作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇一

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。

2、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力,。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲,、連衣裙,、襪子、手套等,。

1.觀察討論

（1）導(dǎo)入語：這二天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場,，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表,，所以,，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選,。

（2）先來試試蘭色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢,，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲,，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的,，抽絲,，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮,？你們說說該怎么辦呢,？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的情況,，擺放到各種洗衣機(jī)里,，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià),。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的,，為什么？

從活動(dòng)的形式來看,，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的,。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活,；從材料的準(zhǔn)備上,，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,，抓住了參與活動(dòng)的注意力,，使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,，在紅色洗衣機(jī)開洗之前,，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓,，使得幼兒的興趣一下散渙開來,，各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),，興趣又重新回來了,，他們拿到了“臟衣服”后，小心地,、努力地涂了起來,。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí)，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,，并且老師共同去完成,，縮短了這段時(shí)間且緊湊，使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行,。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,，還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,，但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,，他們堅(jiān)持的時(shí)間延長了，這便是學(xué)習(xí)的根本所在,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇二

1,、活動(dòng)流程較流暢，能基本按照計(jì)劃實(shí)行,。

2,、所選取內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展水平及興趣需要。

3,、能讓幼兒基本掌握用手指印出螞蟻的技巧,。

4、能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作,。

1,、活動(dòng)中太重視原計(jì)劃，缺少變通,。沒有很好處理預(yù)成和生成,。

2、語言不夠生動(dòng)活潑,，沒能十分吸引幼兒,。

3,、在指導(dǎo)幼兒印畫技巧時(shí)沒能十分清晰地教授。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇三

1,、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,。

2,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。通過觀察,、初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

表現(xiàn)陽光下的樹林。

理解近的物體清晰,，遠(yuǎn)的物體模糊,，能初步表現(xiàn)。

1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2．深綠,、淺綠,、黃色、橘黃,、咖啡,、黑色皺紙碎片。

一,、觀察：感知各種樹,，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹,？它們有什么不同,？為什么？

二,、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系,。

1、實(shí)物擺放

（1）師：這里有許多樹,，請(qǐng)你們來擺擺看,，哪些放在前面，哪些放在后面,，為什么,？

（2）幼兒分組擺放,。

（3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面,。

2,、皺紙表現(xiàn)樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答,，教師邊出示皺紙,。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看,，做一幅陽光下的樹林,。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,，遠(yuǎn)的樹顏色相近,、筆觸大。

三,、自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹,？哪些在前，哪些在后,？還有些什么,？

這些樹可以用什么筆觸來畫？

四,、欣賞交流

師：誰的樹林最美,？

讓學(xué)生親自到陽光下體驗(yàn)光和影子的變化，并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn),，很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系,。陽光下物體都有影子，影子的長短,、方向會(huì)隨太陽高度的變化而變化,。早晨和傍晚影子長，中午影子短,，早晨太陽在東影子在西,，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇四

1,、通過幼兒的想象，組合樹葉,，能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印,。

2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,、組合造型的能力,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,，下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

一,、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣,。)

1,、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

2,、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,，教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上,。

二,、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論,、講述,，教師總結(jié))◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上,，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚,、方便

2、拓印(幼兒討論,、講述,，教師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3,、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,，教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型

三,、幼兒活動(dòng)

1,、想好了再進(jìn)行拼貼。

2,、提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,，將大的樹葉粘貼,。

3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),，一只手拿蠟筆,，一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

4,、將自己完成的作品展示在墻面上,。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),。秋天的樹葉來自幼兒的生活,，為幼兒所喜歡。拼拼,、貼貼,、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣,、內(nèi)在需求組織的,。《指南》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性,、創(chuàng)造性”,，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,，為他們精心營造了一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn),。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇五

1,、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

2,、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài),。

3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的`能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

課件,、范畫兩幅、紙、勾線筆,、油畫棒,、螞蟻拼圖

一、播放課件：螞蟻王國,。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征,。

1、觀看課件,。

前幾天,，小朋友在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對(duì)螞蟻很感興趣,。今天,，我就帶你們一起去螞蟻王國看看?？戳苏?qǐng)你告訴我,，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對(duì)觸角,？幾對(duì)足？喜歡吃什么,？

幼兒回答,，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,，頭上有一對(duì)觸角,，有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西,。

2,、拼圖添畫游戲：螞蟻。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征,。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖,，誰可以幫助我把它拼好？（幼兒分別拼出站,、坐,、爬三種不同姿勢的螞蟻）我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，螞蟻好象少了點(diǎn)什么,？原來螞蟻的腳不見了,。誰會(huì)給螞蟻添上腳？（幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳）

二,、繪畫：螞蟻過節(jié)

1,、今天，小螞蟻很開心，它們來到草地上,，在干嗎呀,？（幼兒討論）螞蟻它告訴我：過幾天就是中秋節(jié)了，它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),，想請(qǐng)我們大（2）班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子,。

2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品,？我們可以找好朋友商量商量,，要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。（比如：吃的東西,、場地布置,、穿的衣服等。）（幼兒討論）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話,，我想帶…,，我想穿…，我想把活動(dòng)室布置…,。

3,、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：（出示范畫一）我是小螞蟻的話,，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享,。我搬不動(dòng)，我還要請(qǐng)同伴來幫忙,。（出示范畫二）我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),，這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服、很開心,。

4,、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,，待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流,。

5、作品評(píng)價(jià),。

6,、老師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的,、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng),。

7、幼兒自己介紹作品,。

今天,，我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,，來看看：這是誰畫的？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫,。

你們幫助了小螞蟻,，他們很開心。要謝謝你們,。你們心里開心嗎,？原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂，真幸福,。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。

在這個(gè)活動(dòng)中,，我能結(jié)合時(shí)節(jié),、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué),、語言,、社會(huì)、數(shù)學(xué),、美術(shù)等領(lǐng)域,，利用多媒體、游戲,、討論互動(dòng),、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn),，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入，我的問題比較開放,，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅,、水去,。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了,，所以就坐下來休息,，后來就睡著了,。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅,，四只螞蟻神態(tài)迥異,，有兩只螞蟻是高高興興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了,；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心,。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察,。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了,。

小百科：螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲,，和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀(jì)就出現(xiàn),，可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始胡蜂演變出來的,，主要區(qū)別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個(gè)整體,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇六

1,、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)的快樂,。

1．多媒體ppt2．顏料、棉簽,、蠟筆

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1、通過問答方式引入活動(dòng),。

天氣越來越熱了,，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友,，請(qǐng)你們猜猜它是誰,？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜,。

2、觀察圖片西瓜,。

西瓜大不大,？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的,，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）它里面是什么樣子的,，我們來看看,，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀,？什么顏色的,？什么形狀的？

二,、示范

大家都愛吃西瓜,，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,，運(yùn)用到蠟筆,、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色,，邊示范邊說兒歌：大西瓜,，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去,，又圓又大真好吃,。

三、巡回指導(dǎo)

四,、展評(píng)活動(dòng)：

通過今天的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果,，才能快快長大。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇七

魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過簡單的繪畫,，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處,。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動(dòng)局限于在紙上平面作畫,，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,，我借助“魔法畫框”這個(gè)小道具,，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維,，盡情創(chuàng)作,。

1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框,，了解魔法畫框的變化原理,。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫,。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。二,、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋

時(shí)如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

馬克筆,、尺子、刻刀,、鉛筆雙面膠等,。

（一）開始部分

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）基本部分

1.制作魔法道具

師:今天,老師帶來了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具,。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）

2.教師講解示范畫小魚

我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫,，遇到黑框遮擋時(shí)，畫筆碰到黑框跳過去接著畫,。

3.小魚去哪了

畫好之后抽拉白紙小魚變沒了,。

師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？

小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了,。老師還有魔法呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么,。

4.小魚變螃蟹

請(qǐng)幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過黑邊繼續(xù)作畫,。

5.魔法變變變

師:老師又要變魔法了,。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會(huì)變,變變變,。

師:小螃蟹變成了小魚,。我是怎么變的?

小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣

抽拉白紙為請(qǐng)幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服

（四）拓展延伸

這個(gè)魔法畫框不僅能畫出會(huì)變的畫,還能畫出會(huì)動(dòng)的畫,我們一起來看一看,蝴蝶――飛起來了,很久以前的動(dòng)畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫框》來源于生活,，這是一次創(chuàng)新的嘗試,，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動(dòng),，孩子們不只是單純的繪畫,，而是利用小道具，使自己的作品可以變換,，達(dá)到小魔術(shù)的效果,，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情,。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn),，孩子們操作起來非常的方便,。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸,，可以觀察的更清晰,。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動(dòng)畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作,。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化,，直觀、形象,，活動(dòng)一開始就能吸引孩子的注意力,，啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考。講解示范的過程層層遞進(jìn),，解決重難點(diǎn),，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié),。最后,，幼兒作品的展示，充分說明了本節(jié)微課的效果不錯(cuò),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇八

1、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,，感受相框裝飾的美。

2,、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱,、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框,。

3,、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),，知道節(jié)省裝飾材料,。

1、手機(jī)各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法,。

2,、收集可以裝飾相框的面狀材料,。

3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

（一）教師出示有相框的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾,？花紋有什么規(guī)律,？

（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法,。

1,、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作,？怎么做呢,？（裝飾的位置、方法,、紙的造型等）

2,、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí),，怎么選擇材料又節(jié)省又好看,？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮,？相框里需要有什么？

（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1,、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。

2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法,。

（四）教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

1,、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么,？我們可以把哪幅作品放在相框里,？

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示,、欣賞,。

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇九

在開展《昆蟲》主題時(shí)本班幼兒對(duì)昆蟲神奇的翅膀產(chǎn)生了極大的興趣，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們,，于生我升成了一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《對(duì)稱的翅膀》,。

1、感知對(duì)稱,，了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式,。

2、掌握對(duì)稱圖畫的繪畫技巧,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

5,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：觀察和討論昆蟲翅膀特點(diǎn)。

2,、難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)翅膀的美

昆蟲教具,、僅有一只翅膀的昆蟲圖片

藝術(shù)活動(dòng)：對(duì)稱的翅膀

1、感知對(duì)稱：

有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢,，想不想知道啊?好,，請(qǐng)大家先聽一個(gè)小故事：

春天來了，花園里開滿了五顏六色的花,，美麗的蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈,。這 時(shí),，飄來一片烏云，下起了大雨,，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家,。忽然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀,，飛不起來了!”雨越下越大,，這可怎么辦呀?小朋友誰愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

2、幼兒展示配好對(duì)的翅膀,，并說明理由(顏色,、形狀、花紋)

3、小結(jié)：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小,、顏色、形狀,、花紋完全相同,，并且可以重疊，這種形式叫對(duì)稱,。

4,、欣賞對(duì)稱圖案

5、分組繪制對(duì)稱圖案,。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀,，那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好?

這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動(dòng)，目標(biāo)是讓孩子感知對(duì)稱,，準(zhǔn)確繪制對(duì)稱圖案,。活動(dòng)我以故事開頭激發(fā)幼兒興趣,，并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱、感知對(duì)稱,，從而對(duì)對(duì)稱有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí),。在活動(dòng)后期以幼兒實(shí)際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀,，檢驗(yàn)幼兒對(duì)于本節(jié)課對(duì)稱概念的接受程度,。實(shí)踐證明，孩子們掌握得很好,，從輪廓到圖案到顏色,，都能夠遵循對(duì)稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對(duì)稱的事物,，嘗試用對(duì)稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十

1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法,。

2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，體驗(yàn)手型畫的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色,。

畫紙,、油畫棒、范畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,，學(xué)習(xí)手型畫的方法,。 活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色,。

小朋友們,，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友,，它給我們出了一條謎語,。(圖片)一棵樹，五個(gè)叉,，不長葉不開花,，做事情全靠它。謎底就是手,，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子,、布的活動(dòng),，做各種手勢，如小狗汪汪汪,、小鳥飛飛飛,、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,，為做各種手形打下基礎(chǔ),。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布，還能變換出很多的手型來,，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型,。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是

怎樣變的?

1．提問：小朋友,，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請(qǐng)幼兒講)。

2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

3．范畫欣賞,。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,，啟發(fā)幼兒大膽想象。

1．先變換手型,，然后再畫變換的手型,，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,，大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

大家說美不美啊,，我們的雙手真像是一位魔法師！那么,，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

本次教學(xué)活動(dòng),，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們的思維更活躍了,，想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢,。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語,，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過程中,，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評(píng)，并要顧及全體幼兒,。

總之,，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十一

《綱要》中指出：幼兒活動(dòng)的材料要盡可能的來源于生活,，貼近孩子的生活,。我也一直在琢磨，什么樣的活動(dòng)材料才可以算是真正的來源于生活呢,？我想,，其實(shí)只要是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料,、物品,，都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中可以利用的生活化的工具和材料。現(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機(jī)會(huì)較少,，成人眼中普通的沙石,，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力,。我覺得抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的,。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素,、不起眼的小石塊,，開展了“有趣的石頭，大家畫畫看”的游戲,，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾,，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力

1.敢于大膽想象,、多方位觀察,，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。

2．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣,。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品,，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。

1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊,。

2．記號(hào)筆,，油畫棒人手一份。

3．幾塊畫好的石塊,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十二

1,、嘗試運(yùn)用直,、橫、斜線的連接畫自行車,。

2,、運(yùn)用緊密排列繪畫體會(huì)線描的美感。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、涂色：自行車

2,、圖片：自行車;自行車的影子。

一,、出示圖片：自行車的影子(感知不同線條的連接組合)

1,、教師：這里有一輛車的影子,，看看會(huì)是什么車呢?(自行車)

2,、涂色：自行車

教師：看許多線條寶寶都跑來了，哦,，是一輛自行車,。

小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

二,、示范討論(了解作畫的要點(diǎn))

1,、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車,。

2,、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來呢?

(1)需要一個(gè)斜杠

(我們用兩根線條連接起來)

(2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?

(車座底部)

(3)你覺得還需要什么呢?

(龍頭車把，有幾個(gè)呢)

3,、一輛自行車裝好了,，你還想添加些什么呢?

(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)

三,、幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車

1,、可以先把自行車的線條描一下。

2,、線條畫得深而不破

四,、交流講評(píng)

你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮,，什么地方畫的比較好呢?

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)教案《自行車》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十三

教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

通過畫各種小食品,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法,。

小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

1.學(xué)生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果,。

一,、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三,、把你觀察的小食品畫出來,。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解,。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

四、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報(bào)告,，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照,、比較、鑒別）

五,、布置作業(yè),，通過研究,， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察,。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫一份調(diào)查報(bào)告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查

年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十四

1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí),。

2,、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能,，立體地表現(xiàn)動(dòng)物地特征,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、幼兒已學(xué)會(huì)粘貼、連接等美工技能,。

2,、紙、剪刀,、膠水,、卷紙筒等美工工具。

1,、出示孤獨(dú)的小鹿,，引出主題。

忽忽國新建了一座動(dòng)物保護(hù)區(qū),，可是只有一只小鹿再那兒,，他非常孤獨(dú)，小朋友幫他想個(gè)辦法吧,。

2,、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問題的辦法。

3,、教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn),。

4、幼兒操作,。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法,。

(2)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，制作出與別人不一樣的動(dòng)物,。對(duì)能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物,。

5,、作品展示。

(1)請(qǐng)幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護(hù)區(qū)中,，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅,。

(2)參觀動(dòng)物保護(hù)區(qū)，幼兒共同評(píng)價(jià)制作作品,。

活動(dòng)結(jié)束：

家長帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園,。

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè),。然而,，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力,，又有一種期待和挑戰(zhàn),。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力,、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是,，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn),？而期待的是，又能和孩子們一道折折,、畫畫,，體驗(yàn)、享受,、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,，說到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn),。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的,。