認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

五猖會讀后感篇一

前幾天,，我讀完了魯迅先生寫的《朝花夕拾》，其中有一篇《五猖會》,，令我感觸頗深,。

文章開頭用了很多筆墨來描寫迎神賽會的由盛轉衰，就連看會的人也變成“游手好閑的閑人”了,，但魯迅小時卻是很喜歡看的以至于意想“生一場重病,，使我的母親也好到廟里去許下一個‘伴犯人’的心愿的呢？”了,，可見魯迅小時對迎神賽會是十分的癡迷了,。但在魯迅小時看五猖會時，卻發(fā)生了一件不愉快的事：父親讓他背書,，背不完不許去,。興高采烈的魯迅好像遇上了晴天霹靂，興致也不那么高漲了,。待到魯迅去看會時,，也覺得“對于我也似乎沒有什么大意思”了。

看完這篇文章,，我不禁想起小學時有一次老師帶我們?nèi)タ措娪暗那樾?，我們本來還在歡呼，卻因老師的一句話平靜了下來：“看完后寫一篇觀后感,?！边@句話直接導致我看電影時都在醞釀著觀后感,，根本無暇顧及這部電影的情節(jié)，更有甚者,，直接帶著本邊看邊寫觀后感,，本來挺好的一部電影在我眼中卻變得平淡無奇。

想到這里,，我似乎明白魯迅寫這篇文章的含義了,。

五猖會讀后感篇二

《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中,，這是一個節(jié)日,。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對快樂的正面描寫,。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié),，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大,。

確實，有時候,，你一不小心,，就會改變許多事。

可能是你的一句無心之言,，就讓一個人走向了犯罪道路;可能是你的一個微笑,，就能讓一個人的心情陽光燦爛;也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個年輕的生命,。所以，請你要小心,，謹慎你的一言一行,，因為,，所謂的`“無意”，力量是巨大的,。

如果你是一位老師,，那么，請注意自己的一言一行,。因為在孩子們稚嫩的心中,，您是陽光，您是大樹,，您是海洋,，您用知識哺育著他們，塑造著他們,。同時,，也影響著他們的心靈,，請別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位父親(母親),，請用真誠的愛來幫助孩子的成長,，不嬌縱，不溺愛,。請給予他(她)良好的品德,，杜絕一切惡習。同時,，也應當在適當?shù)臅r候放松一下,，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時,，孩子出去玩,，還要先背書才行，使得孩子喪失了對生活樂趣的向往,，即使時隔多年,，還對這件事所帶來的感受記憶猶新。

五猖會讀后感篇三

文中的“我”很想去五猖會上去看一看,，可這時父親卻讓“我”必須要把“鑒略”給讀熟悉并把前二三十行給背出來才可以去五猖會,。“我”沮喪地把“鑒略”給背了出來,，父親允許“我”去了,，可“我”此時卻一點心情也沒有了。

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”這句話正在被現(xiàn)在的教育方式所給我們不同的含義,。學習是什么,，我們?yōu)槭裁炊鴮W習?這就是《五猖會》所帶給我們的啟發(fā)。

五猖會讀后感篇四

今天,，我讀到了一篇文章寫的很好,。

《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。

我來先介紹一下魯迅他爸爸,。自古以來,，無數(shù)個家長“望子成龍，望女成鳳,?！毕Ｍ⒆由偻妫喽鄬W習,，甚至一直學習,。而孩子們都希望多玩少學,。所以魯迅先生的父親，就利用五猖會作為條件,，讓魯迅背書,，為了去玩，為了去看會,，魯迅只能完成父親的要求,。

因為東關離縣城很遠，大清早大家就起來,。前夜預定好的大船,，已經(jīng)泊在河岸邊，船椅,、飯菜,、茶炊、點心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時的魯迅笑著跳著。催他們搬的快些,。忽然,，工人的臉色變得很嚴肅。

其實,，想必在中國許許多多的'人小時候都會有此經(jīng)歷，可大部分人卻已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些都忘了,。當他們看過《五猖會》后又會大嘆：咦,？我小時候似乎也有這樣的經(jīng)歷！而他們現(xiàn)在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子,！

我感受到了：造成這樣的后果不是單單的某個人,，而是中國古往今來交于文化的積淀！其實魯迅先生這個問題不是非常難理解,。我們不能過于愛自己的孩子,，一個人的心理，對一個人的影響是很大的,。讓我知道了一定要珍惜我們現(xiàn)在的解放社會與美好的家庭,。不辜負這樣的美好生活。

這就是《五猖會》的讀后感,。你有什么樣的感受呢,？和大家一起分享一下吧！

五猖會讀后感篇五

因為東關離縣城遠,，大清早大家就起來,。前夜預定好的.大船,，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅,、飯菜,、茶炊，點心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來，他忐忑著,，拿著書來到父親面前,。父親教他讀，“兩句一行,，大約讀了二三十行,。”背出來就讓他去看會,，否則不準去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著,，強記著,。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房,，夢似的就背完了,。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來,。工人們把他抱起來,，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興,，開船后,，水路中的風景，盒子里的點心,，以及到了東關的五猖會的熱鬧,，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突86.,，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的社會中,，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現(xiàn)狀,。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性,，天生的稚氣都被抹殺了,。

我們必須要珍惜我們此刻的解放社會與完美的家庭。

文檔為doc格式,。

五猖會讀后感篇六

《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事,。

因為東關離縣城遠，大清早大家就起來,。前夜預定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅,、飯菜,、茶炊，點心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來,，他忐忑著,，拿著書來到父親面前。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準去。

啊,，真是太過分了,。

太陽升得很高了,，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了,。父親這才答應讓他去,。大家同時活動起來。工人們把他抱起來,，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后,，水路中的風景,，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧,，這一切對他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩,。

五猖會讀后感篇七

其實,，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了,。當他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦?我小時候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們現(xiàn)在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子!

的確,，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!其實魯迅先生的這個問題并不難理解,，自古以來(特別是現(xiàn)在)無數(shù)家長望子成龍,、望女成鳳，希望孩子少玩多學甚至一直學習,?；蛟S許多家長不同意我的說法，可如果仔細想想自己有沒有過這種想法(想想一下自己的孩子正在玩游戲,，什么感覺)?當然造成這種想法的原因有很多：國家實施計劃生育,，一對夫妻僅僅只有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛,，想讓他們成為最棒的,。可這想很容易就愛過了頭,，成了溺愛,，對孩子的希望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時間(大部分)是在學習，而其他的時間就是睡覺、玩,、吃飯了,。

而這個“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!一些好的放松，像讀名著,，做體育活動所占的時間很少,，更不要說鍛煉自己的自理能力(做家務)了。而且在推行義務教育減負之后,，隨著空閑時間的增多,，許多自控能力差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了,，可這樣是不能從根本上改變孩子,。導致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了!另外現(xiàn)在競爭十分激烈，努力學習成為孩子唯一的出路,，加上重重大關(中考,，高考，研究生)又因為是純粹的應試教育,，導致大部分學生要么非常努力,，要么一塌糊涂。

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五猖會讀后感篇八

我深有同感似的想像這個畫面，沒想到魯迅也面臨著這樣和我相似的問題,，我竟也想開心一下,，嘲笑他一番，可卻提不起勁來,。

我想到了另一個問題,，父親為何要讓魯迅背書再去看會？很簡單,，因為讀書重要一些,，那玩就不重要了？魯迅不也曾提到過嘛,？玩是孩子天生的權利,。我收住了這份嘲笑的心情，這個問題也是眾多家長所面臨的,，已不是一個小問題了。何以讀書,？為的是生活,。生活就是玩樂，去玩樂不也算是去享受生活嗎？此時,，我也弄不清究竟是何意義更重大了,。我鬧心的為這件事思索了會。五猖會是要去看的,，書也是要背的,，時間場合可以不分先后。我又可憐魯迅的玩樂時間,，也不便去埋怨父親的嚴厲,。

我把這個突如其來的問題拋到腦后，我不會去怪父親,，因為我更能理解,。而那個時代的確讀書并不是第一重要，魯迅的天生愛玩,，也同樣能理解,。雖解不開這個問題的答案，但我仍心有余悸,。

五猖會讀后感篇九

在魯迅的散集《朝花夕拾》中,，有一篇名叫《五猖會》，記敘了作者兒時看到五猖廟會,。難逢的盛大的廟會,，笑著，跳著,，興奮的不得了,。但在出發(fā)的時候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》,。兩句一行,，大約讀了二三十行吧。他的父親說：給我讀熟,，背不出來就不準去看廟會,。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,，在父親面前夢似的背完了,，大家高高興興陪他出門了。

魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么高興開船以后,，小經(jīng)中的風景,，壇子的`點心，以及到了車關的五猖會的熱鬧,，對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,，還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”

章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味,，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,，可以感受到了作者受傷的心靈,。

本的結構很有特色。前面的寫沒有看到神像,、明時的賽會等內(nèi)容,，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊,，以突出主題,。章語言簡潔，于平淡見神奇,，不愧為大家之筆,。

五猖會讀后感篇十

《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會,，十分急切興奮,。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,，大約讀了二三十行吧,。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門,。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制,。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈,。體現(xiàn)童年魯迅對五猖會的向往和背書時的無奈,。

有趣的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦,，反而忘記了那一年五猖會是什么樣子,，這體現(xiàn)了當時父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心,。

每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望,。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊,。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情,。文章反映了父親在我最高興的時候叫我背書是對孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個性,。作者采用了先揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力,。語言生動、貼切的語言表達深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊,，諷刺得十分形象,。

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五猖會讀后感篇十一

《五猖會》本是一個迎神賽會,，在孩子的心中，這是一個節(jié)日,。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫,，而不是對快樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事―先背完書才能去過節(jié),，對一個人的心理,，對一個人的'一生的影響有多大。

“我至今一想起,，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書,。”這是魯迅的抗議之聲,，看似是對父親的不明白,，其實更深成次的，是透過自己的親身經(jīng)歷,，表達了自己對封建社會的思想習俗的不滿,。本應是高高興興地去觀會，卻被父親的命令弄得興致全無,。怪不得,，他夢似的背完了，應對東關五猖會的熱鬧卻提不起興致,。兒時的魯迅與其他孩子一樣,，喜愛湊熱鬧，對于一年一度的五猖會自然十分歡喜,。一大清早,，工人們就開始搬東西。而魯迅笑著,、跳著臉上寫滿了喜悅,，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關五猖會的現(xiàn)場,。父親讓“我”背書,，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中必須在表達對封建教育的不滿,。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點點地蠶食鯨吞了,，使孩子們只會人云亦云,，尾隨人后。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏,。文章描述了作者與父親之間一場微小的沖突,，作者對五猖會的熱切期盼和父親的阻難構成鮮明的比較，表現(xiàn)了父親對孩子心理的無知和隔膜,?？赡芨赣H是無心的，但就是這么一件小事,，可能讓孩子刻骨銘心,，永不忘記。

魯迅的童年,，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了。中華民族有許多的優(yōu)良傳統(tǒng),，有一些思想的精華,，也有一些糟粕謬論。讀書固然可以出人頭地,，但孩子的健康成長,，也應該有一個屬于自己的空間吧，家長是時候換個角度想想孩子的問題的了,。

五猖會讀后感篇十二

因為東關離縣城遠,，大清早大家就起來。前夜預定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅、飯菜,、茶炊,，點心盒子，都陸續(xù)搬下去了,。兒時的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些。忽然,，工人臉色變得很謹肅了,，小魯迅四面一看，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來,，他忐忑著，拿著書來到父親面前,。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準去。

啊,，真是太過分了,。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房,，夢似的就背完了。父親這才答應讓他去,。大家同時活動起來,。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒有他們那么高興,，開船后，水路中的風景,，盒子里的點心,，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突,，“我”對五猖會的.熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理,。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。