從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

全科醫(yī)生心得體會篇一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神,，認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《湖北省20xx月組織了全市共計23人的臨床實(shí)踐培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將實(shí)踐培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

為了將培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管院長擔(dān)任組長,，下設(shè)辦公室,，明確市場部、科教科為全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的管理部門,，要求全科醫(yī)學(xué)臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各機(jī)構(gòu)人員落實(shí),，形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順利開展。

臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目工作,。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論,，同時征求了部分學(xué)員的意見，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì),，制定了全面的,、具體的培訓(xùn)計劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表,，充分保證每位學(xué)員在各個科室的實(shí)踐時間,，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn),，為提高學(xué)員的專業(yè)水平,，每周利用晚上時間邀請內(nèi)科,、外科、婦科,、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的`新業(yè)務(wù),、新技術(shù)和新進(jìn)展,，并對鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進(jìn)行分析,，同時加強(qiáng)病歷書寫質(zhì)量,、體格檢查、心肺復(fù)蘇,、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn),。學(xué)員參加率極高，反映極好,。

社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念,，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批安排學(xué)員深入社區(qū),，開展上門服務(wù)實(shí)踐活動,，對轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人,、殘疾人進(jìn)行訪視,、開展健康咨總之，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的大力支持下,，通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論,、基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式,，提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力,，能夠運(yùn)用生物--心理--社會醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo),，向個人,、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求,。

隨州市中心醫(yī)院,。

xx年xx月xx日。

全科醫(yī)生心得體會篇二

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系中不可或缺的重要成員,，他們承擔(dān)著鄉(xiāng)村地區(qū)居民的健康管理和疾病防治工作,。為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié),。近期,，我參加了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我深刻領(lǐng)悟到了全科醫(yī)生的角色和責(zé)任以及如何提高自身的專業(yè)能力,。

第一次培訓(xùn)主題是鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的角色與責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是鄉(xiāng)村地區(qū)健康管理的主力軍,，承擔(dān)著居民健康的日常管理,、常見病的診療、基礎(chǔ)醫(yī)療技能的提高等任務(wù),。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的重要性和責(zé)任。只有全面了解居民的身體情況,、生活習(xí)慣以及環(huán)境因素,，才能更好地進(jìn)行健康管理和疾病防治工作。培訓(xùn)中,，我們通過案例分析,、群體討論等方式，學(xué)習(xí)了如何與居民建立良好的醫(yī)患關(guān)系,，增強(qiáng)患者的信任感,。

第二次培訓(xùn)的主題是基礎(chǔ)醫(yī)療技能的提高。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生,，我們需要具備一定的醫(yī)療技能,，能夠處理一些常見病癥，緩解居民的癥狀,。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些常見病的診斷和治療方法。尤其是在急救技能方面,，我們通過模擬訓(xùn)練和實(shí)際操作，學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下迅速做出判斷和處理,。培訓(xùn)的最后,，我們參觀了一家先進(jìn)鄉(xiāng)醫(yī)中心，親身感受到現(xiàn)代科技在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用,，對我們今后的工作提供了很大的啟示,。

第三次培訓(xùn)的主題是鄉(xiāng)村地區(qū)特色疾病的防治。鄉(xiāng)村地區(qū)由于地理環(huán)境,、飲食結(jié)構(gòu)等原因,，特色疾病較為突出。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些常見的特色疾病,，如痢疾,、血吸蟲病等，并了解了相應(yīng)的防治措施,。通過學(xué)習(xí),，我們知道了如何對這些疾病進(jìn)行辨識和治療，同時還了解到了一些預(yù)防措施,，以減少居民患病的風(fēng)險,。這對我們今后在鄉(xiāng)村地區(qū)的工作有著重要的指導(dǎo)意義。

第四次培訓(xùn)的主題是新技術(shù)在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用,。隨著科技的進(jìn)步,，許多新技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些新技術(shù)的基本原理和操作方法。通過實(shí)際操作,，我們體驗(yàn)了一些新技術(shù)在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用效果,，比如遠(yuǎn)程會診、電子病歷等,。這些新技術(shù)的應(yīng)用,，使我們的工作更加高效、方便,，也使居民獲得更好的醫(yī)療服務(wù),。

通過這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了全科醫(yī)生的角色和責(zé)任,，提高了基礎(chǔ)醫(yī)療技能和專業(yè)水平,，同時了解了鄉(xiāng)村地區(qū)特色疾病的防治措施以及新技術(shù)在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用。這次培訓(xùn)對我個人和工作都產(chǎn)生了積極的影響,。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的醫(yī)療水平,，為鄉(xiāng)村居民的健康服務(wù)做出更多的貢獻(xiàn),。

全科醫(yī)生心得體會篇三

全科醫(yī)生執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)。又稱家庭醫(yī)師或者家庭醫(yī)生,，收集了全科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會,，歡迎閱讀。

經(jīng)過近一個月時間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和了解,，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義，將原有的各科相關(guān)知識有機(jī)的融合,。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,，全科醫(yī)生是對個人,、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便,、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程,、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生,。

在這一個月的學(xué)習(xí)時間里，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),、社區(qū)保健與康復(fù),、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué),、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程,，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識理論,。雖然課程多,、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流,、研討的機(jī)會也不多,，但是通過這有限時間的學(xué)習(xí)與交流，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識,。認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識,。通過學(xué)習(xí),，讓我深刻的認(rèn)識到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位,。更進(jìn)一步認(rèn)識到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性,。

總之,，通過這一段時間的學(xué)習(xí)深刻的體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度,，更加努力的學(xué)習(xí),，提高專業(yè)技術(shù)水平，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力,。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長,，工作還不深入，對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識還不夠全面,，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中,，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心,、以醫(yī)生為中心的就診模式,，對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué),、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念，繼續(xù)學(xué)習(xí),，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基礎(chǔ),。爭取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),。

門診的一周很快就過去了,，這七天里，我對社區(qū)醫(yī)院的環(huán)境有了一個粗略的印象,，也讓我有了一些思考,。

大概是受小的時候家屬區(qū)里的醫(yī)務(wù)室的溫馨環(huán)境的影響，我一直在心中保留著做一個社區(qū)醫(yī)生的小愿望,。因?yàn)槲矣X得社區(qū)醫(yī)生有更多的時間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感基礎(chǔ)，這在中國這一特定的環(huán)境下,，非常有助于提高患者的就醫(yī)依從性,。門診的患者每天來來去去，其中有很多患者,，不過是走馬觀花的看醫(yī)生,，并沒有好的依從性，這一點(diǎn)對于中國廣大的慢性病患者是非常不好的;還有一些患者對于醫(yī)生有著強(qiáng)烈的不信任感,，這與現(xiàn)在的醫(yī)療大環(huán)境不無關(guān)系,，但也與醫(yī)生因?yàn)樽陨砉ぷ鞣泵Γ瑳]有時間和精力與患者進(jìn)行良好的溝通有關(guān),。對于這兩點(diǎn)問題,，我一直認(rèn)為，有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)高超的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法,。

在社區(qū)門診的這些天,，讓我對這一點(diǎn)有了更多的信心，因?yàn)槲以谶@里收獲了很多知識和感動,。

二門診的老師們,，學(xué)識都很淵博，很受患者尊重,。這也是我很喜歡全科醫(yī)生的一點(diǎn),，他們看上去都親切而低調(diào),，但他們卻是有著大醫(yī)院專科醫(yī)生不能小覷的廣博的知識,，看似信手拈來的功夫,，卻是患者就診的第一道守護(hù)者。雖然看每個病人的時間還是有限,，但是他們還是比?？漆t(yī)生多了一份熱情和親切，對患者的教育和指導(dǎo)也要多一些,。尤其是很多患者已經(jīng)在大醫(yī)院就過醫(yī),，他們在二門診開藥的同時，醫(yī)生們也不錯過任何宣教的機(jī)會,，這一點(diǎn),，使我更加堅信，也許大醫(yī)院的醫(yī)生對于最新的知識有著更深入的了解,，用藥更有把握,，但是社區(qū)醫(yī)生在患者教育這方面所起的作用是絕不亞于他們的。

很遺憾,，給我安排入戶的那天并沒有入戶,，所以我失去了一次很好的深入了解社區(qū)醫(yī)生工作的機(jī)會。但是那天在兒童保健的智力篩查門診,，我還是更加深刻的感受到了社區(qū)醫(yī)生在患者的基礎(chǔ)保健工作中的不可替代的重要作用,，也讓我回憶起了小時候在家屬區(qū)里醫(yī)務(wù)室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)歷?？梢韵胍?，入戶這種更加體貼周到的醫(yī)療行為，對于很多醫(yī)療觀念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的,。

當(dāng)然二門診有很多好處,，我還是感受到了一些不得不面對的問題?？傮w上,，二門診還是北醫(yī)三院的一部分，所以綜合水平是很好的,，這帶來了很多除了一萬五千人的社區(qū)居民以外的臨近的社區(qū)患者,。雖然很多患者在家門口就能看上病,，十分方便,，但是如此龐大的患者群體，每個診室還是門庭若市,，患者還是要等待,，醫(yī)生們也是很忙碌,，每個病人獲得的時間并沒有比大醫(yī)院多上多少,，醫(yī)生們與患者也并不是特別熟悉，對患者的宣教也不是特別有效,，這一點(diǎn)讓我覺得還是有點(diǎn)小遺憾的,。但是這個也許是國內(nèi)現(xiàn)在醫(yī)療條件不均衡下的必然產(chǎn)物，所有好的醫(yī)院都是人山人海,，二門診也不除外,。依托著三院的強(qiáng)大的支持，二門診的醫(yī)生們有了較好的再教育的條件,，但是相對于大醫(yī)院的?？漆t(yī)生，他們還是少了許多參加高水平研討會和國際會議等高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會,。所以在治療上,，很可能會有一些與專科醫(yī)生不同的治療意見,，這點(diǎn)不僅會不利于患者的治療,，也不利于全科醫(yī)生自己的成長。與此相應(yīng)的,，在這個化驗(yàn)檢查對高精醫(yī)療檢驗(yàn)儀器高度依賴的時代,，社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院也有一定差距，這個也是限制社區(qū)醫(yī)院的診療范圍的一個因素吧,。

新的醫(yī)療改革正在進(jìn)行,，我這短短一周的實(shí)習(xí)感受使我相信，社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié),，會越來越受到重視，獲得越來越多的醫(yī)療資源,，發(fā)揮越來越大的作用,。

要在較短的時間內(nèi)學(xué)好這些知識，如果不采取一些有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí),，單靠刻苦,，顯然是不行的，在前面的章節(jié),，曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法，相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用,。

一,、很抓基本技能的訓(xùn)練。

作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能,，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ),，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說,，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)打得不牢,，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān),，如接觸病人、詢問病史,、體格檢查,、病歷書寫、申請單的書寫,、處方的書寫,、病史匯報、診斷分析,、管理病人的方法等等,。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書,、或“見習(xí)”就能掌握的,，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此,，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫,。

二、重視“方法”的學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)學(xué)什么,？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對于遇見一個少見病,，發(fā)現(xiàn)一個少見的臨床體征而津津樂道,，而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū),，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么,？教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病,。

理由很簡單,，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病,，而掌握了認(rèn)識疾病的方法,，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識疾病的方法比認(rèn)識一個或幾個疾病更為重要,。因此,，同學(xué)們在實(shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。

三,、找共同點(diǎn)法,。

所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規(guī)律,。例如,，對疾病的認(rèn)識總是從其病因、發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn),、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行,。

總結(jié),。

而病歷的內(nèi)容與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容,、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相同之處只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已如果掌握了病歷書寫那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了?？傊谂R床實(shí)習(xí)中會有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律掌握了這些規(guī)律將會使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識,。

四,、找特點(diǎn)法,。

世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性,，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來，這種特殊性,，也就是我們常說的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn),，就能幫助我們較好地認(rèn)識世界上千差萬別的事物,。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn),，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn),。如果能夠把握住這些特點(diǎn),，這對于正確認(rèn)識疾病,，搞好實(shí)習(xí),，將起到很大的促進(jìn)作用,。因此同學(xué)們在實(shí)習(xí)時應(yīng)該學(xué)會善于找特點(diǎn),。

一,、找疾病的特點(diǎn),，認(rèn)識疾病的本質(zhì)。

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會,，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多,，且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋,、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容,，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn),、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確,，醫(yī)學(xué)上的許多知識需要記憶,，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識都需要死記硬背,，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。

全科醫(yī)生心得體會篇四

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療服務(wù)的中堅力量,，他們需要具備廣泛的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的培訓(xùn)質(zhì)量,，我參加了一次全科醫(yī)生培訓(xùn)課程，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會,。

第一段：培訓(xùn)的目的和意義。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)的目的是為了提高他們的綜合醫(yī)療能力,，更好地為農(nóng)村地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。這次培訓(xùn)涵蓋了內(nèi),、外,、婦,、兒、麻醉等多個科室的知識和技能,，讓我們能夠應(yīng)對更多的疾病和病情。通過培訓(xùn),，我們不僅可以提高自身的醫(yī)學(xué)水平,，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，更好地服務(wù)農(nóng)村地區(qū)的患者。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，包括了疾病的診斷和治療、醫(yī)學(xué)儀器的使用,、急救技術(shù)等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,，我們掌握了許多實(shí)用的技能和知識。特別是在臨床技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我們通過模擬真實(shí)病例的訓(xùn)練,，提高了自己的解決問題和應(yīng)對突發(fā)情況的能力,。這些培訓(xùn)內(nèi)容對提高我們的臨床實(shí)踐水平非常有幫助,。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍的積極和互動性。

在培訓(xùn)過程中,，我們不僅有專業(yè)老師的講解和指導(dǎo),，還有與其他全科醫(yī)生的交流和合作。在班級的氛圍中,，我們互相鼓勵和支持,，共同進(jìn)步。培訓(xùn)中的小組討論和案例分析讓我們能夠從不同的角度思考和解決問題,，拓寬了我們的視野和思維方式,。同時，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友,，建立了良好的交流合作關(guān)系,。

第四段：培訓(xùn)中的問題和困難。

培訓(xùn)過程中,，我們也遇到了一些問題和困難,。首先是知識體系龐大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。有時候我們會感到有些吃不消,，但我們始終堅持下來，并通過合理安排時間和重點(diǎn)來解決這個問題,。其次是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的不足,，由于資源和條件的限制，我們無法面對真實(shí)的病例進(jìn)行操作,。但是,，我們通過模擬訓(xùn)練來彌補(bǔ)這個不足，并且在實(shí)際工作中逐漸積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第五段：培訓(xùn)的收獲和展望,。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，還培養(yǎng)了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床實(shí)踐能力,。同時，培訓(xùn)還提高了我與患者的溝通能力和醫(yī)學(xué)道德素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn),，我對鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的職業(yè)使命和責(zé)任有了更加深刻的理解和認(rèn)識,。展望未來，我會繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的醫(yī)學(xué)水平,，為農(nóng)村地區(qū)的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)：通過這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn),，我的醫(yī)療技能和知識水平得到了很大提高,。我深刻體會到了作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的責(zé)任和使命，將全力以赴為農(nóng)村地區(qū)的患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),。希望通過培訓(xùn),，更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

全科醫(yī)生心得體會篇五

全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì),、方便,、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命,、健康與疾病的全過程,、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于全科醫(yī)生學(xué)習(xí),。

吧!

1,、醫(yī)學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)人類健康。

2,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以全科醫(yī)生為核心的服務(wù);以病人為中心,、家庭為單位、社會為范圍的,。

服務(wù);社會服務(wù),。

3、體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)人格化,、個體化服務(wù);綜合性,、連續(xù)性服務(wù);協(xié)調(diào)性、可及,。

性服務(wù),。

虛弱現(xiàn)象。

5,、全科醫(yī)療服務(wù)包括預(yù)防;治療;保健;康復(fù);健康教育;計劃生育,。

6、copc包括以個人為單位的基層醫(yī)療,，以群體為單位的社區(qū)保健,。

7,、全科醫(yī)學(xué)包括生物醫(yī)學(xué);行為醫(yī)學(xué);社會醫(yī)學(xué)。

8,、copc的基本要素基層醫(yī)療;社區(qū)人群;解決問題的過程;社區(qū)環(huán)境,。

理;醫(yī)院內(nèi)到社區(qū);醫(yī)療技術(shù)到社區(qū)服務(wù)。

12,、中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會的成立及標(biāo)志93年11月,，我國全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立。

14,、醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)人文精神的關(guān)系,。

15、醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì),。

2,、醫(yī)務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1)科學(xué)理論為指導(dǎo)2)全心服務(wù)為核心。

16,、disease,、illness、sickness含義,。

disease譯為“疾病”----是醫(yī)學(xué)術(shù)語,，指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況，可以從體格檢查,、化驗(yàn)或其他特殊檢查加以確定,。

illness譯為“病患”----有病的感覺，指一個人的自我感覺和判斷,，認(rèn)為自己有病,，可能確實(shí)有病，也可是一種心理或社會方面的失調(diào),。

sickness譯為“患病”----指一種社會地位,，即他人(社會)知道此人現(xiàn)在處于不健康狀態(tài)。

18,、可體現(xiàn)以病人為中心的醫(yī)患交流,。

1、明確目的：尋病因;告知病情;討論診治方案,。

2,、收集信息：傾聽、詢問(封閉式,、開放式),。

有幸參加了安徽省舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力,，通過對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平,，加強(qiáng)溝通技巧,，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍,。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論,、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理,、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述,，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學(xué),。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺,。

一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù),。

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué),、社區(qū)中心在以前,，對我來說還是一個模糊的概念，全科醫(yī)師只是在基層看看小病,，開開藥品的低水平醫(yī)師,。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認(rèn)識,。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科,、外科、兒科,、婦科一樣,，都是臨床二級學(xué)科;社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,，而且是更具有人情味,、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)?；鶎俞t(yī)院的服務(wù)對象不僅是病人,，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通,，進(jìn)入患者的世界,，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作,，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù),、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念,。通過這半年的培訓(xùn)來,，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,，提高到對個人,、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧,、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師,。

二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識,。

現(xiàn)實(shí)社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈,，醫(yī)生越來越難當(dāng),。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題,。19xx年恩格爾(g.)首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式,，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體,，因此,，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向,，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分,。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人,，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流,，傾聽患者的心聲,。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對?？漆t(yī)師少且固定,，可以有較多的時間與患者進(jìn)行交流，同時方便對病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪,，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整,，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通,。

經(jīng)過近一個月時間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和了解，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義,，將原有的各科相關(guān)知識有機(jī)的融合,。

在這一個月的學(xué)習(xí)時間里，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基儲社區(qū)保健與康復(fù),、人際溝通學(xué),、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程,，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn),，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識理論。雖然課程多,、時間緊,，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會也不多,，但是通過這有限時間的學(xué)習(xí)與交流,，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識,。認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識,。通過學(xué)習(xí),，讓我深刻的認(rèn)識到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位,。更進(jìn)一步認(rèn)識到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性,。

總之,，通過這一段時間的學(xué)習(xí)深刻的體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度,，更加努力的學(xué)習(xí),，提高專業(yè)技術(shù)水平,，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長,，工作還不深入,，對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中,，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心,、以醫(yī)生為中心的就診模式,，對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué),、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念，繼續(xù)學(xué)習(xí),，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基矗爭取圓滿,、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

全科醫(yī)生心得體會篇六

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫是一個為醫(yī)生提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)平臺的寶貴資源,。在我進(jìn)行全科醫(yī)生培訓(xùn)過程中,，我深切認(rèn)識到全科醫(yī)生的重要性，掌握了一些相關(guān)的技能與知識,。通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫,，我不僅加深了對全科醫(yī)生工作的理解，還學(xué)習(xí)到了一些對患者和醫(yī)療體系更有益的方法和策略,。下面將分別從個人成長,、專業(yè)知識、患者關(guān)懷,、團(tuán)隊(duì)合作和未來發(fā)展五個方面闡述我的心得體會,。

首先，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫,，我個人得到了很大的成長,。在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識,，還了解到了全科醫(yī)生工作的多樣性和復(fù)雜性,。我了解到，作為全科醫(yī)生,，需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,，并且需要能夠處理各種疾病和病人的問題。因此,，我努力加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，提高自己的醫(yī)學(xué)水平,。此外，通過與其他醫(yī)生的交流和學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了一些職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，為自己的未來發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，通過全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫,，我不僅加深了對專業(yè)知識的了解，還學(xué)到了一些對患者和醫(yī)療體系更有益的方法和策略,。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了如何對各種疾病進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷和治療，學(xué)習(xí)了如何利用最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和儀器設(shè)備來提高診斷和治療的準(zhǔn)確性和效果,。同時,，我還學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流，提高患者的滿意度和信任度,。這些都對提高我作為醫(yī)生的專業(yè)水平和能力有著重要的意義,。

再次，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫,，我深刻認(rèn)識到了患者關(guān)懷的重要性,。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了如何關(guān)心患者的身心健康,，如何關(guān)注患者的需求和期望,，如何與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系。在今后的工作中,，我將努力提高自己與患者的溝通技巧和交流能力,，關(guān)心患者的生活質(zhì)量和健康狀況，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù),。

此外,，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。全科醫(yī)生培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是多學(xué)科,、團(tuán)隊(duì)合作，通過與其他醫(yī)生的交流和學(xué)習(xí),，我懂得了如何與其他醫(yī)生和醫(yī)療專業(yè)人員合作，共同解決患者的問題,，提供更全面的醫(yī)療服務(wù),。全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫中的分享和交流，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,，也讓我認(rèn)識到了在醫(yī)療工作中,，一個好的團(tuán)隊(duì)是多么重要,。

最后，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫,，我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向,。全科醫(yī)生是現(xiàn)代醫(yī)療體系中不可或缺的一環(huán)，通過參與培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了全科醫(yī)生的價值和重要性,。因此，我將更加努力,，不斷提高自己的專業(yè)技能和知識水平,，為自己走上一個更高的職業(yè)臺階打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,，參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會文庫是一個對我個人和專業(yè)成長極其有益的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn)，我加深了對全科醫(yī)生工作的理解,，增加了專業(yè)知識和技能,。我也意識到了患者關(guān)懷的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。最重要的是,，通過參與培訓(xùn),，我對未來的發(fā)展規(guī)劃有了更明確的思路。我相信,，通過不懈的努力和學(xué)習(xí),，我將成為一名優(yōu)秀的全科醫(yī)生，為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

全科醫(yī)生心得體會篇七

2,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以全科醫(yī)生為核心的服務(wù);以病人為中心、家庭為單位,、社會為范圍的,。

服務(wù);社會服務(wù)。

3,、體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)人格化,、個體化服務(wù);綜合性、連續(xù)性服務(wù);協(xié)調(diào)性,、可及,。

性服務(wù)。

虛弱現(xiàn)象,。

5,、全科醫(yī)療服務(wù)包括預(yù)防;治療;保健;康復(fù);健康教育;計劃生育。

6,、copc包括以個人為單位的基層醫(yī)療,，以群體為單位的社區(qū)保健,。

7、全科醫(yī)學(xué)包括生物醫(yī)學(xué);行為醫(yī)學(xué);社會醫(yī)學(xué),。

8,、copc的基本要素基層醫(yī)療;社區(qū)人群;解決問題的過程;社區(qū)環(huán)境。

理;醫(yī)院內(nèi)到社區(qū);醫(yī)療技術(shù)到社區(qū)服務(wù),。

12,、中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會的成立及標(biāo)志93年11月，我國全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立,。

14,、醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)人文精神的關(guān)系。

15,、醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì),。

2、醫(yī)務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1)科學(xué)理論為指導(dǎo)2)全心服務(wù)為核心,。

16,、disease、illness,、sickness含義,。

disease譯為“疾病”----是醫(yī)學(xué)術(shù)語，指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況,，可以從體格檢查,、化驗(yàn)或其他特殊檢查加以確定。

illness譯為“病患”----有病的感覺,，指一個人的自我感覺和判斷,，認(rèn)為自己有病，可能確實(shí)有病,，也可是一種心理或社會方面的失調(diào),。

sickness譯為“患病”----指一種社會地位，即他人(社會)知道此人現(xiàn)在處于不健康狀態(tài),。

18,、可體現(xiàn)以病人為中心的醫(yī)患交流。

1,、明確目的：尋病因;告知病情;討論診治方案,。

2、收集信息：傾聽,、詢問(封閉式,、開放式)。

全科醫(yī)生心得體會篇八

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人,、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高,，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會。供您參考!

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念,、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，提高了全科醫(yī)師的管理,、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧,，塑造和諧,、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。

培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論,、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述,，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,，以淺顯而富有說服力的舉例和互動,。

教學(xué)。

讓學(xué)員真正參與并積極思考,，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺。

一,、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù),。

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué),、社區(qū)中心在以前,，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病,，開開藥品的低水平醫(yī)師,。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認(rèn)識,。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科,、外科、兒科、婦科一樣,，都是臨床二級學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷,、治病救人的地方，而且是更具有人情味,、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),。

社區(qū)的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群,。全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù),，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界,，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù),、進(jìn)行健康教育,，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過這半個月的培訓(xùn)來,，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會看“發(fā)燒,、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對個人,、家庭和社區(qū)提供人性化,、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧,、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師,。

二,、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識,。

現(xiàn)實(shí)社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降,，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上,，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題,。20xx年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個生物體,，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體,。

因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中,，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向,，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念,。使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分,。

目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,，每天可能需要看30-40位病人,，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲,。而全科醫(yī)師則不同,，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對專科醫(yī)師少且固定,，可以有較多的時間與患者進(jìn)行交流,，同時方便對病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整,，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通,。

三、

增強(qiáng)了對全科醫(yī)學(xué)的未來的信心,。

只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難,、看病貴”的問題,。

全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)全科醫(yī)師,，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況,，對院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。1,、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題,。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,，故其技術(shù)水平也不會很高,，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng),，督促帶教老師以身作則樹榜樣,，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析,、討論,，抓住典型，深入剖析,，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性,。

2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此,，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考,，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,，比如查房時與病人握握手,，晚上查房時幫病人掖一下被角等,。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用,。

3,、參與臨床研究，開拓科研思維：

我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目,，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識,、新技能,，跟上時代的腳步。

4,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主：

每月定期召開全科醫(yī)師例會,，并請醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次,。臨床實(shí)踐培訓(xùn),，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,。

5、加強(qiáng)評估和考核：建立,、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度,，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估,、檢查,，認(rèn)真組織出科考核。評估,、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善,。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人,、模擬病人或虛擬病人,，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容,，流程和時間,，并應(yīng)增加了人文、倫理,、法律等方面的內(nèi)容,。

全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命,，我們要用十二分的熱情,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

全科醫(yī)生心得體會篇九

20__年_月_日，本人參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生招考,，榮幸的被錄取為一名正式在職醫(yī)生,。在一年的試用期內(nèi)，在市衛(wèi)生局和醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以精神以及“_”重要思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作及事務(wù)性工作,，全面貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項(xiàng)工作和任務(wù),，全面履行了一名基層衛(wèi)生院醫(yī)師的崗位職責(zé)要求。

在政治思想方面,，始終堅持黨的路線,、方針、政策,，認(rèn)真學(xué)理論和“_”等重要思想,，全面貫徹胡的科學(xué)發(fā)展觀，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,，堅持改革,、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平,。維護(hù)領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。

本人一貫?zāi)軌蛘J(rèn)真并負(fù)責(zé)地做好本職工作,，現(xiàn)將本人在__年9月23號—__年12月23號的一年試用期里所做的工作總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生防疫。

疾病預(yù)防是醫(yī)院的最基礎(chǔ)性的工作,，也是保護(hù)每個公民的健康的第一道防線,，通過衛(wèi)生防疫，把好多疾病,，特別是對人體會造成嚴(yán)重傷害的許多慢性疾病的危害減低到最小,。這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作不僅僅關(guān)系到千家萬戶的生活幸福和整個社會的進(jìn)步、和諧,、安康,，而且也是關(guān)系祖國的繁榮昌盛和社會穩(wěn)定的一件基礎(chǔ)性的工作。我在這個崗位上已經(jīng)默默地兢兢業(yè)業(yè)的工作了8年之久,，對這個崗位充滿了感情,。每年,，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們都在防疫的關(guān)鍵季節(jié),，通過衛(wèi)生趕集,，宣講和散發(fā)宣傳材料，向廣大人民群眾講解防疫的重要性,，提醒各位新生兒家長按時帶孩子到衛(wèi)生院進(jìn)行疫苗接種,。特別是__年國家實(shí)施的防疫重大民生工程，在市局和醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和布置下,，我們通過和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府聯(lián)系,，及時召開了全鄉(xiāng)的防疫接種工作動員大會，把黨和政府的關(guān)懷及時宣傳到全鄉(xiāng)各個角落,。圓滿的完成了黨和政府交給的任務(wù),。雖然我不是工作在醫(yī)院救死扶傷的第一線，但是看到我所接種過疫苗的孩子一天天的在健康成長,，我不為自己的崗位平淡而落寞,，我為自己工作的崗位而驕傲!和8年來，不管是不是在職的正式醫(yī)生,，我一如既往的工作著,，把黨的關(guān)愛，政府的關(guān)愛,，市局領(lǐng)導(dǎo)的和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛送進(jìn)千家萬戶,，鑄就整個社會的和諧安康。

2.護(hù)理,。

在通過統(tǒng)招考試后,，經(jīng)過醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，我走上了護(hù)理工作崗位,。護(hù)理工作不是任何人不經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)就可以勝任的工作,，而是一項(xiàng)具有科學(xué)性,、連續(xù)性,、繼承性、時間性,、獨(dú)立性較強(qiáng)的專業(yè),。當(dāng)今護(hù)理學(xué)是一門專門研究社會條件、環(huán)境變化,、情緒影響與疾病發(fā)生,、發(fā)展的關(guān)系，對每個病人要求正確的護(hù)理方式,，消除各種不利的社會,、家庭,、環(huán)境、心理等因素,，以促進(jìn)病人恢復(fù)健康的科學(xué),。走進(jìn)一個全新的工作領(lǐng)域，開始有點(diǎn)不習(xí)慣,，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我很快就融入了新的知識汲取環(huán)境。通過不斷地學(xué)習(xí),，和向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同事請教幫助,，我已成長為獨(dú)擋一面的護(hù)理醫(yī)生。護(hù)理工作講究的耐心,，愛心,，恒心。良好的治療后期的護(hù)理,，可以有效的消除各種不利的社會,、家庭、環(huán)境,、心理等因素,，以促進(jìn)病人更快的康復(fù)起來。在這個崗位上,，我為每一個我護(hù)理過的患者建立詳細(xì)的護(hù)理記錄,，仔細(xì)觀察患者護(hù)理過程中的各種生理表現(xiàn)，及時和當(dāng)班醫(yī)生交流溝通患者的康復(fù)情況,，使醫(yī)生可以對患者病情有充分了解,，做到用藥心中有數(shù)，更好的更快的讓患者恢復(fù)健康,?？粗粋€個患者經(jīng)過我的精心護(hù)理，恢復(fù)了健康,，和家人幸福的走出我們的衛(wèi)生院,，我覺得我，累著并快樂著!

3.臨床,。

一個合格的基層衛(wèi)生院醫(yī)生應(yīng)具備和掌握應(yīng)對各種各樣的突發(fā)事件快速處置能力,，這就要求我必須全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)知識,。臨床醫(yī)學(xué)就是一個合格的基層衛(wèi)生院醫(yī)生應(yīng)具備最基本的素質(zhì),，它同時也是醫(yī)生的最基本素質(zhì)的試金石,。通過第一線的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解各種疾病發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)，我寫下了大量的工作病志,，在老專家的講解傳授中,，我的業(yè)務(wù)知識和技能進(jìn)步很快，熟悉并掌握基層衛(wèi)生院經(jīng)常遇見的一些疾病,，醫(yī)學(xué)教,，育網(wǎng)|搜集整理能準(zhǔn)確的界別出個體所患的疾病，可以對癥用藥,，現(xiàn)在已在一線值班工作,。

在工作中，本人深切的認(rèn)識到一個合格的基層衛(wèi)生院醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件,。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過閱讀大量業(yè)務(wù)雜志及書刊,，學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生知識,，寫下了大量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識,。經(jīng)常參加衛(wèi)生局及衛(wèi)生院行業(yè)協(xié)會舉辦的學(xué)術(shù)會議,，聆聽專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，并經(jīng)常閱讀雜志,、報刊和網(wǎng)絡(luò)信息,，學(xué)習(xí)了大量新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)，從而極大地開闊了視野,，很好地擴(kuò)大了知識面,。

熱情接待每一位前來就診的患者，從不把個人的情緒帶到工作中來,，堅持把滿意的工作留給社會,，把愛心奉獻(xiàn)給患者，受到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評,。同時,，嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿,，對比自己年長的前輩充分尊重,，對年輕同道真誠地相互交流和扶持。堅持以工作為重,，遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，樹立了自身良好形象;堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。認(rèn)真參加衛(wèi)生院每周的內(nèi)部學(xué)習(xí)交流;認(rèn)真參加市內(nèi)的每次學(xué)習(xí)，醫(yī)學(xué)教,，育網(wǎng)|搜集整理繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，并堅持學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)理論研究的最新成果，不斷汲取新的營養(yǎng),，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。始終堅持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病,、多發(fā)病的診斷和處理技術(shù)和方法,。

一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的支持下,，工作雖然取得了一定成績,，但與其它同事相比還有差距，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，堅持理論聯(lián)系實(shí)際并為實(shí)際服務(wù)的原則,，做好為廣大人民群眾服務(wù)的這一大項(xiàng)工作。我決定,，在今后工作中,，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力工作,，努力克服理論上的不足和實(shí)際能力的不足,，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。