在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

如何管理班級建議書篇一

親愛的老師同學們：

學校是育人的場所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學校自身發(fā)展的需要,更是我們小學生應有的社會責任.

當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力著時,相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環(huán)境.為了增強大家的環(huán)境保護意識,營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：

1,、以節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)糧為榮,隨手關緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食.

2,、不帶不吃零食.吃零食會給我們的健康帶來不良影響,同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便.

3,、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢.

4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園.

5,、愛護公物,不在桌椅,、墻體上亂涂亂畫,愛護校園內的一草一木。

“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學習中延續(xù),樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣,從我做從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

如何管理班級建議書篇二

同學們：

最近我班的紀律很差,，上課經(jīng)常講小話,、換座位，課外也毫不約束自己,。這都是學生不應該為之的,。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1,、上課時,，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己,。

2,、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評,，教育違紀同學,，并讓他(她)徹底改正。

3,、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己。

4,、下課后,，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲,。做一些有益的活動,。如：跳繩,、跳高、跳遠等游戲,。

5,、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了,，就讓同學們教育他,，并讓他改正。

為搞好我班紀律,，強化管理,。我特提出以上建議，供參考,。如有不當,，請批評指正,。

建議人：

日期：

如何管理班級建議書篇三

同學們：

我給大家舉個例子?，F(xiàn)在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候,，還是清澈見底,，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒,，打水仗,。

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一,、不得把垃圾丟進河道里或者街道上,，必須放入垃圾桶內；

二,、洗完手后一定把水龍頭擰緊,，以免漏水；

三,、不用電是隨手關掉電源,，以免浪費電；

四,、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為,；

五、不隨地吐痰,，不制造噪音,；

讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則,，人類最后一滴水,，將會成為悔恨的淚,！各位同學：

地球是我們的家,，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源,，而我們卻還不顧后果的去破壞她,。

如何管理班級建議書篇四

敬愛的劉老師：

感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學們給你的建議。您一直是位認真負責的好老師,，您自己也有一個家庭，一個可愛懂事如你一般善良的女兒,。而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨陽光共存的港灣茁壯成長,，我們都清楚您的付出,。早餐您要求我們7：20必須到校，同學們覺得不近人情,，可我們不知道,，老師您要比我們起得更早啊,！您下課后,，總會出現(xiàn)在教室后門，注視著同學們的一舉一動,，同學們覺得很煩,，可我們不知道，您花這么多精力,，舍棄玩樂的時間,，只是為了我們的健康長大！您從未解釋過,，就這樣默默付出,，雕琢著我們這群“野花”。

老師您很好,，為了讓您更好,，我們真誠向您提一個建議6班，本是一個大家庭,，同學與同學之間,，老師與同學之間，同學們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的形象,?？赊D眼一年已過去，初二卻什么都變了,。同學變了,，老師也變了。我們都在找原因,，都想回到從前,。

當然，這有我們的過錯,，我們習慣于不優(yōu)秀,，我們失去了雄心，我們失去了熱情,?？上胂肜蠋煟鷮ξ覀兊倪^分擔心與關愛好像也阻擋了我們前進的步伐,。你的出發(fā)點是好的,，我們也能理解,，但只是方法欠妥，現(xiàn)在,，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題,。

老師您也是很有經(jīng)驗的老師，您很清楚,，人各有志,，有些同學的興趣不在學習上，所以,，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個最后三排區(qū),，這里大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學生的安置所,，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎,？您可能是這樣想的,，最后三排的同學自己不想學,，那么只能讓他們自作自受，而學習好的要大力培養(yǎng),，所以,，所有成績好的編排在一起，而剩下來的,，就自己發(fā)展,。老師，事實卻不是這樣,，這樣不會有一個號結果,；不要妄想成績好的同學在一起成績會更好，只能是成為書呆子,，成績直線下降,。因為您劃分了自己認為的危險區(qū)，致使整個班風下降,！然后老師愈來愈討厭6班,，教書質量變差，成績變更差,！惡性循環(huán)由此開始,！

比學習，比榮譽更寶貴的是情誼,！現(xiàn)在我們班最重要的問題,，不是成績好壞，而是同學之間的關系,。您可能也注意到了,，您心目中的好學生跟好學習玩，差學生跟差學生玩,，老師您千萬別認為這天經(jīng)地義,，也千萬別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的,。這只會拉開我們同學的距離,，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生,，而這樣的編輯,，會好到哪去呢？多開展一些班會活動，不僅僅是促進了師生關系也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升,，何樂而不為呢,？老師您也很辛苦，很操心,，不妨在班會課上,，放下身段，與同學共樂,，享受歡樂,。老師您越快開展活動，我們這個班的希望越多,！也不用太頻繁,，一周一次即可。在這當中,，你一定會收獲驚喜,，您第一次發(fā)現(xiàn)，原來同學歌聲如此美妙,，原來我們如此可愛,！再是關于體力勞動的問題，您可能有意無意地讓差生干體力活,。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因,，這樣做法，我們都是很反感的,。優(yōu)生兩個詞語,，在老師眼中，應該什么都不算,，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好,。所以，優(yōu)生也好,，您所謂的差生也罷，都應積極,，共同地參與體力勞動,。

我們所有同學都會共同努力，加上老師您的正確引導,，相信我們6班在整個年級會獨占鰲頭,！

如何管理班級建議書篇五

親愛的老師同學們：

學校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是我們小學生應有的社會責任。

當你在這美麗的校園中學習,，為我們美好的未來而努力著時,，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命,，渴望綠色,，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護意識,，營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍,，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,，我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：

1,、以節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)糧為榮,，隨手關緊水龍頭，節(jié)省每一度電,，珍惜糧食,。

2、不帶不吃零食,。吃零食會給我們的健康帶來不良影響,，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。

3,、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰,，主動清理地面和墻壁上的污垢,。

4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾,。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣,，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

5,、愛護公物,，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫,，愛護校園內的一草一木

“校園文明我文明,，校園美好我美好”。同學們,，讓我們義不容辭地承擔各自的使命,，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播,，讓美好的心情在學習中延續(xù)，樹立環(huán)保意識,，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣,，從我做從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起,，為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧,！

xxx

20xx年x月x日

如何管理班級建議書篇六

1、民主選班干部,，培養(yǎng)班干部,。

班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手,，可以減輕班主任的工作任務,。

2、班風,，是需要所有同學共同創(chuàng)造的,。只要同學們都有一顆為集體做貢獻的心就可以營造一個良好的班風!良好班風的形成不是自發(fā)的，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結果,。因此,，班主任工作質量直接關系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展,。

良好的班風是進行正常的學習的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，在班級管理中，我會扎實有效地對學生制定共同的座右銘,，使每個學生具有集體主義的思想,，具有自我約束的能力，保證整個班級的良好班風班貌,。

3,、尊重每一個學生，維護學生的自尊心,，喚起學生的自信心。

首先要樹立師生平等的意識,。教師要平等,、友好地對待每個學生,，消除師生間的尊卑、貴賤之別,。從而使學生產生親切感,、信任感，促進師生關系融洽,、和諧地發(fā)展,。同時又要尊重學生的個體差異。學生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境,，每個人在各方面的能力也是不完全相同的,。我們教師不能不通用同樣的標準和要求地去看待他們。

如何管理班級建議書篇七

親愛的同學們：

教室是我們共同學習的地方,。優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的,，但是最近同學們亂扔紙削、果皮,、隨意吐痰,、吐泡泡糖等現(xiàn)象時有發(fā)生，破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境,。所以我提出以下建議：

1,、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃,，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈,。

2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈,，以免把講臺上的書本弄臟,，讓粉筆灰吸進嘴里不健康。

3,、可以在窗臺上種一些綠色植物,，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預防近視,，還可以凈化空氣,。

4、每桌至少準備一個塑料袋,，以便上課時的垃圾隨手放在塑料袋里,，下課后及時放到垃圾桶里。

5,、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔,。

6、實行記分計劃,，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的同學,，一次加多少分,，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學，要從重處罰,，扣05分還要罰掃兩天的教室,。

班級環(huán)境是多么重要，如果每一個人都愛護自己班級的環(huán)境,，那么我們的校園是多么干凈,，美觀啊,！

如何管理班級建議書篇八

老師們,，同學們：

教育是一門最為深奧的藝術，要想把教育的藝術演繹出來,，需要班主任具有超強的駕馭能力,。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做,，更要清楚什么事情應該怎么做!那么,，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認為,，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”,。

一、要有目標,。所謂理念決定高度,，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念,，在理念的指導下,，迅速地開展教育教學工作，實現(xiàn)自己的教育目標以及班級管理目標,。如此,，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標,，那么就會陷入到整日忙于班級事務的漩渦之中,，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言,。班主任自己都盲目了,，全班學生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會飛得太遠,。

二、要會“小題大做”,。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡單方面說,，就是培養(yǎng)學生的良好習慣,，習慣成自然?！币虼耍粋€細節(jié)就有可能決定學生的一生,。班主任老師要抓住一切教育契機,，加強對學生的教育引導，讓學生形成良好的習慣,。良好的習慣是一個人最基本的素質,，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育、感恩教育,、安全教育等才會更為行之有效,。

三、要尊重學生,。有人說：“沒有愛就沒有教育,。”班主任對學生最大的愛就是要學會尊重學生,，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“后進生”犯了錯誤,，出了問題,，有些班主任會不經(jīng)過認真地調查分析，只憑主觀臆斷,，簡單粗暴地就把學生批評一頓,，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學生,，不尊重事實,，很容易使學生產生逆反心理。所以,，在教育管理過程中,，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律,，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈,，曉之以理、動之以情地對學生進行批評教育,。正所謂“感人心者,，莫先乎情；為教之本,，莫若育心,?！弊鹬貙W生，班主任的教育才更有生命力,。

四,、要用公共制度約束學生。班主任要想讓班級集體目標得以實現(xiàn),，既要懂得“曉之以理”,，更要善于“約之以法”。這個“法”是指紀律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準”“禁止”之類的條條框框,，而是班主任引領學生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教育的過程,，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護,。當有學生出現(xiàn)違紀等情況時，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時所說的“同齡效應”,。公共制度是約束學生最好的規(guī)則，也是班主任實現(xiàn)民主治班最有效的途徑,。

五,、要愛每一位學生。教育不是給學生以絕望,，而是要給學生以希望,。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”,，對“優(yōu)生”偏愛袒護,，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞,，而是要多元地,、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展,。這不是口號,，也永遠不過時。多元化地評價學生,，方能促進每一個學生成長,、成才，教師也能從中體驗到學生發(fā)展帶來的快樂,。

六,、要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間,、科任教師與學生之間溝通與協(xié)調的紐帶,。但是部分班主任只顧抓學生的學習，不注重學生的思想教育和道德品質的培養(yǎng),，不關心學生的身心健康,。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學科,，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作,。如此一來，自己所教的學科成績上來了,，但其他學科成績并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學生的全面發(fā)展,，還容易影響到與其他課任教師之間的關系,。

七、要有始有終,。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的,。一件事、一項活動,，如果班主任布置完不組織落實,，甚至不了了之，這樣既不利于班級的管理,，也會對學生的個性發(fā)展產生不良影響,。因此，班主任一定要檢查,、落實自己布置的工作,。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉,。

八、要人性化的管理,。班主任在班級管理中,，要注意了解學生，講求民主,，不能采用高壓的形式,，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規(guī)格,。這樣,，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學生未來的發(fā)展,。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴,，更要有和藹可親的.笑容，這樣才是一個班級健康發(fā)展應有的表現(xiàn),。

九,、要言傳更要身教。教育是一個言傳身教的過程,，班主任的言行舉止,、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生,。有人說：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌,。”由此可見,，班主任對學生的影響有多大,。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任,，往往就會形成什么樣的班風,。班主任要求學生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關的旁觀者,；班主任要求學生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個進校園的人；班主任要求學生多運動,，自己也應該多參與運動,，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油。因此,，班主任要不斷地加強自身的修養(yǎng),，使自己成為“通才”，成為“完人”,，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生,。

十、要用班級文化提高教育的實效性,。對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務,，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中,，簡單空洞的說教不但起不到教育效果,，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據(jù)學生的年齡特點和心理特征,，聯(lián)系實際,，寓教育于豐富多彩的活動之中,。因此，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動,，營造一種積極的班級文化,，讓文化潤澤學生的心靈，起到“潤物細無聲”的效果,。

xx年x月x日,。

如何管理班級建議書篇九

親愛的同學們：

為樹立本校師生的愛校意識，強化遵紀守法,、明禮誠信,，使大家養(yǎng)成健康文明積極向上的良好習慣，為此學校決定從三月起在我校開展“創(chuàng)文明班級,，做文明學生”活動,，校團總支特向全體同學提出如下倡議：

1、做到“四告別”：同網(wǎng)吧,、游戲機室告別,，同粗話臟話告別，同世俗迷信告別,，同閑事閑話閑思告別。

2,、做到“四帶給”：將文明禮貌帶給校園：遵紀守法,，行為規(guī)范，懂事禮儀,；將微笑帶給同學：互助互愛,，寬厚待人，學會謙讓,；將孝心帶給長輩：學做家務,，和睦鄰里；將愛心帶給社會：多做好事,，見義勇為,，樂于奉獻。

3,、做到“三管好”：管好自己了嘴,，不說臟話，不隨地吐痰,，不大聲喧嘩,，不說謊話；管好自己的手：不亂扔果殼紙屑雜物,，不在墻上亂涂,、亂刻、亂畫，不破壞花草樹木,，不隨便拿別人的東西,；管好自己的腿：不隨便走出校園，上下樓梯靠右行,，不在樓內跑跳打鬧,，不踐踏草坪。自覺維護校園環(huán)境,，爭取做一個高素質,、講文明的新時代中學生。

4,、開展“三創(chuàng)建”：

（1）文明教室：按時上課,，不遲到，不早退,，不曠課,，尊敬老師，認真聽講,，保持室內衛(wèi)生,，創(chuàng)設優(yōu)美的教室環(huán)境，禁止“課桌文化”,，創(chuàng)建濃厚的學習氛圍,。

（2）整潔干凈的衛(wèi)生責任區(qū)：按時打掃整理，不隨意亂扔果殼紙屑雜物,，不亂倒垃圾,。

（3）文明校園：遵守校紀班規(guī)，愛校如家,，自覺維護校園環(huán)境,，提倡文明風尚，不做有損學校名譽的.事,。

菁菁校園,，優(yōu)良學風，靠我們全體學子孜孜追求,，才有其累累碩果,；師生和諧，崇德尚紀,，靠我們全體學子言行相隨,，才有其蔚然成風，親愛的同學們,，為維護校園的神圣,，樹立文明進取的新中學子形象,，讓我們攜手努力，從小事做起,，從自身做起,，從現(xiàn)在做起,，爭創(chuàng)文明先鋒,，做校園文明的先行者，為文明校園的創(chuàng)建做出自己的貢獻,。

xx,。

xx年xx月xx日。

如何管理班級建議書篇十

老師們,，同學們：

班級管理就是引領學生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級成為一個團結向上的班集體,。有效的班級管理應注意以下幾點：

1、從思想上重視常規(guī),，讓學生明確有序的常規(guī)是形成良好的學習,、生活習慣，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據(jù),。

2、以常規(guī)來保障學生的學習和生活,，明確常規(guī)與個人行為,，常規(guī)與學習態(tài)度，常規(guī)與集體行動的.關系,。要給學生講明,、講透其中的道理，讓學生主動接受,，自覺遵守,。

3、要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點、空白點及空白時間段,。

4,、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實,。

5、工作要創(chuàng)新,，不能默守陳規(guī),。

6,、要有耐心，不怕出問題,，允許出問題，解決問題時忌急躁,。

7、“五全”：關注全體學生,，管理內容上全面、空間上全方位,、過程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8,、處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決,。

9,、要尊重學生，虛實結合,，管放適度,，嚴寬有致，堵導并存,。

10,、要善于借勢、借力,，即善于借任課老師,、家長,、學生干部的力量，形成育人合力,。大家方向要一致,，心往一處想，力向一處使,，共同關注力的主體—學生,。

xx年x月x日。

如何管理班級建議書篇十一

尊敬同學們：

你們好,！我我們班其中一員,。

我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非?；顫?、可愛，因此也有些同學比較調皮哦,！陸尚奇同學,，我覺得你非常聰明，但卻沒有把心放在學習上,，如果你把心放在學習上,，那你肯定很棒！每次孫老師表揚你,，說你第一名,、我十分羨慕你，但你也有些小缺點,，上英語課時你不太專心,！大家都在認真聽講，而你卻在看課外書,。還有你比較愛說臟話,，這點希望你可以改正。

李華曉同學,，你笑起來十分可愛，也很大方,，但你比較愛捉弄女同學,，一點歉意也沒有還十分開心，希望你能改正,。所以,，我給你們提了一些建議：

一、在上課時請專心聽,，少說話,。

二,、請不要說粗口話，大家要做文明學生,。

三,、請不要捉弄女同學，這樣會讓人討厭,。

希望你們能接受我建議,！

此致

敬禮！

xxxx年xx月xx日,。

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如何管理班級建議書篇十二

老師們，同學們：

3.小盆友不可以隨地大小便,、吐痰,、亂扔垃圾哦，務必保持班級新鮮空氣誒~,。

5.鼓勵小盆友向班委或班主任提出各類意見,、建議、創(chuàng)意以及小鬼點子,，共同開拓學前班的光明前途哦,，一經(jīng)采納獎勵特權待遇一次哦。

1.現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛情(超級大帥哥,，不搶白不搶噢,，當心燙手~)。

4.權限班委：不曠課,，工作積極主動,，有較強責任心和愛心的班委，將具備較高權限,，負責協(xié)助班主任批改,、編輯小盆友作業(yè)；必要時,，刪除嚴重違反班級規(guī)定的不良作業(yè),，封禁外班搗亂小朋友。

1.務必在本帖之下寫明所申請職務以及任職構想,，最重要的是要突出個人優(yōu)勢哦,。

3.等待審核結果，包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測評考核等等,。

即日起8.1日止,，任命第一批班委成員,，沒來得及申請的小盆友可繼續(xù)申請等待第二次任命哦。