作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇一

1、.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2,、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

小兔,、小狗胸飾若干，照相機(jī),；編排情境表演,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣,。

教師扮演兔媽媽：今日天氣真好，小兔,，媽媽帶你們出去玩,。看,，那是誰,？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ婊荩?,、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩,？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）。

托班安全教案不抓咬小朋友篇二

新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置,。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要,。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng),，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

1,、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法；

2,、樹立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,。

樹立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

邀請(qǐng)函一份,，小兔手偶一個(gè),，多媒體課件。

知道上下樓梯要注意安全,。

一,、開始部分。

二,、基本部分,。

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師,，你們是怎么上樓梯的,？

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上,。

2,、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不奔跑,，這樣才安全。

3,、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的,？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓,。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿，不推也不擠,。

4,、觀看圖片，幼兒討論,、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事,？他們是怎樣上下樓梯的？

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心,，碰撞會(huì)受傷,，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷,，不安全,。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全,。

圖片四：上樓梯是要靠右走,，小手扶欄桿，慢慢上,。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿,，不推也不擠，這樣才安全,。

我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

托班安全教案不抓咬小朋友篇三

1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程：

一,、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入："今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。）,。

三,、討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

托班安全教案不抓咬小朋友篇四

1、初步認(rèn)識(shí)消防車,、消防隊(duì)員,。

2、學(xué)習(xí)句子“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”

消防隊(duì)員滅火錄像帶,、玩具消防車、各種車輛卡片,、消防隊(duì)員圖片、消防車鳴笛錄音,。

1、通過觀看錄像片段,，初步認(rèn)識(shí)消防車及消防隊(duì)員。學(xué)說：“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”,。

2,、展示各種車輛的圖片及消防隊(duì)員圖片,，請(qǐng)幼兒找出消防車和消防隊(duì)員。

3,、游戲：我是消防員,。

4、教育幼兒火很危險(xiǎn),，不能玩火。

1,、能按消防車的形狀拼貼消防車,。

2、體驗(yàn)粘貼的.快樂,。

消防車鳴笛錄音,、剪好的消防車車身,、車輪、固體膠,、抹布,、油畫棒。

1,、播放消防車鳴笛錄音導(dǎo)入,。

2、出示粘貼好的消防車,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

3、示范講解粘貼及注意事項(xiàng),。

4,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。

5,、展評(píng)。

1,、初步認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志及班級(jí)消防逃生線路,。

2、知道發(fā)生緊急情況時(shí),，迅速逃離,。

安全出口標(biāo)志圖、班級(jí)逃生路線,、口哨,、消防車鳴笛錄音。

1,、播放消防車鳴笛錄音導(dǎo)入,。

2、討論：如果著火了,，我們?cè)趺崔k,？

3、認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志圖,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并熟悉班級(jí)逃生路線,。

5,、游戲：聽哨音,、快逃離,。

6,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)實(shí)地尋找“安全出口”標(biāo)志,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇五

幼兒園托班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案--我愛我的幼兒園(優(yōu)質(zhì)課)

目標(biāo)：

1,、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù),。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

準(zhǔn)備：

1,、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線,。

2、玩具天線寶寶一個(gè),。

活動(dòng)過程：

1,、談話，引出課題,。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎,？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

（1）參觀幼兒園教師辦公室,、保健室,，向老師問好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作,。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,，并學(xué)說“老師辛苦了！”

（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場,，觀看大中班小朋友活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥,、小姐姐一起玩,。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來,。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友,。

3.說說自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么,？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園,。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想,。

（2）展出繪畫作品。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

托班安全教案不抓咬小朋友篇六

1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的.手,，它自己很疼,，都快哭了！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的.各種器具及功能,。

1,、播放ppt課件《廚房里的物品》,。

a"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？",。

2,、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）。

"它們分別是做什么用的,？"引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能,。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么,？",。

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品,，也是大家飲食烹飪的工具,。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。

三,、了解各種器具的危害性,，知道如何保護(hù)自己。

1,、觀看安全錄像短片課件,，（分段觀看：切菜、開煤氣灶,、倒開水,、微波爐）。

a"你看到了什么,？猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f什么,？"。

"廚房里有哪些東西有危險(xiǎn),？為什么,？"。

2,、"你知道怎樣正確使用這些物品,，避免危險(xiǎn)嗎？"引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

3、教師小結(jié)："廚房里的物品雖然很危險(xiǎn),，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn),；讓大家健康快樂的成長,！",。

四、幼兒操作自制水果沙拉,，體驗(yàn)廚師的快樂,！結(jié)束活動(dòng)。

1,、"今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎,？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng),。

2,、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富,、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享,！

托班安全教案不抓咬小朋友篇七

動(dòng)物對(duì)于幼兒來說很有親切感,，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，因此特別樂于扮演身邊的'小動(dòng)物,，如小兔、小狗,、小貓等,。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物,，借助音樂游戲?yàn)楣ぞ?，結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂器展現(xiàn),。

一,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、在聽聽,、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,，選擇樂器為故事,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂器故事的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖,。

2.對(duì)大象和小兔的外形特征有初步了解,，如笨重的或靈巧的,，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

3.對(duì)樂器有一定的操作經(jīng)驗(yàn),。

4.鼓,、小鈴。

三,、活動(dòng)過程,。

(一)故事《大象和小兔》。

1.出示圖片,，講述故事,。

t：春天來了，小動(dòng)物們都蘇醒了,，森林里又變得熱鬧起來,。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,，它看見樹枝上冒出了嫩芽,，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,，看見小溪的冰融化了,，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀,，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽做游戲,，不知不覺太陽落山了，該回家了,。大象走在前面,，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天,。

2.理解故事,。

t：故事里有誰?他們?cè)诟墒裁?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器。

1.為小兔配器,。

t：今天請(qǐng)來了小樂器為故事配音,，小兔怎么走路?(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象,。),。

t：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)。

2.為大象配器,。

t：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn),。)，

t：什么樂器代表大象?為什么?(引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)。

3.初步為故事配音,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇八

1,、初步認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用,。

2,、知道防火的重要性，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木,。

3,、嘗試了解森林防火一系列措施。

初步認(rèn)識(shí)各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）,、有關(guān)消防滅火短片

1,、出示各類標(biāo)志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎,？

2,、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的,。

1、出示圖片：標(biāo)志分類

（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器,、火警電話等,。

（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等,。

（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器,、消防栓等。

（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等,。

（5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等,。

2,、投影標(biāo)志

說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣,，有什么含義,？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器,；火警電話,；緊急出口；地上消火栓,；當(dāng)心爆炸,、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮、放易燃物）

3,、講解幼兒園的消防栓,。

大家認(rèn)真觀看后討論：

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢情況

2,、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi),？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火？打什么電話求救,？

1,、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能,？,。

2、小結(jié)歸納森林著火的.危害性

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？

遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2,、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

托班安全教案不抓咬小朋友篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，懂得關(guān)心和幫助他人。

3,、知道迷路后尋找家人的方法,。

1,、自制故事背景圖。

2,、小兔子頭飾,。

1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖,，鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)。

（2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,，講述自己想象的故事情節(jié),。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾,。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情,。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的,？請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧,。

3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,，鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考：小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦,？

4、教師進(jìn)行故事延伸,，引導(dǎo)幼兒思考,。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子,，你會(huì)怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，思考迷路后應(yīng)該怎么辦？

（4）小朋友,，如果你迷路了,，你會(huì)怎樣做呢？

與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng),，文繞在超市里走丟了,，在小區(qū)里走丟了,，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的.或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,，如果迷路了，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,，不要慌張,，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的地方是商場或者公園,，可以找到廣播室,，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十

1,、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料,。

故事《碗里的湯潑了》。

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦,？

教師：午餐時(shí),，大家都在吃飯，吃著吃著,，玲玲突然叫了起來："哎呀,，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了,？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上,，你會(huì)怎樣辦？了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時(shí),，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己,。

2,、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？

教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了,？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦,？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎樣做的,？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙,。）,。

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕,。然后,，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3,、教師總結(jié)。

教師：有時(shí),，因?yàn)樾∨笥巡患?xì)心把桌子上的湯弄潑了,，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請(qǐng)成人幫忙,。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》,，了解常見色彩的名稱,。

2、體會(huì)大家一起努力就能做得更好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片,，花籃，蠟筆,、白紙剪成的花形,。

活動(dòng)過程：

一、說一說,。

1,、教師出示花的照片,，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕,。

2,、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的,，我們一起去看看多彩的世界吧,！

二,、欣賞故事,。

1,、完整欣賞。

2,、小黑鼠,、小烏鴉,、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？

為什么,？

后來蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮？為什么,？

3,、再次完整欣賞故事。

三,、畫畫玩玩,。

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色,，用一種顏色為小花涂色,。

2,、觀察幼兒用的最多的顏色,，把這些花放在一起，把其他花另組成一組,。這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）,。

另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的,、黃色的,、棕色的??）。

有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來形容？（五顏六色的）,。

那你們覺得哪個(gè)花籃更好看,？（五顏六色的花籃更好看）。

小結(jié)：噢,，一種顏色的花籃很漂亮,，五顏六色的花籃更好看，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來的,。

3,、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4,、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮,，但是光是一種顏色，就很單調(diào),，許多顏色在一起就會(huì)很豐富,。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮,！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十二

1,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可以亂吃藥。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼,、含片、板藍(lán)根,、感冒藥,、退燒藥、眼藥水等,。白大褂,、聽診器。

1,、通過故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門,，小猴子看著小松鼠難受的樣子,，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,。

提問：(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>

幼：吃下去會(huì)中毒的,。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應(yīng)該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽,。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,，并能對(duì)癥下藥,。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,，貼傷口的,。)。

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水),。

3,、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話。

(2)吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法,，如果生病亂吃藥,，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥,，反而要生病,。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥,。要是不知道生的什么病,，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

4,、觀看圖片,，幫助幼兒豐富有觀的.經(jīng)驗(yàn)。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥,。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥,。

5,、情景表演《小醫(yī)院》,。

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生,。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會(huì)說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點(diǎn)滴等,。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,，通過這個(gè)活動(dòng),，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十三

1、知道河邊危險(xiǎn),，不在危險(xiǎn)的地方玩,。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

故事《不獨(dú)自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖,。

“故事中有誰？”

“發(fā)生了什么事,？”

“兔寶寶為什么會(huì)掉到河里,？”

“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么？”

1,、除了不去河邊玩,，能不能在馬路上玩？過馬路時(shí)要有誰陪,？

2,、在家里還應(yīng)注意不玩什么,？

3、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來時(shí)該怎么辦?

在日常生活中,，逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。知道110、120,、119等求救電話。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十四

1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所,。如：在一教學(xué)活動(dòng)中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便，雖然活動(dòng)前都小便過,，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的`要求,，然而，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來,，而專心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂"時(shí)光,。問題四：一孩子正在便后擦屁股，只見他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,，他馬上一扔，再拿一張紙來擦,，然后又有一個(gè)洞,，再扔??，拉一次大便,，手紙用了一大堆,，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了,。（在家都是家長幫助,，在幼兒園里由于對(duì)老師的陌生，所以不好意思向老師開口,。）,。

當(dāng)前，我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1,、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計(jì)劃,。

入廁教學(xué)活動(dòng),，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo)、具體的計(jì)劃,，更沒有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對(duì)入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映,。

2、平時(shí)缺少對(duì)幼兒的入廁技能指導(dǎo),。

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的,。由于教師心中無目標(biāo)，腦中無計(jì)劃,，因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo)，從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,，不會(huì)正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問題一、三等,。

3,、教師缺乏耐心，訓(xùn)練方法不當(dāng),。

在教育中,，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,，缺少耐心,，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。如問題二就是一個(gè)明顯的例子,。

4,、家園配合不到位。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，家長中普遍存在重早期智力開發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會(huì),。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié),。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān),，因此,，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁,，學(xué)習(xí)正確的入廁方法。

2,、知道便后要擦屁股,，會(huì)主動(dòng)向老師提出要求，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法,。

3,、知道入廁時(shí)不要玩耍，要注意安全,。

二）教學(xué)原則,。

1、個(gè)體差異原則,。

每個(gè)幼兒的能力是有差異的,。這既有先天的因素，更有后天的因素,。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念,、行為的影響，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子,，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁，而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫,。因此,，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒。

2,、表揚(yáng)鼓勵(lì)原則,。

積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是幼兒成長、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此,，常常害怕入廁，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園,。針對(duì)這種情況，教師必須親近幼兒,，給予幼兒積極的鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法，逐步克服害怕心理，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng),，讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅,。

3、隨機(jī)教育原則,。

在幼兒入廁活動(dòng)中,，常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī),，針對(duì)幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效,。如：在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí)，將小手指塞進(jìn)了水管里,，水花四濺,，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時(shí),，教師就馬上阻止其行為，在不傷害幼兒自尊心的前提下,，組織幼兒討論水花四濺的原因，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望,。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過教育,，避免日后此行為的再次發(fā)生,。

4、循序漸進(jìn)原則,。

三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略,。

1、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法,。

1）童謠法,。

簡潔明快、瑯瑯上口,、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為,。例如：在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友,，有禮貌，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，前面有人等一等,，前面沒人再上去,，知道排隊(duì)來入廁。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙,，手中拿,；小屁股，翹起來,；手紙對(duì)準(zhǔn)小屁股,；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦,，屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說兒歌：小朋友,，來洗手,，伸出手，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈,。

2）榜樣法。

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，也是一個(gè)從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動(dòng)的過程，即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程,。在這個(gè)過程中,，榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)非常關(guān)鍵,。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí)，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為,；在組織幼兒洗手時(shí),，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范，通過榜樣示范,，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

3）家園聯(lián)手法,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉,、最親密的人,，所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果,。所以我們把對(duì)孩子入廁方面的要求,，通過各種形式告知家長，如：家長會(huì),、電話,、家園聯(lián)系窗等，請(qǐng)家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因,、商量對(duì)策，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,，家長在家也對(duì)孩子提出同樣的要求,，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動(dòng)入廁，這樣家園一致形成合力,，孩子就順利地學(xué)會(huì)了自己入廁,。

2、多途徑培養(yǎng)入廁能力,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十五

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí),。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、觀察、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力,。

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。

2,、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施,。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別。

1,、紅黃綠號(hào)牌一套,。

2、教學(xué)課件,。

3,、布置場景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等,。

4,、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色),。

1,、看錄像《籃球女孩》。

2,、小朋友們,，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,，才能安全行走,。

1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,，她來了。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮，考考小朋友,，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等),。

你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,，大家回答停,，做立正動(dòng)作，綠燈行,，做跑步動(dòng)作,，黃燈等一等，叉腰站好,。

(出示路牌,、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下),。

4,、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了,。(講規(guī)則,，小組討論扮演角色，做游戲),。

1,、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說,。)。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十六

1,、初步認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志及班級(jí)消防逃生線路,。

2、知道發(fā)生緊急情況時(shí),，迅速逃離,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

安全出口標(biāo)志圖,、班級(jí)逃生路線,、口哨、消防車鳴笛錄音,。

三,、活動(dòng)過程。

1,、播放消防車鳴笛錄音導(dǎo)入,。

2、討論：如果著火了,，我們?cè)趺崔k,？

3、認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志圖,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并熟悉班級(jí)逃生路線。

5,、游戲：聽哨音,、快逃離。

6,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)實(shí)地尋找“安全出口”標(biāo)志,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十七

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手,。

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩。

活動(dòng)地點(diǎn)：娃娃家,。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng),。

活動(dòng)過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活,。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿,。）。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等,。）。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,，把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片。

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦,？（不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問題）。

你們遇到過什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的,？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

教師小結(jié)：

小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號(hào)碼,。

教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2.通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假,。

3.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1.教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因?yàn)轳R上就要過年了,，這個(gè)假期叫做寒假?！?/p>

2.教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思,。

二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2.幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力,。

3.那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4.觀看安全教育視頻,，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng),。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。

(1)如果回老家的小朋友,，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起,。

(2)不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己,。

(3)冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣，戴好帽子,、手套,，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

(4)要少吃生冷食物，否則,，會(huì)引起肚子痛,，影響身體健康。

(5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家,。

(6)外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警,，不要跟陌生人走等,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇二十

1、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

3,、知道哪些東西尖利不能玩。

1,、手受傷的小熊玩具,。

2、掛圖,。

1,、語言領(lǐng)域。

2,、健康領(lǐng)域,。

1、出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的'小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活,。

3、討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染,、化膿,。）。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等,。）。

如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù),。

幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重,；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手,；穿脫衣服,、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣,。”“我的小手會(huì)洗臉,?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好,。安全領(lǐng)域,，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手,。