從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神,，認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，根據(jù)《湖北省20xx月組織了全市共計(jì)23人的臨床實(shí)踐培訓(xùn)工作。現(xiàn)將實(shí)踐培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

為了將培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，下設(shè)辦公室,，明確市場(chǎng)部、科教科為全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的管理部門,，要求全科醫(yī)學(xué)臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各機(jī)構(gòu)人員落實(shí),，形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順利開展。

臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目工作,。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對(duì)培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論,，同時(shí)征求了部分學(xué)員的意見,，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì)，制定了全面的,、具體的培訓(xùn)計(jì)劃,。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表，充分保證每位學(xué)員在各個(gè)科室的實(shí)踐時(shí)間,，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐帶教,。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn)，為提高學(xué)員的專業(yè)水平,，每周利用晚上時(shí)間邀請(qǐng)內(nèi)科,、外科、婦科,、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的`新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進(jìn)展,，并對(duì)鄉(xiāng)村常見病,、多發(fā)病的診治進(jìn)行分析，同時(shí)加強(qiáng)病歷書寫質(zhì)量,、體格檢查,、心肺復(fù)蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn),。學(xué)員參加率極高,，反映極好。

社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念,，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座,，分批安排學(xué)員深入社區(qū)，開展上門服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的慢性病人,、老年人、殘疾人進(jìn)行訪視,、開展健康咨總之,，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的大力支持下，通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對(duì)基層常見健康問題和疾病的防治能力,，能夠運(yùn)用生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù),，達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求,。

隨州市中心醫(yī)院。

xx年xx月xx日,。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇二

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系中不可或缺的重要成員,，他們承擔(dān)著鄉(xiāng)村地區(qū)居民的健康管理和疾病防治工作。為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量,，培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié),。近期，我參加了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了全科醫(yī)生的角色和責(zé)任以及如何提高自身的專業(yè)能力,。

第一次培訓(xùn)主題是鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的角色與責(zé)任,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是鄉(xiāng)村地區(qū)健康管理的主力軍，承擔(dān)著居民健康的日常管理,、常見病的診療,、基礎(chǔ)醫(yī)療技能的提高等任務(wù)。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的重要性和責(zé)任,。只有全面了解居民的身體情況、生活習(xí)慣以及環(huán)境因素,，才能更好地進(jìn)行健康管理和疾病防治工作,。培訓(xùn)中，我們通過案例分析,、群體討論等方式,，學(xué)習(xí)了如何與居民建立良好的醫(yī)患關(guān)系，增強(qiáng)患者的信任感,。

第二次培訓(xùn)的主題是基礎(chǔ)醫(yī)療技能的提高,。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生，我們需要具備一定的醫(yī)療技能,，能夠處理一些常見病癥,，緩解居民的癥狀。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些常見病的診斷和治療方法,。尤其是在急救技能方面,，我們通過模擬訓(xùn)練和實(shí)際操作,，學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下迅速做出判斷和處理。培訓(xùn)的最后,，我們參觀了一家先進(jìn)鄉(xiāng)醫(yī)中心,，親身感受到現(xiàn)代科技在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用,，對(duì)我們今后的工作提供了很大的啟示。

第三次培訓(xùn)的主題是鄉(xiāng)村地區(qū)特色疾病的防治,。鄉(xiāng)村地區(qū)由于地理環(huán)境,、飲食結(jié)構(gòu)等原因，特色疾病較為突出,。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些常見的特色疾病，如痢疾,、血吸蟲病等,，并了解了相應(yīng)的防治措施。通過學(xué)習(xí),，我們知道了如何對(duì)這些疾病進(jìn)行辨識(shí)和治療,，同時(shí)還了解到了一些預(yù)防措施，以減少居民患病的風(fēng)險(xiǎn),。這對(duì)我們今后在鄉(xiāng)村地區(qū)的工作有著重要的指導(dǎo)意義,。

第四次培訓(xùn)的主題是新技術(shù)在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用。隨著科技的進(jìn)步,，許多新技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些新技術(shù)的基本原理和操作方法,。通過實(shí)際操作,，我們體驗(yàn)了一些新技術(shù)在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用效果，比如遠(yuǎn)程會(huì)診,、電子病歷等,。這些新技術(shù)的應(yīng)用，使我們的工作更加高效,、方便，也使居民獲得更好的醫(yī)療服務(wù),。

通過這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了全科醫(yī)生的角色和責(zé)任,，提高了基礎(chǔ)醫(yī)療技能和專業(yè)水平，同時(shí)了解了鄉(xiāng)村地區(qū)特色疾病的防治措施以及新技術(shù)在鄉(xiāng)村醫(yī)療中的應(yīng)用,。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和工作都產(chǎn)生了積極的影響,。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身的醫(yī)療水平,，為鄉(xiāng)村居民的健康服務(wù)做出更多的貢獻(xiàn)。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇三

全科醫(yī)生執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù),。又稱家庭醫(yī)師或者家庭醫(yī)生，收集了全科醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會(huì),，歡迎閱讀。

經(jīng)過近一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解,，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義,，將原有的各科相關(guān)知識(shí)有機(jī)的融合,。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人,、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì),、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),，進(jìn)行生命,、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生,。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)保健與康復(fù),、人際溝通學(xué),、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程,，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn),，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)理論。雖然課程多,、時(shí)間緊,，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,，但是通過這有限時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流,，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),。通過學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生,，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性,。

總之，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任,。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度,，更加努力的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平,，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力,。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入,，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面,，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中,，在應(yīng)對(duì)患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主,、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,，對(duì)社區(qū)常見的健康問題,、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握,，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基礎(chǔ),。爭(zhēng)取圓滿,、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

門診的一周很快就過去了,，這七天里,，我對(duì)社區(qū)醫(yī)院的環(huán)境有了一個(gè)粗略的印象，也讓我有了一些思考,。

大概是受小的時(shí)候家屬區(qū)里的醫(yī)務(wù)室的溫馨環(huán)境的影響,，我一直在心中保留著做一個(gè)社區(qū)醫(yī)生的小愿望。因?yàn)槲矣X得社區(qū)醫(yī)生有更多的時(shí)間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感基礎(chǔ),，這在中國(guó)這一特定的環(huán)境下,，非常有助于提高患者的就醫(yī)依從性,。門診的患者每天來來去去，其中有很多患者,，不過是走馬觀花的看醫(yī)生,，并沒有好的依從性，這一點(diǎn)對(duì)于中國(guó)廣大的慢性病患者是非常不好的;還有一些患者對(duì)于醫(yī)生有著強(qiáng)烈的不信任感,，這與現(xiàn)在的醫(yī)療大環(huán)境不無關(guān)系,，但也與醫(yī)生因?yàn)樽陨砉ぷ鞣泵Γ瑳]有時(shí)間和精力與患者進(jìn)行良好的溝通有關(guān),。對(duì)于這兩點(diǎn)問題,，我一直認(rèn)為，有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)高超的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法,。

在社區(qū)門診的這些天,，讓我對(duì)這一點(diǎn)有了更多的信心，因?yàn)槲以谶@里收獲了很多知識(shí)和感動(dòng),。

二門診的老師們,，學(xué)識(shí)都很淵博,，很受患者尊重,。這也是我很喜歡全科醫(yī)生的一點(diǎn)，他們看上去都親切而低調(diào),，但他們卻是有著大醫(yī)院?？漆t(yī)生不能小覷的廣博的知識(shí)，看似信手拈來的功夫,，卻是患者就診的第一道守護(hù)者,。雖然看每個(gè)病人的時(shí)間還是有限，但是他們還是比?？漆t(yī)生多了一份熱情和親切,，對(duì)患者的教育和指導(dǎo)也要多一些。尤其是很多患者已經(jīng)在大醫(yī)院就過醫(yī),，他們?cè)诙T診開藥的同時(shí),，醫(yī)生們也不錯(cuò)過任何宣教的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn),，使我更加堅(jiān)信,，也許大醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)于最新的知識(shí)有著更深入的了解，用藥更有把握,，但是社區(qū)醫(yī)生在患者教育這方面所起的作用是絕不亞于他們的,。

很遺憾，給我安排入戶的那天并沒有入戶,，所以我失去了一次很好的深入了解社區(qū)醫(yī)生工作的機(jī)會(huì),。但是那天在兒童保健的智力篩查門診,，我還是更加深刻的感受到了社區(qū)醫(yī)生在患者的基礎(chǔ)保健工作中的不可替代的重要作用，也讓我回憶起了小時(shí)候在家屬區(qū)里醫(yī)務(wù)室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)歷,?？梢韵胍姡霊暨@種更加體貼周到的醫(yī)療行為,，對(duì)于很多醫(yī)療觀念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的,。

當(dāng)然二門診有很多好處，我還是感受到了一些不得不面對(duì)的問題,?？傮w上，二門診還是北醫(yī)三院的一部分,，所以綜合水平是很好的,，這帶來了很多除了一萬五千人的社區(qū)居民以外的臨近的社區(qū)患者。雖然很多患者在家門口就能看上病,，十分方便,，但是如此龐大的患者群體，每個(gè)診室還是門庭若市,，患者還是要等待,，醫(yī)生們也是很忙碌，每個(gè)病人獲得的時(shí)間并沒有比大醫(yī)院多上多少,，醫(yī)生們與患者也并不是特別熟悉,，對(duì)患者的宣教也不是特別有效，這一點(diǎn)讓我覺得還是有點(diǎn)小遺憾的,。但是這個(gè)也許是國(guó)內(nèi)現(xiàn)在醫(yī)療條件不均衡下的必然產(chǎn)物,，所有好的醫(yī)院都是人山人海，二門診也不除外,。依托著三院的強(qiáng)大的支持,，二門診的醫(yī)生們有了較好的再教育的條件，但是相對(duì)于大醫(yī)院的?？漆t(yī)生,，他們還是少了許多參加高水平研討會(huì)和國(guó)際會(huì)議等高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以在治療上,，很可能會(huì)有一些與?？漆t(yī)生不同的治療意見，這點(diǎn)不僅會(huì)不利于患者的治療,，也不利于全科醫(yī)生自己的成長(zhǎng),。與此相應(yīng)的，在這個(gè)化驗(yàn)檢查對(duì)高精醫(yī)療檢驗(yàn)儀器高度依賴的時(shí)代，社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院也有一定差距,，這個(gè)也是限制社區(qū)醫(yī)院的診療范圍的一個(gè)因素吧,。

新的醫(yī)療改革正在進(jìn)行，我這短短一周的實(shí)習(xí)感受使我相信,，社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié),，會(huì)越來越受到重視，獲得越來越多的醫(yī)療資源,，發(fā)揮越來越大的作用,。

要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些知識(shí)，如果不采取一些有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí),，單靠刻苦,，顯然是不行的，在前面的章節(jié),，曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法，相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用,。

一,、很抓基本技能的訓(xùn)練。

作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能,，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ),，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練,，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)打得不牢,，今后的提高只能是一句空話,。可以所本篇所涉及到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān),，如接觸病人,、詢問病史、體格檢查,、病歷書寫,、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫,、病史匯報(bào),、診斷分析、管理病人的方法等等,。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能,，而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握,。因此,，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。

二,、重視“方法”的學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病,，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見一個(gè)少見病,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂道，而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的,，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū),，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么？教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”,，而不是疾病,。

理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病,，終究只是一個(gè)疾病,，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病,。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此,，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫,。

三、找共同點(diǎn)法,。

所謂找共同點(diǎn),，就是找具有共同性的規(guī)律。例如,，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因,、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn),、診斷標(biāo)準(zhǔn),、治療方法等幾方面進(jìn)行。

總結(jié),。

而病歷的內(nèi)容與門診病歷的內(nèi)容,、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已如果掌握了病歷書寫那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對(duì)容易了,?？傊谂R床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律掌握了這些規(guī)律將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),。

四、找特點(diǎn)法,。

世界上千差萬別的事物,，都有自己的特殊性，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來,，這種特殊性,，也就是我們常說的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn),，就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬別的事物,。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn),，每一學(xué)科有其特點(diǎn),，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn),，這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病,，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用,。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn),。

一、找疾病的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì),。

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多,，且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念,、名詞解釋、人體的生理生化以及病理,、病生等內(nèi)容,，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn),、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了,。的確,，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背,，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益,。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇四

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生是農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療服務(wù)的中堅(jiān)力量，他們需要具備廣泛的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),。為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的培訓(xùn)質(zhì)量,，我參加了一次全科醫(yī)生培訓(xùn)課程，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的目的和意義,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)的目的是為了提高他們的綜合醫(yī)療能力,，更好地為農(nóng)村地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。這次培訓(xùn)涵蓋了內(nèi),、外,、婦、兒,、麻醉等多個(gè)科室的知識(shí)和技能,，讓我們能夠應(yīng)對(duì)更多的疾病和病情。通過培訓(xùn),，我們不僅可以提高自身的醫(yī)學(xué)水平,，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，更好地服務(wù)農(nóng)村地區(qū)的患者,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了疾病的診斷和治療,、醫(yī)學(xué)儀器的使用,、急救技術(shù)等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,，我們掌握了許多實(shí)用的技能和知識(shí),。特別是在臨床技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我們通過模擬真實(shí)病例的訓(xùn)練,，提高了自己的解決問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力,。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)提高我們的臨床實(shí)踐水平非常有幫助。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍的積極和互動(dòng)性,。

在培訓(xùn)過程中,，我們不僅有專業(yè)老師的講解和指導(dǎo)，還有與其他全科醫(yī)生的交流和合作,。在班級(jí)的氛圍中,，我們互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步,。培訓(xùn)中的小組討論和案例分析讓我們能夠從不同的角度思考和解決問題,，拓寬了我們的視野和思維方式。同時(shí),，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友,，建立了良好的交流合作關(guān)系。

第四段：培訓(xùn)中的問題和困難,。

培訓(xùn)過程中,，我們也遇到了一些問題和困難,。首先是知識(shí)體系龐大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。有時(shí)候我們會(huì)感到有些吃不消,，但我們始終堅(jiān)持下來，并通過合理安排時(shí)間和重點(diǎn)來解決這個(gè)問題,。其次是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的不足,，由于資源和條件的限制，我們無法面對(duì)真實(shí)的病例進(jìn)行操作,。但是,，我們通過模擬訓(xùn)練來彌補(bǔ)這個(gè)不足，并且在實(shí)際工作中逐漸積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第五段：培訓(xùn)的收獲和展望,。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床實(shí)踐能力,。同時(shí)，培訓(xùn)還提高了我與患者的溝通能力和醫(yī)學(xué)道德素養(yǎng),。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的職業(yè)使命和責(zé)任有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。展望未來,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的醫(yī)學(xué)水平，為農(nóng)村地區(qū)的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù),。

總結(jié)：通過這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn),，我的醫(yī)療技能和知識(shí)水平得到了很大提高。我深刻體會(huì)到了作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生的責(zé)任和使命,，將全力以赴為農(nóng)村地區(qū)的患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),。希望通過培訓(xùn)，更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì),，為農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇五

全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì),、方便,、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命,、健康與疾病的全過程,、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于全科醫(yī)生學(xué)習(xí),。

吧!

1,、醫(yī)學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)人類健康。

2,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以全科醫(yī)生為核心的服務(wù);以病人為中心,、家庭為單位、社會(huì)為范圍的,。

服務(wù);社會(huì)服務(wù),。

3、體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)人格化,、個(gè)體化服務(wù);綜合性,、連續(xù)性服務(wù);協(xié)調(diào)性、可及,。

性服務(wù),。

虛弱現(xiàn)象。

5,、全科醫(yī)療服務(wù)包括預(yù)防;治療;保健;康復(fù);健康教育;計(jì)劃生育,。

6、copc包括以個(gè)人為單位的基層醫(yī)療,，以群體為單位的社區(qū)保健,。

7、全科醫(yī)學(xué)包括生物醫(yī)學(xué);行為醫(yī)學(xué);社會(huì)醫(yī)學(xué),。

8,、copc的基本要素基層醫(yī)療;社區(qū)人群;解決問題的過程;社區(qū)環(huán)境。

理;醫(yī)院內(nèi)到社區(qū);醫(yī)療技術(shù)到社區(qū)服務(wù),。

12,、中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)的成立及標(biāo)志93年11月，我國(guó)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立,。

14,、醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)人文精神的關(guān)系。

15,、醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì),。

2、醫(yī)務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1)科學(xué)理論為指導(dǎo)2)全心服務(wù)為核心,。

16,、disease、illness,、sickness含義,。

disease譯為“疾病”----是醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況,，可以從體格檢查,、化驗(yàn)或其他特殊檢查加以確定,。

illness譯為“病患”----有病的感覺，指一個(gè)人的自我感覺和判斷,，認(rèn)為自己有病,，可能確實(shí)有病，也可是一種心理或社會(huì)方面的失調(diào),。

sickness譯為“患病”----指一種社會(huì)地位,，即他人(社會(huì))知道此人現(xiàn)在處于不健康狀態(tài)。

18,、可體現(xiàn)以病人為中心的醫(yī)患交流,。

1、明確目的：尋病因;告知病情;討論診治方案,。

2,、收集信息：傾聽、詢問(封閉式,、開放式),。

有幸參加了安徽省舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念,、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力,，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理,、服務(wù)能力和水平,，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧,、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍,。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、社區(qū)預(yù)防與保健,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理,、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,，以淺顯而富有說服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考,，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺。

一,、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù),。

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前,，對(duì)我來說還是一個(gè)模糊的概念,，全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師,。但通過了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科,、外科、兒科,、婦科一樣,，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,，而且是更具有人情味,、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)?；鶎俞t(yī)院的服務(wù)對(duì)象不僅是病人,，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù),，還要懂得與患者溝通,，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作,，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育,，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念,。通過這半年的培訓(xùn)來，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒,、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,，提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化,、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧,、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

二,、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降,，醫(yī)鬧也越演越烈,，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上,，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題,。19xx年恩格爾(g.)首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體,，因此,，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向,，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分,。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人,，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流,，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同,，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)?？漆t(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流,，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪,，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通,。

經(jīng)過近一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解,，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義,，將原有的各科相關(guān)知識(shí)有機(jī)的融合。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基儲(chǔ)社區(qū)保健與康復(fù),、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué),、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程,，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)理論,。雖然課程多,、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,，但是通過這有限時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流,，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。通過學(xué)習(xí),，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位,。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生,，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性,。

總之,，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度,，更加努力的學(xué)習(xí),，提高專業(yè)技術(shù)水平，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力,。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng),，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面,，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主,、以疾病為中心,、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的健康問題,、康復(fù)醫(yī)學(xué),、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基矗爭(zhēng)取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇六

全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù)是一個(gè)為醫(yī)生提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)平臺(tái)的寶貴資源,。在我進(jìn)行全科醫(yī)生培訓(xùn)過程中，我深切認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)生的重要性,，掌握了一些相關(guān)的技能與知識(shí),。通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù)，我不僅加深了對(duì)全科醫(yī)生工作的理解,，還學(xué)習(xí)到了一些對(duì)患者和醫(yī)療體系更有益的方法和策略,。下面將分別從個(gè)人成長(zhǎng),、專業(yè)知識(shí)、患者關(guān)懷,、團(tuán)隊(duì)合作和未來發(fā)展五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì),。

首先,，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù)，我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng),。在培訓(xùn)過程中,，我不僅學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還了解到了全科醫(yī)生工作的多樣性和復(fù)雜性,。我了解到,，作為全科醫(yī)生，需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，并且需要能夠處理各種疾病和病人的問題,。因此，我努力加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，提高自己的醫(yī)學(xué)水平,。此外，通過與其他醫(yī)生的交流和學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了一些職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，通過全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù),，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，還學(xué)到了一些對(duì)患者和醫(yī)療體系更有益的方法和策略,。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了如何對(duì)各種疾病進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷和治療,，學(xué)習(xí)了如何利用最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和儀器設(shè)備來提高診斷和治療的準(zhǔn)確性和效果,。同時(shí)，我還學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流,，提高患者的滿意度和信任度,。這些都對(duì)提高我作為醫(yī)生的專業(yè)水平和能力有著重要的意義。

再次,，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù),，我深刻認(rèn)識(shí)到了患者關(guān)懷的重要性。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了如何關(guān)心患者的身心健康,，如何關(guān)注患者的需求和期望，如何與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系,。在今后的工作中,，我將努力提高自己與患者的溝通技巧和交流能力，關(guān)心患者的生活質(zhì)量和健康狀況,，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù),。

此外，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù),，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。全科醫(yī)生培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是多學(xué)科、團(tuán)隊(duì)合作,，通過與其他醫(yī)生的交流和學(xué)習(xí)，我懂得了如何與其他醫(yī)生和醫(yī)療專業(yè)人員合作,，共同解決患者的問題,，提供更全面的醫(yī)療服務(wù)。全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù)中的分享和交流,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,，也讓我認(rèn)識(shí)到了在醫(yī)療工作中，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是多么重要,。

最后,，通過參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù)，我對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向,。全科醫(yī)生是現(xiàn)代醫(yī)療體系中不可或缺的一環(huán),，通過參與培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了全科醫(yī)生的價(jià)值和重要性,。因此,，我將更加努力，不斷提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平,，為自己走上一個(gè)更高的職業(yè)臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述，參與全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)文庫(kù)是一個(gè)對(duì)我個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)極其有益的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn),，我加深了對(duì)全科醫(yī)生工作的理解，增加了專業(yè)知識(shí)和技能,。我也意識(shí)到了患者關(guān)懷的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。最重要的是，通過參與培訓(xùn),，我對(duì)未來的發(fā)展規(guī)劃有了更明確的思路,。我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí),，我將成為一名優(yōu)秀的全科醫(yī)生,，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇七

2,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以全科醫(yī)生為核心的服務(wù);以病人為中心,、家庭為單位、社會(huì)為范圍的,。

服務(wù);社會(huì)服務(wù),。

3、體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)人格化,、個(gè)體化服務(wù);綜合性,、連續(xù)性服務(wù);協(xié)調(diào)性、可及,。

性服務(wù),。

虛弱現(xiàn)象。

5,、全科醫(yī)療服務(wù)包括預(yù)防;治療;保健;康復(fù);健康教育;計(jì)劃生育,。

6、copc包括以個(gè)人為單位的基層醫(yī)療,，以群體為單位的社區(qū)保健,。

7、全科醫(yī)學(xué)包括生物醫(yī)學(xué);行為醫(yī)學(xué);社會(huì)醫(yī)學(xué),。

8,、copc的基本要素基層醫(yī)療;社區(qū)人群;解決問題的過程;社區(qū)環(huán)境。

理;醫(yī)院內(nèi)到社區(qū);醫(yī)療技術(shù)到社區(qū)服務(wù),。

12,、中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)的成立及標(biāo)志93年11月，我國(guó)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建立,。

14,、醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)人文精神的關(guān)系,。

15、醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì),。

2,、醫(yī)務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1)科學(xué)理論為指導(dǎo)2)全心服務(wù)為核心。

16,、disease,、illness、sickness含義,。

disease譯為“疾病”----是醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),，指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況，可以從體格檢查,、化驗(yàn)或其他特殊檢查加以確定,。

illness譯為“病患”----有病的感覺，指一個(gè)人的自我感覺和判斷,，認(rèn)為自己有病,，可能確實(shí)有病，也可是一種心理或社會(huì)方面的失調(diào),。

sickness譯為“患病”----指一種社會(huì)地位,，即他人(社會(huì))知道此人現(xiàn)在處于不健康狀態(tài)。

18,、可體現(xiàn)以病人為中心的醫(yī)患交流,。

1、明確目的：尋病因;告知病情;討論診治方案,。

2,、收集信息：傾聽、詢問(封閉式,、開放式)。

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇八

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人,、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高,，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)。供您參考!

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念,、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力,，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理,、服務(wù)能力和水平,，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧,、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍,。

培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述,，提出的觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動(dòng),。

教學(xué),。

讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺,。

一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù),。

全科醫(yī)師,、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前,，對(duì)我來說還是一個(gè)模糊的概念,，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師,。但通過了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科,、外科,、兒科、婦科一樣,，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷,、治病救人的地方，而且是更具有人情味,、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),。

社區(qū)的服務(wù)對(duì)象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群,。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù),，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界,，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作,，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育,，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念,。通過這半個(gè)月的培訓(xùn)來，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒,、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,，提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化,、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧,、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

二,、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降,，醫(yī)鬧也越演越烈,，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上,，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題,。20xx年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體,，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體,。

因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中,，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念,。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作,、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。

目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流,，傾聽患者的心聲,。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)?？漆t(yī)師少且固定,，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流,，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整,，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。

三,、

增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來的信心,。

只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所,，才可能解決社區(qū)群眾“看病難,、看病貴”的問題。

全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師,，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在,。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn),。1,、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題,。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人,、處理病人,，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析,、討論，抓住典型,，深入剖析,，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。

2,、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡“多作換位思考,，真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任,，比如查房時(shí)與病人握握手,，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用,。

3、參與臨床研究,，開拓科研思維：

我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目,，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí),、新技能，跟上時(shí)代的腳步,。

4,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主：

每月定期召開全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī),、技師授課一次,。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師,、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

5,、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立,、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估,、檢查,，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估,、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善,。

取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人,、模擬病人或虛擬病人,，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間,，并應(yīng)增加了人文、倫理,、法律等方面的內(nèi)容,。

全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,，這是我們的責(zé)任更是我們的使命,，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

全科醫(yī)生心得體會(huì)篇九

20__年_月_日,，本人參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生招考,，榮幸的被錄取為一名正式在職醫(yī)生。在一年的試用期內(nèi),，在市衛(wèi)生局和醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以精神以及“_”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作及事務(wù)性工作,，全面貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，全面履行了一名基層衛(wèi)生院醫(yī)師的崗位職責(zé)要求,。

在政治思想方面,，始終堅(jiān)持黨的路線、方針,、政策,，認(rèn)真學(xué)理論和“_”等重要思想，全面貫徹胡的科學(xué)發(fā)展觀,，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,，堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步,，不斷提高自己的政治理論水平,。維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。

本人一貫?zāi)軌蛘J(rèn)真并負(fù)責(zé)地做好本職工作，現(xiàn)將本人在__年9月23號(hào)—__年12月23號(hào)的一年試用期里所做的工作總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生防疫,。

疾病預(yù)防是醫(yī)院的最基礎(chǔ)性的工作,，也是保護(hù)每個(gè)公民的健康的第一道防線，通過衛(wèi)生防疫,，把好多疾病,，特別是對(duì)人體會(huì)造成嚴(yán)重傷害的許多慢性疾病的危害減低到最小。這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作不僅僅關(guān)系到千家萬戶的生活幸福和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步、和諧,、安康,，而且也是關(guān)系祖國(guó)的繁榮昌盛和社會(huì)穩(wěn)定的一件基礎(chǔ)性的工作。我在這個(gè)崗位上已經(jīng)默默地兢兢業(yè)業(yè)的工作了8年之久,，對(duì)這個(gè)崗位充滿了感情,。每年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們都在防疫的關(guān)鍵季節(jié),，通過衛(wèi)生趕集，宣講和散發(fā)宣傳材料,，向廣大人民群眾講解防疫的重要性,，提醒各位新生兒家長(zhǎng)按時(shí)帶孩子到衛(wèi)生院進(jìn)行疫苗接種。特別是__年國(guó)家實(shí)施的防疫重大民生工程,，在市局和醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和布置下,，我們通過和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府聯(lián)系，及時(shí)召開了全鄉(xiāng)的防疫接種工作動(dòng)員大會(huì),，把黨和政府的關(guān)懷及時(shí)宣傳到全鄉(xiāng)各個(gè)角落,。圓滿的完成了黨和政府交給的任務(wù)。雖然我不是工作在醫(yī)院救死扶傷的第一線,，但是看到我所接種過疫苗的孩子一天天的在健康成長(zhǎng),，我不為自己的崗位平淡而落寞，我為自己工作的崗位而驕傲!和8年來,，不管是不是在職的正式醫(yī)生,，我一如既往的工作著，把黨的關(guān)愛,，政府的關(guān)愛,，市局領(lǐng)導(dǎo)的和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛送進(jìn)千家萬戶，鑄就整個(gè)社會(huì)的和諧安康,。

2.護(hù)理,。

在通過統(tǒng)招考試后，經(jīng)過醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我走上了護(hù)理工作崗位,。護(hù)理工作不是任何人不經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)就可以勝任的工作，而是一項(xiàng)具有科學(xué)性,、連續(xù)性,、繼承性、時(shí)間性,、獨(dú)立性較強(qiáng)的專業(yè),。當(dāng)今護(hù)理學(xué)是一門專門研究社會(huì)條件,、環(huán)境變化、情緒影響與疾病發(fā)生,、發(fā)展的關(guān)系,，對(duì)每個(gè)病人要求正確的護(hù)理方式，消除各種不利的社會(huì),、家庭,、環(huán)境、心理等因素,，以促進(jìn)病人恢復(fù)健康的科學(xué)。走進(jìn)一個(gè)全新的工作領(lǐng)域,，開始有點(diǎn)不習(xí)慣,，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很快就融入了新的知識(shí)汲取環(huán)境,。通過不斷地學(xué)習(xí),，和向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同事請(qǐng)教幫助，我已成長(zhǎng)為獨(dú)擋一面的護(hù)理醫(yī)生,。護(hù)理工作講究的耐心,，愛心，恒心,。良好的治療后期的護(hù)理,，可以有效的消除各種不利的社會(huì)、家庭,、環(huán)境,、心理等因素，以促進(jìn)病人更快的康復(fù)起來,。在這個(gè)崗位上,，我為每一個(gè)我護(hù)理過的患者建立詳細(xì)的護(hù)理記錄，仔細(xì)觀察患者護(hù)理過程中的各種生理表現(xiàn),，及時(shí)和當(dāng)班醫(yī)生交流溝通患者的康復(fù)情況,，使醫(yī)生可以對(duì)患者病情有充分了解，做到用藥心中有數(shù),，更好的更快的讓患者恢復(fù)健康,。看著一個(gè)個(gè)患者經(jīng)過我的精心護(hù)理,，恢復(fù)了健康,，和家人幸福的走出我們的衛(wèi)生院,，我覺得我，累著并快樂著!

3.臨床。

一個(gè)合格的基層衛(wèi)生院醫(yī)生應(yīng)具備和掌握應(yīng)對(duì)各種各樣的突發(fā)事件快速處置能力，這就要求我必須全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)知識(shí),。臨床醫(yī)學(xué)就是一個(gè)合格的基層衛(wèi)生院醫(yī)生應(yīng)具備最基本的素質(zhì)，它同時(shí)也是醫(yī)生的最基本素質(zhì)的試金石。通過第一線的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，了解各種疾病發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)，我寫下了大量的工作病志,，在老專家的講解傳授中,，我的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能進(jìn)步很快，熟悉并掌握基層衛(wèi)生院經(jīng)常遇見的一些疾病,，醫(yī)學(xué)教,，育網(wǎng)|搜集整理能準(zhǔn)確的界別出個(gè)體所患的疾病，可以對(duì)癥用藥,，現(xiàn)在已在一線值班工作,。

在工作中，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的基層衛(wèi)生院醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件,。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過閱讀大量業(yè)務(wù)雜志及書刊,，學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí),，寫下了大量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識(shí),。經(jīng)常參加衛(wèi)生局及衛(wèi)生院行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議,，聆聽專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，并經(jīng)常閱讀雜志,、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息,，學(xué)習(xí)了大量新的醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)，從而極大地開闊了視野,，很好地?cái)U(kuò)大了知識(shí)面,。

熱情接待每一位前來就診的患者，從不把個(gè)人的情緒帶到工作中來,，堅(jiān)持把滿意的工作留給社會(huì),，把愛心奉獻(xiàn)給患者，受到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評(píng),。同時(shí),，嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿,，對(duì)比自己年長(zhǎng)的前輩充分尊重,，對(duì)年輕同道真誠(chéng)地相互交流和扶持。堅(jiān)持以工作為重,，遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，樹立了自身良好形象;堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,。認(rèn)真參加衛(wèi)生院每周的內(nèi)部學(xué)習(xí)交流;認(rèn)真參加市內(nèi)的每次學(xué)習(xí),，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)理論研究的最新成果,，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作,，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發(fā)病的診斷和處理技術(shù)和方法,。

一年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的支持下，工作雖然取得了一定成績(jī),，但與其它同事相比還有差距，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際并為實(shí)際服務(wù)的原則,，做好為廣大人民群眾服務(wù)的這一大項(xiàng)工作。我決定,，在今后工作中,，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力工作,，努力克服理論上的不足和實(shí)際能力的不足,，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。