體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇一

就業(yè)一直是大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。為了更好地為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，大學(xué)在課程設(shè)置中安排了就業(yè)指導(dǎo)課程,。近期，我參加了學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)班,，通過這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方面有了更深刻的理解和體會(huì)。

第二段：了解自我,。

在課程的初期,，我們首先進(jìn)行了自我認(rèn)知的訓(xùn)練。通過各種測試和問卷,，我們了解了自己的性格特點(diǎn),、潛在能力以及職業(yè)興趣。我發(fā)現(xiàn)自己熱愛與人交流,，善于組織協(xié)調(diào),，這為我未來選擇適合的職業(yè)方向提供了指導(dǎo)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到自己在溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力方面還有待進(jìn)步,，需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來不斷提升。

第三段：職業(yè)規(guī)劃,。

在課程的后期,，我們進(jìn)行了深入的職業(yè)規(guī)劃討論。通過分析就業(yè)市場的現(xiàn)狀,，了解各個(gè)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢,，我們得以清晰地認(rèn)識(shí)到自身所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。同時(shí),，我們也了解到市場對于綜合素質(zhì)和軟實(shí)力的需求越來越高,，純粹的學(xué)術(shù)能力已經(jīng)不能滿足就業(yè)競爭的要求。為此,，我們需要在學(xué)習(xí)的同時(shí),，注重培養(yǎng)自己的溝通、團(tuán)隊(duì)合作,、創(chuàng)新思維等方面的能力,，以增加自己在職場中的競爭力。

第四段：求職技巧,。

在課程中,，我們還學(xué)習(xí)了一系列求職技巧。例如,，如何撰寫一份出色的簡歷,，如何進(jìn)行面試中的自我介紹，如何提升自己的談判能力等等。這些技巧的學(xué)習(xí)對我非常實(shí)用,。在之后的實(shí)踐中,，我不斷地完善和調(diào)整自己的簡歷，提高自己在面試中的表現(xiàn),，逐漸掌握了應(yīng)對各種招聘環(huán)節(jié)的方法,。這讓我更加有信心去面對就業(yè)市場中的競爭。

第五段：收獲與展望,。

通過參加這門就業(yè)指導(dǎo)課,，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和不足，更了解了就業(yè)市場的需求和競爭,。我收獲了關(guān)于自我認(rèn)知,、職業(yè)規(guī)劃和求職技巧等方面的知識(shí)，這些對我未來的發(fā)展大有裨益,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到就業(yè)的道路并不是一帆風(fēng)順的,，需要不斷地努力和學(xué)習(xí),。因此，我將繼續(xù)在校期間積極參與各種拓展活動(dòng),，提升自己的綜合素質(zhì),，為未來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

總結(jié),。

通過參加就業(yè)指導(dǎo)課程,，我對自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對職業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求有了更為全面的了解,。這不僅給了我求職的信心,，也為我在學(xué)校和以后的工作中提供了指導(dǎo)。我相信,，在提升自身能力和不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，未來的就業(yè)之路會(huì)愈加寬廣。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇二

由于是初次擇業(yè),，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,，邊走邊跳，走一步,，算一步”的想法,，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃其二是不能正確地評價(jià)自己有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己,，自我定位過高——工資看外企,、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,，到最后反而“嫁不出去”其三是社會(huì)因素的干擾—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位,，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動(dòng)搖了現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置,，看不清方向其四是心理素質(zhì)不過硬當(dāng)前我國正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊,，就是過于自卑,，凡此種種，都會(huì)對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。

因此,，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實(shí)際情況,，做好自己的職業(yè)定位,，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè),、技能,、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外,，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷,，盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

二,、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢,。

由于歷史的,、現(xiàn)實(shí)的、主觀的,、客觀的原因,，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！保瑥亩o廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難,。事實(shí)上,，無論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色,，甚至某些方面比其還更勝一籌,。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),，清楚自己的長處和弱點(diǎn),，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,。

如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng),，在語法、造句,、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,，可以從事文字整理,、編輯,、翻譯、播音員以及教育,、接待洽談等工作,。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢,，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作,。如果你知識(shí)較全面，并能廣泛聽取各方面的意見,，又善于與他人合作共事,，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作,，耐心持久,，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,，你可以在資料整理,、圖書情報(bào),、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

三,、努力克服心理弱點(diǎn),。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇三

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去當(dāng)年的一腔熱血,、躊躇滿志,。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了,。那些不著邊際的理想、空想也從我們身上蒸發(fā),。我們所關(guān)注的是自己能否找份好工作,，自己在找工作過程中的優(yōu)勢是什么。通過短短八周的學(xué)習(xí),，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程讓我受益匪淺,，收獲頗豐。就業(yè)對我們大多數(shù)大學(xué)生來說是一件比較迷茫的事情,，因?yàn)樵诰妥x大學(xué)期間我們很少關(guān)注就業(yè),，大學(xué)好像一瞬間就過去了，在大學(xué)等待我們最后做的一件事就是如何面對就業(yè),，如何向企業(yè)把自己推銷出去,。就業(yè)指導(dǎo)課給我們這些迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么,，并下定決心把它做好,。在就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來，對于招收員工的要求也逐漸高了,，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場競爭場面變得熱火朝天起來,，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,，就業(yè)者,，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，將面臨著很繁重的壓力,，而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形勢,，分析就來形勢,，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢,，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢,，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙,，抓住機(jī)遇發(fā)展自己,，因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí),，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來說是尤為重要,！

備的條件，弄清自己追求的目標(biāo),，看看自己能做什么,，不能做什么；喜歡做什么,，不喜歡做什么,。從而確立我們的擇業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行擇業(yè)定位,。

在就業(yè)指導(dǎo)課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在編寫簡歷時(shí)要根據(jù)應(yīng)聘崗位條件和要求及自身強(qiáng)項(xiàng)等不同狀況進(jìn)行有的放矢，一定要站在對方的角度考慮問題,，突出自己在應(yīng)聘崗位相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及技能,，同時(shí)兼顧簡明扼要，讓招聘者一眼看到他所需信息,。在求職面試之前要充分了解應(yīng)聘單位的性質(zhì),、地址,、業(yè)務(wù)范圍,、發(fā)展前景等，對應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識(shí)和技能等有個(gè)全面的了解,，有利于針對性的展示自己的能力,。在儀容儀表方面要做到端莊，同時(shí)注意禮儀給面試官留下好的印象,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇四

近年來,，隨著社會(huì)競爭的日益激烈，大學(xué)生就業(yè)問題備受關(guān)注,。因此,，為了幫助學(xué)生更好地面對就業(yè)挑戰(zhàn),，我校特別開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。作為一名大三學(xué)生,，我有幸參加了這門課程,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不僅使我對就業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，而且給我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和啟示,。

第二段：課程內(nèi)容和效果,。

就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容涵蓋了職業(yè)規(guī)劃,、求職技巧,、職場文化等方面的知識(shí),。老師通過豐富多樣的教學(xué)方式，如講座,、討論、實(shí)踐等,，給我們提供了很多實(shí)用的指導(dǎo)和建議,。在學(xué)習(xí)中,，我們不僅了解了如何寫一份出色的簡歷和自信地進(jìn)行面試,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)才能和思考問題的能力,。通過這門課程的學(xué)習(xí),，我逐漸認(rèn)識(shí)到就業(yè)是一個(gè)需要全方位素質(zhì)的過程，而不僅僅是簡單的找工作,。

第三段：實(shí)踐體驗(yàn),。

在就業(yè)指導(dǎo)課中，老師安排了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目,，如模擬面試,、參觀企業(yè)等，讓我們在實(shí)際操作中掌握求職技巧,。我記得當(dāng)我第一次參加模擬面試時(shí),，緊張得手心冒汗，但是通過多次的練習(xí)和老師的指導(dǎo),，逐漸擺脫了緊張情緒,，學(xué)會(huì)了如何回答問題、如何與面試官交流,，甚至學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)給出合理的解決方案,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我在面試中的表現(xiàn)力，更重要的是讓我更加了解自己,，找到了自信和信心,。

第四段：思考和認(rèn)知。

參加就業(yè)指導(dǎo)課讓我重新認(rèn)識(shí)了就業(yè)問題,。我意識(shí)到僅僅擁有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要具備一定的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的不足之處,，如溝通能力不足、自我認(rèn)知不夠清晰等,。這讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足,，并在課程結(jié)束后積極尋找提升的途徑，如加入學(xué)生組織,、參與社會(huì)實(shí)踐等,，進(jìn)一步完善自己。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過參加就業(yè)指導(dǎo)課程,，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧,，更重要的是讓我對未來的就業(yè)有了更明確的目標(biāo)和清晰的規(guī)劃。我意識(shí)到就業(yè)問題不是一蹴而就的,，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。未來,，我將繼續(xù)努力,，提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的競爭力,，為實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)奮斗,。

參加就業(yè)指導(dǎo)課讓我受益匪淺。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧,，更重要的是認(rèn)識(shí)到就業(yè)是一個(gè)需要全方位發(fā)展的過程。我深切感受到大學(xué)生就業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn),，也更加明確了自己未來的職業(yè)目標(biāo),。我相信只要持續(xù)努力，提高自己的綜合素質(zhì),，就能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇五

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善,，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此,，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整好心理狀態(tài),，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義,。

大三的這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校為我們請來了校各重要部門崗位上經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)識(shí)淵博的老師，為我們詳細(xì)而有的放矢地解釋各種難點(diǎn)和疑問,。經(jīng)過一學(xué)期認(rèn)真的學(xué)習(xí),，我不禁要感嘆：就業(yè)指導(dǎo)課不僅解決了我心中的種種疑團(tuán)，更為我指明了人生的方向,?！彪m然各個(gè)老師講的課都時(shí)間不長,，但我從中所學(xué)到的卻很多。

上課的老師都很專業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際,，這門課程中受益匪淺,。第一，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀,。第二,，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,，對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),，對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己,，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了,。第五,，提高了覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理,，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù),。上完這門課后，我覺得收獲的確挺大的,。

就業(yè)指導(dǎo)課給我們一個(gè)持續(xù)的警醒：我們將是一個(gè)完全的成人,，該對自己的未來負(fù)責(zé)。從細(xì)微入手,，以正確,、機(jī)靈的方法為指導(dǎo)，相信這樣,，我們可以走在同行者的前面,。說雖說，這是需要一定的實(shí)踐鍛煉才行,，畢竟我們都是普通人,，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走點(diǎn)彎路,。

大學(xué)生求職,，實(shí)際就是求職信息傳播,，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,，向可能的聘用單位,，表達(dá)欲求任職的意愿,。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：

第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生,。

也就是說，自己本身是有用之才,。一是要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二,、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。

即自己的志向,、知識(shí),、能力、特長,、興趣,、愛好等與聘用單位有共同之處,。一要認(rèn)清自己,，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,，認(rèn)真搜集,、分析和利用聘用信息。同時(shí),，眼界還要放寬些,，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率,。

第三,、要具備一定的求職技能。

盡管求職技能多種多樣,，錯(cuò)綜復(fù)雜,，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“會(huì)”：一是會(huì)寫自薦書信,，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短,，重點(diǎn)突出，簡明扼要,，措辭巧妙,、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說話,，面對聘用單位的人員說話時(shí),，能夠心不慌、臉不紅,，知道哪些該說,、詳說，哪些改回避,、簡談,，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí),、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等,。

第四,、要有一定的抗干擾能力。

干擾大學(xué)生正常求職的因素,，目前還不少,。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等,。

因此，大學(xué)生成功求職,，還應(yīng)具備抗干擾能力,。抗干擾能力當(dāng)中,，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機(jī)遇,。

然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。

不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,，從政,、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力,，伸手就可以出成果,。因此，他們在擇業(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,，低不就”的現(xiàn)象,，自然擇業(yè)困難。

誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求,。

許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件,，不但要求月薪高，生活好,，還講究住房,、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求,，他們便瀟灑地“移情別戀”,。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭,，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲,，動(dòng)輒講待遇,，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè),。

有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智,。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件,，機(jī)遇好，福利好,，工作穩(wěn)定,，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚,，更談不上什么發(fā)展前途了,。其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè),，對人才的需求如饑似渴,，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”,，而小企業(yè)卻多“小材大用”,。其實(shí)，不管在大企業(yè)里,，還是在小企業(yè)里,，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地,，同樣能干出一番事業(yè)來,。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政,、人事,、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少,，人才濟(jì)濟(jì),，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾,。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,，但問津者寥寥無幾,。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn),，冷門更冷”的怪現(xiàn)象,。

大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì),、個(gè)人雙方合力下形成的,。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,，不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,，從“零”做起,，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置,。

時(shí)光飛逝,，眨眼之間，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過去了三年了,。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了,。在大一的時(shí)候，學(xué)校就充分考慮到了我們信息不足,、缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況,，給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)：學(xué)校為了使將要我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解，特別開展了就業(yè)指導(dǎo)課,，在這不長的時(shí)間里,，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解,。

就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事,，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事,。我想，我們最開始意識(shí)到就業(yè)之難,，是在高考志愿的取舍中,。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),，一大堆的志愿,，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手,、無從抉擇,。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生,。經(jīng)過深思熟慮,，工工整整、虔誠地填寫好志愿,，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，在就業(yè)之前,，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況、社會(huì)對求職者的要求,、自身的職業(yè)特點(diǎn)及求職的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對即將走進(jìn)社會(huì),，叩開職業(yè)生涯的我們是非常實(shí)用的。

首先,，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,。

第二，對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),，對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃,。

第三，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己,，為就業(yè)早做準(zhǔn)備,，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。

通過這幾年的就業(yè)指導(dǎo)課,，很有感觸。似有“與君一席話,，勝讀十年書”,。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失,，替代的是新的觀念,，穩(wěn)重了，踏實(shí)了,，似有驚醒夢中之人,。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么,，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝,，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會(huì)別有洞天,，讓人癡迷,、讓人向往。我覺得自己應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下課堂及講座中所學(xué),，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助,。

一、知己知彼,，百戰(zhàn)不殆：自我定位是關(guān)鍵,。

由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,，邊走邊跳,，走一步，算一步”的想法,，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題,，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己,，自我定位過高——工資看外企,、職位看白領(lǐng)、單位看名氣,、環(huán)境看氣派,，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而找不到工作,，現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準(zhǔn)位置,，看不清方向。不是過于自尊,，就是過于自卑,，凡此種種，都會(huì)對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。

二,、自我認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢,。

我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),，清楚自己的長處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,。

三、努力克服心理弱點(diǎn)。

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說,、能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理,。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理,，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴思想,。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼,、權(quán)衡利弊,，又要不失時(shí)機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,，當(dāng)機(jī)立斷,。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”,、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。

四,、要注意把握職業(yè)的冷熱變化,。

職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景,。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰,，有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè),，不論是熱門的還是冷門的,，只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化,，盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè),，不必從一而終、死守到底,。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化,，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù)、新技能,，提高自己的綜合素質(zhì),，更新自己的知識(shí)與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課即將結(jié)束,?？偣彩骞?jié)課的學(xué)習(xí)期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的，更主要的是使我對將來有了認(rèn)識(shí),，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了,，對自己也對環(huán)境有了正確的認(rèn)識(shí)，才不至于在將來面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂,，疲于應(yīng)付,。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué)，但對我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí),。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源,，因?yàn)槿绻较虿粚虿幻鞔_，能源再多也只是徒勞,，甚至越行越遠(yuǎn),。

作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力,。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息,。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容,。

第一,，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播,，就是大學(xué)生通過書信,、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,，向可能的聘用單位,，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,，主要有以下四個(gè)方面,。

：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近,，然而最難以認(rèn)清自己;,。

二要下番功夫，認(rèn)真搜集,、分析和利用聘用信息,。同時(shí)，眼界還要放寬些,，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,，以增加成功機(jī)率,。

每個(gè)人都希望找到一份理想的工作，施展才華,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。然而，盡管你具備優(yōu)秀的素質(zhì),，接受過良好的教育或經(jīng)歷豐富,，但理想的職業(yè)也非唾手可得。茫茫人海,，強(qiáng)手如林,，求職的過程必然充滿了競爭。李書記您的就業(yè)指導(dǎo)課,，便是教我做好個(gè)人定位,，確立正確的就業(yè)觀、人生觀與發(fā)展觀的同時(shí),，賜予我一雙面試技巧的翅膀,，讓我戰(zhàn)勝敵人，找到滿意的工作,。

課上,，李書記您用充實(shí)的ppt內(nèi)容與風(fēng)趣的解說講述了我們的就業(yè)形勢，應(yīng)該如何適應(yīng)職場及一些我們易懂卻不易發(fā)現(xiàn)的道理,。即使課堂雖然信息量很大,，也絲毫不能削減我對就業(yè)課的熱愛。無論是精彩的就業(yè)心態(tài),、綜合素質(zhì)的準(zhǔn)備介紹,，還是風(fēng)趣的情商提高課，都讓我記憶尤新,。記得您用猴子,、猩猩、大象等動(dòng)物的特有品質(zhì),，生動(dòng)形象的講述了我們以后應(yīng)該具備什么素質(zhì),，才能更好的發(fā)展。這無疑是為我們指出了一條如何完善自己,、步入成功的道路,。您的課告訴我，作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生,，不應(yīng)該只具備某方面的專業(yè)技能,，更需有較高的情商，才能發(fā)展得更好,。

基于特別喜歡書記您的情商指導(dǎo)課,，我將著重談下這節(jié)課的心得體會(huì)。以下是我在就業(yè)指導(dǎo)課記錄的一些筆記與心得,，望老師給予雅正：

1,、與直接上級保持良好的溝通。

作為一名員工應(yīng)明確自己的位置與職務(wù),。我們有什么好的想法,，不能越級去告訴領(lǐng)導(dǎo);應(yīng)該為自己的直接上級奉獻(xiàn)自己的微薄之力，讓他理解你的想法,，使自己的上級發(fā)亮,。我想良好的上下級關(guān)系不僅會(huì)給你帶來愉悅的工作環(huán)境，也更具有上升發(fā)展的空間,。直接上級是你的直接領(lǐng)導(dǎo),，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬,、阿諛奉承,，而是要注意經(jīng)常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖,，共同討論一些問題的解決方案,，一起成長、奉獻(xiàn),。這樣更有利于完成自己的工作,。

2、充分理解公司的企業(yè)文化,。

每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化,，即使公司沒有宣傳這些文化，它都是客觀存在的,。俗語云：沒有規(guī)矩不成方圓,。作為一名新員工，在剛來公司時(shí),，一定要留意公司的企業(yè)文化,，理解企業(yè)的做事習(xí)慣與發(fā)展方針。我們?nèi)绻院蠊ぷ魃喜蛔⒁膺@些習(xí)慣,，容易與同事們格格不入,。如：公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走,，一分鐘都不愿在公司多呆,，這種不良的工作習(xí)慣必會(huì)影響你在其他員工心目中的印象。也記得老師的那個(gè)例子：辦公室的電話響了,，當(dāng)然是新來的去接,。所以,，新員工應(yīng)該主動(dòng)點(diǎn)，別怕吃虧,。

3,、莫要求全責(zé)備。

每個(gè)人在工作中都可能有失誤,。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí),，應(yīng)該以解決問題為己任，主動(dòng)協(xié)助解決問題,，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論,。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求,，很容易使人產(chǎn)生反感,。此外，我們應(yīng)該處理好與同事們的關(guān)系,，不要去惡性競爭,，唯有這樣，自己才能有所發(fā)展,。

4,、杜絕行動(dòng)遲緩。

在接到工作任務(wù)后,，自己應(yīng)該立即著手行動(dòng)?，F(xiàn)在很多工作都得大家相互協(xié)作開展的，切莫以自己一人遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度,，損害了大家的利益,。有些時(shí)候，當(dāng)某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成,，這時(shí)你應(yīng)該及時(shí)通知你的上級,，與他討論問題的解決方案。無論如何,，都不應(yīng)該將工作擱置,，去等待上級的詢問。

5,、向一味取悅他人say：no,。

這個(gè)故事，從老師講述我們學(xué)校一個(gè)學(xué)生面試時(shí)買咖啡的故事體會(huì)到,，一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議,，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。

6,、不做流言傳播使者,。

每個(gè)人都會(huì)被別人評論,，也會(huì)去評論他人。但若津津樂道于某人的流言蜚語,，這種議論最好停止,。不做流言傳播的使者，也不做自打嘴巴的小人,，因?yàn)樽约赫f過什么事最后都會(huì)傳到人家的耳朵里，傷了別人,，也損了自己,。

感謝李書記的激情的演講，我認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，明確自己的定位;感謝您大方風(fēng)趣的舉止,，我領(lǐng)略到一位成功男士的獨(dú)特魅力，端正自己的為人姿態(tài);感謝您的模擬面試,，我堅(jiān)定了就業(yè)信心,，學(xué)會(huì)以自信、自強(qiáng),、自立的形象迎接挑戰(zhàn),。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是,，勇敢地邁出自己的步伐，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利,。

大三了，畢業(yè)離我越來越近了,，這意味著不考研的我離學(xué)校越來越遠(yuǎn)了,，要面對找工作這個(gè)問題了，一直以來,，看到別人照畢業(yè)照就覺得好害怕,，一眨眼，就輪到我了,，面對找工作,，感覺自己什么都不知道，什么都不會(huì),。我想,，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題,。但是,，正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥鼞?yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題,，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及,。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)分子的象征,，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力,，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),，努力讓自己脫穎而出,。

幸好這個(gè)學(xué)期上了就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)到了一些面試技巧,，以及相關(guān)的一些知識(shí),。如今全國高校林立，考上大學(xué)已經(jīng)不能代表未來道路一帆風(fēng)順了,。每年畢業(yè)生眾多,，招騁會(huì)上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位,。那么,，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場,，如何讓自己脫穎而出?除了我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，去掌握好專業(yè)知識(shí)外。還要做好簡歷,，掌握好面試技巧,。

首先，面試之前要做好相關(guān)的資料收集工作,，了解求職公司,，把自己的優(yōu)點(diǎn)與求職公司的要求聯(lián)系起來，因?yàn)槁殬I(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,，個(gè)人選擇單位,，單位選擇個(gè)人。在做職業(yè)選擇時(shí),，還要考慮用人單位的需求,，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功,。用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡歷,、面試等一些簡單的方式來了解我們大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,，可能從我們的簡歷,，我們的面試，我們的為人處事等等方面表現(xiàn)出來,。在簡歷中簡明扼要的說明自己的求職優(yōu)勢,，把自己最大的優(yōu)勢重點(diǎn)表現(xiàn)出來，可以適當(dāng)?shù)募哟趾透淖冾伾?，讓人一目了然,，以讓用人單位在萬千求職者中記住自己。

在正式面試的時(shí)候,，，面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)：舉止大方,，謙虛熱情,。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入,，順手,、輕聲關(guān)門;主動(dòng)和面試官打招呼致意，要穿比較正式的著裝,，要注意禮貌用語和細(xì)節(jié),，要時(shí)刻注意自己的形象，表現(xiàn)出自己作為大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),。在領(lǐng)導(dǎo)提問時(shí)要注意先感謝提問再回大問題,，當(dāng)遇到不會(huì)回答的問題時(shí)，不要應(yīng)付,，不懂裝懂,，也不要直接說不會(huì)，可以委婉的表達(dá)自己不會(huì),，比如這樣回答：“您提的這個(gè)問題我___學(xué)過,，但是時(shí)間有點(diǎn)久了，我忘了一些,，我會(huì)回去好好鞏固這方面的知識(shí)的,，謝謝您的提問?！边@樣既禮貌,，又不會(huì)給人以不懂裝懂的感覺。在面試的時(shí)候，最重要的是能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),，直接影響到我們擇業(yè)的成敗,。首先是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭,，不少人容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生,，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使我們?nèi)狈Ω偁幍挠職夂瞳@勝的信心,。其次是,，猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,。面對這一‘轉(zhuǎn)折,，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,，又要不失時(shí)機(jī),，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷,。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷,、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī),。四是自視過高心理?；蛞蜃约旱膶W(xué)習(xí)成績好,、家庭條件優(yōu)越，或因自己的能力強(qiáng),、具有一定的競爭實(shí)力,，或因自己容貌出眾、多才多藝等,，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,，一種自視過高的心理。在求職時(shí),，過高地估計(jì)自己,，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心,，而用人單位對這種缺乏自知之明,、自視清高畢業(yè)生是不喜歡的。要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài),，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題,，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力,，不要一遇到挫折就心灰意冷,，自暴自棄。要知道,，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),，放下思想包袱,，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程,，是一個(gè)全面展示自己的過程,，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì),，要有展示自己才華的勇氣,。作為一名畢業(yè)生，要堅(jiān)持自尊,、自信,、自立。在心理亡要有自信心,，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭,，克服自卑,、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài),。

通過我們的就業(yè)培訓(xùn)課,，覺得我們應(yīng)該在面試前，多做準(zhǔn)備,，多自己找資料,，問老師問師兄師姐，去把握面試官可能會(huì)問的問題,，以讓自己在面試中表現(xiàn)更優(yōu)秀,。去找到一份適合自己的好工作。未來的事需要從現(xiàn)在開始努力,，努力的讓自己變得更好,。

(一)制定一個(gè)五年的職業(yè)計(jì)劃，并擬定階段性目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo),，制定一系列的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)踐計(jì)劃,，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn),，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ),。

(二)寫謀職信,，自薦信簡歷時(shí)應(yīng)注意的問題：

1.寫謀職信時(shí)盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2.寫自薦書信時(shí),，盡量揚(yáng)長避短,，突出重點(diǎn)，簡明扼要,，措辭巧妙,，精辟，以便引起閱讀者的重視,。

3.在簡歷中真實(shí)的寫明自己的專業(yè)特長,。

(三)利用各種途徑求職：

1.校內(nèi)途徑a，參加校園招聘會(huì),，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見,，最有效的途徑。b,，學(xué)校推薦,，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大,。

2.社會(huì)途徑;a參加綜合性人才招聘會(huì),，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多,，行業(yè)范圍廣泛,，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,，且其在組織管理,、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。b社會(huì)關(guān)系介紹,，人際關(guān)系十分重要,，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng),，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來的求職者,。c電話求職,。d直接登門自薦，成功率高達(dá)47%,。e中介機(jī)構(gòu)代理,。

3.綜合求職：a上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息,，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機(jī)會(huì),，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。b創(chuàng)意求職,，成功率86%,。

(四)知彼：通過各種渠道收集了解企業(yè)各方面情況，如企業(yè)的業(yè)務(wù)狀態(tài),、市場前景,、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化,、招聘要求等相關(guān)資料,，以便在面試中心中有數(shù)，可迅速進(jìn)入狀,。

(五)進(jìn)行模擬練習(xí)：想象面試的各種場景和問題,，應(yīng)對的方法和答案并針對企業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)有一定深度的問題，以便在面試中提問,，以示對企業(yè)的關(guān)注與興趣并加深考官對你的印象,。

(六)尋找職業(yè)時(shí)切不可“吝嗇”您打算“節(jié)省”的最后一封求職信，恰恰敲開職業(yè)的大門,。

(七)面試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1,，舉止大方，謙虛熱情,。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入,，順手,、輕聲關(guān)門;主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時(shí)切勿急于落座,，坐下時(shí)應(yīng)道謝,，整個(gè)過程要保持良好儀態(tài)。2對方介紹情況時(shí)要面帶笑容,、認(rèn)真聆聽,，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話,，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答;交談時(shí)要輕松自如目光對接;回答問題時(shí)要口齒清楚聲音適度,，語氣適中簡明扼要,，條理清楚，有理有據(jù),。忌用口頭禪,，同時(shí)要言觀色，注意對方的反應(yīng),，適時(shí)調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容,，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意,。3,，自信，誠坦率懇,。在回答問題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問題,，不要閃爍其辭，默不做聲,，牽強(qiáng)附會(huì),，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時(shí)想不起來,，這樣反而會(huì)贏得主考官的理解,、信任和好感，千萬不要夸夸其談,，更不要鋒芒畢露,，這樣會(huì)給人不安分守己，難以管教的感覺,，會(huì)覺得你難以合作,，會(huì)造成一種搶飯碗的威脅。

4.會(huì)說話,，面對聘用單位人員說話時(shí),，能夠心不慌、臉不紅,，知道該說,、詳說那些，那些該回避,，簡談,，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。

(八)面試時(shí)抓住時(shí)機(jī)主動(dòng)提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣,。

(九),，對那些將自己企業(yè)職位吹的天花亂墜的雇主,，您要小心行事。

(十)要有一定的抗干擾能力：干擾大學(xué)生正常求職的因素,，目前還不少,，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等,。因此，大學(xué)生求職要成功,，還應(yīng)具備抗干擾能力,?？垢蓴_能力當(dāng)中,，最重要的有兩項(xiàng)：

一是能較準(zhǔn)確的辨別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng);。

二是能夠捕捉最倍失策時(shí)機(jī)防止因腳踏兩只,，或三只船喪失最佳機(jī)遇,。

(十一)不要收到書面拒絕信涵就心灰意冷。你應(yīng)該清楚的意識(shí)到,，受到回絕信在今日已經(jīng)是很普通的事,。

(十二)如果您尚無選擇的余地，請先接受一個(gè)職位,，即使它與您的初衷并不相符,。大千社會(huì)，無奇不有,，作為應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念。從零做起,，從基層做起,，最終定能在社會(huì)上找到自己的為位置。

這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開了一門大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,，或許知道我們馬上就要畢業(yè),，給我們提供一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過這們就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)到了怎樣寫一個(gè)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書、怎樣去分析你你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景,，還有就是你在拉投資的時(shí)候應(yīng)該要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等,。我不知道自己在學(xué)校或者畢業(yè)后是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè),，但是我知道這些課堂上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)絕對是能夠給予我?guī)椭?，因?yàn)樗屛医佑|到了新的東西,，也讓我有了更加全面的認(rèn)識(shí)，這是眼界方面的東西,，在任何地方都是有用武之處的,。

上課的時(shí)候老師詳細(xì)的跟我們介紹了創(chuàng)業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng)業(yè)，這方面我們之前都是只有模糊的概念,，但是老師講課讓我們對這個(gè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，老師還通過具體的創(chuàng)業(yè)案例告訴我們創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路，現(xiàn)在社會(huì)上面那些有名的創(chuàng)業(yè)者之前基本都有過許多的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的,，甚至有的人還有好幾次的失敗經(jīng)歷,，這就讓我們知道了創(chuàng)業(yè)的成功與失敗都是一個(gè)正常的事情，我們不應(yīng)該因?yàn)槌晒Χ源?，更不?yīng)該面對失敗而自暴自棄,，成功與失敗在某種意義上是相對的，雖然創(chuàng)業(yè)失敗了,，但是積累了經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn),，這也可以說是一種成功。面對創(chuàng)業(yè)中的成功與失敗,，我們最應(yīng)該要具備的是能夠從中學(xué)習(xí)到東西,，知道自己成功的原因在哪里，知道自己這次失敗是出現(xiàn)在哪個(gè)方面,，這些都是可以為自己提供借鑒的,。

創(chuàng)業(yè)課中我們不僅僅是聽老師給我們講課，還有許多事我們一季去實(shí)踐,，在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說過這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書,，所以在平時(shí)上課的時(shí)候老師也一直都在鍛煉我們這一塊，會(huì)讓我們自己寫一寫某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中的條件分析和成功或者失敗的問題分析,，所以通過這種實(shí)踐活動(dòng),，讓我們都掌握了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，知道了我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須要有具體的方向,，并且要去調(diào)研了解清楚我們所有設(shè)計(jì)行業(yè)的前景,，我們產(chǎn)品目前的用戶渴望度，還有就是當(dāng)前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來哪些幫助等等,。

在期末考試的項(xiàng)目計(jì)劃書中,，我們六個(gè)人一個(gè)小組，完成了一個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃書,，做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗(yàn)到了許多的困難的,，我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還在校園里面隨機(jī)詢問進(jìn)行調(diào)研,，一直到最后的項(xiàng)目書完成,，我們總共用了兩周多的時(shí)間,，我們這還是小打小鬧就用了這么長時(shí)間，他們企業(yè)正式的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書可憐難度有多大了,。在后來課程答辯中,，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，介紹好了我們的項(xiàng)目,，并且在老師的各種問題下都能夠順暢的回答下來,，所以表現(xiàn)分還是拿到了班級第一的。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或許并不是鼓勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng)業(yè),，而是為我們提供更多的知識(shí),，讓我們具備一定的創(chuàng)業(yè)條件，并且讓我們知道如果我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備,，讓我們清晰眼前的路,，這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路，少碰到一些荊棘,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇六

隨著高等教育的普及,，大學(xué)生就業(yè)形勢競爭日益激烈，很多大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題,。為了更好地幫助學(xué)生順利就業(yè),，學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。這門課程主要涵蓋職業(yè)規(guī)劃,、求職技巧,、職場素養(yǎng)等內(nèi)容，幫助我們拓寬就業(yè)的視野,，提升自身的就業(yè)競爭力,。

二、斬獲就業(yè)技巧,，了解職場要求,。

在就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻了解到求職和進(jìn)入職場所需要的一些技巧,。其中包括簡歷書寫,、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面,。通過課程中的案例分析和實(shí)踐操作,，我掌握了制作一份出色簡歷的要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)合理布局簡歷的內(nèi)容,。同時(shí),，在課程中老師還向我們介紹了面試的注意事項(xiàng)和技巧，如面試前的準(zhǔn)備、溝通技巧以及回答問題的方法,。這些就業(yè)技巧為我今后的求職和面試提供了很好的指導(dǎo)。

三,、樹立職業(yè)規(guī)劃,，明確就業(yè)目標(biāo)。

在職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)過程中,，我漸漸建立起了對自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,。通過課程中老師的講解和實(shí)踐操作，我了解了自己的優(yōu)劣勢,，并思考了未來職業(yè)發(fā)展的方向,。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我明確了自己的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,，為自己的就業(yè)方向提供了明確的指引,，并增強(qiáng)了我的自信心。

四,、增進(jìn)職場素養(yǎng),，提升職業(yè)競爭力。

就業(yè)指導(dǎo)課程不僅幫助我們了解求職技巧和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,，還注重培養(yǎng)我們的職場素養(yǎng),。在這門課程中，老師教會(huì)了我如何與他人溝通合作,，如何處理職場糾紛和解決困難,。通過模擬職場場景和小組討論，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,、理解他人,，并注重個(gè)人形象和職業(yè)操守等方面。這些都在提升我的職業(yè)競爭力方面起到了重要的作用,。

五,、結(jié)語。

學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課程,，我深受啟發(fā),。在課程中，我拓寬了就業(yè)視野,，掌握了就業(yè)技巧,，樹立了職業(yè)規(guī)劃,，增進(jìn)了職場素養(yǎng),。這門課程使我對自己未來的職業(yè)生涯有了更明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,，并提高了我的職業(yè)競爭力。通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到就業(yè)不僅僅是找一份工作,，更是實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值，在這個(gè)過程中,，我們需要不斷提升自己的能力和素質(zhì),。我相信，在將來的就業(yè)道路上,，我會(huì)充滿信心地迎接各種挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇七

上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后,，我就自我的一些在下方談?wù)劇?/p>

作為一名大學(xué)生,，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先,，務(wù)必要正確應(yīng)對社會(huì)上的競爭壓力,，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀地評價(jià)自我,，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì),。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”,、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會(huì),，而很少了解社會(huì)需求,，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導(dǎo)致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),，從而錯(cuò)過一些機(jī)會(huì),。在選取職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事,。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要，他將很難被社會(huì)接納,。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想,、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的期望!

因此,，我們應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評價(jià),，自我評價(jià)要全面,、客觀,，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià),，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià);既要思考全面的整體因素,，又要思考到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

第一,，我們要針對自我的實(shí)際狀況,，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性,，深入了解自我,，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點(diǎn),，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，盡量避開自我的不足，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng),。

第二，要根據(jù)自我的專業(yè),、技能,、綜合潛力和社會(huì)用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位;另外,，我們還要排除各種外界干擾,，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應(yīng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見,，人云亦云,，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò),，別人說那個(gè)單位很差,，他亦認(rèn)為不行，患得患失,，手忙腳亂,，心里一片茫然，不知何去何從,，從而錯(cuò)過機(jī)遇,。

第三，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn),。信心是成功的第一要訣,。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作,，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，揚(yáng)長避短，要給人感覺到,，我是熱愛生活,、熱愛事業(yè)的。

其次,，大學(xué)生要與社會(huì)接軌?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境,。然而,，此刻，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,，且有可能越來越難的趨勢。應(yīng)對日益增長的就業(yè)人數(shù),，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn),。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場到達(dá)超飽和狀態(tài)的矛盾,，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng),，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

第一,，雖然如此,，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會(huì)需要,、市場需要,，才是就業(yè)選取的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。

第二,，職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程,，個(gè)人選取單位，單位選取個(gè)人,。一個(gè)人在做職業(yè)選取時(shí),，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪,，這樣才能跟單位配對成功,。用人單位招聘時(shí)往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生,，這時(shí)候,，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,，我們要向用人單位展示自我的特色,，讓他們了解“我就是你們的最好選取!”往往這些，可能從你的簡歷,，你的面試,，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。

第三,，職業(yè)選取還要貼合自我的實(shí)際,。每個(gè)人的性格不一樣，每個(gè)人都有自我的興趣愛好,，因此每個(gè)人要根據(jù)自我的實(shí)際和需求來選取職業(yè),。畢竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你未來的職業(yè)道路,，影響到你的工作熱情與激情。

綜上所述,，我個(gè)人想,，只要我們把個(gè)人選取與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題,，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,，不斷學(xué)習(xí)新事物,，做到思路清晰,，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒有多大困難的,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇八

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面對的一個(gè)重要問題,，而就業(yè)指導(dǎo)課則是為我們提供了一條尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的有效途徑。在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,，我深深體會(huì)到了就業(yè)指導(dǎo)課的重要性,。這門課程不僅僅是幫助我們了解就業(yè)市場的現(xiàn)狀和動(dòng)向,，更重要的是幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)掘自身的優(yōu)勢，提高我們的就業(yè)競爭力,。在學(xué)習(xí)過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，對我的就業(yè)之路起到了積極的指導(dǎo)作用,。

第二段：明確職業(yè)目標(biāo)與發(fā)掘自身優(yōu)勢（300字）。

在就業(yè)指導(dǎo)課中,，最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo),。課程通過職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，讓我們了解了各種職業(yè)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢,，幫助我們更好地找到適合自己的職業(yè)方向,。同時(shí)，課程還鼓勵(lì)我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢,，通過個(gè)人能力測評和職業(yè)生涯規(guī)劃工具的運(yùn)用,，詳細(xì)分析我們的職業(yè)素養(yǎng)和潛力。通過這一系列的指導(dǎo)和分析,，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo),，并且更加明確了自己的優(yōu)勢所在,。

第三段：提高就業(yè)競爭力的方法與技巧（350字）。

學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課之后,，我對提高自己的就業(yè)競爭力有了更深入的認(rèn)識(shí),。課程上，老師詳細(xì)介紹了如何撰寫個(gè)人簡歷并進(jìn)行面試技巧的培訓(xùn),，這些對于一個(gè)即將步入職場的我們來說異常重要,。通過學(xué)習(xí)，我了解到了個(gè)人簡歷的結(jié)構(gòu)要點(diǎn),、寫作技巧和注意事項(xiàng),，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行了修改和完善。同時(shí),，課程還重點(diǎn)講解了面試技巧,，如如何回答面試官的問題、如何展示自己的優(yōu)勢等等,。這些技巧的提供對于我們成功面試至關(guān)重要,。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我信心大增,，對將來找工作有了更加清晰明確的目標(biāo)和計(jì)劃,。

第四段：加強(qiáng)自己的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)（300字）。

就業(yè)指導(dǎo)課還為我提供了一系列的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我在課堂外有更多的實(shí)踐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校組織了各種職業(yè)技能培訓(xùn)班和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)合課程所學(xué),，更好地鍛煉自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。我參加了一家公司的實(shí)習(xí),，通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我不僅更加了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，更鍛煉了與人溝通合作的能力,。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對將來的工作更有信心,，并更加深入地了解了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。

通過學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課,，我深刻體會(huì)到了這門課程的價(jià)值和意義,。它不僅幫助我們形成明確的職業(yè)目標(biāo)和自我認(rèn)知，更提高了我們的就業(yè)競爭力,。通過這門課程,，我更明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，對于將來的就業(yè)之路有了更加清晰和明確的規(guī)劃,。同時(shí),，課程提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)也讓我更加熟悉職場環(huán)境,，提前積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這門課程,，我相信我將能夠在今后的就業(yè)道路上更加從容和自信地邁進(jìn),。

總結(jié)：通過學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課，我不僅明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)掘了自身優(yōu)勢,，還學(xué)到了提高競爭力的方法和技巧,。同時(shí)，通過實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供,，我更加深入地了解了職場的真實(shí)情況,，并以此為基礎(chǔ)制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。整個(gè)學(xué)習(xí)過程讓我對就業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，為我將來的職業(yè)生涯提供了有力的支持,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇九

時(shí)間過得很快，一眨眼的功夫,，兩年的大學(xué)生活就快結(jié)束了,，對于即將步入社會(huì)的我們來說就業(yè)指導(dǎo)課使我們收獲很多，讓我們了解當(dāng)前整個(gè)人社會(huì)的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多,。我想,，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題,。但是，我覺得,，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題,，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此,，學(xué)校為我們大二的同學(xué)安排了就業(yè)指導(dǎo)課,，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解。

作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力,。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí),，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

(一)樹立正確的就業(yè)觀,。

通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃,。

想想當(dāng)今時(shí)代對人才的要求,，雖然要求各種各樣,，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求,，也是各種工作的最基本需要,。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此,，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人,，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西,。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向,。也就是說他們不再單單看文憑,，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力,、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等,。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),，例如,，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書,。積極參加各種活動(dòng),，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

(二)面試應(yīng)該注意的問題和技巧,。

1、初步印象和最后印象,。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通,，離開的時(shí)候,，要確定你已經(jīng)被記住了。

2,、帶多幾份簡歷前往面試,，帶多幾份簡歷,，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī),、細(xì)致,。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了,，尤其是簡歷的封面要精美別致,，讓精美的簡歷封面給你帶來好運(yùn)。

3,、留心你自己的身體語言,，盡量顯得精警、有活力,、對主考人全神貫注,。用眼神交流，在不言之中,，你會(huì)展現(xiàn)出對對方的興趣,。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷,。即使你帶了簡歷來,，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī),、做事善始善終的信息。

5,、緊記每次面試的目的都是獲聘,。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時(shí),，要確保你知道下一步怎么辦,，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6,、清楚雇主的需要,，表現(xiàn)出自己對公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力,。

7,、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢,。要正規(guī)穩(wěn)重,，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵,。

8,、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實(shí)找工作無疑是在推銷自己,，營銷自己十分重要,，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn),，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證,、你的個(gè)人性格。

9,、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn),。即自己的志向、知識(shí),、能力,、特長、興趣,、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo),。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己,，個(gè)人離自己最近,，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集,、分析和利用聘用信息,。同時(shí)，眼界還要放寬些,，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,，以增加成功機(jī)率。

在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來職往》,，通過看《職來職往》,，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變能力,、處事能力,、組織能力以及經(jīng)驗(yàn)等等,，對于文憑并不是很看中,。《職來職往》給大學(xué)生求職者提供了很多機(jī)會(huì)，讓我們對自己在求職中吸取不少經(jīng)驗(yàn),，總之看《職來職往》的收獲很多,。

當(dāng)然大學(xué)生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng),，對于今后從事職業(yè)活動(dòng)具有重大意義,。要從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)與他人合作;積極參加集體活動(dòng),，力戒自由散漫,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;敢于堅(jiān)持真理，大膽探索,，力戒消極保守,，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神;提倡艱苦樸素，勇挑重?fù)?dān),，力戒貪圖享樂,，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;養(yǎng)成執(zhí)著認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力戒浮躁不專,，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)廉潔自律意識(shí),，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動(dòng)中全心全意為人民服務(wù),，依法辦事,，廉潔奉法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)人在工作中都可能有失誤,。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí),，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論,。特別是在自己無法做到的情況下,，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感,。長此以往,，這種人在公司沒有任何威信而言，已經(jīng)確定下來的事情,，卻經(jīng)常做變更,，就會(huì)讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾,，如果無法兌現(xiàn),，會(huì)在大家面前失去信用,。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走,，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會(huì)影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人,，切忌出爾反爾。

在接受到工作任務(wù)之后,，應(yīng)該立即著手行動(dòng),。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的,，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度,，會(huì)損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成,，這是你應(yīng)該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案,。無論如何,，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級的詢問,。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議,，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者,，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式,，而不應(yīng)該做"好好先生",，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人,，卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持,。

做人難,，做個(gè)好人更難,，因?yàn)樽龊萌擞性瓌t,，他有道德水準(zhǔn)的約束，需要忍讓謙和,。忍：事臨頭三思為妙,，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起,，互無欺各自平安!讓：退一步海闊天空,，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒,，變干戈和睦常樂!謙：人有成績莫自夸,，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事,，成由謙遜敗歸奢!和：世上誰能無有過,，莫為小事動(dòng)干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和!

總的來說,，做為當(dāng)代大學(xué)生,，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信,、自強(qiáng),、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了,，但是,，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十

我是xx級英語專業(yè)的一名本科學(xué)生,，將于xx年畢業(yè),。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了，我們也即將步入社會(huì)這個(gè)大門,。近年來,，隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)競爭日益的激烈,，大學(xué)生就業(yè)問題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。我們學(xué)校也在每學(xué)期開就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢,、如何規(guī)劃自己的職業(yè),、如何選擇職業(yè)等一系列的問題。

英語專業(yè)作為一門語言類的專業(yè),，在外語逐漸成為工具的趨勢下,，而近年來隨著各高校及學(xué)生本人對英語學(xué)習(xí)越來越重視，畢業(yè)生的英語水平普遍提高,。曾經(jīng)炙手可熱的英語專業(yè),，近幾年來也出現(xiàn)了供大于求、競爭加劇的形勢,。對于知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對單一的英語專業(yè)學(xué)生來說,，一職難求已是不爭的事實(shí)。

另一方面,，社會(huì)對復(fù)合型英語人才的需求正不斷增加,。高等學(xué)?！队⒄Z教學(xué)大綱》明確指出：我國每年僅需要少量外語與文學(xué)、外語與語言相結(jié)合的專業(yè)人才以從事外國文學(xué)和語言學(xué)的教學(xué)和研究工作,，而大量需要的則是外語與其他有關(guān)學(xué)科,，如外交、經(jīng)濟(jì),、法律,、新聞等相結(jié)合的復(fù)合型人才。培養(yǎng)這種復(fù)合型的外語專業(yè)人才是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對外語專業(yè)教育提出的要求,，也是新時(shí)代的需求,。由此可以看出，社會(huì)對英語人才的需求已呈多元化趨勢,，市場對單純語言文字專業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少,，而大量的`既懂專業(yè)知識(shí)、又能熟練使用英語的高端復(fù)合型人才備受市場青睞,。

根據(jù)媒體的一份調(diào)查表明：中國絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的能力,。而在日本，多數(shù)員工都能發(fā)揮60%—80%的能力,?？梢姡覈钠髽I(yè)有很多需要改進(jìn)的地方,，提高中國企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急,。職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣,、職業(yè)能力,、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,，主要包括：受教育程度,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境,、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況,。又應(yīng)該如何提高自己的職業(yè)素質(zhì)呢？第一,、選擇與決策,，人生存的基本技能。第二,、影響職業(yè)選擇的三大因素,。第三、促進(jìn)職業(yè)適應(yīng)與自我塑造。

現(xiàn)在,，隨著市場競爭的加劇,，企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè),、兼并的可能性越來越大,；受其影響，職業(yè)的供給數(shù)量,、市場價(jià)格也在不斷變化,。另外，因擇業(yè)者的才能,、素質(zhì)水平存在著差異,，以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意,、適合自己的職業(yè)變得越來越困難,。因此，建議我們能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位,，提高自己在職業(yè)社會(huì)中的生存與發(fā)展能力,。

現(xiàn)在就業(yè)，用人單位把健康的心理素質(zhì)看的越來越重,。目前,，有些單位在招聘前除了進(jìn)行筆試面試，還會(huì)進(jìn)行“心理測試”的環(huán)節(jié),，所以一個(gè)健康的心里素質(zhì)尤為重要,。我們可以通過下列方法提高心理素質(zhì)：

第一，自我肯定,。我們要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展,，自我肯定,，保持堅(jiān)定的信念，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵,。

第二,，拋棄自卑。自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏成功的體驗(yàn),；二是缺乏客觀公正的評估,；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑,，首先要戰(zhàn)勝自我,，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，相信自己的能力,，同時(shí)要對自己有一個(gè)科學(xué)的評估,。

第三，增強(qiáng)自信,。

第四,，心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)。

學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課,，我最大的收獲是,，制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》，此規(guī)劃是5年內(nèi)的,，它讓我對自己的就業(yè)形勢和方向等問題有所了解和規(guī)劃,。簡歷的修改，簡歷在面試中起著重要作用,，能否有單位給你打電話面試,，就看你的簡歷在眾多簡歷中是否能突現(xiàn)出來，吸引面試官的注意,。還有面試的問題,，面試時(shí)我們應(yīng)該注意很多問題，這些問題可能直接會(huì)影響我們進(jìn)行下一步的面試,，所以,，就業(yè)指導(dǎo)課是一門很重要的課程，能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石,。讓我們這些大學(xué)畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭,，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好自己的簡歷,，更好的參加面試,，都是為了找份好工作。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十一

不知不覺,，已在大學(xué)度過了三個(gè)春秋,。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,，讓我們有幸生在理想之中,，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。當(dāng)我還以為就業(yè)是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題,，就業(yè)卻已經(jīng)擺在了我的面前?，F(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，總會(huì)打破你美好的幻想,，讓你措手不及,，讓你焦慮,，讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢?答案是否定的!

就業(yè)這個(gè)話題不是現(xiàn)在才擺在我們的面前的,，我們從小就有自己的夢想,。我們一直為著這個(gè)夢想奮斗，不過那時(shí)的概念比較模糊,，直到高考填志愿的時(shí)候,，才有了一個(gè)清晰的輪廓，再經(jīng)過大學(xué)這三年的洗禮,，終于成型了,。

其實(shí)就業(yè)就是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè),，要走什么的樣的道路,，所以它對一個(gè)人來講就顯得非常重要。我想,，我們最開始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中,。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),，一大堆的志愿,，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前,，無從下手,、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,，應(yīng)該有什么樣的人生,。經(jīng)過深思熟慮,，工工整整,、虔誠地填寫好志愿,，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后,，漸漸褪去了來時(shí)的一腔熱血,、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想,、空想也從我身上蒸發(fā),。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界,。

從上學(xué)期的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》到這學(xué)期的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,。這兩門課程對我的感觸很深,。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),，又消失，替代的是新的觀念,，穩(wěn)重了,，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人,。這才發(fā)覺,，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝,，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會(huì)別有洞天,，讓人癡迷、讓人向往,。

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的,，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇,，適者生存,，只有強(qiáng)者才能生存下去。社會(huì)競爭是異常殘酷的,，要好好準(zhǔn)備,，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這不斷進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，勇于拼搏。就業(yè),，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇,，沒有回頭路可走。唯有自強(qiáng)才是唯一出路,，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地!

學(xué)完了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課,，讓我們大學(xué)生對職業(yè)生涯形成了初步的概念;學(xué)會(huì)了理性分析，開始尋找自我定位;學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考人生規(guī)劃;對擇業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮的因素認(rèn)識(shí)更深;有了危機(jī)感,，從而鞭策自己努力奮斗,。以下是同學(xué)們對這門課的評價(jià)：

如夢初醒——警示了自己。不少大學(xué)生表示,，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課為他們打開了一扇理性規(guī)劃未來的窗子,，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài),，使他們“如夢初醒”,，感受到了及早開始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要,。

“理論與實(shí)踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導(dǎo)課程一方面使大學(xué)生增進(jìn)了對自我了解,，更全面和理性地認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)劣勢,，找到了合適自己的職業(yè)定位;另一方面，通過專業(yè)性的職業(yè)指導(dǎo),，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)出了自己的職業(yè)生涯,，包括：了解了職業(yè)生涯的一般理論，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,，理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該“從現(xiàn)在開始做起”,，懂得了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思想和方法等。

授之以漁——習(xí)得人生規(guī)劃的根本,。通過該課程的學(xué)習(xí),，大學(xué)生們掌握了應(yīng)對面試的方法與技巧。他們普遍認(rèn)為,，與其說該課程教會(huì)了他們許多知識(shí),，不如說教會(huì)了他們?nèi)ダ硇缘厮伎迹屗麄儗W(xué)會(huì)了思考如何對待就業(yè),，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃,。

“解惑”及時(shí)雨—一堂遲到了多年的課。超過10%的同學(xué)認(rèn)為,，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課好像一場及時(shí)雨,，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮,，不同程度地提升了他們的心理預(yù)期,，是“一堂遲到了多年的課”!

妙筆點(diǎn)睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問題。就業(yè)指導(dǎo)課程幫助學(xué)生們更多地了解了現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢,，讓他們能夠有針對性地提升整體素質(zhì)和競爭能力,。

總的來說，職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)這門課對學(xué)子們的幫助意義重大,，無論是對樹立完善且科學(xué)的職業(yè)觀,，還是對選擇日后的工作方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容，都起著不可估量的指導(dǎo)和幫助作用,。

就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十二

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善,，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異,，綜合國力競爭日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，此刻畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下,，在必須范圍內(nèi)透過雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，幫忙畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位,，有著重要的好處,。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。透過對本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握必須的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德,、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力,，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難,。

1.1指導(dǎo)和幫忙學(xué)生完畢學(xué)業(yè),，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格的要求,，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上,、潛力上和心理上準(zhǔn)備求職,。

1.2指導(dǎo)和幫忙學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生理解的是專業(yè)化教育,，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),，因此，很有必要透過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫忙學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念,，使學(xué)生萌動(dòng)的,、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實(shí)在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為,；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方,、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長，干出一番事業(yè),，到達(dá)人才資源的合理配置,。

1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家,、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成必須歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地,，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū),、本部門的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作,。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

1.4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策,，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,，應(yīng)對著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們務(wù)必做出選取,，來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從,。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。

1.5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流,。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，掌握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),，并預(yù)祝他們走向成功。

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生,、結(jié)業(yè)生帶給就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”,；原國家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫忙大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀,、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的潛力,。同時(shí),，旨在幫忙學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧,，解決求職過程中出現(xiàn)的問題,，正確選取職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”,。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要資料，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,，貫徹學(xué)以致用,、人盡其才原則，幫忙學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施,。也能夠說,，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,，也是對課程資料的基本規(guī)定,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就業(yè)指導(dǎo)課的資料主要包括如下幾個(gè)方面：

2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、擇業(yè)方向是受人的支配的,。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度,。主要是透過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德、人生觀,、價(jià)值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值,，正確選取和對待職業(yè),，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國家就業(yè)政策,。基層也是成才地,，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ),。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策,、勞動(dòng)人事法規(guī)。透過具體的就業(yè)制度,、政策,、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,，擺正自我的位置，找到適合自我的主角,，走出擇業(yè)的誤區(qū),；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,，使學(xué)校既落實(shí)國家宏觀調(diào)控計(jì)劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置,。

2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,，是心理壓力和心理承受潛力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡,?！半p向選取”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,，出現(xiàn)了攀比,、盲目求高、自卑,、自負(fù),、依靠等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課透過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授,，使學(xué)生了解自我的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,，樹立正確應(yīng)對現(xiàn)實(shí),，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適潛力和擇業(yè)的自信心,。

2.4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù),。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。透過講授求職擇業(yè)的方法和技巧,，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘,、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇,，順利就業(yè),。透過對寫求職信，參加供需見面會(huì),、面試的技巧,、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,，掌握與人交談時(shí)有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自我的表達(dá)潛力,、交往潛力和應(yīng)變潛力,，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中持續(xù)主動(dòng)地位,。

2.5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選取就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少,。透過就業(yè)指導(dǎo),，一方面，學(xué)校透過各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系,，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求,，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋,。另一方面,，透過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫忙和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,，掌握信息渠道,，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選取,。

2.6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生,，缺少對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，應(yīng)對形形色色的招聘會(huì),，他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然,、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,，損害了學(xué)生的切身利益。透過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)對各種招聘會(huì)的分辨潛力，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

經(jīng)過幾年來的教學(xué)實(shí)踐和探索,，我們認(rèn)識(shí)到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課,，就要注重課程的針對性和時(shí)效性,，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。

3.1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，以教材為基本依托,，按照教材的內(nèi)在邏輯,，從遠(yuǎn)及近,，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍,，幫忙學(xué)生奠定科學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，帶給勇于理解市場選取的精神動(dòng)力,。這也就是通常所說的“指點(diǎn)迷津”式的,、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時(shí),，務(wù)必貫徹“以學(xué)生為主體”的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)精神，自動(dòng)學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識(shí),，主動(dòng)收集與篩選信息，切實(shí)增強(qiáng)對職業(yè)的評價(jià)潛力,、選取潛力,，自主選取職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn),。

3.2堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,。在對學(xué)生進(jìn)行理論授課后，使學(xué)生初步掌握基本理論知識(shí),，為了進(jìn)一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識(shí)，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬面試,，以加強(qiáng)他們的語言表達(dá),、人際溝通等潛力,。在適宜的條件下，也能夠組織他們參加招聘會(huì),，為他們開辟一個(gè)良好的實(shí)習(xí)空間，來感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧,。透過這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果,，提升畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性。

3.3堅(jiān)持課堂授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座,，開展課外相關(guān)的活動(dòng),，這都是面向多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)和潛力教育，應(yīng)堅(jiān)持上好,。但由于學(xué)生群體在思想水平,、知識(shí)水平、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異,，對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)則更有實(shí)效,。

3.4堅(jiān)持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系，不可分割的,。在進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí),，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者，更就應(yīng)是主動(dòng)的職業(yè)的創(chuàng)造者,。這在首屆世界高等教育大會(huì)透過的《世界宣言》和《行動(dòng)框架》已有明確論述,。《世界宣言》強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者,，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）,。這就要求我們務(wù)必將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。