作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

托班安全教案不抓咬小朋友篇一

學(xué)會如何安全乘坐自行車,。

知道不安全乘坐自行車的后果,。

掛畫《蓓蓓受傷了》,。

視頻《安全乘坐自行車》,。

1、我們每天來幼兒園上學(xué),，家人都會騎自行車來送我們對不,？

2、老師今天來帶幾幅掛畫,，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事,。

3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?。课覀儊硪黄鹂串嬅?，老師來講給你們聽好不,？

4,、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園,，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她,。可有一天蓓蓓請病假了,，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因為什么會受傷那,？我們來一起往下看,。

5、蓓蓓哪受傷了啊,？蓓蓓為什么會受傷?。空堄變赫f說,。

6,、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了？那說說腳受傷了,，會給自己帶來怎樣的不方便,？

7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的,，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧,！

8,、觀看視頻，那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧,！

9,、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了,，來說說乘坐自行車都要注意什么,？

10、這節(jié)課我們學(xué)會了安全乘坐自行車,，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車就不會有危險了,。

活動結(jié)束。

托班安全教案不抓咬小朋友篇二

1,、知道河邊危險,，不在危險的地方玩。

2,、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力,。

故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

“故事中有誰,？”

“發(fā)生了什么事,？”

“兔寶寶為什么會掉到河里？”

“掉到河水里的危險是什么,？”

1、除了不去河邊玩,，能不能在馬路上玩,？過馬路時要有誰陪？

2,、在家里還應(yīng)注意不玩什么,？

3,、當(dāng)危險真正到來時該怎么辦?

在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識,。知道110,、120、119等求救電話,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇三

1.知道愛護小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,，很鋒利。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所,。如：在一教學(xué)活動中，某一調(diào)皮幼兒要求小便,，雖然活動前都小便過,，但怕他小便在身上，就答應(yīng)了幼兒的`要求，然而,，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來，而專心于教學(xué)活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為,，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光。問題四：一孩子正在便后擦屁股,，只見他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股,，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個洞，他馬上一扔,，再拿一張紙來擦,，然后又有一個洞，再扔??,，拉一次大便,，手紙用了一大堆，屁股擦得并不干凈,，且手上也弄臟了,。（在家都是家長幫助，在幼兒園里由于對老師的陌生,，所以不好意思向老師開口,。）。

當(dāng)前,，我們都理解"一日活動都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢,？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1、無系統(tǒng)的教育目標(biāo),、計劃,。

入廁教學(xué)活動，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo),、具體的計劃,，更沒有細(xì)化的內(nèi)容。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué),、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映,。

2,、平時缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo)。

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實踐中習(xí)得的,。由于教師心中無目標(biāo),，腦中無計劃，因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),，從而導(dǎo)致幼兒不會正確洗手，不會正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問題一,、三等,。

3、教師缺乏耐心,，訓(xùn)練方法不當(dāng),。

在教育中，有時候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,，缺少耐心，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,。如問題二就是一個明顯的例子,。

4、家園配合不到位,。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,，家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機會,。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學(xué)行為,。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān),，因此，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時的洗手教學(xué)管理,。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁，學(xué)習(xí)正確的入廁方法,。

2,、知道便后要擦屁股，會主動向老師提出要求,，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法,。

3、知道入廁時不要玩耍,，要注意安全,。

二）教學(xué)原則。

1,、個體差異原則,。

每個幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,，更有后天的因素,。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子，能力強的孩子能按正確的方法入廁,，而能力差的孩子連褲子都不會脫,。因此，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒,。

2,、表揚鼓勵原則。

積極的鼓勵和表揚是幼兒成長,、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中，有許多幼兒由于膽小,，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此，常常害怕入廁,，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,，教師必須親近幼兒,，給予幼兒積極的鼓勵，引導(dǎo)幼兒運用正確的入廁方法,，逐步克服害怕心理,，對幼兒的點滴進步予以表揚,，讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

3,、隨機教育原則,。

在幼兒入廁活動中，常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情,。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機，針對幼兒不良行為進行及時的教育,。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效。如：在一次集體入廁活動時,，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時,，將小手指塞進了水管里，水花四濺,，他開心極了,，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時,，教師就馬上阻止其行為,，在不傷害幼兒自尊心的前提下，組織幼兒討論水花四濺的原因,，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果,。通過教育,，避免日后此行為的再次發(fā)生。

4,、循序漸進原則,。

三）實施入廁教學(xué)的策略。

1,、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法,。

1）童謠法。

簡潔明快,、瑯瑯上口,、的童謠幼兒非常喜歡朗誦，也利于幼兒接受理解,。幼兒在誦讀童謠的同時強化和約束著自己的行為,。例如：在讓幼兒排隊入廁時學(xué)念兒歌：小朋友，有禮貌,，一個一個排好隊,，前面有人等一等,，前面沒人再上去，知道排隊來入廁,。在學(xué)習(xí)擦屁股時念兒歌：小手紙,，手中拿；小屁股,，翹起來,；手紙對準(zhǔn)小屁股；輕--輕地擦一擦,，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦，屁股擦得真干凈,。在洗手時學(xué)說兒歌：小朋友,，來洗手，伸出手,，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗,，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈。

2）榜樣法,。

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,，也是一個從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程,，即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程,。在這個過程中，榜樣,、獎勵非常關(guān)鍵,。因此，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時經(jīng)常運用榜樣,、獎勵的方法,，以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊入廁時,，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為,；在組織幼兒洗手時，組織幾名洗手方法好的幼兒進行示范,，通過榜樣示范,，幼兒欣賞，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞，使幼兒產(chǎn)生自豪感,。

3）家園聯(lián)手法,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師,，是孩子最熟悉,、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的,。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果,。所以我們把對孩子入廁方面的要求，通過各種形式告知家長,，如：家長會,、電話、家園聯(lián)系窗等,，請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況，分析原因,、商量對策,，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一，家長在家也對孩子提出同樣的要求,，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動入廁,，這樣家園一致形成合力，孩子就順利地學(xué)會了自己入廁,。

2,、多途徑培養(yǎng)入廁能力。

托班安全教案不抓咬小朋友篇四

1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法,。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

故事《碗里的湯潑了》,。

1、教師講故事,，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎么辦？

了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時,，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己。

2,、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了,？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦,？"來聽聽這個小朋友是怎么做的,？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙,。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。

3、教師總結(jié),。

教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己。

托班安全教案不抓咬小朋友篇五

活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過寒假。

3.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1.教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因為馬上就要過年了,，這個假期叫做寒假?！?/p>

2.教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的,，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思,。

二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2.幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力,。

3.那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4.觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動。

三,、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項,。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起,。

(2)不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,，保護好自己。

(3)冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣,，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍,，要保護自己的皮膚,，以免凍傷。

(4)要少吃生冷食物,，否則,，會引起肚子痛，影響身體健康,。

(5)獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(6)外出與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

托班安全教案不抓咬小朋友篇六

本次活動設(shè)計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手,。

活動目標(biāo)：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩,。

活動地點：娃娃家,。

活動形式：小組活動。

活動過程：

1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀,、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。）。

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護,、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌,，會使傷口感染、化膿,。）,。

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。）,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇七

教學(xué)目的：

1.教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：交通規(guī)則書紅綠燈標(biāo)志各一張,，交通標(biāo)志圖五張。

教學(xué)過程：

一.猜謎語,，導(dǎo)入新課,。

紅綠燈和斑馬線，結(jié)合交通規(guī)則書上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二.結(jié)合情景,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1.幼兒自由舉手回答,，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對,，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

三.認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么?

四.學(xué)兒歌記交通規(guī)則,。

兒歌：交通安全歌。

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。

五.紅綠燈和小司機,。

請兩名小朋友,，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇八

一、活動目標(biāo)：

1,、教育幼兒學(xué)會如何防雷電,。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,，增強幼兒的安全意識,。

3、通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快,、更好地掌握所學(xué)的安全知識,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：

1)錄音機,、磁帶。

2)模擬大樹一棵,。

3)模擬電線桿一根,、電線一條。

4)模擬房子一座,。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個,。

8)音樂《下魚了》,。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

認(rèn)識情景表演中的小演員,。

三、活動過程：

1,、導(dǎo)入,，今天，______小朋友邀請我們到他家去做客,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

2、躲雷雨閃電的情景,。

1)剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,，下雨了,，打雷啦,，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。

2)雨停了,，繼續(xù)走，來到了______的家里坐下,，他媽媽熱情招待我們,。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在,，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

4,、觀看課件《如何防雷電》,。

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛,、小哥哥，誰做得對呢?

4)教師小結(jié),。

a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電,。

b)不可以躲在高危的地方。

c)不可以躲在電線桿下,。

d)不可以躲避在潮濕的地方,。

6、教念兒歌《安全避雷電》,。

7,、表演游戲《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》,，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,，突然下雨了，打雷了,，兔媽媽和小兔們趕快躲雨,。雨停了，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔,。

8、結(jié)束,。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇,。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青,，突然閃電又打雷,，這個時候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,，雷電沒有再走動，定能安全回到家,。

活動目標(biāo),。

1、教育幼兒遇事不要緊張,。

2,、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3,、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火,、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護方法,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備,。

1,、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2,、相關(guān)vcd一盤,。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”,、“安全出口”,、“火警119”，相關(guān)字卡,、電話機一部,、濕毛巾若干。

活動過程,。

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

(二)出示圖片,，幼兒觀察,。

教師提問，啟發(fā)幼兒討論,。

1,、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會帶來什么后果?

3,、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯,、高壓水龍頭,、空氣呼吸器。),。

(三)著火了，怎么辦?

1,、火燒得很大,，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)。

2,、如果小朋友家里著火了,，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑),。

3,、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難,，容易窒息死亡),。

4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,，盡量降低身體,，呼吸近地面的氧氣)。

(四)模擬打火警電話,。

教師演示撥打“119”電話的方法,，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼,。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話,。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”,、“安全出口”,、“火警119”，講解其含義,。

觀看錄像,，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇九

1,、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2,、提高自我保護的意識和能力,。

幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。

主要內(nèi)容：有一天,，小華在屋前玩耍,，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子,，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里,。河水很深，小華又不會游泳,，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了,，及時救起了小華。大家都說,，要不是解放軍叔叔救得及時,，小華就會被河水淹死了。

教師：小華為什么會落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子,。

幼兒：小華貪玩,。

師：落水后會有什么危險?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的,。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳,。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍,，在橋上行走時不翻越欄桿,，要在大人的陪伴下劃船、游泳,，不做危險的動作,，防止溺水。

師：見到有人落水時,，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

幼兒：要及時呼救,，去喊大人。

師：小朋友年齡小,，不會游泳,，千萬不要自己下去搶救，否則,，自己也會溺水,。

教師：要在大人的.陪同下才能去游泳，才能去河邊,，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則,，不做危險的動作。