心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇一

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺,。滿滿的幾百人坐在大教室內(nèi),，人頭攢動(dòng),；忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名,；忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課,；忘不了每節(jié)課都在音樂(lè)的陶冶中度過(guò),。

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了,。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課，僅僅是因?yàn)橛X得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫字,，只要用耳朵去聽就行，上課時(shí)會(huì)很輕松,。但在上過(guò)幾堂課之后,，我的想法有了些變化。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲,，還真是很多,，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,，我感覺我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高,。

音樂(lè)是美好的，音樂(lè)是神奇的,，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè),，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量,。它是我們的心靈之友,，給我們以精神的慰藉,。音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課,，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解,，最重要的是老師有一顆不老的心,，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是,，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式，我覺得很容易接受,，而且老師同樣保持很投入地講課,。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽課興趣,，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容,。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽兩節(jié)的課。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道,，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影，不愧是音樂(lè)老師啊,。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里,，為我們介紹的每一首民樂(lè)、管弦樂(lè),，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里,。同時(shí)，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng),，提高我們心靈的感悟能力,。在老師的帶領(lǐng)下，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情,，什么是美。

歌詞,，才喜歡上它的,，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵，雖然還沒真正入門,，但至少比以前有了很大的提高,，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí),，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類，而且可以從不同要求去細(xì)分,，從體裁大體可以分為聲樂(lè),、器樂(lè)和戲劇樂(lè)。

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課,，多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。在還沒有上課之前,，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒有太多的了解，思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,。也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒有開始之前,。就已經(jīng)這樣懼怕，而且我一直不明白,，為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類的課程,。在我記憶中，從高中開始就沒有音樂(lè)美術(shù)等課程,，久而久之也就將它們淡忘了,。而如今，感覺又回到小時(shí)候上音樂(lè)課,，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào),，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽到有好聽的歌曲總要停下來(lái)去聽,，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類”喜歡,，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目。在這一段比較曲折的過(guò)程中,，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí),，也非常榮幸能夠聽到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺得受益匪淺,。

我覺得,，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊,。由于從小就沒有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我,，對(duì)音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類型有哪些,。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽歌,，但聽的都是些流行歌曲。對(duì)其它類型的音樂(lè)的了解真的少得可憐,，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》,、門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲,。

我們每天都會(huì)聽到各種各樣的音樂(lè)，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽,，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,、魅力、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。還有音樂(lè)能開發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言："開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符,。"可見音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè)，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開發(fā)一個(gè)人的思維,。音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界,。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱,，找到靈魂的歸屬。

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了,。雖然《音樂(lè)欣賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大,，我對(duì)欣賞音樂(lè)的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過(guò)上《音樂(lè)欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣,，使我更加注意去聽,、去想,、去感受、去體驗(yàn)音樂(lè),，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格,。

音樂(lè)鑒賞這門課程帶給我們的不只是音樂(lè)本身，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè),、面對(duì)藝術(shù),，真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家,，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦,，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心,，挖掘社會(huì),，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶。聽古典音樂(lè),，它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng),，每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化,，我想這就是音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受,，也是音樂(lè)亙古不衰的道理所在。

我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。最后，我想說(shuō)：音樂(lè)是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù),，不同的音樂(lè)形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂(lè),。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)欣賞》課后最深的感受,。

最后，感謝老師給我們上的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，讓我們獲益匪淺......

音

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇二

當(dāng)人需要用音樂(lè)去放松心情的時(shí)候,，可以純粹地從聽覺上享受音樂(lè),，即從欣賞音樂(lè)過(guò)程中，由于感受旋律,、節(jié)奏等音樂(lè)所包含的基本要素時(shí)達(dá)到放松心情的效果,。在這個(gè)層面上，我們不一定要具備很多音樂(lè)知識(shí)或者有高層次的欣賞水平,，只要“打開耳朵”去聽音樂(lè)即可,。在欣賞音樂(lè)時(shí)，你便會(huì)感受到到旋律是優(yōu)美的或者是動(dòng)聽的,，并且憑直覺去選擇個(gè)人覺得悅耳的歌曲或樂(lè)曲去欣賞,。例如在聽很多的交響曲時(shí)，很多時(shí)候我們僅僅是欣賞它的旋律,，從中獲得心情上的釋放,。

在欣賞音樂(lè)作品時(shí)，也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵,。我們可以通過(guò)反復(fù)的欣賞同一首歌或者樂(lè)曲,，通過(guò)聯(lián)想，通過(guò)思考,，從而得出這首歌曲或者樂(lè)曲所渲染的感情,。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景,、風(fēng)格,、體裁以及其音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)和作者生平等等，更深層的體味音樂(lè)作品的內(nèi)涵,。

這個(gè)過(guò)程中,，我們就需要對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有所了解以及具備一定得欣賞能力。而在更深入的欣賞音樂(lè)作品的時(shí)候,，我們既可以獲得欣賞過(guò)程中的快感,，還可以培養(yǎng)我們的音樂(lè)審美能力和陶冶情操。正如當(dāng)我們?cè)诼牻豁懬鷷r(shí),，如果我們知道的作者創(chuàng)作用意,，創(chuàng)作背景，我們就能聽音樂(lè)作品更為深刻的內(nèi)涵,。在欣賞同一個(gè)音樂(lè)作品時(shí),，往往每個(gè)人所領(lǐng)略的感受或者從中聽出來(lái)的內(nèi)涵是不一樣的,，跟作者的創(chuàng)作的原意也不一定相同,。這是跟幾個(gè)因素有關(guān)系的。

第一,，這與我們對(duì)該音樂(lè)作品的本身的了解相關(guān),。在不了解作者創(chuàng)作時(shí)的感情,，音樂(lè)作品所處的時(shí)代背景等與該音樂(lè)作品相關(guān)的具體內(nèi)容時(shí)，我們?cè)谛蕾p該音樂(lè)作品時(shí)或許就不會(huì)真正體會(huì)的出作者相憑借該作品所要表達(dá)的思想感情,。例如在欣賞貝多芬《致愛麗絲》這首音樂(lè)作品時(shí),，如果我們不了解該音樂(lè)的題目以及與該音樂(lè)相關(guān)的一系列信息，我們大概會(huì)覺得旋律悅耳,，再根據(jù)個(gè)人情感賦予它一些內(nèi)容,。不過(guò)當(dāng)我們知道這個(gè)作品的題目以及可能是寫給一位貝多芬的學(xué)生還有作者的'背景，我們或者會(huì)賦予這首作品一些浪漫的色彩,，并且體會(huì)到更多與作者相近的情感,。在我們聽《wearethechampion》，我覺得此作品就是一首鼓勵(lì)人心的歌曲,，而從來(lái)沒想過(guò)原來(lái)作者創(chuàng)作用意是鼓勵(lì)同性戀的,。

第二，與我們的人生閱歷相關(guān),。在我們聽同一音樂(lè)作品的時(shí)候,，人們通過(guò)聯(lián)想來(lái)豐富音樂(lè)作品的思想情感。因此,，我們給這首歌賦予的內(nèi)涵就會(huì)具有個(gè)人主觀色彩,。在音樂(lè)面前人人都是平等的，人人都有欣賞音樂(lè)的權(quán)利,。每個(gè)人都有選擇自己愛好的音樂(lè)的權(quán)利,，欣賞自己偏好音樂(lè)的自由。欣賞音樂(lè)不應(yīng)該是刻意的,。一個(gè)音樂(lè)作品創(chuàng)作出來(lái)供大家欣賞,，人們就可以根據(jù)自己的個(gè)人主觀思想從中聽出不一樣的感受，不一定要刻意讓自己體會(huì)到作者的原意,。

欣賞古典音樂(lè)或流行音樂(lè)皆是欣賞音樂(lè),，不必從中區(qū)分高尚與低俗。因?yàn)槊恳粋€(gè)音樂(lè)作品都是該作者的心血,，抒發(fā)情感的產(chǎn)物,。人們只要從欣賞音樂(lè)當(dāng)中獲得心情的放松，情感的釋放即可,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇三

舞蹈和音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式,，一直以來(lái)都受到人們的熱愛和關(guān)注。無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代,，舞蹈和音樂(lè)都是展示文化和情感的重要手段,。鑒賞舞蹈和音樂(lè)，不僅能夠增加我們的藝術(shù)修養(yǎng)，更能夠讓我們感受到不同的文化和情感傳遞,。

舞蹈作為一種具有高度藝術(shù)性和觀賞性的藝術(shù)形式,，它的鑒賞需要有一定的專業(yè)知識(shí)和審美能力。我曾經(jīng)參加過(guò)一場(chǎng)現(xiàn)代舞的演出,，那個(gè)瞬間我感到舞蹈家們的精湛技藝和內(nèi)心深處的情感,，每個(gè)動(dòng)作都充滿著力量和美感。舞蹈的表演需要在情感和技巧上兼?zhèn)?，以此?lái)讓觀眾感受到舞蹈家們的心靈交流,。

音樂(lè)是一種超越語(yǔ)言和文化的藝術(shù)形式，它的表達(dá)和情感傳遞讓人們能夠產(chǎn)生共鳴,，開啟內(nèi)心的萬(wàn)花筒,。不同的音樂(lè)類型充滿著不同的情感和文化體驗(yàn)，比如古典音樂(lè)的莊嚴(yán)高貴,、流行音樂(lè)的熱情洋溢和民謠的浪漫溫暖。我曾聽過(guò)一場(chǎng)樂(lè)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)演出,，那種強(qiáng)烈而又綿長(zhǎng)的音樂(lè)能量像一股暴風(fēng)雨,，一下子就把觀眾的心靈卷入了音樂(lè)的深淵之中,。

提高舞蹈和音樂(lè)的鑒賞能力需要多方面的努力和投入,，有以下幾點(diǎn)：

1.增加對(duì)音樂(lè)和舞蹈的專業(yè)知識(shí),，了解各種類型的音樂(lè)和舞蹈表現(xiàn)形式,。

2.多參加音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的活動(dòng)和演出，通過(guò)親身感受來(lái)提高自己的鑒賞能力,。

3.探索自己的藝術(shù)興趣,，或者通過(guò)自己的創(chuàng)作和表演來(lái)理解藝術(shù)的表現(xiàn)形式,。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn),。

舞蹈和音樂(lè)作為一種普遍的藝術(shù)形式，它們?cè)谌祟惖奈幕颓楦袀鬟f中都占據(jù)著重要的地位,。鑒賞舞蹈和音樂(lè),，不僅需要有一定的專業(yè)知識(shí)和審美能力，更需要有一個(gè)開放和探索的心態(tài),。只有通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和切身的感受,，才能真正理解舞蹈和音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的各種情感和文化價(jià)值。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）,。

音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式,，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。然而,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，音樂(lè)的魅力并不僅僅局限于此。在我的生活里,，我有一個(gè)熱愛音樂(lè)的父親,，他不僅對(duì)音樂(lè)有著深刻的理解，更在他的鑒賞心得中,，將音樂(lè)與生活相融合,。通過(guò)他的教導(dǎo)和影響,，我逐漸領(lǐng)悟到了音樂(lè)背后深刻的內(nèi)涵和無(wú)限的魅力,。

第二段：音樂(lè)是情感的表達(dá)（250字）。

父親常常說(shuō),，音樂(lè)是一種情感的表達(dá)方式,，通過(guò)音符和旋律，藝術(shù)家們將他們的內(nèi)心世界傳遞給聽眾,。在與父親一起欣賞音樂(lè)的過(guò)程中,，我不僅感受到了音樂(lè)所表達(dá)的情感，同時(shí)也意識(shí)到了音樂(lè)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,。父親會(huì)與我分享他對(duì)于不同類型音樂(lè)的理解和感受,，通過(guò)他的解讀，我看到了音樂(lè)背后的故事和作者想要傳遞的情感,。這使得我更加深入地理解了音樂(lè)的意義和人類情感的豐富性,。

第三段：音樂(lè)的種類與風(fēng)格（250字）。

不同種類和風(fēng)格的音樂(lè)給人們帶來(lái)了不同的情感和體驗(yàn),。父親教會(huì)了我如何分辨各種不同類型的音樂(lè),，包括古典音樂(lè),、流行音樂(lè)、民間音樂(lè)等等,。通過(guò)對(duì)這些音樂(lè)種類的鑒賞,，我的音樂(lè)視野得到了拓寬，并對(duì)每種音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特之處有了更深入的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到音樂(lè)世界的多元與廣泛,，每一種音樂(lè)都有其獨(dú)立而精彩的魅力。這使得我更加熱愛音樂(lè),，愿意去探索不同類型的音樂(lè)作品,，豐富自己的鑒賞視野。

第四段：音樂(lè)對(duì)生活的影響（300字）,。

音樂(lè)與生活相互交融,，相互影響。父親常常告訴我,，音樂(lè)可以給人們帶來(lái)快樂(lè),、慰藉和啟示。通過(guò)音樂(lè),，我們可以更好地抒發(fā)內(nèi)心情感,、放松自己和尋找靈感。父親的音樂(lè)鑒賞心得中,，我感受到了音樂(lè)對(duì)他的生活的深刻影響,。他把欣賞音樂(lè)看作是一種調(diào)節(jié)心情、減輕壓力的方式,，也是他尋求靈感和創(chuàng)作的重要途徑,。這也激勵(lì)著我在生活中更加注重音樂(lè)的存在，用音樂(lè)的力量來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈并面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)尾（250字）,。

通過(guò)與父親一起欣賞音樂(lè)，我逐漸形成了自己獨(dú)特的音樂(lè)鑒賞心得,。音樂(lè)的魅力在于它能夠喚醒人們內(nèi)心深處的情感,，傳遞藝術(shù)家的思想和情感，同時(shí)也能夠陶冶人的性情,、調(diào)節(jié)心境,。在我看來(lái)，父親的音樂(lè)鑒賞心得是一種生活智慧的體現(xiàn),，他通過(guò)音樂(lè)的理解和感受,，啟發(fā)了我對(duì)生活的思考和對(duì)人性的理解。音樂(lè)不僅僅是一種聲音的表達(dá),，更是一種與生活緊密相連的存在,。我的父親通過(guò)他的音樂(lè)鑒賞心得,，將音樂(lè)和生活相融合，讓我在音樂(lè)的海洋中收獲了更多的快樂(lè)和智慧,。這是我與父親共同的心靈寄托,，也是我們永不會(huì)停止追求的美好。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇五

看完這部音樂(lè)劇之后我被深深震撼了,。一個(gè)鋼琴師,，一個(gè)一生都在海上演奏的鋼琴師，就像"1900"自己說(shuō)的那樣,，沒有人知道他的存在。他能讀懂船上每一個(gè)人的心聲并用音樂(lè)的形式訴說(shuō)出來(lái),，他的音樂(lè)沒有特定的章法總是率性而為,，隨心而動(dòng)。

整部電影與音樂(lè)緊密結(jié)合,、血脈相連,。1900，生在大海上,，葬在大海上,，大海是他永遠(yuǎn)的歸宿。他對(duì)大海的依戀,、執(zhí)著,，最終都體現(xiàn)在他指尖下流淌的音符中。他不是在單純的在彈音樂(lè),，而是在書寫他自己的人生,。這種感情隨著爵士樂(lè)的一次次重復(fù)變得更加明顯。最后他與音樂(lè),、那架鋼琴,、"弗吉尼亞"號(hào)船一起沉入海底。

主人公1900他一生都在海上,。他8歲時(shí),，一天夜里偷偷溜進(jìn)餐廳，來(lái)到鋼琴前,，彈起了自己即興創(chuàng)作的曲子,。這是他第一次彈琴，安靜,、自然,、隨性、干凈,。

幾年后1900成為了鋼琴師,，一次暴風(fēng)雨中他巧遇了邁克斯圖尼才有了那段隨船而動(dòng),，他在暴風(fēng)雨之夜在大廳里的演奏讓我久久難以忘懷，他似乎是和大海,、風(fēng)雨共奏舞曲,，他是那么的從容自如，音樂(lè)就像他身體的一部分自然的從他的指尖輕輕地流出,，渾然一體他譜出的樂(lè)曲似天籟,，他跟著自己的心走，由心譜出樂(lè)曲,。跳躍的音符,，無(wú)拘無(wú)束輕快的風(fēng)格，自由自在,。在這里,，音樂(lè)描繪了1900的內(nèi)心，單純,。正如邁克斯所描述對(duì)的"好像大海輕搖著我們,，順流飄蕩，任意東西,。在家具和燈具間徜徉,。我意識(shí)到我們到底在做什么——我們?cè)诤瓦€共舞，完美的,、瘋狂的舞者,。在夜幕金色大廳中沉醉在歡樂(lè)的華爾茲里。"后來(lái)有了每次即興表演創(chuàng)作,，有了用音樂(lè)刻畫生動(dòng)的人物,。1900用音樂(lè)向坐在他身邊的邁克斯描繪了自己視野中出現(xiàn)的四個(gè)人物。一個(gè)看起來(lái)好像和情夫串通謀殺親夫,，正夾帶家里的珠寶潛逃老女人,，音樂(lè)中明顯的吉普賽風(fēng)格表現(xiàn)出了她的雍容華貴。一位思緒萬(wàn)千卻無(wú)法釋懷,，陷入了深深往事傷感的男人,。富于彈性和張力的探戈節(jié)奏，又看到了一個(gè)流著眼淚的年輕女子正在與情人共舞,。最后,，曲調(diào)時(shí)快時(shí)慢，帶著些許的詭異,，一位穿著別人禮服混跡于頭等艙的偷渡客展現(xiàn)出來(lái),。

許多年后，爵士樂(lè)始祖提出與1900比琴技時(shí),，1900用他那體驗(yàn)人生百態(tài)的音樂(lè),、撫慰人心的音樂(lè)贏得了勝利,。他和號(hào)稱發(fā)明了爵士樂(lè)的鋼琴手比拼時(shí)，他演奏時(shí)仿佛自己幻化出了許多個(gè)自己和自己共同彈奏,，當(dāng)他彈完時(shí)所有的聽眾都震驚了,，他們已深陷在那絕妙的音樂(lè)中。

直到1900遇到一個(gè)迷人的女孩,。他立刻愛上了她,，隨興彈奏了一曲柔情似水的曲子，這是1900留下的唯一的甜蜜的回憶,。

結(jié)尾這首曲子再次響起在船艙內(nèi),，勾起了我們對(duì)那段如歌往事的追憶。在船即將被炸毀的一刻,，1900將雙手懸在空中,，好像在默默演奏著它，然后他緩緩地閉上了眼睛,，他的腦海中一定充滿了溫暖的回憶,。

故事的結(jié)尾,，"1900"寧肯跟船一起被炸毀,，也不愿意登岸。他熱愛音樂(lè),、熱愛鋼琴,。音樂(lè)是他的全部，他愿意與音樂(lè)共存亡,。他從不孤獨(dú),，因?yàn)橛幸魳?lè)陪伴。他的每一次演奏都是與音樂(lè)的一次對(duì)話,。"1900"不被很多人理解,。在很多人看來(lái)他的音樂(lè)可能是不著調(diào)的，可是那就是他最自然,、最真實(shí)的感情的流露,，他選擇了和輪船一起消失，其實(shí)是選擇了和音樂(lè)永生,。

很多年后,，當(dāng)很多人淡忘了某部電影的情節(jié)后，相信一段熟悉的配樂(lè)就能勾起大家的回憶,，以及回憶帶給我們的悲傷,、歡樂(lè)，這就是電影原聲音樂(lè)的魅力,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇六

音樂(lè)無(wú)處不在,，音樂(lè)一直都在我們身邊,。它神秘、美妙,。一直在影響著我們的情感,，我們的快樂(lè)或者悲傷都離不開音樂(lè)，快樂(lè)的時(shí)候,，音樂(lè)讓我更加愉悅,，悲傷的時(shí)候，音樂(lè)讓我走出陰霾,。

馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵,，最美的音樂(lè)也沒有意義?！边@說(shuō)明,，如果缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力，那么音樂(lè)的美感就不能為人所感受,，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色,。每一首歌，每一首曲子,，都有一個(gè)創(chuàng)作人,。他都是創(chuàng)作者要書寫的一個(gè)故事，歌那么多,，故事那么多,，總會(huì)有幾個(gè)故事和自己重疊，和自己共鳴,，可以讓自己可以停下來(lái)好好思考,，思考自己，思考人生,。我特別喜歡聽久石讓的鋼琴曲,，有寧?kù)o，有歡快,，他的鋼琴曲帶動(dòng)我的情感,，讓我慢慢走出悲傷。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂(lè)鑒賞能力也有了一定的提高。在選音樂(lè)鑒賞課之前,，我認(rèn)為音樂(lè)只是用來(lái)聽的,。其實(shí)不然，音樂(lè)的功能不只是這些，所謂的音樂(lè),，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè),。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一,；是有目的的，是有內(nèi)涵的,，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

音樂(lè)藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑,。大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)、興趣愛好,、性格脾氣都是有差異的,，但音樂(lè)以其獨(dú)有的藝術(shù)感染力，激發(fā)了我們內(nèi)心世界的美感和情感,。音樂(lè)鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐,，使我們獲得了音樂(lè)基本知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)了音樂(lè)鑒賞,，我們也明白了藝術(shù)的是無(wú)國(guó)界,，不管是中國(guó)音樂(lè)，還是外國(guó)音樂(lè),，每一個(gè)作品能表達(dá)音樂(lè)作者的情感,，那就需要我們?nèi)バ蕾p。首先要了解音樂(lè)的作者,、創(chuàng)作背景,、民族特征、作者的創(chuàng)作個(gè)性,，然后用感情逐漸的去感悟,，去體會(huì)作者所要表達(dá)的感情，特別是遇到符合自己當(dāng)時(shí)情感的歌曲,，更能與之產(chǎn)生共鳴,。

我認(rèn)為音樂(lè)是能夠感染人，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西。它以其獨(dú)特的功能來(lái)凈化人的心靈,，美化人的行為,。因此我們要充分發(fā)揮音樂(lè)的作用，用音樂(lè)塑造美,、創(chuàng)造美的世界,。

我一直熱愛著我的音樂(lè)，我喜歡音樂(lè),，我更會(huì)去用心聆聽音樂(lè)那神韻的美,！

張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛生活的人?！庇辛艘魳?lè),，生活便煥然一新。那么美的事物總讓人回味,，音樂(lè)欣賞課便如此,！

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇七

舞蹈音樂(lè)，是兩種藝術(shù)形式的結(jié)合,，能夠讓人們?cè)谛蕾p的過(guò)程中感受到獨(dú)特的美感和情感,。在我多年的學(xué)習(xí)和觀賞中，深深地感受到舞蹈音樂(lè)中的無(wú)限魅力,，讓我體會(huì)到了它們所傳達(dá)的一些深刻的人生哲理,。

舞蹈音樂(lè)，是一種通過(guò)視覺和聽覺溝通情感的藝術(shù)形式,。舞蹈所傳達(dá)的情感,，往往是翻轉(zhuǎn)了心靈深處，被流轉(zhuǎn)出的一種情感,。每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了舞者的心境和情感體驗(yàn),，像在一次心理剖析中一樣讓人無(wú)處可逃。

音樂(lè)所傳達(dá)的情感,，往往是深沉而抒情的,。音樂(lè)的旋律流暢優(yōu)美，節(jié)奏優(yōu)美,，讓人感受到一個(gè)非常好的內(nèi)心平靜,。舞蹈音樂(lè)將情感展現(xiàn)出來(lái)的方式給人帶來(lái)了一種舒適和放松的感覺，讓人體驗(yàn)到情感的深刻,，更加富有人生智慧,。

第二段：舞蹈音樂(lè)的表現(xiàn)形式。

舞蹈音樂(lè)的表現(xiàn)形式十分多樣化,，包括了爵士,、現(xiàn)代、古典等各種不同的舞蹈風(fēng)格，同時(shí)也包括了古典,、流行,、搖滾等不同的音樂(lè)類型。不同的表現(xiàn)形式會(huì)受到不同的文化,、社會(huì),、歷史、環(huán)境和人物等因素的影響,，展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和風(fēng)格,。

無(wú)論是舞蹈還是音樂(lè)，其實(shí)都是一種文化的表現(xiàn)形式,。它們表現(xiàn)著不同的文化,、習(xí)俗和價(jià)值觀，展現(xiàn)出了不同的地方風(fēng)俗和生活形態(tài),。通過(guò)這些表現(xiàn)形式,，我們能夠更加深入地了解不同的文化和歷史。

第三段：舞蹈音樂(lè)的共同點(diǎn),。

舞蹈音樂(lè)雖有不同的表現(xiàn)形式,，但它們共同傳遞出的情感、內(nèi)涵和深度是相通的,。這是因?yàn)樗鼈冊(cè)谘堇[時(shí)都能喚起人們內(nèi)心深處的情感,。無(wú)論類型多么不同，它們都因?yàn)楣餐膭?chuàng)作和表演方式,，讓人在接觸到它們的時(shí)候能夠有一種共同的體驗(yàn),。

除此之外，舞蹈音樂(lè)與我們生活息息相關(guān),。無(wú)論是我們?cè)跉g慶,、紀(jì)念、祈福,、慶?；蛘呖鞓?lè)的時(shí)候,，都會(huì)接觸到各種音樂(lè)舞蹈的表演,。這些表演幾乎與我們的文化、環(huán)境,、生活息息相關(guān),，使我們更容易接受和理解這些表演。

第四段：舞蹈音樂(lè)的享受和審美,。

舞蹈音樂(lè)不僅能給我們帶去情感上的體驗(yàn),，也可以帶來(lái)美的享受。觀賞舞蹈音樂(lè)有時(shí)可以加深自我意識(shí)的知覺，讓我們能夠意識(shí)到自己的身體和精神狀態(tài),，更加容易感受到自己的情感和世界,，從而加強(qiáng)了我們的身體行動(dòng)和精神響應(yīng)的敏感度。

在欣賞舞蹈音樂(lè)時(shí),，我們需要更多地運(yùn)用到審美能力,。我們應(yīng)該通過(guò)聽覺和視覺的合理配合來(lái)表現(xiàn)其情感、特點(diǎn)和關(guān)系,。與此同時(shí),，我們也需要去了解這些表演的內(nèi)容和內(nèi)涵，才能真正感受到它們想要傳達(dá)的意義和深度,。

第五段：結(jié)語(yǔ)：舞蹈音樂(lè)對(duì)我的影響,。

舞蹈音樂(lè)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。在我此生的過(guò)程中,，舞蹈音樂(lè)共傳遞給了我無(wú)數(shù)的情感體驗(yàn),、審美體驗(yàn)和思想關(guān)懷，影響了我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。它讓我在沒有言語(yǔ)交流的情況下能夠與別人交流,，給我?guī)?lái)了身體和精神上的愉悅和滿足,。

在這種影響下，我認(rèn)為我能夠更好地欣賞舞蹈音樂(lè)，比以前更有耐心,，更有審美力。無(wú)論是在生活中還是在工作中,，我也更善于掌握和表達(dá)自己的情感狀態(tài),，讓身體和精神更加協(xié)調(diào)和平衡。

總之,，隨著對(duì)舞蹈音樂(lè)的研究和體驗(yàn)不斷加深,，我對(duì)它們的認(rèn)識(shí)也在不斷升華。無(wú)論身處何時(shí)何地,，都能夠欣賞到舞蹈音樂(lè),，感受到它們所傳遞的情感和深度。因此,，也更加珍惜這種藝術(shù)形式,，為其保留和傳播做出貢獻(xiàn)。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇八

音樂(lè)鑒賞課是一門"聽"的藝術(shù),。什么樣的音樂(lè)都離不開"聽",。"聽"是一種音樂(lè)作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,，又要使精神得到升華,，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們"聽"的根本意義所在,。因此，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的,，就不能把對(duì)音樂(lè)的欣賞停留在表面上,、感官上進(jìn)行。而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的"內(nèi)涵",，真正地聽懂音樂(lè)。要做到這一點(diǎn),，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽,。多聽是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界,，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用,，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái),，反復(fù)地聽,，會(huì)給我們的聽覺制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，我們的音樂(lè)聽覺就會(huì)得到發(fā)展,。同時(shí),，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝,，這些聲音以單音或多音組合的方式,，先后展現(xiàn)給我們的聽覺。多聽,，大腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象慢慢綜合起來(lái),。聽的次數(shù)越多，印象越深,，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深,。所以，提高了音樂(lè)的記憶力,，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步,。

現(xiàn)在的高中音樂(lè)鑒賞課涉及到不同國(guó)家不同民族，不同風(fēng)格,，不同流派,，不同層次的音樂(lè)，我們?cè)谛蕾p中提高,，在比較中進(jìn)步,，在音樂(lè)中感受。其欣賞價(jià)值,，文化價(jià)值都是不容忽視的,，廣泛地汲取人類一切音樂(lè)文化成果中的養(yǎng)分，不斷地拓寬我們的聽覺的感受領(lǐng)域,，是提高和完善我們音樂(lè)欣賞能力的一個(gè)重要方面,。

音樂(lè)鑒賞是學(xué)生在聽覺感知，情感體驗(yàn),，想象聯(lián)想,，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的,。

當(dāng)前,，新課改的要求是要讓學(xué)生去實(shí)踐獲得真知。所以,，我們老師應(yīng)該讓學(xué)生自己多實(shí)踐發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。能夠自己欣賞作品并能夠評(píng)價(jià)作品。老師在其中只不過(guò)起著引導(dǎo)作用,。記得前些年,，社會(huì)上流行的低淺音樂(lè)，低級(jí)趣味較濃的流行音樂(lè),，甚至是庸俗不堪的音樂(lè)或是些"狂歌"等一些格調(diào)不高的,、藝術(shù)性差的音樂(lè)，使正在成長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生誤以為這是"音樂(lè)藝術(shù)的時(shí)代性",，而那些優(yōu)美的,，藝術(shù)性高的抒情歌曲在學(xué)生看來(lái)總是平淡無(wú)味，深入不下去,。那么,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，關(guān)鍵是要使學(xué)生劃清真善美與假惡丑的界限,，掌握分辨是非的標(biāo)準(zhǔn),。

一部音樂(lè)作品，如果學(xué)生要有能力去評(píng)價(jià)判斷它的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生就必須能夠從音樂(lè)作品的題材,、內(nèi)容、體裁,、風(fēng)格等方面分辨出什么是美和什么是丑的,。因?yàn)檫@是衡量音樂(lè)作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)。因而學(xué)會(huì)這些,，只有通過(guò)音樂(lè)欣賞課這條途徑,，并且把研究音樂(lè)作品的題材、內(nèi)容,、體裁,、風(fēng)格,、情緒、曲式等表現(xiàn)手段這一環(huán)節(jié)作為音樂(lè)欣賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，使學(xué)生掌握有關(guān)的知識(shí),、技能，深入地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品的內(nèi)容美,、形式美,、情緒美、表現(xiàn)美,，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇九

舞蹈和音樂(lè)都是人們生活中不可分割的部分，它們不僅帶給我們歡樂(lè),，更幫助我們疏解情感,，休息身心。而在鑒賞舞蹈和音樂(lè)時(shí),，有著相似的心得體會(huì)和方式,。本文將結(jié)合本人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，分享我的舞蹈音樂(lè)鑒賞心得體會(huì),。

第二段：發(fā)展,。

首先，無(wú)論是舞蹈還是音樂(lè),，我們需要了解其風(fēng)格和特點(diǎn),，從而更好地理解和欣賞。例如,，在欣賞古典芭蕾舞時(shí),，需要了解其優(yōu)美華麗的動(dòng)作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记桑辉谛蕾p爵士舞時(shí),，則需要關(guān)注其動(dòng)感和張力,。而同樣地，在欣賞音樂(lè)時(shí),，也需要注意不同音樂(lè)類型的特點(diǎn),，如古典音樂(lè)強(qiáng)調(diào)和諧和樂(lè)器協(xié)奏，流行音樂(lè)則更強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和聲音的質(zhì)地,。我們可以通過(guò)閱讀,，觀看演出，或者專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo),，不斷加深對(duì)舞蹈和音樂(lè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

第三段：展開。

然后,，在鑒賞舞蹈和音樂(lè)時(shí),，我們應(yīng)該注意表演者和演奏者的技巧和表演能力,。他們的技藝和風(fēng)格具有很大的影響力，能為觀眾和聽眾帶來(lái)更加深刻的藝術(shù)享受,。在欣賞芭蕾舞時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一次的跳躍,、轉(zhuǎn)身和站姿都需要高度的技巧支撐,，而在流行音樂(lè)演出中，歌手的唱功和音樂(lè)與舞蹈的完美協(xié)和也是非常重要的,。同樣地,，對(duì)于器樂(lè)演奏，我們也需要關(guān)注演奏者的技巧和表現(xiàn)力,。一位優(yōu)秀的演奏家可以將一件樂(lè)器演奏得盡顯其美感,。

第四段：討論反駁。

但是,，我們需要注意的是,，大多數(shù)音樂(lè)和舞蹈所傳達(dá)的并不僅僅只是技巧和表演能力。它們背后所蘊(yùn)含的情感和意義才是其真正的核心,。通過(guò)藝術(shù)家刻意的表現(xiàn)手法,，觀眾和聽眾不僅僅可以感受到作品本身的美感，還能夠感受到作者所蘊(yùn)含的思想和情感,。例如,，紅樓夢(mèng)的舞蹈表演通過(guò)精美的服裝與動(dòng)作，展現(xiàn)了傳統(tǒng)的中式美感,，同時(shí)也透露出作者對(duì)愛情和生命意義的深刻探討,。因此，在欣賞任何一種藝術(shù)作品時(shí),，我們需要從更高的角度去看待作品背后的思想內(nèi)容和意義,。

第五段：總結(jié)。

總之,，舞蹈和音樂(lè)的鑒賞需要我們對(duì)其特點(diǎn)和表演能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,，同時(shí)也需要我們?nèi)ダ斫夂透惺茏髌匪鶄鬟_(dá)的情感和意義。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我們不僅可以增長(zhǎng)藝術(shù)鑒賞的眼界和認(rèn)識(shí),，還可以更深刻地體會(huì)到藝術(shù)作品所帶來(lái)的美感和情感。我們深信,，在不久的將來(lái),，我們也可以成為一位藝術(shù)家并創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)作品，為世界帶來(lái)更多的美好和快樂(lè),。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十

民族音樂(lè)欣賞在大部分的高校中都有相關(guān)的課程,，無(wú)論是對(duì)于音樂(lè)專業(yè)還是非音樂(lè)專業(yè)的人來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)對(duì)于我們當(dāng)下的生活的幫助還是非常多的。下面讓我們通過(guò)以下的音樂(lè)鑒賞課程的心得體會(huì)來(lái)了解音樂(lè)鑒賞課程的好處,。

這學(xué)期學(xué)了《少數(shù)民族音樂(lè)賞析》這門課程,。雖然只有短短的八周課程?？墒钦娴膶W(xué)到了挺多的知識(shí),。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是大二的后半學(xué)期了。

《少數(shù)民族音樂(lè)賞析》作為一個(gè)“必修”的校選修課,，這個(gè)學(xué)期我上的是姚紹昭老師的音樂(lè)知識(shí)欣賞選修課,。十幾周的學(xué)習(xí)下來(lái)，雖然未必獲得什么所謂的人生感悟,，又或者所謂個(gè)人修養(yǎng)的提高,，再或者其他的一大類所謂的大道理。這些東西對(duì)于年輕叛逆的青年們來(lái)說(shuō)其實(shí)是最為討厭的,，而且,，由于閱歷的問(wèn)題，我們也真的聽不入耳,，記不上心,。但是，姚老師所帶來(lái)的輕松愉悅的課程和貼近我們年紀(jì)的講解讓我至少也獲益匪淺,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),。多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)使我從簡(jiǎn)單的“聽歌”這樣的膚淺理解,，到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變。開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂(lè)的魅力,，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家,，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛的表現(xiàn)形式，可以通過(guò)音樂(lè)宣泄出心中情緒,、壓力和感動(dòng)就是我們對(duì)音樂(lè)最好的解釋,，能夠從音樂(lè)中收獲人生一二就是我們最大的幸運(yùn)。

一.由流行音樂(lè)產(chǎn)生的音樂(lè)怨念,。

我記得讀初高中的時(shí)候,，還是很多時(shí)間在聽歌的，但大學(xué)以后,，就少有聽歌啦,，也許是時(shí)間的匆忙，又或者心思的太多。音樂(lè)欣賞對(duì)不斷放縱大學(xué)生活的我來(lái)說(shuō),，只是一個(gè)久遠(yuǎn)的名詞了,。時(shí)常想，小時(shí)候的喜歡聽歌也只是那時(shí)的娛樂(lè)太少,，而周圍同學(xué)哼唱時(shí)給的一種羨慕的壓力罷了吧,。

而如今長(zhǎng)大了之后，閱歷有些提升,，年少的幻想也不多了,，對(duì)流行音樂(lè)有不怎么感冒了。一百首流行歌之中,，至少有九十九首是情情愛愛的,，而且還是死去活來(lái)的那種,。丫,，生活中又么夸張嗎?而且大多流行音樂(lè)的基調(diào)又都是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的那種，少有激昂向上的曲,、詞,。每次想獲得一種輕松愉悅的感覺，又或者排解下緊張的快節(jié)奏生活的壓力,，又或者得到一種大勇奮進(jìn)的激情,，可總是一聽就被敗壞了，各種亂七八糟的曲調(diào),，越出格越吸引眼球越商業(yè)化的越來(lái)越多,，真正純凈的音樂(lè)在流行音樂(lè)中那地方還有守望著的。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，流行音樂(lè)已經(jīng)逐漸成為了一種消遣而不是欣賞!!而大多時(shí)候,，消遣的還是自身。

一開始上課,，姚老師就給我們說(shuō)到：“本學(xué)期的音樂(lè)欣賞不需要你們獲得什么好深入的研究之類的,，這些東西一個(gè)學(xué)期也學(xué)不了。同學(xué)們只要能通過(guò)以聆聽音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴就可以啦!可以出去生活的壓力，緩解現(xiàn)代生活的浮躁虛華的心情,，又或者能獲得一些體會(huì)是最好的事情了”的確,，正如老師所說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)只是凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的東西，賦予太多就成了累贅,，欣賞就更是無(wú)從談起,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們除了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞,，同時(shí)也對(duì)各種樂(lè)器也認(rèn)識(shí)啦一下,，中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器：最早的吹奏樂(lè)器有骨笛、骨哨等,，塤,，以及管、蕭,、笙等,，讓古典音樂(lè)的發(fā)展更加豐富多彩。此外還有擊奏樂(lè)器也極為常見,，如罄,、鼓。又或者如西方的豎琴,、鋼琴,、提琴、薩克斯,、號(hào),、吉他等等，總之,，時(shí)代的發(fā)展,，樂(lè)器也是一個(gè)最好的見證者。再美的詞與聲音如果沒有樂(lè)器的陪伴是無(wú)法打動(dòng)人的聽覺器官的,，就像紅花總要有綠葉來(lái)陪的,。當(dāng)然有些樂(lè)器本來(lái)就能演奏出最打動(dòng)人心的音樂(lè)。古箏的《梅花三弄》,、《平沙落雁》,，鋼琴的《命運(yùn)交響曲》。樂(lè)器欣賞本身就是一門音樂(lè)欣賞,，如果用樂(lè)器來(lái)代表音樂(lè)這是不為過(guò)的,。在不同的樂(lè)器奏樂(lè)中我們?cè)趯ふ抑鴮儆谒旧硭哂械哪欠菡嬷B。音樂(lè)鑒賞能力的重要體現(xiàn)就在對(duì)不同樂(lè)器以及它所體現(xiàn)的思想的詮釋有這深刻的體會(huì),。

四.個(gè)人的興趣,。

要說(shuō)音樂(lè)的欣賞,，我最喜歡的還是華夏幾千年流傳的古典音樂(lè)。歷史厚重感如百年老酒般醇厚積淀,，醇香誘人;神秘感如同神秘軼事一般若隱若現(xiàn),，又之遺留爪影鴻跡;更帶著我們傳承的風(fēng)尚與寄托，讓人迷醉不已,。

如今,，每次心煩意亂之時(shí)，或者無(wú)聊寂寞之時(shí),，又或者生活中壓力很大時(shí),，我都會(huì)找點(diǎn)曲調(diào)來(lái)輕松舒緩一下自身，從中獲得一些現(xiàn)代生活難以得到的平靜和靜心,。如很多夜晚時(shí)分,，一曲佛教音樂(lè)《清心咒》可以讓我感覺一天的煩躁忽然遠(yuǎn)去，心不在煩惱,，思緒也不在糾結(jié)郁悶,。有時(shí)，也在自己出門時(shí)早早準(zhǔn)備一點(diǎn)激昂的音樂(lè)來(lái)振奮自己,，給自己一個(gè)好心情去面對(duì)門外的風(fēng)景,。雖然依舊不怎么喜歡流行音樂(lè)(以至于和同學(xué)去唱k時(shí)只能聽著)，但其他的音樂(lè)那么多選擇怎么也給我的日常生活多增添了一絲旋律,，一絲充實(shí)。

五.結(jié)束語(yǔ),。

這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課一眨眼就即將結(jié)束了而我與音樂(lè)之間聯(lián)系是那樣的沒完沒了,、永遠(yuǎn)都不會(huì)完結(jié)。這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課使我對(duì)音樂(lè)有了另一個(gè)新的起點(diǎn),，從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā),，我的音樂(lè)之旅才剛剛開始。

我的生活也由此多了一絲旋律和音調(diào),，而滿耳朵不是充斥著都市高分貝的雜亂噪音,。80后我也通過(guò)音樂(lè)得到了一分積淀和平靜。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十一

趙雷作為當(dāng)代音樂(lè)圈的一匹黑馬,，憑借其獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和真實(shí)的歌詞吸引了許多樂(lè)迷的關(guān)注,。我也是其中之一，被他深情的演唱以及深入人心的歌詞打動(dòng),。在聽過(guò)許多他的歌曲之后,，我不禁想將我的音樂(lè)鑒賞心得與大家分享。

第二段：趙雷的音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)方式,。

趙雷的音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)特,，可以用“樸實(shí)、真實(shí)、深情”來(lái)形容,。他通常以簡(jiǎn)單的吉他彈奏為伴奏,，配上他充滿磁性、獨(dú)特音色的嗓音,，給人一種質(zhì)樸而真摯的感覺,。無(wú)論是歌曲的編曲還是歌詞的寫作，他都能將情感表達(dá)得淋漓盡致,。他的歌曲中常常融入了社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理,，使人在感受音樂(lè)的同時(shí)，也能深思人生,。

第三段：趙雷歌詞的真實(shí)和共鳴,。

趙雷的歌詞是他的音樂(lè)中最引人注目的一部分。他的歌詞真實(shí)而深刻,，能夠切中人心,，讓人產(chǎn)生共鳴。其中一首深受我影響最深的歌曲是《成全》,，歌詞中描述了一段親情的故事,，引人思考“成全究竟是一種怎樣的存在？”,。這樣的歌詞令我感受到了趙雷對(duì)生活的痛苦和思考,，也讓我對(duì)人情世故有了更加深入的理解。

趙雷的音樂(lè)鑒賞對(duì)我個(gè)人的影響是巨大的,。首先,，它教會(huì)了我如何真實(shí)地表達(dá)情感。我被趙雷的音樂(lè)所感染,，學(xué)會(huì)了用真實(shí)的情感去面對(duì)生活,，以及如何將這些情感轉(zhuǎn)化為音樂(lè)。其次,，趙雷的音樂(lè)還讓我更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和人生的意義,。聽他的音樂(lè)，讓我在反思自己的同時(shí),，也更加敏銳地觀察周圍的社會(huì)變化,。

第五段：結(jié)論。

趙雷的音樂(lè)鑒賞讓我更加熱愛生活,、熱愛音樂(lè),。他用他獨(dú)特的音樂(lè)和真實(shí)的歌詞打動(dòng)了無(wú)數(shù)樂(lè)迷的內(nèi)心，展示了他的音樂(lè)才華和真摯的情感,。聽趙雷的音樂(lè),，讓我感受到了音樂(lè)的魅力和力量,，也讓我從他的歌曲中獲得了靈感和力量。希望他的音樂(lè)能繼續(xù)傳遞給更多的人,，讓更多的人受到啟發(fā)和感動(dòng),。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十二

音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,。

音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美體驗(yàn)價(jià)值音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界,。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂(lè),、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂(lè)課中,，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞,、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。

3.表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值,。

音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng),，如齊唱、齊奏,、合唱,、合奏,、重唱、重奏以及歌舞表演等,，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上,，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)心,，對(duì)班級(jí),、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí),、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展,。

依據(jù)音樂(lè)教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂(lè)教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過(guò)提供給學(xué)生感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛好;使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂(lè),，發(fā)展音樂(lè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí)，陶冶高尚情操,，發(fā)展創(chuàng)造力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂(lè)觀的態(tài)度,。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化,，將會(huì)拓寬他們的審美視野,，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解,、尊重和熱愛,。

因?yàn)橐魳?lè)教育承擔(dān)著上述任務(wù)，因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個(gè)特征,。

(1)基礎(chǔ)性,。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能將不在是中小學(xué)音樂(lè)教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵,，使學(xué)生熱愛音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，并奠定學(xué)生在音樂(lè)方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，這是音樂(lè)教育基礎(chǔ)性的要義所在。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),、參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn),。

(2)民主性,。音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生，包括弱智,、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利,，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)方面的個(gè)性差異，為學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展,，創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心,，欣賞學(xué)生在音樂(lè)鑒賞和表現(xiàn)方面的才能,，真正把學(xué)習(xí)音樂(lè)的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生，音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位,，教學(xué)內(nèi)容,、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù),，真正做到以學(xué)生為本,，以學(xué)習(xí)為本。

(3)開放性,。學(xué)校音樂(lè)教育要把社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境和家庭音樂(lè)教育主動(dòng)納入自己的視野,，使三者形成合力，把音樂(lè)教育與學(xué)生的日常音樂(lè)生活有機(jī)地聯(lián)系在一起,。在內(nèi)容的選擇,、要求的確立、教材的編排等方面不過(guò)分追求系統(tǒng),、全面和整齊劃一，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地,。要加強(qiáng)音樂(lè)課程與學(xué)校其他學(xué)科課程,、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系，使之密切配合,，互相滲透,，共同發(fā)展,。

(4)科學(xué)性。中小學(xué)音樂(lè)課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂(lè)課程為普及的,、普通的,、音樂(lè)基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立、完整的國(guó)民音樂(lè)教育的科學(xué)體系,。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求，并能更好的突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),。

(5)實(shí)踐性,。音樂(lè)課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一,，因此,，小學(xué)音樂(lè)教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化,，而應(yīng)該在一定程度上音樂(lè)生活化,，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中，有趣地,、令人開心地掌握基本的文化知識(shí)技能,，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自信,，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”,、“從樂(lè)中學(xué)”讓音樂(lè)充滿人生，讓快樂(lè)伴隨終身,。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?，因此音?lè)教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：

1.以音樂(lè)審美為核心。

以音樂(lè)審美為核心的基本理念,，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,。在教學(xué)中,，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,。

2.以興趣愛好為動(dòng)力。

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。、戲劇,、影視,、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中,，綜合應(yīng)以音樂(lè)為教學(xué)主線,，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

3.面向全體學(xué)生,。

義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng),，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置,。

4.注重個(gè)性發(fā)展。

每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，享受音樂(lè)的樂(lè)趣,，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智,。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間,。

5.重視音樂(lè)實(shí)踐。

音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。因此,，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

6.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,。

8.弘揚(yáng)民族音樂(lè),。

應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè),，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂(lè)文化,，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷,，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品,，同樣應(yīng)納入音樂(lè)課的教學(xué)中。

9.理解多元文化,。

世界的和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解和尊重,。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的同時(shí)，還應(yīng)以開闊的視野,，學(xué)習(xí),、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀,，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果,。

10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下,，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn),，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生,、教師和課程管理三個(gè)層次,，可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式,。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂(lè)的不同教學(xué)領(lǐng)域,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好,、情感反應(yīng),、參與態(tài)度和程度，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的過(guò)程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十三

作為一位音樂(lè)愛好者，我一直對(duì)不同類型的音樂(lè)充滿好奇和熱愛,。近日,，我偶然發(fā)現(xiàn)了華語(yǔ)搖滾界的一位新秀——趙雷。通過(guò)聽取他的歌曲和觀看他的演唱會(huì),，我深深被他的音樂(lè)才華和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式所折服,。在與趙雷的音樂(lè)相伴的過(guò)程中，我深深感受到了他的誠(chéng)摯與真實(shí),，也獲得了對(duì)生活的更深層次的理解和鑒賞,。

首先，趙雷音樂(lè)給我最直接的感受是他的誠(chéng)摯,。誠(chéng)摯是趙雷音樂(lè)所傳遞的最大特點(diǎn),，他的歌曲中流露出的真誠(chéng)和情感感染了我。作為一個(gè)年輕人,，他對(duì)自身感受和世界的思考都毫不掩飾地呈現(xiàn)在歌曲中,。例如他的歌曲《成全》，其中一句歌詞“我連最好的成全也沒有了”直擊我的心靈深處,，讓我對(duì)愛情的珍惜和痛失有了更深的感悟,。趙雷用他的音樂(lè)詮釋著自己的內(nèi)心世界，同時(shí)也讓我感受到了他的真誠(chéng)與坦率,。

其次,，趙雷音樂(lè)給我?guī)?lái)了對(duì)人生的深層次的思考和鑒賞。他的歌曲中常常以真實(shí)生活中的小人物為主角,，通過(guò)描繪他們的生活細(xì)節(jié),，抒發(fā)自己的情感和對(duì)生活的思考。而這些細(xì)膩而真實(shí)的描寫,，使我重新審視了自己的生活和內(nèi)心的世界,。趙雷的音樂(lè)讓我重新認(rèn)識(shí)到，生活中的瞬間和細(xì)節(jié)才是最讓人動(dòng)容和值得珍惜的,，我們每個(gè)人都有自己的故事,，每個(gè)人都應(yīng)該用自己的方式去看待和鑒賞生活。

趙雷音樂(lè)中另一個(gè)讓我深受觸動(dòng)的地方就是他的獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式,。他不僅在音樂(lè)中融入了搖滾的元素,，更通過(guò)對(duì)人聲和音樂(lè)的巧妙處理，創(chuàng)造出了屬于他獨(dú)有的音樂(lè)風(fēng)格,。他的歌曲以獨(dú)立,、堅(jiān)毅的鼓點(diǎn)和旋律為基礎(chǔ),，加上趙雷獨(dú)特而具有特色的嗓音，給人一種磅礴而又沖擊力十足的感覺,。通過(guò)聽趙雷的音樂(lè),，我體會(huì)到了音樂(lè)的力量和藝術(shù)的魅力，也對(duì)搖滾的多樣性和創(chuàng)新性有了更深入的認(rèn)識(shí),。

此外,，趙雷音樂(lè)中對(duì)待愛情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度也給我留下了深刻的印象。他的歌曲中既表達(dá)了對(duì)愛情的向往和痛苦,，也關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和人性的脆弱。例如他的歌曲《畫》中的歌詞“離家探山西去,，累得不敢哭”,，其中透露出了對(duì)農(nóng)民工和邊緣社群的關(guān)注和尊重。這種關(guān)懷和思考,，使趙雷的音樂(lè)更具社會(huì)意義和內(nèi)涵,。

最后，我想說(shuō)的是趙雷音樂(lè)給我?guī)?lái)的不僅僅是聽覺上的享受,，更是一種心靈的觸動(dòng)和啟迪,。通過(guò)與趙雷的音樂(lè)相伴，我深刻感受到了音樂(lè)的力量和藝術(shù)的魅力,。他的歌曲中傳遞出的真誠(chéng),、思考和對(duì)生活的熱愛，讓我深深為之動(dòng)容,。趙雷的音樂(lè)讓我重新審視了自己的生活和內(nèi)心的世界,，也給我?guī)?lái)了對(duì)人生的更深層次的思考和鑒賞。

總之,，趙雷音樂(lè)鑒賞給我?guī)?lái)了誠(chéng)摯與真實(shí),、對(duì)生活的深層次思考和鑒賞、獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式,、對(duì)愛情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷以及對(duì)音樂(lè)的力量和藝術(shù)的感悟,。他的音樂(lè)不僅僅是一種聽覺的享受，更是一種對(duì)生活的獨(dú)特詮釋和藝術(shù)的表達(dá),。通過(guò)與趙雷的音樂(lè)相伴,，我感受到了音樂(lè)的魅力和力量，也從中獲得了對(duì)生活的更深層次的理解和鑒賞,。我相信,，在趙雷的音樂(lè)中，我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多的情感和人生的真實(shí)與美好,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十四

在大學(xué)生涯中的最后一次選課中,，我選擇了《音樂(lè)鑒賞》,，沒有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè),。聽音樂(lè)是我的業(yè)余愛好,，也是我娛樂(lè)消遣的方式，不管是開心或是不開心,，我都會(huì)去聽音樂(lè),，因?yàn)橐魳?lè)能帶給我心靈的慰藉，平靜我浮躁的心情,。在音樂(lè)中,，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁,。在短短的幾個(gè)星期的課中,，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，介紹了很多樂(lè)器,，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲,。這其中，在講到有關(guān)民族音樂(lè)的知識(shí)時(shí),，讓我無(wú)比興奮,。

每次接觸中華民族音樂(lè)都仿佛經(jīng)受了一次心靈的洗禮，它的每一個(gè)音符仿佛都融入了我的血液,，它的每一個(gè)起伏仿佛都牽起我驛動(dòng)的心,。每次傾聽都有新的感受，每次關(guān)注都會(huì)感到無(wú)比的振奮,，總感覺那些音樂(lè)融入了中國(guó)的歷史,，文化，靈魂??在不斷深入學(xué)習(xí)與了解中,，我的心情既有激動(dòng)又有贊嘆,，我的心被中國(guó)音樂(lè)的精髓沖刷得越發(fā)清凈透明了，我的民族自豪感被中國(guó)音樂(lè)燦爛的歷史激發(fā)得空前激越豪邁了!

面對(duì)著中國(guó)音樂(lè)如此璀璨的歷史,，我不覺感到自己的無(wú)知與渺小,。或許,，對(duì)中華民族音樂(lè),，我還知之甚少，但我從中得到的知識(shí),、震撼與感悟卻是比任何時(shí)候都多的,。

我們說(shuō)，音樂(lè)是流動(dòng)的詩(shī)歌,，是浪漫的思想,，是歷史的傳承,，是文化的積淀。中華民族音樂(lè)則是藝術(shù)這份璀璨的天空中,，最耀眼的明星,。其是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式。中華民族在幾千年的文明中,，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化,，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系。這一體系在世界音樂(lè)中占有重要的地位,。我們要認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè),，不能僅僅會(huì)唱一些中國(guó)歌曲，聽?zhēng)锥蝹鹘y(tǒng)樂(lè)曲,，還必須從民族的,、歷史的、地域的角度去考察中國(guó)音樂(lè),，了解中國(guó)音樂(lè)，從而真正理解中國(guó)音樂(lè)的內(nèi)涵,，了解它在世界音樂(lè)體系中的地位和歷史價(jià)值,。

中華民族音樂(lè)分為：民間歌曲、民間歌舞音樂(lè),、民間器樂(lè),、民間說(shuō)唱音樂(lè)和民間戲曲音樂(lè)。

一般而言,，民族樂(lè)器可分為四大類：即吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器,、打擊樂(lè)器,。屬于羅類的有大鑼、小鑼,、湯鑼,、云鑼、八音鑼,、馬鑼等,，屬于鈸類的有大鈸、小鈸,、四鈸,、簡(jiǎn)鈸等，這是根據(jù)樂(lè)器的形制和特點(diǎn)而劃分的類別,。

民族器樂(lè)的主要樂(lè)種有：吹打樂(lè),、絲竹樂(lè),、鼓吹樂(lè)、弦索樂(lè),、鑼鼓音樂(lè),。民族器樂(lè)的演奏形式有獨(dú)奏、齊奏,、重奏,、小合奏、大合奏,。

凡是我國(guó)的民族樂(lè)器(包括我國(guó)各兄弟民族樂(lè)器)演奏的樂(lè)曲,，統(tǒng)稱為民族樂(lè)曲。對(duì)樂(lè)曲的時(shí)代背景,、作曲家的生活,、思想、創(chuàng)作意圖等的了解是欣賞民族音樂(lè)的重要一環(huán)節(jié),，也只有這樣才能真正了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵,。欣賞民族音樂(lè)作品，不僅需要通過(guò)聽來(lái)辨別音高,、音樂(lè)力度節(jié)奏等基本的要素,，同時(shí)要力圖把這些要素所形成的主題、旋律,、樂(lè)段,、樂(lè)章等加以分析，從而加深對(duì)樂(lè)曲的體會(huì),，這還不夠,，還要在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受能力，當(dāng)我們有了對(duì)音樂(lè)的感受力時(shí),，我們自身的感情就必然有了某種體驗(yàn),。

中華民族音樂(lè)有其巨大的自身價(jià)值，這也是其將擁有美好前景的重要因素,。中華民族音樂(lè)的價(jià)值主要包括：一方面,，線性音樂(lè)的審美價(jià)值。我國(guó)幾千年來(lái)形成了自己獨(dú)特的“線”型單聲織體的音樂(lè)表現(xiàn)體系,，使民族旋律不僅具有婉轉(zhuǎn)迂回的曲線美,，更具有深刻的表情意義。它不同于西方音樂(lè)以旋律,、和聲,、復(fù)調(diào)共同完成音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容，而是僅以單聲旋律完成音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的全部,。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期充分的發(fā)展,，早已復(fù)雜而多樣,，形成了人們獨(dú)特的單聲音樂(lè)審美觀念。另一方面,，重意的音樂(lè)審美價(jià)值,。我國(guó)的民族音樂(lè)作品多若繁星，其音調(diào)幽婉深邃,、韻味悠長(zhǎng),，是一種令人回腸蕩氣、消魂攝魄的音樂(lè)美,。因?yàn)榫哂兄厍?、重自?shī)省⒅匾獾囊魳?lè)審美特質(zhì),，加上世界聽眾重視了它的價(jià)值功能和表現(xiàn)特征,，贏得了世界聽眾的歡迎。

盡管我們的民族音樂(lè)具有上述價(jià)值,，但是我們的民族音樂(lè)還是出現(xiàn)了危機(jī),。也許是我們這代人生活的社會(huì)環(huán)境變了，我們對(duì)民族文化,，特別是民族音樂(lè)好像不再那么重視了,。我們時(shí)常在問(wèn)我們自己這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們國(guó)家從來(lái)就沒有出現(xiàn)過(guò)世界級(jí)的大作曲家?這個(gè)不容辯駁的事實(shí)反映了一種內(nèi)在必然性，足以讓我們冷靜而嚴(yán)肅地深思,。我們常常會(huì)不無(wú)驕傲地宣稱自己對(duì)世界文化做出了多么巨大的貢獻(xiàn)，也許歷史上確曾如此,，可現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們同別人相比較的時(shí)候,，我們還能驕傲的起來(lái)嗎?造成這種現(xiàn)狀的根本原因究竟是什么?我們還能漠視這種現(xiàn)狀再持續(xù)下去嗎?這不僅是一個(gè)極為嚴(yán)肅的話題，而且也是我們的民族音樂(lè)究竟應(yīng)走什么樣的道路的大是大非問(wèn)題,。民族的自豪與驕傲不能只是一句空話,，它需要我們拿出切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)和成果。

我以為,，造成以上現(xiàn)狀與我們封閉的文化傳統(tǒng),、教育傳統(tǒng)、思想觀念等方面有著必然關(guān)系,。而人的思想觀念,、思維方式又在很大程度上受到傳統(tǒng)的制約。因此封閉落后的文化傳統(tǒng)是深層次的最根本最直接的原因,。陳舊的思想觀念嚴(yán)重地束縛著我們的思維,，遮擋著我們的視野，使我們不能看清事物的本質(zhì),，總是被夾在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖突中來(lái)回徘徊,。這樣的現(xiàn)狀必須盡快改變,，具體地說(shuō)，就是我們迫切需要真正弄清音樂(lè)的民族性與世界性的關(guān)系問(wèn)題,。此問(wèn)題不解決,，我們的音樂(lè)便得不到健康快速的發(fā)展，最終必然導(dǎo)致我們民族音樂(lè)在更大程度上的損失,。

可喜的是,，我國(guó)當(dāng)代一批青年作曲家們敢于突破傳統(tǒng)，做出了大膽的舉動(dòng),，沖擊了國(guó)內(nèi)沉悶的創(chuàng)作空氣和極端保守思想,。他們從美學(xué)上、從創(chuàng)作思想上提出了全新的認(rèn)識(shí),，在創(chuàng)作手法上大膽吸收西方現(xiàn)代作曲技巧,，以他們獨(dú)特的視角對(duì)中國(guó)音樂(lè)進(jìn)行思索和創(chuàng)造，為中國(guó)音樂(lè)真正走向世界開拓道路,?！靶鲁薄钡囊饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出音樂(lè)范疇，在文化層面上來(lái)看,，它實(shí)際是對(duì)我們文化傳統(tǒng)的反叛,，是思想觀念上一次質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在看來(lái)這種沖擊傳統(tǒng)的大膽行為顯然是具有非常積極和極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的,。盡管他們的行為缺少明晰的強(qiáng)有力的理論支撐,，目前尚處于探索階段，實(shí)際效果上也談不上成功,，但是,，它確實(shí)動(dòng)搖了我們的民族音樂(lè)傳統(tǒng)，促使我們?nèi)ニ伎?，在音?lè)的道路上我們究竟該何去何從?這個(gè)問(wèn)題確已到了必須作出理性選擇的時(shí)候了,。

中國(guó)有—句諺語(yǔ)，叫做“站得高,，望得遠(yuǎn)”,。我們之所以總是在—個(gè)老問(wèn)題上糾纏不清，得不到根本解決,，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式出了問(wèn)題,，看問(wèn)題的角度有偏差。當(dāng)我們走投無(wú)路,，左右徘徊時(shí),，不妨變換一個(gè)位置，站在一個(gè)更高的位置對(duì)之重新加以審視，則很可能會(huì)收到意外的效果,。這就是說(shuō),，倘若我們換一個(gè)立場(chǎng)，站在全世界和全人類的高度來(lái)審視我們的民族音樂(lè),，我們便會(huì)茅塞頓開,、豁然開朗。

身為當(dāng)代大學(xué)生,，我想我們有責(zé)任也有義務(wù)為我們的民族文化的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。以崇敬的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族音樂(lè)，不僅是一個(gè)藝術(shù)學(xué)者所必須擁有的素質(zhì),，更是一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)自己民族燦爛文化的必要前提,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十五

音樂(lè)是人類情感的表達(dá)，樂(lè)器則是音樂(lè)的工具,。在鑒賞音樂(lè)樂(lè)器的過(guò)程中,，我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞也有了更深層次的體會(huì)。樂(lè)器的形態(tài)和聲音各具特色,，不同的樂(lè)器演奏出不同的音樂(lè)效果,，每一個(gè)樂(lè)器都傳遞著獨(dú)特的情感和魅力。以下是我在音樂(lè)樂(lè)器鑒賞中獲得的心得體會(huì),。

首先,，樂(lè)器的聲音是美的表現(xiàn)形式。音樂(lè)樂(lè)器的聲音通過(guò)樂(lè)手的演奏,，傳遞給聽眾的耳朵,。音樂(lè)樂(lè)器可以產(chǎn)生不同的音色和音高，每一種音色都有其獨(dú)特的感染力,。笛子的悠揚(yáng)明亮,、小提琴的甜美悅耳、鋼琴的深邃空靈,。不同的樂(lè)器聲音相互融合，產(chǎn)生出豐富多樣的音樂(lè)效果,。當(dāng)我靜心聆聽音樂(lè)樂(lè)器的聲音時(shí),，總能被音樂(lè)所打動(dòng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界,。

其次,，樂(lè)器的形態(tài)也讓我著迷。樂(lè)器的外表看似簡(jiǎn)單,，然而每一個(gè)形狀和工藝都蘊(yùn)含著深深的意義,。小提琴的琴弓需要用螺旋形的動(dòng)作使琴弓產(chǎn)生彎曲和正常發(fā)出聲音，這需要樂(lè)手用心練習(xí)并找到正確的力度,。鋼琴的白色和黑色琴鍵在視覺上形成了明顯的對(duì)比,，使得演奏者可以更加清晰地觸動(dòng)琴鍵,。每一個(gè)樂(lè)器的形態(tài)都與其功能和演奏技巧緊密相連，這些瑣碎而細(xì)致的細(xì)節(jié)展示了人類對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛,。

再者,，不同樂(lè)器背后的故事也是我樂(lè)器鑒賞的體會(huì)之一。每一種樂(lè)器都有著自己源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化底蘊(yùn),。古雅的琵琶和揚(yáng)琴在中國(guó)擁有悠久的歷史,，彰顯著中華文明的博大精深。古老的豎琴和長(zhǎng)笛在西方音樂(lè)史上占有重要的地位,，它們是西方音樂(lè)文化的象征,。深入了解樂(lè)器的歷史和背后的文化意義，能夠更好地欣賞和理解音樂(lè)的內(nèi)涵,。

最后,，樂(lè)器的演奏需要樂(lè)手付出極大的努力和才能。在樂(lè)器鑒賞過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到樂(lè)手的技巧和表演功底對(duì)音樂(lè)的影響,。一個(gè)嫻熟的演奏者可以通過(guò)細(xì)膩的演奏技巧和情感的表達(dá)，將樂(lè)器的聲音演繹到極致,。辛勤的練習(xí)和打磨技巧才能夠使樂(lè)器發(fā)出最美妙的音樂(lè),。樂(lè)手通過(guò)演奏樂(lè)器，不僅是在傳遞音樂(lè),，更是在傳遞他們對(duì)音樂(lè)的熱愛和情感,。

總而言之，音樂(lè)樂(lè)器的鑒賞給了我許多的感悟和體會(huì),。從聲音到形態(tài),，再到背后的歷史故事和樂(lè)手的演奏，每一個(gè)方面都展現(xiàn)了音樂(lè)的深邃和魅力,。我深深被樂(lè)器所吸引,，在與音樂(lè)樂(lè)器的交流過(guò)程中，我不僅欣賞到了美妙的音樂(lè),，更感受到了音樂(lè)的情感力量,。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)去深入了解和探索各種樂(lè)器的魅力，讓音樂(lè)樂(lè)器的鑒賞成為我生活中不可或缺的一部分,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十六

在大學(xué)生涯中的最后一次選課中,，我選擇了《音樂(lè)鑒賞》，沒有什么特殊的原因,，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè),。聽音樂(lè)是我的業(yè)余愛好，也是我娛樂(lè)消遣的方式，不管是開心或是不開心,，我都會(huì)去聽音樂(lè),，因?yàn)橐魳?lè)能帶給我心靈的慰藉，平靜我浮躁的心情,。在音樂(lè)中,，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁,。在短短的幾個(gè)星期的課中,，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，介紹了很多樂(lè)器,，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲,。這其中，在講到有關(guān)民族音樂(lè)的知識(shí)時(shí),，讓我無(wú)比興奮,。

每次接觸中國(guó)民族音樂(lè)都仿佛經(jīng)受了一次心靈的洗禮，它的每一個(gè)音符仿佛都融入了我的血液,，它的每一個(gè)起伏仿佛都牽起我驛動(dòng)的心,。每次傾聽都有新的感受，每次關(guān)注都會(huì)感到無(wú)比的振奮,，總感覺那些音樂(lè)融入了中國(guó)的歷史,，文化，靈魂在不斷深入學(xué)習(xí)與了解中,，我的心情既有激動(dòng)又有贊嘆,，我的心被中國(guó)音樂(lè)的精髓沖刷得越發(fā)清凈透明了，我的民族自豪感被中國(guó)音樂(lè)燦爛的歷史激發(fā)得空前激越豪邁了!

面對(duì)著中國(guó)音樂(lè)如此璀璨的歷史,，我不覺感到自己的無(wú)知與渺小,。或許,，對(duì)中國(guó)民族音樂(lè),，我還知之甚少，但我從中得到的知識(shí),、震撼與感悟卻是比任何時(shí)候都多的,。

我們說(shuō)，音樂(lè)是流動(dòng)的詩(shī)歌,，是浪漫的思想，是歷史的傳承,，是文化的積淀,。中國(guó)民族音樂(lè)則是藝術(shù)這份璀璨的天空中，最耀眼的明星。其是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式,。中華民族在幾千年的文明中,，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系,。這一體系在世界音樂(lè)中占有重要的地位,。我們要認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)，不能僅僅會(huì)唱一些中國(guó)歌曲,，聽?zhēng)锥蝹鹘y(tǒng)樂(lè)曲,，還必須從民族的、歷史的,、地域的角度去考察中國(guó)音樂(lè),，了解中國(guó)音樂(lè)，從而真正理解中國(guó)音樂(lè)的內(nèi)涵,，了解它在世界音樂(lè)體系中的地位和歷史價(jià)值,。

中國(guó)民族音樂(lè)分為：民間歌曲、民間歌舞音樂(lè),、民間器樂(lè),、民間說(shuō)唱音樂(lè)和民間戲曲音樂(lè)。

一般而言,，民族樂(lè)器可分為四大類：即吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器,、打擊樂(lè)器,。屬于羅類的有大鑼、小鑼,、湯鑼,、云鑼、八音鑼,、馬鑼等,，屬于鈸類的有大鈸、小鈸,、四鈸,、簡(jiǎn)鈸等，這是根據(jù)樂(lè)器的形制和特點(diǎn)而劃分的類別,。

民族器樂(lè)的主要樂(lè)種有：吹打樂(lè),、絲竹樂(lè)、鼓吹樂(lè),、弦索樂(lè),、鑼鼓音樂(lè),。民族器樂(lè)的演奏形式有獨(dú)奏、齊奏,、重奏,、小合奏、大合奏,。

凡是我國(guó)的民族樂(lè)器(包括我國(guó)各兄弟民族樂(lè)器)演奏的樂(lè)曲,，統(tǒng)稱為民族樂(lè)曲。對(duì)樂(lè)曲的時(shí)代背景,、作曲家的生活,、思想、創(chuàng)作意圖等的了解是欣賞民族音樂(lè)的重要一環(huán)節(jié),，也只有這樣才能真正了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵,。欣賞民族音樂(lè)作品，不僅需要通過(guò)聽來(lái)辨別音高,、音樂(lè)力度節(jié)奏等基本的要素,，同時(shí)要力圖把這些要素所形成的主題、旋律,、樂(lè)段,、樂(lè)章等加以分析，從而加深對(duì)樂(lè)曲的體會(huì),，這還不夠,，還要在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受能力，當(dāng)我們有了對(duì)音樂(lè)的感受力時(shí),，我們自身的感情就必然有了某種體驗(yàn),。

中國(guó)民族音樂(lè)有其巨大的自身價(jià)值，這也是其將擁有美好前景的重要因素,。中國(guó)民族音樂(lè)的價(jià)值主要包括：一方面,，線性音樂(lè)的審美價(jià)值。我國(guó)幾千年來(lái)形成了自己獨(dú)特的“線”型單聲織體的音樂(lè)表現(xiàn)體系,，使民族旋律不僅具有婉轉(zhuǎn)迂回的曲線美,，更具有深刻的表情意義。它不同于西方音樂(lè)以旋律,、和聲,、復(fù)調(diào)共同完成音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容，而是僅以單聲旋律完成音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的全部,。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期充分的發(fā)展,，早已復(fù)雜而多樣，形成了人們獨(dú)特的單聲音樂(lè)審美觀念,。另一方面,，重意的音樂(lè)審美價(jià)值,。我國(guó)的民族音樂(lè)作品多若繁星，其音調(diào)幽婉深邃,、韻味悠長(zhǎng)，是一種令人回腸蕩氣,、消魂攝魄的音樂(lè)美,。因?yàn)榫哂兄厍椤⒅刈詩(shī)?、重意的音?lè)審美特質(zhì),，加上世界聽眾重視了它的價(jià)值功能和表現(xiàn)特征，贏得了世界聽眾的歡迎,。

盡管我們的民族音樂(lè)具有上述價(jià)值,，但是我們的民族音樂(lè)還是出現(xiàn)了危機(jī)。也許是我們這代人生活的社會(huì)環(huán)境變了,，我們對(duì)民族文化,，特別是民族音樂(lè)好像不再那么重視了。我們時(shí)常在問(wèn)我們自己這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們國(guó)家從來(lái)就沒有出現(xiàn)過(guò)世界級(jí)的大作曲家?這個(gè)不容辯駁的事實(shí)反映了一種內(nèi)在必然性,，足以讓我們冷靜而嚴(yán)肅地深思,。我們常常會(huì)不無(wú)驕傲地宣稱自己對(duì)世界文化做出了多么巨大的貢獻(xiàn)，也許歷史上確曾如此,，可現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們同別人相比較的時(shí)候,，我們還能驕傲的起來(lái)嗎?造成這種現(xiàn)狀的根本原因究竟是什么?我們還能漠視這種現(xiàn)狀再持續(xù)下去嗎?這不僅是一個(gè)極為嚴(yán)肅的話題，而且也是我們的民族音樂(lè)究竟應(yīng)走什么樣的道路的大是大非問(wèn)題,。民族的自豪與驕傲不能只是一句空話,，它需要我們拿出切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)和成果。

我以為,，造成以上現(xiàn)狀與我們封閉的文化傳統(tǒng),、教育傳統(tǒng)、思想觀念等方面有著必然關(guān)系,。而人的思想觀念,、思維方式又在很大程度上受到傳統(tǒng)的制約。因此封閉落后的文化傳統(tǒng)是深層次的最根本最直接的原因,。陳舊的思想觀念嚴(yán)重地束縛著我們的思維,，遮擋著我們的視野，使我們不能看清事物的本質(zhì),，總是被夾在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖突中來(lái)回徘徊,。這樣的現(xiàn)狀必須盡快改變，具體地說(shuō),，就是我們迫切需要真正弄清音樂(lè)的民族性與世界性的關(guān)系問(wèn)題,。此問(wèn)題不解決,，我們的音樂(lè)便得不到健康快速的發(fā)展，最終必然導(dǎo)致我們民族音樂(lè)在更大程度上的損失,。

可喜的是,，我國(guó)當(dāng)代一批青年作曲家們敢于突破傳統(tǒng)，做出了大膽的舉動(dòng),，沖擊了國(guó)內(nèi)沉悶的創(chuàng)作空氣和極端保守思想,。他們從美學(xué)上、從創(chuàng)作思想上提出了全新的認(rèn)識(shí),，在創(chuàng)作手法上大膽吸收西方現(xiàn)代作曲技巧,，以他們獨(dú)特的視角對(duì)中國(guó)音樂(lè)進(jìn)行思索和創(chuàng)造，為中國(guó)音樂(lè)真正走向世界開拓道路,?！靶鲁薄钡囊饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出音樂(lè)范疇，在文化層面上來(lái)看,，它實(shí)際是對(duì)我們文化傳統(tǒng)的反叛,，是思想觀念上一次質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在看來(lái)這種沖擊傳統(tǒng)的大膽行為顯然是具有非常積極和極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的,。盡管他們的行為缺少明晰的強(qiáng)有力的理論支撐,，目前尚處于探索階段，實(shí)際效果上也談不上成功,，但是,，它確實(shí)動(dòng)搖了我們的民族音樂(lè)傳統(tǒng)，促使我們?nèi)ニ伎?，在音?lè)的道路上我們究竟該何去何從?這個(gè)問(wèn)題確已到了必須作出理性選擇的時(shí)候了,。

中國(guó)有—句諺語(yǔ)，叫做“站得高,，望得遠(yuǎn)”,。我們之所以總是在—個(gè)老問(wèn)題上糾纏不清，得不到根本解決,，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式出了問(wèn)題,，看問(wèn)題的角度有偏差。當(dāng)我們走投無(wú)路,，左右徘徊時(shí),，不妨變換一個(gè)位置，站在一個(gè)更高的位置對(duì)之重新加以審視,，則很可能會(huì)收到意外的效果,。這就是說(shuō)，倘若我們換一個(gè)立場(chǎng),，站在全世界和全人類的高度來(lái)審視我們的民族音樂(lè),，我們便會(huì)茅塞頓開,、豁然開朗。

身為當(dāng)代大學(xué)生,，我想我們有責(zé)任也有義務(wù)為我們的民族文化的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。以崇敬的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè)，不僅是一個(gè)藝術(shù)學(xué)者所必須擁有的素質(zhì),，更是一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)自己民族燦爛文化的必要前提,。