心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇一

根據(jù)20xx年后德育工作的要點，結合我校的一般性情況,，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理,。與新時期新形式要求相適應的德育理念,，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進,。

學校確立了以陶校長為組長,，分管校長劉校長為副組長,，德育主任和輔導員老師道德教育為組員的德育領導小組,。開學初,，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗,。同時進一步細化了德育工作檔案制度,，學校重大事件快報制,，完善德育先進班集體，個人評比制度,，使大力開展制度化,、規(guī)范化,。

根據(jù)學校工作安排,，重視體育老師工作的指導與管理,，班級配置了配班數(shù)學老師,，并為新教師啟動師徒教師結對活動,，進一步明確張老師：職責填好《班主任工作手冊》,、通過每周的'常規(guī)訓練,，促使促成小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動,、晨會課教育，強化班集體建設,。注重特殊學生的幫扶,，作好成長記錄,。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事,，總結良好的德育經(jīng)驗,，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學校中,，讓學生,、一起參與到師德師風的評比過程中,，填寫好反饋表和問卷調查表。

根據(jù)各年級段學生的特點,，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常生活行為規(guī)范》,，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常準則的養(yǎng)成,。我校還制定了《晨陽幼稚園日常行為規(guī)范》,，以五項常規(guī)競賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月前考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳,，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。公益活動學生是在活動中成長起來的,，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會生源,，發(fā)揮優(yōu)勢,，深入開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境,，強化學生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評比標準,，開拓了學生的視野,，提高了學生的素質教育能力,，此外,，推普周系列活動,，愛牙周活動、法制教育系列活動,、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇二

（1）低年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。低年級的老師說話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的,。

（2）利用晨會課,、班隊課學習學校規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。每周報兩名同學,，激發(fā)了學生的積極性,。

（3）在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。

（4）及時與家長聯(lián)系,。利用送學生的機會，找到有關家長,，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況,，告訴家長,。因為得到家長的支持,，工作好做了很多。

（5）培養(yǎng)小助手,，小班長，使我的工作輕松了很多,。張永夢是我們班的班長,，經(jīng)過一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級小助手的作用,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張嘉原同學是個性格外向的孩子,，每次上課發(fā)呆,，不會背書,，愛搞惡作劇,。我沒有放棄他,，而是一字一句地教他讀，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

出人意料的是,，張嘉原竟然能背過一段了,，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，一到我們班的學生下課了,，老愛跟我說知心話,，有什么事都愛跟我說。上周五放學時,，我收到了張凌靈,、劉婉麗寫給我的信,，雖然也有錯別字 ,，語言顛三倒四，卻很樸實,，我感到很幸福。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，不僅能使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且能促進學生時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

師生共同努力,，讓學生學會與他人合作。我們是一個班級體,。在這次的班級文化建設中，我們班每個學生都參與了,，動手動腦，獻計獻策,，共同努力，取得了較好的成績,。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇三

我每次接手一個新的班級,，都要給學生明確的目標,。如一周內(nèi)告訴學生應當怎樣做，不能做什么（班紀班規(guī)）認真落實結賬，一個月內(nèi)使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣,，一個學期內(nèi)把班級打造成“禮貌班級團體”,。經(jīng)常給學生介紹自我以前是如何將后進班級,、后進學生轉化為先進班級,、先進學生的例子,。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗,。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科,、學習練字,、愛好音樂,、體育活動,、如何守紀,、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識,?？傊?，要求學生在學校里每一天要有收獲,，每一天要有提高,。

（2）制度治班，要有班規(guī)民約,，對每個學生要求嚴格，認真落實學校政教常規(guī)工作。

要求每一名學生自覺守紀,。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行,，有禁則止，雷厲風行,。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正,、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板,，認真聽講,；什么叫晨讀遲到,；學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理,；怎樣堅持教室衛(wèi)生等。

（3）培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍,。

班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗,，至關重要,。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良,，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部（如班長,、勞動委員等）,。很多時候，要求班干部能獨立開展工作,，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導,。如上屆的班長陳晗同學,、本屆高二七班肖鵬同學都是十分優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一午時三四節(jié),、星期三午時的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒淤Y料多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會,，“朗誦比賽”,，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)（好的差的）,，開展“一事一議”活動等等,。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）,。不能以暴治暴。

（4）培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感,。

“班興我榮，班衰我恥”經(jīng)過開展各種活動,，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結,。如上街勞動，參觀軍營,、拔河比賽,、文藝晚會,、籃球比賽,、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級的評選等,。要求學生進取參與，獲得好名次后,，每個學生都有成就感（如拔河比賽，禮貌寢室創(chuàng)立等）,，極大地增強了班級凝聚力,。

（6）培養(yǎng)學生的勞動觀念,，教育學生進取參加學校的各種勞動,。如（上街勞動,、除草,、搬運,、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學生黃祥明,、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動,。

（7）認真抓好學生的考勤管理,，嚴格請假手續(xù),，嚴控學生流失,。星期天放假嚴格要求,，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩；放假返校及時到校,，嚴格結賬,。

（8）正確對待學校領導的評價（表揚與批評）,。

及時與學生溝通,，對批評做到有則改之,，無則加勉,。對自身的缺陷,、不足及時整改。對表揚及時分享,，互相勉勵，爭取做得很好,，使學生堅持足夠的動力,。

（9）用自我的興趣、愛好,、特長、教育引導學生,。

如駕車、游泳,、打球（籃球、乒乓球,、羽毛球等）、唱歌,、跳舞,、下棋,、彈琴、臺球,、釣魚,、寫字等等,。只要是健康有益的活動,，我都要求學生進取參與,。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自我購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中,，自我作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓練已成習慣,。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色,。

（10）緊跟班是班級管理的一大法寶,。

異常是才接手的新班級,，僅有緊跟班才能迅速了解學生,，摸清班級情景，掌握學生存在的問題,，迅速制定整改措施,，包括學生在教室里,、寢室里及課間的一些活動,，都要掌握準確,，不能使學生受到委屈,。僅有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標,。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,，或者去上。

（11）怎樣對待學生一般違紀,。

對大多數(shù)學生的犯錯,，要及時指出,，限期整改,。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒,，使自我下不了臺,。對個別學生多次違紀,，記錄在案,，交心談心，在班上作檢討,，申請學校的處分,，與家長結合教育,。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分,。

（12）怎樣處理學生打架事件,。

班主任要嚴防學生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領導反映,，并及時與相關班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調查筆錄,。事件的處理,，要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣,。同時要做好學生的思想工作，穩(wěn)定學生的情緒,。

總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻,、長期吃苦的恒心,；一個好的班團體,，要有良好的班風,、學風,。要有強烈的班團體榮譽感,、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列,。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音,。班干部說話辦事，迅速,、果斷、雷厲風行,，將事情做得又快又好，有十分強的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦，繁雜,，但十分充實,，苦中有樂！

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇四

小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。

___年9月畢業(yè)入職至今,，今年擔任了一年級4班的班主任工作已是第二年，現(xiàn)將我的工作情況匯報如下：在我的信念中針對剛入小學的學生來說,，最重要的便是習慣的養(yǎng)成!因為習慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠的事情,，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓,。接手的第一件事，我就先立下了規(guī)矩并和同學一起制定了班級未來努力的方向,。經(jīng)過一個月的熟悉后,，我便宣布了每位同學的職務和崗位,，也就應了班級事務人人做,，人人都有事務做!在今后的日子里，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣,。但你們有一個共同目標，一切都是為了我們的班級好,。期間我對每一個小干部進行了手把手的輔導,。例如,，一年級的小朋友不會掃地，只用嘴告訴他這樣那樣學生們還是不懂,，你就必須得手把手教。同學們倒挺爭氣!各自負責著自己的領域分工明細做的尤其細致,。

其次就是小組合作的方法,，不僅可以用在學習上,，班級的管理中也特別實用,。剛開始的時候,，雖然在座位上沒有以小組的形式進行擺放,，接著慢慢的以兩人小組的形式進行推進,，來發(fā)掘學習能力強的學生,，讓他們擔任小老師,，兩人為一組進行學習,，在日常行為規(guī)范上進行約束。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊,。時間長了,，我也能真正的感受到放手的樂趣,。平時我很少會接到學生的告狀,，因為在之前我就對他們說了,，發(fā)生了矛盾，就先找組長解決,、組長解決不好去找班長,，再不行就來找我,。其實小朋友們哪有那么多的矛盾，細算算也都是一些雞毛蒜皮的小事,，他們只是需要一個傾吐的對象,。

再者，召集班干小會議,，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會,，就目前班上的情況進行探討,，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量,，沒想到他們說得頭頭是道,，對于一些小組存在的問題,，對于有些同學的行為習慣,，都能夠說出個一二三來,，并且都能說到點子上,，第二天我就會接到孩子們出的解決方案,。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在!有句話不也這樣說，你的放手將會挖掘學生的無窮潛力?，F(xiàn)在,，我們班學生學習狀態(tài)良好,，積極向上的班風初步形成,，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!

本學期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方,，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平,，對自己提出更高的要求，不斷探索,，不斷超越自己，百尺竿頭,，更進一步，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇五

作為班主任，每天面對幾十雙渴望知識的眼睛,；每天面對的都是一雙雙漸漸有了自己的判斷和想法的眼睛。班主任的工作讓我體會到了艱辛和辛勞,，但更讓我難忘的是成功的喜悅和當老師的快樂,。今天結合自己的班主任工作實踐,，談談這學期班主任工作的一些體會,。

為了加強學生愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學?；顒?，增強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報和德育活動的作用,，對學生進行德育教育；愛國主義和集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物、重要紀念日為契機,，尤其是五月母親節(jié),、六月父親節(jié),，給予學生感恩。結合幫助殘疾人的捐贈活動,，學生可以理解殘疾人的痛苦和不便,，并給予他們的愛,。讓學生更好地接受思想道德教育。

1.分層,，針對性,，個性化。

由于學生的情況不同,，學生在持續(xù)學習中會有好學生和壞學生的區(qū)分,，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。為此,，我制定了具體的計劃和目標，并為這些學生規(guī)劃了輔導。我把這些學生分成三組。第一類是有能力提高,，但平時比較懶不學的學生。對于這些學生,，我采取集體輔導，給他們布置固定的任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平,；第二類是愿意學習,，但因為能力弱的學生,。這部分學生要適當引導,，耐心教導,，成績要慢慢提高,。只要他們愿意努力，成績有望提高,；第三類是紀律松散，學習差,，基礎差的學生。這些人應該在業(yè)余時間接受個別輔導,。

2.做好課后輔導。

3.鼓勵和引導學生積極參與活動,，開發(fā)潛能，增長才華,。

戀愛也是對學生要求嚴格,，不寵不慣,。不寬恕,、容忍或放過他們的缺點和錯誤,。教師的責任不僅在于教授學生知識，還在于引導他們學習生活和生存的基本技能以及基本的行為準則,。

1.在工作中發(fā)現(xiàn)學生的不良苗頭,，會及時與家長溝通,，盡早將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

2.為了糾正個別不做作業(yè),、不交作業(yè)的學生的不良習慣,，提高全班學生的健康自律行為,。

我在教室墻上貼了兩張表，《健康搜索》和《操作追蹤》,，每天公布，期末從總分中扣除相應的.分數(shù)作為評選前三名學生的參考點,，有效提高了作業(yè)質量和衛(wèi)生意識行為,。德育是學校工作中最重要的,，班主任德育工作的秘訣就是‘愛’。

工作中有許多缺陷,，如：

1.思想教育的重點不夠明確,，平時對學生的整體關懷不夠,。

2.要加強基本功的訓練,，上課要精到簡潔，注意正確性,。培養(yǎng)學生的能力,，知識要清晰。

總之,，在這學期的班主任工作中,，我努力做到嚴于律己,，以身作則,，注重以身作則。在以后的班級工作中,，我會一如既往的要求自己努力,，用心教學生,，用感情培養(yǎng)學生,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇六

分配到未竹口中心校工作,，差不多一年了,，我擔任了一年級的班主任,，在這段時間里，我深深體會到,，只有對學生充滿愛，才能做好班主任工作,。作為小學一年級班主任,，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子,，這就要求我們做一個有愛心、有耐心,，有責任心的教師,。

班主任是一個班級的組織者和管理者,，平日里與學生相處的時間要比其他老師要多得多,，因此，班主任的一言一行,，都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，要求學生做到的,，自己首先做到,。如我要求學生每天早晨到校不要遲到,，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達教室門口,。平時在班會課活動中,，我要求學生要養(yǎng)成好的習慣，所以我平時也非常注重這方面的習慣,，如按時開關燈,，節(jié)約用電,，節(jié)約用水等給學生塑造一個好榜樣,，榜樣的力量是無窮的，漸漸的他們的好習慣就形成了,。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方。

工作中,，我平等地對待每一位學生,，絕不偏心。在與學生親密的交往中,，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們獨特可愛的閃光點,，我抓住每一次契機,，向他們奉獻自己的愛心。當今社會,，由于家庭和社會原因,，獨生子女的性格表現(xiàn),、行為習慣令人擔憂，同學之間為小事而爭吵,，吃了虧決不罷休,，非占到便宜不可,。農(nóng)村留守兒童比較多,，大部分來自瑤山深處,，上學放學爺爺奶奶來接的較多，于是,，我利用晨會課,，向他們灌輸懂得感恩,，回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶,。同時學會寬厚待人,，給人以熱情幫助的思想。習會課上,，向他們講述中外偉人名人的故事,，幫助他們樹立“我為人人,，人人為我”的思想。班會活動課上,，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，在活動中自己教育自己,。

在我們的每個班級里,，都有一些學習差,，品德差的學生。這些學生往往被我們老師所忽視,，其實他們更應該受到我們老師的關心和幫助,。因為這些學生所承受的壓力要遠遠高于其他學生，他們每天面對的是老師父母的指責,，同學們的奚落,。因此,，我從兩方面入手,，一方面我加強對后進生學業(yè)上的輔導，一個知識,，一道例題,，對于大部分學生講一遍就能聽懂,，而對學習后進生卻要花上兩倍的時間,，甚至更多,，于是我經(jīng)常抽空,，采取多種教學手段，耐心地,、不厭其煩地給他們講解,，直到他們弄懂為止,，提高他們的學習成績,，如分組讓一個好的學生在課外負責一名差的學生，讓學生教學生,，另一方面對品德后進生的教育,，我注意從情感入手,，從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友,，堅持多表揚,，多鼓勵,，少批評，少責罵,，動之以情,，曉之以理的原則,，通過多種渠道,，轉化他們的思想,，幫助他們形成良好的品格。

蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性,，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來,。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視,，學校與家庭,，教師與家長的聯(lián)系越來越密切，有時間去學家里家訪,，常常說一說學生的在校表現(xiàn),，但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式，一是要注意保護學生的自尊心,，二要注意分寸實事求是的評價學生,。三、要注意有節(jié)制地表露感情,。五,、要注意主動、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系,。一旦孩子有什么過錯,，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來,，更好地配合進行教育,。學生工作細小煩雜，所以要注重老師和家長的'聯(lián)系這樣才能更好的教育學生,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇七

本學期,，我擔任二（x）班的數(shù)學教學及班主任工作。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

作為低年級的班主任,，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上,。良好的習慣是學習的基礎，我從點滴小事抓起,，注重培養(yǎng)學生的學習,、生活習慣。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃,，提醒每個學生注意去維護,，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子,、推凳子,，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒,，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌,，每節(jié)下課收拾好講桌?？吹郊埰晳T性撿起,，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳,，更感染的部分有心人,。

其次,，關注孩子日常行為，關愛學生,，堅持每天一總結,，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄,，在學困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們,，每天利用讀報堂進行小結,，表揚一些人，提醒一些人,。除此之外,，學生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學生起床前來校,，躺下后離開,，我尤其重視學生活動時的'安全。在這方面,，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,，班會進行案例教育，對于特別調皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督,，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時,，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲,，這學期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令、口算大王,、業(yè)余舞蹈隊,、爭當小老師”等，這些活動,，讓那些精力旺盛,，愛打鬧的學生有事可做，減少了安隱患,。

最后,，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流,，平等對待每一位家長,，有問題及時和家長溝通，做到態(tài)度端正,。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合，聆聽家長的心聲,，從他們口中更深入地了解孩子,。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。

本學期,，在教學方面做到認真?zhèn)湔n,，了解學生，把握學情,。由于每年的學情不一樣,，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書,，學案,、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍,，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題,。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練,、板書規(guī)范,，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改,。在學困生方面,，做到耐心輔導，經(jīng)過努力,，班里的幾個學困生轉化明顯,。

1、在班級管理上,，個別學生的行為習慣還不夠端正,，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化,。

2,、對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁,，本著每天進步一點點的心態(tài),，知足常樂。

3,、遇事多冷靜,，以一顆平常心對待工作,，學會控制自己的情緒。

4,、堅持每天讀書,，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈,，提高自己的境界,，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂,，陽光的心面對工作,，面對學生。

人總是在不斷的總結中成長的,，在成長中進步著,，新的學年，我已許下新的愿望,，帶著信心,、帶著經(jīng)驗教訓、帶著目標和希望,，為新的一年做好了駛航的準備,。

小學班主任班級管理心得體會與收獲篇八

一直深信不疑：成就一個天才需要99%的勤奮。真的,，在我看來做一個有智慧的班主任,，首要的也是一個“勤”字。特別是一個小學班主任,，要想養(yǎng)成學生良好的習慣,，就是要和學生“較勤”和自己“較勤”。英國心理學家通過實驗發(fā)現(xiàn),，一件事情大約堅持66天,，就會讓它“習慣成自然”。而在小學低中年級要想養(yǎng)成一個良好的習慣,，需要的時間可能更多,。

因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情”的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一”,，所包含的內(nèi)涵要豐富的多,。就以這學期班級開展“良好的習慣有益一生”活動的實施，為了更好的幫助學生養(yǎng)成好習慣,。結合各項要求,，需要每日8:00組織學生對前一天生活進行反饋，每周五進行一周總結、獎懲,，每周一和家長進行交流,。“沒有規(guī)矩不成方圓”,，定內(nèi)容,，定時間，定對象,，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神,，抱著不達目的不罷休的態(tài)度,，持之以恒的做下去,，和學生比耐力，時間長了,，學生自然也就乖乖就范了,。

做了足足8年班主任，自覺非常勤奮,，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾,。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任,。討教,、觀察、嘗試,，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤”,。就以學生出操為例，每次音樂一響起,，便沖進教室組織排隊,、檢查衛(wèi)生，雖然學生能把出操這件事做好了,，可等你哪天病了,，公出啦，你不進教室出操依舊亂成一團,。我覺得一個成功的班主任不是沒你不行,，而是有你沒你一個樣。如果,，這件事?lián)Q個順序做,，告訴學生出操的要求，在出操地點等候,，讓學生自行到出操地點,，學生到點后重新班主任再進教室檢查衛(wèi)生。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性肯定要好得多,。

“別人打了你,，你沒有打回去，那你就是一個文明有道德的人,?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們,，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲,，因為我是道德高尚的人，這般阿q精神,?！瘎e人欺負了你，你不能反擊”,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的,，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周總理,。涉及到自尊和民族大義時，哪個不反擊,。反擊是一個人捍衛(wèi)自尊的表現(xiàn),，是一個人出于本能的行為。

日常生活中,，常處理學生的吵架事件,，常常聽到孩子哭著告訴我受了誰的欺負。我告訴孩子當你用手拍打桌子時你的手也會疼,，其實這是桌子的反擊,。但桌子是沒有生命的，它是低等的,，所以你讓它疼,，它也讓你疼。這是最低等的反擊,，而作為靈長類的我們,，我們的反擊應該是更長遠的，更有力量的,，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利,。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之,。曾處理過學生的告狀,，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物,，她生氣地向我告狀,。

我告訴她,，問男孩有沒有見過這么漂亮的女鬼。她馬上樂起來,，滿面笑容的執(zhí)行起命令來,，接著兩個孩子就快樂的繼續(xù)玩耍。人是生命的個體,，做一個有智慧的班主任,，處理孩子矛盾是一定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā),，簡單的教條主義和刻板的批評其實很多時候是蒼白無力的,。

總之，這學期的班主任工作,，我始終從勤出發(fā),，力求從更有效、更靈活的方法來實施管理,。