演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師讀書演講稿題目新穎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！第二次站在這演講比賽的舞臺(tái)上,，我的心情一直很平靜,，和幾年前那個(gè)遇事容易緊張的我截然不同。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢,？是讀書,！

今天我演講的題目是：《擠一點(diǎn)時(shí)間讀書，留一點(diǎn)空閑思考》,。

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí),，我總是很迷茫，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意,、輕松自如的課呢,？看了多位老師的事例,，恍惚間，我的世界豁然開朗,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，這緣自于他們讀的書多，以讀書為信仰,，以讀書為生活,，她們的成才之路是一頁頁墨香鋪成的。

于是,，我下定決心要多讀書,。幾年來，我先后讀了《教育改革家魏書生》,、《班主任工作心理學(xué)》,、《愛心與教育》、《培養(yǎng)了不起的孩子》……我用魏書生的“班長能干的班主任不干”“組長能干的班長不干”,、“普通同學(xué)能干的組長不干”——三不干原則,，管理自己的班級(jí)，用李鎮(zhèn)西的“愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界”打動(dòng)孩子們,。

慢慢地,，明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉,，使我有了自信，我聽出了自己進(jìn)步的聲音,。是啊,！擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。提升一個(gè)人心靈的程度，就要加深心靈的分量,。

一場(chǎng)演講,，百年的震撼?！霸炀洳挥媒?，作文不用教，教造句,、作文是最笨的老師,。”

“王才貴”一個(gè)名字定格于我的眼球,，好大的口氣,。“只要他看一千本書，他就有作文給你看,，如果沒有看過一千本書,，你教作文是白費(fèi)力氣?！蔽议_始不那么討厭他了,。“現(xiàn)在我們老師,，天天到晚,，只教兒童東西，本來老師畢業(yè)的時(shí)候很有學(xué)問,，教了幾年卻與不懂差不多,。”我似有同感,。那要我們做什么,？我困惑了。你只要說：“孩子啊,，往前走,；孩子啊，你的前途比我光明,；孩子啊,，趕快讀書吧！”

所以,，我們只做一件事：擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。

然后再做一件事鼓勵(lì)孩子們多讀書。

是??！可憐的我們，為什么不陪孩子們一起長大,。我們自己只有一桶水,，我們要給孩子們一條河，我們是不夠資格的,。我們教孩子們讀《論語》,，孩子們讀《論語》，我們也讀了,，孩子們會(huì)背一本,，我們會(huì)背半本，因?yàn)槲覀冇洃浟Σ?，可是孩子們感激老師,，一輩子,，一輩子啊?/p>

徐志摩,、朱自清,，他們寫的詩我們不是很喜歡嗎？——讀詩書長大的,！錢鐘書,、沈從文，我們不是很崇拜嗎,？——讀古書長大的,！他們?yōu)槭裁茨埽课覀儾荒?？思想的問題,，我們只有再度成為學(xué)生，站在巨人的肩膀上,，我們才看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石，我們才可以攀得更高,！讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書,；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí),。相信明天的你我,，將魅力無限！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目新穎篇二

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的學(xué)校,，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識(shí),、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄,，還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng),。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

首先,，樹立良好的師德形象,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

其次,，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！辈粺釔蹖W(xué)生的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。熱愛學(xué)生，是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，因?yàn)橛袗?，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?，我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣,，指明了方向,。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，甚者帶回自己家照顧,；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是“善愛”,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,。

各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展,，讓我們攜手并肩,，風(fēng)雨兼程，一齊努力吧

教師讀書演講稿題目新穎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：

大家上午好,！

新課程編寫的理念之一，就是要改變教師的教學(xué)方式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變,，將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。這是因?yàn)椋逃粌H僅傳授知識(shí),，更孕育著一種源源不絕的人文資源,。所以說，人文修養(yǎng),、人文情懷是一個(gè)智慧型教師的必備素質(zhì),。一句話，時(shí)代呼喚“有智慧的教師,?！?/p>

教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡,？”“一個(gè)民族在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的,。

思想,。

家、科學(xué)家和藝術(shù)家,、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師,，那么，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問題,?！睊行淖詥枺约汗ぷ髁私?，是不是在這其中也有這樣那樣的問題,？也許有人會(huì)說，一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么,？是的,，我們的力量太微小，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”,，但我也可以說,，我們的力量很大，足以對(duì)自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握學(xué)習(xí)方式,、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地,、長久地留在學(xué)生的記憶中,。

的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí),。人人呼吁改革,，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實(shí)能改變這些現(xiàn)狀的,，只有我們這些教師——基層的教育工作者,。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)成為可能，而無論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,；是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用,，因而使及時(shí)反饋成為可能；交往使師生間的視界融合成為可能,，使課堂生活生動(dòng)活潑,、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要原因,?！睅е腔叟c真情和學(xué)生交流，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)教師,，我們是學(xué)生人生的啟蒙者,；我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人,。人生來就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體，每個(gè)人都有不同于其他人的一面,，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個(gè)孩子的心靈,，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑,。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”,？其實(shí)誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很有趣,。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣,，也可以了解他們的性格，當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候,，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了,。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了,。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。對(duì)于小孩子來說動(dòng)力和求知欲就是新鮮感,。這樣的新鮮感,，恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件,。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者,，老師又該如何修煉？引用書中的一句話“作為教師,，只有學(xué)而不厭,，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會(huì)有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要,?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉,。學(xué)生需要學(xué)習(xí),，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光,。莊子云：水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力,。只有多讀,，多想，多交流,，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn),。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng),。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑,；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討,，是對(duì)自己的又一次提升,；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生,。這便是真正意義上教學(xué),！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),，其實(shí),，前者是后者的必要條件。

《教育的.智慧與真情》是作者對(duì)教育這門學(xué)科的感悟與探索,，記錄了他的,。

精神。

之旅,，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),，更多的是思考。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢,，在。

網(wǎng)

上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓。

日記,。

》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時(shí)候，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游。如今,，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué)、四大名著,、科普知識(shí)等等,，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子,。

寫作。

文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了，他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀,。

二,、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲,。

讀完此書,，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會(huì)用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

教師讀書演講稿題目新穎篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

首先感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)和大家一起分享我的讀書心得體會(huì),。

今天，很榮幸能兩次獲獎(jiǎng),，一篇是關(guān)于班主任的管理問題,，另一篇的文章是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這既是對(duì)我的一種肯定,，又是對(duì)我以后讀書的一種鞭策,，讓我清楚在教育的道路上，不斷地學(xué)習(xí)與奮進(jìn),，任重而道遠(yuǎn),，同時(shí)我也不斷地反問自己，從書本中獲得的知識(shí)要如何運(yùn)用到平時(shí)的教育工作中來,。

回顧自己這幾年的教育生涯,，我覺得在平時(shí)的閱讀過程中，不斷的學(xué)習(xí)與充電,，可以提高自身專業(yè)的發(fā)展,，假如我們每一位教師都能把讀書當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài)，假如每一位老師都能夠邊讀書邊研究,，邊實(shí)踐邊總結(jié),，集教育者、學(xué)習(xí)者,、研究者思考著多種角色于一身,，那我們的學(xué)校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風(fēng)采,？我們的課堂將具有何等的'吸引力,？而這一切通過讀書獲得的幸福感受將會(huì)更加飽滿。

為了讓我的教學(xué)工作有更大的提高,，為了感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我信任,，我將把這些感動(dòng)化為動(dòng)力，將自己的全部智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。努力鉆研,，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行,，努力做到最好,。

感謝大家,！

教師讀書演講稿題目新穎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

博覽群書,，才能信手拈來、應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然,；讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲；讀李白,、蘇軾,；讀歌德、莎士比亞,；讀平民百姓,、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人，為了學(xué)生,，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢,？我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書,。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍,，其義自現(xiàn),；外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶,，知天下,；不窺牖，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書籍。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課，做到讀教相長,。

另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的,！有人說：“造就教師的書卷氣的有,。

效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),。”

教師讀書靠的是長期的'積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學(xué)養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家！

教師讀書演講稿題目新穎篇六

尊敬的各位,、各位評(píng)委：

大家好,！

再次接到參加演講的后，我熟思了很久,，這次的文稿寫出來,，能否完整地展現(xiàn)我的想法，我真得沒有把握,，但是,，既來之，則安之,，我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)說一說與們一起讀書的感受,，懇請(qǐng)專家和各位評(píng)委老師多批評(píng)指正！我演講的題目是《共讀與共贏》,！從這個(gè)題目中不難看出，我的觀點(diǎn)是：與孩子們一起讀書,，絕對(duì)是一種共贏的效果,，無論是自己的還是自己親孩子，都是這樣的結(jié)果,！

先說一件和自己的學(xué)生一起讀書的往事吧,，那件事給我的觸動(dòng)真的不小,！要追溯到的,，員蔡老師到我們?nèi)ヂ犝n，領(lǐng)導(dǎo)安排我來講這堂課,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，適逢我講《楊修之死》這篇課文。我自認(rèn)為對(duì)羅貫中的《三國演義》是比較精通的,，所以,，事先并沒有在備課上下多大的功夫,！那個(gè)時(shí)候的授課，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生思維這一環(huán)節(jié)要求的不高,，我只是照本宣科順了xx的結(jié)構(gòu),，并解決了字詞，之后就讓學(xué)生們自己讀課文,。在學(xué)生們讀書的過程中,，我在黑板上寫下了這樣一個(gè)問題：楊修為什么會(huì)死？然后等學(xué)生讀了一會(huì),，我就讓大家開始討論,！學(xué)生們有的沉思，有的.翻課本盲目地找答案,。

本來,，按照我的估計(jì)，學(xué)生們的回答基本上是偏離不了”楊修本人恃才放曠“和”曹操嫉賢妒能“這兩個(gè)答案的,，因?yàn)?，在我的腦海深處，這本也就是導(dǎo)致楊修死亡的根本原因,。我信心滿滿,，期待學(xué)生們能按照這個(gè)思來回答，答完這道題,，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)就全部完成,，我也就可以順理成章地下課了，想到這里,，我不免有些得意,，講這么一堂課，太了,！誰知,，一個(gè)我最信任的學(xué)生的回答卻讓我大吃一驚！他說,，羅貫中的本意并非是夸楊修聰明,！其實(shí)，他很傻,，并非真的聰明,。聽了他的回答，我的腦袋當(dāng)時(shí)就”嗡“地一聲,，心想,，孩子，這是在聽課啊，你可別給我砸了鍋,！

心理是這么想,，但我還是硬著頭皮請(qǐng)他來說一說自己的理由。于是,，那個(gè)學(xué)生不緊不慢地說出了一番令我在以后的教學(xué)甚至是做人上都將畢生銘記的話,。

他說，楊修雖然是高智商,，學(xué)識(shí)淵博,，但是這不他就一定是個(gè)聰明人，他若聰明,，就不會(huì)糊里糊涂地卷入到曹操繼承人爭(zhēng)奪這件事當(dāng)中,；他若聰明，就不會(huì)在曹操的食盒上寫下”一人一口酥“這五個(gè)字,，難道說,，曹操身邊能人眾多，就止他了解曹操的真實(shí)想法嗎,？其實(shí)不然,，能人到處都是，只是別人比他更了解什么該說,，什么不該說,；什么該做，什么不該做,！再說一說他最后的死,，曹操是以他禍亂軍心為理由殺了他的，虧他自己當(dāng)初在埋葬曹操身邊侍衛(wèi)的時(shí)候說過”操非在夢(mèng)中,，君乃在夢(mèng)中耳,！“這句話，你知道曹操居心叵測(cè),，陰險(xiǎn)歹毒,，自己卻偏偏往槍口上撞，難道這就是聰明的表現(xiàn)嗎,？所以說，他很傻,！

聽完了他的這一番陳述,，聽課的蔡老師帶頭鼓掌，所有的學(xué)生也一齊鼓掌,，而我的冷汗卻嗖嗖地往外冒,，心想，你小小年紀(jì)就能把問題看得這么透？但是,，我當(dāng)時(shí)沒有做任何表示,，草草地下了課。課后,，我急忙把他叫到辦公室,，就問他是誰教他課堂上這么回答問題的，他說,，爺爺在家里經(jīng)常給他講三國的,，還告誡他，做人千萬不能學(xué)楊修,。我把他表揚(yáng)了一通,，就讓他回去了。而自己卻久久陷入了沉思,。與其說是沉思,，倒不如老老實(shí)實(shí)地說是在心頭反省了一通。我想到了羅貫中在《三國演義》這部小說里寫曹操去世的時(shí)候?qū)戇^這樣的兩句詩：書生輕議冢中人,，冢中笑爾書生氣,。是啊，我們這些做語文老師的,，并非講述完課文,，就算真正完成了教學(xué)任務(wù)，用現(xiàn)在的觀念來解讀,，那就是”和諧,、高效、思維對(duì)話“是否真正落到了實(shí)處,！那堂課,，我想，若干年后,，我的學(xué)生們或許早就忘記了,，因?yàn)椋潜疽簿褪且惶闷胀ǖ恼n,。而我,，卻終生難忘，我真的覺得,，那堂課上,，我才是真正的學(xué)生，我的學(xué)生其實(shí)才是真正的老師,！古人說,，學(xué)無止境，我必將終生銘記這句話。

和學(xué)生共讀,，那一次,，我實(shí)在是受益匪淺。如白駒過隙,，稍縱即逝,。轉(zhuǎn)瞬間，我的女兒已經(jīng)5歲了,，每每提及她,，洋溢在我心頭的就全是溫馨與甜蜜了。由于在鄉(xiāng)下,，每星期才只能陪她兩天,，心頭總難免有些愧疚。所以,，呆在家里的,，我盡量多陪她一起讀讀《畫報(bào)》，然后做做游戲,。她是非常喜歡和我一起跑跑跳跳的,，她的性格實(shí)在太活潑。

記得那次一起讀《江雪》這首詩,，她就產(chǎn)生了濃厚的興趣,，非要我反復(fù)地給她讀——”千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪！“讀了幾遍,，我懈怠了,，耍個(gè)小聰明，讓她自己讀,，她眨巴眨巴眼,，就開始了！”千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江小兔子毛,！“我當(dāng)時(shí)聽了一愣,，不是這么說的啊，詩怎么能這么背,？我有點(diǎn)惱火，卻沒發(fā)作，只是問她,。而她,，理直氣壯地說，雪啊,，就像小兔子毛?。?/p>

我就喜歡這么背,！之后,，自己就在那里反復(fù)重復(fù)背誦。我頓時(shí)恍然大悟,，沒錯(cuò)的,，興趣才是最好的老師，她這么一來,，不比課堂上讓學(xué)生硬生生地去子好得多嗎,？想到這里，我轉(zhuǎn)怒為喜,，也跟她一道開始”瞎背“起來,。夜深了，我和她一起哄她上床睡覺,，我又重復(fù)白天”小兔子毛“這幾句,，她就咯咯地笑，笑得那么開心,。她睡了,，嘴角分明帶著微笑。我想,，在這個(gè)夜晚,，在她甜蜜而又美麗的夢(mèng)里，她一定會(huì)夢(mèng)到紛飛的雪花,，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子,，還有她在那里快樂地追逐，無憂無慮地玩耍吧,。夜深了,，我坐在燈下，仔細(xì)品讀白天的甜蜜,，我想到了一位先哲說過的那個(gè)詞語——”教無定法“,，這話真對(duì)！用什么樣的方法去教學(xué)生是最好的,？我估計(jì)沒人敢輕易地回答,。記得以前在寫的時(shí)候,，每每遇到”教學(xué)方法“這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，總是應(yīng)付了事,，現(xiàn)在想來,，這還真是一門問?？磥?，和女兒一起讀讀書，讀讀畫冊(cè),，也有這么大的嘛,，真是學(xué)無止境啊,！

古人說,，書山有路勤為徑，這是勉勵(lì)后人讀書當(dāng)勤奮,；陶淵明在《五柳先生傳》中則說,，”銜觴賦詩，以樂其志“,，這是把讀書當(dāng)做淡泊名利,，陶冶情操的一種生活方式。而我則想說,，工作的時(shí)候,，多和學(xué)生一起品讀品讀xx，用心教教學(xué)生,，把你的一身本領(lǐng)好好施展出來,；回家的時(shí)候，有時(shí)間多陪陪孩子,，一起讀讀書,，這是一種天倫之樂啊。作為一民教師,，總不能忘了”老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼“這個(gè)道理吧！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目新穎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：

大家上午好,！

在讀書上,，我們有太多的苦：沒有更多的時(shí)間，沒有更好的氛圍,，甚至讀書很多,，收獲卻很少,。

我也在這樣的痛苦中徘徊過，不過,，現(xiàn)在,，我找到了讀書的快樂。因?yàn)槲覔碛辛巳w心——虛心,、隨心和誠心。今天我把他們捧出來和大家分享,。

一是虛心,。不要把虛心當(dāng)成一種表面的態(tài)度，而要真的把心給空出來,。因?yàn)樽x書是把內(nèi)容從書上請(qǐng)到心里來,，如果心里裝著滿滿的想法和各種各樣的目的.，是無法讀進(jìn)書的,。正如我們不清理房屋就無法請(qǐng)客人到家里來一樣,。

讀書之前拋棄以前所擁有的認(rèn)識(shí)，拋棄各種各樣的想法,，甚至拋棄自己曾經(jīng)擁有的高度,，一方面使心里形成一個(gè)真空地帶，書上的內(nèi)容就會(huì)像流水一樣從高處流到低處,，流到我們心里來,。另一方面，讓我們像一個(gè)剛剛出生的小孩子,，每有一點(diǎn)收獲,，就會(huì)歡心鼓舞，讀書又何來不樂呢,？擁有虛心就可以海納百川,；擁有虛心，就可以盡得讀書之樂.

二是隨心,。我們讀書的時(shí)候常常分條列點(diǎn)作總結(jié),。但是，往往讀書的興致很高,，讀書后的總結(jié)卻讓人沒了多大興趣,，自然也就沒有“我讀書，我快樂”的感受,。人的思維總是從感性漸變到理性的,。為了快樂，為了真有所得,，我們不妨把那些理性的總結(jié)放在以后一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，而在讀書時(shí)著重記下自己感性認(rèn)識(shí),，一切隨心順意。有了感性認(rèn)識(shí),，就不愁理性的總結(jié)與升華,，正如有了一塊塊的磚頭就不愁萬丈高樓拔地起一樣。陶淵明的“好讀書不求甚解”常常被誤解為讀書浮光掠影,、蜻蜓點(diǎn)水,。其實(shí)，這正是一種隨心順意的境界,！你看他“每有會(huì)意,，則欣然忘食”，這是何等的快樂,！

三是誠心,。有人說，我以書為伴,，以書為友,，但我卻不快樂，為什么呢,？曾經(jīng)讀過一本被認(rèn)為很好的書,，讀到最后，卻發(fā)現(xiàn)收獲了了,，而能用于生活和工作的就更少,。這是事實(shí)，但是,，我想：既然以書為友,，就要用對(duì)待朋友一樣的誠心來對(duì)待眼前的書。不要有任何的功利,，不要有任何的目的,。任何的目的和功利都會(huì)傷害這種感情?！半S風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，我們對(duì)書好,，書也就對(duì)我們好,，不知不覺中我們得到了無限的生命的養(yǎng)料。哪怕我們不懂,，哪怕我們不能完全理解,，哪怕它不能用于任何場(chǎng)合,。但只要擁有一顆誠心,，我們就能擁有誠摯的友誼,，就能夠收獲快樂,！

這一場(chǎng)演講會(huì)其實(shí)也是一本書，我懷著虛心、隨心和誠心讀著它，它給了我無限的教益,。

我遠(yuǎn)望，仿佛看到有人在虔誠地打掃著房屋,；我傾聽,，我似乎聽到了隨心的交談；我張開手,，那無奈的翻書的動(dòng)作逐漸變成了親密的握手,。

虛心、隨心,、誠心，讓三顆心永駐你我心間,，讓讀書與快樂相伴,！我真的看到了，快樂,，就在眼前,！

教師讀書演講稿題目新穎篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師,，同學(xué)們：

記得在我背上書包的那一刻,，父親就告訴我：書中有黃金!我便懷著好奇地、天真地對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣,，總想有一天能從書中找到一塊“金子”,。當(dāng)我讀懂了孔老先生的：“萬般皆下品，唯有讀書高”時(shí),，我才理解了“書中有黃金”的真正含義,。我也真的感受到了：書，能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,，讓喧囂的人返璞歸真,。所以我認(rèn)為：人生之樂，莫過于讀書,。那么今天我演講的題目就是：人生之樂,，樂在讀書。

當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí),，也就注定了一生要遨游書的海洋了,。作為一名教師，應(yīng)該與書為友,。一本好書,，會(huì)讓你愛不釋手,，會(huì)讓你陶醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書是一種快樂,，是一種享受，是一種情懷,，更是一種幸福,。書，濃縮與古今中外,，萬水千山盡收眼底,。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空,，盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手,，我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略各種極致的風(fēng)土人情,。

人生之樂,，樂在讀書。歌德說;”讀一本好書,，就是和許多高尚的人交談,。”是的,，這是千真萬確的真理,。讀《論語》讓我懂得了為人處世事，求知學(xué)問的原則;讀《茶花女》讓我銘記,，只要心存真情,，勇于追求，人格將永具魅力;讀《簡(jiǎn)愛》,，主人公那善良,、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與海》,，那位不屈風(fēng)暴,、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;讀《窗前的小豆豆》我被林校長的耐心、智慧所感動(dòng),。那慈母搬的愛深深的感染著我,，撞擊著我的靈魂。我懂得了：奉獻(xiàn)給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職,。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,，傾聽孩子們的心聲，和孩子們一起歡笑，一起驚奇,。漸漸的,，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心朋友,。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落,，并從中享受著童真的快樂!

人生之樂，樂在讀書,。書能使我們置身歷代巨人之間,，如聞其聲，如見其人,，書,，能讓我們與優(yōu)秀的人為伍，同他們感情交流,，悲喜共鳴,。書，真的給人無窮的快樂,。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),，魏晉的風(fēng)骨，盛唐的霸氣后,，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉;當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué)，法國的浪漫與民主,，英國的理性與感傷走進(jìn)我的視線,，我真的開拓了視野，充實(shí)了心靈;當(dāng)我把戈壁灘的`風(fēng)沙,、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí)，我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界,。在書的的海洋里,，我不僅吸收著豐富的高蛋白營養(yǎng)，而且分享著高雅的樂趣!人生之樂,，樂在讀書,。在書中，我目睹了黃河的九曲噴薄,，見證了長城的雄偉逶迤,，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下,，歷史長河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底,，人類社會(huì)的每一寸足跡盡覽無余。多么絕美的景致，多么美妙的享受啊!人生之樂,，樂在讀書,。讀書，雖然改變不了人生的起點(diǎn),，但可以變換人生的終點(diǎn);讀書雖然改變不了人生的長度,，但可以拓展人生的寬度。廣收博覽,，才能信手拈來,，應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,，融會(huì)貫通,。書破萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”,。

教師讀書演講稿題目新穎篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的`理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書,，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過對(duì)比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián),；同時(shí)我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。用我們校長的話來說，這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,，我先學(xué),，我和學(xué)生們一起成長了！

教師讀書演講稿題目新穎篇十

親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

很高興能在這個(gè)下午和大家說說我的心里話,。有同學(xué)可能認(rèn)識(shí)我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師,，但我今天不是來和大家上課的,，而是想和你們共同探討幾個(gè)問題，幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問題,。

第一．是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會(huì)有出息,？

對(duì)這個(gè)問題，我先來說個(gè)真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年,，我們班兩個(gè)成績一直都是中等的音樂特長學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇,。結(jié)果一個(gè)上了職高，一個(gè)上了普高,。三年過去后,，大家猜想一下他們的命運(yùn)？（給同學(xué)一點(diǎn)議論的時(shí)間）,。

結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué),，而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢,？后面我們了解到,，那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名，感到很高興原來我也是優(yōu)等生,！于是學(xué)習(xí)更加努力,，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵(lì)他表揚(yáng)他,。慢慢地他成績?cè)絹碓胶?，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景,。而那個(gè)普高生則恰恰相反,。他作為藝術(shù)特長生，雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠,。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的,，卻都是那些成績很好的同學(xué)。在初中他還是中等,，可到了高中,，無論他怎樣努力,，他始終比不過那些專門學(xué)文化的同學(xué)，老是最后幾名,。這讓他感到抬不起頭來,，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂,，再也不想提到那段黑色的日子,。

這也許只是一個(gè)特例，但這充分說明了一個(gè)問題,。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來的,！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾,。很多成績很好的大學(xué)生為了得到單位的重視,，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己,，發(fā)揮自己的聰明才智,，而不至于淹沒在人群里。

我們這里的年級(jí)前十名,，放到二中重點(diǎn)班去,，也許就是最后幾名，你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺,。而你們面臨的考試卻是一樣的,。所以說，在普通中學(xué)讀書沒什么不好,，甚至還是你們的一種福氣,！

當(dāng)然，我不是說只有小地方出人才,，我是想告訴大家,，其實(shí)無論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己,，不斷努力,，就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境,，就更要努力,，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),，才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn),。如果是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。（我們知道,，我們學(xué)校下半年起不辦高中了，那些開始還埋怨我們學(xué)校不好的同學(xué)如果不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，還在那一個(gè)勁的抱怨,，那他們就沒有合適的書讀了）。

還有家庭環(huán)境,，我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富裕的家庭,，有特別疼愛自己的爸爸媽媽?？珊芏鄷r(shí)候,，生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候,，你能怎么辦,，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎？如果是這樣,，那你們的父母是不是也要向他們的父母你們的外公外婆,、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎,？當(dāng)然沒用,！

俗話說，自古英雄出,，紈绔子弟少偉男,。這句話不是諷刺，而是天大的真理,。不信你們可以自己去查查,，你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的？普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,，堅(jiān)定我們成功的決心,，從這個(gè)意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣,！

所以說,，不論我們是處在什么樣的環(huán)境中，只有正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不斷地學(xué)習(xí),，讓自己真正強(qiáng)大起來，才能扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn),。

第二．為什么只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí)才是唯一能加速自己成長的利器,？

有時(shí)候我們明明是自己想看會(huì)書，結(jié)果媽媽跑來說你怎么還不去看書,？一下弄得自己很沒有勁了,，有時(shí)自己犯了點(diǎn)錯(cuò),，老師就說把這篇古文抄兩遍，本來我是很喜歡這篇《岳陽樓記》的,，但被罰抄兩遍后,，對(duì)所有的古文都不喜歡了。有時(shí)候父母和老師一不小心就打擊了我們的學(xué)習(xí)積極性,。（看到很多同學(xué)都點(diǎn)頭,，哈看來這樣的事情還不少）。

讓我們覺得學(xué)習(xí)是一件很討厭很麻煩很艱難的事情,。

知識(shí)真的可惡?jiǎn)幔?/p>

讓我們來聽下面兩個(gè)故事,。

一個(gè)是今年5月23號(hào)中央一臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目介紹的：

那我現(xiàn)在想問同學(xué)們，到底要怎樣做才可以避免類似的事情發(fā)生呢,？我是說在不去醫(yī)院的前提下,。（請(qǐng)同學(xué)暢所欲言）。

最起碼要做到：（揭示答案）,。

1．了解自己真實(shí)病情,，對(duì)癥下藥。

2．了解藥性和其副作用,。

3．了解自己有無藥物過敏史,。

再來看第二個(gè)故事，這是我大學(xué)同學(xué)親身經(jīng)歷的事情,。

他提供的線索,，一舉端掉了那個(gè)傳銷和敲詐的犯罪團(tuán)伙。

那這兩個(gè)故事,，能給我們什么啟示呢,？（請(qǐng)同學(xué)回答,我再加以總結(jié)）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》,。

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間,，我的世界豁然開朗，鳥語花香,，繽紛一片,。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開始，讓我們與書相約,，與書為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。

那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的`基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂,，從從容容播種傳道;以讀書為信仰,，積極坦然、寧靜明朗地面對(duì)人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”,，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇。

博覽群書,，才能信手拈來,、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,、興味盎然;讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓,、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生,。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,，為了學(xué)生,，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書,。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn),。

其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍,，其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下;不窺牖,，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長。

另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有。

效途徑,，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！?/p>

教師讀書靠的是長期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學(xué)養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿題目新穎篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：

大家上午好！

聽了幾位老師的演講,，我真想說“讀書的感覺真好!”

在這個(gè)書香飄逸,，享受閱讀的冬日，我演講的題目是《享受閱讀的人生》,。

我讀過一些書,，感受不同，收獲更不同,?！础蠢先伺c海〉〉中那位不屈服于風(fēng)暴,，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈細(xì)節(jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;從〈〈平凡的世界〉〉中,，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置,，無論多么貧寒,，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心,，只要能熱愛生活,，生活對(duì)你就是平等的,。

回想以前的教學(xué)生活，無數(shù)小事都清晰的印在腦海中,，讓自己的回憶充滿甜蜜的氣息,。某某同學(xué)成績一直不理想。他母親談到孩子時(shí),，也顯得非常無奈,，說著說著眼淚就流下來了。其實(shí)十個(gè)指頭都不會(huì)一般齊,，更何況人呢?于是,，我經(jīng)常找他談心，告訴他老師看重的是你的學(xué)習(xí)過程,，我主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課,，啟發(fā)他“勤能補(bǔ)拙”，只要自己決心努力多付出,，一定能有進(jìn)步,。也許是對(duì)他不離不棄的愛心感染了他，他的作業(yè)認(rèn)真了,，成績進(jìn)步了,，從單元測(cè)試的16分到百字競(jìng)賽64分，期中考試60分,，我真想說“孩子,，你真棒”,。

用我們雪亮的慧眼去賞識(shí)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步;用我們真摯的愛心和真誠的信任善待每一個(gè)孩子;那時(shí)我們收獲的會(huì)更多,。

我慶幸自己讀了一本好書!讀書，令我快樂,。感悟,，讓我成長。寒來暑往,，歲月如歌!我愿與書為伴,，讀出幸福人生!我更愿引領(lǐng)孩子，走進(jìn)書籍,，共享童年閱讀的好時(shí)光!

教師讀書演講稿題目新穎篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，我演講的題目是《漫漫人生路,，書香伴我行》。高爾基說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”讀書的重要性不言而喻,。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書,，讀書,，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)。一個(gè)教師的專業(yè)成長與多讀書,、讀好書息息相關(guān)的,。我任教x年，在這x年里,，無論是擔(dān)任xx,、xx和xx教學(xué)，還是班主任工作,，我都能得心應(yīng)手,，應(yīng)付自如，這一切,，都得益于我愛讀書,。可以說,，是讀書改變了我的命運(yùn),，是讀書堅(jiān)強(qiáng)了我的意志，是讀書開闊了我的心胸,，是讀書成就了我在教書育人上的追求,。不知道各位是否有過與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉,，學(xué)生像皇帝一樣難伺候,，家長像上帝一樣挑剔，壓力像大軍壓境一樣嚴(yán)峻……不瞞大家說我當(dāng)年痛感,，痛感人生暗淡,，教育無望。特別是剛到長樂學(xué)校,，要不是意志還算堅(jiān)定,，理想還沒破滅，我早就打點(diǎn)行裝,，打道回府了,。當(dāng)時(shí)我覺得這種工作簡(jiǎn)直就是教師的煉獄嘛。

少推卸責(zé)任”,、“提高笑對(duì)人生的能力”……猶如一泓清泉,，流入我久旱的心田，從此,，我知道,，要做一個(gè)好老師，從好心態(tài)開始,。方法可以學(xué),，擺正心態(tài)是關(guān)鍵,。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此,，教學(xué)之余,，我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”。

我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”,，他對(duì)教育的詩性論述讓我心潮澎湃,，深情向往：“教育是一首詩、詩的名字叫青春/在躁動(dòng)不安的靈魂里/有一個(gè)年輕的夢(mèng),。教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心,。教育是一首詩/詩的名字叫激情/在春風(fēng)化雨的課堂里/有一副永恒的笑。教育是一首詩/詩的名字叫創(chuàng)造/在探索求知的叢林里/有一面?zhèn)€性的旗,。教育是一首詩,，詩的名字叫智慧，在寫滿問題的試卷里,，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,。教育是一首詩，詩的名字叫未來,，在傳承文明的長河里,，有一條破浪的船。

遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,。我豁然開朗了,，我不再為分到差班而沮喪，因?yàn)槲視?huì)把分到的差班當(dāng)作好班來經(jīng)營;我不在為學(xué)生淘氣而生氣,，因?yàn)閷W(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機(jī)會(huì);我不再為工作繁重而憂愁,，因?yàn)槲颐靼祝ぷ髦?，并努力工作著的人是美麗的,。你有在學(xué)生與家長鬧矛盾時(shí)，既教育學(xué)生也教育家長的經(jīng)歷嗎?我有,。你有學(xué)生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎?我有。你有學(xué)生吸煙,、打架,、逃學(xué)還會(huì)一如既往關(guān)注他、甚至給他物質(zhì)上的幫助嗎?我有……我之所以能做到這樣,，全是因?yàn)槭芰舜髱煹母姓?。我?dāng)過班主任也做過輔導(dǎo)員，酸甜苦辣我都嘗過,，但我受到了家長和學(xué)生的愛戴,，這是真的?，F(xiàn)在不當(dāng)班主任了，還有很多學(xué)生來找我,，告訴我他們的秘密,，向我傾訴，請(qǐng)我指路,。

今天我仍樂此不疲,，在書海中快樂的遨游，因?yàn)闀菬o盡的寶藏,，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的暖陽，帶給了我春的溫暖;書又是沙漠里的綠洲,，給予了我新的希望;所以,，我要讓好書伴我度過一生。我不僅要自己讀書,，讀好書,，還要帶著我的學(xué)生一起讀書，讓我們一起在書中健康快樂的成長,。

前路慢慢何所依,，盡讓書香伴我行!

教師讀書演講稿題目新穎篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”,！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作,，來到了這美麗的學(xué)校,，在這個(gè)全新的里，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！同時(shí),，我更有一種壓力,，沒有壓力就沒有動(dòng)力。我必須思考：我該怎么做？怎樣做才能成為一名合格的教師呢,？我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識(shí),、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度,、的體魄,，還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。

首先,，樹立良好的形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

其次,，關(guān)愛每位學(xué)生,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！辈粺釔蹖W(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。熱愛學(xué)生,，是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才能和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣，指明了方向,。有的老師帶送生病的`學(xué)生到看病,，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助的學(xué)生上學(xué)等等,。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是“善愛”?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等,，民主，理解,，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步,。愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件。

各位老師,，為了我們句容的學(xué)生的發(fā)展,，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程,，一齊努力吧,。

教師讀書演講稿題目新穎篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好。

我是八卦嶺中心小學(xué)的xxx,。

今天我演講的題目是：書,，給了我快樂。

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

在我看來,，教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長，一起快樂的人,。

今天站在這里,，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受,。

教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué),，真是不適應(yīng),。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我,，心里非常彷徨,，不知道課堂上該講什么，講多少,，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了,，害怕。,。

這些問題困擾著我,，帶著這種困擾，我開始如饑似渴地投入到讀書中去,。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò),，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的'位置,，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信,，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。

有一次課上處理習(xí)題,，0是不是偶數(shù)？大家正在各抒已見,，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù),。”我問他：“你怎么知道的,？”“我跟您一樣,，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級(jí)下冊(cè)明明寫著0是偶數(shù),?！彼幕卮鹆钗页泽@,，但更令我興奮與欣慰。

對(duì)于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì),。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?，同時(shí)也給學(xué)生帶來了知識(shí)的回顧,。

教師讀書演講稿篇彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地明白：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的期望是教育,，振興教育的期望在教師,，個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年，參加全國成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生,，那里有我兒時(shí)的夢(mèng)，那里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇,。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

教師讀書演講稿題目新穎篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：

大家上午好！

《希望教室：教孩子一生最受用的36種能力》是蘇明進(jìn)老師的一本教育隨筆,。本書以教給學(xué)生成長的36種能力為主軸,，為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事。全書在36個(gè)平凡而動(dòng)人的小故事中,，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂,。同時(shí)，它極生動(dòng)地揭示了“教育即喚醒”的真義,。同時(shí),，“教室”的魅力也深深地吸引了我。

于是,，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事：美國雷夫《第56號(hào)教室》,、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室,，朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)者們?cè)诰喸焱昝澜淌摇?/p>

從第56號(hào)教室,、希望教室、幸福教室到完美教室,，可見教室不再是簡(jiǎn)單的一間間房子了,，它被賦予更深刻、更豐富的含義,。

什么是教室,？雷夫老師說，一間教室能給孩子們帶來什么,，取決于教室桌椅之外的'空白處流動(dòng)著什么,。相同面積的教室，有的顯得很小,，讓人感到局促和狹隘,；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能,。是什么東西在決定教室的尺度——教師,，教師的面貌，決定了教室的內(nèi)容,；教師的氣度,，決定了教室的容量。常麗華老師說,，決定一間教室的,，不是教室的好壞,，而要看是誰站在教室里！教室是我們的愿景,，是我們想要到達(dá)的地方,，是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái)，是我們共同穿越的所有課程的總和,，它包含了我們論及教育時(shí)所能想到的一切,。朱永新教授說，讓教室成為師生幸福的源泉,。

朱教授說得好：幸福的獲取無非有三種途徑,，一種是人和財(cái)物的關(guān)系，掙的錢比別人多得多,，可能會(huì)幸福,；第二種是和人的關(guān)系中，更容易給我們帶來幸福,，當(dāng)我們從同事目光里,，從孩子們的眼神中，能夠讀到滿足和尊重的時(shí)候,，就會(huì)感到幸福。最大的幸福是第三種,，來自于內(nèi)心,，是人和自己的關(guān)系。擁有自己的夢(mèng)想,，大膽地去努力,，不斷地超越自己，會(huì)感到幸福,。從這點(diǎn)來說,，守住自己的教室，關(guān)注教室的每一個(gè)角落,，關(guān)注教室里的每個(gè)孩子,，關(guān)注教室里的每一件事，就會(huì)收獲幸福,。這也就是朱永新教授所說的：完美教室是一付扁擔(dān),，一頭挑著課程，一頭挑著生命,。開發(fā)卓越課程,，締造完美教室，書寫生命傳奇,，讓每朵生命之花在教室里綻放,。

年輕的朋友們,，讓我們一起，守住自己的教室,，靜待花開,！

教師讀書演講稿題目新穎篇十六

xx：

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師,，就是選擇了清貧,；選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn),；選擇了教師,，就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,，但我不后悔,。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生；讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子,！

作一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)愛心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切,。

作為教師，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了xx年寒假,，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,，心情激動(dòng)地說：“錢老師，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢,？”一席話讓我倍受感動(dòng)。作為一個(gè)教師,，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢,？小飛是家中的獨(dú)生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直，有正義感，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,，家長很是擔(dān)憂。為此,，我和家長聯(lián)系,，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心,，利用他的.正義感,，循循善誘，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,，家長放心的好學(xué)生,、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼,；每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧,。

老師，不是父母,，但是,，比父母和孩子在一起的時(shí)間多，因此,，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生,。記得在xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚，學(xué)生們?cè)谏贤碜孕?，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣，安頓好兒子,，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎，等到拿好藥,，開始輸液時(shí),，我連忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多，小東的家長也來了,，心急如焚的家長看到孩子安然,。