心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德與教師禮儀心得體會篇一

禮儀是社會中非常重要的一部分,，它在各個領(lǐng)域都扮演著關(guān)鍵的角色。而在教師這一職業(yè)中,，禮儀更是不可或缺的,。作為一名教師，我深刻體會到了禮儀對于教學(xué)的重要性,。通過與學(xué)生和家長的交流,，我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于禮儀方面的心得體會。

第一段：教師作為榜樣,，要嚴(yán)守禮儀底線,。

教師作為學(xué)生的榜樣，必須要嚴(yán)守禮儀底線,。只有我們自己能夠做到以身作則,，才能要求學(xué)生在學(xué)校中守規(guī)矩、講禮貌,。在課堂上，我始終保持良好的儀表形象,，穿著得體,，端莊大方。同時,，我注重與學(xué)生之間的溝通，用語文明,、禮貌的方式與他們交流。通過這種方式,，我不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣,，還提高了教課效果,。

第二段：注重教師間的交流禮儀,。

在學(xué)校中,，教師之間的交流也需要遵守一定的禮儀規(guī)范,。作為一名新進(jìn)教師，我時常與其他老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。在與他們交流的過程中，我始終保持謙虛的態(tài)度,，虛心傾聽他們的建議和意見,。我堅信，教師之間的良好交流可以促進(jìn)彼此的進(jìn)步,，提升教學(xué)水平,。因此，我時刻將交流禮儀放在心中,，與其他教師進(jìn)行高效有效的溝通,。

第三段：與學(xué)生家長的溝通需要掌握一定的禮儀技巧,。

作為教師,，與學(xué)生家長的溝通也是非常重要的一個環(huán)節(jié),。與學(xué)生家長的良好溝通可以增加彼此的理解和信任,，有助于更好地開展后續(xù)的教育工作。在與家長進(jìn)行溝通時,，我始終保持耐心和親和力,，不僅注重言辭的得體,，還注重面部表情和肢體語言的適應(yīng),。通過這種方式，我能夠與家長建立良好的關(guān)系,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

第四段：進(jìn)一步推廣學(xué)校禮儀教育。

學(xué)校禮儀教育是提高學(xué)生文明素養(yǎng)的一種重要手段,。作為一名教師,，我積極參與校內(nèi)禮儀教育的推廣工作，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。在課堂上,，我時常進(jìn)行禮儀知識的講解和實踐指導(dǎo),，向?qū)W生們展示正確的禮儀行為,。此外,，在學(xué)校組織的各類活動中,，我也主動擔(dān)任起禮儀接待的任務(wù),，向?qū)W生傳遞出尊重他人的重要性,。

第五段：悉心培養(yǎng)學(xué)生的禮儀素養(yǎng),。

作為一名教師,，我不僅要注重自身的禮儀，還要悉心培養(yǎng)學(xué)生的禮儀素養(yǎng),。我通過多種途徑，如開展課外活動,、組織班級會議等,，針對孩子們存在的禮儀問題進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我讓學(xué)生們認(rèn)識到禮儀不僅僅是外表形式的美好,，更是一種內(nèi)斂的美德,。通過這種方式，我希望能夠在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的禮儀素養(yǎng),，為他們的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：作為一名教師,，我深刻理解到禮儀在教學(xué)工作中的重要性。我始終將禮儀作為一種習(xí)慣和信念一直貫穿于教育教學(xué)的方方面面,。通過與學(xué)生,、其他教師以及家長的交流,，我加深了對禮儀的體會和理解,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的禮儀素養(yǎng),，以更加專業(yè)的態(tài)度影響和教育學(xué)生,。

師德與教師禮儀心得體會篇二

第一段：引言（100字）,。

作為一名幼教師,，禮儀必不可少,。通過我多年的教育工作,，我深刻認(rèn)識到幼教師應(yīng)該具備良好的禮儀修養(yǎng),。良好的禮儀不僅能夠給孩子們樹立良好的榜樣,，還能增強(qiáng)師生之間的溝通與親近,。在實踐中,，我總結(jié)出了一些幼教師禮儀心得體會。

第二段：注重儀表（200字）,。

作為幼教師，顧顏容減確實非常重要。我們要注重自己的儀表形象,。幼兒園是孩子們的第二個家,，良好的儀表形象給孩子們留下的印象是深遠(yuǎn)而持久的,。所以,，我會時刻保持整潔的儀容,，穿著整齊干凈的服裝，保持良好的體態(tài),。同時,，我也注重內(nèi)外兼修,，努力塑造自己的氣質(zhì)，讓孩子們能夠感受到教師的溫馨與親和,。

第三段：注重語言（200字）,。

在幼兒園的教育工作中，語言是我們與孩子們進(jìn)行交流的工具,。因此，我們的語言修養(yǎng)必須要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。我堅持說文明,、得體的語言，對孩子們用詞嚴(yán)謹(jǐn),，語氣溫和,，注意言辭的負(fù)面效果,。在交流中，我注重傾聽孩子的話語,，尊重孩子的意見，并給予鼓勵和肯定,。通過良好的語言表達(dá)，我與孩子們建立了良好的溝通基礎(chǔ),，促進(jìn)了師生之間的和諧關(guān)系。

第四段：注重細(xì)節(jié)（300字）,。

在幼教師禮儀中,，細(xì)節(jié)非常重要。我努力培養(yǎng)自己的細(xì)致觀察力,，注意把握細(xì)微之處。我會注意自己的言行舉止,，不隨意擺弄書本或其他物品,，不隨便撓頭、挖鼻子等動作,。同時，在與孩子們交流時,，我會保持良好的微笑，并注重細(xì)致入微的細(xì)節(jié),，如不把手搭在孩子的肩膀上、不隨意拍打孩子的頭等等,。這些小小的細(xì)節(jié)能夠讓孩子感受到自己受到了尊重和重視,，建立起良好的師生關(guān)系,。

第五段：注重待人接物（300字）。

作為一名幼教師,，待人接物是必不可少的,。我注重與同事的協(xié)作,，尊重他人的意見和建議,。在教育工作中，我積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會,，與其他幼教教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,。同時,，我也注重與家長的溝通,，了解家長對于孩子教育的期望和需求,，并積極與家長配合，共同努力為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。我相信，只有通過良好的待人接物,，我們才能更好地推動孩子的成長。

總結(jié)：（100字）,。

作為一名幼教師，我深刻體會到良好的禮儀對于教育工作的重要性,。注重儀表，注重語言,，注重細(xì)節(jié),，注重待人接物，這些都是幼教師必備的素質(zhì),。通過不斷提升自己的禮儀修養(yǎng),，我相信我能更好地為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們健康快樂的成長,。

師德與教師禮儀心得體會篇三

第一段：引言（200字）,。

教師禮儀是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)之一，它不僅僅是一種外在形象的展示,，更是一種教育態(tài)度和教育文化的體現(xiàn),。作為一名從教多年的教師，我深感教師禮儀的重要性,，通過不斷的實踐和反思,，有了一些心得和體會。在這篇文章中,，我將分享我在教師禮儀方面的心得,，希望對其他教師朋友有所啟發(fā),。

第二段：儀容儀表的重要性（200字）。

一個教師的儀容儀表是他第一印象的展示,，也是他專業(yè)素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。精心打扮和整潔干凈的儀容儀表能夠給學(xué)生和家長帶來良好的學(xué)習(xí)和教育氛圍。我發(fā)現(xiàn),，儀表整潔的教師易于贏得學(xué)生的尊重和信任,，他們更愿意接受教師的教育，在學(xué)校里形成良好的風(fēng)氣,。此外,，教師在與學(xué)生交流時應(yīng)注意自己的言談舉止和姿態(tài)，講究禮貌和謙虛的態(tài)度,，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。

第三段：教師禮儀的技巧與應(yīng)用（300字）。

作為一名教師,，我們需要學(xué)會合適的禮儀技巧來與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通,。首先,，教師要注重與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，學(xué)會傾聽和尊重學(xué)生的意見和感受,。與此同時，教師要有責(zé)任心和耐心地解答學(xué)生的問題,，幫助他們完善學(xué)習(xí)方法和技巧,。其次，教師在與家長交流時也要注意言辭和態(tài)度的選擇,，以及尊重他們的意見和決定,。這樣能夠有效地促進(jìn)教師和家長之間的合作，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

第四段：教師禮儀的重要角色（300字）,。

教師禮儀不僅僅是一種形象表現(xiàn)，更是一種影響力的展示,。教師一方面要尊重自己的職業(yè)身份,，樹立良好的教學(xué)形象，同時還要尊重他人的權(quán)益和個性,，為學(xué)生和家長創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師禮儀的重要角色在于它能夠為教育提供一個積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。合適的教師禮儀不僅會使學(xué)生更加愿意接受教育,，還會影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展并實現(xiàn)自己的價值,。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

教師禮儀對于提高教師的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。作為一名教師,，在日常教育工作中要不斷反思和總結(jié)自己的教師禮儀,，努力改進(jìn)和提升自己。只有保持良好的儀容儀表和良好的教育態(tài)度,，我們才能夠更好地影響學(xué)生和家長,，塑造一個良好的教育環(huán)境。同時,，我也相信通過我們的努力與實踐,，教師禮儀將在我們的教育事業(yè)中扮演著越來越重要的角色。

師德與教師禮儀心得體會篇四

教師的外在的言談舉止無時無刻的影響著學(xué)生,。特別是教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)教師們,小學(xué)生正是學(xué)習(xí)良好的行為規(guī)范,、學(xué)禮儀、學(xué)禮貌的階段,，對于他們而言眼前的一切和未來的一切都是空白的,，而教師的言行就是他們道路上的指明燈,。所以教師在教學(xué)生怎樣做人時，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的好學(xué)生。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響,，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想，所以教師注重修養(yǎng),，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教,，身教重于言教,，如此才能夠培養(yǎng)出人才，教師的禮儀很重要,。

我馬上以學(xué)校的要求來檢查自己以往工作上的禮儀這個環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)能力水平,。

1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。

(1)目光：在與學(xué)生講課時,，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給入以平和,、易接近、有主見之感,。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。

(2)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時忌諱敲擊講臺,、或做其他過分的動作。

2,、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá),。因此，作為一名教師,，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。老師在教授時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可庸俗化,。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號，聲音不宜過大,，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難聽清，導(dǎo)致影響教學(xué)效果,。

(3)語言要精練：講課要抓中心,，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺,。

(4)課堂可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

要提高自己的鉆研精神，不要知難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。一定要注意自我完善，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越。通過反省我重點朝以下幾方面努力,。

言談規(guī)范,。

1、表達(dá)要準(zhǔn)確：

學(xué)校按國家規(guī)定設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,、趣味性。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的規(guī)律和要求,，表達(dá)要準(zhǔn)確，不可含糊其辭,，意思不清,。不可庸俗化，怪難化,，低質(zhì)化,。

2、音量要適當(dāng)：

講課不是喊口號,，聲音不宜過大,，過大一是缺乏啟發(fā)性,，二是會給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難讓學(xué)生聽清，會損害教學(xué)效果,。

3,、語氣要恰當(dāng)：

說話語氣一般都應(yīng)柔和、帶有啟發(fā)性,、充滿信任感,、語美感和期待性，且不可尖聲怪氣,、粗聲暴氣,、噪聲惡氣、生硬恐怖,、令人心煩討厭,。

4、節(jié)奏要合理：

說話不僅要有節(jié)奏美感,，注意體現(xiàn)抑揚頓挫,，還要使節(jié)奏合理自然，不然不但不具有美感,，反而會傷害語言美,，甚至?xí)[出笑話。

5,、說話要標(biāo)準(zhǔn)：

任何時候,，任何處所，任何情況下都要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

6,、語言要精練：

講課要抓住中心,，不說廢話和多余話，給學(xué)生以干脆,、簡潔,、利落之感。

7,、講話要生動：

講課時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)氣氛需要,，適時、適當(dāng),、恰如其分,、恰到好處地插入一些風(fēng)趣、幽默之語,，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但語言不能粗俗,，不得諷刺、挖苦學(xué)生,。

8,、用語要高尚：

在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)實際需要適時恰當(dāng)靈活使用有關(guān)文明用語,。

教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,，更應(yīng)該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn),。“學(xué)高為師,，行正為范”,，當(dāng)今社會，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。

學(xué)習(xí)教師禮儀心得體會近期,，我按照學(xué)校要求通過聽講座、專題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范,，自身受益匪淺,，從理論上和實踐上切實增強(qiáng)了自身禮儀規(guī)范,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會匯報如下：

教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務(wù)是把人類社會所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗,、科學(xué)文化知識以及一定的思想觀點和行為規(guī)范傳給下一代,。是社會文化特定的傳遞人，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者,。教師的勞動在于使人類文明繼往開來,，在于社會的生存和發(fā)展。既然教師地位和作用關(guān)系到人類文化知識傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù),，關(guān)系到國家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素,，也是師德師風(fēng)的社會價值得以實現(xiàn)的一種基本途徑。它不僅有利于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道,，也有利于增強(qiáng)教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書育人的工作是教師的主要任務(wù),，教書育人注重的是行動表現(xiàn)，實際行動最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出,，教育者對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行動的教育,，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練”,。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此,，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對社會的強(qiáng)烈責(zé)任感這個角度出發(fā),，遵循教師禮儀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

通過學(xué)習(xí)我覺得高校教師禮儀素質(zhì)可通過以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)。

首先,，高校教師應(yīng)當(dāng)清楚地意識到教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師自尊自律的基本要求,，還關(guān)系到學(xué)生的個人成長，關(guān)系到整個國家和民族的文明程度。高校院校除了對學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育外,，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識，不斷強(qiáng)化教師的禮儀意識,。教師只有在思想認(rèn)識上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動當(dāng)中，體現(xiàn)出良好的個人修養(yǎng)和風(fēng)范,。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛,，對專業(yè)知識的整體掌握上，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間,，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中，既接受了文化知識,，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅,。此外，高校教師在待人接物中表露出來的幽默,、自信,、風(fēng)趣、民主,、開放,，以及愛好廣泛、機(jī)智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的`美學(xué)修養(yǎng),。具有這種性格魅力的高校教師，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸,，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴,，更好地開展教學(xué)等活動。

（二）提高素質(zhì),，增強(qiáng)榜樣意識,。

“素質(zhì)”是指一個人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng),，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用,，因為教師對學(xué)生心靈及人格的塑造，具有其他社會成員所無法比擬的優(yōu)勢,。一位教師的音容笑貌,、舉手投足甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用，履行教師職責(zé),，任何時候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事,，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的榜樣,。學(xué)生們喜歡上課充滿熱情、笑口常開,，始終把真誠的目光投向全體學(xué)生的教師,，這是教師在課堂上的第一原則，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)注,。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛學(xué)生,，真誠地為學(xué)生服務(wù)。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系,。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活,。只有尊重和關(guān)愛學(xué)生，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會真正贏得學(xué)生,。

（三）舉止得體，樹立職業(yè)形象,。

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗,，樸實整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不怯懦,，“溫而厲,，威而不猛，恭敬而又安詳”,，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感，同時還應(yīng)具有時代感,?？傊處熉殬I(yè)禮儀形象規(guī)范,，主要涵蓋以下幾個方面：

1,、語言表達(dá)文明規(guī)范。語言表達(dá)是教師與學(xué)生溝通的重要方式,。教師表達(dá)語言時應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范，講究語言藝術(shù)，用美的語言去感染學(xué)生,，語言要自然,、準(zhǔn)確、生動,。

2,、衣著服飾整潔得體。教師的著裝不僅反映著一個人的個性,、文化素養(yǎng)和審美品位,，還體現(xiàn)著社會風(fēng)尚。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書育人的職業(yè)特點決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場合、大方得體,；要符合時間,、場合、季節(jié),、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺上，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短、露,、緊,、透、艷,、異,，男教師不能臟、亂,、破，要符合教師身份,。教師站在學(xué)生面前亮相,，自然而然地成為“審美的客體”，教師通過自己服飾和儀表形象的示范,，實質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶,。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo),。

3,、儀態(tài)舉止端莊大方。舉止是指人們的儀姿、儀態(tài),、神色,、表情和動作，可以體現(xiàn)人的思想和感情,。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象，需要做到端莊大方,、自然得體,，以從容自信的步履、端正挺拔的站姿,、親切坦誠的目光,、準(zhǔn)確生動的手勢等給學(xué)生以精力旺盛、穩(wěn)健敏捷的美的感染力,。

禮儀是一個人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代社會中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,。因此,，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范，自覺地提升自身的禮儀素質(zhì),，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛,。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來看，十年樹木,、百年樹人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。為了下一代培育成為德,、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人,，我們一定要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，以身立教,，為人師表,，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主,、自尊,、自信、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè),。教師也將為自己和他人帶來幸福和愉悅。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們一定要注意自我完善,，自我提高,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。應(yīng)關(guān)心國家和民族命運,，擁護(hù)改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人，甘于奉獻(xiàn),；關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點,；有工作責(zé)任心,，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué),；有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù),；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題,。通過這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行。只有加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

師德與教師禮儀心得體會篇五

第一段：導(dǎo)語（100字）,。

作為一名教師,，我們不僅僅要在學(xué)術(shù)上教會學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們的品行和修養(yǎng),。講究禮儀是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的重要一環(huán),。我在多年的教學(xué)實踐中，深刻感受到教師講禮儀的重要性以及心得體會,。

第二段：全面推進(jìn)禮儀教育（250字）,。

禮儀教育不僅僅是說說笑笑，還包括言行舉止,、儀表儀態(tài),、待人接物、尊師重道等方方面面,。作為教師,，我們不僅要求學(xué)生具備良好的禮貌表達(dá)能力，還要注重他們的儀表儀態(tài),。為此,，我采取了多種方式推進(jìn)禮儀教育，例如組織學(xué)生參加社交活動,、定期開展禮儀培訓(xùn),、激勵學(xué)生參加文明禮儀競賽等。通過這些努力,，學(xué)生的行為規(guī)范得到了明顯改善,，并養(yǎng)成了良好的儀表儀態(tài),。

第三段：導(dǎo)師示范和諄諄教誨（250字）。

教師的示范和教誨對學(xué)生的行為規(guī)范起到了至關(guān)重要的作用,。我經(jīng)常以身作則,，言行舉止得體，快樂向?qū)W,，勤奮敬業(yè),。同時，我也會積極引導(dǎo)學(xué)生,，講解禮貌的重要性,，讓他們明白端莊得體的舉止可以贏得他人尊重。此外,，我還會在班級中進(jìn)行禮儀教育的專題講座,，向?qū)W生普及各種場合的禮儀規(guī)范和注意事項，增強(qiáng)他們的禮儀意識,。

第四段：注重細(xì)節(jié)打造文明校園（300字）,。

作為教師，我們要從小事做起,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和細(xì)節(jié),。通過改進(jìn)課堂禮儀，例如要求學(xué)生在進(jìn)入教室時先敲門,、進(jìn)門后向老師鞠躬問好,；在學(xué)生著裝方面，要求學(xué)生穿戴整齊,、干凈,，注意衣著色彩搭配；在食堂,，餐桌禮儀也是不可忽視的,，學(xué)生要學(xué)會正確使用餐具，注意飲食文明等等,。通過這些細(xì)節(jié)的改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文明意識和禮儀素養(yǎng)都有所提高，校園也變得更加文明和諧,。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的儀表儀態(tài)（300字）,。

良好的儀表儀態(tài)對學(xué)生個人發(fā)展和未來職業(yè)的影響是巨大的。作為教師,，我們要幫助學(xué)生樹立正確的自我形象,，養(yǎng)成良好的儀態(tài)習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生要保持良好的站姿坐姿,，講究言談舉止得當(dāng),，注重和諧的表情和語調(diào),。此外，我也會組織學(xué)生參加各種演講比賽,、模擬面試等活動，讓他們從小就培養(yǎng)良好的演講和面試禮儀,。通過引導(dǎo),，我看到許多學(xué)生逐漸樹立了自信、大方,、得體的儀表儀態(tài),，這對他們未來的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)（100字）：

作為一名教師,，講禮儀是我們義不容辭的責(zé)任,。通過全面推進(jìn)禮儀教育、導(dǎo)師示范和教誨,、注重細(xì)節(jié)打造文明校園以及引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的儀表儀態(tài)等措施,，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀品格，提升他們的社交能力和未來職業(yè)發(fā)展的競爭力,。

師德與教師禮儀心得體會篇六

假期學(xué)習(xí)了《老師禮儀》,，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止,、老師的言談等方面,，感受頗深。

位置,、端正態(tài)度,。

擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟老師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“老師禮儀”培訓(xùn)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

師德與教師禮儀心得體會篇七

作為一名教師,，禮儀在我們的工作中起著非常重要的作用,。尊重,、關(guān)愛和禮貌是我們教導(dǎo)學(xué)生的基本態(tài)度，而我們也應(yīng)該以身作則,，做出良好的示范,。通過多年的工作經(jīng)驗，我深刻體會到教師講禮儀的重要性,，這不僅能夠提高我們的專業(yè)形象,，更能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

第二段：注重言行舉止,。

教師在課堂中不僅要注重自己的言行舉止,，還要教導(dǎo)學(xué)生正確的禮儀規(guī)范。在課堂上,，我盡量保持自己的語言文雅,、態(tài)度溫和，用平等和尊重的方式與學(xué)生對話,。我相信,，只有用這種方式對待學(xué)生，他們才會感受到被尊重和被重視的感覺,，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。另外，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起參加各類公共場合的活動,，如演講比賽,、文藝演出等，通過實際參與和觀察,，讓學(xué)生了解不同場合的社交禮儀,，提升他們的社交能力和形象氣質(zhì)。

第三段：穿著儀容的重要性,。

教師著裝和儀容也是講禮儀的重要方面,。作為教師，我們在學(xué)生們心目中代表著權(quán)威和形象,，因此我們的穿著和儀容要給學(xué)生以良好的示范,。我注重自己的儀容儀表，每天都會穿戴整齊,、干凈的衣服,，并且保持良好的儀態(tài)。我還鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的儀容習(xí)慣,，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的自尊心，還能夠讓他們在公共場合展現(xiàn)良好的形象。

第四段：關(guān)注細(xì)節(jié),，傳遞關(guān)愛,。

在我的教師生涯中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)是在教學(xué)中傳遞關(guān)愛的有效方式,。例如,，我會在學(xué)生的生日時為他們準(zhǔn)備小禮物，給他們送上祝福,；我會定期邀請學(xué)生和家長進(jìn)行面對面交流,，讓他們感受到我對他們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注。這些小細(xì)節(jié)雖然很小,，但卻能夠讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和真誠，進(jìn)而對學(xué)習(xí)充滿動力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升。

作為一名教師,，永遠(yuǎn)要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。我通過閱讀相關(guān)教育書籍和參加專業(yè)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗,，不斷更新自己的教學(xué)方法和教育觀念。同時,，我也與其他教師保持密切的交流與合作,，互相借鑒與學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生們樹立良好的榜樣,。

總結(jié)：

在教師講禮儀過程中,，我們不僅要注重言行舉止、穿著儀容,，更要關(guān)注細(xì)節(jié),，傳遞關(guān)愛。不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命,，尊重和關(guān)愛是我們教育中最關(guān)鍵的元素,。通過講禮儀，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，讓他們在未來的社會中成為更好的人,。

師德與教師禮儀心得體會篇八

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的?教師禮儀?。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個人在"敬人,、自律、適度,、真誠";的原那么上進(jìn)行人際交往,，辭別不文明的言行。作為一個幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容,，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童開展中的作用和地位。因此,，作為根底教育中的根底教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動時機(jī),，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性,、人格的積極和諧開展。特別對兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的'禮儀問題：

1,、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時間根本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時,，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、可以適時運用肢體語言，插入一些幽默,、幽默的話,，以活潑課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。3,、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,，入情入理,。不要言過其實，成心夸大事實,，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說："我們班的老師很少有笑容，好似很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展。在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差,。比方這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。百年大計,，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

師德與教師禮儀心得體會篇九

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過金教授的講解,，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。如果一位教師在講臺是教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠實，但某天為應(yīng)付檢查,，為了聽領(lǐng)導(dǎo)的話,，居然教唆學(xué)生如何去說謊，這樣就會在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影,。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想,，"桃李不言,，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng),，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教,，身教重于言教,，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束,，得到修正,。

教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性,、示范性,、整體性和深遠(yuǎn)性,。具體說來,，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：

都捂著，多熱呀?，F(xiàn)在通過金教授的講解,，我對這一點有了新的認(rèn)識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面,，每天我都要化妝,，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可,，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì),，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)?？傊?，今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合,。

而穿正裝時間長了總覺得有些累,，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候,，適時放松一下,，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說,、去坐,。

三、語言,。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段,。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明,，生動幽默,，要善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進(jìn)的心弦,，把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田,。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

四,、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和,。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。開學(xué)初,，我便在學(xué)生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。既然是教師與學(xué)生同時進(jìn)行的,，我想教師必定就要起好帶頭用,，給學(xué)生做出表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非?；镜亩Y儀常規(guī)，就說不是在學(xué)校里,，對于一個一般的人來說也是應(yīng)該具備的,。

做教師的人，他應(yīng)該是全面發(fā)展的,。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、美好,、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的,。

提高思想認(rèn)識和道德覺悟平時嚴(yán)格要求自己以良好的師德形象為,。

學(xué)生,。

樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。

師德與教師禮儀心得體會篇十

為了標(biāo)準(zhǔn)教師禮儀,，9月17日小科目老師們在多媒體學(xué)習(xí)師德禮儀標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)我對教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識和體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：首先,，教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為,，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂,；有的認(rèn)為禮儀還是需要的,，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過學(xué)習(xí),，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因為教師作為人類靈魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,。教師的音容笑貌,、舉手投足、著裝修飾,、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等,，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點的習(xí)慣，才能樹立教師的.威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向開展,。具體表達(dá)：

1、教師的著裝應(yīng)符合身份簡潔,、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和開展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮,，但不能獨出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中表達(dá)端莊,，不能以前衛(wèi)表達(dá)個性，不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上表達(dá)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。2,、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅表達(dá)在外表的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù),、造詣上有所表達(dá)。"學(xué)高為師,，行正為范";,，當(dāng)今社會，知識更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否那么,，也可能污染他們純潔的靈魂,。3、要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原那么，"教不嚴(yán),，師之惰";,，姑息放任是對學(xué)生的坑害，是對事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師對學(xué)生的教育,，既要堅持原那么，公正無私,，又要耐心細(xì)致,，循循善誘；動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧,、寬松的教學(xué)氣氛,，善于調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,?？傊ㄟ^這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高，自我開展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識,、效勞意識強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表，通過禮儀學(xué)習(xí),，真正使人學(xué)會如何做一個高尚的有品位的人,。

師德與教師禮儀心得體會篇十一

作為一名教師，良好的師生關(guān)系和良好的教學(xué)氛圍是非常重要的,。而教師禮儀正是維系良好關(guān)系和氛圍的一種重要手段,。通過參加讀教師禮儀心得體會講座，我收獲了很多,，下面將對我最深刻的五個體會進(jìn)行分享,。

第一，教師禮貌的第一要義是尊重,。作為教師,，我們必須尊重我們的學(xué)生，尊重他們的意見和觀點，尊重他們的個人空間和尊嚴(yán),。在進(jìn)行日常的交流時,，我們要保持禮貌，用平和的語氣對待學(xué)生,，充分展示自己的包容和尊重之心,。只有這樣才能夠建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生們愿意與我們溝通,，并且獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第二，教師要重視儀容儀表,。儀容儀表是教師形象的窗口,，它代表著一個教師的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。一個整潔規(guī)范的儀表能夠給學(xué)生帶來良好的視覺感受,，也能夠增強(qiáng)自己的自信與自尊,。因此，我們要注重自身形象的培養(yǎng),，保持良好的儀表,，在日常生活中要注重衣著整潔、舉止文明,、言談得體等方面的修養(yǎng),，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

第三,，傾聽是教師禮儀的一項重要內(nèi)容,。作為一名教師，我們不能僅僅只是將知識傳遞給學(xué)生,，更要成為他們的良師益友,。一個好的傾聽者需要用心聆聽學(xué)生的疑問、需求和意見,，理解并關(guān)心他們的想法和感受,。在課堂上，我們應(yīng)該給每個學(xué)生足夠的時間和空間,，鼓勵他們敞開心扉,，用耐心的態(tài)度傾聽他們的聲音，并適時地給予回應(yīng)和建議,，這樣才能夠建立起良好的師生溝通橋梁,。

第四，言談幽默是讓師生關(guān)系更加融洽的一種方式,。在課堂上,，一味的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅往往會使學(xué)生們產(chǎn)生壓抑和疲憊感,，使學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。而用一些幽默的言辭和方式能夠讓課堂變得更加活潑和有趣,。作為教師,，我們要學(xué)會用語言巧妙地“點題”、講笑話,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地接受知識,。同時,，也能夠更好地與學(xué)生們建立起親近的關(guān)系,。

第五，禮儀教育是一個長期的過程,。對于教師而言,，學(xué)習(xí)教師禮儀只是一個開始，要想真正做到善于教導(dǎo)和影響學(xué)生,，我們需要不斷地充實自己的知識儲備,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要多參加一些相關(guān)的研討會,、讀心理學(xué)教育方面的書籍,，不斷修煉自身，提升自己的教育水平,。只有這樣,，我們才能更加理性地對待自己和學(xué)生們的問題，更好地去解決問題,，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

通過讀教師禮儀心得體會，我領(lǐng)悟到作為一名合格的教師,，不僅要注重自身的修養(yǎng)和形象形塑,，更要注重與學(xué)生的互動與理解。只有通過與學(xué)生之間的良好溝通和相互尊重,，我們才能夠建立起一種和諧而富有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期的堅持和努力才能夠獲得成功，而作為教師,，我們要時刻保持高尚的師德情操,，不斷提高自身修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德與教師禮儀心得體會篇十二

其次,，要尊重自己，尊重別人,。作為一名老師,，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置,，與學(xué)生平等相處,。嚴(yán)于律己，寬以待人,。要注意老師的形象,，不做有損老師形象和榮譽(yù)的事情。老師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。老師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。老師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流,，善于溝通,，因材施教，因人施教,，有愛心和耐心,，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因為老師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言。

學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容,，我認(rèn)為老師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、老師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。

2、老師的言談：老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá),。作為一名老師,，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

3,、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重,。平等氣氛舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，要有耐心。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

總之,，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會,，在以后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力,，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民老師,。

師德與教師禮儀心得體會篇十三

第一段：導(dǎo)言（引入主題）,。

教師禮儀是作為一名教師必須具備的素質(zhì)和能力之一。作為教師,，我們不僅要傳授學(xué)生知識,，更重要的是要做到言行舉止得體，以身作則,，樹立良好的榜樣,。在日常的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到了教師禮儀的重要性,，并從中體會到了許多啟示,。

第二段：規(guī)范儀容儀表（表達(dá)觀點）。

教師的儀容儀表是教學(xué)中給學(xué)生留下深刻印象的重要因素之一,。由于教師是學(xué)生的榜樣,，因此我們需要注意自己的儀容儀表，力求整潔干凈,。衣著應(yīng)得體,、莊重,，不宜過于暴露或艷俗。同時,，我們還應(yīng)擦拭鞋面,，打理發(fā)型等，以展現(xiàn)出一個良好的形象,。只有讓學(xué)生看到我們精神煥發(fā)的樣子,，才能夠更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

第三段：舉止得體（論述重點）,。

舉止得體是教師禮儀的重要組成部分,。教師在月末會議上要習(xí)慣性地提前準(zhǔn)時到達(dá)，準(zhǔn)時入座,，并配合著季節(jié)的變化,，言談舉止得體得參與討論。對于學(xué)生而言,，教師的每一個小動作都是很重要的,，所以我們要在師生交往中注重自己的自我修養(yǎng)。同時,，在教學(xué)過程中,，我們要講究儀表訓(xùn)練，比如平時教室里的目不斜視,、舉手答問等等,，這些看似微小的事情，對養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣非常有幫助,。

第四段：言語文明（論述細(xì)節(jié)）,。

言語文明是教師禮儀的關(guān)鍵之一。作為一名教師,，我們應(yīng)盡量使用正確,、地道的語言表達(dá)，嚴(yán)格要求自己的語言修養(yǎng),。在與學(xué)生交流,、講解知識的時候，我們要用清晰明了的語言,，通俗易懂,，將知識傳遞給學(xué)生。同時,，我們還要避免使用過于輕佻的語言,、侮辱他人的言論，要注重平等,、尊重,，以起到積極的示范作用,。只有在言語文明中，我們才能建立起良好的師生關(guān)系,，也才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。

第五段：師生互動（總結(jié)文章）。

在教師禮儀中,，師生互動是重要的環(huán)節(jié),。作為教師，我們要注重用心傾聽,，理解學(xué)生的需求和情感,，建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上,，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生提問,，及時給予反饋，并且尊重每一個學(xué)生的個性特點,，給予關(guān)心和鼓勵,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過師生互動,，我們能夠更好地了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)需求,，有助于調(diào)整我們的教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，教師禮儀對于塑造良好的教師形象和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有著重要作用,。作為教師,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)自己的禮儀修養(yǎng)，使之成為教學(xué)的一部分,，將之融入到教學(xué)中的方方面面,，用自己的實際行動去影響和引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣,，我們才能真正成為學(xué)生心目中的好老師,，并且對于培養(yǎng)學(xué)生的品格有著積極的影響力。

師德與教師禮儀心得體會篇十四

教師禮儀是教師必備的素養(yǎng)之一,，它不僅僅表現(xiàn)出教師的自尊和自律,，更是教師與學(xué)生、教師與家長之間溝通和信任的一個重要橋梁,。作為一名教師,，我深刻體會到了教師禮儀的重要性，并從中獲得了許多心得體會,。

首先,，教師的著裝和儀表舉止是教師禮儀的基礎(chǔ),。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該在穿著方面注意合適與整潔,。不僅要注意服飾的色彩,、款式的搭配，還要時刻保持整齊和干凈,。另外,，教師在言行舉止上也應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立良好的形象和示范,。例如,，面帶微笑、舉止文雅,、言談溫和等,，這些都是教師應(yīng)具備的禮儀要素。

其次,，教師在課堂和學(xué)校中的言行舉止也正是教師禮儀體現(xiàn)的重要方面,。在課堂上，教師應(yīng)該始終保持一種嚴(yán)謹(jǐn)而有序的教學(xué)風(fēng)格,，不僅要為學(xué)生展示專業(yè)知識,，還要注重自身修養(yǎng)和人格魅力的培養(yǎng)。另外,，教師在與學(xué)生和同事之間的交往過程中也要注意自己的言行,。以友善和謙遜的態(tài)度對待學(xué)生，傾聽他們的想法和意見,，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點,。在與同事交流時，要積極參與,、理性討論,，避免情緒化和過分爭論，以維護(hù)良好的工作關(guān)系,。

第三,，建立和諧親師關(guān)系是教師禮儀的核心內(nèi)容。作為教師,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，更要關(guān)愛他們的身心健康和個性發(fā)展。在與學(xué)生家長的交流中,，教師應(yīng)該抱有開放和包容的心態(tài),，虛心傾聽家長的意見和建議。在家長會或會診時,，教師要表達(dá)自己對學(xué)生的關(guān)心和付出,，同時也要與家長積極合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有建立起教師與學(xué)生家長之間的互信,，才能夠達(dá)到良好的教育效果,。

第四，教師在處理問題時應(yīng)保持冷靜和專業(yè),。困難和紛爭是教育工作中不可避免的事情,，而教師應(yīng)該以平和的心態(tài)和冷靜的態(tài)度去解決這些問題。無論是與學(xué)生之間的矛盾還是與同事之間的爭執(zhí),，教師都應(yīng)該以高度的責(zé)任感和理智的思考來應(yīng)對,。在遇到困難時，教師要懂得傾聽,、觀察和思考,，找到合適的解決方案。同時,，教師也需要保持自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷充實知識和提高自己的教學(xué)能力，以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。

最后,，教師禮儀不僅止于表面形式，更需要融入到教育工作的方方面面,。教師要有良好的教育理念和職業(yè)道德,，始終堅持以學(xué)生為中心的教育思想，并為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。教師還應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力，并積極參加各種教育教學(xué)活動,，與同行們交流分享經(jīng)驗，不斷完善自己的教育實踐,，以更好地為學(xué)生服務(wù),。

師德與教師禮儀心得體會篇十五

所謂心得體會就是一種參加社會實踐的心得感言。以下是由本站為你提供的學(xué)習(xí)禮儀心得體會,，希望對你有所幫助,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面，感受頗深,。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也;禮儀即尊重別人,，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范,。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度,。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

2,、舉止,。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語言。語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段,。因此,，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動,，我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。