我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先是課前預(yù)習(xí),，我會(huì)在每一節(jié)新課開(kāi)始的前一天晚上,，將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)發(fā)布到預(yù)習(xí)作業(yè)上,，并且規(guī)定每天的七點(diǎn)到七點(diǎn)半的'一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行新課的預(yù)習(xí),，以便學(xué)生在課上能更有效的接收知識(shí)。

其次是名師課堂的觀看,，自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)始,，各位家長(zhǎng)就向?qū)W校進(jìn)行反饋，名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們也及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們教師團(tuán)隊(duì)成員也在認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

緊接著是作業(yè)布置與批改,，作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布,，并且每天也有專門(mén)的規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。并且學(xué)校近幾周來(lái)，每周都會(huì)通過(guò)優(yōu)教信使舉行周測(cè)考試,，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生一周來(lái)的學(xué)習(xí)成果,。

然后是名師課堂之外的時(shí)間，我使用釘釘直播課進(jìn)行習(xí)題講解和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,。過(guò)去在講臺(tái)上上課,，我也會(huì)給學(xué)生們播放一些英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)影視片段，以供學(xué)生們更好的接受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過(guò)多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來(lái),，我通常在課前時(shí)間給學(xué)生播放課程相關(guān)的影視片段和音樂(lè)，學(xué)生們也能很愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí),，在幾次試播中也慢慢有了更多經(jīng)驗(yàn),。不得不說(shuō)，網(wǎng)上教學(xué)這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常難得的一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后但也是最重要的,。雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但仍難避免問(wèn)題的出現(xiàn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。這須得老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!在這隔著屏幕接觸的時(shí)期,，加強(qiáng)家校溝通的重要性不言而喻。

幼兒教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己的教學(xué),。

一,、聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂

在本次學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)名師上的優(yōu)秀課后自己對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思，為什么自己的課堂沒(méi)有別人的課堂活躍,？達(dá)不到名師上課的效果,？關(guān)鍵是自己沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師,，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。

二、聽(tīng)講座,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識(shí)到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力,，也是教學(xué)的意義,，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文,，了解課文相關(guān)的背景知識(shí),，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫(xiě)作特點(diǎn)，同時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在這一過(guò)程中要考慮到教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié),，教師通過(guò)課堂的掌控能力,，通過(guò)討論，學(xué)生思考,，教師引導(dǎo),，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，最終體現(xiàn)了課堂的整體性,、漸進(jìn)性和靈活性。

三,、培訓(xùn)后對(duì)課堂的思考

通過(guò)培訓(xùn),，自己充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本,，學(xué)生進(jìn)步與否,，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,，大部分學(xué)生都是留守兒童,，學(xué)生在家里缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成,，這就要求老師更多地關(guān)注課堂,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過(guò)本次培訓(xùn),，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生再也不是呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流??師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),，既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，在活動(dòng)中探索,，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。

四,、培訓(xùn)后自我的反思

相信自己會(huì)在教學(xué)的道路上不斷摸索,，自己也就會(huì)不斷地成長(zhǎng)，從而無(wú)愧于教師這份良心職業(yè),。

幼兒教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

處理閱讀教學(xué)中的詞匯,。我校學(xué)生的英語(yǔ)水平整體不高,，因此平時(shí)的教學(xué)中我總是擔(dān)心學(xué)生單詞不認(rèn)識(shí)、文章讀不懂從而耽誤時(shí)間,，于是在閱讀之前就先教單詞,，但這又與我的理念——盡量讓學(xué)生自己解決生詞相矛盾。對(duì)于這點(diǎn)我一直很糾結(jié)很矛盾,。這次培訓(xùn)給我指明了方向——不要為完成教學(xué)進(jìn)度而教學(xué),，而要盡可能讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提升或改變。

可借鑒得具體做法：

借助詞匯表,。讀前教師不要解釋所有的生詞,，讓學(xué)生自己在閱讀的時(shí)候查看后面的單詞表，達(dá)到弄懂全文的大意;第二,、三遍度的時(shí)候根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題梳理文本主要信息,。

小組合作閱讀。對(duì)于長(zhǎng)文或難文可以運(yùn)用合作閱讀的方式,，每個(gè)組員閱讀其中的一段,，然后組長(zhǎng)組織大家一起來(lái)分享或闡述對(duì)文章的理解，這樣特別能激發(fā)學(xué)生參與課堂閱讀的興趣,。

將目標(biāo)化整為零,。文章實(shí)在太難或長(zhǎng)，可將文章分成2個(gè)甚至3個(gè)課時(shí)來(lái)讀,，只是教師要依據(jù)課標(biāo)將閱讀能力的訓(xùn)練揉入到每節(jié)課中,，并且每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)應(yīng)該有所不同。

這樣做剛開(kāi)始學(xué)生和老師課可能會(huì)覺(jué)得耽誤時(shí)間,，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,、學(xué)習(xí)能力得到了提高。在今后的教學(xué)中我會(huì)有意識(shí)地去借鑒,，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際水平去探索,。

幼兒教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師線上培訓(xùn)心得一場(chǎng)疫情，給我們帶來(lái)了太多的改變,。從教二十余年,，還是第一次用這樣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。從最初學(xué)習(xí)錄制“知識(shí)膠囊”,、了解運(yùn)用“希沃白板”直播的新奇到線上教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中的不斷嘗試,、不斷摸索，我們?cè)谛蝿?shì)之下,，也學(xué)會(huì)了不少新技能,。其中滋味，真的是只有深入一線教學(xué)的老師才能真切地感受到,，那是別樣的辛苦,，別樣的收獲,。

一、常規(guī)工作不松懈,。

雖說(shuō)是線上教學(xué),，但老師們依然是遵守時(shí)間，提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻,，以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而保持同步學(xué)習(xí),。教師跟學(xué)生同步聽(tīng)課,，針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后,，及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，利用微信“上課直播”,、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時(shí)間,，也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí),。

二、“分層”督導(dǎo)顯實(shí)效,。

對(duì)于中等生,，也主要采用鼓勵(lì)的方式，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,，然后針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),，請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”,，我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群,，他們中間有的是學(xué)習(xí)的積極性差，有的是基礎(chǔ)差,。小群建立后,，直接針對(duì)性地集中批改他們的作業(yè)，輔導(dǎo)他們,，只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗,，讓教學(xué)效果更顯著,，但無(wú)形之中加重了老師的工作量。

三,、加強(qiáng)合作促發(fā)展,。

一個(gè)人可以走得很快,，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量,，每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板,，而集體研討，可以集思廣益,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過(guò)微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討,，這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中,，才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序。直播課之前,，我們會(huì)先互相聽(tīng)聽(tīng),，提提建議支支招，經(jīng)過(guò)雕琢,、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果,。

成績(jī)是教學(xué)效果的試金石。從家長(zhǎng)反饋的情況,，綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量,，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長(zhǎng)的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí),，逐一落實(shí),，孩子們成績(jī)的取得與家長(zhǎng)和老師們辛苦的付出是分不開(kāi)的。

我們始終相信一分耕耘一分收獲,。在線上教學(xué)的日常中,，我們是忙碌的，尤其長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā),、視力下降,。但為了托起“明天的太陽(yáng)”，大家雖苦尤甘,，后續(xù)的線下教學(xué),，我們依然會(huì)立足崗位，盡職盡責(zé),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系,，努力做到疫情教學(xué)不打折,！

幼兒教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,，我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索來(lái)豐富自己,，提高自己，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。

下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會(huì),。

1,、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,？我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3,、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開(kāi)闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、實(shí)現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自己的活動(dòng)過(guò)程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

5、名師講座,，深度,、廣度兼具。特別聽(tīng)了《移動(dòng)時(shí)代的高校教學(xué)變革》這門(mén)課后,，自感受益匪淺,。該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實(shí)踐性、開(kāi)放性,；教學(xué)思路清晰,，教學(xué)容量適當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理,，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡自然,，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。

本次在線學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容極其豐富,，因?yàn)槲也皇菐煼额?lèi)畢業(yè),，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，課程內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

我有了以下收獲：

一,、我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

作為一名人民教師，要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，要始終保持工作的激情,，帶著微笑，懷著喜悅,，精神飽滿地走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生感受到這種親切和溫暖，才能更好的敞開(kāi)心扉,，更好的接受信息,。教師通過(guò)飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生的情緒也興奮起來(lái),，才能使整個(gè)課堂充滿應(yīng)有的氣氛和活力,。展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂,，要求老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，知曉新課程動(dòng)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中,，不斷學(xué)習(xí),，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

二、要將課上得精彩,，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。

教師作為課堂的主持人，首先對(duì)課堂要有一個(gè)整體的掌控力,，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu),，如何合理分配時(shí)間,，同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)不同課堂參與方式,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外,，生活社會(huì)中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實(shí)的教學(xué)素材,。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程,，教學(xué)不完全是事先設(shè)定好就不能改變，而是應(yīng)該結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。

展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂也離不開(kāi)教師的發(fā)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要尋找教師在教學(xué)中的發(fā)展點(diǎn),，鼓勵(lì)教師走差異化發(fā)展何錯(cuò)位成長(zhǎng)之路，根據(jù)每一個(gè)老師的實(shí)際情況,，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，多支持年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到,，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

幼兒教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為師范學(xué)院的一員，我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團(tuán)校培訓(xùn),，我感到驕傲和自豪,。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我進(jìn)一步了解了中國(guó)共青團(tuán)，使我在思想上有了進(jìn)一步的提高,，在此,，我對(duì)此次培訓(xùn)的心得做了一定的概括。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多平時(shí)很難學(xué)到的東西,，團(tuán)校幫助我進(jìn)一步認(rèn)清了團(tuán)組織的概念，增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí),，同時(shí)也讓我懂得如何依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，如何積極與人相處等等.此次團(tuán)校過(guò)后，我以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去,，好好運(yùn)用團(tuán)課所學(xué)的知識(shí),，將它進(jìn)一步地運(yùn)用到各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)中,。

自從參加團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),劉副書(shū)記講座引起我良久的思索,，給我以啟迪。從做人,、做事,、自信、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧,，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn),，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn),。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì),。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí),、高效,、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候,，但更多是平凡瑣碎的小事,，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此,，踏實(shí)成為第一要素,。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢,？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要,，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合,，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤?；顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局,，不拘泥于局部細(xì)節(jié),。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤,。

有責(zé)任心是承擔(dān)任務(wù)的前提,，責(zé)任心是每一個(gè)人，做每一件事都不可或缺的,?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大,。學(xué)生干部,，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作,、任務(wù)更多,，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō),，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅,，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的,?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐耄?dāng)然就不會(huì)打破碗,。同理,，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò),。如同誤差一樣,，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小,。犯錯(cuò)誤之后,，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功,，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái),。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作,，如此,，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。

作為一名學(xué)生干部,，首先要明確自身的能力,，接受力所能及的事，可以有所提升,，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余,，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率,，我們要做到合理分配資源,，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中,，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心,，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤,。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處,。

在團(tuán)校這個(gè)“大熔爐”里，全體學(xué)員都飽嘗了一頓“理論大餐”,，接受了一次“精神洗禮”,，在思想上“充”了一次“電”，在行動(dòng)上“加”了一次“油”,。團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但這同樣是每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”,，這也必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì),。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺,。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，提高工作效率和工作質(zhì)量。