作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇一
1,、通過觀察,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2,、鼓勵幼兒大膽想象,，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱,。
4、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對稱 ,。
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動前組織幼兒放風(fēng)箏
師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請你說說看,，你見過什么樣子的風(fēng)箏？
師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方,，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點,，教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）
師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架,，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱,，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏,？請你上來說一說。
今天,，老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏,，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會嗎,？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中,，剪的時候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開始吧,。
師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看,，這些小朋友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏,，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計得更漂亮,，小朋友,，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇二
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,，自主的裝飾風(fēng)箏面,。
2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡單方法,。
3、體驗放飛風(fēng)箏,，獲得成功的自豪感,。
1、幼兒用書人手一冊,，油畫棒或水彩筆,，皺紋紙，剪刀,，漿糊,，長方形白紙，細(xì)線,；
2,、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
1,、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的,？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。
2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏,？他們是什么樣子的,？
4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的,？
5,、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖,，請幼兒說說：先做什么,后做什么,？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟,。
1,、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;,。
2,、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷,。
教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實際問題,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇三
通過對風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識.
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒通過大膽想象,，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗成功的快樂,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、一段音樂,，幼兒繪畫用品。
2,、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片。
教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入,。
1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天),。
2、春天來了蝴蝶,、小鳥都在天上飛來飛去,，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)。
3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的.,？像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個特點是什么,？（兩邊對稱,，教師講解風(fēng)箏）。
二,、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美,。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂啊,！
三,、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。
2,、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）,。
四、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
小朋友,，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫,，教師巡回個別指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
五,、講述作品,，活動結(jié)束。
1,、展示幼兒作品,，互相欣賞。
2,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇四
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美,。
2,、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面,。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5,、感受作品的美感,。
1、教室里布置"風(fēng)箏展",，課前帶幼兒參觀,、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征,。
2,、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3,、教師制作好的風(fēng)箏面若干,，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,，圖案分布均勻,。
4、人手一只馬夾袋,、剪刀,、膠水。
5,、每組放有各種彩紙(皺紋紙,、自粘紙、手工紙,、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆,。
一、帶幼兒進教室,，自由欣賞各種風(fēng)箏,。(3分鐘)
1,、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語："哇!這么多的風(fēng)箏,，我們一起來看看!"
二,、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏,。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏,。
教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2,、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮,，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看,。
教師引導(dǎo)語：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形,。
四,、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮,。(原本我設(shè)想要用舊圖書,、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,，只能用各種紙了)
1,、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒,，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼,。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒,。
3,、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)
五,、帶幼兒去放風(fēng)箏,。
(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇五
1,、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的快樂,。
2,、激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇六
1,、知識與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)箏的流派,、色彩圖案特點、制作方法及制作一個風(fēng)箏,。
2,、過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的互動及觀察、分析,，不斷遞進探究,、合作學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力,、合作實踐能力和創(chuàng)造精神,。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情,，使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護和保護民間美術(shù),、關(guān)注民俗文化，并通過放飛風(fēng)箏的活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、珍惜生命的情感,。
教學(xué)重點：了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會風(fēng)箏的制作方法,，
教學(xué)難點：風(fēng)箏的制作與步驟,。
教法：
1、情境教學(xué)法2,、直觀演示法3,、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法,。
教學(xué)過程:,。
前提：（上網(wǎng)查找）。
同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎,？喜歡,。
放風(fēng)箏是一項深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動,，早在二千多年前，風(fēng)箏就,。
帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍天,，因此一直流傳民間。
1,、硬翅類（見圖）2,、軟翅類（見圖）3、板子類和長串類等（見圖）,。
——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）,。輔助材料：棉線、漿糊,、放飛用錦綸線適量,。
竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分，俗稱蔑青,。
她重量輕,、韌性好、有彈性,、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏,。
傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字扎,、糊、繪,、放,。
裱糊包括：選材、裁剪,、裱糊,、邊緣處理、校正,。
彩繪包括：構(gòu)圖,、鋪底、描線,、染色,、修飾。
放飛包括：場地和天氣的選擇,、風(fēng),、拉線、放飛,、調(diào)收,。
1,、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛,、3,、搖擺4、前俯,。
5,、后仰、6旋轉(zhuǎn),。
通過自己動手制作風(fēng)箏,，談一談親身體會。
這“四藝”的綜合活用就要達到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇七
放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏，引起興趣,。
2,、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣,。
3,、討論。
（1）觀察她們各個相同的整體造型,，體會用對稱的方法畫輪廓,。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的,、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4,、示范,。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋,。
5,、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。
6、講評,。
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。
7,、延伸活動。
建議放在自選活動中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美,、體驗成功感。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇八
1,、能和同伴分工合作,，運用畫、交叉剪,、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏,。
2、感受風(fēng)箏奇特的造型,、艷麗的色彩,、圖案的對稱所帶來的美感。
圖案的對稱美
活動難點：交叉剪
課件,、風(fēng)箏,、三角形白紙、長方形紙,、棉線,、吸管,、剪刀,、膠
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語,，看看誰能猜出來,。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢,。不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄。
（2）出示蝴蝶風(fēng)箏,，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對稱圖案的特點,。
師：小朋友們，我們一起來看這個蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方,。
教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案,。
（3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，重點引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,，了解它們的用途,。
你們知道它們有什么作用嗎？
師：小朋友,，看完這些漂亮的風(fēng)箏后,，你們想不想自己動手制作一只風(fēng)箏呢？那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的,。
（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出漂亮的圖案,，注意圖案的兩邊要對稱。
（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪,，注意每一條都不能剪斷,，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上,。
（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架,，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。
請幼兒將制作好的風(fēng)箏,，貼到展示板上,。
小朋友們的風(fēng)箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏,？為什么,？
《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情,。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,，這一活動，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對稱美,；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,。在作畫前,，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后,，交流自己的發(fā)現(xiàn),，有的幼兒觀察十分仔細(xì)，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的,。于是,，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案,，滿足了幼兒自我表達的愿望。還有在制作過程中,，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力,、想像力。還有在作品展示時,，孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏,。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲,，從而收到了良好的教育效果,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇九
1、欣賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美,，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣,。
2、運用對稱裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進行裝飾,。
3,、體驗動手制作以及合作的快樂。
剪刀,、彩紙,、彩色圖形、吸管,、塑料袋,、糨糊、擦手毛巾,、棉線
一,、導(dǎo)入活動。
1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏,。
2．播放課件,，觀察各種各樣的風(fēng)箏。
二,、感知風(fēng)箏的對稱美,。
1．幼兒自由發(fā)表意見,。
屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!
2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左,、右邊兩邊形狀和圖案的對稱
美。
三,、交代裝飾要求,。
1．出示并介紹操作材料。
2．感知中心線，進行對稱裝飾,。重點強調(diào)位置對稱的裝飾,。
四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
五、跟音樂做動作,。
六,、結(jié)束活動。(來源：屈老師教案網(wǎng))
屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!
屈老師
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十
1,、通過觀察,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2,、鼓勵幼兒大膽想象,，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱,。
4、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對稱,。
各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏
一、幼兒觀察風(fēng)箏,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。
師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請你說說看,，你見過什么樣子的風(fēng)箏？
二,、討論風(fēng)箏的共同點,，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱,。
師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,，說說它們有什么共同的特點,？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）
三,、分析風(fēng)箏的圖案和色彩,。
師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架,，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱,，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏,？請你上來說一說。
今天,，老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏,，你們愿意嗎？在畫的'時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會嗎,？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中,，剪的時候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開始吧,。
四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。
五、評價幼兒作品：
師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看,，這些小朋友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏，多開心呀,！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計得更漂亮,，小朋友，你們開心嗎,？那我們也去放風(fēng)箏吧,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十一
1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的快樂,。
2.激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
4.能大膽,、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂,。
ppt美麗的風(fēng)箏,、風(fēng)箏半成品、記號筆,、油畫棒,。
(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥,，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄,?！?風(fēng)箏)。
(二)出示風(fēng)箏ppt,，讓幼兒觀察,。
1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
幼兒：漂亮,。
教師：顏色真美啊,，那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有……色,。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……,。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀),。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),，側(cè)重對稱。
(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏,。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的,。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出,。
2.請小朋友回憶線,，也畫出。
3.動腦筋將點和線結(jié)合,，畫出自己設(shè)計的圖案,。
4.欣賞ppt,，感知點線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗,。
1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2.教師提出繪畫要求：
(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,，要先用線條分割,，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,，豐富一點,，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的`坐姿,。
幼兒作畫,，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏,。
在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏,。這次活動的重點放在對稱裝飾上,，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預(yù)期的效果,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十二
蝶,、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個特...
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十三
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,。在玩風(fēng)箏,、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣,。
重點：用牙簽刻出花紋,。
難點：控制手部動作的力度。
材料：油畫棒,、牙簽,、淡顏色的水粉顏料(淡綠,、淡黃、淡蘭,、淡紫等)小毛筆,。
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動,，放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。
2、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣,。
3、討論,。
(1)觀察她們各個相同的整體造型,，體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞,、討論風(fēng)箏上對稱的,、五彩繽紛的.圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。
4,、示范。
(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。
(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋,。
5、創(chuàng)作在此過程中,，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。
6,、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。
7,、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美,、體驗成功感,。
在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏,。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好,，已達到預(yù)期的效果,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十四
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣。
2,、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3,、討論,。
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓,。
（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。
4、示范,。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。
在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6,、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7,、延伸活動,。
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美,、體驗成功感,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒通過大膽想象,，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗成功的快樂,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、一段音樂,，幼兒繪畫用品,。
2,、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片,。
教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入。
1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天)。
2,、春天來了蝴蝶,、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述),。
3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個特點是什么,？（兩邊對稱，教師講解風(fēng)箏）,。
二,、讓幼兒在欣賞的.基礎(chǔ)上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,，請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方？（幼兒講述）,。
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂啊,！
三,、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。
2,、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）,。
四、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
小朋友,，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫,，教師巡回個別指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
五,、講述作品,，活動結(jié)束。
1,、展示幼兒作品,，互相欣賞。
2,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）,。
