體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇一

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué),。滿滿的幾百人坐在大教室內(nèi),，人頭攢動(dòng)；忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名；忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課,；忘不了每節(jié)課都在音樂(lè)的陶冶中度過(guò),。

時(shí)間很快,，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了,。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課,，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫字,，只要用耳朵去聽(tīng)就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松,。但在上過(guò)幾堂課之后,，我的想法有了些變化,。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲，還真是很多,，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高,。

音樂(lè)是美好的,，音樂(lè)是神奇的,，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè)，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量,。它是我們的心靈之友,，給我們以精神的慰藉,。音樂(lè)鑒賞課,，一堂可以讓自己完全放松的課,，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔,，對(duì)我們的理解,，最重要的是老師有一顆不老的心，和愉悅的生活態(tài)度,。讓我印象最深刻的是,，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式,，我覺(jué)得很容易接受，而且老師同樣保持很投入地講課,。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)兩節(jié)的課,。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影,，不愧是音樂(lè)老師啊。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里,，為我們介紹的每一首民樂(lè)、管弦樂(lè)，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里,。同時(shí)，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng),，提高我們心靈的感悟能力,。在老師的帶領(lǐng)下,，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情,，什么是美,。

歌詞,，才喜歡上它的,，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵,，雖然還沒(méi)真正入門，但至少比以前有了很大的提高,，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí),，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類,，而且可以從不同要求去細(xì)分，從體裁大體可以分為聲樂(lè),、器樂(lè)和戲劇樂(lè)。

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課,，多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。在還沒(méi)有上課之前,，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,，思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,。也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前,。就已經(jīng)這樣懼怕,，而且我一直不明白，為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類的課程,。在我記憶中,，從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程,，久而久之也就將它們淡忘了。而如今,，感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào),，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng),，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類”喜歡,，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目。在這一段比較曲折的過(guò)程中,，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí),，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲,。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺,。

我覺(jué)得,，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊,。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我,，對(duì)音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通,，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類型有哪些,。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌,，但聽(tīng)的都是些流行歌曲,。對(duì)其它類型的音樂(lè)的了解真的少得可憐,，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》,、門德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲,。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng)，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,、魅力,、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言："開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字,，一把是音符。"可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè)，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,。音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué),，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱,，找到靈魂的歸屬,。

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了,。雖然《音樂(lè)欣賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大,，我對(duì)欣賞音樂(lè)的看法不再是那么簡(jiǎn)單了,。通過(guò)上《音樂(lè)欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣,，使我更加注意去聽(tīng),、去想,、去感受,、去體驗(yàn)音樂(lè)，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格,。

音樂(lè)鑒賞這門課程帶給我們的不只是音樂(lè)本身,，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè)、面對(duì)藝術(shù),，真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰,。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家,，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦,，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心,，挖掘社會(huì),，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶,。聽(tīng)古典音樂(lè),，它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng)，每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處,，讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化,，我想這就是音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受,，也是音樂(lè)亙古不衰的道理所在,。

我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟。最后,，我想說(shuō)：音樂(lè)是一種美好的特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，不同的音樂(lè)形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛,，因而人們的生活離不開(kāi)音樂(lè),。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)欣賞》課后最深的感受。

最后,，感謝老師給我們上的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，讓我們獲益匪淺......

音

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇二

音樂(lè)是一門藝術(shù),，鑒賞則是欣賞,、評(píng)價(jià)藝術(shù)的過(guò)程。隨著時(shí)間的推移,，我逐漸有了一些自己的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì),，讓我更深入地理解和欣賞音樂(lè),。在此,，我想分享一下我的美妙音樂(lè)之旅,。

第一段：對(duì)于音樂(lè)的初印象

我的音樂(lè)啟蒙來(lái)自于父母,，他們經(jīng)常關(guān)注音樂(lè)會(huì)和經(jīng)典音樂(lè)節(jié)目,，并引領(lǐng)我了解各種類型的樂(lè)曲,。在小時(shí)候,，我的音樂(lè)口味較為保守,，更喜歡古典音樂(lè)和流行歌曲,。然而,，隨著時(shí)間推移,，我開(kāi)始接觸一些不同的音樂(lè)形式，比如爵士,、搖滾,、電子樂(lè)甚至民族音樂(lè),。逐漸地,，我意識(shí)到音樂(lè)的魅力并沒(méi)有被局限在某一個(gè)類型中,，而是隨著時(shí)間和個(gè)人情感變化而變化,。

第二段：音樂(lè)中的情感表達(dá)

音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，可以傳達(dá)出非常多的情感,。有時(shí)候,，音樂(lè)可以蘊(yùn)含出深刻的悲傷,，比如某些哀悼曲,，在曲中展現(xiàn)出對(duì)于逝去朋友或家人的思念,。而有時(shí),，音樂(lè)可以展示出像陽(yáng)光般明媚,、樂(lè)觀的情感,，比如某些流行歌曲可以帶給人們舒適的愉悅感,。我深深認(rèn)同,，音樂(lè)可以在情感上撫慰傷痕,、振奮精神,，甚至能成為生命中的一部分,。

第三段：音樂(lè)中的旋律和和聲

音樂(lè)中的旋律和和聲無(wú)疑是非常重要的部分,，它們構(gòu)成了各種不同類型的音樂(lè)風(fēng)格,。音樂(lè)的旋律有著純粹的美感,，可以通過(guò)我們的聽(tīng)覺(jué)直接感受到。音樂(lè)中的和聲則是通過(guò)不同樂(lè)器和聲部分配來(lái)創(chuàng)建的音色層次,，可以增強(qiáng)旋律的效果。和聲通常包括和弦,、旋律和節(jié)奏等元素,，聽(tīng)過(guò)優(yōu)美的和聲后,，我可以感受到音樂(lè)的深度,。

第四段：音樂(lè)家和聲音的影響

音樂(lè)家的演奏和聲音的sound處理對(duì)于我們的音樂(lè)鑒賞來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。個(gè)人給音樂(lè)帶來(lái)了獨(dú)特的情感表達(dá)和聲音質(zhì)感，經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)家可以通過(guò)演奏技巧和感性理解來(lái)充分表達(dá)樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵,，有時(shí)甚至是可以打破音樂(lè)的局限,，將音樂(lè)帶向更高的境界,。而sound處理則可以營(yíng)造出許多不同的音色和音效,，可以讓我們更加直觀地感受到音樂(lè)中所表達(dá)的思想和情感,。

第五段：結(jié)論

總之,，音樂(lè)是一種神奇的藝術(shù)形式,，可以引領(lǐng)我們游走在不同的情感和思維的世界里。了解和欣賞音樂(lè)能夠讓我們變得更加開(kāi)放和感性,，充實(shí)和美化我們的生命,。當(dāng)然，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高我們的音樂(lè)鑒賞水平,。在這個(gè)過(guò)程中，與其他音樂(lè)愛(ài)好者分享我們的心得和體會(huì),，也許我們可以更加了解音樂(lè)的本質(zhì)和神奇之處。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇三

當(dāng)人需要用音樂(lè)去放松心情的時(shí)候,，可以純粹地從聽(tīng)覺(jué)上享受音樂(lè)，即從欣賞音樂(lè)過(guò)程中,，由于感受旋律、節(jié)奏等音樂(lè)所包含的基本要素時(shí)達(dá)到放松心情的效果,。在這個(gè)層面上，我們不一定要具備很多音樂(lè)知識(shí)或者有高層次的欣賞水平,，只要“打開(kāi)耳朵”去聽(tīng)音樂(lè)即可,。在欣賞音樂(lè)時(shí)，你便會(huì)感受到到旋律是優(yōu)美的或者是動(dòng)聽(tīng)的,，并且憑直覺(jué)去選擇個(gè)人覺(jué)得悅耳的歌曲或樂(lè)曲去欣賞。例如在聽(tīng)很多的交響曲時(shí),，很多時(shí)候我們僅僅是欣賞它的旋律，從中獲得心情上的釋放,。

在欣賞音樂(lè)作品時(shí)，也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵,。我們可以通過(guò)反復(fù)的欣賞同一首歌或者樂(lè)曲，通過(guò)聯(lián)想,，通過(guò)思考,，從而得出這首歌曲或者樂(lè)曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地,，我們可以去了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景,、風(fēng)格、體裁以及其音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)和作者生平等等,，更深層的體味音樂(lè)作品的內(nèi)涵,。

這個(gè)過(guò)程中,，我們就需要對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有所了解以及具備一定得欣賞能力,。而在更深入的欣賞音樂(lè)作品的時(shí)候,，我們既可以獲得欣賞過(guò)程中的快感，還可以培養(yǎng)我們的音樂(lè)審美能力和陶冶情操,。正如當(dāng)我們?cè)诼?tīng)交響曲時(shí),，如果我們知道的作者創(chuàng)作用意，創(chuàng)作背景,，我們就能聽(tīng)音樂(lè)作品更為深刻的內(nèi)涵。在欣賞同一個(gè)音樂(lè)作品時(shí),，往往每個(gè)人所領(lǐng)略的感受或者從中聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)涵是不一樣的,，跟作者的創(chuàng)作的原意也不一定相同。這是跟幾個(gè)因素有關(guān)系的,。

第一,，這與我們對(duì)該音樂(lè)作品的本身的了解相關(guān),。在不了解作者創(chuàng)作時(shí)的感情,，音樂(lè)作品所處的時(shí)代背景等與該音樂(lè)作品相關(guān)的具體內(nèi)容時(shí)，我們?cè)谛蕾p該音樂(lè)作品時(shí)或許就不會(huì)真正體會(huì)的出作者相憑借該作品所要表達(dá)的思想感情,。例如在欣賞貝多芬《致愛(ài)麗絲》這首音樂(lè)作品時(shí)，如果我們不了解該音樂(lè)的題目以及與該音樂(lè)相關(guān)的一系列信息,，我們大概會(huì)覺(jué)得旋律悅耳，再根據(jù)個(gè)人情感賦予它一些內(nèi)容,。不過(guò)當(dāng)我們知道這個(gè)作品的題目以及可能是寫給一位貝多芬的學(xué)生還有作者的'背景,，我們或者會(huì)賦予這首作品一些浪漫的色彩,，并且體會(huì)到更多與作者相近的情感,。在我們聽(tīng)《wearethechampion》,，我覺(jué)得此作品就是一首鼓勵(lì)人心的歌曲，而從來(lái)沒(méi)想過(guò)原來(lái)作者創(chuàng)作用意是鼓勵(lì)同性戀的,。

第二,，與我們的人生閱歷相關(guān),。在我們聽(tīng)同一音樂(lè)作品的時(shí)候,，人們通過(guò)聯(lián)想來(lái)豐富音樂(lè)作品的思想情感。因此,，我們給這首歌賦予的內(nèi)涵就會(huì)具有個(gè)人主觀色彩,。在音樂(lè)面前人人都是平等的,，人人都有欣賞音樂(lè)的權(quán)利,。每個(gè)人都有選擇自己愛(ài)好的音樂(lè)的權(quán)利,，欣賞自己偏好音樂(lè)的自由。欣賞音樂(lè)不應(yīng)該是刻意的,。一個(gè)音樂(lè)作品創(chuàng)作出來(lái)供大家欣賞,，人們就可以根據(jù)自己的個(gè)人主觀思想從中聽(tīng)出不一樣的感受,，不一定要刻意讓自己體會(huì)到作者的原意。

欣賞古典音樂(lè)或流行音樂(lè)皆是欣賞音樂(lè),，不必從中區(qū)分高尚與低俗,。因?yàn)槊恳粋€(gè)音樂(lè)作品都是該作者的心血,，抒發(fā)情感的產(chǎn)物。人們只要從欣賞音樂(lè)當(dāng)中獲得心情的放松,，情感的釋放即可,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇四

音樂(lè)鑒賞課是一門"聽(tīng)"的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè)都離不開(kāi)"聽(tīng)",。"聽(tīng)"是一種音樂(lè)作品,，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們"聽(tīng)"的根本意義所在,。因此,，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的,，就不能把對(duì)音樂(lè)的欣賞停留在表面上,、感官上進(jìn)行,。而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的"內(nèi)涵"，真正地聽(tīng)懂音樂(lè),。要做到這一點(diǎn),，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽(tīng),。多聽(tīng)是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵,。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界,，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用,，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái),，反復(fù)地聽(tīng),，會(huì)給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì),，我們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí),，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝,，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽(tīng)覺(jué),。多聽(tīng),，大腦中的記憶就會(huì)把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái),。聽(tīng)的次數(shù)越多,，印象越深,，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深,。所以,，提高了音樂(lè)的記憶力,，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步,。

現(xiàn)在的高中音樂(lè)鑒賞課涉及到不同國(guó)家不同民族，不同風(fēng)格,，不同流派,，不同層次的音樂(lè)，我們?cè)谛蕾p中提高,，在比較中進(jìn)步,，在音樂(lè)中感受,。其欣賞價(jià)值,，文化價(jià)值都是不容忽視的,，廣泛地汲取人類一切音樂(lè)文化成果中的養(yǎng)分，不斷地拓寬我們的聽(tīng)覺(jué)的感受領(lǐng)域,，是提高和完善我們音樂(lè)欣賞能力的一個(gè)重要方面,。

音樂(lè)鑒賞是學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)感知，情感體驗(yàn),，想象聯(lián)想,，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生的審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的,。

當(dāng)前,，新課改的要求是要讓學(xué)生去實(shí)踐獲得真知。所以,，我們老師應(yīng)該讓學(xué)生自己多實(shí)踐發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。能夠自己欣賞作品并能夠評(píng)價(jià)作品,。老師在其中只不過(guò)起著引導(dǎo)作用。記得前些年,，社會(huì)上流行的低淺音樂(lè),，低級(jí)趣味較濃的流行音樂(lè),，甚至是庸俗不堪的音樂(lè)或是些"狂歌"等一些格調(diào)不高的,、藝術(shù)性差的音樂(lè),，使正在成長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生誤以為這是"音樂(lè)藝術(shù)的時(shí)代性"，而那些優(yōu)美的,，藝術(shù)性高的抒情歌曲在學(xué)生看來(lái)總是平淡無(wú)味,，深入不下去。那么,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，關(guān)鍵是要使學(xué)生劃清真善美與假惡丑的界限,，掌握分辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。

一部音樂(lè)作品,，如果學(xué)生要有能力去評(píng)價(jià)判斷它的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生就必須能夠從音樂(lè)作品的題材、內(nèi)容,、體裁,、風(fēng)格等方面分辨出什么是美和什么是丑的,。因?yàn)檫@是衡量音樂(lè)作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)。因而學(xué)會(huì)這些,，只有通過(guò)音樂(lè)欣賞課這條途徑,，并且把研究音樂(lè)作品的題材,、內(nèi)容,、體裁,、風(fēng)格,、情緒、曲式等表現(xiàn)手段這一環(huán)節(jié)作為音樂(lè)欣賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，使學(xué)生掌握有關(guān)的知識(shí),、技能，深入地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品的內(nèi)容美,、形式美、情緒美、表現(xiàn)美,，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇五

音樂(lè)無(wú)處不在,，音樂(lè)一直都在我們身邊。它神秘,、美妙,。一直在影響著我們的情感,，我們的快樂(lè)或者悲傷都離不開(kāi)音樂(lè)，快樂(lè)的時(shí)候,，音樂(lè)讓我更加愉悅，悲傷的時(shí)候,，音樂(lè)讓我走出陰霾,。

馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義,?！边@說(shuō)明,，如果缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力,，那么音樂(lè)的美感就不能為人所感受,，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色,。每一首歌,，每一首曲子,，都有一個(gè)創(chuàng)作人,。他都是創(chuàng)作者要書寫的一個(gè)故事,，歌那么多,，故事那么多,，總會(huì)有幾個(gè)故事和自己重疊，和自己共鳴,，可以讓自己可以停下來(lái)好好思考,，思考自己,，思考人生,。我特別喜歡聽(tīng)久石讓的鋼琴曲，有寧?kù)o,，有歡快,，他的鋼琴曲帶動(dòng)我的情感,，讓我慢慢走出悲傷,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂(lè)鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂(lè)鑒賞課之前,，我認(rèn)為音樂(lè)只是用來(lái)聽(tīng)的,。其實(shí)不然,，音樂(lè)的功能不只是這些,，所謂的音樂(lè),，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的,、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一,；是有目的的，是有內(nèi)涵的,，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

音樂(lè)藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑,。大學(xué)生的所學(xué)專業(yè),、興趣愛(ài)好,、性格脾氣都是有差異的,，但音樂(lè)以其獨(dú)有的藝術(shù)感染力,，激發(fā)了我們內(nèi)心世界的美感和情感。音樂(lè)鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐,，使我們獲得了音樂(lè)基本知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)了音樂(lè)鑒賞，我們也明白了藝術(shù)的是無(wú)國(guó)界，不管是中國(guó)音樂(lè),，還是外國(guó)音樂(lè),，每一個(gè)作品能表達(dá)音樂(lè)作者的情感,，那就需要我們?nèi)バ蕾p。首先要了解音樂(lè)的作者,、創(chuàng)作背景,、民族特征、作者的創(chuàng)作個(gè)性,，然后用感情逐漸的去感悟,，去體會(huì)作者所要表達(dá)的感情,，特別是遇到符合自己當(dāng)時(shí)情感的歌曲，更能與之產(chǎn)生共鳴,。

我認(rèn)為音樂(lè)是能夠感染人,，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西,。它以其獨(dú)特的功能來(lái)凈化人的心靈，美化人的行為,。因此我們要充分發(fā)揮音樂(lè)的作用,，用音樂(lè)塑造美、創(chuàng)造美的世界,。

我一直熱愛(ài)著我的音樂(lè),，我喜歡音樂(lè)，我更會(huì)去用心聆聽(tīng)音樂(lè)那神韻的美,！

張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人?！庇辛艘魳?lè)，生活便煥然一新,。那么美的事物總讓人回味,，音樂(lè)欣賞課便如此,！

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇六

音樂(lè)是一種藝術(shù)形式，它不僅能夠喚起人們的情感,，還能夠傳遞思想和意義,。然而,，要真正欣賞音樂(lè),，了解其背后的故事和技巧至關(guān)重要,。為此,，人們需要進(jìn)行音樂(lè)鑒賞。我最近讀了一本關(guān)于音樂(lè)鑒賞的書籍,，通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我對(duì)音樂(lè)鑒賞有了更深入的理解和體會(huì)。本文將從音樂(lè)的歷史背景,、音樂(lè)的表達(dá)方式,、音樂(lè)的創(chuàng)作技巧和音樂(lè)的意義等方面進(jìn)行探討,。

在音樂(lè)鑒賞的書籍中，我了解到音樂(lè)的歷史背景對(duì)于理解和鑒賞一首音樂(lè)作品是非常重要的,。音樂(lè)的歷史背景包括作曲家的生活背景,、時(shí)代的社會(huì)背景和音樂(lè)發(fā)展的趨勢(shì)等。例如,，巴洛克音樂(lè)時(shí)期的音樂(lè)作品通常具有豐富的裝飾和復(fù)雜的和聲，反映了當(dāng)時(shí)強(qiáng)烈的宗教和政治氛圍,。而古典音樂(lè)時(shí)期的作品則追求簡(jiǎn)約和平衡,，體現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性和人文主義精神,。通過(guò)了解音樂(lè)的歷史背景,，我能夠更好地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和表達(dá)方式,。

除了了解歷史背景,，理解音樂(lè)的表達(dá)方式也是音樂(lè)鑒賞的重要一環(huán),。音樂(lè)是一種非語(yǔ)言的表達(dá)形式，通過(guò)音符,、旋律和節(jié)奏等元素來(lái)傳達(dá)情感和思想,。例如，一首悲傷的音樂(lè)作品通常會(huì)使用慢節(jié)奏,、低音符和柔和的旋律,，來(lái)表達(dá)出作者內(nèi)心的哀傷和痛苦,。而一首歡快的音樂(lè)作品則會(huì)使用快節(jié)奏,、高音符和明亮的旋律,，來(lái)傳遞快樂(lè)和活力,。通過(guò)深入理解音樂(lè)的表達(dá)方式,，我能夠更好地感受和體會(huì)音樂(lè)作品所要傳遞的情感和意義。

此外,，音樂(lè)的創(chuàng)作技巧也是音樂(lè)鑒賞的重要一環(huán),。音樂(lè)的創(chuàng)作技巧包括和聲、編曲和節(jié)奏等方面的技法,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,，我能夠更好地理解和欣賞音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值。例如,，巴赫的音樂(lè)作品以其復(fù)雜的和聲結(jié)構(gòu)而聞名，他巧妙地運(yùn)用對(duì)位法和主題的發(fā)展來(lái)創(chuàng)造出豐富多樣的音樂(lè)形式,。而貝多芬的音樂(lè)作品則以其強(qiáng)烈的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)變化而著稱,，他運(yùn)用各種創(chuàng)新的技巧來(lái)突破當(dāng)時(shí)音樂(lè)的界限,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些創(chuàng)作技巧，我能夠更深入地理解和欣賞不同作曲家的音樂(lè)作品,。

最后，音樂(lè)的意義也是我在音樂(lè)鑒賞中獲得的重要體會(huì),。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，它能夠喚起人們的情感,，并傳遞思想和意義,。無(wú)論是憂傷的鋼琴曲還是充滿力量的交響樂(lè),，音樂(lè)都能夠引起聽(tīng)者的共鳴,。音樂(lè)也是一種文化的載體,，不同國(guó)家和民族的音樂(lè)作品表達(dá)了各自的文化和價(jià)值觀,。通過(guò)音樂(lè)鑒賞,，我能夠更好地了解不同文化和民族的音樂(lè),，從而拓寬了我的視野和思維方式,。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的書籍,，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和體會(huì),。了解音樂(lè)的歷史背景,、理解音樂(lè)的表達(dá)方式,、學(xué)習(xí)音樂(lè)的創(chuàng)作技巧和感受音樂(lè)的意義,，使我能夠更全面地欣賞音樂(lè)作品，并能夠從中得到精神上的滿足,。音樂(lè)鑒賞不僅能夠豐富我們的生活,，還能夠提高我們的審美水平,，使我們更加敏銳和理解他人的情感和思想,。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè),，不斷提升自己的音樂(lè)鑒賞能力,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇七

一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課即將結(jié)束,，通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。

現(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西,。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映,。這些體會(huì)都是在音樂(lè)鑒賞課上了解的,，一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課程,，雖說(shuō)時(shí)間很短,，但是它使我在生活中對(duì)音樂(lè)的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí),，通過(guò)老師的講解，體會(huì)音樂(lè)中所要表達(dá)的情感,，感受音樂(lè)所表達(dá)的獨(dú)特魅力,，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽(tīng)音樂(lè)，只是覺(jué)得好聽(tīng),，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽(tīng)音樂(lè),，而且喜歡聽(tīng)流行的音樂(lè),，不喜歡古典類的音樂(lè)?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，只有真的理解了音樂(lè)所表達(dá)的情感,，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受,。一首歡快的音樂(lè),，它的旋律,，歡快跳躍，所帶給你的感覺(jué)就是快樂(lè)的,，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽(tīng)到它的旋律,，你就會(huì)感覺(jué)到一種壓抑,，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感,，一旦理解，就能感受其中的情感,。這是我學(xué)到的,，無(wú)論聽(tīng)什么音樂(lè)，只要旋律一響起,，你就能理解作曲者在音樂(lè)中注入了怎樣的情感,。這就是音樂(lè)鑒賞的所在，理解了音樂(lè)所要表達(dá)的情感,，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂(lè)的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多,。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松,，內(nèi)心變得寬廣。

要知道音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)處不在,，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮,，低落的時(shí)候憂傷,，每次上課的時(shí)候，一聽(tīng)起優(yōu)美的音樂(lè)感覺(jué)時(shí)間都過(guò)的很快,，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了,，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好,，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺(jué)不到自己與音樂(lè)之間的差距。老師的熱情,、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。

開(kāi)始學(xué)習(xí)這門課程就感覺(jué)到音樂(lè)的魅力,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè),，有古典派的,，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。

或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家,，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式。

音樂(lè)的魅力是巨大的,，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的?！兑魳?lè)鑒賞》，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課,，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科,。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題,，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì)、有意義的.東西是要慢慢的靜下心來(lái)去理解,、品味、感受,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇八

音樂(lè)是人類獨(dú)有的藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)聲音的組合與變化，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴與情感。作為一門獨(dú)立的學(xué)科,，音樂(lè)鑒賞不僅能夠幫助我們更好地欣賞音樂(lè)作品,，還能夠提高我們的審美能力和情感表達(dá)能力。 《音樂(lè)鑒賞》是一門關(guān)于音樂(lè)的課程，我通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,，收獲了很多，對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力也得到了提升。本文將圍繞《音樂(lè)鑒賞》這門課程對(duì)我的影響展開(kāi)敘述,。

首先,，通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》這門課程，我學(xué)會(huì)了如何聆聽(tīng)音樂(lè),。在過(guò)去，我對(duì)音樂(lè)的欣賞局限于表面的旋律,，很少去深入感受其中的情感表達(dá),。然而,，在學(xué)習(xí)了《音樂(lè)鑒賞》之后,，我意識(shí)到音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感是多么的豐富多樣,。在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的音樂(lè),，從古典到現(xiàn)代,，從交響樂(lè)到鋼琴曲,，每一種音樂(lè)都有其獨(dú)特的情感表達(dá)方式。通過(guò)這門課程,，我學(xué)會(huì)了用心去聆聽(tīng)音樂(lè)，去感受其中的情感變化,，這讓我的音樂(lè)欣賞能力得到了大幅度的提高。

其次,，通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》這門課程，我對(duì)音樂(lè)理論有了更深入的了解,。在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論的過(guò)程中,，我了解了音樂(lè)的基本元素，例如旋律、和聲,、節(jié)奏等,，這些元素是構(gòu)成音樂(lè)的基本部分,。而在學(xué)習(xí)音樂(lè)史的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)了一些重要的音樂(lè)歷史事件和音樂(lè)家,，例如貝多芬和莫扎特等,，他們的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)音樂(lè)理論和音樂(lè)歷史的了解,，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加全面,，不僅能夠感受音樂(lè)的美感,，還能夠深入理解音樂(lè)的內(nèi)在含義。

此外,，通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》這門課程，我拓寬了音樂(lè)的視野,。在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了西方音樂(lè),，還了解了其他文化中的音樂(lè),，例如中國(guó)古典音樂(lè)、印度傳統(tǒng)音樂(lè)等,。這些音樂(lè)都有著獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn),，展示了各個(gè)文化的音樂(lè)藝術(shù),。通過(guò)對(duì)多種音樂(lè)風(fēng)格的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始尊重并欣賞各種文化的音樂(lè)表達(dá)方式,，這不僅拓寬了我的音樂(lè)視野,，也讓我對(duì)不同文化有了更加深入的了解。

最后,，《音樂(lè)鑒賞》這門課程讓我懂得了如何用音樂(lè)表達(dá)情感,。音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，能夠通過(guò)聲音的變化來(lái)傳達(dá)情感,。在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了一些表演音樂(lè)作品的技巧和方法,，例如如何運(yùn)用節(jié)奏、音色等元素來(lái)表達(dá)情感,。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些音樂(lè)表演的技巧,，能夠用音樂(lè)來(lái)訴說(shuō)自己的情感和思想。這種情感表達(dá)能力的提升,，讓我在日常生活中更自信地與他人交流和表達(dá)自己的情緒。

綜上所述,，《音樂(lè)鑒賞》這門課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,，我學(xué)會(huì)了如何聆聽(tīng)音樂(lè)、對(duì)音樂(lè)理論有了更深入的了解、拓寬了音樂(lè)的視野以及學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)表達(dá)情感,。這門課程不僅提高了我的音樂(lè)欣賞能力,，也讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在日后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇九

音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,。

音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美體驗(yàn)價(jià)值音樂(lè)教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ),。

2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力,。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞,、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮,。

3.表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值

音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱,、齊奏、合唱、合奏,、重唱,、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)心,，對(duì)班級(jí),、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與,，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

依據(jù)音樂(lè)教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂(lè)教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過(guò)提供給學(xué)生感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好;使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂(lè),，發(fā)展音樂(lè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí),，陶冶高尚情操,，發(fā)展創(chuàng)造力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂(lè)觀的態(tài)度,。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化,，將會(huì)拓寬他們的審美視野,，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解,、尊重和熱愛(ài)。

因?yàn)橐魳?lè)教育承擔(dān)著上述任務(wù),，因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個(gè)特征,。

(1)基礎(chǔ)性,。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能將不在是中小學(xué)音樂(lè)教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵,，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，并奠定學(xué)生在音樂(lè)方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，這是音樂(lè)教育基礎(chǔ)性的要義所在,。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),、參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn),。

(2)民主性。音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生,，包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)方面的個(gè)性差異,，為學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展,，創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心,，欣賞學(xué)生在音樂(lè)鑒賞和表現(xiàn)方面的才能,，真正把學(xué)習(xí)音樂(lè)的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生,，音樂(lè)教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù),，真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本,。

(3)開(kāi)放性。學(xué)校音樂(lè)教育要把社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境和家庭音樂(lè)教育主動(dòng)納入自己的視野，使三者形成合力,，把音樂(lè)教育與學(xué)生的日常音樂(lè)生活有機(jī)地聯(lián)系在一起,。在內(nèi)容的選擇,、要求的確立、教材的編排等方面不過(guò)分追求系統(tǒng),、全面和整齊劃一，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地,。要加強(qiáng)音樂(lè)課程與學(xué)校其他學(xué)科課程,、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系,，使之密切配合,，互相滲透，共同發(fā)展,。

(4)科學(xué)性。中小學(xué)音樂(lè)課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂(lè)課程為普及的、普通的、音樂(lè)基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立,、完整的國(guó)民音樂(lè)教育的科學(xué)體系。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求,，并能更好的突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),。

(5)實(shí)踐性,。音樂(lè)課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng),、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，因此,，小學(xué)音樂(lè)教育不應(yīng)該理性化,、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上音樂(lè)生活化,，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中，有趣地,、令人開(kāi)心地掌握基本的文化知識(shí)技能，獲得審美愉悅體驗(yàn),，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自信,，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂(lè)中學(xué)”讓音樂(lè)充滿人生,，讓快樂(lè)伴隨終身。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?，因此音?lè)教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：

1.以音樂(lè)審美為核心

以音樂(lè)審美為核心的基本理念,，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,。在教學(xué)中,，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

2.以興趣愛(ài)好為動(dòng)力

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。、戲劇,、影視,、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,。在實(shí)施中,，綜合應(yīng)以音樂(lè)為教學(xué)主線,，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,。

3.面向全體學(xué)生

義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才,，而應(yīng)面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益,。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,，師生互動(dòng),，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置,。

4.注重個(gè)性發(fā)展

每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，參與各種音樂(lè)活動(dòng),，表達(dá)個(gè)人的情智,。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造生動(dòng)活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式,，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間,。

5.重視音樂(lè)實(shí)踐

音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程,。因此,，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑,。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

6.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造

8.弘揚(yáng)民族音樂(lè)

應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè),，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷,，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品,，同樣應(yīng)納入音樂(lè)課的教學(xué)中,。

9.理解多元文化

世界的和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解和尊重,。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的同時(shí),，還應(yīng)以開(kāi)闊的視野,，學(xué)習(xí),、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化,，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀,，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果,。

10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制

應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下,，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn),，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制,。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生,、教師和課程管理三個(gè)層次,，可采用自評(píng),、互評(píng)和他評(píng)等多種形式,。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂(lè)的不同教學(xué)領(lǐng)域,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好、情感反應(yīng),、參與態(tài)度和程度，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的過(guò)程與方法的有效性等諸多方面,。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十

民族音樂(lè)欣賞在大部分的高校中都有相關(guān)的課程,，無(wú)論是對(duì)于音樂(lè)專業(yè)還是非音樂(lè)專業(yè)的人來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)對(duì)于我們當(dāng)下的生活的幫助還是非常多的。下面讓我們通過(guò)以下的音樂(lè)鑒賞課程的心得體會(huì)來(lái)了解音樂(lè)鑒賞課程的好處,。

這學(xué)期學(xué)了《少數(shù)民族音樂(lè)賞析》這門課程,。雖然只有短短的八周課程?？墒钦娴膶W(xué)到了挺多的知識(shí),。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是大二的后半學(xué)期了。

《少數(shù)民族音樂(lè)賞析》作為一個(gè)“必修”的校選修課,，這個(gè)學(xué)期我上的是姚紹昭老師的音樂(lè)知識(shí)欣賞選修課,。十幾周的學(xué)習(xí)下來(lái)，雖然未必獲得什么所謂的人生感悟,，又或者所謂個(gè)人修養(yǎng)的提高,，再或者其他的一大類所謂的大道理。這些東西對(duì)于年輕叛逆的青年們來(lái)說(shuō)其實(shí)是最為討厭的，而且,，由于閱歷的問(wèn)題,，我們也真的聽(tīng)不入耳，記不上心,。但是,，姚老師所帶來(lái)的輕松愉悅的課程和貼近我們年紀(jì)的講解讓我至少也獲益匪淺。一個(gè)學(xué)期下來(lái),。多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)使我從簡(jiǎn)單的“聽(tīng)歌”這樣的膚淺理解,，到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變,。開(kāi)始學(xué)習(xí)這門課程就感覺(jué)到音樂(lè)的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家,，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式,，可以通過(guò)音樂(lè)宣泄出心中情緒、壓力和感動(dòng)就是我們對(duì)音樂(lè)最好的解釋,，能夠從音樂(lè)中收獲人生一二就是我們最大的幸運(yùn),。

一.由流行音樂(lè)產(chǎn)生的音樂(lè)怨念。

我記得讀初高中的時(shí)候,，還是很多時(shí)間在聽(tīng)歌的,，但大學(xué)以后，就少有聽(tīng)歌啦,，也許是時(shí)間的匆忙,，又或者心思的太多。音樂(lè)欣賞對(duì)不斷放縱大學(xué)生活的我來(lái)說(shuō),，只是一個(gè)久遠(yuǎn)的名詞了,。時(shí)常想，小時(shí)候的喜歡聽(tīng)歌也只是那時(shí)的娛樂(lè)太少,，而周圍同學(xué)哼唱時(shí)給的一種羨慕的壓力罷了吧,。

而如今長(zhǎng)大了之后，閱歷有些提升,，年少的幻想也不多了,，對(duì)流行音樂(lè)有不怎么感冒了。一百首流行歌之中,，至少有九十九首是情情愛(ài)愛(ài)的,，而且還是死去活來(lái)的那種。丫,，生活中又么夸張嗎?而且大多流行音樂(lè)的基調(diào)又都是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的那種,，少有激昂向上的曲,、詞。每次想獲得一種輕松愉悅的感覺(jué),，又或者排解下緊張的快節(jié)奏生活的壓力,，又或者得到一種大勇奮進(jìn)的激情，可總是一聽(tīng)就被敗壞了,，各種亂七八糟的曲調(diào),，越出格越吸引眼球越商業(yè)化的越來(lái)越多，真正純凈的音樂(lè)在流行音樂(lè)中那地方還有守望著的,。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，流行音樂(lè)已經(jīng)逐漸成為了一種消遣而不是欣賞!!而大多時(shí)候，消遣的還是自身,。

二.音樂(lè)欣賞興趣的重新獲得。

一開(kāi)始上課,，姚老師就給我們說(shuō)到：“本學(xué)期的音樂(lè)欣賞不需要你們獲得什么好深入的研究之類的,，這些東西一個(gè)學(xué)期也學(xué)不了。同學(xué)們只要能通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴就可以啦!可以出去生活的壓力，緩解現(xiàn)代生活的浮躁虛華的心情,，又或者能獲得一些體會(huì)是最好的事情了”的確,，正如老師所說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)只是凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的東西,，賦予太多就成了累贅,，欣賞就更是無(wú)從談起。

三.音樂(lè)與樂(lè)器的鑒賞

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們除了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞,，同時(shí)也對(duì)各種樂(lè)器也認(rèn)識(shí)啦一下，中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器：最早的吹奏樂(lè)器有骨笛,、骨哨等,，塤，以及管,、蕭,、笙等,，讓古典音樂(lè)的發(fā)展更加豐富多彩。此外還有擊奏樂(lè)器也極為常見(jiàn),，如罄,、鼓。又或者如西方的豎琴,、鋼琴,、提琴、薩克斯,、號(hào),、吉他等等，總之,，時(shí)代的發(fā)展,，樂(lè)器也是一個(gè)最好的見(jiàn)證者。再美的詞與聲音如果沒(méi)有樂(lè)器的陪伴是無(wú)法打動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)器官的,，就像紅花總要有綠葉來(lái)陪的,。當(dāng)然有些樂(lè)器本來(lái)就能演奏出最打動(dòng)人心的音樂(lè)。古箏的《梅花三弄》,、《平沙落雁》,，鋼琴的《命運(yùn)交響曲》。樂(lè)器欣賞本身就是一門音樂(lè)欣賞,，如果用樂(lè)器來(lái)代表音樂(lè)這是不為過(guò)的,。在不同的樂(lè)器奏樂(lè)中我們?cè)趯ふ抑鴮儆谒旧硭哂械哪欠菡嬷B。音樂(lè)鑒賞能力的重要體現(xiàn)就在對(duì)不同樂(lè)器以及它所體現(xiàn)的思想的詮釋有這深刻的體會(huì),。

四.個(gè)人的興趣

要說(shuō)音樂(lè)的欣賞,，我最喜歡的還是華夏幾千年流傳的古典音樂(lè)。歷史厚重感如百年老酒般醇厚積淀,，醇香誘人;神秘感如同神秘軼事一般若隱若現(xiàn),，又之遺留爪影鴻跡;更帶著我們傳承的風(fēng)尚與寄托,，讓人迷醉不已,。

如今,，每次心煩意亂之時(shí)，或者無(wú)聊寂寞之時(shí),，又或者生活中壓力很大時(shí),，我都會(huì)找點(diǎn)曲調(diào)來(lái)輕松舒緩一下自身，從中獲得一些現(xiàn)代生活難以得到的平靜和靜心,。如很多夜晚時(shí)分,，一曲佛教音樂(lè)《清心咒》可以讓我感覺(jué)一天的煩躁忽然遠(yuǎn)去，心不在煩惱,，思緒也不在糾結(jié)郁悶,。有時(shí),，也在自己出門時(shí)早早準(zhǔn)備一點(diǎn)激昂的音樂(lè)來(lái)振奮自己，給自己一個(gè)好心情去面對(duì)門外的風(fēng)景,。雖然依舊不怎么喜歡流行音樂(lè)(以至于和同學(xué)去唱k時(shí)只能聽(tīng)著),，但其他的音樂(lè)那么多選擇怎么也給我的日常生活多增添了一絲旋律，一絲充實(shí),。

五.結(jié)束語(yǔ)

這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課一眨眼就即將結(jié)束了而我與音樂(lè)之間聯(lián)系是那樣的沒(méi)完沒(méi)了,、永遠(yuǎn)都不會(huì)完結(jié)。這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課使我對(duì)音樂(lè)有了另一個(gè)新的起點(diǎn),，從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā),，我的音樂(lè)之旅才剛剛開(kāi)始。

我的生活也由此多了一絲旋律和音調(diào),，而滿耳朵不是充斥著都市高分貝的雜亂噪音,。80后我也通過(guò)音樂(lè)得到了一分積淀和平靜。

[音樂(lè)鑒賞課程心得體會(huì)]