作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇一

1,、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。

3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱,。

4、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對稱 ,。

各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動前組織幼兒放風(fēng)箏

師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請你說說看,，你見過什么樣子的風(fēng)箏？

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方,，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）

師：小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架，有一根長長的線,，風(fēng)箏的身體左右對稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說,，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請你上來說一說,。

今天,，老師想請小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們愿意嗎,？在畫的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,，貼到這幅圖的天空中,，剪的時(shí)候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開始吧,。

師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看,，這些小朋友放著你們設(shè)計(jì)的風(fēng)箏,，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,，小朋友,，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇二

1,、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面,。

2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡單方法,。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,，獲得成功的自豪感,。

1、幼兒用書人手一冊,，油畫棒或水彩筆,，皺紋紙，剪刀,，漿糊,，長方形白紙，細(xì)線,；

2,、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。

1,、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的,？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。

2,、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏,？他們是什么樣子的,？

4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的,？

5,、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖,，請幼兒說說：先做什么,后做什么,？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟,。

1,、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;,。

2,、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。

3,、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷。

教師及時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒,，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實(shí)際問題。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇三

通過對風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識.

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一段音樂，幼兒繪畫用品,。

2,、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片,。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天),。

2、春天來了蝴蝶,、小鳥都在天上飛來飛去,，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)。

3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的.,？像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對稱,，教師講解風(fēng)箏）。

二,、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,，請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方？（幼兒講述）,。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂啊,！

三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2,、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）,。

四、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

五,、講述作品,，活動結(jié)束。

1,、展示幼兒作品,，互相欣賞。

2,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇四

1,、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美,。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造,，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3,、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、感受作品的美感。

1,、教室里布置"風(fēng)箏展",，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏的基本特征,。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形,。

3,、教師制作好的風(fēng)箏面若干,，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,，圖案分布均勻,。

4、人手一只馬夾袋,、剪刀,、膠水。

5,、每組放有各種彩紙(皺紋紙,、自粘紙、手工紙,、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆,。

一、帶幼兒進(jìn)教室,，自由欣賞各種風(fēng)箏,。(3分鐘)

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,。

教師引導(dǎo)語："哇!這么多的風(fēng)箏,，我們一起來看看!"

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美,。(5分鐘)

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1,、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏,。

教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的,。

教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮,，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看,。

教師引導(dǎo)語：

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形,。

四,、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮,。(原本我設(shè)想要用舊圖書,、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,，只能用各種紙了)

1,、幼兒做到一半時(shí),，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼,。

2,、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3,、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上,。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風(fēng)箏,。

(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇五

1,、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫的快樂。

2,、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇六

1,、知識與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點(diǎn),、制作方法及制作一個(gè)風(fēng)箏,。

2、過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的互動及觀察,、分析,，不斷遞進(jìn)探究、合作學(xué)習(xí),，來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力,、合作實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情,，使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù),、關(guān)注民俗文化，并通過放飛風(fēng)箏的活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、珍惜生命的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會風(fēng)箏的制作方法,，

教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作與步驟,。

教法：

1、情境教學(xué)法2,、直觀演示法3,、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法,。

教學(xué)過程:,。

前提：（上網(wǎng)查找）。

同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎,？喜歡,。

放風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動，早在二千多年前,，風(fēng)箏就,。

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天，因此一直流傳民間,。

1,、硬翅類（見圖）2、軟翅類（見圖）3,、板子類和長串類等（見圖）,。

——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線,、漿糊,、放飛用錦綸線適量。

竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分,，俗稱蔑青,。

她重量輕、韌性好,、有彈性,、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏,。

傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個(gè)字扎,、糊、繪、放,。

裱糊包括：選材,、裁剪、裱糊,、邊緣處理,、校正。

彩繪包括：構(gòu)圖,、鋪底,、描線、染色,、修飾,。

放飛包括：場地和天氣的選擇、風(fēng),、拉線,、放飛、調(diào)收,。

1,、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛,、3,、搖擺4、前俯,。

5、后仰,、6旋轉(zhuǎn),。

通過自己動手制作風(fēng)箏，談一談親身體會,。

這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的水平,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇七

放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。

2、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣,。

3、討論。

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會用對稱的方法畫輪廓,。

（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的,、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4,、示范,。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋,。

5,、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6,、講評,。

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7、延伸活動,。

建議放在自選活動中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇八

1,、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫,、交叉剪,、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。

2,、感受風(fēng)箏奇特的造型,、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感,。

圖案的對稱美

活動難點(diǎn)：交叉剪

課件,、風(fēng)箏、三角形白紙、長方形紙,、棉線,、吸管、剪刀,、膠

師：小朋友,，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看看誰能猜出來,。謎語：天上一只鳥,，用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄,。

（2）出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對稱圖案的特點(diǎn),。

師：小朋友們,，我們一起來看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方,。

教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案,。

（3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,，了解它們的用途,。

你們知道它們有什么作用嗎？

師：小朋友,，看完這些漂亮的風(fēng)箏后,，你們想不想自己動手制作一只風(fēng)箏呢？那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的,。

（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫出漂亮的圖案,，注意圖案的兩邊要對稱。

（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪,，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴,，然后粘貼在風(fēng)箏面上,。

（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可,。

請幼兒將制作好的風(fēng)箏,，貼到展示板上。

小朋友們的風(fēng)箏都做完了,，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏,？為什么？

《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情,。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,，這一活動，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對稱美,；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,。在作畫前,，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后,，交流自己的發(fā)現(xiàn),，有的幼兒觀察十分仔細(xì)，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的,。于是,，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案，滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望,。還有在制作過程中,，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力,。還有在作品展示時(shí),，孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達(dá)的氛圍,，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲，從而收到了良好的教育效果,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇九

1,、欣賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣,。

2,、運(yùn)用對稱裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。

3,、體驗(yàn)動手制作以及合作的快樂,。

剪刀、彩紙,、彩色圖形,、吸管,、塑料袋、糨糊,、擦手毛巾,、棉線

一、導(dǎo)入活動,。

1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏,。

2．播放課件，觀察各種各樣的風(fēng)箏,。

二,、感知風(fēng)箏的對稱美。

1．幼兒自由發(fā)表意見,。

屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!

2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左,、右邊兩邊形狀和圖案的對稱

美。

三,、交代裝飾要求,。

1．出示并介紹操作材料。

2．感知中心線,，進(jìn)行對稱裝飾,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對稱的裝飾。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、跟音樂做動作,。

六、結(jié)束活動,。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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屈老師

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十

1,、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。

2,、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏,。

3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。

4,、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對稱,。

各種形態(tài)的風(fēng)箏活動前組織幼兒放風(fēng)箏

一,、幼兒觀察風(fēng)箏,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏,？

二,、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對稱,。

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方,，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）

三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩,。

師：小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架,，有一根長長的線,，風(fēng)箏的身體左右對稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱,，還有飄帶（教師一邊說,，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏,？請你上來說一說,。

今天，老師想請小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們愿意嗎,？在畫的'時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去,，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎,？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看,。好,，開始吧。

四,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

五,、評價(jià)幼兒作品：

師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看，這些小朋友放著你們設(shè)計(jì)的風(fēng)箏,，多開心呀,！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友,，你們開心嗎,？那我們也去放風(fēng)箏吧。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十一

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫的快樂,。

2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力,。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品,、記號筆,、油畫棒。

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,，老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜：天上一只鳥,，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄,。”(風(fēng)箏),。

(二)出示風(fēng)箏ppt,，讓幼兒觀察。

1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

幼兒：漂亮,。

教師：顏色真美啊,，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有……色,。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱,。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀),。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱,。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏,。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點(diǎn),，并在黑板上畫出,。

2.請小朋友回憶線，也畫出,。

3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

4.欣賞ppt,，感知點(diǎn)線結(jié)合的美,。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)。

1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割,，然后用圖案裝飾,。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn),，這樣的風(fēng)箏才漂亮,。

(2)要注意繪畫時(shí)的`坐姿。

幼兒作畫,，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動中,，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,，已達(dá)到預(yù)期的效果。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十二

蝶,、小鳥都在天上飛來飛去,，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特...

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十三

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,，感受藝術(shù)活動的樂趣,。

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。

難點(diǎn)：控制手部動作的力度,。

材料：油畫棒,、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠,、淡黃,、淡蘭、淡紫等)小毛筆,。

1,、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價(jià)——延伸活動，放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣。

2,、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

3,、討論,。

(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓,。

(2)欣賞,、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的.圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4,、示范。

(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋,。

5、創(chuàng)作在此過程中,，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7,、延伸活動建議放在自選活動中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感,。

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動中,，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏,。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十四

1,、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價(jià)——延伸活動放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。

2、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣,。

3、討論。

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會用對稱的方法畫輪廓,。

（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的,、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4,、示范,。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

在此過程中,，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6,、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7、延伸活動,。

建議放在自選活動中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒通過大膽想象,，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一段音樂,，幼兒繪畫用品,。

2、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片,。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天)。

2,、春天來了蝴蝶,、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述),。

3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對稱，教師講解風(fēng)箏）,。

二,、讓幼兒在欣賞的.基礎(chǔ)上，講述美,。

欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂?。?/p>

三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2,、噢,，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀,！小朋友們,，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）,。

四,、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

小朋友,，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫,，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

五,、講述作品，活動結(jié)束,。

1,、展示幼兒作品，互相欣賞,。

2,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。（結(jié)束）,。