演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師讀書演講稿題目新穎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！第二次站在這演講比賽的舞臺(tái)上,，我的心情一直很平靜,，和幾年前那個(gè)遇事容易緊張的我截然不同。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢,？是讀書,！

今天我演講的題目是：《擠一點(diǎn)時(shí)間讀書，留一點(diǎn)空閑思考》,。

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí),，我總是很迷茫，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意,、輕松自如的課呢,？看了多位老師的事例，恍惚間,，我的世界豁然開朗,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，這緣自于他們讀的書多,，以讀書為信仰,，以讀書為生活，她們的成才之路是一頁(yè)頁(yè)墨香鋪成的,。

于是,，我下定決心要多讀書。幾年來(lái),，我先后讀了《教育改革家魏書生》、《班主任工作心理學(xué)》,、《愛心與教育》,、《培養(yǎng)了不起的孩子》……我用魏書生的“班長(zhǎng)能干的班主任不干”“組長(zhǎng)能干的班長(zhǎng)不干”、“普通同學(xué)能干的組長(zhǎng)不干”——三不干原則，管理自己的班級(jí),，用李鎮(zhèn)西的“愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界”打動(dòng)孩子們,。

慢慢地，明亮的眼睛,，高高的歡呼,、燦燦的笑臉，使我有了自信,，我聽出了自己進(jìn)步的聲音,。是啊,！擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。提升一個(gè)人心靈的程度，就要加深心靈的分量,。

一場(chǎng)演講,，百年的震撼?！霸炀洳挥媒?，作文不用教，教造句,、作文是最笨的老師,。”

“王才貴”一個(gè)名字定格于我的眼球,，好大的口氣,。“只要他看一千本書,，他就有作文給你看,，如果沒有看過一千本書，你教作文是白費(fèi)力氣,?！蔽议_始不那么討厭他了?！艾F(xiàn)在我們老師,，天天到晚，只教兒童東西,，本來(lái)老師畢業(yè)的時(shí)候很有學(xué)問,，教了幾年卻與不懂差不多?！蔽宜朴型?。那要我們做什么,？我困惑了。你只要說(shuō)：“孩子啊,，往前走,；孩子啊，你的前途比我光明,；孩子啊,，趕快讀書吧！”

所以,，我們只做一件事：擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。

然后再做一件事鼓勵(lì)孩子們多讀書。

是??！可憐的我們，為什么不陪孩子們一起長(zhǎng)大,。我們自己只有一桶水,，我們要給孩子們一條河，我們是不夠資格的,。我們教孩子們讀《論語(yǔ)》,，孩子們讀《論語(yǔ)》，我們也讀了,，孩子們會(huì)背一本,，我們會(huì)背半本，因?yàn)槲覀冇洃浟Σ?，可是孩子們感激老師,，一輩子，一輩子?。?/p>

徐志摩,、朱自清，他們寫的詩(shī)我們不是很喜歡嗎,？——讀詩(shī)書長(zhǎng)大的,！錢鐘書、沈從文,，我們不是很崇拜嗎,？——讀古書長(zhǎng)大的！他們?yōu)槭裁茨?？我們不能,？思想的問題，我們只有再度成為學(xué)生,，站在巨人的肩膀上,，我們才看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石，我們才可以攀得更高,！讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考,；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí),。相信明天的你我，將魅力無(wú)限,！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目新穎篇二

您正在查看《初中教師讀書心得演講稿———《愛的教育》》 《愛的教育》，書名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭，社會(huì)的所見所聞,，里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),，父母，師長(zhǎng),，朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛祖國(guó)，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,，可以說(shuō)超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛,，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到,。

如果說(shuō)愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游,。就像生活，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。

您正在查看《初中教師讀書心得演講稿———《愛的教育》》,。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中,，自由,，健康的成長(zhǎng)！

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。我想,，“愛是什么“不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。

教師讀書演講稿題目新穎篇三

大家好,，今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)?lái)的快樂,，我感到很榮幸!我是來(lái)自海陽(yáng)的美術(shù)老師,。我所演講的題目是《讀書—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐的原動(dòng)力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會(huì)自然的大書”被我引用來(lái),，希望自己能從這本小書中去實(shí)踐體味社會(huì)自然這本大書,，在自己的藝術(shù)事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。

讀書改變不了人生的起點(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);讀書改變不了人生的長(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾取：翢o(wú)疑問,，讀書給了我創(chuàng)新的靈感,，使我在教學(xué)過程中既能夠去研究如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)世界的真理與奧妙，還能在自己的藝術(shù)王國(guó)里自由地翱翔,。

您要問我怎么想著要做民俗調(diào)查,，又是如何來(lái)做好呢?我可以告訴你，我有個(gè)無(wú)聲的老師,，那就是讀書，閱讀大量與民俗相關(guān)的書籍,。

沈從文先生在談讀書的時(shí)候提到“讀書很關(guān)鍵的問題就是應(yīng)該學(xué)以致用”，那么自己讀的書,、研究的專業(yè)應(yīng)該給學(xué)生更多啟示才對(duì),，所以要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一缸水,，要是自來(lái)水,，甚至是汪洋大海,，只有這樣體現(xiàn)讀書教育的真正價(jià)值。

我在上民間美術(shù)課時(shí)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，結(jié)合海陽(yáng)當(dāng)?shù)氐募報(bào)突j,、頂棚花,、鞋墊花讓學(xué)生對(duì)剪紙有一個(gè)初步的了解，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙,，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級(jí)的窗上,，效果非常好，學(xué)生們的狀態(tài)也特別興奮,。

教師讀書演講稿題目新穎篇四

坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”!

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的學(xué)校，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!

我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識(shí)、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄,，還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

首先,，樹立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

其次，關(guān)愛每位學(xué)生,。陶行知先生說(shuō)：“沒有愛就沒有教育,。”不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。熱愛學(xué)生,，是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣,，指明了方向,。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，甚者帶回自己家照顧;有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等,。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是“善愛”?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等，民主,，理解,，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,。

各位老師,，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展，讓我們攜手并肩,，風(fēng)雨兼程,，一齊努力吧。

教師讀書演講稿題目新穎篇五

各位老師：

讀書,，從古至今,，都是永恒的話題,，讀什么樣的書,，能夠間接的看出一個(gè)人的品格，因此,，讀書體現(xiàn)品格,，品格決定書的品質(zhì)，然而品格又影響著人的一生,。

力量最好的辦法仍是讀書,。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人,、大師,，但通過讀書,，就有可能,。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”你不可能回到過去,，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過去和未來(lái),。有人說(shuō),，不讀書的人只生活在現(xiàn)在,，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過去,、現(xiàn)在和未來(lái),。你不可能走遍世界各地,，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落,。

生活所需要的豐富的書籍?；蛘唠m有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的`師生的學(xué)校,，不能算一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間“制造,，生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠”。

絡(luò),，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化,。當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲,！

所以,，我在這里呼吁所有的教師都來(lái)重視讀書吧。

教師讀書演講稿題目新穎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：

大家上午好,！

今天能在這里參加我校教師讀書活動(dòng)的匯報(bào)座談，著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z(yǔ)文教師卻對(duì)讀書還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯(cuò)愛”,。所以心里倍感榮幸的同時(shí),，還有一絲慚愧，但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞,！

作為一名剛走上講臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，對(duì)教學(xué)工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了,。這三年多的時(shí)間里，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白,。除了教科書和林林總總的教輔資料外,，也許只有那被壓在校長(zhǎng)箱子底下的幾本《河南教育》了,。所以來(lái)二中之前的我對(duì)李鎮(zhèn)西,、竇桂梅,、任小艾等我們同行中的這些名人是一無(wú)所知的，甚至連名字都沒有聽說(shuō)過,。

于我的真正的專業(yè)成長(zhǎng)的閱讀,，算來(lái)應(yīng)該是從xx年，在劉校長(zhǎng)對(duì)教師讀書的`要求和我校教師讀書活動(dòng)的開展以后的事情了,。

有人說(shuō)：讀一本好書,，就是在和一位大師對(duì)話。我要說(shuō)：堅(jiān)持讀好書,，就是在走向卓越,，突破平庸！讀書不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o,，迷茫的日子得以充實(shí)，膚淺的靈魂趨向高貴,，功利的人生也能有浪漫的幻想,！讀書，也許無(wú)法延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度,，但卻可以增加我生命的厚度,，引領(lǐng)我更飽滿的成長(zhǎng)！由被要求讀書到隨心情讀書,，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起,！在以后的日子里,，讀書會(huì)成為我生活中美麗的一部分！

最后,，我想說(shuō)的是：每一顆幼苗都有成長(zhǎng)的渴望,，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽(yáng)光雨露,！雖然身為農(nóng)村教師,，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書,，渴望成長(zhǎng),。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長(zhǎng)的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,，在我們這個(gè)小地方,，因?yàn)椴粫充N、利潤(rùn)少,，在書店都找不到,。所以很多時(shí)候，我們面臨的是無(wú)書可讀的饑渴,。所以,，斗膽懇請(qǐng)孟老師下次來(lái)的時(shí)候能給我們帶來(lái)一批好書。相信到那時(shí)候,，我們一定不會(huì)吝惜腰包里的鈔票,。請(qǐng)孟老師相信我們：只需你為我們引來(lái)一點(diǎn)兒源頭活水，我們一定會(huì)回報(bào)您一渠清泉,！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目新穎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》。

打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),，恍惚間，我的世界豁然開朗,，鳥語(yǔ)花香,，繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開始,，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷,、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的,。

人們常說(shuō)：“校園是的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,，立足課堂,，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然,、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生;以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青,，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。“腹有詩(shī)書氣自華”,，讀書,，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),，以最簡(jiǎn)潔的.線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài),、一種求索;讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界教師讀書演講稿,。

博覽群書,，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎然;讀書萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞,、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開闊,、靈動(dòng),、樂觀,、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無(wú)端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,，為了學(xué)生,，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方,，的名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶,，知天下;不窺牖，見天道的境界,。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書籍。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說(shuō)：“造就教師的書卷氣的有效途徑,，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì),?！苯處熥x書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過,，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿題目新穎篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好,！感謝校長(zhǎng)給與我們青年教師這次機(jī)會(huì),，能夠與大家分享我們的讀書心得，作為一名剛剛工作兩年的英語(yǔ)教師,，目前來(lái)說(shuō)還未有經(jīng)驗(yàn)可談,，只是一些自己的感悟想要和大家分享。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”的確,，讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讀書是一種快樂,，是一種享受?！安┯[群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜。

在讀80位校長(zhǎng)的教育故事中,，有這樣幾位校長(zhǎng)給我留下了深刻的印象,。第一位是鄧仕民校長(zhǎng)。他說(shuō),，人生,，無(wú)論學(xué)習(xí)，工作,，生活,，都會(huì)面臨許多的選擇，也需要抉擇,。如果有人問我選擇老師,，后悔么？我的答案很簡(jiǎn)單，不后悔,。因?yàn)槲耶?dāng)初做的選擇不是為了父母,，更不是為了我自己，我只是為了那些孩子,。與其說(shuō)孩子們舍不得我,，不如說(shuō)是我舍不得那些孩子。孩子的感情永遠(yuǎn)是真的,，孩子的心靈永遠(yuǎn)是最純凈的,，孩子眼里的世界永遠(yuǎn)是最可愛的。大家總說(shuō)教育,，那教育到底是什么,？是教授書本知識(shí)？是德智體美勞全面發(fā)展,？我認(rèn)為都不全面,，教育最重要的是心靈的教育，是心與心之間的溝通,。

還有一位是龔?fù)ｉL(zhǎng),，他說(shuō)，初為人師,，坦白說(shuō)我的`內(nèi)心是激動(dòng)的,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，讓我欣喜不已,，然而內(nèi)心也有一份忐忑,，因?yàn)槲疑钪鳛橐幻處?，?zé)任重大,，而且還將面臨種種困難的挑戰(zhàn)。備課,，改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生，與家長(zhǎng)交流,，我由衷地體會(huì)到,，教師的一言一行,，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，都肩負(fù)著不一樣的責(zé)任和使命。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,，我卻不這樣認(rèn)為,。在教育中，我一直秉承一個(gè)原則,，讓人怕不如讓人愛,，讓人愛不如讓人敬,。作為一名年輕教師，我堅(jiān)持以吾心換其心,，做孩子們的守護(hù)者和陪伴者,，也是他們的朋友。

從這些校長(zhǎng)中,，我學(xué)到了“沒有愛,，就沒有教育”。作為一名教育工作者,，面對(duì)一個(gè)個(gè)孩子,，應(yīng)當(dāng)把愛灑在他們每一個(gè)人的心田，花更多的心思去了解他們,，研究他們,。不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心，更用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的潛能,，助其自我成長(zhǎng),，做老師的不能用一層不變的眼光看待學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”,，在發(fā)展,，在變化，會(huì)成長(zhǎng),，會(huì)進(jìn)步,。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng),。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注,，最大限度地為他們創(chuàng)造變化的機(jī)會(huì),。

那對(duì)于現(xiàn)在的我呢，我來(lái)到清河中學(xué)已經(jīng)一年啦,。能回到自己的母校任教,，心情是激動(dòng)的，也是忐忑的,。激動(dòng)的是能把從我的老師那里學(xué)到的知識(shí)再傳授給我的學(xué)生們,，這種心情是激動(dòng)的。忐忑的是不知自己是否能夠勝任這份工作,，忐忑著是否會(huì)辜負(fù)大家的期望,。值得慶幸的是在清河中學(xué)這個(gè)大家庭，有各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的鼓勵(lì)與幫助，有老教師的細(xì)心指導(dǎo),，有組長(zhǎng)的殷切教導(dǎo),，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個(gè)充滿人情味的大家庭,，而我也希望自己能夠快速進(jìn)步,，快速成長(zhǎng)，成為一名合格的教師,。記得去年,，校長(zhǎng)給我們帶回來(lái)這本書，毫無(wú)保留的傳授我們她在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。我記得她說(shuō),；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識(shí),，初中教師不只是會(huì)這三年的知識(shí)就夠了,，還要注重小學(xué)和初中，初中和高中的銜接,?！边@些話給我的印象很深，所以我在放假的時(shí)候,，也買了高中課本,，我希望在我給我的學(xué)生們講課的時(shí)候，不僅僅局限于這三年的知識(shí),，在需要我為他們拓展知識(shí)的時(shí)候,，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知,。

慶幸的是在清河中學(xué)這個(gè)大家庭,，有各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的鼓勵(lì)與幫助，有老教師的細(xì)心指導(dǎo),，有組長(zhǎng)的殷切教導(dǎo),，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個(gè)充滿人情味的大家庭,，而我也希望自己能夠快速進(jìn)步,，快速成長(zhǎng)，成為一名合格的教師,。記得去年,，校長(zhǎng)給我們帶回來(lái)這本書，毫無(wú)保留的傳授我們她在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。我記得她說(shuō),；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識(shí),，初中教師不只是會(huì)這三年的知識(shí)就夠了,，還要注重小學(xué)和初中，初中和高中的銜接,?！边@些話給我的印象很深，所以我在放假的時(shí)候,，也買了高中課本,，我希望在我給我的學(xué)生們講課的時(shí)候，不僅僅局限于這三年的知識(shí),，在需要我為他們拓展知識(shí)的時(shí)候,，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知,。

最后我想說(shuō),，作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”,。這就是我這次的讀書體會(huì),，謝謝大家！

教師讀書演講稿題目新穎篇九

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

一杯清茶，一段音樂,，徐徐的清風(fēng),，此時(shí)加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心,。書,，因?yàn)橛兴覀冏兊脮?huì)思考,，并充滿著靈性,。

忙碌卻充實(shí)的寒假中，還有一部分由書填滿,。

書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》,、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的,。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧,、細(xì)膩,、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的解讀,，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從她的.課，她的講座,，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié),，展現(xiàn)出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此,，認(rèn)真讀了這兩本書,，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因?yàn)榭梢猿雒?，而是因?yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡,，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。認(rèn)真琢磨竇老師的文字,，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中,，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這,，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材,，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字,，深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂,，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心,，有智慧，有激情,，有詩(shī)意,，所以有魅力。我想,，這就是我前行的目標(biāo),。

每一次讀書便覺得自己的膚淺，于是,，將繼續(xù)鼓勵(lì)自己,，每天讀一點(diǎn),，厚積才能薄發(fā)。那么,，靜靜看書吧,，相信，我心一定有收獲,。

教師讀書演講稿題目新穎篇十

xx：

當(dāng)生活顯得沉悶,，精神感到壓抑時(shí),，我們需要調(diào)節(jié),，需要釋放；當(dāng)理想受到?jīng)_擊,，信念遭到摧毀時(shí),，我們需要慰藉，需要引導(dǎo),。于是,，品讀散文成了我宣泄的方式。手執(zhí)一本散文,，心靈得以撫慰,；細(xì)品每一行文字，溫暖由此滋生,。

“燕子去了,，又再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,；桃花謝了，又再開的時(shí)候,？,？”，這是朱自清先生對(duì)時(shí)間的真切呼喚,。他曾把時(shí)間比做針尖上的一滴水滴在大海里,，沒有聲音，也沒有影子,。他還把時(shí)間比做斷了線的風(fēng)箏,，伶伶俐俐地從我們身邊溜走，一去不返,。是?。∈耪呷缢狗?，回想起自己曾經(jīng)虛度過的日子,，多么慚愧?。∪耸浅嗦懵愕貋?lái)到這世間,，又將赤裸裸地離開這世間,。在這匆匆不過百年的生命之旅中，難道要迷迷登登走這一遭,？不,，當(dāng)然不！讀著朱自清先生寫的《匆匆》,，我驚醒,，原來(lái)生活的坐標(biāo)要靠自己來(lái)設(shè)計(jì)。

翻開散文《永遠(yuǎn)的五月》,，我走進(jìn)了作家徐曉最難忘的那段歲月,。在那段時(shí)光里，她親眼看著活生生的生命慢慢地痛苦死去,，竭盡全力想要阻擋死神的暴虐,，卻無(wú)奈愛人長(zhǎng)逝。在作者對(duì)時(shí)間,、生命,、生與死的反復(fù)追究中，我仿佛觸摸到一種崇高,。這崇高在那撕心裂肺間,，在肝膽相撞之間閃耀?；蛟S是因?yàn)橛辛丝坦倾懶牡倪^去,，往事才像是一堆溫暖的篝火，讓人得以享有這一份凝固了的愛,。而那樣一種寧?kù)o,，是不會(huì)被任何污濁的東西所侵?jǐn)_的。于是,，我明白了,，人活在世上需要承受很多遺憾。若是挫折,，不必沮喪,；若是苦難，不必悲傷,。只有昂首挺胸,，勇敢面對(duì)，我們才會(huì)成熟,，才會(huì)長(zhǎng)大,。身處鄉(xiāng)下的巴金,，曾在漆黑的夜晚，看到了從傍山建筑的幾處平房里射出的點(diǎn)點(diǎn)燈光,，那燈光雖微微顫抖,，卻掃淡了黑夜的顏色，照明了前面的路,。于是,，他倍感溫暖，心有所系,，便以“燈”為題,，抒發(fā)人生之感慨。讀著它自然質(zhì)樸的文字,，我的思緒也為之而翻飛,。很多時(shí)候,，理想與現(xiàn)實(shí)的.差距讓我們不得不向生活低頭,，沉重低落的心就像找不到方向的船，在黑暗的海上飄浮著,，無(wú)所適從,。這時(shí)候，有那么一盞燈,，為你領(lǐng)航,，給你指明了方向。那一份光明,，那一種溫暖,，就是該銘記一生的欣喜與希望！不管是誰(shuí),，也不管為了什么,，只要你能銘記一份關(guān)愛，便會(huì)感動(dòng)一生,；只要你能堅(jiān)定一種信念,，便會(huì)執(zhí)著一生；只要你也能放飛一片愛心,，便會(huì)收獲一生,。愛與美，理想與信念,，只要存在著,，人們便不會(huì)迷失方向。

感謝這些優(yōu)美的散文,，它們使我欣賞到一方獨(dú)特的美景,，深幽而清純,；感謝這些優(yōu)美的散文，它們使我咀嚼到一顆顆橄欖,，甜美而醇厚,。品讀散文，我小哦那個(gè)困境中奮起,，熱血沸騰,；品讀散文，我從奮起中收獲,，笑看人生,。

教師讀書演講稿題目新穎篇十一

大家好！

轉(zhuǎn)眼間,，踏上教壇已經(jīng)xx年了,，我也從一個(gè)稚氣未脫的毛孩子成長(zhǎng)為在教育教學(xué)中能夠獨(dú)擋一面的骨干教師，一路走來(lái),，與閱讀同行,，與思考為伴，進(jìn)步著,，收獲著,，快樂著！我慶幸能夠在龍口市xx小學(xué)這個(gè)浸潤(rùn)書香的沃土里躬身耕耘,，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿,。

永遠(yuǎn)記得剛參加工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽我第一堂課的情景，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》,。我拿著查找到的教案照本宣科,，在臺(tái)上聲情并茂地范讀，入情入境地領(lǐng)唱,，后來(lái)滿懷期待地提問：“‘紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)’一句中,，紅領(lǐng)巾代表什么？太陽(yáng)代表什么,？”讓我沒有想到的是,，臺(tái)下孩子表情木然，領(lǐng)導(dǎo)頻頻搖頭,，我自己突然就頭涔涔而汗津津了,！鈴聲一響，領(lǐng)導(dǎo)連評(píng)課都沒有進(jìn)行扭頭就走了,！頭一次講課的慘痛經(jīng)歷,，重重的給我一記當(dāng)頭棒喝，才得以讓我知道自己的淺薄與無(wú)知。從此我潛下心來(lái),，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，真正做到備學(xué)生,，備教材,，后來(lái)盡管我真正努力了，但看到同樣的教案為什么別人去上,，就能取得那么好的課堂效果,？許多的困惑和不解，后來(lái)從書中都找到了答案,。那時(shí)我算是把“書到用時(shí)方恨少”這句話領(lǐng)會(huì)到骨子里了,。看來(lái),，只有胸中有丘壑,，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余??！

xx年，xx校長(zhǎng)邁進(jìn)了xx小學(xué)的大門,，對(duì)全體師生提出了“學(xué)習(xí)并快樂著,，工作并快樂著”的辦學(xué)思想,。中文系畢業(yè)的她知識(shí)淵博,，當(dāng)然是一個(gè)酷愛讀書的人，她率先垂范,，帶領(lǐng)大家一起讀名著,，寫體會(huì)，設(shè)論壇,，開講座,，還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇，學(xué)校還開展了“讀書演講比賽”,、“教師古詩(shī)文朗誦比賽”,、“每周隨筆誦讀”等活動(dòng)。老師們?cè)谶@些活動(dòng)中既提升了文化底蘊(yùn),，又享受了生活,，并讓自己的思想合著時(shí)代的脈博一起跳動(dòng)。

于是,，我再次翻開塵封已久的《唐詩(shī)》,、《宋詞》，一股詩(shī)香撲鼻而來(lái)，少年時(shí)那種對(duì)詩(shī)詞的熱愛又奔涌而出,。在課堂上我也盡可能多地引用古詩(shī)詞,，推薦名句給他們積累背誦，讓孩子們感受到老師是因有詩(shī)詞素養(yǎng)而方顯才華的人,。記得那年輔導(dǎo)學(xué)生參加龍口市讀寫知識(shí)競(jìng)賽,，我和孩子們誦經(jīng)典，賞美文,，孩子們?nèi)〉昧朔浅?yōu)秀的成績(jī),，誰(shuí)曾想我本人參加輔導(dǎo)老師跟考，竟拔得頭籌,，在所有跟考老師中名列榜首,。

xx年新一輪課改在全國(guó)轟轟烈烈展開，xx校長(zhǎng)以課改為契機(jī),，旗幟鮮明地提出了“實(shí)施綠色教育,，提升孩子的生命質(zhì)量”的教育理念。為了盡快適應(yīng)新課改的要求,，徐校長(zhǎng)首先進(jìn)行的是教師專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的訓(xùn)練。她帶領(lǐng)我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長(zhǎng)》專題報(bào)告,，在三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中,，我的情緒始終處在激動(dòng)與震撼之中。品讀經(jīng)典取法乎上,，在紛繁中凝神靜氣的精神境界,，的確給人以太多啟迪。而眾多讀書成長(zhǎng)的精彩紛呈的事例,，更是讓人感到了讀書的力量,。

正在我的語(yǔ)文教學(xué)小有成績(jī)，想有所發(fā)展時(shí),，這年我的教學(xué)工作突然來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎,，為了扎實(shí)搞好課改工作，校長(zhǎng)讓我從原來(lái)的畢業(yè)班語(yǔ)文改科,，任教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。看到我有畏難情緒,，她耐心細(xì)致地給我做工作,。說(shuō)我改教數(shù)學(xué)，沒有條條框框的束縛,，再加上教語(yǔ)文那么多好的經(jīng)驗(yàn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)上,，課會(huì)上得非常豐厚，再說(shuō)，提倡學(xué)科整合嘛,，這正是我的優(yōu)勢(shì),！于是，我又埋頭學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，參加課程培訓(xùn),，用全新的理念武裝自己的頭腦。因?yàn)檫@是我們實(shí)施課改的第一年,，所以聽評(píng)課,，寫反思，做總結(jié)活動(dòng)特別多,。凡有活動(dòng),，我都沖在前面，功夫不負(fù)有心人,，憑著我的努力,，我執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評(píng)，大獲成功,！在xx的校園里,，我一個(gè)大男人成了典型的孩子王，我?guī)У膬蓚€(gè)班130多個(gè)孩子都特別喜歡我,，上課一呼百應(yīng),，下課滾在一起，其樂融融,，成了xx小學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景,！

如今五年過去了，摸著石頭過河,，我也伴隨著這批學(xué)生走過了一輪,。回頭審視五年走過的路,，真的非常感激校長(zhǎng)，是她的高瞻遠(yuǎn)矚讓我迅速成長(zhǎng)為新課改大軍的主力隊(duì)員,，是她的鼓勵(lì)讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲,。在新課改的大潮中，我執(zhí)著地追趕著潮頭,，如魚得水,。（……個(gè)人成年高級(jí)）。

xx年學(xué)校承擔(dān)了《小學(xué)國(guó)學(xué)啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級(jí)重點(diǎn)課題,，更為我校開展的綠色讀書活動(dòng)提供了新的契機(jī),。古典詩(shī)詞和一些國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶。因此，學(xué)校號(hào)召?gòu)V大師生積極行動(dòng)起來(lái),，“與好書為伴,，與經(jīng)典同行、與大師對(duì)話”,。

我因此而有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的'讀書領(lǐng)域,，聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物,，每天課前10分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，星期五下午第三節(jié)課和學(xué)生一起誦讀，心靈變的如此安靜祥和,。夜深人靜,，我心懷景仰，徜徉書海,，從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經(jīng)》,、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》……與經(jīng)典為伴,，和大師對(duì)話,，使我和我的同事們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

讀書不僅豐厚了xx教師的文化底蘊(yùn),，也讓課堂充滿了活力,。教學(xué)中，我注重向名師學(xué)習(xí),，利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如饑似渴地學(xué)習(xí)華應(yīng)龍、劉德武,、吳正憲等特級(jí)教師的授課藝術(shù),，課余時(shí)間我經(jīng)常觀摩在全國(guó)課堂教學(xué)觀摩會(huì)山成功的課堂實(shí)錄，融會(huì)貫通,，勤學(xué)常思,，讓我的課堂教學(xué)也充滿魅力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。實(shí)踐活動(dòng)課上,，我給學(xué)生找來(lái)《史記.荊軻刺秦王》原文，讓孩子們自編自導(dǎo)自演易水送別,、荊軻刺秦王,，孩子們都興趣盎然，認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻畫人物還真入木三分,。國(guó)學(xué)課上,，我們演繹《論語(yǔ)》里“揖讓而升，下而飲”的大射之禮,。奧運(yùn)夢(mèng)圓,，我們暢談開幕式中體現(xiàn)的文房四寶、四大發(fā)明,、“和合”理念等中國(guó)元素,！

我校開展的“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)，不但豐厚了師生的文化底蘊(yùn),，營(yíng)造了勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，而且也讓我有了用武之地,。主持節(jié)目、參加演講比賽,、送課下鄉(xiāng),，執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)制作國(guó)學(xué)看板,，在眾多的活動(dòng)中都有我活躍的身影,。

一個(gè)好學(xué)的老師，一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師,，他本身就是一本好書,，讓學(xué)生百讀不厭。今年5月下旬的一天,，我去xx參加全國(guó)小學(xué)生主題班會(huì)觀摩研討會(huì),，同行的有位教研員老師，車上閑聊時(shí),，她不無(wú)感慨的對(duì)我說(shuō)：你知道你的學(xué)生有多喜歡你嗎,？我追問此話緣由，她告訴我兩件事,，讓我感動(dòng)了好久好久,！有次她坐公交車回家，無(wú)意與一對(duì)母子聊天,，孩子告訴她在xx上學(xué),，現(xiàn)在坐車回奶奶家。他媽媽告訴他分班近兩個(gè)月了,，可心情一直很郁悶。原因是從原來(lái)那個(gè)老師的班里分了出來(lái),，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒有往常那么大的積極性了,，就愛聽那個(gè)老師的課,，經(jīng)常念叨那個(gè)老師講課是如何幽默，知識(shí)是如何淵博,。從此刁老師記住了那個(gè)孩子叫小宇,，知道了那個(gè)老師就是我。此前又有一次,，刁老師帶領(lǐng)學(xué)生到xx的大禮堂參加文藝節(jié)匯演,，碰巧那次我也帶兒子去看節(jié)目，我班的小合唱隊(duì)員們看我?guī)鹤觼?lái)了,，老遠(yuǎn)就跟我打招呼,，并把許多好吃的塞在兒子手里，誰(shuí)知刁老師就坐在xx小合唱團(tuán)成員的旁邊,，她說(shuō),，當(dāng)時(shí)看到孩子對(duì)老師的那種熱情和興奮勁兒就知道孩子是多么喜歡這個(gè)老師了！

聽她講完這兩件事,，內(nèi)心漾起無(wú)限幸福的同時(shí)充滿了對(duì)孩子們的感激,。接下來(lái)許多天，我都在無(wú)邊的幸福中浸潤(rùn)著,，感激著,，回憶著，思考著,。幸福于孩子們的深深依戀,，感激于孩子和家長(zhǎng)們的真誠(chéng)評(píng)價(jià)，回憶著與這群孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，思考著今后該用怎樣的行動(dòng)來(lái)詮釋“師愛”二字,。

教學(xué)工作固然少不了與書相伴，賦閑在家也常常是“一床明月半床書”,。在我和妻子的耳濡目染下,，兒子也酷愛看書，家里有裝訂起來(lái)的好多大本《幼兒畫報(bào)》,，他常常纏著我和妻子給他“講書”,。兒子雖然只有4歲，但能有模有樣地背誦《弟子規(guī)》,，還學(xué)以致用,，知道父母呼，應(yīng)勿緩,；冠必正,，紐必結(jié)。他還能大篇大篇的給你講“東倒西歪小老鼠和嘟嘟熊”的故事,。國(guó)慶節(jié),，我?guī)鹤雍椭杜ビ螛穲@“童話谷”玩,，8歲的侄女走馬觀花，而兒子卻對(duì)童話故事中的人物和場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚的興趣：在灰姑娘的南瓜車?yán)?，在老巫婆的糖果小屋旁,，騎在給漢賽爾和格萊特帶路的小鳥身上，兒子遲遲不肯移步,。我想,，正是因?yàn)閷?duì)這些故事的耳熟能詳才讓他流連忘返吧，可見童話對(duì)孩子的魅力,！

書讀多了,，自然而然地，就有了表達(dá)的欲望,。于是,，兩年前我在網(wǎng)上注冊(cè)了博客，閑暇時(shí),，記錄下學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，寫寫自己對(duì)平淡生活的熱愛，抒寫自己對(duì)教育的理想,。與書相伴的日子,，與文字相隨的歲月，平淡無(wú)奇的生活日益豐盈起來(lái),。課上,，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語(yǔ)言精致生動(dòng)了,，學(xué)生讀書的熱情,，表達(dá)的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢(shì),。

最能致遠(yuǎn)是書香,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告訴我們說(shuō)，一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。我將謹(jǐn)記他的名言：“無(wú)限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一”,；銘記朱永新教授的教誨：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史”，邊行邊讀,，邊讀邊思,，邊思邊寫；不斷充實(shí)自己,，給學(xué)生一個(gè)可以仰望的身影,，須仰視才見,。

教師讀書演講稿題目新穎篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

首先感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)和大家一起分享我的讀書心得體會(huì),。

今天，很榮幸能兩次獲獎(jiǎng),，一篇是關(guān)于班主任的管理問題,，另一篇的文章是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這既是對(duì)我的一種肯定,，又是對(duì)我以后讀書的一種鞭策,，讓我清楚在教育的道路上，不斷地學(xué)習(xí)與奮進(jìn),，任重而道遠(yuǎn),，同時(shí)我也不斷地反問自己，從書本中獲得的知識(shí)要如何運(yùn)用到平時(shí)的教育工作中來(lái),。

回顧自己這幾年的教育生涯,，我覺得在平時(shí)的閱讀過程中，不斷的學(xué)習(xí)與充電,，可以提高自身專業(yè)的發(fā)展,，假如我們每一位教師都能把讀書當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài)，假如每一位老師都能夠邊讀書邊研究,，邊實(shí)踐邊總結(jié),，集教育者、學(xué)習(xí)者,、研究者思考著多種角色于一身,，那我們的學(xué)校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風(fēng)采,？我們的課堂將具有何等的'吸引力,？而這一切通過讀書獲得的幸福感受將會(huì)更加飽滿。

為了讓我的教學(xué)工作有更大的提高,，為了感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我信任,，我將把這些感動(dòng)化為動(dòng)力，將自己的全部智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。努力鉆研,，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行,，努力做到最好,。

感謝大家！

教師讀書演講稿題目新穎篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：

大家上午好,！

新課程編寫的理念之一,，就是要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而改變和提升師生的生活方式,。這種改變，將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。這是因?yàn)?，教育不僅僅傳授知識(shí)，更孕育著一種源源不絕的人文資源,。所以說(shuō),，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個(gè)智慧型教師的必備素質(zhì),。一句話,，時(shí)代呼喚“有智慧的教師?！?/p>

教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道,，素質(zhì)教育雖然千呼萬(wàn)喚卻難覓蹤跡？”“一個(gè)民族在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的,。

思想,。

家、科學(xué)家和藝術(shù)家,、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師,，那么，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問題,?！睊行淖詥枺约汗ぷ髁私?，是不是在這其中也有這樣那樣的問題,？也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么,？是的,，我們的力量太微小，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”,，但我也可以說(shuō),，我們的力量很大，足以對(duì)自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握學(xué)習(xí)方式,、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地、長(zhǎng)久地留在學(xué)生的記憶中,。

的目光都被狀元所吸引了,。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí)。人人呼吁改革,，但是又沒有人知道該由誰(shuí)來(lái)改革,。其實(shí)能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——基層的教育工作者,。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)成為可能,，而無(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用,，因而使及時(shí)反饋成為可能；交往使師生間的視界融合成為可能,，使課堂生活生動(dòng)活潑,、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要原因,?！睅е腔叟c真情和學(xué)生交流，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑,。作為小學(xué)教師,，我們是學(xué)生人生的啟蒙者；我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說(shuō)話,、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人,。人生來(lái)就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體，每個(gè)人都有不同于其他人的一面,，因此我們要用自己的智慧和真情來(lái)感悟每一個(gè)孩子的心靈,，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑,。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”,？其實(shí)誰(shuí)都知道，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很有趣,。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣,，也可以了解他們的性格，當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候,，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了,。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了,。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)動(dòng)力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感,，恰是形成“生動(dòng)活潑,、多姿多彩的課堂”的必要條件。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者,，老師又該如何修煉,？引用書中的一句話“作為教師，只有學(xué)而不厭,，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活,，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分,，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí),，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力,；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力,。只有多讀,，多想，多交流,，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn),。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng),。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑,；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討,，是對(duì)自己的又一次提升,；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生,。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),，其實(shí),，前者是后者的必要條件,。

《教育的.智慧與真情》是作者對(duì)教育這門學(xué)科的感悟與探索,，記錄了他的,。

精神。

之旅,，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更多的是思考,。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢，在,。

網(wǎng)

上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,。看到兒子捧著新愛的書讀的時(shí)候,，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓,。

日記,。

》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候,，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游,。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識(shí)等等，只要是兒子買書的要求,，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子。

寫作,。

文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了，他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀,。

二,、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長(zhǎng),，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長(zhǎng),，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲,。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些,，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長(zhǎng),。

教師讀書演講稿題目新穎篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

博覽群書，才能信手拈來(lái),、應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,、興味盎然,；讀書萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者，智慧的促生者,，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢,？所以我們讀唐詩(shī)宋詞,、漢賦元曲；讀李白,、蘇軾,；讀歌德、莎士比亞,；讀平民百姓,、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊、靈動(dòng),、樂觀,、豁達(dá)、鮮亮,；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書習(xí)慣，會(huì)直接影響學(xué)生,?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,，為了學(xué)生,，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢,？我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書,。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書要誦讀有方，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍,，其義自現(xiàn)；外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶,，知天下；不窺牖,，見天道的境界,。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評(píng)課,，做到讀教相長(zhǎng),。

另外，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的,！有人說(shuō)：“造就教師的書卷氣的有。

效途徑,，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！?/p>

教師讀書靠的是長(zhǎng)期的'積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng),，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過,，“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光”。

謝謝大家,！