作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇一

在感受和體驗(yàn)彩陶漩渦紋瓶帶來(lái)的藝術(shù)美之后,，孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了,。在本活動(dòng)中，教師提供了很多不同的操作材料,，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼,、壓印、纏繞,、涂色等多種技法來(lái)裝飾瓶罐,。活動(dòng)中采用了分組操作的形式,，孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，提高了動(dòng)手能力，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂(lè)趣,，也獲得了成功的體驗(yàn),。

1.學(xué)習(xí)用壓印、粘貼,、纏繞等技法裝飾瓶罐,。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1.各種各樣的瓶罐,。

2.印章,、彩繩、毛線,、彩泥,、膠水、剪刀,、水粉顏料,、棉簽等材料,。

3.教師制作好的各種瓶罐的范例。

4.《美工》第12~13頁(yè),。

一,、故事引題

——瓶罐王國(guó)要進(jìn)行瓶罐選美比賽，可是我們這里有很多瓶罐沒(méi)有漂亮的衣服(出示空瓶罐),，你愿意幫助它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的衣服嗎?

二,、討論裝飾技法

1.出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法,。

——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

——幼兒自由交流,。

2.教師出示制作好的各種瓶罐的范例，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解裝飾瓶罐的各種技法,。

——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙,。

——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色,。

——在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線、彩繩,。

——在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色,。

——用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。

三,、幼兒操作,，打扮瓶寶寶

1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法,。

2.教師巡回指導(dǎo)，并播放優(yōu)美的音樂(lè),。

四,、瓶寶寶選美

1.給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的瓶寶寶,。

每位幼兒一個(gè)五角星貼紙,，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜歡的瓶子,。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子,。

2.幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星?

1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,，讓幼兒嘗試裝飾自己沒(méi)有裝飾過(guò)的方法進(jìn)行裝飾,。

2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇二

1,、耐心,、有興趣地參與粘貼活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼,。

1,、穿好線的紙盒、紙杯若干,，漿糊,、抹布、剪刀,、彩色紙條。

2,、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面,，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。

1,、元宵節(jié)都要玩花燈,，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧！

2,、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈,，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的,，在彩色紙條一端抹上漿糊,，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上,，然后用抹布把手擦干凈,。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

3,、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條,，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿,。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助,。

4,、播放過(guò)節(jié)的歡快樂(lè)曲，將做好的花燈掛起來(lái),，讓幼兒相互欣賞,。

活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫面,，引發(fā)做花燈的興趣,，并對(duì)制作的效果有初步印象。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇三

1,、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,、粘貼游戲。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。

1,、利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、想象并組合畫面。

2,、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變,。

3、利用矩形,、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作,。

1課時(shí)

電腦

組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好

（一）引導(dǎo)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫圖,，游戲方法導(dǎo)入本課的排列,、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容,。

2,、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發(fā)展過(guò)程：

1,、詳細(xì)的說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途,，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握,。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,，試著進(jìn)行復(fù)制,、粘貼和變化的操作，也可互相交流,。

2,、步驟：

打開(kāi)畫圖程序,。

（開(kāi)始-程序-附件-畫圖）。

打開(kāi)工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色,，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制,、粘貼和變化。

3,、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制,、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制,。

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,，保持教室環(huán)境整潔。

學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識(shí),，教師在指導(dǎo)學(xué)生ｗindows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)單的圖案．利用復(fù)制,、粘貼，組成一條二方連續(xù)紋樣,。讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,。學(xué)生對(duì)電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇四

[教材版本]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè),，人教版

[教學(xué)對(duì)象]初中一年級(jí)學(xué)生

[授課時(shí)間]45分鐘

[課 型]綜合,、探索。

[教 案]

（一）認(rèn)知：

了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

（二）技能：

1,。通過(guò)欣賞,、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝,，體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝,。

2。運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),，嘗試設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí),。

（三）情感：

通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)校的情感,，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,。

教學(xué)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)中的款式,、色彩以及搭配的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：“學(xué)生裝”的設(shè)計(jì)和制作。

1,、教師準(zhǔn)備

（1）學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體,。

（2）請(qǐng)數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎,、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝,。。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖,、照片、圖片等資料,。

（2）鉛筆,、水彩筆、油畫棒,、各色布頭或彩紙,、剪刀、雙面膠,、白紙等,。

美于生活，服裝也是如此,，從學(xué)生生活說(shuō)起,，引起學(xué)生的興趣，也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計(jì)這個(gè)主題,。

這堂課容量很大,，有很多服裝款式設(shè)計(jì)知識(shí)必須讓學(xué)生明白，而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，又為學(xué)生掌握本課知識(shí)點(diǎn)的掌握爭(zhēng)取了時(shí)間,。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來(lái)，這一點(diǎn)也極為重要,，教學(xué)活動(dòng)必須緊湊,、自然、活潑又不能紊亂,。我想了很多方法,，最后就以學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，活動(dòng)中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助,，同時(shí)輔助以某一活動(dòng)或小游戲,，使設(shè)計(jì)的理論知識(shí)得以進(jìn)一步加深和理解,。

在模擬制作時(shí),，學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開(kāi),，在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí)，學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說(shuō),，而不知不覺(jué)中為自己的模擬制作提供了雛形,。教師的范作，又無(wú)意中給他們以制作的方法提示,，加上剪貼的方法簡(jiǎn)單又易出效果,，學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的,，教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響,，使構(gòu)思更豐富，更精彩,，同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合,、協(xié)調(diào)能力。

同學(xué)間的互相評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣,，同時(shí)讓自己的作品更成熟，也更完美,。

活動(dòng)一：

新課導(dǎo)入

校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,，學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝,，不僅能使學(xué)生們顯得更精神,，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想,，有誰(shuí)愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢,？讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情，為我們的校園增添色彩,。

導(dǎo)入課題：我為校園添色彩──學(xué)生裝設(shè)計(jì)

活動(dòng)二：

1,、談?wù)勎覀兊姆b，你喜歡嗎,？為什么,？

2、看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝,。

教師演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品,。

學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。

活動(dòng)三：

如果你是設(shè)計(jì)師,，你覺(jué)得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn),？

學(xué)生討論（時(shí)間約2分鐘）

教師歸納總結(jié)：

1、款式：特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方,、活潑新穎）如制服,、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝,、牛仔裝等,。

2、色彩：穩(wěn)重明快,、清新柔和,。

一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào),、冷色調(diào),。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí)，通常是以一種色調(diào)為主,，配以1~2種輔助色,，但不破壞色彩的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào),、穩(wěn)定,。

（1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色彩給人的感覺(jué)是不同的,。

紅色：在所有的色彩中最刺激,、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶,，使人感到精神振奮,，是十分喜氣的顏色，在結(jié)婚和慶典上常常使用,。最容易搭配的顏色是白色,、黑色、和灰色,。

橙色：表現(xiàn)華貴,、活潑、任性,，給人愉悅感,，在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利用,，就能取得最佳效果,，一般用于點(diǎn)綴，如帽子,、圍巾,。

藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海,，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜,、深遠(yuǎn),、活潑的感覺(jué)，是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色,。

紫色：是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴(yán),，有神秘冷艷,、幽雅夢(mèng)幻的感覺(jué)，不過(guò)稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài),。

（2）服裝色彩的巧妙搭配

我們常常買回一些單件的衣服,，然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意,，因此從某種意義上說(shuō),，我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而,，要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí),，從以下幾個(gè)方面考慮，是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑,。

同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系,，但明度、純度上稍有一些變化的色彩,。

臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配,，如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色,。色彩和諧中帶有一份活躍,。

對(duì)比色搭配：色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目,，搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同,、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色,，這樣搭配才會(huì)和諧,。

3。面料：透氣性好,、易洗易干,、價(jià)廉物美。如棉,、麻,、燈心絨、牛仔布。（略）

校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合,。

活動(dòng)四：構(gòu)思制作

同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí),，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖,。

展示不同的服裝效果圖,。

教師示范繪制步驟。

活動(dòng)五：你來(lái)試一試

請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具,，設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝,。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),。

活動(dòng)六：課堂小結(jié)

看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝，我覺(jué)得設(shè)計(jì)得都很好,。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在二十四中的校園里,。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇五

2,、通過(guò)欣賞、感知,、制作等一系列過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生由外而內(nèi)地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)；3,、使學(xué)生能在玩中增趣,、玩中學(xué)法、玩中增智,，潛移默化地滲透人文知識(shí),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：人偶玩具的制作。

2,、學(xué)生：彩筆、剪刀,、手工制作材料

2、點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并板書(shū)課題：外國(guó)民間玩具。

1,、玩中增趣，初步了解外國(guó)民間玩具,；

*欣賞美術(shù)書(shū)中的外國(guó)民間玩具,，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果,；

*師生拿出自帶的外國(guó)民間玩具，通過(guò)欣賞,、觸摸、把玩,，激發(fā)對(duì)外國(guó)民間玩具的探究興趣。

2,、賞析探究,，進(jìn)一步了解外國(guó)民間玩具的人文內(nèi)涵

*通過(guò)芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風(fēng)俗,；

*通過(guò)美國(guó),、非洲等玩具,，感受玩具中精美的雕刻藝術(shù),；

*通過(guò)胡桃?jiàn)A子的玩具,，感受玩具與文學(xué)間的關(guān)系,；

*通過(guò)遙控玩具等,，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展；

*小結(jié)：外國(guó)民間玩具于人們的日常生活,，各自反映了本國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗,，集人文內(nèi)涵、造型藝術(shù)于一體,，可玩,、可賞。

2、欣賞揣摩人偶玩具的制作

*欣賞《音樂(lè)之聲》片段,，感受人偶玩具的樂(lè)趣；

*師生討論人偶玩具的制作方法,；

*教師示范講解人偶玩具的注意事項(xiàng)與制作步驟；

3,、精心設(shè)計(jì),、巧妙制作人偶玩具

*作業(yè)要求：學(xué)習(xí)用紙、線制作能活動(dòng)的人偶玩具

1,、以玩代評(píng),，感受成

*學(xué)生自我介紹自己制作的偶玩具；

*同座位互相把玩對(duì)方的人偶玩具,，共享快樂(lè),。

2、課后探究,，制作萬(wàn)花筒

*欣賞fiash制作的萬(wàn)花筒圖案,，猜猜是什么玩具；

*簡(jiǎn)要講解萬(wàn)花筒的,、制作原理與方法,；

*鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試著制作一個(gè)萬(wàn)花筒,。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇六

1．初步學(xué)習(xí)點(diǎn),、線的基本知識(shí)。

2．采用聆聽(tīng)雨聲,、觸摸雨水等形式,，結(jié)合表演、欣賞,、述說(shuō)等做法,，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受（包括小雨、中雨,、大雨和暴雨的感受）,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對(duì)點(diǎn),、線,、色彩的表現(xiàn)能力。

3．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)秋天小雨的觀察,、回憶,、思考、想象與討論,，使學(xué)生感受秋雨的美,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn),、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景,。

學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。課時(shí)安排：2課時(shí)

學(xué)生：油畫棒,、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具,；分成4至6人的小組，選好小組長(zhǎng)

教師：課件：錄像《小雨沙沙》,、范作,、噴水壺等教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，表達(dá)感受,。

1．出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)對(duì)錄像的感受,。

2．教師用水壺灑水，詢問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么,，并讓學(xué)生表述聽(tīng)到的感受,。3．教師小結(jié)聽(tīng)到的聲音：沙沙、刷刷,、滴滴答答……二,、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn),。

1．出示課件：作品欣賞,。結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部,，再到整體的方法,，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）,。

2．讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受,，教師小結(jié)。3．揭示課題：《小雨沙沙》,。三,、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意,。

1．提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn),？除了這些方法還有其他的'方法嗎？2．學(xué)生上臺(tái)演畫小雨,，教師講述并補(bǔ)充。3．提問(wèn)：怎樣畫中雨,、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢,？4．在畫中人物、動(dòng)物和景物的特點(diǎn)是什么？四,、布置作業(yè),，表現(xiàn)感受。

1．提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨,。

2．出示課件,，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同,，可以互相討論畫法,。

3．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。五,、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。1．小組內(nèi)展示作業(yè),，互評(píng)作業(yè)。2．選出典型作業(yè),，全班評(píng),，教師小結(jié)。

3．提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受,；②作品是否有創(chuàng)意,，與眾不同；③作品的點(diǎn),、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等,。

六、提供課題,，研究拓展,。教學(xué)反思：

學(xué)生：美術(shù)課常規(guī)的作畫工具

教師：錄音《雨中情》、范作,、不同雨景（有暴雨,、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像教學(xué)過(guò)程：

一,、運(yùn)用情景,，啟發(fā)思維。

1．出示課件：下小雨,、中雨,、大雨和暴雨的情景。2．思考：怎樣表演你在不同雨景中的感受,？二,、結(jié)合課件,，述說(shuō)感受。

1．讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小雨,、中雨,、大雨、暴雨的感受,。2．小組評(píng),，教師評(píng)。三,、講述故事,，結(jié)合表演。

1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)雨中的故事（可結(jié)合表演的形式）,。2．小組評(píng)價(jià),，教師總結(jié)。四,、布置作業(yè),，表現(xiàn)雨境。

1．出示課件：讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等,。

2．提供作業(yè)構(gòu)思建議：①主題：在雨中,。②思路：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現(xiàn)對(duì)雨中不同情景的感受,；還可以表現(xiàn)動(dòng)物,、植物在雨中的情景；自由地想象對(duì)雨中情景的感受,。③注意：運(yùn)用不同點(diǎn),、線和色彩，畫出雨的不同變化,，把自己的感受表現(xiàn)在畫面上,，有興趣的同學(xué)可以在畫的反面寫上說(shuō)明，創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作,。

五,、作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維,。

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇七

通過(guò)本課的教學(xué),，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞，美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征,，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義,，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”,。 了解收藏的意義,，收藏的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生收藏的習(xí)慣,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生送審美的眼睛，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義,。

難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法,、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞一般過(guò)程或方法。

課件,、制作收藏卡工具,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)跐M足了物質(zhì)生活的需要之后,，對(duì)精神生活的要求也越來(lái)越高,。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí),，如何來(lái)辨別作品的好壞,，如何認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義,，對(duì)作品的價(jià)值的判斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng),。所有這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的欣賞問(wèn)題,。

1,、展示并賞析圖片

列賓的《伏爾加河上的纖夫》

世界名畫，《伏爾加河上的纖夫》是列賓的代表作,，也是他的成名作,，現(xiàn)實(shí)主義繪畫杰出的代表作之一。畫面上展示的是：烈日酷暑下,，漫長(zhǎng)荒蕪的沙灘上,，一群衣衫襤褸的纖夫拖著貨船，步履沉重地前進(jìn)著,。一曲低沉的號(hào)子在炎夏的悶熱中與河水的悲吟交織在一起,。 畫中列賓畫了十一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的勞動(dòng)者，他們?cè)谘谉岬暮优仙碁┥掀D難的拉著纖繩,。纖夫們有著不同的經(jīng)歷和個(gè)性,他們生活在社會(huì)的最底層,但這是一支在苦難中練成堅(jiān)韌不拔,互相依存的隊(duì)伍,。背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特,，給人以惆悵,、孤苦、無(wú)助之感,，切實(shí)深入到纖夫的心靈深處,，亦是畫家心境的真實(shí)寫照,，這對(duì)畫旨的體現(xiàn)，情感的的烘托起了極大的作用,。 因此本畫的構(gòu)圖,、線條、筆力等繪畫技巧都是相當(dāng)成功的,。

《伏爾加河上的纖夫》充分表現(xiàn)了在封建勢(shì)力和資本家的剝削下,，俄羅斯勞動(dòng)人民的悲慘生活，記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌,。11位纖夫的苦難代表了整個(gè)俄羅斯的苦難,。畫面的表現(xiàn)力，時(shí)至今日仍能給人以強(qiáng)烈的震撼,。

用同樣的方法來(lái)欣賞下面兩幅圖

米勒的《拾穗者》

蒙德里安的《百老匯爵士樂(lè)》

欣賞過(guò)了外國(guó)的作品,，再來(lái)欣賞中國(guó)的。

趙孟堅(jiān)的《墨蘭圖》

朱耷的《荷石水禽圖》

南宋謝赫最先提出了中國(guó)畫的品評(píng)方法,，被稱為：“謝赫六法”即氣韻生動(dòng),、骨法用筆、應(yīng)物象形,、隨類賦彩,、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫,。

2,、欣賞與收藏

學(xué)會(huì)欣賞是收藏美術(shù)作品的前提，收藏不僅能滿足審美需求,，還具有保護(hù),、傳承的作用。美術(shù)作品的收藏使人們欣賞各個(gè)時(shí)代的美術(shù)作品成為可能,。美術(shù)作品的收藏一般分為國(guó)家收藏和民間收藏,。從形式來(lái)說(shuō)，可以分為博物館收藏,、美術(shù)館收藏,、畫廊收藏、私人收藏等,。美術(shù)收藏的門類繁多,，大致可以分為書(shū)畫、玉器,、家具,、陶瓷等。

3,、制作收藏卡

嘗試為喜愛(ài)的藏品制作收藏卡,。

收藏卡的文字信息包括：名稱,、時(shí)間、地點(diǎn),、收集的方法,、材料、作品的簡(jiǎn)單描述,。 收藏卡的表現(xiàn)方法有：繪畫,、拓印,、剪貼等,。

4、小結(jié)

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇八

了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué) 和美術(shù)方面的主要成就,，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》,、法國(guó)作家羅曼羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》 ,、現(xiàn)代派藝術(shù),、畢加索及其《格爾尼卡》。

1. 德萊塞及其長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》2. 羅曼 羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰克里斯朵夫》3. 法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》4.畢加索及其《 格爾尼卡》

“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式,，這種 形式在本課《等待戈 多》和達(dá)利的作品中有所反映,。

自主學(xué)習(xí)

探究釋疑

結(jié) 合本課所學(xué)知識(shí)，完成下 列表格

國(guó)別文學(xué)家或藝術(shù)家代表作或貢獻(xiàn)

理解鞏固

1.20世紀(jì)20年代的美國(guó)在經(jīng)濟(jì)一片繁榮的背后蘊(yùn)藏著一場(chǎng)危機(jī),。美國(guó)作家德萊塞仿佛嗅到了危機(jī)的氣味,，出版了一本控訴美國(guó)社會(huì)制度的著作是（ ）

a .《哈姆雷特》 b.《美國(guó)的悲劇》 c．《神曲》 d．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

2.以不明主題而令人回味的文學(xué)作品是（ ）

a.《等待戈多》 b.《鋼鐵是怎樣煉成的》 c.《老人與海母親》 d.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

3 .以其高度的藝術(shù)性而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)是（ ）

a.《靜靜的頓河》 b.《美國(guó)的悲劇》 c.《母親》 d.《阿q正傳》

4.湯姆隨母親去參觀世界名畫展，剛進(jìn)展廳就看到了名畫《格爾尼卡》,，他馬上對(duì)母親 說(shuō),，這幅畫的作者是世界著名畫家（ ）

a.畢加索 b.梵高 c.拉斐爾 d.米開(kāi)朗基羅

互助提高

20世紀(jì)的世界文學(xué)一片 繁榮，碩果累累,，不僅涌現(xiàn)出多個(gè)文學(xué)流派,，而且也出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀文學(xué)作品。除了教材中介紹的文學(xué)家和文學(xué)作品 外,，你還知道哪些,？

總結(jié)歸納：（記筆記）

美術(shù)教案風(fēng)箏 美術(shù)教案大班篇九

1． 使同學(xué)對(duì)中國(guó)園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；

2． 通過(guò)對(duì)園林與民居形式上的分析研究,，總結(jié)出其精神內(nèi)涵,，提高欣賞的能力；

3． 通過(guò)了解中國(guó)保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響,，提高民族自豪感,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

1． 了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；

2． 初步掌握欣賞園林與民居的方法,，通過(guò)直觀的建筑實(shí)體,，分析出象征的意義,；

3． 中國(guó)園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。

讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片,，吸引注意力,，常熟是唯一一座縣級(jí)市園林城市。

進(jìn)入課題“園林與民居”,。我國(guó)園林有哪些主要類型? 皇家園林,、私家園林、風(fēng)景園林

我國(guó)的四大名園是什么? 拙政園,、留園,、頤和園、避暑山莊

對(duì)南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞,，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞,，在欣賞過(guò)程中交叉講解。（或讓去過(guò)園林的同學(xué)談?wù)劯惺?，并介紹游園的經(jīng)歷）

中國(guó)園林最早見(jiàn)于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵,、游樂(lè)的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史,。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，中國(guó)園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系,。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了獨(dú)樹(shù)一幟的自然山水式園林,。由于文人參與園林的建設(shè),，中國(guó)古代的園林充溢了文人氣息和詩(shī)情畫意。

“詩(shī)情畫意”是中國(guó)園林的精髓,，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界,。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩(shī)文與造景的結(jié)合,。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表,。我們?cè)賮?lái)看一些有關(guān)園林的圖片。（中國(guó)園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,，不露人工斧鑿的痕跡,。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來(lái)布置（尊重自然規(guī)律，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹(shù)木在自然界的狀態(tài)）受道家思想的影響,，如“人法地,，地法天，天法道，道法自然”,，要求人們要尊重自然規(guī)律的法則,，不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然,，即用人工的力量來(lái)建造自然的景色,，中國(guó)古代園林，是把自然的和人造的山水,、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境,。

以自然與人工的關(guān)系來(lái)劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑,，如,，頤和園，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池,、花木等自然景觀,，如，蘇州園林,。分的細(xì)一點(diǎn)則，它主要有三種類型：一種是面積較大,、氣派宏偉的皇家園林,，如清代的圓明園、現(xiàn)存的北京頤和園等,；另一種是規(guī)模較小的私家園林,，園林風(fēng)格因園主的情趣而異，如蘇州的拙政園,、網(wǎng)師園等,。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖,、昆明西山滇池等,。這種園林規(guī)模也較大，多是把自然的和人造的景物融為一體,。這三種類型的園林中以前一,、二種藝術(shù)成績(jī)最高，集中體現(xiàn)了中國(guó)古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華,。但萬(wàn)變不離其中,，都是模仿自然，建筑隱于自然山水環(huán)境中,。）

我國(guó)的園林建筑有哪些特征,？南北方園林建筑有哪些區(qū)別?（提示：都有哪些要素構(gòu)成？建造的目的是什么,？規(guī)模怎樣,？）

用手工的方法表示園林