當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇一

作為一名禮儀教師,，我有幸參與許多課堂教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng),，在這個(gè)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好氣質(zhì)和優(yōu)雅形象的重要途徑,，而教師的角色則是引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用禮儀。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性,，而作為一名教師,，我也體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),。

首先,，禮儀教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社交技巧,。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種社交場(chǎng)合，懂得如何表現(xiàn)自己才能更好地與人溝通和相處,。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的基本禮儀,，如面對(duì)面交談時(shí)要注意保持良好的姿態(tài),，尊重對(duì)方的意見(jiàn),；在餐桌上要懂得用餐禮儀,，盡量避免吵鬧和浪費(fèi)的行為等。通過(guò)課堂講解和模擬演示,，我?guī)椭鷮W(xué)生明確了禮儀的具體要求,，并在實(shí)踐中指導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)優(yōu)秀的行為習(xí)慣,。

其次,，作為一名禮儀教師,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)和審美能力,。優(yōu)美的形象和良好的氣質(zhì)是人們給予他人積極評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。在我教授學(xué)生如何穿衣打扮時(shí),，我會(huì)介紹不同場(chǎng)合的著裝要求以及色彩和搭配的基本原則,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉自己的審美能力,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞美,，從而更好地塑造自己的形象,。我還組織學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計(jì)和表演比賽,，通過(guò)比賽的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。這種全方位的培養(yǎng)能力,，能夠讓學(xué)生在社交以及就業(yè)等方面獲得更大的優(yōu)勢(shì),。

再次,，禮儀教育不僅僅注重表面的形式，更注重內(nèi)心的修養(yǎng),。在我的教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生從心理和精神層面培養(yǎng)自己,。我教導(dǎo)學(xué)生要端正對(duì)待他人的態(tài)度,，尊重他人的權(quán)利和感受,，培養(yǎng)內(nèi)心的善良和寬容。我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理不同的情緒,，如憤怒、憂慮等,，幫助他們建立積極的心態(tài)和健康的心理,。通過(guò)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和情緒管理課程,，我希望讓學(xué)生在外在形象的同時(shí),，也能擁有一個(gè)健康,、積極的內(nèi)心,。

最后,，作為一名禮儀教師,，我深知自身的責(zé)任和使命,。禮儀教育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，更是一種生活方式和態(tài)度的傳遞。因此,，我自身就要成為學(xué)生良好行為的榜樣。我始終保持著優(yōu)雅的儀態(tài)和真誠(chéng)的態(tài)度,，不僅用言傳身教，更要為學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀,。我每天都在不斷反思自己的行為,，不斷提升自身的修養(yǎng)和能力,，以更好地教學(xué)生,。

總結(jié)而言,，作為一名禮儀教師，我深信禮儀教育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社交能力,，提升他們的美學(xué)意識(shí)和審美能力,，引導(dǎo)他們修養(yǎng)內(nèi)心和樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，我希望每個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)雅自信,、品德高尚的人,。挑戰(zhàn)與樂(lè)趣并存,，我會(huì)繼續(xù)努力，為禮儀教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范,，我對(duì)教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì),，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認(rèn)為,，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無(wú)所謂,；有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死,；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌,、舉手投足,、著裝修飾,、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說(shuō)：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師,，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了,。最好還是請(qǐng)他到角落里,，在那里去擦鼻涕,，叫誰(shuí)也不要看見(jiàn)他,?！笨梢?jiàn)教師注重禮儀的重要性,。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣,，才能樹(shù)立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。具體地說(shuō)：

1,、教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

2、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,，更應(yīng)該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù),、造詣上有所體現(xiàn),?！皩W(xué)高為師，行正為范”,，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異,，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知、有真知的合格教師,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂。

3,、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則,，“教不嚴(yán)，師之惰”,，姑息放任是對(duì)學(xué)生的坑害,，是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的教育，既要堅(jiān)持原則,，公正無(wú)私,，又要耐心細(xì)致,，循循善誘,；動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生在心悅誠(chéng)服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

總之,，通過(guò)這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前?。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

近日,，學(xué)校組織教師觀看了《教師文明禮儀》專題片,，針對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展形勢(shì)，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)具有不尋常的意義,，看了之后,，頗有感觸,。

對(duì)廣大教師學(xué)生來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)文明禮儀教育和培訓(xùn),，是素質(zhì)教育的迫切需要,。實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了,，但對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō),，受傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響,，師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒(méi)有得到足夠的重視，存有許多不足,。中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,，加強(qiáng)師生文明禮儀教育,，既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),，也是當(dāng)前加強(qiáng)精神文明建設(shè),，全面提升公民文明素質(zhì)的迫切需要,。

文明禮儀程度能反映出教育的整體質(zhì)量,。沒(méi)有良好的家教,，就不能培育出優(yōu)良的品格,，沒(méi)有文明向上的社會(huì)風(fēng)氣和健康的育人環(huán)境,，就很難培養(yǎng)出合格的符合未來(lái)需要的有用人才,，沒(méi)有教師的言傳身教,，學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓(xùn)練,。身教重于言教,，教師的示范作用對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,，良好的習(xí)慣影響學(xué)生的'性格,，而性格又往往影響著人一生的命運(yùn)，教師在他的職業(yè)生涯中,，將會(huì)對(duì)許多孩子的一生產(chǎn)生無(wú)數(shù)的影響,。

針對(duì)教師的文明禮儀培訓(xùn),，是提升教師師德素養(yǎng)的需要,。今天的教師不再是簡(jiǎn)單的教書匠,，行傳道,、授業(yè),、解惑之職,，教師被冠以人類靈魂的工程師，其責(zé)任是重大的,，其職業(yè)生涯中對(duì)學(xué)生的教育和影響是全方位的。讓學(xué)生的心里充滿陽(yáng)光,，自己的心里就要有陽(yáng)光,，讓學(xué)生做到的自己必須做到，教育不僅僅要成就一個(gè)個(gè)體，更要對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)我們的國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。當(dāng)前，教師的師德素養(yǎng)問(wèn)題,，已受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)教師的文明禮儀培訓(xùn),，提升教師師德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

加強(qiáng)文明禮儀培訓(xùn)，是時(shí)代賦予教師的高要求,。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,，對(duì)教師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求。新時(shí)期新形勢(shì),，要求每一位教育工作者,，要自覺(jué)提高自身的文化素質(zhì)和師德素養(yǎng)，塑造良好的師表形象,，以適應(yīng)時(shí)代賦予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律,，禮待學(xué)生，教書育人,，為人師表,，做學(xué)生喜歡的老師，做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇三

假期學(xué)習(xí)了《老師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)今后自己在行為舉止,、老師的言談等方面，感受頗深,。

位置,、端正態(tài)度,。

擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟老師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“老師禮儀”培訓(xùn)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇四

第一段：導(dǎo)語(yǔ)（100字）

作為一名教師,，我們不僅僅要在學(xué)術(shù)上教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還要培養(yǎng)他們的品行和修養(yǎng)。講究禮儀是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的重要一環(huán),。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，深刻感受到教師講禮儀的重要性以及心得體會(huì)。

第二段：全面推進(jìn)禮儀教育（250字）

禮儀教育不僅僅是說(shuō)說(shuō)笑笑,，還包括言行舉止,、儀表儀態(tài)、待人接物,、尊師重道等方方面面,。作為教師，我們不僅要求學(xué)生具備良好的禮貌表達(dá)能力,，還要注重他們的儀表儀態(tài),。為此，我采取了多種方式推進(jìn)禮儀教育,，例如組織學(xué)生參加社交活動(dòng),、定期開(kāi)展禮儀培訓(xùn)、激勵(lì)學(xué)生參加文明禮儀競(jìng)賽等,。通過(guò)這些努力,，學(xué)生的行為規(guī)范得到了明顯改善，并養(yǎng)成了良好的儀表儀態(tài),。

第三段：導(dǎo)師示范和諄諄教誨（250字）

教師的示范和教誨對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范起到了至關(guān)重要的作用,。我經(jīng)常以身作則，言行舉止得體,，快樂(lè)向?qū)W,，勤奮敬業(yè),。同時(shí)，我也會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生,，講解禮貌的重要性，讓他們明白端莊得體的舉止可以贏得他人尊重,。此外,，我還會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行禮儀教育的專題講座，向?qū)W生普及各種場(chǎng)合的禮儀規(guī)范和注意事項(xiàng),，增強(qiáng)他們的禮儀意識(shí),。

第四段：注重細(xì)節(jié)打造文明校園（300字）

作為教師，我們要從小事做起,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和細(xì)節(jié),。通過(guò)改進(jìn)課堂禮儀，例如要求學(xué)生在進(jìn)入教室時(shí)先敲門,、進(jìn)門后向老師鞠躬問(wèn)好,；在學(xué)生著裝方面，要求學(xué)生穿戴整齊,、干凈,，注意衣著色彩搭配；在食堂,，餐桌禮儀也是不可忽視的,，學(xué)生要學(xué)會(huì)正確使用餐具，注意飲食文明等等,。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文明意識(shí)和禮儀素養(yǎng)都有所提高，校園也變得更加文明和諧,。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的儀表儀態(tài)（300字）

良好的儀表儀態(tài)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和未來(lái)職業(yè)的影響是巨大的,。作為教師，我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我形象,，養(yǎng)成良好的儀態(tài)習(xí)慣,。我鼓勵(lì)學(xué)生要保持良好的站姿坐姿，講究言談舉止得當(dāng),，注重和諧的表情和語(yǔ)調(diào),。此外，我也會(huì)組織學(xué)生參加各種演講比賽,、模擬面試等活動(dòng),，讓他們從小就培養(yǎng)良好的演講和面試禮儀。通過(guò)引導(dǎo),，我看到許多學(xué)生逐漸樹(shù)立了自信,、大方,、得體的儀表儀態(tài)，這對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

總結(jié)（100字）：

作為一名教師,，講禮儀是我們義不容辭的責(zé)任。通過(guò)全面推進(jìn)禮儀教育,、導(dǎo)師示范和教誨,、注重細(xì)節(jié)打造文明校園以及引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的儀表儀態(tài)等措施，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀品格,，提升他們的社交能力和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇五

開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的?教師禮儀?,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個(gè)人在"敬人、自律,、適度,、真誠(chéng)";的原那么上進(jìn)行人際交往，辭別不文明的言行,。作為一個(gè)幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容，來(lái)談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育、兒童開(kāi)展中的作用和地位,。因此,，作為根底教育中的根底教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)時(shí)機(jī),，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧開(kāi)展。特別對(duì)兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的'禮儀問(wèn)題：

1,、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來(lái)園時(shí)，我們微笑地迎候,，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開(kāi)家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感，喜歡來(lái)幼兒園,。

2,、教師與孩子的互動(dòng)言語(yǔ)：作為幼兒教師，我們一天的工作時(shí)間根本上都是和孩子們?cè)谝黄?，因此,，我們和孩子的互?dòng)比較多。如在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，插入一些幽默、幽默的話,，以活潑課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考,。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語(yǔ)言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語(yǔ)言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評(píng)，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。3,、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和,，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理。不要言過(guò)其實(shí),，成心夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)："我們班的老師很少有笑容,，好似很難接近,。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問(wèn)題，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也不易于家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差,。比方這個(gè)老師無(wú)論課堂上課堂外說(shuō)話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略,。百年大計(jì)，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待孩子以外,，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇六

作為一名教師,，我們不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還要注重自身的儀容儀表和言行舉止。教師禮儀是教師形象的重要組成部分,，它關(guān)乎教師的職業(yè)形象以及教學(xué)效果,。在我的教師經(jīng)歷中，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深感教師禮儀是一門必修課,，以下是我對(duì)讀教師禮儀的一些體會(huì)和心得。

首先,，身體力行是教師禮儀的基礎(chǔ),。作為教師，我們應(yīng)該以身作則,，用自己的行動(dòng)去影響和激勵(lì)學(xué)生,。正如曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的，“瞧你長(zhǎng)的咋的,，決定了你有多少學(xué)生,，看你翻身趴墻過(guò)來(lái)?！边@個(gè)論斷雖然有一定的夸張成分，但它的核心意思是教師的形象對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。因此,，我們要注重儀容儀表，保持整潔,、干凈的外觀,，讓學(xué)生在看到我們身影時(shí)感到親切和安心。

其次,，掌握得體的言辭和禮貌用語(yǔ)也是教師禮儀的重要組成部分,。我們要在教學(xué)過(guò)程中言之有禮，語(yǔ)氣和善,，不以惡劣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，不隨意污言穢語(yǔ)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中,，我們要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ),，如“請(qǐng)”、“謝謝”等,，以示尊重,。同時(shí)，我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，給予積極的反饋和肯定。通過(guò)良好的言行舉止，我們能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

再次，靈活運(yùn)用教師禮儀能夠有效地提高教學(xué)效果,。教師禮儀并不是僵化的規(guī)定,，更多的是根據(jù)不同的情況和學(xué)生需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我把教師禮儀與教學(xué)相結(jié)合時(shí),，學(xué)生更容易接受和理解所傳達(dá)的知識(shí)。比如,，在課堂上,，我會(huì)用平和的語(yǔ)氣和細(xì)致的表情，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中,，使課堂不再枯燥乏味,。而在家長(zhǎng)溝通中，我會(huì)采取親和的姿態(tài),，以禮貌的口吻與家長(zhǎng)交談,，讓他們感受到我的真誠(chéng)和關(guān)懷。通過(guò)靈活運(yùn)用教師禮儀,，我能夠真正與學(xué)生和家長(zhǎng)建立起良好的溝通和信任,。

最后，堅(jiān)持教師禮儀需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。教師禮儀是一門永恒的課程,，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我們可以選擇參加一些禮儀培訓(xùn)班,，提升自己的禮儀素養(yǎng),。同時(shí)，我們還可以從同事中學(xué)習(xí),，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教師禮儀。此外,，通過(guò)實(shí)踐和反思,，我們能夠發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，提高自己的整體形象和教學(xué)效果,。

綜上所述,，教師禮儀是一門必修課，它關(guān)系到教師的職業(yè)形象和教學(xué)效果,。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重身體力行,，掌握得體的言辭和禮貌用語(yǔ)，靈活運(yùn)用教師禮儀,，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。只有這樣，我們才能以良好的形象和態(tài)度去影響和教育學(xué)生,，使他們能夠在熱愛(ài)學(xué)習(xí)的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇七

教師禮儀心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教師禮儀心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師禮儀心得體會(huì)通用3篇】,，供你選擇借鑒,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面，感受頗深,。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語(yǔ)言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度,。

擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。通過(guò)金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此,，我決心從以下幾方面努力完善自己。

1,、儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體,，干凈整齊,。

2,、舉止,。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì),，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己,。在我看來(lái),，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。所以,，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3、語(yǔ)言,。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程,，即：一張笑臉,、一聲致謝、一聲問(wèn)候,、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的,。

“身教重于言教”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師。

幼兒園開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程,，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開(kāi)展禮儀培訓(xùn),，也讓我從中受益頗深。

中國(guó)有“禮儀之邦”之美稱,，這次通過(guò)觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問(wèn)題，并作出了正確的指導(dǎo),，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,。講座中專家從社會(huì)學(xué)，人文學(xué),，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象,。提醒教師要注意些什么,，如：與家長(zhǎng)交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語(yǔ)態(tài)去接待家長(zhǎng)比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語(yǔ)比較合適等非常的注重細(xì)節(jié),，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短,、不能露,、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間,，壓縮內(nèi)容,，以及一些禮貌用語(yǔ)的使用等，并且舉實(shí)例說(shuō)明,，講解的非常細(xì)致,。

與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對(duì)孩子的時(shí)間是最多的,，對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)非教師的一舉一動(dòng),，一言一行都顯得格外的重要,，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語(yǔ)言文明,，舉止大方,，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,，提高自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教，于孩子一起成長(zhǎng),，做孩子,、家長(zhǎng)敬愛(ài)的老師。

2月25日--26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在,，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時(shí)也必須做到,。就像滕野先生一樣,，他對(duì)魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外,，因此我們要通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行修煉,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果,，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書,、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自己,，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧希邳h和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國(guó)憲法和法律，不能違背教育法,、教師法,，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。

師心就是要有愛(ài)心,，無(wú)論是對(duì)幼兒園,、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定能得到提高，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)自己的民族和人民，愛(ài)黨,，愛(ài)社會(huì)主義,，只有自己做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來(lái)規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇八

開(kāi)學(xué)初,，我們通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個(gè)幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容,，來(lái)談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會(huì)，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對(duì)兒童而言，喜好模仿,，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：

1,、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來(lái)園時(shí),，我們微笑地迎候，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō),，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開(kāi)家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,，喜歡來(lái)幼兒園,。

2、教師與孩子的互動(dòng)言語(yǔ)：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄?，因此，我們和孩子的互?dòng)比較多,。如在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語(yǔ)言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語(yǔ)言的'文明,，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語(yǔ)言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評(píng),，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。

3,、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和,，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近,。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問(wèn)題，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也不易于家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差,。比如這個(gè)老師無(wú)論課堂上課堂外說(shuō)話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略,。

百年大計(jì)，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待孩子以外，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

教師禮儀心得體會(huì)4

我們x屆的新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會(huì)議廳,，有幸聆聽(tīng)到了由上海師范大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座,。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性、教師個(gè)人形象,、教師職業(yè)禮儀,。

其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng),。教師作為一份特殊的職業(yè),，也有著其特殊的職業(yè)禮儀，主要有：

(1),、表情禮儀,。x微笑：是善良、友好,、贊美的表示,，能迅速縮小彼此間心理距離，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍,?！皊mile,smile,smile等于成功，”x目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛(ài),、鼓勵(lì)、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是：瞪眼,、盯視,、責(zé)怪、蔑視和斜視,。

(2),、語(yǔ)言禮儀。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段,。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中,，稱謂要得當(dāng);語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,，表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激,、炫耀,、挖苦,、謾罵和清高。

(3),、手勢(shì)禮儀,。教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切,，適量適時(shí),，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

(4),、師生禮儀,。與孩子交談時(shí)要提前通知，熱情迎候,，神情專注,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注意場(chǎng)合,，耐心傾聽(tīng)和適當(dāng)反饋,。禁忌隨意打斷，諷刺挖苦,，長(zhǎng)篇鴻論,，居高臨下,。

(5),、與家長(zhǎng)溝通的禮儀。又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀,、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問(wèn)候先行、語(yǔ)氣友善,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，平等協(xié)商。

教師的禮儀非常重要,。一句話,、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào)。

對(duì)照著審視自己在為人師的這3個(gè)月中,，真不敢說(shuō)自己是個(gè)有禮貌的老師,。因?yàn)樵噲D控制班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音，我曾大聲呵斥過(guò);因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子,，我沒(méi)有正視和我打招呼的孩子雙眼;也因?yàn)閳?bào)有“要樹(shù)立老師的威信,，要對(duì)孩子嚴(yán)肅些的想法”，我忽視了對(duì)孩子們的微笑,。非常慶幸的是,，今天范教授的一番話,，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩子也要注意禮貌。老師和孩子之間的禮貌平等交往,，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑,，也是尊重孩子、讓孩子喜歡老師的重要前提,。聽(tīng)完講座,，我在心中暗暗下定決心，從今天開(kāi)始,，我要對(duì)孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛(ài)的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師,。

師德與教師禮儀心得體會(huì)篇九

作為一名教師,，良好的師生關(guān)系和良好的教學(xué)氛圍是非常重要的。而教師禮儀正是維系良好關(guān)系和氛圍的一種重要手段,。通過(guò)參加讀教師禮儀心得體會(huì)講座,，我收獲了很多，下面將對(duì)我最深刻的五個(gè)體會(huì)進(jìn)行分享,。

第一,，教師禮貌的第一要義是尊重。作為教師,，我們必須尊重我們的學(xué)生,，尊重他們的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重他們的個(gè)人空間和尊嚴(yán),。在進(jìn)行日常的交流時(shí),，我們要保持禮貌，用平和的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生,，充分展示自己的包容和尊重之心,。只有這樣才能夠建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生們?cè)敢馀c我們溝通,，并且獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第二，教師要重視儀容儀表,。儀容儀表是教師形象的窗口,，它代表著一個(gè)教師的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。一個(gè)整潔規(guī)范的儀表能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的視覺(jué)感受,，也能夠增強(qiáng)自己的自信與自尊,。因此，我們要注重自身形象的培養(yǎng),，保持良好的儀表,，在日常生活中要注重衣著整潔,、舉止文明、言談得體等方面的修養(yǎng),，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,。

第三，傾聽(tīng)是教師禮儀的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。作為一名教師,，我們不能僅僅只是將知識(shí)傳遞給學(xué)生，更要成為他們的良師益友,。一個(gè)好的傾聽(tīng)者需要用心聆聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn),、需求和意見(jiàn)，理解并關(guān)心他們的想法和感受,。在課堂上,，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)心扉,，用耐心的態(tài)度傾聽(tīng)他們的聲音,，并適時(shí)地給予回應(yīng)和建議，這樣才能夠建立起良好的師生溝通橋梁,。

第四,，言談?dòng)哪亲寧熒P(guān)系更加融洽的一種方式。在課堂上,，一味的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅往往會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生壓抑和疲憊感,，使學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。而用一些幽默的言辭和方式能夠讓課堂變得更加活潑和有趣,。作為教師,，我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言巧妙地“點(diǎn)題”,、講笑話,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地接受知識(shí)。同時(shí),，也能夠更好地與學(xué)生們建立起親近的關(guān)系,。

第五，禮儀教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。對(duì)于教師而言,，學(xué)習(xí)教師禮儀只是一個(gè)開(kāi)始，要想真正做到善于教導(dǎo)和影響學(xué)生,，我們需要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要多參加一些相關(guān)的研討會(huì),、讀心理學(xué)教育方面的書籍,，不斷修煉自身,，提升自己的教育水平。只有這樣,，我們才能更加理性地對(duì)待自己和學(xué)生們的問(wèn)題,，更好地去解決問(wèn)題，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

通過(guò)讀教師禮儀心得體會(huì),，我領(lǐng)悟到作為一名合格的教師，不僅要注重自身的修養(yǎng)和形象形塑,，更要注重與學(xué)生的互動(dòng)與理解,。只有通過(guò)與學(xué)生之間的良好溝通和相互尊重，我們才能夠建立起一種和諧而富有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力才能夠獲得成功,，而作為教師，我們要時(shí)刻保持高尚的師德情操,，不斷提高自身修養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。