和美術基礎,。

交大附中幾年前開設了生涯規(guī)劃課，當時在全國是首創(chuàng),，有專職老師執(zhí)教,，現(xiàn)在形成了教材。教研處副主任朱珠和心理老師萬燕是專職生涯指導老師,，生涯規(guī)劃課上,，她們會讓學生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學生定性,，而是讓他們明白,，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向,，怎樣努力,。”朱珠還會搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實案例,。學生每周須上一堂生涯規(guī)劃課,，生涯規(guī)劃內(nèi)容包括入學準備、心理教育,、職業(yè)認知體驗和專業(yè)填報等,。

從一些高中了解到,，目前專職的生涯輔導老師一般由心理老師擔任，班主任也會進行一些學業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導,。不少高中正在醞釀開發(fā)主課和副課等任課老師潛力,，讓每一名任課老師成為學生的職業(yè)生涯導師。在交大附中,，從華東師大,、復旦等高校招聘的大學畢業(yè)生，也會加入學校生涯輔導老師團,，專職在職業(yè)認知等方面指導學生，幾年之后再轉崗做學科老師,。

職業(yè)體驗需要社會資源

“上海高中的生涯規(guī)劃教育一直在做,，但往往傳授的多，給學生形成職業(yè)體驗的相對較少,?！笔薪炭圃貉芯繂T沈之菲認為，要幫助學生了解自己的興趣和特長,，還需要給他們一定的職業(yè)體驗,。

給學生固定的職業(yè)體驗，建平中學是“首個吃螃蟹者”,。在建平中學,，高二學生有兩周時間不上課，而是前往各大企事業(yè)單位進行職業(yè)體驗,。不久前,，高二年級馬思奇等4名對醫(yī)學感興趣的學生，前往第七人民醫(yī)院進行職業(yè)體驗,，認知醫(yī)療單位的工作崗位,、職責等。四五百名學生的職業(yè)體驗分布在教育,、金融,、科研、旅游,、傳媒、工程,、酒店管理等各行各業(yè)。

楊振峰校長說,，如果問幼兒園小朋友今后理想,，解放軍,、畫家、科學家……答案五花八門,；但是問到高中生的目標，多數(shù)人的答案卻只有一個：考大學,。給學生職業(yè)體驗的機會,，不是說就為了確定未來職業(yè),，更重要的是開闊學生的職業(yè)視野，給他們多一些實踐機會,。

“高中生涯規(guī)劃教育需要有一定的社會資源支持?！鄙蛑普f，這類職業(yè)體驗活動在國外高中非常成熟,，甚至形成了體系，但在國內(nèi)高中階段基本是空白,。在美國、瑞典不少高中,，都有一份學生職業(yè)見習的企業(yè)名錄，學生以小組形式進行職業(yè)體驗,，每學期輪換。目前,，在上海，一些非營利公益組織在暑假推出職業(yè)見習日活動,，邀請部分高中的學生深入通用電氣,、貝爾等大企業(yè),，與企業(yè)優(yōu)秀員工面對面，企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者,。只不過，這樣的體驗活動比較少,，能進行職業(yè)體驗的高中生也是零星。

交大附中與上海交大,、同濟,、上海財大等高校合作開設大學先修體驗課程，組織專家,、校友和大學生等對中學生開展個性化指導,，在生涯決策方面給予幫助,。還有少數(shù)實驗性示范性高中正計劃和本市高校合作，請高校教授和老師做高中生的專業(yè)導師,，提前了解大學專業(yè)設置和內(nèi)容，指導學生將志愿填報與職業(yè)興趣相結合,。

生涯規(guī)劃家長不可缺位

市教科院曾做過一份關于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn),，對于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃，家長更關心的是比較實際的問題,，甚至一些家長將生涯規(guī)劃簡單等同于升學志愿填報指導。

交大附中校長徐向東說,，學校很多有效的生涯活動之前并不被家長所理解和支持，一些家長認為和提高考試成績沒有必然聯(lián)系，質(zhì)疑生涯課是否浪費時間,，“如果家長都是這樣的態(tài)度，不利于高中生涯規(guī)劃教育的推進,。”

一些高中校長認為,，推進高中生涯規(guī)劃教育，其實與學業(yè)并不矛盾,。孩子的學業(yè)選擇，不僅僅是選擇一份考卷,，其實也是生涯規(guī)劃的組成部分。做這道選擇題的出發(fā)點,，應該是興趣和特長。

不少高中校長意識到,，僅靠學校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃教育的，家長不可缺位,。交大附中充分發(fā)動家長資源，開出“仰暉講壇”,，請高中生家長將自己的工作崗位、職業(yè)發(fā)展,、奮斗歷程和學生們分享。

“生涯規(guī)劃教育和家庭教育是同樣的道理,，高中應該花相當部分精力用來指導家長，如何從家庭角度對孩子進行生涯規(guī)劃,?！鄙蛑普f，高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事，每位老師和孩子父母都應該參與其中,。高中生的人生目標不僅僅是簡單的“考大學”，如果學生了解自己的興趣和特長,，知道未來該往哪個方向努力，那么職業(yè)生涯規(guī)劃教育也就成功了,。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇四

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細，只要確定學生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細分可以在金后入讀大學的時候由主修專業(yè)作為決定，學生在選擇學校前可以根據(jù)自己的性格,、愛好以及有興趣的行業(yè)來選擇專業(yè)，一般新西蘭的大學也會把所有的專業(yè)課程分門別類到每個院系,，所以學生初步的決定就是去哪個系讀書，比如商科,、文科、法律,、計算機,、教育,、科學與工程、設計,、健康、語言學等方面,，學生再決定所選專業(yè)后，一般到了大二的時候才會劃分到具體的專業(yè)課程,。家長在為孩子選專業(yè)的時候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎，以性格適應能力為標準,、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進行職業(yè)規(guī)劃,，同時也可以向我們的資深顧問來一起規(guī)劃，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來學習!

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇五

時下,，已經(jīng)逐漸有高中生及其家長意識到，選擇大學專業(yè),，實際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。雖然不得不承認,，有一部分人在大學畢業(yè)后,，在自己專業(yè)之外的領域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了成功,。但更多的畢業(yè)生，由于只具備大學培養(yǎng)出來的專業(yè)知識與技能,，所以一般只會從事這一行業(yè)的工作,。畢竟在一個安逸環(huán)境中,，仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數(shù)，在自己熟悉的領域里工作能讓人感受到足夠的安全感,。

馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數(shù)》提出過一條很有名的定律，叫做一萬小時定律,。大概意思就是說，在任何領域要引起質(zhì)的變化都需要一個量的積累,，如果要成為某個領域的專家,，就需要10000個小時的訓練和學習,。這個時間如果按每周5天每天8小時計算,，需要5年,。人一生中能夠用來奮斗的時間，并沒有多少個五年,，如果大學的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無論實時間成本,，還是精力,、經(jīng)濟成本,，都會大大降低。

因此,，高考后對于大學專業(yè)的選擇，一直是高中生以及家長們非常糾結的一件事,。孩子接受了九年義務教育，但是卻沒有任何人教過他們該如何進行職業(yè)規(guī)劃,。他們面臨專業(yè)選擇的時候往往是相當迷茫的,，以至于在大部分情況下只能由家長來主導決定,。

這樣就造成了兩個問題。第一問題就是,，父母首先往往是根據(jù)就難易程度、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會地位等方面來評價一個專業(yè)的好壞,。這一切的評價都是基于父母自身的價值體系產(chǎn)生的,，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價標準，忽視了孩子的興趣與能力傾向,。

很多教育者以及媒體對此都持批判態(tài)度，說他們總是站在功利的角度去看待問題,。但事實上這并不能完全怪家長們,。家長對孩子的建議，本質(zhì)也是一種個體對其他個體的預測,。但是由于被預測個體的主觀思想是極難掌控的和衡量的,，而人的內(nèi)心永遠都是趨向于可控的事物，就如昆蟲的趨光性,。所以父母也會傾向于用那些看得見摸得著的，方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā),，建立預測標準。父母關心孩子時,，更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。

但是有的父母意識到了,，一個人只有做自己喜歡的,、擅長的事情,，無論是大學里的學習動力，還是進入社會后的生活質(zhì)量與幸福程度才會更高,。所以他們選擇專業(yè)，會從孩子的傾向和喜好出發(fā)進行選擇,。

這就產(chǎn)生了第二個問題，即使排除了功利性,，父母們也經(jīng)常會把自己喜歡的、想要的東西,，當做是兒女喜歡的想要的東西。這是這是父母普遍會犯的一個錯誤,，很多親子關系中的矛盾都是由這個問題引發(fā)的,。有一個非常經(jīng)典的例子,，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎勵,，小女孩想吃巧克力蛋糕，但是媽媽一直強調(diào)巧克力蛋糕不好吃,，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的,，女兒自然不愿意，僵持了很久,。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個更好吃一些，這個問題哪怕是最權威的機構給出的結果都一定會有一大批不認同的人,。沒有絕對客觀的世界，只有自己主觀經(jīng)驗塑造的世界,。這位媽媽正是因為自己喜歡吃香草蛋糕，所以無意識地把自己的主觀經(jīng)驗作為客觀事實強加到了女兒身上,。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況，選擇的結果只是父母自己的一個偏好,。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅定的想法和意見，就更容易服從父母的選擇,。

每個人都是獨立的個體，自己的想法和感受只有自己真正了解,。因此，這種由父母主導的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的,。但是要求高中生們在短短十幾天的時間，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路,，顯然也是不可能的,。所以家長不能等到最后高考完，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這件事,。

在美國,，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍，但在我國還是只被少數(shù)人所接受,。中國的家長們也必須盡快意識到它的重要性,，早日引導孩子進行相關的咨詢與學習，這樣孩子才能提前了解自己,，知道自己真正想要的是什么，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導者,。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇六

通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠的目標,，通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠的目標當中去,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解,，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣一個規(guī)劃,，就是讓制動權掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標努力,，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間,，增長了一些機會,，讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識和技能,，按照既定的.目標去努力，最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個目的地,。

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,，是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面,，自我了解，了解自己的特長,、興趣傾向、性格特征,、價值觀追求,，這些東西決定了在哪個領域會做得比較好,，適合在哪個領域做，起這樣的決定作用,。這是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的信息,，比如你自己能力很強，學了很多的技巧,，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結合,，就是職業(yè)和行動,，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼,、決策、行動三大模塊,。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞,，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運,，火車就這么一個寬度,?；疖嚍槭裁催@么寬?因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人,，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的,，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話，如果不適合你,，將來的痛苦是很長久的,。

我接觸過一個學生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢,，是北大、清華這樣級別的學校計算機的博士,，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時候想要退學,。但是那個時候退學連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀,，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作,，他說他可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{，不是什么博士,，其中的損失有多大。進入沉井效應，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填,，但是損失很大,。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思考，選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話,，將來的意義就很大了。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇七

一,、意義:

有了成功的目標。明確自己人生的大目標,，對把握好目標有直接的促進作用,。認真策劃人生每一步,。有道是："凡事預則立，不預則廢",，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備,，就是在為失敗做準備。

(1)學歷目標：大專畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電",。

(2)經(jīng)濟目標：年薪25萬

(3)?? 方 向：企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司(生化)

三,、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1,、社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,，加入wto后,，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門,。

2,、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境

由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊,。

四,、大學三年規(guī)劃:

1、職業(yè)目標：(20xx－20xx年)

(1)職務目標:先從學生會干,勤工儉學,逐步了解企業(yè)對大學生的要求,。

(2)能力目標：掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的 知識。

(3)經(jīng)濟目標：在校期間兼職,，年收入1萬元左右;

一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變,，重新確定自己的學習目標和要求,；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計,；熟悉環(huán)境,，建立新的人際關系,，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況,；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧,；在學習方面,，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識,，加強英語、計算機能力的培養(yǎng),，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力,。大一學習任務不重,應多參加學?；顒?增加交流技巧,但不要盲目地參加,。 在定向期,應考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

二年級:為準備期,、加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定,。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息上,。參加與專業(yè)有關的暑期工作,，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷,、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道,，并確定自己是否要升本或考研,。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡,了解往年的求職情況,。

三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試,。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時,，可大膽提自己的見解,，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,，要重視實習機會,，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式,、運轉模式、工作流程,，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎,。

五、目標分解與目標組合](大學三年)

（1） 目標分解：目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業(yè),，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員,。

（2） 目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員）有促進作用,。

六,、個人分析

(1）自身現(xiàn)狀

七,、成功標準

我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯,、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮,，每個階段都有了切實的自我提高,，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。

為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我不這樣認為,。在30歲之前有自己的家庭就可以了 ,、

八、對大學生就業(yè)規(guī)劃的認識:

當今社會處在變革的時代,，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,，適者生存,。職業(yè)活動的競爭非常突出,，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。這樣才能做到心中有數(shù),，不打無準備之仗,。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間,、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地,。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識,、業(yè)績,、耐心,、關系、口才等條件,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟、更科學,。

大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理,、知識、技能等各方面充分的準備,，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì),、勞動強度、工作時間,、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應,，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇八

目標：新西蘭大學頂級名校,。

目標：新西蘭大學頂級名校。

目標：理想工作+就業(yè)移民機會,。

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細,，只要確定學生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細分可以在金后入讀大學的時候由主修專業(yè)作為決定，學生在選擇學校前可以根據(jù)自己的性格,、愛好以及有興趣的行業(yè)來選擇專業(yè)，一般新西蘭的大學也會把所有的`專業(yè)課程分門別類到每個院系,，所以學生初步的決定就是去哪個系讀書，比如商科,、文科、法律,、計算機、教育,、科學與工程、設計,、健康、語言學等方面,，學生再決定所選專業(yè)后，一般到了大二的時候才會劃分到具體的專業(yè)課程,。家長在為孩子選專業(yè)的時候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎,，以性格適應能力為標準、以職業(yè)發(fā)展為參考,，從而有選擇性的為孩子進行職業(yè)規(guī)劃，同時也可以向我們的資深顧問來一起規(guī)劃,，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來學習!

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇九

進入到高中階段,，每一位高中生也就開始了人生目標的訂立,，未來的職業(yè)規(guī)劃等的計劃了,。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關資料,，可供參考。

通俗地講,，在目前的情況下制定一個長遠的目標，通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在,，從而切入到長遠的目標當中去,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解,，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣一個規(guī)劃,，就是讓制動權掌握在自己的手里,，自己走的每一步其實都是朝那個目標努力,，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一些機會,，讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識和技能,，按照既定的目標去努力,，最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個目的地,。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,，是一個方向定位,。具體而言有幾個大的方面,，自我了解，了解自己的特長,、興趣傾向,、性格特征、價值觀追求,，這些東西決定了在哪個領域會做得比較好，適合在哪個領域做,，起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情,。

第二個事情是了解外界的信息,，比如你自己能力很強,，學了很多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面,。

最重要是兩者的匹配和結合，就是職業(yè)和行動,，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策,、行動三大模塊,。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論,。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度,?；疖嚍槭裁催@么寬?因為鐵軌這么寬,。為什么鐵軌這么寬?因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個很好的選擇,，對未來影響是深遠的,，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話,，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的,。

我接觸過一個學生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢，是北大,、清華這樣級別的學校計算機的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡,，他在讀碩士的時候想要退學,。但是那個時候退學連碩士文憑都沒有,，迫于外在壓力繼續(xù)讀,，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作,，他說他可以放棄,。找工作的時候說我是?？莆膽{,，不是什么博士,，其中的損失有多大。進入沉井效應,，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填,，但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思考,，選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了,。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型,，因為都是在學校里面,，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點,，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷,，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子,，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃,，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷,。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù),，實在沒辦法了,，就選一個吧,，上總比不上強。

如果切入到職場,，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法,、一些興趣點，而這些從后期來看,，可能方向是沒有問題的,，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡,，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結合起來,，這是最為關鍵的一點。而對于我們來講,，需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析，結合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷,，如果沒有這些的話肯定都是片斷的,。

高中生職業(yè)規(guī)劃案例

我現(xiàn)在講一個女孩子是學習環(huán)境工程方面的學生,，通過我們后來對她的職業(yè)測評，她個人的興趣是偏向金融,、財經(jīng)方向發(fā)展,，但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工程專業(yè),，她在四年的大學學習之中對這個專業(yè)毫無興趣，每門課程都是勉強通過,，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強，所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作,，她對這份工作也毫無興趣,，在工作了兩年之后想轉向金融行業(yè)，自己辭職考了半年的研究生,，最后考研失敗了。當她到我們公司來咨詢的時候我們告訴她,，本科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學生,，而且是出身名校的,，比如像上海財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學,、西南財經(jīng)大學這樣名校的學生，現(xiàn)在都很難進入銀行,、保險或證券公司,，所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作,，因為她本科之后沒有金融方面的工作經(jīng)驗,，即使將來拿到一個研究生證也很難進入金融行業(yè),。

她非常可惜的一點就是,，如果在考大學的時候就選擇了財經(jīng)或者財務方面的專業(yè),，讀下來四年大學，她工作的時候就有可能選擇進入一家銀行,，或者進入一家企業(yè)做財務分析的工作，這非常符合她的興趣,，但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉行了,，只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉到真正感興趣的職業(yè)方面了,。

有兩種補救的方式,，一個是針對學習比較好的學生,，有很多學校前20%的學生在大一的時候可以選擇轉換專業(yè)，第二種方式,，通過第二學位的學習來轉換自己的專業(yè),。

我還有一個客戶，她性格比較隨和,，溝通能力比較強，給人的感覺非常善意,，我們通過對她的測評,、通過對她的分析覺得她做人力資源工作非常合適,，但是她大學所學的專業(yè)是某農(nóng)學專業(yè)，這樣她今年在大學畢業(yè)的時候就業(yè)就非常困難,，有很多招人事助理職位的企業(yè),，職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗，她雖然個性很適合做人力資源工作,，但是她切入進去比較困難。我們所遺憾的是,，如果她在高中時代選擇的時候就選擇了人力資源專業(yè)的話,，她現(xiàn)在的就業(yè)會更加容易,。

職業(yè)規(guī)劃書高中生篇十

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測,。在這個基礎之上做這樣一個規(guī)劃，就是讓制動權掌握在自己的手里,，自己走的每一步其實都是朝那個目標努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間,，增長了一些機會,，讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新,，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目標去努力,，最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

按照一般人的理解想到找工作,，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,，是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面,，自我了解,，了解自己的特長,、興趣傾向、性格特征,、價值觀追求,，這些東西決定了在哪個領域會做得比較好，適合在哪個領域做,，起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情,。

第二個事情是了解外界的信息,，比如你自己能力很強,，學了很多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面,。

最重要是兩者的匹配和結合,，就是職業(yè)和行動,，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼,、決策、行動三大模塊,。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論,。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度,?；疖嚍槭裁催@么寬?因為鐵軌這么寬高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,。為什么鐵軌這么寬?因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑,，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的,，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話,，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的,。

我接觸過一個學生在北森做咨詢，是北大,、清華這樣級別的學校計算機的博士,，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡,，他在讀碩士的時候想要退學。但是那個時候退學連碩士文憑都沒有,，迫于外在壓力繼續(xù)讀,，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作,，他說他可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{,，不是什么博士,，其中的損失有多大。進入沉井效應,，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填,，但是損失很大 。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思考,，選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話,，將來的意義就很大了,。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因為都是在學校里面,，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況,。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點,，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子,，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議,，但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷,。再有一個就是孩子的興趣,。最后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了,，就選一個吧，上總比不上強,。

如果切入到職場,，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷,。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點,，而這些從后期來看,，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡,，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結合起來,，這是最為關鍵的一點,。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析,，結合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷的,。

高中生職業(yè)規(guī)劃案例

我現(xiàn)在講一個女孩子是學習環(huán)境工程方面的學生,，通過我們后來對她的職業(yè)測評，她個人的興趣是偏向金融,、財經(jīng)方向發(fā)展,，但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工程專業(yè),，她在四年的大學學習之中對這個專業(yè)毫無興趣，每門課程都是勉強通過,，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強，所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作,，她對這份工作也毫無興趣,，在工作了兩年之后想轉向金融行業(yè),，自己辭職考了半年的研究生，最后考研失敗了,。當她到我們公司來咨詢的時候我們告訴她,，本科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學生,，而且是出身名校的，比如像上海財經(jīng)大學,、中央財經(jīng)大學,、西南財經(jīng)大學這樣名校的學生，現(xiàn)在都很難進入銀行,、保險或證券公司，所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作,，因為她本科之后沒有金融方面的工作經(jīng)驗,，即使將來拿到一個研究生證也很難進入金融行業(yè)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)規(guī)劃。

她非?？上У囊稽c就是，如果在考大學的時候就選擇了財經(jīng)或者財務方面的專業(yè),，讀下來四年大學,，她工作的時候就有可能選擇進入一家銀行，或者進入一家企業(yè)做財務分析的工作,，這非常符合她的興趣，但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉行了,，只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展,，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉到真正感興趣的職業(yè)方面了。

有兩種補救的方式,，一個是針對學習比較好的學生，有很多學校前20%的學生在大一的時候可以選擇轉換專業(yè),，第二種方式,，通過第二學位的學習來轉換自己的專業(yè),。

我還有一個客戶，她性格比較隨和,，溝通能力比較強,，給人的感覺非常善意,，我們通過對她的測評、通過對她的分析覺得她做工作非常合適,，但是她大學所學的專業(yè)是某農(nóng)學專業(yè),，這樣她今年在大學畢業(yè)的時候就業(yè)就非常困難,，有很多招人事助理職位的企業(yè),，職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗，她雖然個性很適合做人力資源工作,，但是她切入進去比較困難。我們所遺憾的是,，如果她在高中時代選擇的時候就選擇了人力資源專業(yè)的話,，她現(xiàn)在的就業(yè)會更加容易。

高中生職業(yè)規(guī)劃書范文

計劃定好固然好，但更重要的,，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記,。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空,。然而,，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,。這一點，每個人都應該有充分心理準備,。當然,，包括我自己,。因此，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時面對,、分析所遇問題,，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施,，爭取做出最好矯正,。相信如此以來,，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠,。其實,，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負。

每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。但是,，無論眼底閃過多少刀光劍影,，只要沒有付諸行動，那么,，一切都只是鏡中花，水中月,，可望而不可及,。一個人,，若要獲得成功，必須得拿出勇氣,，付出努力,、拼博,、奮斗。

延伸閱讀：如何才能激發(fā)孩子學習的內(nèi)在動力呢,？

1.承認差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比,，別人家的孩子怎么那么聰明,？人家第一名，你呢,？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比,，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,，那1.3米就是比較合適的目標,，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了,，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處,。人有差異性，要承認差異,，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,，更有優(yōu)勢,。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的,。

2 別把孩子當成裝知識的米袋子

到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子,？如果孩子為人很好,，動手能力很強，常愛提問題,，那也是好孩子。家長要尋找,、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目,，在這方面多鼓勵孩子,。

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸,，鼓勵孩子多問幾個為什么,，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問,，你還要啟發(fā)他問,。

3.讓孩子體會成就感

我個人覺得，家長在學習上不要大包大攬,，但是在培養(yǎng)孩子自信自強這方面要有意識的作為。

莫言為什么會喜歡寫作,？他自己回憶說，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他,，把他的文章當做范文讀出來,。

很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵,，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感,。有成就感才會有興趣,。

作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做,，就是讓孩子做家務，自己的事情自己做,。

4.要為孩子解決具體問題

對家長來說,，只有鼓勵也不夠,。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大,，要幫助孩子解決一些具體的問題。

可以用“限題計時”提高效率,，譬如每做對5題的時間記錄比較,，或者“限時計數(shù)”的辦法,，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè),。

這樣把一個比較困難的大任務分解成若干個小任務,，化難為易,、化繁為簡,，是家長幫助孩子克服畏難情緒,，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法,。

5.家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑：自我學習,，同伴合作，專家引領,。自我學習和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領”的這個“專家”對孩子來說,，包括家長,。

最好在孩子學習時,，家長不是跑去看電視、打麻將,、跳舞,，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè),，而是坐在孩子身邊一起看書學習。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣,，二流的家長做教練，三流的家長做保姆,。

我發(fā)現(xiàn)學生當中凡是發(fā)展的比較全面的,，有自己想法的,，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的,、啟發(fā)式的，不是灌輸式的,、壓制式的,。家長有什么事情會和孩子討論，家長陪伴孩子成長,，是良師益友,。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的,。