當(dāng)我們受到啟發(fā),，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教師線上教學(xué)策略培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師線上教學(xué)策略培訓(xùn)心得體會(huì)1

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。總之,，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道,，開闊了教師的視野,。改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢,，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題,。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺(tái),。可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏,。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

三,、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展,。在新形勢下，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，活到老學(xué)到老,。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展,、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

四,、教師要做善于反思的新教師,。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣,。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思,，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn),，從而能讓教師對自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識,。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長。

教師線上教學(xué)策略培訓(xùn)心得體會(huì)2

作為一名教育學(xué)部即將步入小學(xué)課堂的碩士研究生,，很榮幸參加了這次線上公費(fèi)師范生培訓(xùn),。在幾天的學(xué)習(xí)中，我得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),，他們大方地向我們分享了從教多年的教訓(xùn)與心得,，使我們清楚做一名合格的人民教師應(yīng)具備的怎樣的素質(zhì)和思維境界，給我們在教師這條路上打開了一扇門,，讓我們以后少走很多彎路,。

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更深的了解認(rèn)識,。雖然從小到大接觸過不少的老師,，但都是以學(xué)生的身份，大學(xué)修的是師范專業(yè)的我還是第一次走進(jìn)實(shí)際的課堂上,。我的老師教過我很重要的一條：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。這點(diǎn)很不同于師父，如果你是學(xué)徒,，當(dāng)師父的可能會(huì)留一手。作為一名教師,，要將知識毫無保留的傳遞給自己的學(xué)生,，同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，了解當(dāng)代年輕人新的思維方式,，選擇學(xué)生感興趣的角度來授課，會(huì)比傳統(tǒng)的講課方法要有趣許多,。其次在學(xué)習(xí)期間我對自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思,，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。及時(shí)補(bǔ)充前沿的教學(xué)理論,。在潛移默化中學(xué)到,、感悟到以下幾個(gè)方面：

一,、做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師

隨著教育本身的發(fā)展，今天的教育工作對從業(yè)人員提出了更高的要求,，也就是說,，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識,，還要拓寬學(xué)生的視野,，人們越來越認(rèn)識到，教師對于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際影響力巨大,，提升教育質(zhì)量必須提升教師,。我認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高,。因此，教師必須不斷提升自我,，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝頭腦,，豐富自己,，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人,，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng),，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并不斷的完善自我,，充實(shí)自我,，才能應(yīng)對當(dāng)今社會(huì)面臨的各種壓力和競爭;“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解很少(如杜威的實(shí)用主義理論,，皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論,。)教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展,，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，鉆研業(yè)務(wù),，更新教學(xué)理念,，做一個(gè)專家型的教師,，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

二,、做個(gè)會(huì)反思的教師

教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)反思,。教師反思是通過一種提高教師的自我覺察水平來促進(jìn)其能力發(fā)展及專業(yè)成長的途徑。教師反思是為了自身的專業(yè)成長;為了教師群體的專業(yè)成長;為了教學(xué)中存在問題的解決;為了教學(xué)品味與境界的提升,?？墒窃谌粘５慕逃虒W(xué)工作中總有一些教師不知道要反思些什么。如何反思自己的教學(xué)呢?方法一：學(xué)會(huì)寫課后記,，課后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn);方法二：觀摩教學(xué),，也就是我們通常說的聽課;方法三：觀看優(yōu)秀課的錄像，可以自我觀看,，同事共看,，專家?guī)涂?方法四：記錄上課中的關(guān)鍵事件，記錄教學(xué)過程中的最成功的做法及其背后的道理",。教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平,，學(xué)會(huì)反思也是教師成長的一種途徑。實(shí)踐+反思=成功

三,、做個(gè)會(huì)研究的教師

教學(xué)研究是“磨刀石”,，教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動(dòng)力，則一定能取得更出色的教學(xué)成果,。教師在教育教學(xué)過程中要認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究教法;教師也可以對學(xué)生和自己的課進(jìn)行分析,，做課例研究或教學(xué)研究,，把研究結(jié)果撰寫出來，一方面可以提高自己,，另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究,，首先可以提升自我反思意識和能力,，充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用;其次，有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作;再次,，教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型,，努力做專家型教師是每個(gè)教師奮斗的目標(biāo),。我們一線老師有許多教學(xué)成績很好，但論文發(fā)表空白,，常常在評職稱和評先進(jìn)時(shí)吃虧不小,。

四、做個(gè)心情陽光的教師

學(xué)校工作千頭萬緒,，每天有做不完的瑣事,，特別是班主任老師，從早讀到晚自修,，長年累月心情難得清閑,，有時(shí)學(xué)生不聽話還憋著一肚子氣回家，回家后,，把氣撒在家里人身上,，事后，自己也后悔,，這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)?我們不只是在完成工作,，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來;我要看到我們工作的重要性,，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對工作,，走得更好更遠(yuǎn)，做好能做的事,。

教師線上教學(xué)策略培訓(xùn)心得體會(huì)3

通過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，各位專家的分享講座讓我頗有感觸。作為音樂教師首先要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能,，廣博深厚的文化內(nèi)涵,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對教育事業(yè)、對學(xué)生深深的熱愛,。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解音樂教育發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

一,、音樂教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

通過李榮老師的講座：我認(rèn)為音樂課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn),。音樂教育教學(xué)能力是音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的'重要保證,，一個(gè)音樂教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn),，也是作為合格音樂教師重要條件之一,。它包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。

1、音樂教學(xué)能力

音樂教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、分析和理解教材,、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等,。音樂教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂課時(shí),，課的類型、教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法和了解,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上,，要“因材,、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的,，就是音樂教師的教學(xué)能力,，也是合格音樂教師具備的條件之一。

2,、課堂教學(xué)的調(diào)控

許多學(xué)生認(rèn)為,，音樂是小科而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué),。此時(shí),，音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來設(shè)計(jì)好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂,，不能繼續(xù)進(jìn)行,，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí),，教師要運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識,，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂,，管理好課堂,，讓音樂課繼續(xù),。如提問他,，讓他回答問題，或讓他參加音樂實(shí)踐活動(dòng)等,，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力,，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波,、可愛”的,，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。

二、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng),，這是勝任新的音樂課程教學(xué)的重要前提。

音樂教師是美的使者,，也是“能歌善舞”的代名詞,。作為傳播美的使者，既要有美的外表,，更要有美的心靈,。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中,，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實(shí)現(xiàn)的,。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性,，進(jìn)而使學(xué)生喜愛音樂課,。一個(gè)音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學(xué)生,，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以,，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,，能夠發(fā)現(xiàn)美,，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造,、發(fā)展,，才會(huì)把音樂中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂教師而喝彩,。

總之,，經(jīng)過這個(gè)培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。

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