心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

教師教育心得體會(huì)篇一

郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”。 “生本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的……從20xx年9月，我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念,，隨后,，我們一起聽了一場(chǎng)專家報(bào)告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課,，初步感受了生本課，后來通過看觀摩課,、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書籍,、上網(wǎng)查找資料，和其他老師一起開始學(xué)著上“生本課”,，結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

生本教育的理想就是:找出一種教育方法，使教師因此可以少教,，但是學(xué)生可以多學(xué),?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,，只是在聽老師講,，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié),，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下,，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問題,，讓學(xué)生你一句，我一句的討論,，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流、展示成果,、互相質(zhì)疑，在合作,、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng),，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松,，他們得到了釋放,，在課堂上很放的開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了,。其中，我們班的韓子健,、韓世紀(jì)同學(xué)的變化就很明顯，原來的時(shí)候他們倆在課堂上屬于不主動(dòng)積極回答問題的那類學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)的參與積極性不高,，但自從我們開始讓學(xué)生們以小組為單位討論、探究并走向講臺(tái)當(dāng)小老師為大家講題之后,，他們倆像換了一個(gè)人似的，積極性特別高,，課下還動(dòng)不動(dòng)就問我問題，看到他們的變化,，我特別高興、特別激動(dòng),，甚至都不敢相信,。通過看他們兩個(gè)的變化使我更加堅(jiān)信“生本教育”能拯救每個(gè)孩子解放每個(gè)老師。

關(guān)于這一點(diǎn),，我是深有體會(huì)，以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一樣,，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂,，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停，自從接觸了“生本教育”理念后,，我才意識(shí)到,，我這樣的老師太強(qiáng)勢(shì),，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗,。

郭教授指出:“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這一角色的重新定位,。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo),。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”,。 “生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的,。上了一段時(shí)間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,，一開始總感覺本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié),，并不是什么都不說，要把握好一個(gè)度,，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

我們通過看教學(xué)視頻,，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的,，現(xiàn)在我有時(shí)候體會(huì)到這一點(diǎn),，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到解決問題的方法的時(shí)候,，我感到非常的意外和喜悅。但是,，更多的時(shí)候是憋著一股氣，每次都在想:孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作,？語言表達(dá)能力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說不在點(diǎn)子上,，還那么啰嗦？實(shí)際上,，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌?，我們并沒有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育,，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢,？但是，通過看他們的變化,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識(shí)很強(qiáng),，慢慢的有了合作意識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識(shí),，我深切的意識(shí)到，孩子們的潛力是無窮無盡的,。

通過了解生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無窮快樂,，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助,。

郭教授在《教育走向生本》所說:“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,。在興奮中,，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長(zhǎng),。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師,，從而讓自己的課堂更加有魅力！

教師教育心得體會(huì)篇二

段落一：

作為一名教師,，在教育教學(xué)的過程中，每個(gè)人肯定都會(huì)有自己的一些心得體會(huì),。在我的教學(xué)生涯中，最深刻的體會(huì)就是：教育就是為了讓學(xué)生變得更好,，而這個(gè)“更好”的定義必須是建立在健康、快樂,、自信的基礎(chǔ)之上的。在我的教學(xué)工作中,，我一直努力以此為準(zhǔn)則，旨在讓每一個(gè)學(xué)生在我的教育下得到全面的成長(zhǎng),。

段落二：

教育往往涉及到的不僅僅是知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生的身心全面的發(fā)展,。在課堂上，作為一名教師,，我經(jīng)常會(huì)嘗試用不同的方式去貫徹這個(gè)理念,。有時(shí)我會(huì)通過匿名方式給學(xué)生留下一些鼓勵(lì)和肯定的話語,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,；有時(shí)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的個(gè)人問題和學(xué)業(yè)壓力,，從而在課堂上給予細(xì)心照顧。這些小細(xì)節(jié)的關(guān)注都是出于對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的負(fù)責(zé),，也一定程度上帶來了積極的效果。

段落三：

除了情感和心理方面的支持,，我也致力于教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力進(jìn)行鍛煉。在這方面我一直在不斷探索如何更加有效地達(dá)成這個(gè)目標(biāo),。例如，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過思考引入互動(dòng)和自我創(chuàng)新,，而不是僅僅死記硬背。在教數(shù)學(xué)時(shí),，我喜歡用故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生閱讀理解能力，在教作文時(shí)則注重教給學(xué)生口才表達(dá)和結(jié)構(gòu)分析,。總之,，每次上課前都需要我調(diào)整不同的教學(xué)方式，以便讓學(xué)生有更多元化的體驗(yàn)和成長(zhǎng),。

段落四：

在我的教學(xué)經(jīng)歷中,，我自己也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的方面,。我始終認(rèn)為,，一名好的教師應(yīng)該是能夠不斷反思和調(diào)整教學(xué)方式的人,。有時(shí)候,，我可能會(huì)由于自己的習(xí)慣而采用某種不合適的教學(xué)方法,，這時(shí)我會(huì)通過師生互動(dòng)、實(shí)踐探索以及經(jīng)驗(yàn)交流來尋求不同的視角和方法,，以便能夠?qū)€(gè)別學(xué)生有更多的幫助,。

段落五：

教育在我看來,，其實(shí)是一種強(qiáng)大的力量,，它可以影響一個(gè)人整個(gè)人生，塑造一個(gè)國(guó)家的未來,。因此，作為一名教育工作者,，我時(shí)刻意識(shí)到自己的重要性和責(zé)任感。無論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是社會(huì)發(fā)展上,，教育都起著至關(guān)重要的作用。不論是教課的樂趣,、學(xué)科知識(shí)的代傳、還是在幫助學(xué)生提高思維能力和創(chuàng)造力上,，我作為一名教師時(shí)刻保持著自己的心靈和情感與學(xué)生緊密相連,，學(xué)生的成長(zhǎng)與收獲就成為了我最棒的回報(bào)。

教師教育心得體會(huì)篇三

或許家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的大概知識(shí)都了解的,但對(duì)具體的做法卻一頭霧水,。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我想說的是,經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過程中不斷學(xué)習(xí)、提升,才能更好地教育孩子,。

經(jīng)驗(yàn)一:及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤

處在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的能力不強(qiáng)。如果孩子犯了錯(cuò)誤,不及時(shí)指出來,讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問題,到最后也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了,。所以只有及時(shí)將孩子的錯(cuò)誤指出來,并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果,及時(shí)幫助其改掉,一針及時(shí)勝九針,就會(huì)收到事半功倍的效果。

經(jīng)驗(yàn)二:父母不能在孩子面前吵架

家長(zhǎng)們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對(duì)孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長(zhǎng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。

經(jīng)驗(yàn)三:和孩子共同學(xué)習(xí)

要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯(cuò)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓孩子下次考試不犯同樣錯(cuò)誤,同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。這樣就能和孩子有共同的語言,成為真正朋友式的家長(zhǎng),。

經(jīng)驗(yàn)四:對(duì)孩子的期望值不宜過高

不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績(jī),拿到什么獎(jiǎng)勵(lì),只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好事,就要應(yīng)該去表揚(yáng)孩子,激發(fā)他的興趣和潛能,。切記一點(diǎn),千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較,那樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性的,。

這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),都是在教育孩子的一些具體做法,。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會(huì),同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子,。

教師教育心得體會(huì)篇四

教育是一項(xiàng)極為重要的事業(yè)，而教師是這個(gè)事業(yè)中不可或缺的角色,。作為一名從事教育工作的人員，我深刻感受到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。多年以來，教育給了我太多太多的感悟和收獲,，下面就來分享一下我的教育心得和體會(huì)。

第二段：如何成為一名優(yōu)秀的教師,。

成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。首先,，教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，接受各種形式的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，從而不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備；其次,，教師要具備高素質(zhì)的人際溝通能力和情感管理能力，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)和溝通,；最后,，教師需要具備一定的創(chuàng)新能力和教育敏感度,，能夠根據(jù)不同的學(xué)生需求和教學(xué)環(huán)境做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過不斷提升自我素質(zhì),，教師才能更好地承擔(dān)自己的教育使命。

第三段：教育是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生潛能的過程,。

教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的潛能的過程,。作為教師，我常常深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中,，發(fā)送著那些因?yàn)楦鞣N原因沒有得到釋放的激情。我們教育的目的是讓學(xué)生充分挖掘自己的潛能,，達(dá)到以自己的方式創(chuàng)造一份屬于自己的人生的目的。因此,，教育不僅要注重智力上的培養(yǎng),，更要關(guān)注情感上的引導(dǎo)和知識(shí)以外的靈魂深處的教育,。

第四段：成功的教育需要與家長(zhǎng)和社會(huì)的緊密配合,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性的過程,，除了教師的努力和推動(dòng)外，更需要與家長(zhǎng)和社會(huì)的配合協(xié)作,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要各方面的支持與理解。家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，注意營(yíng)造良好的家庭氛圍；社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)注和支持,，讓教育從各個(gè)方面得到支持和推動(dòng)。只有教師,、家長(zhǎng)、社會(huì)三方面的協(xié)力共同努力,，才能營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障,。

第五段：結(jié)語,。

作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)信著“教育改變?nèi)松边@一理念,。我會(huì)一直堅(jiān)持精益求精，不斷探索,、創(chuàng)新，為學(xué)生和社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn),。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，也是教育的進(jìn)步和發(fā)展,。在未來的工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的能力,，成為一名更加出色的教育人員。相信只要我們齊心協(xié)力,，就能夠打造出更加美好的教育工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師教育心得體會(huì)篇五

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié),，對(duì)于教師而言具有著至關(guān)重要的意義。我在接受教師教育的過程中,，收獲頗豐,，體會(huì)頗深。首先,，教師教育提供了知識(shí)與技能的豐富資源，使我能夠全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次，教師教育培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,，意識(shí)到教育從業(yè)者的職責(zé)和使命。第三,，教師教育通過實(shí)踐和反思，引導(dǎo)我們不斷反思和提升自己的教育教學(xué)方法和策略,，提高教育教學(xué)水平。最后,，教師教育推動(dòng)了思想的深入認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀的塑造，引領(lǐng)我堅(jiān)守教育理想和信念,。

教師教育提供了豐富的知識(shí)與技能資源。在教師教育中,，我接觸到了各種各樣的教學(xué)方法,、教育理論以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過系統(tǒng)的課程安排和教育研究,，我不僅擴(kuò)大了專業(yè)視野，理論水平逐漸提高,，而且在實(shí)踐教學(xué)中獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn)。教師教育將教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科融合在一起，為我提供了全方位的教學(xué)理論和操作技能,。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使我能夠更好地理解教育的本質(zhì)，運(yùn)用各種有效的方法去進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師教育培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,。在教師教育的過程中，我深刻意識(shí)到作為教師,，與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是知識(shí)傳授者和接受者，更重要的是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，以關(guān)心和體貼的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。教師教育通過生活實(shí)踐,、課堂教學(xué)和校園實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)我真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，從而成為學(xué)生心靈的啟蒙者。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立密切的關(guān)系,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，關(guān)注他們的需求和困擾。這種關(guān)心和關(guān)愛使我更好地理解學(xué)生,，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展成才,。

教師教育推動(dòng)我不斷反思與提升,。在教師教育的過程中，實(shí)踐和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐,，我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，提高教育教學(xué)水平。同時(shí),，實(shí)踐中的反思也是不可或缺的，通過反思,，我可以從教學(xué)實(shí)踐中找出不足和錯(cuò)誤，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略,。這種不斷反思和提升的過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的自身角色和責(zé)任，同時(shí)也提醒了我教育中的種種可能性和挑戰(zhàn),。只有不斷地反思和提升，才能夠適應(yīng)教育改革的需求,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師教育推動(dòng)了我的思想深入和價(jià)值觀塑造,。在教師教育過程中,，我接觸到了眾多的教育思想和理論，進(jìn)一步加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)偉大的教育家和優(yōu)秀的教育實(shí)踐者的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，我逐漸提升自己的思想境界和教育追求,。教師教育還引導(dǎo)我不斷反思自己的教育信念和價(jià)值觀，明確了作為教師的責(zé)任和使命,。我堅(jiān)守教育事業(yè)的理想，始終以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們成為有道德、有文化,、有責(zé)任感的公民。

綜上所述,，教師教育是提升教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我接受教師教育的過程中,，我受益匪淺。教師教育提供了豐富的知識(shí)與技能資源,，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，通過實(shí)踐與反思,，促使我不斷提升自己的教育教學(xué)水平，推動(dòng)了思想的深入認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀的塑造,。我深信，在未來的教育實(shí)踐中,，我將始終秉持教育人的初心,，將教育之光點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)角落,。

教師教育心得體會(huì)篇六

雙語”教學(xué)工作在各級(jí)黨委,，政府的努力下,，我校堅(jiān)持“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路,。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開展“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,?！半p語”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低,，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神,，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式,，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源,。

(一)辦學(xué)思路：

1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式,。

2、最終過渡到全部課程用漢語言授課,，同時(shí)加授母語文的模式,。

(二)辦學(xué)目標(biāo)：

1,、提高漢語水平,，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語聽說讀寫水平,。

2、強(qiáng)化理科教學(xué),，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績(jī)接近或達(dá)到本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平,。

3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生感受到更多的漢語,，學(xué)校從軟、硬兩方面入手,，營(yíng)造了濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍,。

1、硬環(huán)境建設(shè),。學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語。

2,、軟環(huán)境建設(shè)。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播,，開展每日漢語每個(gè)班級(jí)開設(shè)了漢語專欄,，實(shí)現(xiàn)師生間,、生生間真情互動(dòng),。另外,，學(xué)校多次舉辦“雙語”競(jìng)賽。如雙語演講,，升旗儀式,，口語大賽等等。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語氛圍,。

習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對(duì)子,，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語水平,，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽雙語課,，提高教師授課水平。

我校多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實(shí)踐的條件和環(huán)境。開展每日漢語每個(gè)班級(jí)開設(shè)了漢語專欄,，實(shí)現(xiàn)師生間,、生生間真情互動(dòng)。另外,，學(xué)校多次舉辦雙語演講，升旗儀式,，口語大賽、漢語書寫比賽并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情,，鍛煉了同學(xué)們的漢語綜合運(yùn)用能力。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語氛圍,。

開展“雙語”教學(xué),，無論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),，對(duì)于教師,，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底,，又要有過硬的漢語語言能力,。對(duì)于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語運(yùn)用水平,。針對(duì)此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課,，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè),，有批改，有反饋,。作業(yè)種類可分為聽力、口語,、閱讀,、筆試、背誦等,。針對(duì)我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生,，家長(zhǎng)也無法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生,，用游戲、兒歌,、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。教師之間互相聽課、評(píng)課,、集體備課,、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐,，大力開展教研活動(dòng),，不斷提高教師素質(zhì)。

1,、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革實(shí)施以來,，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程計(jì)劃。根據(jù)雙語教學(xué)要求,，還需加大數(shù)學(xué)、語文等一些課程的課時(shí)量,，因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程,。

2、師資問題,，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺。

3,、教學(xué)內(nèi)容不斷深化,、拓展的困難,。

教師教育心得體會(huì)篇七

教師教育是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重要環(huán)節(jié)，也是國(guó)家發(fā)展的基石,。作為一名教師教育專業(yè)的學(xué)生，在接受相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我逐漸體會(huì)到了教師教育的重要性，并積累了一些心得體會(huì),。下面將從課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié),、教師角色、教師素養(yǎng)和未來發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先，在課程內(nèi)容方面,，教師教育注重學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教學(xué)技能培養(yǎng),。在相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中,，我覺得要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并且理論要聯(lián)系實(shí)際，全面了解所教學(xué)科的學(xué)科性質(zhì),、學(xué)科內(nèi)涵、學(xué)科方法等,，而不僅僅是機(jī)械地教授一些教學(xué)技巧。此外,，還要注重方法與感悟相結(jié)合,，通過培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力，使其能夠在面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)情境時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì),。

其次,，在實(shí)踐環(huán)節(jié)方面,，實(shí)踐是教師教育過程中不可或缺的一環(huán),。就我個(gè)人而言,，實(shí)踐幫助我更好地理解和應(yīng)用課程所學(xué)內(nèi)容,。通過實(shí)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，我有機(jī)會(huì)親身參與教學(xué)活動(dòng),，更深入地了解學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境，從而更好地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,。同時(shí)，通過實(shí)踐,，我也意識(shí)到教師教育必須與教師實(shí)際工作緊密結(jié)合，不能脫離實(shí)際,。

第三，在教師角色方面,，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在教師教育過程中,，我逐漸理解到合理的教師角色是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。教師應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，以及人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為教師,，我要時(shí)刻提醒自己始終站在學(xué)生的角度去思考問題，用溫暖的言行去引導(dǎo)學(xué)生,。

第四，教師素養(yǎng)是一名教師教育專業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分,。除了專業(yè)知識(shí)外，教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。在教師教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中,，我不僅要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力,，以便在未來的教學(xué)實(shí)踐中能夠做出正確的決策。同時(shí),，我要時(shí)常反思自己的行為和言論,，不斷提高自己的教師素養(yǎng)。

最后,，在未來發(fā)展方面,，教師教育專業(yè)的學(xué)生需要不斷提高自己,，適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展的需求,。未來的教育需要有高尚的師德師風(fēng),、優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境。作為一名教師教育專業(yè)的學(xué)生,，我要通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，為未來教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,，教師教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),，需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，并不斷提高自己的教師素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過對(duì)課程內(nèi)容,、實(shí)踐環(huán)節(jié),、教師角色、教師素養(yǎng)和未來發(fā)展的思考,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師教育的重要性,，并為自己能夠成為一名合格的教師而充滿信心,。希望未來的教師教育能夠不斷完善，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師做出更大的貢獻(xiàn),。

教師教育心得體會(huì)篇八

我是農(nóng)民的兒子,，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了大學(xué),。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)，而這正是父母所殷殷期望的,。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè),，分配到我上初中時(shí)的母校——z中學(xué)工作,，開始了我的教育生涯,。

在z中學(xué),，我所面對(duì)的是熟悉的環(huán)境，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音,，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時(shí)的自己。生活雖清貧卻安逸,，這讓我覺得，我將終老此地,，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠。

一次工作調(diào)動(dòng)讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。

我愛人在城里工作。1999年暑假前夕,，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請(qǐng)調(diào)入城里,，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月,，我來到了東方小學(xué)。

新領(lǐng)導(dǎo),，新同事，新的工作崗位,，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點(diǎn)窒息,。剛開始的那段時(shí)間，我連每天的早飯都吃不上,。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河,，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境,，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營(yíng)養(yǎng),。接受了很多專家的培訓(xùn)之后，我如醍醐灌頂,，原來書可以這樣教；聽了許多名師的講課以后,，我恍然大悟,，原來課可以這樣上；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后,，我的眼界和心境都豁然開朗，原來外面的世界是如此精彩,！

我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著,，進(jìn)步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持,，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn),，我都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè),。

在東方小學(xué)的這8年里,，我的工作能力日益提高,，也取得了一些成績(jī)。我曾多次在省,、市、區(qū)級(jí)講課比賽中獲一等獎(jiǎng),，在各級(jí)說課比賽、論文評(píng)選,、教學(xué)案例評(píng)選中都獲得過獎(jiǎng)勵(lì)，還曾在全省投影教材設(shè)計(jì)制作比賽中獲一等獎(jiǎng),，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中拿過獎(jiǎng)，我主持的一項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評(píng)審專家組的較高評(píng)價(jià),，順利結(jié)題,。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會(huì)20xx年度教育科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào),。

可以說,，我已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)科研的多面手，而這得益于一個(gè)“變”字,。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動(dòng)，沒有新課改這場(chǎng)大變革的浪潮,，我不可能取得今天的成績(jī)。

古人云：“流水不腐,，戶樞不蠹”,，運(yùn)動(dòng)和變化是萬物之理,。一個(gè)人的成長(zhǎng)也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律,。欣逢盛世，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大,，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展，并且我有一顆年輕的,、追求卓越的心，我堅(jiān)信,，這是推動(dòng)我們事業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折,，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點(diǎn)卻始終不會(huì)變,，那就是我對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠(yuǎn)執(zhí)著的心。

教師教育心得體會(huì)篇九

記得在我上小學(xué)的時(shí)候我就對(duì)我們的班主任同時(shí)也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績(jī)時(shí)給我贊美,，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì),，在我失望時(shí)給我信心,。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢(mèng)想。如今,，我真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動(dòng),，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一二年級(jí)的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個(gè)自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對(duì)于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對(duì)他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢？除了在平時(shí)處處播撒暖人的話語,、露出會(huì)心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡,。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上，這是一節(jié)動(dòng)手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對(duì)他們說的話,。剛下課，還沒等我走出教室,，一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時(shí)也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí)，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,，時(shí)不時(shí)的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫，一會(huì)抬頭看看我,，一會(huì)又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意,，于是,，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會(huì)畫，不知道怎么畫,?！蔽艺f：“那你會(huì)不會(huì)寫自己的名字呢？可以寫出來讓老師看一看,，好嗎？”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問你,，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個(gè)圓形,，我問他這個(gè)圓形像什么？他說像一個(gè)大太陽,，后來我又慢慢因勢(shì)利導(dǎo),，我們?cè)趫A的四周畫上光芒，看看是不是更像太陽了,，小男孩很高興的說更像太陽了?！澳悄氵€會(huì)畫哪些形狀？”他又畫出了三角形,、長(zhǎng)方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問題請(qǐng)他回答,，當(dāng)我肯定他的回答，并且表揚(yáng)他“說得真棒”時(shí),，他便會(huì)露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì),，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時(shí)，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了。現(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí),，他的媽媽來接他時(shí)走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動(dòng)，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對(duì)我最大的肯定,。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成,。在教育的長(zhǎng)河中，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生,！

教師教育心得體會(huì)篇十

初中心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì) 20xx年湖南省初中心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容非常豐富：有理論,，有實(shí)踐,；有視頻，有課件,；有學(xué)習(xí)，有作業(yè),；有討論，有思考,。伴隨著緊張而有序的學(xué)習(xí)，不知不覺培訓(xùn)已接近尾聲,，回味該時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，感觸頗深,。

其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)研修期間,，我內(nèi)心和糾結(jié)，作為一線的九年級(jí)英語 老師,，平時(shí)工作本來就很忙，實(shí)在很難抽出時(shí)間來學(xué)習(xí),，加之思想上認(rèn)為這并不是自己的專業(yè)，認(rèn)為也學(xué)不到什么東西,，學(xué)起來也沒多大用處，以后也不一定用的到,，所以開始好幾天都沒進(jìn)入網(wǎng)站去學(xué)習(xí)?？墒呛髞砦业顷懢W(wǎng)站去學(xué)習(xí)的時(shí)候我改變了我的思想，調(diào)整了自己的態(tài)度,。我看到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的內(nèi)容是如此的豐富，很有實(shí)用價(jià)值,，這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)很科學(xué)，特別是各個(gè)老師在網(wǎng)絡(luò)上相互交流,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，通過積極參與討論交流,，互相切磋,，我們既有關(guān)注先進(jìn)的教育理念,，提高實(shí)踐水平；又有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)學(xué)生心理發(fā)展趨向的討論,，不僅強(qiáng)化了我們的心理健康教育的意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí),，提高了實(shí)際處理能力，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,；既有知識(shí)上的積累，也有處理學(xué)生問題的技藝上的增加,，收獲頗豐。

這次的所得是我在平時(shí)的班主任工作中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，使我在今后的學(xué)生教育環(huán)節(jié)上會(huì)更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo),，培訓(xùn)只是一種手段,，一個(gè)開端,，對(duì)于這次網(wǎng)絡(luò)研修給我的不只是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),，還有比這更加寶貴的是我思想上的進(jìn)步，讓我明確了今后的方向：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的心理健康教育理念，把握當(dāng)前心理健康教育的脈搏,。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)心理輔導(dǎo)的知識(shí),，進(jìn)一步提高科學(xué)管理和教育學(xué)生的能力。

3,、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的老師，開展教育性的反思,，促使自己的持續(xù)發(fā)展,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思自己的教育行為,，實(shí)踐理論。不僅自己學(xué)習(xí),，還力爭(zhēng)引領(lǐng)其他教師的從事的心理健康輔導(dǎo)工作，組織輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，協(xié)同同事積極開展樣本研究。

總之,，本次的網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺，雖然緊張,，但很快樂,，讓我得以一次新的成長(zhǎng),。

教師教育心得體會(huì)篇十一

教師教育是培養(yǎng)教師素質(zhì),，提高教師教育水平的重要途徑,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著重要作用,。在我參與教師教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師教育對(duì)于教師的重要性,，并獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分為五個(gè)段落來介紹我的心得體會(huì)。

首先,，我認(rèn)識(shí)到教師教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。教師教育不僅僅是在大學(xué)時(shí)期接受一些理論知識(shí)的灌輸,，更重要的是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí),、不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，提高自己的教學(xué)能力,。因此，教師教育應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的,、循環(huán)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí),、反思和調(diào)整，才能不斷提高自己的教育質(zhì)量,。

其次，我認(rèn)識(shí)到教師教育需要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,。在教師教育中,，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ),，真正的能力和經(jīng)驗(yàn)是通過實(shí)踐中逐漸積累和提高的,。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,，通過不斷的試錯(cuò)和反思，逐漸提高自己的教學(xué)效果,。同時(shí)，我也通過與其他教師的交流和合作,，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法,。因此，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累是教師教育中非常重要的一部分,。

第三，我認(rèn)識(shí)到教師教育需要不斷更新教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革,。教學(xué)方法和理念是不斷發(fā)展和變化的，教師教育需要不斷更新自己的教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，所以在教師教育中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，適應(yīng)教學(xué)變革,。例如，我學(xué)習(xí)了探究式教學(xué),、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,，教師教育需要與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革。

第四,，我認(rèn)識(shí)到教師教育需要注重學(xué)科知識(shí)和能力的培養(yǎng),。在教師教育中，學(xué)科知識(shí)和能力的培養(yǎng)是非常重要的,。只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和能力，才能更好地進(jìn)行教學(xué)工作,。在我參與的教師教育中，我注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，并通過培訓(xùn)和研討會(huì)等方式提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn),，教師教育還需要注重素質(zhì)教育和教育倫理的培養(yǎng)。只有具備了全面的素質(zhì)和良好的教育倫理,，才能更好地履行教育使命。

最后,，我認(rèn)識(shí)到教師教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)的關(guān)注和支持,。教師教育是提高整個(gè)教育水平的關(guān)鍵，需要得到社會(huì)的關(guān)注和支持,。在教師教育過程中，我深感到教師教育的重要性和困難性,，需要通過政策和資源的支持，才能更好地開展教師教育工作,。因此，教育部門和社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)教師教育的投入和支持,，為教師提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，提高教育水平,。

總之，教師教育是培養(yǎng)教師素質(zhì),、提高教師教育水平的重要途徑,。通過參與教師教育,，我認(rèn)識(shí)到教師教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，需要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,，需要更新教學(xué)觀念和適應(yīng)教學(xué)變革,，需要注重學(xué)科知識(shí)和能力的培養(yǎng),，也需要社會(huì)的關(guān)注和支持。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能成為優(yōu)秀的教師。

教師教育心得體會(huì)篇十二

時(shí)光荏苒,，不曾想這次培訓(xùn)已接近尾聲了。這期間,，我自始至終積極參與,，認(rèn)真研修，反復(fù)觀看專家視頻講解,，提交專題作業(yè)，閱讀其他學(xué)員文章,，參與研修討論，撰寫研修感言,，獲益匪淺,。通過看專家視頻講座，和老師,、同學(xué)交流等形式，讓我對(duì)中小學(xué)生心理健康教育有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教師心理健康的'重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。

這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。 通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系,；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

學(xué)生的心理健康對(duì)其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等,，且有增長(zhǎng)的勢(shì)頭,，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理健康教師力求“對(duì)癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭,、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等,。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí),，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮,。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

四,、通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響,，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時(shí)心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨,，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害。中小學(xué)生畢竟抵制力較差,，對(duì)社會(huì)上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時(shí)間一長(zhǎng),，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好；有的人生觀,、價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的扭曲；有的甚至是無惡不做,。

嚴(yán)重的心理健康問題,，影響著青少年的發(fā)展。青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家的未來和國(guó)計(jì)民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程,，促使他們健康、快樂,、幸福地成長(zhǎng)。

總之,，給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草,；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪；順孩子之天性,，讓他們快樂的成長(zhǎng)。

教師教育心得體會(huì)篇十三

教師作為社會(huì)中的培養(yǎng)人才的重要角色,，教育素質(zhì)的提升直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。因此,，教師教育與心得體會(huì)成為了教師們持續(xù)發(fā)展和提高自己教育水平的必要過程。教師教育涉及到教育學(xué)原理、心理學(xué),、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)和技能,，教師們需通過不斷學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野,，提高授課水平，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),。

第二段：強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法（200字）。

教師教育的核心是專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。教師需要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，理解兒童和青少年的心理發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)科的教學(xué)原則和方法,。只有通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研究，教師才能掌握科學(xué)的教學(xué)方法和技巧,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。同時(shí),，教師還需要通過課堂教學(xué)實(shí)踐來提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。

第三段：強(qiáng)調(diào)觀察和反思的重要性（200字）,。

在教師教育與心得體會(huì)中，觀察和反思是非常重要的環(huán)節(jié),。教師需要通過仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特點(diǎn)和需求,，了解他們的差異性，以便能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要,。同時(shí),，教師還需經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，審視自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。觀察和反思將幫助教師更好地理解學(xué)生和自己,，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。

第四段：指出與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與合作（200字）,。

教師的教育與心得體會(huì)中，與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與合作是非常重要的方面,。教師需要與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠真實(shí)地表達(dá)自己的想法和需求,。同時(shí)，教師還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和合作,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，協(xié)同家庭共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。只有通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的積極交流與合作,，教師才能更好地理解學(xué)生和家庭的需求,，提供更加符合實(shí)際情況的教育。

教師教育與心得體會(huì)是教師發(fā)展和提高的重要支撐,。通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，教師能夠掌握科學(xué)的教育理論和實(shí)踐,，提高自己的教育能力。觀察和反思以及與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與合作，幫助教師深入了解學(xué)生和家庭的需求,，為學(xué)生提供更加個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)的教育。教師教育與心得體會(huì)將促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，提高教育質(zhì)量,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師教育心得體會(huì)篇十四

教育是一個(gè)充滿希望與責(zé)任的事業(yè)，而教師教育夢(mèng)則代表了一群人對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求,。從我的經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到了教師教育夢(mèng)的重要性以及它給我?guī)淼膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第二段：夢(mèng)想的初萌。

我對(duì)成為一名教師的夢(mèng)想起源于我小時(shí)候?qū)蠋煹纳钌罹囱?。我喜歡他們那種溫和而有力的聲音，喜歡他們耐心而專注的態(tài)度,，喜歡他們對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心和悉心教導(dǎo),。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深影響了我,，激發(fā)了我加入這個(gè)光榮事業(yè)的決心。

第三段：夢(mèng)想的迷茫與探索,。

然而，在受過良好教育后,，我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅需要對(duì)學(xué)科有深入的了解和把握，還需要具備豐富的教育心理知識(shí)和教學(xué)技巧,。面對(duì)這些新的要求，我開始感到迷茫和壓力,。然而，我并沒有因此放棄,，而是開始主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),。我報(bào)名參加各類教師培訓(xùn)課程,，閱讀大量相關(guān)書籍和論文,，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷地積累和完善自己的知識(shí)和技能,。

第四段：夢(mèng)想的實(shí)踐與收獲。

在大學(xué)期間,，我開始有機(jī)會(huì)參與實(shí)習(xí)，并親自上課,。這是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要一步，也是我成長(zhǎng)最快的階段,。每一次的上課都讓我更加熟悉教學(xué)的流程和技巧，激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和動(dòng)力,。在實(shí)踐過程中,，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn),，但同時(shí)也獲得了無數(shù)的成就感和喜悅,。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)都讓我感到由衷的高興，這也是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力所在,。

第五段：夢(mèng)想的延續(xù)與展望。

現(xiàn)在,，我即將畢業(yè)了，即將步入教師的行列,。但我的教育夢(mèng)并沒有止步于此,。我深知教師這個(gè)職業(yè)需要不斷地學(xué)習(xí)和更新，需要與時(shí)俱進(jìn),。因此，我將繼續(xù)參與各類教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程,，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì),。我希望能在未來的工作中,，更好地發(fā)揮自己的影響力，幫助更多的學(xué)生獲得知識(shí)和成長(zhǎng),。

總結(jié)：

通過不斷探索和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了教師教育夢(mèng)的重要性和價(jià)值,。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，我們的工作將直接影響到社會(huì)和國(guó)家的未來。因此,，我們本身也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提高自己的能力和素質(zhì),。只有這樣，我們才能真正成為合格的教師,，為學(xué)生們提供更好的教育和引導(dǎo)，引領(lǐng)他們走向成功的道路,。

教師教育心得體會(huì)篇十五

在我教育生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師教育的重要性,，以及通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)獲得的一些寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將探討教師教育的重要性,，并分享一些我在實(shí)踐中學(xué)到的心得體會(huì),。

教師教育是一項(xiàng)關(guān)乎我們未來的工作力量和社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),。教師扮演著培養(yǎng)下一代領(lǐng)袖和創(chuàng)造者的重要角色,。一個(gè)優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，引導(dǎo)他們成為自主學(xué)習(xí)者,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力。然而,，成為一名優(yōu)秀的教師并不僅僅需要個(gè)人天賦，更需要專業(yè)的知識(shí)和技能,。教師教育旨在培養(yǎng)教師們所需要的這些專業(yè)素養(yǎng)，包括教學(xué)方法,、課程設(shè)計(jì),、教育理論與實(shí)踐等,，使他們能夠勝任自己的工作，并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

然而，光有理論知識(shí)是不夠的,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)也是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻認(rèn)識(shí)到課堂上的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。每天面對(duì)不同的學(xué)生,，我不得不根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。我曾經(jīng)遇到一些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，尤其是在某些科目上,。為了幫助他們，我采取了不同的方法,，比如更具趣味性的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過這些實(shí)踐，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，也更加深入地理解了他們的需求和挑戰(zhàn)。

在教育過程中,，教師也需要時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能。教育領(lǐng)域的發(fā)展迅速,，新的教學(xué)方法和技術(shù)層出不窮,。為了跟上這些變化,，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我參加各種教師培訓(xùn)和研討會(huì),，了解最新的教育理論和實(shí)踐。我還與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀點(diǎn)。通過這些學(xué)習(xí)和交流,，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,，并為學(xué)生提供更好的教育。

在教師教育過程中,，反思和改進(jìn)也是至關(guān)重要的。教師需要不斷反思自己的教育實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并制定改進(jìn)計(jì)劃,。過去我曾經(jīng)嘗試過一些教學(xué)方法，但并不總是成功,。通過反思和改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了更加靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方式,，并根據(jù)學(xué)生的反饋來改進(jìn)課程和教學(xué)效果。我相信反思和改進(jìn)是教師教育中不可或缺的一部分,，能夠幫助教師不斷進(jìn)步并提供更好的教育,。

綜上所述，教師教育是培養(yǎng)未來工作力量和社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),。通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，教師們能夠獲得寶貴的教訓(xùn)和體會(huì),，并提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),，教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，保持與時(shí)俱進(jìn),。只有這樣,，我們才能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育,，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思辨能力的學(xué)生，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

教師教育心得體會(huì)篇十六

我們總是在苛責(zé)學(xué)生，總是在列舉孩子們的“錯(cuò)誤”,，就是從來不靜下心來定睛觀察自己，審視自己的教育目標(biāo),、教育理念,、教育行為,，更從來沒有傾聽生命最純粹的呼喚。教育究竟應(yīng)該讓學(xué)生獲得什么,？老師要求學(xué)生做到的是不是就是學(xué)生最需要的？我們正在進(jìn)行每一個(gè)教學(xué)行為是不是合乎教育對(duì)象最基本最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,？所以,，在從事教學(xué)教育的同時(shí),，時(shí)時(shí)刻刻要煞費(fèi)苦心地審查自己的教育理念與教育行為,。

在家中,，對(duì)女兒的教育也要靜心思考,。八歲到十八歲之間的自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)過程中，人格,、品格與道德的內(nèi)在成長(zhǎng)至關(guān)重要。如何讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活,？如何讓她養(yǎng)成閱讀寫日記的習(xí)慣？如何讓她自我地成長(zhǎng),？隨著女兒地長(zhǎng)大,，作為家長(zhǎng),，這些都得讀著，寫著,，體驗(yàn)著，并實(shí)驗(yàn)著,。

在學(xué)校,，教學(xué)的核心就是真正地讓學(xué)生成為主人，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),，去困惑，去質(zhì)疑,，去體驗(yàn),，在內(nèi)心形成沖突,，在經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的差別中痛而樂地抉擇,，在內(nèi)心意識(shí)與語言表達(dá)之間經(jīng)歷取舍兩難的憤悱,。要讓學(xué)生下到水里，全身浸濕,，嗆得打噴嚏，只有這樣才能學(xué)會(huì)游泳。岸上演繹得天花亂墜,，下水后都是手足無措。要讓學(xué)生自己讀出意味來,，要讓學(xué)生自己悟出名堂來，要讓學(xué)生親口說出道兒來,，更要逼著學(xué)生在紙上黑板上別扭地寫出來。教師要時(shí)刻告誡自己,，教學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)健地自我發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng),，老師只能是引領(lǐng)者,，是觀察者，切忌越俎代庖,。老師怕放手，總是自己一味地?fù)?dān)當(dāng),，總是捋著袖子全力揮灑，不是對(duì)學(xué)生不放心,，而是對(duì)自己不放心,。有時(shí)候,，懶老師恰恰培養(yǎng)出了勤學(xué)生。與其重復(fù)十次還是七零八落,，不如在第一次就刻骨銘心，要高度關(guān)注知識(shí)傳授與能力訓(xùn)練的首次效應(yīng),。

課堂上,，無論如何要給學(xué)生留下動(dòng)手動(dòng)口的時(shí)間,，教師盡量地少講，不講,，盡量地甚至于艱難地把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前臺(tái),。教師要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)合理的入口,，“誘逼著”學(xué)生樂于進(jìn)入,，不得不進(jìn)入。不要怕上不完教材,，因?yàn)樯隙嗔耍瑢W(xué)生沒有自己的體悟,，最終也等于白上。

我總是要提醒自己在警告自己,，要真正地從講臺(tái)上淡出來,，可是做到這一點(diǎn)卻非常難,。由于教師習(xí)慣于滿堂灌，沉溺于一言堂,，課堂上，學(xué)生經(jīng)常成為觀眾聽眾和心不在焉的游客,。我們的教學(xué),，害得學(xué)生不會(huì)真正地思考，有意無意地讓學(xué)生成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的奴隸,。整個(gè)社會(huì)，大家都在津津樂道,，什么房奴、車奴,、卡奴、孩奴的,，其實(shí)更多人家都有一位可憐的學(xué)奴,，每個(gè)學(xué)校都活躍著很多很多的教奴,。

教師教育心得體會(huì)篇十七

xxxx年7月26日，我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真作筆記,，學(xué)到了許多理論知識(shí)，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升,。

聽了王校長(zhǎng)的精彩講座后,，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對(duì)語文課程有了一個(gè)全新的見解,。我深深體會(huì)到一位老師不單單是教書，傳授知識(shí),，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中,，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，讓教學(xué)活動(dòng)變得有效。

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座,，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精,，多引導(dǎo)學(xué)生讀,，讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任感,，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn),。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的'理論的科學(xué)性,。從而加深對(duì)理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的成長(zhǎng),。

參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展,，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn),，“為人師表，教書育人”,。讓我們用行動(dòng)去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆,，指明前進(jìn)的方向。教師的精誠(chéng)合作,，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識(shí),，人格的魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少,。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會(huì)，多了一次交流,，多了一份收獲。