演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,,便于臨場發(fā)揮,,真實(shí)感強(qiáng),,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對大家能夠有所幫助。
教師讀書演講稿題目新穎篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好,!第二次站在這演講比賽的舞臺上,我的心情一直很平靜,,和幾年前那個(gè)遇事容易緊張的我截然不同,。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢?是讀書,!
今天我演講的題目是:《擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,,留一點(diǎn)空閑思考》。
還記得剛踏上講臺時(shí),,我總是很迷茫,,為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢,?看了多位老師的事例,,恍惚間,我的世界豁然開朗,,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,,這緣自于他們讀的書多,以讀書為信仰,,以讀書為生活,,她們的成才之路是一頁頁墨香鋪成的。
于是,,我下定決心要多讀書,。幾年來,我先后讀了《教育改革家魏書生》,、《班主任工作心理學(xué)》,、《愛心與教育》、《培養(yǎng)了不起的孩子》……我用魏書生的“班長能干的班主任不干”“組長能干的班長不干”,、“普通同學(xué)能干的組長不干”——三不干原則,管理自己的班級,,用李鎮(zhèn)西的“愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界”打動(dòng)孩子們,。
慢慢地,明亮的眼睛,,高高的歡呼,、燦燦的笑臉,,使我有了自信,我聽出了自己進(jìn)步的聲音,。是?。D一點(diǎn)時(shí)間讀書,。提升一個(gè)人心靈的程度,,就要加深心靈的分量。
一場演講,,百年的震撼?!霸炀洳挥媒?,作文不用教,教造句,、作文是最笨的老師,。”
“王才貴”一個(gè)名字定格于我的眼球,,好大的口氣,。“只要他看一千本書,,他就有作文給你看,,如果沒有看過一千本書,你教作文是白費(fèi)力氣,?!蔽议_始不那么討厭他了?!艾F(xiàn)在我們老師,,天天到晚,只教兒童東西,,本來老師畢業(yè)的時(shí)候很有學(xué)問,,教了幾年卻與不懂差不多?!蔽宜朴型?。那要我們做什么,?我困惑了。你只要說:“孩子啊,,往前走,;孩子啊,你的前途比我光明,;孩子啊,,趕快讀書吧!”
所以,,我們只做一件事:擠一點(diǎn)時(shí)間讀書,。
然后再做一件事鼓勵(lì)孩子們多讀書。
是??!可憐的我們,為什么不陪孩子們一起長大,。我們自己只有一桶水,,我們要給孩子們一條河,我們是不夠資格的,。我們教孩子們讀《論語》,,孩子們讀《論語》,我們也讀了,,孩子們會(huì)背一本,,我們會(huì)背半本,因?yàn)槲覀冇洃浟Σ?,可是孩子們感激老師,,一輩子,一輩子?。?/p>
徐志摩,、朱自清,他們寫的詩我們不是很喜歡嗎,?——讀詩書長大的,!錢鐘書、沈從文,,我們不是很崇拜嗎,?——讀古書長大的!他們?yōu)槭裁茨??我們不能,?思想的問題,我們只有再度成為學(xué)生,站在巨人的肩膀上,我們才看得更遠(yuǎn),;以書作墊腳石,,我們才可以攀得更高!讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書,;留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我,,將魅力無限!
謝謝大家,!
教師讀書演講稿題目新穎篇二
大家下午好,!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,,于是,,我把它取名為“品德和素養(yǎng)”!
8月,,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,,來到了這美麗的學(xué)校,在這個(gè)全新的環(huán)境里,,讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì),!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),,讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,,年輕有為,,讓我有了一股向上的沖勁!
我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識,、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄,,還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng),。“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
首先,樹立良好的師德形象,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
其次,,關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育,?!辈粺釔蹖W(xué)生的老師,決不是好老師,,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。熱愛學(xué)生,是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),因?yàn)橛袗?,我們才有耐心,;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才能和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。
但是教師的愛也不是盲目的,,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,,而且要善愛?!皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣,,指明了方向,。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,甚者帶回自己家照顧,;有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等,。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,,不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,,這才是“善愛”,。“愛”要以理解,,尊重,,信任為基礎(chǔ)。平等,,民主,,理解,尊重,,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,,更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,。
各位老師,,為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展,讓我們攜手并肩,,風(fēng)雨兼程,,一齊努力吧
教師讀書演講稿題目新穎篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們:
博覽群書,,才能信手拈來、應(yīng)用自如,;引經(jīng)據(jù)典,,才能妙趣橫生、興味盎然,;讀書萬卷,,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識的傳播者,,智慧的促生者,心靈的塑造者,,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲,;讀李白,、蘇軾;讀歌德、莎士比亞,;讀平民百姓,、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮,;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,,世事的無端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。
教師的讀書習(xí)慣,,會(huì)直接影響學(xué)生,?!鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人,,為了學(xué)生,為了自己,,我們必須堅(jiān)持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為:
首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,,以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,,開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。
其次讀書要誦讀有方,,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,,讀書百遍,其義自現(xiàn),;外國的經(jīng)典要以閱讀為主,,達(dá)到不出戶,知天下,;不窺牖,,見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,,尤其是儒學(xué)書籍,。
再次,把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,,在讀書中去體味怎樣備課,,怎樣評課,做到讀教相長,。
另外,,教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的,!有人說:“造就教師的書卷氣的有,。
效途徑,除了讀書,,大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),。”
教師讀書靠的是長期的'積淀,,堅(jiān)持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤,何來深厚的學(xué)養(yǎng),,何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,“要散布陽光到別人心里,,先得自己心里有陽光”,。
謝謝大家!
教師讀書演講稿題目新穎篇四
大家好,!
轉(zhuǎn)眼間,,踏上教壇已經(jīng)xx年了,我也從一個(gè)稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學(xué)中能夠獨(dú)擋一面的骨干教師,,一路走來,,與閱讀同行,與思考為伴,,進(jìn)步著,,收獲著,快樂著,!我慶幸能夠在龍口市xx小學(xué)這個(gè)浸潤書香的沃土里躬身耕耘,,我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿。
永遠(yuǎn)記得剛參加工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽我第一堂課的情景,,我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》,。我拿著查找到的教案照本宣科,在臺上聲情并茂地范讀,,入情入境地領(lǐng)唱,,后來滿懷期待地提問:“‘紅領(lǐng)巾迎著太陽’一句中,,紅領(lǐng)巾代表什么,?太陽代表什么?”讓我沒有想到的是,,臺下孩子表情木然,,領(lǐng)導(dǎo)頻頻搖頭,我自己突然就頭涔涔而汗津津了,!鈴聲一響,,領(lǐng)導(dǎo)連評課都沒有進(jìn)行扭頭就走了!頭一次講課的慘痛經(jīng)歷,重重的給我一記當(dāng)頭棒喝,,才得以讓我知道自己的淺薄與無知。從此我潛下心來,,虛心請教,,認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)書籍,,真正做到備學(xué)生,,備教材,后來盡管我真正努力了,,但看到同樣的教案為什么別人去上,就能取得那么好的課堂效果,?許多的困惑和不解,,后來從書中都找到了答案。那時(shí)我算是把“書到用時(shí)方恨少”這句話領(lǐng)會(huì)到骨子里了,??磥恚挥行刂杏星疔?,才能在課堂上揮灑自如,,游刃有余啊,!
xx年,,xx校長邁進(jìn)了xx小學(xué)的大門,對全體師生提出了“學(xué)習(xí)并快樂著,,工作并快樂著”的辦學(xué)思想,。中文系畢業(yè)的她知識淵博,當(dāng)然是一個(gè)酷愛讀書的人,,她率先垂范,,帶領(lǐng)大家一起讀名著,寫體會(huì),,設(shè)論壇,,開講座,,還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇,,學(xué)校還開展了“讀書演講比賽”、“教師古詩文朗誦比賽”、“每周隨筆誦讀”等活動(dòng),。老師們在這些活動(dòng)中既提升了文化底蘊(yùn),,又享受了生活,并讓自己的思想合著時(shí)代的脈博一起跳動(dòng),。
于是,,我再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》,,一股詩香撲鼻而來,,少年時(shí)那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞,,推薦名句給他們積累背誦,,讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人。記得那年輔導(dǎo)學(xué)生參加龍口市讀寫知識競賽,,我和孩子們誦經(jīng)典,,賞美文,孩子們?nèi)〉昧朔浅?yōu)秀的成績,,誰曾想我本人參加輔導(dǎo)老師跟考,,竟拔得頭籌,在所有跟考老師中名列榜首,。
xx年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開,,xx校長以課改為契機(jī),旗幟鮮明地提出了“實(shí)施綠色教育,,提升孩子的生命質(zhì)量”的教育理念,。為了盡快適應(yīng)新課改的要求,徐校長首先進(jìn)行的是教師專業(yè)知識,、專業(yè)能力的訓(xùn)練,。她帶領(lǐng)我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報(bào)告,在三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中,,我的情緒始終處在激動(dòng)與震撼之中,。品讀經(jīng)典取法乎上,在紛繁中凝神靜氣的精神境界,,的確給人以太多啟迪,。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例,更是讓人感到了讀書的力量,。
正在我的語文教學(xué)小有成績,,想有所發(fā)展時(shí),這年我的教學(xué)工作突然來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎,,為了扎實(shí)搞好課改工作,,校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科,,任教一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課??吹轿矣形冯y情緒,,她耐心細(xì)致地給我做工作。說我改教數(shù)學(xué),,沒有條條框框的束縛,,再加上教語文那么多好的經(jīng)驗(yàn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)上,課會(huì)上得非常豐厚,,再說,,提倡學(xué)科整合嘛,這正是我的優(yōu)勢,!于是,,我又埋頭學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,參加課程培訓(xùn),,用全新的理念武裝自己的頭腦,。因?yàn)檫@是我們實(shí)施課改的第一年,所以聽評課,,寫反思,,做總結(jié)活動(dòng)特別多。凡有活動(dòng),,我都沖在前面,,功夫不負(fù)有心人,憑著我的努力,,我執(zhí)教的《認(rèn)識圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評,,大獲成功!在xx的校園里,,我一個(gè)大男人成了典型的孩子王,,我?guī)У膬蓚€(gè)班130多個(gè)孩子都特別喜歡我,上課一呼百應(yīng),,下課滾在一起,,其樂融融,成了xx小學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景,!
如今五年過去了,,摸著石頭過河,我也伴隨著這批學(xué)生走過了一輪,?;仡^審視五年走過的路,真的非常感激校長,,是她的高瞻遠(yuǎn)矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊(duì)員,,是她的鼓勵(lì)讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲,。在新課改的大潮中,我執(zhí)著地追趕著潮頭,,如魚得水。(……個(gè)人成年高級),。
xx年學(xué)校承擔(dān)了《小學(xué)國學(xué)啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級重點(diǎn)課題,,更為我校開展的綠色讀書活動(dòng)提供了新的契機(jī)。古典詩詞和一些國學(xué)經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶,。因此,,學(xué)校號召廣大師生積極行動(dòng)起來,“與好書為伴,,與經(jīng)典同行,、與大師對話”。
我因此而有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的'讀書領(lǐng)域,,聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述,,沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物,每天課前10分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí),,星期五下午第三節(jié)課和學(xué)生一起誦讀,,心靈變的如此安靜祥和。夜深人靜,,我心懷景仰,,徜徉書海,從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經(jīng)》,、《論語》,、《大學(xué)》……與經(jīng)典為伴,和大師對話,,使我和我的同事們迅速成長起來,。
讀書不僅豐厚了xx教師的文化底蘊(yùn),也讓課堂充滿了活力,。教學(xué)中,,我注重向名師學(xué)習(xí),利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,如饑似渴地學(xué)習(xí)華應(yīng)龍,、劉德武、吳正憲等特級教師的授課藝術(shù),,課余時(shí)間我經(jīng)常觀摩在全國課堂教學(xué)觀摩會(huì)山成功的課堂實(shí)錄,,融會(huì)貫通,勤學(xué)常思,,讓我的課堂教學(xué)也充滿魅力,,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。實(shí)踐活動(dòng)課上,我給學(xué)生找來《史記.荊軻刺秦王》原文,,讓孩子們自編自導(dǎo)自演易水送別,、荊軻刺秦王,孩子們都興趣盎然,,認(rèn)真準(zhǔn)備,,刻畫人物還真入木三分。國學(xué)課上,,我們演繹《論語》里“揖讓而升,,下而飲”的大射之禮。奧運(yùn)夢圓,,我們暢談開幕式中體現(xiàn)的文房四寶,、四大發(fā)明、“和合”理念等中國元素,!
我校開展的“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng),,不但豐厚了師生的文化底蘊(yùn),營造了勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,而且也讓我有了用武之地,。主持節(jié)目,、參加演講比賽、送課下鄉(xiāng),,執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課,,設(shè)計(jì)制作國學(xué)看板,在眾多的活動(dòng)中都有我活躍的身影,。
一個(gè)好學(xué)的老師,,一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師,他本身就是一本好書,,讓學(xué)生百讀不厭,。今年5月下旬的一天,我去xx參加全國小學(xué)生主題班會(huì)觀摩研討會(huì),,同行的有位教研員老師,,車上閑聊時(shí),她不無感慨的對我說:你知道你的學(xué)生有多喜歡你嗎,?我追問此話緣由,,她告訴我兩件事,讓我感動(dòng)了好久好久,!有次她坐公交車回家,,無意與一對母子聊天,孩子告訴她在xx上學(xué),,現(xiàn)在坐車回奶奶家。他媽媽告訴他分班近兩個(gè)月了,,可心情一直很郁悶。原因是從原來那個(gè)老師的班里分了出來,,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒有往常那么大的積極性了,,就愛聽那個(gè)老師的課,經(jīng)常念叨那個(gè)老師講課是如何幽默,,知識是如何淵博。從此刁老師記住了那個(gè)孩子叫小宇,,知道了那個(gè)老師就是我,。此前又有一次,刁老師帶領(lǐng)學(xué)生到xx的大禮堂參加文藝節(jié)匯演,,碰巧那次我也帶兒子去看節(jié)目,,我班的小合唱隊(duì)員們看我?guī)鹤觼砹耍线h(yuǎn)就跟我打招呼,,并把許多好吃的塞在兒子手里,,誰知刁老師就坐在xx小合唱團(tuán)成員的旁邊,她說,,當(dāng)時(shí)看到孩子對老師的那種熱情和興奮勁兒就知道孩子是多么喜歡這個(gè)老師了,!
聽她講完這兩件事,內(nèi)心漾起無限幸福的同時(shí)充滿了對孩子們的感激,。接下來許多天,,我都在無邊的幸福中浸潤著,感激著,,回憶著,,思考著。幸福于孩子們的深深依戀,,感激于孩子和家長們的真誠評價(jià),,回憶著與這群孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,思考著今后該用怎樣的行動(dòng)來詮釋“師愛”二字,。
教學(xué)工作固然少不了與書相伴,,賦閑在家也常常是“一床明月半床書”,。在我和妻子的耳濡目染下,兒子也酷愛看書,,家里有裝訂起來的好多大本《幼兒畫報(bào)》,,他常常纏著我和妻子給他“講書”。兒子雖然只有4歲,,但能有模有樣地背誦《弟子規(guī)》,,還學(xué)以致用,知道父母呼,,應(yīng)勿緩,;冠必正,紐必結(jié),。他還能大篇大篇的給你講“東倒西歪小老鼠和嘟嘟熊”的故事,。國慶節(jié),我?guī)鹤雍椭杜ビ螛穲@“童話谷”玩,,8歲的侄女走馬觀花,,而兒子卻對童話故事中的人物和場景表現(xiàn)出濃厚的興趣:在灰姑娘的南瓜車?yán)铮诶衔灼诺奶枪∥菖?,騎在給漢賽爾和格萊特帶路的小鳥身上,,兒子遲遲不肯移步。我想,,正是因?yàn)閷@些故事的耳熟能詳才讓他流連忘返吧,,可見童話對孩子的魅力!
書讀多了,,自然而然地,,就有了表達(dá)的欲望。于是,,兩年前我在網(wǎng)上注冊了博客,,閑暇時(shí),記錄下學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,寫寫自己對平淡生活的熱愛,,抒寫自己對教育的理想。與書相伴的日子,,與文字相隨的歲月,,平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上,,我注視學(xué)生的目光柔和了,,課堂語言精致生動(dòng)了,學(xué)生讀書的熱情,表達(dá)的渴望也如春天的竹筍,,由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢,。
最能致遠(yuǎn)是書香。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告訴我們說,,一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識的大海,。我將謹(jǐn)記他的名言:“無限相信書籍的力量,,是我的教育信仰的真諦之一”;銘記朱永新教授的教誨:“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史”,,邊行邊讀,,邊讀邊思,邊思邊寫,;不斷充實(shí)自己,,給學(xué)生一個(gè)可以仰望的身影,須仰視才見,。
教師讀書演講稿題目新穎篇五
尊敬的各位,、各位評委:
大家好,!
再次接到參加演講的后,,我熟思了很久,這次的文稿寫出來,,能否完整地展現(xiàn)我的想法,,我真得沒有把握,但是,,既來之,,則安之,我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)說一說與們一起讀書的感受,,懇請專家和各位評委老師多批評指正,!我演講的題目是《共讀與共贏》!從這個(gè)題目中不難看出,,我的觀點(diǎn)是:與孩子們一起讀書,,絕對是一種共贏的效果,無論是自己的還是自己親孩子,,都是這樣的結(jié)果,!
先說一件和自己的學(xué)生一起讀書的往事吧,那件事給我的觸動(dòng)真的不??!要追溯到的,員蔡老師到我們?nèi)ヂ犝n,,領(lǐng)導(dǎo)安排我來講這堂課,,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,,適逢我講《楊修之死》這篇課文。我自認(rèn)為對羅貫中的《三國演義》是比較精通的,,所以,,事先并沒有在備課上下多大的功夫!那個(gè)時(shí)候的授課,,對于啟發(fā)學(xué)生思維這一環(huán)節(jié)要求的不高,,我只是照本宣科順了xx的結(jié)構(gòu),并解決了字詞,,之后就讓學(xué)生們自己讀課文,。在學(xué)生們讀書的過程中,我在黑板上寫下了這樣一個(gè)問題:楊修為什么會(huì)死,?然后等學(xué)生讀了一會(huì),,我就讓大家開始討論!學(xué)生們有的沉思,,有的.翻課本盲目地找答案,。
本來,按照我的估計(jì),,學(xué)生們的回答基本上是偏離不了”楊修本人恃才放曠“和”曹操嫉賢妒能“這兩個(gè)答案的,,因?yàn)椋谖业哪X海深處,,這本也就是導(dǎo)致楊修死亡的根本原因,。我信心滿滿,期待學(xué)生們能按照這個(gè)思來回答,,答完這道題,,所有的教學(xué)環(huán)節(jié)就全部完成,我也就可以順理成章地下課了,,想到這里,,我不免有些得意,講這么一堂課,,太了,!誰知,一個(gè)我最信任的學(xué)生的回答卻讓我大吃一驚,!他說,,羅貫中的本意并非是夸楊修聰明!其實(shí),,他很傻,,并非真的聰明。聽了他的回答,我的腦袋當(dāng)時(shí)就”嗡“地一聲,,心想,,孩子,這是在聽課啊,,你可別給我砸了鍋,!
心理是這么想,但我還是硬著頭皮請他來說一說自己的理由,。于是,,那個(gè)學(xué)生不緊不慢地說出了一番令我在以后的教學(xué)甚至是做人上都將畢生銘記的話。
他說,,楊修雖然是高智商,,學(xué)識淵博,但是這不他就一定是個(gè)聰明人,,他若聰明,,就不會(huì)糊里糊涂地卷入到曹操繼承人爭奪這件事當(dāng)中;他若聰明,,就不會(huì)在曹操的食盒上寫下”一人一口酥“這五個(gè)字,,難道說,曹操身邊能人眾多,,就止他了解曹操的真實(shí)想法嗎,?其實(shí)不然,能人到處都是,,只是別人比他更了解什么該說,,什么不該說,;什么該做,,什么不該做!再說一說他最后的死,,曹操是以他禍亂軍心為理由殺了他的,,虧他自己當(dāng)初在埋葬曹操身邊侍衛(wèi)的時(shí)候說過”操非在夢中,君乃在夢中耳,!“這句話,,你知道曹操居心叵測,陰險(xiǎn)歹毒,,自己卻偏偏往槍口上撞,,難道這就是聰明的表現(xiàn)嗎?所以說,,他很傻,!
聽完了他的這一番陳述,聽課的蔡老師帶頭鼓掌,所有的學(xué)生也一齊鼓掌,,而我的冷汗卻嗖嗖地往外冒,,心想,你小小年紀(jì)就能把問題看得這么透,?但是,,我當(dāng)時(shí)沒有做任何表示,草草地下了課,。課后,,我急忙把他叫到辦公室,就問他是誰教他課堂上這么回答問題的,,他說,,爺爺在家里經(jīng)常給他講三國的,還告誡他,,做人千萬不能學(xué)楊修,。我把他表揚(yáng)了一通,就讓他回去了,。而自己卻久久陷入了沉思,。與其說是沉思,倒不如老老實(shí)實(shí)地說是在心頭反省了一通,。我想到了羅貫中在《三國演義》這部小說里寫曹操去世的時(shí)候?qū)戇^這樣的兩句詩:書生輕議冢中人,,冢中笑爾書生氣。是啊,,我們這些做語文老師的,,并非講述完課文,就算真正完成了教學(xué)任務(wù),,用現(xiàn)在的觀念來解讀,,那就是”和諧、高效,、思維對話“是否真正落到了實(shí)處,!那堂課,我想,,若干年后,,我的學(xué)生們或許早就忘記了,因?yàn)?,那本也就是一堂普通的課,。而我,卻終生難忘,,我真的覺得,,那堂課上,,我才是真正的學(xué)生,我的學(xué)生其實(shí)才是真正的老師,!古人說,,學(xué)無止境,我必將終生銘記這句話,。
和學(xué)生共讀,,那一次,我實(shí)在是受益匪淺,。如白駒過隙,,稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間,,我的女兒已經(jīng)5歲了,,每每提及她,洋溢在我心頭的就全是溫馨與甜蜜了,。由于在鄉(xiāng)下,,每星期才只能陪她兩天,心頭總難免有些愧疚,。所以,,呆在家里的,我盡量多陪她一起讀讀《畫報(bào)》,,然后做做游戲,。她是非常喜歡和我一起跑跑跳跳的,她的性格實(shí)在太活潑,。
記得那次一起讀《江雪》這首詩,,她就產(chǎn)生了濃厚的興趣,非要我反復(fù)地給她讀——”千山鳥飛絕,,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,,獨(dú)釣寒江雪,!“讀了幾遍,,我懈怠了,,耍個(gè)小聰明,讓她自己讀,,她眨巴眨巴眼,,就開始了!”千山鳥飛絕,,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,,獨(dú)釣寒江小兔子毛,!“我當(dāng)時(shí)聽了一愣,不是這么說的啊,,詩怎么能這么背,?我有點(diǎn)惱火,,卻沒發(fā)作,,只是問她。而她,,理直氣壯地說,,雪啊,就像小兔子毛??!
我就喜歡這么背!之后,,自己就在那里反復(fù)重復(fù)背誦,。我頓時(shí)恍然大悟,沒錯(cuò)的,,興趣才是最好的老師,,她這么一來,不比課堂上讓學(xué)生硬生生地去子好得多嗎,?想到這里,,我轉(zhuǎn)怒為喜,也跟她一道開始”瞎背“起來,。夜深了,,我和她一起哄她上床睡覺,我又重復(fù)白天”小兔子毛“這幾句,,她就咯咯地笑,,笑得那么開心。她睡了,,嘴角分明帶著微笑,。我想,在這個(gè)夜晚,,在她甜蜜而又美麗的夢里,,她一定會(huì)夢到紛飛的雪花,,雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子,還有她在那里快樂地追逐,,無憂無慮地玩耍吧,。夜深了,我坐在燈下,,仔細(xì)品讀白天的甜蜜,,我想到了一位先哲說過的那個(gè)詞語——”教無定法“,這話真對,!用什么樣的方法去教學(xué)生是最好的,?我估計(jì)沒人敢輕易地回答。記得以前在寫的時(shí)候,,每每遇到”教學(xué)方法“這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,,總是應(yīng)付了事,現(xiàn)在想來,,這還真是一門問,。看來,,和女兒一起讀讀書,,讀讀畫冊,也有這么大的嘛,,真是學(xué)無止境?。?/p>
古人說,,書山有路勤為徑,,這是勉勵(lì)后人讀書當(dāng)勤奮;陶淵明在《五柳先生傳》中則說,,”銜觴賦詩,,以樂其志“,這是把讀書當(dāng)做淡泊名利,,陶冶情操的一種生活方式,。而我則想說,工作的時(shí)候,,多和學(xué)生一起品讀品讀xx,,用心教教學(xué)生,把你的一身本領(lǐng)好好施展出來,;回家的時(shí)候,,有時(shí)間多陪陪孩子,一起讀讀書,,這是一種天倫之樂啊,。作為一民教師,總不能忘了”老吾老以及人之老,,幼吾幼以及人之幼“這個(gè)道理吧,!
我的演講結(jié)束,謝謝大家,!
教師讀書演講稿題目新穎篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師,同學(xué)們:
記得在我背上書包的那一刻,,父親就告訴我:書中有黃金!我便懷著好奇地,、天真地對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,總想有一天能從書中找到一塊“金子”,。當(dāng)我讀懂了孔老先生的:“萬般皆下品,,唯有讀書高”時(shí),我才理解了“書中有黃金”的真正含義,。我也真的感受到了:書,,能讓簡單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真,。所以我認(rèn)為:人生之樂,,莫過于讀書。那么今天我演講的題目就是:人生之樂,,樂在讀書,。
當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí),也就注定了一生要遨游書的海洋了,。作為一名教師,,應(yīng)該與書為友。一本好書,,會(huì)讓你愛不釋手,,會(huì)讓你陶醉,甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書是一種快樂,,是一種享受,是一種情懷,,更是一種幸福,。書,濃縮與古今中外,,萬水千山盡收眼底,。一卷在手,我們可以穿梭時(shí)空,,盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手,,我們可以遨游天下,,悠然領(lǐng)略各種極致的風(fēng)土人情。
人生之樂,,樂在讀書,。歌德說;”讀一本好書,就是和許多高尚的人交談,?!笔堑模@是千真萬確的真理,。讀《論語》讓我懂得了為人處世事,,求知學(xué)問的原則;讀《茶花女》讓我銘記,只要心存真情,,勇于追求,,人格將永具魅力;讀《簡愛》,主人公那善良,、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與?!罚俏徊磺L(fēng)暴,、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;讀《窗前的小豆豆》我被林校長的耐心,、智慧所感動(dòng)。那慈母搬的愛深深的感染著我,,撞擊著我的靈魂,。我懂得了:奉獻(xiàn)給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,,傾聽孩子們的心聲,,和孩子們一起歡笑,一起驚奇,。漸漸的,,我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界,成了孩子們的知心朋友,。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落,,并從中享受著童真的快樂!
人生之樂,樂在讀書,。書能使我們置身歷代巨人之間,,如聞其聲,如見其人,,書,,能讓我們與優(yōu)秀的人為伍,同他們感情交流,,悲喜共鳴,。書,真的給人無窮的快樂,。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),,魏晉的風(fēng)骨,,盛唐的霸氣后,,內(nèi)心真的像注入了一泓清泉;當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué),法國的浪漫與民主,,英國的理性與感傷走進(jìn)我的視線,,我真的開拓了視野,充實(shí)了心靈;當(dāng)我把戈壁灘的`風(fēng)沙,、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí),我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界,。在書的的海洋里,,我不僅吸收著豐富的高蛋白營養(yǎng),而且分享著高雅的樂趣!人生之樂,,樂在讀書,。在書中,我目睹了黃河的九曲噴薄,,見證了長城的雄偉逶迤,,領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下,,歷史長河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底,,人類社會(huì)的每一寸足跡盡覽無余。多么絕美的景致,,多么美妙的享受啊!人生之樂,,樂在讀書。讀書,,雖然改變不了人生的起點(diǎn),,但可以變換人生的終點(diǎn);讀書雖然改變不了人生的長度,但可以拓展人生的寬度,。廣收博覽,,才能信手拈來,應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,,才能妙趣橫生,,融會(huì)貫通。書破萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,,筆有千鈞任翕張”,。
教師讀書演講稿題目新穎篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
有人說,,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵,;也有人說,,教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡,;還有人說教師是人類靈魂的工程師,,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,,教師是蠟,,燃燒自己去照亮別人。
我說都不是,!教師就是教師,,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。
我覺得,,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,,是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,,同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長,。吾生有涯,而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,,不斷地給自己“充電”,,才能擁有源源不斷的“活水”,給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證,。
今天站在這里,,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,,只想與大家一起分享一下我的成長故事,。
記得剛踏上工作崗位時(shí),,學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的`理論,,只要多提供幾堂精彩的示范課,,讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺,,不懂得什么教學(xué)方法,,面對教材總是感到束手無策,不知道課堂上該講什么,、講多少,,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,,甚至照搬,否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,一切都不必費(fèi)心,,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,,等等,,一切都照老教師的去做,,無從下手的困擾沒有了,,每天上完課回到辦公室,,感覺是那樣的輕松,,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,??墒?,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,,有的在下面偷偷地聊天,,看課外書,做小動(dòng)作,,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,,下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課,,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,,我感到不解:一樣的知識,,一樣的講解,為什么效果卻差這么多,?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,,不同班級的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,再者,,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,,只能作為一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊,。
一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,,他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,,對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語言生動(dòng),,講解詳略得當(dāng),;他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,,這樣,,學(xué)起來輕松,掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,;每節(jié)課我的第一句話通常是:“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),。”完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián),;課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,,可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過對比,我終于明白,,干工作只憑熱情是不行的,,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,,它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),,心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
帶著這樣的認(rèn)識,,我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,,我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,,及其與前后知識的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,,觀摩名家課例,,認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),,隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,,我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,,課講得生動(dòng)了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,,這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長了,!
教師讀書演講稿題目新穎篇八
親愛的同學(xué)們:
大家下午好,!
很高興能在這個(gè)下午和大家說說我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識我,,知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師,,但我今天不是來和大家上課的,而是想和你們共同探討幾個(gè)問題,,幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問題。
第一.是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會(huì)有出息,?
對這個(gè)問題,,我先來說個(gè)真實(shí)的故事:初中畢業(yè)那年,我們班兩個(gè)成績一直都是中等的音樂特長學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇,。結(jié)果一個(gè)上了職高,,一個(gè)上了普高,。三年過去后,大家猜想一下他們的命運(yùn),?(給同學(xué)一點(diǎn)議論的時(shí)間),。
結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué),而那個(gè)普高生卻名落孫山,。這是為什么呢,?后面我們了解到,那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名,,感到很高興原來我也是優(yōu)等生,!于是學(xué)習(xí)更加努力,而老師和家長也覺得他是顆好苗子,,總是不斷地鼓勵(lì)他表揚(yáng)他,。慢慢地他成績越來越好,人也變得越來越自信,,而且回憶起高中大多是快樂的情景,。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長生,,雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠,。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競爭的,卻都是那些成績很好的同學(xué),。在初中他還是中等,,可到了高中,無論他怎樣努力,,他始終比不過那些專門學(xué)文化的同學(xué),老是最后幾名,。這讓他感到抬不起頭來,對學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心,。而且他非常不快樂,,再也不想提到那段黑色的日子,。
這也許只是一個(gè)特例,,但這充分說明了一個(gè)問題,。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來的,!有句話說:寧做雞頭,,不做鳳尾,。很多成績很好的大學(xué)生為了得到單位的重視,也往往選擇一些規(guī)模較小的單位,,因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己,,發(fā)揮自己的聰明才智,而不至于淹沒在人群里,。
我們這里的年級前十名,,放到二中重點(diǎn)班去,也許就是最后幾名,,你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺,。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說,,在普通中學(xué)讀書沒什么不好,,甚至還是你們的一種福氣!
當(dāng)然,,我不是說只有小地方出人才,,我是想告訴大家,其實(shí)無論在什么樣的地方,,只要我們自己相信自己,,不斷努力,就可以成功,。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境,,就更要努力,靠自己的實(shí)力考出去,。只有正確面對現(xiàn)實(shí),,才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn),。如果是一味的埋怨環(huán)境,只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去,。(我們知道,我們學(xué)校下半年起不辦高中了,,那些開始還埋怨我們學(xué)校不好的同學(xué)如果不能正確地面對現(xiàn)實(shí),,還在那一個(gè)勁的抱怨,那他們就沒有合適的書讀了),。
還有家庭環(huán)境,,我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富裕的家庭,有特別疼愛自己的爸爸媽媽,??珊芏鄷r(shí)候,生活并不象我們想象的那么美好,。這個(gè)時(shí)候,,你能怎么辦,是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎,?如果是這樣,,那你們的父母是不是也要向他們的父母你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨,,你們覺得象他們抱怨有用嗎,?當(dāng)然沒用!
俗話說,,自古英雄出,,紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺,,而是天大的真理,。不信你們可以自己去查查,你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的,?普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,,堅(jiān)定我們成功的決心,從這個(gè)意義上講,,生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣,!
所以說,不論我們是處在什么樣的環(huán)境中,,只有正確地面對現(xiàn)實(shí),,不斷地學(xué)習(xí),讓自己真正強(qiáng)大起來,,才能扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn),。
第二.為什么只有不斷學(xué)習(xí)知識才是唯一能加速自己成長的利器?
有時(shí)候我們明明是自己想看會(huì)書,結(jié)果媽媽跑來說你怎么還不去看書,?一下弄得自己很沒有勁了,,有時(shí)自己犯了點(diǎn)錯(cuò),老師就說把這篇古文抄兩遍,,本來我是很喜歡這篇《岳陽樓記》的,,但被罰抄兩遍后,對所有的古文都不喜歡了,。有時(shí)候父母和老師一不小心就打擊了我們的學(xué)習(xí)積極性,。(看到很多同學(xué)都點(diǎn)頭,哈看來這樣的事情還不少),。
讓我們覺得學(xué)習(xí)是一件很討厭很麻煩很艱難的事情,。
知識真的可惡嗎?
讓我們來聽下面兩個(gè)故事,。
一個(gè)是今年5月23號中央一臺的《東方時(shí)空》欄目介紹的:
那我現(xiàn)在想問同學(xué)們,,到底要怎樣做才可以避免類似的事情發(fā)生呢?我是說在不去醫(yī)院的前提下,。(請同學(xué)暢所欲言),。
最起碼要做到:(揭示答案)。
1.了解自己真實(shí)病情,,對癥下藥,。
2.了解藥性和其副作用。
3.了解自己有無藥物過敏史,。
再來看第二個(gè)故事,,這是我大學(xué)同學(xué)親身經(jīng)歷的事情。
他提供的線索,,一舉端掉了那個(gè)傳銷和敲詐的犯罪團(tuán)伙,。
那這兩個(gè)故事,能給我們什么啟示呢,?(請同學(xué)回答,我再加以總結(jié)),。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們:
大家好,,今天我演講的題目是《讀書,打造靚麗的人生底色》,。
打開塵封已久的書籍,,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,恍惚間,,我的世界豁然開朗,,鳥語花香,,繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前:“同學(xué)們,,從今天開始,,讓我們與書相約,與書為伴吧!”明亮的眼睛,,高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,學(xué)生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),,但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),。”我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天,,教師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師,,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。
那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考,才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長,。
人們常說:“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的`基地”,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,,更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競爭中,“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,,立足課堂,,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然,、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,讓自己的生命之樹常青,,無聲地潤澤學(xué)生,,悄悄地蔥蘢自己。
讀書,,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。“腹有詩書氣自華”,,讀書,,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,,能改變教師的人生,,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),,一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇,。
博覽群書,才能信手拈來,、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,,才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷,,才能“胸藏萬匯憑吞吐,,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者,,智慧的促生者,,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓,、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開闊,、靈動(dòng),、樂觀、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,,世界的多樣與神奇,世事的無端與詭異,,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。
教師的讀書習(xí)慣,會(huì)直接影響學(xué)生,。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,,培養(yǎng)對書的酷愛,,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人,為了學(xué)生,,為了自己,,我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為:
首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,,以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,,開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。
其次讀書要誦讀有方,,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,,讀書百遍,其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,,達(dá)到不出戶,,知天下;不窺牖,,見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書籍,。
再次,把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,,在讀書中去體味怎樣備課,,怎樣評課,做到讀教相長。
另外,,教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說:“造就教師的書卷氣的有。
效途徑,除了讀書,,大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?!?/p>
教師讀書靠的是長期的積淀,,堅(jiān)持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,何來深厚的學(xué)養(yǎng),何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,,“要散布陽光到別人心里,,先得自己心里有陽光”,。
謝謝大家!
教師讀書演講稿題目新穎篇九
時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,,本學(xué)期的讀書會(huì)也到了最后一次,?;叵脒@一學(xué)期收獲滿滿,,僅就參加本學(xué)期讀書會(huì)站在自身角度做幾點(diǎn)反思,。
以前,,我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,教師必須要有一杯水,,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,。但新時(shí)代的教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源,,學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事,教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,僅滿足于一杯水,、一桶水,,不求知識的拓展和加深是完全不夠的?!皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”,,我們要做“活水”,要做源源不斷的“長流水”,。因此,,作為老師,我們應(yīng)該一直讀書,,因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè),。沒有教師的成長,就沒有高品質(zhì)的教育,。教師的成長離不開學(xué)習(xí),,而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。
通過參加讀書會(huì),,我意識到我首先要讀專業(yè)書籍。所教學(xué)科專業(yè)書籍自然不用多說,,所教學(xué)科專業(yè)能力是我們安身立命之本,。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,,跟上時(shí)代的潮流,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,,有時(shí)代氣息,。第二,我要讀教育相關(guān)專業(yè)書籍,。教育家的著作包含著自身教育理論的'針對性思考、自身教育實(shí)踐的實(shí)效性經(jīng)驗(yàn),,可以對老師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。我們在日常教學(xué)和管理中所遇到的問題,,很多都是教育家曾遇到過的,。
通過參加讀書會(huì),我了解到了“啃讀”這一讀書方法,。想一想自己之前的讀書都是一目十行,、走馬觀花,根本來不及深度思考,,也更不用提和作者對話,。雖然很快就讀完一本書,但是效果是沒有的,,沒隔幾天就忘得一干二凈了,但如果是啃讀,,那就是有思考,、有思想地閱讀。在讀書的時(shí)候,,可以往前翻一翻,,也可以往后翻一翻,思前想后,,思后想前,反復(fù)思考,反復(fù)咀嚼,不知不覺其義自見,,讀書的目的也就達(dá)到了,。如果時(shí)間允許再寫一寫讀書筆記,那效果就更加明顯了,。
教師讀書演講稿題目新穎篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:
大家上午好,!
聽了幾位老師的演講,,我真想說“讀書的感覺真好!”
在這個(gè)書香飄逸,享受閱讀的冬日,,我演講的題目是《享受閱讀的人生》,。
我讀過一些書,感受不同,,收獲更不同?!础蠢先伺c?!怠抵心俏徊磺陲L(fēng)暴,,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈細(xì)節(jié)決定成敗〉〉告訴我:把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;從〈〈平凡的世界〉〉中,,我領(lǐng)悟到:人,,無論處在什么位置,,無論多么貧寒,無論多么艱難,,只要有一顆火熱的心,只要能熱愛生活,,生活對你就是平等的,。
回想以前的教學(xué)生活,,無數(shù)小事都清晰的印在腦海中,,讓自己的回憶充滿甜蜜的氣息。某某同學(xué)成績一直不理想,。他母親談到孩子時(shí),,也顯得非常無奈,,說著說著眼淚就流下來了。其實(shí)十個(gè)指頭都不會(huì)一般齊,,更何況人呢?于是,,我經(jīng)常找他談心,告訴他老師看重的是你的學(xué)習(xí)過程,,我主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課,啟發(fā)他“勤能補(bǔ)拙”,,只要自己決心努力多付出,,一定能有進(jìn)步。也許是對他不離不棄的愛心感染了他,,他的作業(yè)認(rèn)真了,,成績進(jìn)步了,從單元測試的16分到百字競賽64分,,期中考試60分,,我真想說“孩子,你真棒”,。
用我們雪亮的慧眼去賞識孩子每一點(diǎn)進(jìn)步;用我們真摯的愛心和真誠的信任善待每一個(gè)孩子;那時(shí)我們收獲的會(huì)更多,。
我慶幸自己讀了一本好書!讀書,令我快樂,。感悟,,讓我成長。寒來暑往,,歲月如歌!我愿與書為伴,,讀出幸福人生!我更愿引領(lǐng)孩子,走進(jìn)書籍,,共享童年閱讀的好時(shí)光!
教師讀書演講稿題目新穎篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《漫漫人生路,書香伴我行》,。高爾基說:“書籍是全人類的營養(yǎng)品”讀書的重要性不言而喻,。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說:“讀書,讀書,,再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)。一個(gè)教師的專業(yè)成長與多讀書、讀好書息息相關(guān)的,。我任教x年,,在這x年里,,無論是擔(dān)任xx,、xx和xx教學(xué),還是班主任工作,,我都能得心應(yīng)手,,應(yīng)付自如,這一切,,都得益于我愛讀書,??梢哉f,是讀書改變了我的命運(yùn),,是讀書堅(jiān)強(qiáng)了我的意志,,是讀書開闊了我的心胸,是讀書成就了我在教書育人上的追求,。不知道各位是否有過與我一樣的困惑:教師工作辛苦,,教師工資低廉,學(xué)生像皇帝一樣難伺候,,家長像上帝一樣挑剔,,壓力像大軍壓境一樣嚴(yán)峻……不瞞大家說我當(dāng)年痛感,痛感人生暗淡,,教育無望,。特別是剛到長樂學(xué)校,要不是意志還算堅(jiān)定,,理想還沒破滅,,我早就打點(diǎn)行裝,打道回府了,。當(dāng)時(shí)我覺得這種工作簡直就是教師的煉獄嘛,。
少推卸責(zé)任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉,,流入我久旱的心田,,從此,我知道,,要做一個(gè)好老師,,從好心態(tài)開始。方法可以學(xué),,擺正心態(tài)是關(guān)鍵,。
正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此,,教學(xué)之余,,我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”,。
我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”,,他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃,深情向往:“教育是一首詩,、詩的名字叫青春/在躁動(dòng)不安的靈魂里/有一個(gè)年輕的夢,。教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心。教育是一首詩/詩的名字叫激情/在春風(fēng)化雨的課堂里/有一副永恒的笑,。教育是一首詩/詩的名字叫創(chuàng)造/在探索求知的叢林里/有一面?zhèn)€性的旗,。教育是一首詩,,詩的名字叫智慧,在寫滿問題的試卷里,,有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,。教育是一首詩,詩的名字叫未來,,在傳承文明的長河里,,有一條破浪的船。
遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人,。我豁然開朗了,,我不再為分到差班而沮喪,因?yàn)槲視?huì)把分到的差班當(dāng)作好班來經(jīng)營;我不在為學(xué)生淘氣而生氣,,因?yàn)閷W(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機(jī)會(huì);我不再為工作繁重而憂愁,,因?yàn)槲颐靼祝ぷ髦?,并努力工作著的人是美麗的,。你有在學(xué)生與家長鬧矛盾時(shí),既教育學(xué)生也教育家長的經(jīng)歷嗎?我有,。你有學(xué)生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎?我有,。你有學(xué)生吸煙、打架,、逃學(xué)還會(huì)一如既往關(guān)注他,、甚至給他物質(zhì)上的幫助嗎?我有……我之所以能做到這樣,全是因?yàn)槭芰舜髱煹母姓?。我?dāng)過班主任也做過輔導(dǎo)員,,酸甜苦辣我都嘗過,但我受到了家長和學(xué)生的愛戴,,這是真的?,F(xiàn)在不當(dāng)班主任了,還有很多學(xué)生來找我,,告訴我他們的秘密,向我傾訴,,請我指路,。
今天我仍樂此不疲,在書海中快樂的遨游,,因?yàn)闀菬o盡的寶藏,,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的暖陽,,帶給了我春的溫暖;書又是沙漠里的綠洲,,給予了我新的希望;所以,,我要讓好書伴我度過一生。我不僅要自己讀書,,讀好書,,還要帶著我的學(xué)生一起讀書,讓我們一起在書中健康快樂的成長,。
前路慢慢何所依,,盡讓書香伴我行!
教師讀書演講稿題目新穎篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好,!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,,我把它取名為“品德和素養(yǎng)”,!
8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作,,來到了這美麗的學(xué)校,,在這個(gè)全新的里,讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì),!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,,年輕有為,,讓我有了一股向上的沖勁!同時(shí),,我更有一種壓力,,沒有壓力就沒有動(dòng)力。我必須思考:我該怎么做,?怎樣做才能成為一名合格的教師呢,?我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識、端莊的儀表,、優(yōu)雅的風(fēng)度,、的體魄,還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng),?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也,?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。
首先,樹立良好的形象,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
其次,,關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育,?!辈粺釔蹖W(xué)生的老師,決不是好老師,,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。熱愛學(xué)生,是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才能和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,,而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。“愛”要以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣,指明了方向,。有的老師帶送生病的`學(xué)生到看病,,甚者帶回自己家照顧;有的老師資助的學(xué)生上學(xué)等等,。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心,,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,,及時(shí)進(jìn)行教育,,以促其不斷進(jìn)步,這才是“善愛”,?!皭邸币岳斫猓鹬?,信任為基礎(chǔ),。平等,民主,,理解,,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步,。愛心不是教育的全部,,但愛心是教育的最基本的前提條件。
各位老師,,為了我們句容的學(xué)生的發(fā)展,,讓我們攜手并肩,,風(fēng)雨兼程,,一齊努力吧。
教師讀書演講稿題目新穎篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好,。
我是八卦嶺中心小學(xué)xxx,。
今天我演講的題目是:書,給了我快樂,。
有人說,,教師是辛勤的園丁,,培育美麗的花朵,;也有人說,教師是春蠶,,勞作到死絲方盡,;還有人說教師是人類靈魂的工程師,,塑造著學(xué)生的精神世界,;更有人說,,教師是蠟燭,,燃燒自己,照亮別人,。
在我看來,教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長,,一起快樂的人。
今天站在這里,,我不想用華麗的詞藻去描述讀書的`美好和意義,,只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語文,,突然改行教數(shù)學(xué),,真是不適應(yīng)。站在講臺上,,五十雙眼睛看著我,,心里非常彷徨,,不知道課堂上該講什么,講多少,,更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識傳授錯(cuò)了,,害怕這些問題困擾著我,帶著這種困擾,我開始如饑似渴地投入到讀書中去,。首先為了不把知識講錯(cuò),,我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,,了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,,及其與前后知識的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間,我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,,所以現(xiàn)在的我站在講臺上充滿了自信,,根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),,而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。
有一次課上處理習(xí)題,,0是不是偶數(shù),?大家正在各抒已見,,突然有一名學(xué)生站起來大聲地說:“0是偶數(shù),。”我問他:“你怎么知道的,?”“我跟您一樣,,沒事就看看數(shù)學(xué)書,五年級下冊明明寫著0是偶數(shù)。”他的回答令我吃驚,但更令我興奮與欣慰。
對于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì),。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,,有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著,。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?,同時(shí)也給學(xué)生帶來了知識的回顧。
教師讀書演講稿題目新穎篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位評委老師:
大家上午好,!
《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是蘇明進(jìn)老師的一本教育隨筆。本書以教給學(xué)生成長的36種能力為主軸,,為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事,。全書在36個(gè)平凡而動(dòng)人的小故事中,展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂,。同時(shí),,它極生動(dòng)地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時(shí),,“教室”的魅力也深深地吸引了我,。
于是,我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事:美國雷夫《第56號教室》,、淄博常麗華《守住自己的教室》,,今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室,朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)者們在締造完美教室,。
從第56號教室,、希望教室、幸福教室到完美教室,,可見教室不再是簡單的一間間房子了,,它被賦予更深刻、更豐富的含義,。
什么是教室,?雷夫老師說,一間教室能給孩子們帶來什么,,取決于教室桌椅之外的'空白處流動(dòng)著什么,。相同面積的教室,有的顯得很小,,讓人感到局促和狹隘,;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能,。是什么東西在決定教室的尺度——教師,,教師的面貌,決定了教室的內(nèi)容,;教師的氣度,,決定了教室的容量,。常麗華老師說,,決定一間教室的,,不是教室的好壞,而要看是誰站在教室里,!教室是我們的愿景,,是我們想要到達(dá)的地方,是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺,,是我們共同穿越的所有課程的總和,,它包含了我們論及教育時(shí)所能想到的一切。朱永新教授說,,讓教室成為師生幸福的源泉。
朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑,,一種是人和財(cái)物的關(guān)系,,掙的錢比別人多得多,可能會(huì)幸福,;第二種是和人的關(guān)系中,,更容易給我們帶來幸福,當(dāng)我們從同事目光里,,從孩子們的眼神中,,能夠讀到滿足和尊重的時(shí)候,就會(huì)感到幸福,。最大的幸福是第三種,,來自于內(nèi)心,是人和自己的關(guān)系,。擁有自己的夢想,,大膽地去努力,不斷地超越自己,,會(huì)感到幸福,。從這點(diǎn)來說,守住自己的教室,,關(guān)注教室的每一個(gè)角落,,關(guān)注教室里的每個(gè)孩子,關(guān)注教室里的每一件事,,就會(huì)收獲幸福,。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔(dān),一頭挑著課程,,一頭挑著生命,。開發(fā)卓越課程,締造完美教室,,書寫生命傳奇,,讓每朵生命之花在教室里綻放,。
年輕的朋友們,讓我們一起,,守住自己的教室,,靜待花開!
教師讀書演講稿題目新穎篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好,。
我是八卦嶺中心小學(xué)的xxx,。
今天我演講的題目是:書,給了我快樂,。
有人說,,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵,;也有人說,,教師是春蠶,勞作到死絲方盡,;還有人說教師是人類靈魂的工程師,,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,,教師是蠟燭,,燃燒自己,照亮別人,。
在我看來,,教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),,一起成長,,一起快樂的人。
今天站在這里,,我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,,只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語文,,突然改行教數(shù)學(xué),,真是不適應(yīng)。站在講臺上,,五十雙眼睛看著我,,心里非常彷徨,不知道課堂上該講什么,,講多少,,更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識傳授錯(cuò)了,害怕。,。
這些問題困擾著我,,帶著這種困擾,我開始如饑似渴地投入到讀書中去,。首先為了不把知識講錯(cuò),,我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的'位置,,及其與前后知識的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間,我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,,所以現(xiàn)在的我站在講臺上充滿了自信,,根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。
有一次課上處理習(xí)題,,0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見,,突然有一名學(xué)生站起來大聲地說:“0是偶數(shù)?!蔽覇査骸澳阍趺粗赖??”“我跟您一樣,沒事就看看數(shù)學(xué)書,,五年級下冊明明寫著0是偶數(shù),。”他的回答令我吃驚,,但更令我興奮與欣慰,。
對于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,,有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著,。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕牛瑫r(shí)也給學(xué)生帶來了知識的回顧,。
教師讀書演講稿篇彈指一揮間,,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。
還記得,小的時(shí)候,,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。
還記得,上學(xué)以后,,能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。
還記得,,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。
往事一幕一幕,。
15歲,我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,,身正為范”。
18歲,,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),,我突然個(gè)性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地明白:作為教師,,光有奉獻(xiàn)是不夠的,,振興民族的期望是教育,振興教育的期望在教師,,個(gè)性是世紀(jì)之交的青年教師,,我們要有一種緊迫感、使命感,,務(wù)必不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,,學(xué)習(xí)新知識,,掌握新技能,,以適應(yīng)社會(huì)對我們提出的越來越高的要求,,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年,。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,,參加全國成人高考,,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,,彷徨,一度想,,要離開,,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,,我離不開我心愛的講臺,,我離不開我心愛的學(xué)生,那里有我兒時(shí)的夢,,那里有我一生的追求,。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,,我無悔我的選擇,。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,,我將永不懈怠我的追求,我深信,,終有一天,,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,。
教師讀書演講稿題目新穎篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們:
大家好!
今天,,我要演講的題目是:《沉醉讀書,,相信未來》。
老師們,,請問你們喜歡讀書嗎,?你們喜歡讀什么樣的書?是那種讀起來讓你眉飛色舞,、拍案稱快的書籍,,還是那種浮想聯(lián)翩的書籍;是那種專業(yè)的書籍?還是那種休閑娛樂的書籍,?不管是什么樣的書籍,,喜歡讀書都是一件好事。請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅?,走入書的海洋,,因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋”“書中將有顏如玉”因?yàn)槟菚暮Q罄铮覀儠?huì)開闊視野,、充實(shí)思想,、豐富情感、改變?nèi)松?,更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信?/p>
我有一位當(dāng)教師的母親,,從小,我就受到母親的影響,,對教師的職業(yè)充滿了向往,,也對教師充滿了敬佩,我希望有一天,,我能像媽媽一樣,,把知識播種在每一個(gè)孩子的心田,使他們獲得種子的力量,,從而在自由的空間恣意的成長,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢想,我曾經(jīng)追尋過陽光,,因?yàn)槟鞘窍冗M(jìn)的教育理念和思想,,追尋過溪流,因?yàn)槟鞘呛⒆觽儎?chuàng)新的源泉,,追尋過清泉,,因?yàn)槟鞘呛⒆觽兊拿黜穼み^鳥鳴,,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冊跉g呼,、在歌唱。
在不斷的追尋過程中,,我品嘗過勝利的喜悅,,我成功的成為了一名教師,從事幼兒教師的.幾年時(shí)間里,,我得到過學(xué)生很多的肯定,,也擁有過很多榮譽(yù),“優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀兒少工作者等等”,。我可以不謙虛地說,我在教學(xué)上是個(gè)成功者,,在工作中,,我是一名佼佼者。但是,,××年,,因?yàn)閻廴说墓ぷ髟颍也坏貌粊淼搅硗庖蛔鞘?,但我仍然選擇的是幼兒教師這個(gè)職業(yè),,因?yàn)槲覑圻@份工作,愛這份天底下最光榮的職業(yè),。
人生沒有一帆風(fēng)順的時(shí)候,,在初次來到這座城市任教時(shí),我碰到過很多的挫折,,有很長一段時(shí)間,,我迷失了方向,我不知道幼兒音樂教育為何物,,甚至連最基本的微機(jī)操作都不會(huì),,與本地教師比起來,我感覺自己明顯弱勢了很多,,在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無存,,我沒有了信心,做事說話都小心翼翼,,連給孩子上課都變得模式化,,成了一個(gè)不折不扣的外來人。
就在我嚴(yán)重懷疑自己能力的時(shí)候,,幼教中心舉辦了“書香家園”這個(gè)活動(dòng),,在這次活動(dòng)中,我又重拾了信心,,找回了曾經(jīng)的自己。我開始反思自己,,很久以來失去的自信,,自我慣性維持的不安,究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的,。一個(gè)老師總也不讀書必然會(huì)缺乏文化的積淀和底蘊(yùn),,不能充實(shí),優(yōu)化自己原有的知識結(jié)構(gòu),,窮其終生,,也只能是一個(gè)呆板的教書匠,。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個(gè)團(tuán)隊(duì)拋在了后面,我決定把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中,,拒絕膚淺,,遠(yuǎn)離平庸,冷眼時(shí)髦,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,,成熟了許多,我不能說是哪一本書塑造了我,,我想一個(gè)人素質(zhì)的提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果,。通過這次讀書活動(dòng),給我的工作帶來新的轉(zhuǎn)機(jī),,我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法,,獲得了學(xué)生家長的認(rèn)可,取得了一系列教學(xué)的成功,。
在發(fā)展越來越快的時(shí)代,,希望各位老師們都能愛上讀書,只有博覽群書,,才能使我們的知識淵博,;只有與書作伴,思想才不貧窮,、不孤獨(dú),,身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣,;只有愛上讀書,,才能正在做好教書育人這份工作。老師們,,把讀書學(xué)習(xí),,作為我們自己終生的選擇,相信自己,,相信未來,。
教師讀書演講稿題目新穎篇十七
有人說,教師是辛勤的園丁,,培育美麗的花朵,;也有人說,教師是春蠶,,勞作到死吐絲方盡,;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界,;更有人說,,教師是蠟,,燃燒自己去照亮別人。
我說都不是,!教師就是教師,,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得,,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,,同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長,。吾生有涯,而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,,不斷地給自己“充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,,給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證,。
今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,,只想與大家一起分享一下我的成長故事,。
記得剛踏上工作崗位時(shí),學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,,對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺,,不懂得什么教學(xué)方法,面對教材總是感到束手無策,,不知道課堂上該講什么,、講多少,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,,一切都不必費(fèi)心,,教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,,等等,,一切都照老教師的去做,無從下手的困擾沒有了,,每天上完課回到辦公室,,感覺是那樣的輕松,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,。可是,,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,,做小動(dòng)作,,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,,下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課,,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場面,,我感到不解:一樣的知識,,一樣的講解,為什么效果卻差這么多,?我們的組長孫老師語重心長地說:教師和教師不同,,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級的學(xué)生,,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,只能作為一個(gè)參考,,教學(xué)還是得有自己的東西啊,。
一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,,他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,,對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語言生動(dòng),,講解詳略得當(dāng),;他們注重新舊知識的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,,這樣,,學(xué)起來輕松,掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),,所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是:“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?!蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關(guān)聯(lián),;課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,,可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),,心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
帶著這樣的認(rèn)識,,我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,,及其與前后知識的關(guān)聯(lián),;同時(shí)我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,,認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),,隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,,我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,,課講得生動(dòng)了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,,這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長了,!
教師讀書演講稿題目新穎篇十八
同學(xué)們:
大家好,,今天我演講的題目是《我讀書,我快樂》,。
我愛讀書,,從書中學(xué)到許多知識,讀書是我最高興的一件事,,我讀書,,我快樂。
一個(gè)人的生命是有限的,,怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有,,怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,怎樣才能提高生命的質(zhì)量,?那就是讀書,。
在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求,。汽車代替了行走,,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流,。我們不否認(rèn)進(jìn)步,,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一首經(jīng)典老歌,,如一本泛黃的舊書,。即使我們已經(jīng)有著新時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致,、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有雨夜讀書的清幽,。
每一個(gè)人,,也許都會(huì)有類似的夢,在遙遠(yuǎn)的異地,,一次次起程,,一次次出發(fā)??释咴诓煌娘L(fēng)景里,,而現(xiàn)實(shí)中,也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌,。
可是,,我們可以讓自己的心啟程,在一本又一本的書里,,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方,。人生的積淀,就如那古人云的“讀萬卷書,,行萬里路”,。
書,讓世界簡單的人變得豐富,;書,,讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,,在沉沉的`行囊里,,在紫檀木的小幾上……別忘了,留一個(gè)位置,,給自己最愛的那本書,!
喜歡讀書,喜歡夜讀書,。雖無紅袖添香,,清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外,,古書在幾上,,燈下的人影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我,就像一場久違的夜雨,,隨風(fēng)而來,,入心而化,來去之間,,將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,。
我們在夜里獨(dú)自思索,我們在書頁里苦苦尋覓,,思索那命運(yùn)的永不可解,。尋覓那初始的真摯悸動(dòng),其實(shí)人生也是一本書,,都市生活的人更需要一些古典的心情,溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味,,桌上攤開的是人生,,窗外流逝的是歲月,燈下獨(dú)坐的,,不是過客,,是歸人。
歲月悠長,,我寄情于書我便永不孤獨(dú),。我與文字有著永久的盟約。親愛的伙伴們,,讀書吧,!謝謝大家!