從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

實(shí)踐教學(xué)是一種以學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作,、實(shí)踐體驗(yàn)為主的教學(xué)方式,，它在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐探索能力上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。近期,，我在學(xué)校參與了一次實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng),，深刻感受到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中,，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，容易感到枯燥乏味,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣逐漸消退,。而通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以親自動(dòng)手操作,、感受實(shí)際的場(chǎng)景,，使學(xué)習(xí)具有了更強(qiáng)的實(shí)際意義。例如,，我曾參與一次實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)老師的指導(dǎo)，親自動(dòng)手搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人,。在搭建的過程中,，我親身體驗(yàn)了機(jī)器人的工作原理，并在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，這不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣,，而且讓我對(duì)機(jī)器人和電子技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次,，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,。傳統(tǒng)的理論教學(xué)往往停留在知識(shí)層面,，缺乏實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。而通過實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生可以親自動(dòng)手實(shí)踐,，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高實(shí)際動(dòng)手能力。例如,，在一次實(shí)踐課程中,，我親自動(dòng)手操作電路板，并通過不斷嘗試和調(diào)試,，最終成功完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路功能,。這個(gè)過程不僅讓我深入理解了電路原理，還提高了我的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力,。只有通過實(shí)踐,，我們才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn),。

另外,，實(shí)踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索能力。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握實(shí)際動(dòng)手能力,，更需要學(xué)生具備自主探索,、創(chuàng)新思維的能力。在實(shí)踐過程中,，我們需要不斷嘗試,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。這種實(shí)踐探索的過程，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考,、解決問題的能力,。在一次團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)了電路的搭建和調(diào)試,，通過團(tuán)隊(duì)的合作和資源的共享,，不斷思考和嘗試，最終解決了電路中的問題,。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷讓我意識(shí)到,，實(shí)踐教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索和解決問題的能力,。

最后,，實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生具備實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐探索能力,，還需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作,、溝通協(xié)作,、問題解決等綜合素質(zhì)。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,，共同完成任務(wù)。我們需要相互協(xié)助,、交流溝通,，并共同解決實(shí)踐過程中遇到的問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了傾聽,、尊重他人的意見,，也鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。這些綜合素質(zhì)對(duì)于我們今后的發(fā)展至關(guān)重要,，而實(shí)踐教學(xué)則是培養(yǎng)和提高這些素質(zhì)的有效途徑,。

總之，實(shí)踐教學(xué)是一種獨(dú)特而有效的教學(xué)方式,，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)踐探索能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，實(shí)踐教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美,、和諧統(tǒng)一，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ),，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)譜能力,，還要加強(qiáng)歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ),。音準(zhǔn)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽覺能力，增強(qiáng)耳朵的敏感度,。我首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音高的記憶,，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，在多聽的基礎(chǔ)上,，聽唱結(jié)合,。班級(jí)合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事,，它需要一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)、積累的過程,，在平時(shí)的訓(xùn)練中,，一定要有耐心、有恒心,，不斷摸索出更多更好的方法,，這樣學(xué)生的合唱才會(huì)生動(dòng)、精彩,！

節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗(yàn)式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能,。因此,，在合唱教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,、音樂技能,。學(xué)生感受體驗(yàn)音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏,，通過節(jié)奏去認(rèn)識(shí)音樂,、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感,，從而更好地感受音樂,。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個(gè)寧?kù)o的夜晚,，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧,。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時(shí)候,，我們的聲音應(yīng)該輕一些,。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點(diǎn),，就感覺輕松愉悅,，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn),。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏,，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松,、活潑、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂,、掌握節(jié)奏,。

在課堂合唱教學(xué)中的體驗(yàn)合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽,，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢,？正確地咬字、吐字,，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功,。學(xué)生清晰的咬字吐音，用“圓音”,、“純音”在體驗(yàn)式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)唱歌,，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力,。例如在合唱訓(xùn)練中,，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片,、動(dòng)畫等效果讓學(xué)生感知,、體驗(yàn)歌曲的情感，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好,，需要自己的努力,，使我們的生活更加快樂、美好,。這種體驗(yàn)式教學(xué)更好地拉近師生距離,，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲,。合唱中聲音的訓(xùn)練,。

一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個(gè)人站在遠(yuǎn)方聽自己唱歌,，把聲音傳過去,，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息，快速吸氣,、緩慢呼氣，但不要虛,，放松喉嚨,，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學(xué)生演唱時(shí)做到“輕聲”“高位”,，感受到美的熏陶,，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡,，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽,，學(xué)生演唱時(shí)認(rèn)真傾聽其他聲部，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力,，達(dá)到準(zhǔn)確,、和諧、均衡的音準(zhǔn)效果,，形成完美的音樂形象,，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅,。

三

例如二部合唱歌曲《送別》,，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗(yàn)音樂之美,，用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)依依不舍的誠(chéng)摯情感,，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢,，長(zhǎng)句較多,，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)和幾個(gè)大跳音階地方,，我多次示范和教唱,，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄,，以情帶聲,，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗(yàn)式合唱教學(xué),。小學(xué)生都有其“好動(dòng)”的性格，用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲,、表達(dá)對(duì)音樂的喜愛,，孩子們的律動(dòng)、歌表演,，使得課堂合唱有美感,、更有趣味。學(xué)生邊唱邊表演,，體會(huì)歌曲中季節(jié)變化的微妙,，感受生活的美好,，學(xué)生自助設(shè)計(jì)與表演，能讓他們較自信地表演唱,，充分發(fā)揮對(duì)歌曲的體驗(yàn)與表現(xiàn),。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，也使學(xué)生的群體意識(shí),、合作精神和實(shí)踐能力得到鍛煉和發(fā)展,。體驗(yàn)式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主,，學(xué)生除了要掌握和熟練運(yùn)用發(fā)聲的規(guī)律,，還要在音量、音色,、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進(jìn)行多方面的綜合訓(xùn)練,，每位學(xué)生演唱歌曲時(shí)積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音,，進(jìn)而使合唱更加和諧,、完美。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是傳授生命的藝術(shù)和生存的技巧。作為一名教師,，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，教育是一個(gè)既神圣又光榮的職業(yè)。在教學(xué)過程中,，我總結(jié)了一些心得體會(huì),，分享給大家。

段落一：建立良好的關(guān)系,。

在教育過程中,，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。一個(gè)好的教師應(yīng)該是很好的朋友和導(dǎo)師,。教師需要耐心地聽取學(xué)生的煩惱,，理解學(xué)生的感受。學(xué)生在老師面前能真實(shí)的展示自己的思想和情感,。學(xué)生內(nèi)心的滿足感和自尊心都建立在這種關(guān)系上,。每一個(gè)學(xué)生都有他們的天賦和才能，教師的責(zé)任是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的天賦,，讓他們成為最好的自己,。

段落二：教學(xué)方法的靈活應(yīng)用。

教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的年齡,、性格,、水平等不同的條件,，采用不同的教學(xué)理論和策略。在教學(xué)中,，靈活的教學(xué)方法可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力,。例如,，通過課堂互動(dòng)和討論，學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)的知識(shí),，促進(jìn)合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

段落三：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生是教學(xué)過程的核心,，教師應(yīng)該了解學(xué)生的思想和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生通過做和學(xué),、學(xué)和做,，真正地理解所學(xué)的內(nèi)容,，更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中,。教師可以選擇一些有趣的教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比方說游戲,、模擬實(shí)驗(yàn),、訪問探究等教學(xué)模式，讓學(xué)生通過身體力行的方式來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。

段落四：注重學(xué)習(xí)成果的評(píng)估,。

教學(xué)必須切實(shí)可行和有成果,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)估,。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生讓知識(shí)深入記憶和反復(fù)練習(xí),。定期的練習(xí)和考試也是評(píng)估學(xué)習(xí)成果的有效方式,，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

段落五：不斷提升自己的教育技能。

教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),，教師需要保持一顆謙虛的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育技能,。老師應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)和專業(yè)活動(dòng),，了解最新的教學(xué)理論和方法,，拓寬視野，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)水平和成果,。

總之，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的職業(yè),。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們應(yīng)該注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，不斷積累教學(xué)實(shí)踐心得和體會(huì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

一年中,，給我們印象最深刻的是：在實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)可以這么積極主動(dòng)的發(fā)言,，大膽的參與,。是的，綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓我們看到了小朋友們的另一面,，也讓我走進(jìn)了小朋友的心里，這是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)工作中體會(huì)不到的樂趣,。

本學(xué)期,，我們都進(jìn)行了各類語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們研究小組的成員都對(duì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)又有了一些新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)結(jié)合活動(dòng)談自身的幾點(diǎn)體會(huì)：

活動(dòng)的開始,，我們鼓勵(lì)同學(xué)選擇自身喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們?cè)谛〗M內(nèi)選擇最想研究的子課題,，在小組成員分配工作時(shí),，我讓同學(xué)根據(jù)自身的特長(zhǎng)選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，給同學(xué)個(gè)性的發(fā)展發(fā)明了空間,，這樣做,，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng),，為活動(dòng)的開始進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)中，我關(guān)注了每個(gè)同學(xué)的表示,，盡可能的給同學(xué)主動(dòng)探究的機(jī)會(huì),，讓他們按自身的意愿去調(diào)查，按自身的想法去多方面的搜集資料,，引導(dǎo)他們?cè)谕瓿煞謨?nèi)工作的前提下也去協(xié)助他人,、協(xié)商他人開展調(diào)查研究，使同學(xué)在活動(dòng)中不再是坐享其成,，盡可能使每個(gè)同學(xué)都獲得參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作、效果展示時(shí)還請(qǐng)來了外援,；有的小組在活動(dòng)中意見不統(tǒng)一,，這時(shí)同學(xué)想到了“為了小組的團(tuán)結(jié)，我只有聽他的了”，看似無耐,，卻也是一種睿智的表示,。至少，在大力弘揚(yáng)個(gè)性的今天,，小朋友們學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊,、學(xué)會(huì)了尊重他人、學(xué)會(huì)了與人愉快的合作,，這也正是我的初衷所在,。

選題階段，我們都注重發(fā)揮同學(xué)的自主性,，然后引導(dǎo)同學(xué)談對(duì)這個(gè)對(duì)選題的了解,，由于同學(xué)發(fā)生了一種從多方面了解的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了,，主題確立后,，我引導(dǎo)同學(xué)提出自身感興趣的問題，根據(jù)同學(xué)的意見,，確立了研究的子課題,，這一系列的活動(dòng)，可以說都是不著痕跡的,，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特點(diǎn)的,。

各年級(jí)的小朋友對(duì)每個(gè)選題的了解都是片面的，在我們的眼中,，他們提出的問題也許沒有深度的,，也許是沒有價(jià)值的,，然而我卻接受了他們的選擇,，因?yàn)槲覀兪冀K認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正參與者是小朋友們,，他們有權(quán)力選擇自身研究什么,、如何研究，他們研究的應(yīng)該是他們真正感興趣的問題,，而不是教師認(rèn)為有價(jià)值的問題,，作為教師，我們只能起一個(gè)“支架”的作用,，只能協(xié)助,，引導(dǎo)同學(xué)研究、考慮,、設(shè)計(jì),，只能協(xié)助同學(xué)在自我的探索中構(gòu)建新的認(rèn)知。

一、建立新型師生關(guān)系,，注重過程性指導(dǎo),。

活動(dòng)中，為了讓小朋友們不在自身的研究中孤立無援,，也防止老師過多的參與和指導(dǎo),，我只是以一個(gè)協(xié)商者，一個(gè)顧問的身份出現(xiàn),，這使小朋友們心理上的了依托,，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，開展活動(dòng)也更有熱情了,。如同學(xué)在調(diào)查其它同學(xué)愛吃的蔬菜水果時(shí),，他們采取了問卷的形式，我發(fā)現(xiàn)這種方法廢時(shí)廢力,，就問他們是否還有其它更快捷的方法,，一個(gè)小朋友提出來：拿一個(gè)小黑板到班級(jí)調(diào)查，說明情況后只需要舉手,，數(shù)數(shù)就可以了,，我寫上對(duì)他的方法的肯定，陪他們深入到班級(jí)采訪,，有我的陪伴,，他們膽子大了,，勇氣足了,，即使面對(duì)六年級(jí)的大哥哥,、姐姐仍是那么自如,，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù),。

二,、注重探究式學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)同學(xué)用多種方式搜集資料的能力,。

在讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，我的動(dòng)身點(diǎn)是讓同學(xué)走進(jìn)生活,、切實(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究、強(qiáng)調(diào)搜集,、整理資料的能力,。小朋友們?cè)谘芯康倪^程中不時(shí)提出問題，通過自身的考慮,、求助,、與他人的討論等把問題解決，這樣的探究對(duì)小朋友的發(fā)展是十分有利的,，這一次實(shí)踐活動(dòng)小朋友們確實(shí)在實(shí)踐能力上有所突破,。如：他們不但能從書本上,、網(wǎng)上找到一些資料，還學(xué)會(huì)了從他人那打聽消息,，獲得一些有用的資料,。其中，為了了解蔬菜,、水果的銷量,、保管，他們?nèi)ナ袌?chǎng)進(jìn)行了采訪,；為了了解同學(xué)們愛吃哪些水果,，他們調(diào)查了800余人，并把數(shù)據(jù)制成了表格,，用具體的數(shù)據(jù)說明問題,，我們欣喜的看到，小朋友們正在他們自身的研究中變得善于考慮,，懂得了從多角度了解問題,，學(xué)會(huì)了用多種方法說明問題。

教語(yǔ)文時(shí),，我總想一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)會(huì)什么,，很少關(guān)注同學(xué)的發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓我明白了活動(dòng)要以同學(xué)為主,，不一味的惦記著“給”同學(xué)什么，而關(guān)注能為同學(xué)“做”什么,，注重同學(xué)的感受和體驗(yàn),。在交流時(shí)，我把此次活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)權(quán)交給了同學(xué),，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中同學(xué)全程參與的主動(dòng)地位,。在評(píng)價(jià)時(shí)并不要求同學(xué)調(diào)查效果有多具體，而是以同學(xué)調(diào)查的熱情高低,、合作的是否默契,、參與人數(shù)的多寡為評(píng)價(jià)依據(jù),。

在活動(dòng)的最后,，我引導(dǎo)同學(xué)談：對(duì)于每一次活動(dòng)，你還想做些什么,？我們還能做些什么,？鼓勵(lì)同學(xué)說出更多自身感興趣的子課題，可以說是給同學(xué)留下了“考慮題”,，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆,，也體現(xiàn)了此燈學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

本學(xué)期的活動(dòng)已結(jié)束了，由于終究是嘗試階段,，活動(dòng)中我還有較多的“敗筆”,，比方：內(nèi)容不夠全面，調(diào)查不夠深入,，沒有充沛的利用家長(zhǎng),，特別是活動(dòng)中教師對(duì)于同學(xué)的回答，處置不夠細(xì),，沒有帶著目的去評(píng),、隨意性太強(qiáng)，在今后的工作中,，我將不時(shí)學(xué)習(xí),，提高自身的理論基礎(chǔ)；不時(shí)嘗試,，全面提高自身的“指導(dǎo)”藝術(shù),；不時(shí)反思，在反思中生長(zhǎng),、幼稚起來,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

近年來，公共實(shí)踐教學(xué)在高校教育領(lǐng)域逐漸受到重視,。作為一種學(xué)以致用的教學(xué)模式,，公共實(shí)踐教學(xué)不僅有助于學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還為學(xué)生提供了更多與社會(huì)接軌的機(jī)會(huì),。在參與了一次公共實(shí)踐教學(xué)后,，我深有體會(huì)。下文將從新鮮感,、實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感、人際交往和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面,，總結(jié)和展開對(duì)公共實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì),。

第一，公共實(shí)踐教學(xué)帶給我深深的新鮮感,。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中,，我們往往局限于書本和老師的講解，難以感受到真實(shí)社會(huì)的種種問題和挑戰(zhàn),。然而,，通過公共實(shí)踐教學(xué)，我有機(jī)會(huì)親身參與實(shí)踐活動(dòng),，并與各界人士進(jìn)行交流,，真正感受到社會(huì)的多元性和復(fù)雜性,。這種新鮮感不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的熱情和求知欲望,。

第二,，公共實(shí)踐教學(xué)極大地培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐中,，解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃,、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫實(shí)踐報(bào)告等實(shí)踐技巧,。這些實(shí)踐能力不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有很大的幫助,，更為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,，公共實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感,。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們通常會(huì)選擇與社會(huì)問題相關(guān)的議題,，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的利益,。通過實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到作為一名大學(xué)生,，肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任,，應(yīng)該為社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的力量。我也更加深刻地理解到,，改變社會(huì)需要從每一個(gè)人做起,，做力所能及的事情，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,。

第四,，公共實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在公共實(shí)踐項(xiàng)目中,，我們往往需要與來自不同背景的同學(xué)組成小組,，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的模式讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,，尊重不同的觀點(diǎn),，并學(xué)會(huì)妥善地解決問題，達(dá)成共識(shí),。通過與他人的交流互動(dòng),，我也培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作能力,，這些能力在今后的工作和生活中均十分重要,。

第五,，公共實(shí)踐教學(xué)為我提供了更好的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)會(huì)。通過與社會(huì)接軌的實(shí)踐活動(dòng),，我得以深入了解不同領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展前景,。在實(shí)踐中，我與一些行業(yè)的從業(yè)者進(jìn)行了交流,，了解了他們的經(jīng)驗(yàn)和感受,。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)還提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì),，讓我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路,。通過公共實(shí)踐教學(xué)，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定了相應(yīng)的計(jì)劃和策略,。

綜上所述，公共實(shí)踐教學(xué)在知識(shí)應(yīng)用,、實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感、人際交往和職業(yè)規(guī)劃等方面給予了我深深的啟發(fā)和幫助,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加積極地參與公共實(shí)踐教學(xué)，努力提升自己的綜合素質(zhì),，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

黨課是指黨員在黨組織的組織管理下進(jìn)行的一種教育活動(dòng)，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要方式,。在黨課實(shí)踐教學(xué)中,，我深受啟發(fā)，收獲頗多,。以下是我對(duì)黨課實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì),，希望與大家分享。

黨課實(shí)踐教學(xué)是黨員教育的一種重要方式,，具有積極意義,。首先，通過黨課實(shí)踐教學(xué),，可以進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)黨的理論、方針政策,，了解黨史上的革命斗爭(zhēng),，增強(qiáng)黨員的黨性覺悟，確立正確的政治方向,。其次,，黨課實(shí)踐教學(xué)可以引導(dǎo)黨員踐行初心使命,。通過學(xué)習(xí)黨的群眾路線，了解黨員在實(shí)踐中應(yīng)該做到的要求,，明確黨員的責(zé)任和使命,，增強(qiáng)為人民服務(wù)的信念。最后,，黨課實(shí)踐教學(xué)可以提高黨員的思想素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)黨的理論，了解國(guó)家的形勢(shì)和發(fā)展方向,，增強(qiáng)黨員的戰(zhàn)略思維和辨別能力,，為實(shí)踐工作提供有力支持。

黨課實(shí)踐教學(xué)注重組織和安排,，充分發(fā)揮了導(dǎo)師和學(xué)員的主體作用,。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)采用多種形式,。在課堂上,，導(dǎo)師通過講解黨的理論，引導(dǎo)學(xué)員思考問題,。在小組討論中,，學(xué)員可以通過交流意見，深入理解黨的理論知識(shí),。其次,，黨課實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)員會(huì)參觀黨的紀(jì)念館,、傳統(tǒng)街區(qū)等地,，親身感受黨史的崢嶸歲月，了解黨的光輝歷程,。最后,，黨課實(shí)踐教學(xué)注重評(píng)估和總結(jié)。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中,，會(huì)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié),，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，查找不足,，形成實(shí)質(zhì)性的成果,。

黨課實(shí)踐教學(xué)雖然有一定的成效，但也存在一些問題,，需要我們加以解決,。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排過于緊湊。因?yàn)辄h課內(nèi)容繁多,，導(dǎo)致學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)難以完全消化吸收,。對(duì)此，我們可以考慮增加學(xué)習(xí)時(shí)間,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用,。其次,，黨課實(shí)踐教學(xué)缺乏與實(shí)際情況的結(jié)合,。因?yàn)辄h課內(nèi)容較為理論性，學(xué)員在實(shí)際工作中難以將知識(shí)運(yùn)用起來,。解決此問題可通過實(shí)地考察和案例分析,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后,，黨課實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)估較為模糊,。學(xué)員很難判斷自己學(xué)到了什么，是否理解黨的理論,。解決此問題可通過開展探究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)員主動(dòng)思考，參與評(píng)估,。

黨課實(shí)踐教學(xué)給予了我很多啟示和收獲,。首先，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到黨的重要性,。黨的興旺發(fā)達(dá)離不開每一個(gè)黨員的努力,，只有加強(qiáng)黨的建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨的目標(biāo),。其次,，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我了解到黨史的意義。了解黨史上的革命斗爭(zhēng),，可以不斷激發(fā)自己的愛國(guó)熱情,，加深對(duì)黨的認(rèn)同感。最后,，黨課實(shí)踐教學(xué)讓我明白了作為一名黨員應(yīng)該怎么做,。在實(shí)踐中，我們要始終踐行黨的群眾路線,，全心全意為人民服務(wù),。

黨課實(shí)踐教學(xué)具有廣闊的前景和展望。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展,，黨員教育的形式也將越來越多樣化,。黨課實(shí)踐教學(xué)將進(jìn)一步深化，可以加強(qiáng)與實(shí)際工作的結(jié)合，提高黨員的理論水平,。同時(shí),，黨課實(shí)踐教學(xué)也可以借助現(xiàn)代化的科技手段，進(jìn)行深入教學(xué),。比如利用網(wǎng)絡(luò)資源,，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育?？梢哉f,，黨課實(shí)踐教學(xué)有著廣泛的前景和展望。

黨課實(shí)踐教學(xué)給我們提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái),，使我們更加了解黨的理論,，錘煉黨性，為實(shí)踐工作提供有力支持,。通過黨課實(shí)踐教學(xué),，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是汲取智慧,，拓寬視野,。相信在黨課實(shí)踐教學(xué)的引領(lǐng)下，我們的黨員隊(duì)伍將愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng),，黨的事業(yè)將蒸蒸日上,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

教學(xué)實(shí)踐過程就是最好的老師，因此我們都要珍惜每一次的教學(xué)實(shí)踐,。下面是本站為大家?guī)淼膶?shí)踐教學(xué),。

希望可以幫助大家。

“千里之行,，始于足下”這句古語(yǔ)是本次教學(xué)實(shí)踐中最大的體會(huì),，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì),，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用,，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊,。經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐,，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí),，還讓我在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合,，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：

短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用,。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)實(shí)踐過程就是最好的老師,，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，在?shí)踐過程中，虛心向他人求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過程中最好的認(rèn)識(shí),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到,，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性,。

同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),，了解他們的內(nèi)心和要求,，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西,，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通,。通過教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人,，同時(shí)讓我們了解到自己的不足,，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí),。親身親為的實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題,，分析問題,，解決問題的能力。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感,，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

通過這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們,，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備,，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的基礎(chǔ),。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格,、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。通過本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路,。

我有幸參加了高新區(qū)第一小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的聽課以及評(píng)課,，聽了來自第一小學(xué)武老師和李老師的課以及市教研員肖老師的評(píng)課后，真的是受益匪淺,。作為一名新接觸這門課的教師,，這是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).要迅速成長(zhǎng)，多聽課,，多鉆研,，多學(xué)習(xí)是非常有必要的。在此,，我寫點(diǎn)自己的感想和收獲,。

首先，通過這次活動(dòng),，我真正了解了綜合實(shí)踐課開展的意義：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是小學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分,，它打破學(xué)科邏輯組織的界限,，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ),，通過學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在學(xué)科課程以外，學(xué)校有目的,、有計(jì)劃,、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式，引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，開展以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐性、自主性,、創(chuàng)造性,、趣味性及學(xué)科性為主要特征的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)符合國(guó)家教育改革和發(fā)展趨勢(shì),，能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有的明顯優(yōu)勢(shì),。其次，我還明白了綜合活動(dòng)課以學(xué)生的活動(dòng)為主體,，讓學(xué)生人人參與,，通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，動(dòng)腦思考,，多種感官參與，在活動(dòng)中領(lǐng)悟知識(shí),，獲得思維的發(fā)展,。讓學(xué)生利用活動(dòng)中的實(shí)踐性、開放性,、自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力是活動(dòng)課的重要目標(biāo),。教師要在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。做到創(chuàng)情、激情,、融情,，學(xué)生在生動(dòng)、活潑,、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),，才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的辛苦。教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的條件,，使學(xué)生親自實(shí)踐,，在實(shí)踐中感知,、在實(shí)踐中創(chuàng)造，使學(xué)生逐步形成良好的素養(yǎng),。

此次聽課活動(dòng),，教師在言談舉止中滲透了自身的知識(shí)與涵養(yǎng)，教學(xué)語(yǔ)言的功底頗深;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中又滲透出自身的功底之深,、設(shè)計(jì)之巧妙,，教法之靈活，應(yīng)變能力之強(qiáng),，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。教師的深厚功底在綜合實(shí)踐課堂的平臺(tái)與舞臺(tái)中，對(duì)學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響,，特別是教師的綜合素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響甚至達(dá)到一生一世,。再次感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我此次學(xué)習(xí)聽課的珍貴機(jī)會(huì)，我將認(rèn)真反思在反思中繼續(xù)提升,，搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐,，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研,，力爭(zhēng)將此次學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐,，大面積提高綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生更加喜歡綜合實(shí)踐課,。

我們知道,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。它是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這幾所學(xué)校經(jīng)過探索性的教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學(xué)內(nèi)容;學(xué)生樂于參與,，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)了學(xué)生各種能力的提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展,。出于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的種種有益嘗試,，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

參加這次研討會(huì),，我受益頗多,，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容,，說一說自己的幾點(diǎn)想法：

一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家級(jí)課程,。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí),。通過參加這次綜合實(shí)踐的教學(xué)觀摩活動(dòng),，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理,、學(xué)校開發(fā)的課程,，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范,、發(fā)展的提高,，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì);增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。

二,、內(nèi)容的選擇,。

學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重,、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

三,、課時(shí)的使用,。

國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定教材,，更沒有固定內(nèi)容,，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂,，離開學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性,。無論是社會(huì)考察,、調(diào)查，還是查閱資料,、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性,，無法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí),，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式,，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同,，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的,。

研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求,。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài),，探索開展地方課程、校本課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式,，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程,、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來,，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素,，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性,，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源,，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置,。

引導(dǎo)學(xué)生研究,，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí),，我看到了孩子的創(chuàng)意,，孩子的精美，孩子的舉手投足,，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂,，帶給了他們豐碩的收獲。幾所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課,，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著,，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式,、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí),，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向,。這次的學(xué)習(xí),，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺,，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此,，做為自勉。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

開學(xué)至此已兩個(gè)月有余,，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會(huì)吧,！

相比上個(gè)月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),、討論、寫生,，以靈活多變的教學(xué)形式,，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。

另外,，很重要的是,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí),、審美需要和審美潛能，讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,，從而熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛自己的生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù),。創(chuàng)新做法如下：

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

這個(gè)月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望,。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學(xué)的方法要多樣化。

比如,，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力,，從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí),，提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí),，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆,、鉛筆,、水彩筆、手工等多種表現(xiàn)形式,。

另外,，課堂實(shí)踐要有層次性，針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,，畫面的`故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

第二,，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本月,，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成自己的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，運(yùn)用電子白板,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲,?？傊诿佬g(shù)課堂教學(xué)中,，我都以提高學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

第三，任勞任怨,，完成學(xué)校工作,。

這個(gè)月我校舉行了一系列活動(dòng)，如：創(chuàng)新驗(yàn)收,、教室布置,、隊(duì)列隊(duì)形比賽、家長(zhǎng)會(huì)等,。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔,；協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào),、班級(jí)標(biāo)志牌,；協(xié)助教研組長(zhǎng)更換學(xué)校?；盏?，對(duì)于學(xué)校分配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效。

教學(xué)工作苦樂相伴,，在下個(gè)月,，更要做到完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思,，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階,。心中有夢(mèng)，路就在腳下,！

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課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

近年來,，隨著人們對(duì)養(yǎng)生健康的追求和對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng),，養(yǎng)蜂活動(dòng)受到了越來越多人的關(guān)注。作為一種傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,，養(yǎng)蜂既能提供豐富的蜜源,，又能改善生態(tài)環(huán)境，可謂一舉多得,。而我在參加養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)的過程中,，收獲頗豐，不僅加深了對(duì)養(yǎng)蜂知識(shí)的理解,，還體驗(yàn)到了養(yǎng)蜂的樂趣,，下面我將分享我在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先,，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)蜂是一項(xiàng)細(xì)致入微且極富耐心的工作,。養(yǎng)蜂過程中，每一步都需要精心安排和細(xì)致操作,。在養(yǎng)蜂班的實(shí)踐教學(xué)中,，我們學(xué)習(xí)了蜂箱的選址、蜜蜂的引種,、飼喂和巡檢等基本操作,。實(shí)踐過程中，我們需要悉心觀察蜜蜂的行為，根據(jù)蜜蜂的狀態(tài)調(diào)整飼喂和巡檢的頻率,。在實(shí)踐過程中,，我學(xué)會(huì)了耐心等待，克服了焦躁情緒,，使自己的養(yǎng)蜂工作更加細(xì)致周到,。

其次，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)加深了我對(duì)蜜蜂生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。蜜蜂是自然生態(tài)系統(tǒng)重要的傳粉媒介,，對(duì)于維持植物多樣性和風(fēng)景的生態(tài)平衡具有不可替代的作用。因此,，保護(hù)蜜蜂的生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要,。在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我們了解到蜜蜂對(duì)于植物花粉和蜜源的需求量較大,，需要借助豐富的植物資源來維持其生存和繁衍,。而為了保護(hù)蜜蜂的生態(tài)環(huán)境，我們要保護(hù)大片的花草植被,，保持適當(dāng)?shù)乃春蜐穸?，并且盡量減少對(duì)蜜蜂生存的威脅。通過養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到蜜蜂對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性,，并且會(huì)積極參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中去。

再次,，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了我對(duì)養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的了解,。以前，我只是對(duì)于養(yǎng)蜂有一些模糊的概念,，認(rèn)為只是生產(chǎn)蜜蜂蜂蜜的一種農(nóng)業(yè)方式,。但是在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中，我了解到養(yǎng)蜂不僅可以獲得蜜蜂蜂蜜,，還可以獲取蜜蜂蜜蠟,、蜂膠、蜂王漿等各種蜂產(chǎn)品,。而且,，養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)還能提供各種就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民來說,，養(yǎng)蜂不僅能改善他們的生活質(zhì)量,，還能帶動(dòng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)中,，我深入了解到了養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的廣闊前景,，對(duì)于養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的未來充滿了希望,。

最后，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)讓我體驗(yàn)到了養(yǎng)蜂的樂趣,。在養(yǎng)蜂過程中,，我親身感受到了與蜜蜂互動(dòng)的喜悅。當(dāng)巡檢蜂箱時(shí),，看到蜂蜜間的蜜蜂忙碌,，我感到了一種莫名的滿足感。聽到蜜蜂的嗡嗡聲,，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界。養(yǎng)蜂教學(xué)讓我深刻感受到了大自然的美好與神奇,，也激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的敬畏之情,。

總而言之，養(yǎng)蜂實(shí)踐教學(xué)是一次難得的機(jī)會(huì),，使我更加了解了養(yǎng)蜂的細(xì)致入微和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性,，加深了我對(duì)養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)，并享受到了養(yǎng)蜂的樂趣,。在未來,，我會(huì)積極參與到養(yǎng)蜂活動(dòng)中，推廣養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè),，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

新課標(biāo)倡導(dǎo)平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者,，所以教師要營(yíng)造一種寬松,、融洽的課堂教學(xué)氛圍，真正讓學(xué)生動(dòng)起來,。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實(shí),，教師行為的轉(zhuǎn)化。

所有的學(xué)生剛開始學(xué)物理的時(shí)候,，積極性都非常高,。保持學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們通過自己的思考去解決感興趣的問題,，在探究中體驗(yàn)成功的樂趣，這應(yīng)該是物理教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。教師應(yīng)相信學(xué)生的思維能力相信學(xué)生集體智慧,，決不能將教師思考的結(jié)果強(qiáng)加給學(xué)生,，剝奪學(xué)生動(dòng)腦的權(quán)利。

物理新課標(biāo)中所說的將物理知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài),，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣,、樂于探索的物理知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,；筆者結(jié)合自己物理教學(xué)的實(shí)際,，就構(gòu)建新型的師生關(guān)系，優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面作出了一些嘗試,。

1構(gòu)建新型的師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，提高物理教學(xué)效率的保證,，對(duì)師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用,。改革新型師生關(guān)系是每位初中物理教師必須面對(duì)的課題，也是新課程目標(biāo)的必然要求,。因此作為初中物理教師必須運(yùn)用新課程理念構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系,。

學(xué)習(xí)過程是構(gòu)建關(guān)系的過程，新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化,，能激發(fā)學(xué)生探索的熱情,。課改實(shí)施以來，學(xué)生普遍反映較好,，他們喜歡這樣的授課方式,。這就需要教師與學(xué)生之間相互合作，相互交流,，教學(xué)過程中教師和學(xué)生平等的朋友式的關(guān)系,，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由,、民主,，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望,，開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。

新課標(biāo)重點(diǎn)是課程目標(biāo)、課堂改革的基本理念和課程設(shè)計(jì)思路,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，這就需要教師與學(xué)生不斷的溝通、交流,，彼此尊重,，建立起新型和諧的師生關(guān)系,。如在學(xué)習(xí)音色時(shí)全班同學(xué)蒙上眼睛做游戲，聽?zhēng)孜粚W(xué)生說話,，然后說出他們是誰(shuí),。因?yàn)樗麄兊囊羯煌＿@樣不知不覺在游戲中,，學(xué)生很輕松地明白了音色這一抽象概念,。

2讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)“生活”中的物理知識(shí),。

初中物理教師在使用新課標(biāo)的過程中,，主要關(guān)注的是如何利用物理學(xué)科特有的優(yōu)勢(shì)去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。新課標(biāo)對(duì)課程目標(biāo)作出明確規(guī)定,，除書本知識(shí)之外,，還有另一類知識(shí)，就是日常生活的知識(shí),，而這種知識(shí)對(duì)于實(shí)踐中的人來講才是最為根本的知識(shí)。

“生活”的物理,，是指物理來源與生活,、生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)學(xué)了物理又為了解決實(shí)際問題,，服務(wù)于生產(chǎn),、生活。因此在學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)時(shí),，盡可能以一些實(shí)際例子導(dǎo)入新課,，盡量與現(xiàn)實(shí)原型進(jìn)行聯(lián)系。

3優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，注重物理教學(xué)策略,。

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的效益密切相關(guān)，優(yōu)化教學(xué)就是使其每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量合理化,、科學(xué)化,。

要運(yùn)用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)的新理論,、新技術(shù),。要把握好兩個(gè)原則：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。即課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化要有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用,，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心,，給學(xué)生較多的思考探索、發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。二是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性,。即確定課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和，心理活動(dòng)的規(guī)律性,。

教學(xué)策略選擇得是否科學(xué),，直接影響教學(xué)的效果。啟發(fā)式教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求有：(1)使學(xué)生始終有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲：(2)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)過程的主體,；(3)突出對(duì)學(xué)生能力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生在“做”中體會(huì)物理學(xué)的研究方法,，鍛煉技能和能力，并形成良好的穩(wěn)定的心理品質(zhì),。了解和掌握教學(xué)對(duì)象的特征才能科學(xué)地,、合理地應(yīng)用教學(xué)策略。才能真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率和產(chǎn)生理想的效果,。

總之,，通過構(gòu)建新興師生關(guān)系，經(jīng)歷探究過程,，優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，注重教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)，最終讓學(xué)生做到“會(huì)學(xué)”物理,。

對(duì)于中學(xué)教師而言,，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù),。根據(jù)心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律和要求,，依據(jù)當(dāng)前青少年心理健康狀況，加強(qiáng)其心理健康教育必須從以下幾個(gè)方面入手,。

1,、全面滲透、全方位推進(jìn),。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式。

學(xué)校方方面面的工作,，都有一個(gè)重要屬性,，那就是教育性，因此,，調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量,，全面滲透、多渠道,，全方位推進(jìn)心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略,。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育納入學(xué)校教育工作系統(tǒng),。只有得到了高度重視,，該策略才有實(shí)施的基礎(chǔ),；然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個(gè)方面，構(gòu)建一個(gè)專門渠道與非專門渠道有機(jī)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。專門渠道就是要開展心理教育專業(yè)課,，實(shí)施心理輔導(dǎo)、開展心理咨詢,、和實(shí)施心理治療,；非專門性的就是在學(xué)科教學(xué)中、在德育活動(dòng)中,、在課外活動(dòng)中,、在勞技課中、在學(xué)校的各項(xiàng)管理中滲透心理健康教育,。此外,，還要構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭,、社區(qū)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),，多角度，全方位共同實(shí)施心理健康教育,。學(xué)校素質(zhì)教育的'主渠道是課堂教學(xué),，把心理健康教育滲透于各科教學(xué)之中，教師通過不同的教學(xué)途徑,，變換多種教學(xué)方法，運(yùn)用每一教學(xué)步驟,，在傳授知識(shí),，訓(xùn)練技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),。有利于學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式在近十來年,，通過教學(xué)改革已有很多可以借鑒，如上海黃浦區(qū)教育學(xué)院和嶗山中學(xué),、濰坊中學(xué)在教改實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的三段式課堂結(jié)構(gòu)：第一段：創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起高昂,、飽滿的熱情,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花；第二段：利用創(chuàng)設(shè)的氣氛,，提出問題,，在學(xué)生的好奇的思索中，注意力最集中的一段時(shí)間里,，教師控制學(xué)生的非智力因素的動(dòng)力作用和智力因素的操作功能,，使其達(dá)到最佳狀態(tài),，完成新課教學(xué)任務(wù)；第三段：鞏固擴(kuò)展第二階段學(xué)習(xí)內(nèi)容,，強(qiáng)化心理品質(zhì)訓(xùn)練,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不但提高了學(xué)習(xí)效率,，而且學(xué)生非智力因素得到了相應(yīng)發(fā)展,。又如在教學(xué)中確立情感目標(biāo)，進(jìn)行有效的情感教育,，教師有意識(shí)地把情和知統(tǒng)一于教學(xué)之中,，使學(xué)生的識(shí)記能力、欣賞能力,、情感陶冶同時(shí)活躍起來,。語(yǔ)文課中的表情復(fù)述、課本劇排練,，數(shù)學(xué)課中對(duì)數(shù)學(xué)美的鑒賞,，都能達(dá)到此目的。我校青年教師毛波在講“長(zhǎng)江三峽”一文時(shí)所創(chuàng)設(shè)的“創(chuàng)設(shè)情境——美讀感知——品味理解——想象創(chuàng)造”四部課堂教學(xué)模式就是在探索學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理教育的成功范例,。

2,、加強(qiáng)家庭教育，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展,。

家庭是青少年的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家庭的教育,，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因,。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式,，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康,，影響其健全人格的形成，作為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾個(gè)方面注重加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，使孩子真正成為德智體美等方面全面發(fā)展的人才,。

（1）轉(zhuǎn)變只重智育,，忽視德育,，體育，心理健康教育的思想觀念,。

（2）以身作則,，率先示范,。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面,，只有父母心理健康,，孩子的心理才會(huì)健康。

（3）重視對(duì)學(xué)生精神生活的引導(dǎo),，加強(qiáng)家庭精神文化的投入,。

鼓勵(lì)樹立建功于國(guó)家和自立自強(qiáng)的觀念意識(shí)，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞,，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德,，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難，障礙,，曲折,，讓孩子去經(jīng)歷，增強(qiáng)其自信,，磨煉其意志,，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好,，使孩子做自己喜歡的事,，從中培養(yǎng)孩子觀察，記憶,，分析,，創(chuàng)造，審美的能力,。

（4）尊重孩子,，不走兩個(gè)極端。孩子是父母的希望,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子,，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛之則寵,，恨之則打,，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生,。所以家長(zhǎng)要尊重,，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì),，這樣孩子在被愛,，被尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人,，幫助他人,。

（5）家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性,。

家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校教育的思想,，而且要積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng)。如家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校,，座談會(huì)等。對(duì)學(xué)校老師反映的意見,，要正確對(duì)待,，既不要袒護(hù)孩子，也不能拳棒相加,。對(duì)孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致,，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀的教育,，進(jìn)行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容,，如金錢至上,，甚至對(duì)社會(huì)陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評(píng)論。

（6）對(duì)孩子出現(xiàn)的心理問題,，家長(zhǎng)要及時(shí)分析,，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)解決,，以免積少成多,，**久天長(zhǎng)，釀成大禍,。

3,、營(yíng)造一個(gè)寬松，健康,，向上的社會(huì)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)完整的自我，一個(gè)人格健全的“我”,。

青少年的心理健康不僅不能離開學(xué)校,，家庭的教育和輔導(dǎo)，而且也離不開社會(huì)環(huán)境的熏陶,。環(huán)境育人,，不良的社會(huì)環(huán)境回直接影響青少年的心理健康,。社會(huì)各界和社區(qū)應(yīng)關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，支持學(xué)校心理健康教育并促進(jìn)其發(fā)展,，形成一個(gè)有益于青少年心理健康的社會(huì)氛圍,。據(jù)調(diào)查某校30%的初中生認(rèn)為社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)其健康有不同程度的影響；湖北某縣有一個(gè)中學(xué)生因看到過多的社會(huì)陰暗面心理承受不了而自殺身亡,。所以,，我們的社會(huì)必須加強(qiáng)措施，減少不良思想和文化對(duì)青少年的腐蝕和滲透,，減少影響青少年身心健康的事件發(fā)生,，如向未成年人出售不健康書刊物，出售香煙及不合法藥品,，開放“三室一廳”等等,。只有為青少年的成長(zhǎng)建立一個(gè)全社會(huì)的“保護(hù)網(wǎng)”，過濾社會(huì)有害物質(zhì),，還青少年一個(gè)潔凈的藍(lán)天,，同時(shí)加大社會(huì)對(duì)青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才,，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

通過這幾天來對(duì)《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí)，我覺得自己做的實(shí)在太多過錯(cuò)了,，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也痛恨教育的缺失?？戳说茏右?guī),，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多,。我知道這些東西我小學(xué),，初中，高中都沒有人教育我,，所以有幸學(xué)習(xí)這門課,，是沒有理由拒絕的。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,，聽后很感動(dòng),，許久不能平復(fù)，心中覺得虧欠父母太多太多了,。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小，勿擅為,，茍擅為,，子道虧“。總算明白可憐天下父母心的那么心酸,，做人飲水要思源,，才不愧對(duì)父母恩。

來到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌,，其實(shí)我也不知自己是為了什么而忙碌,，打開qq，和異地的舊時(shí)好友聊天,，心卻靠的不那么近了,。那時(shí)，寫信是最常見的交流方式,。想念了,，疲累了，需要傾訴了,，就洋洋灑灑地寫下來,，再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,，白紙黑意味著一種承諾,，拿起筆時(shí)哪怕片言只語(yǔ)也要斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng),，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會(huì),，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,，還有收到久盼的書信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅。那時(shí),，我們常手持素箋,，一遍一遍地細(xì)讀其詞句、咀嚼其內(nèi)容,、回味其含意,，悠長(zhǎng)的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個(gè)即使愛得焦頭爛額也不會(huì)靜下心來寫信的時(shí)代,。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因?yàn)轱L(fēng)景如昨,，而青春已逝,！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我,?！薄翱坍嬃硕嗌倜利惖脑?shī)可是終究是一陣煙,。”我們傾聽的不再是單薄的音符,，而是一種沉淀在歲月里的心情,。每一段光陰都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事又是一首樂章,。而青春,，更是樂章中最富于變化的音符，跳動(dòng)在每一根琴弦上,，彈奏著少不更事,，彈奏著年少輕狂，彈奏著離別過往--軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情,，留下了無悔青春的印記,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

區(qū)域教學(xué)實(shí)踐是一種注重學(xué)生參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過組織學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。在我參與了區(qū)域教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后，我深受啟發(fā),，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)哲學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)區(qū)域教學(xué)實(shí)踐的五個(gè)方面的心得體會(huì),。

首先,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。在區(qū)域教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生被分組,，并且在小組內(nèi)共同探究問題。這樣的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生互相合作和交流,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在我觀察學(xué)生的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在小組討論中,，學(xué)生們可以互相幫助和補(bǔ)充知識(shí)，促進(jìn)彼此的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)步,。尤其是對(duì)于擅長(zhǎng)不同學(xué)科的學(xué)生來說,，合作學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)人都有所收獲。

其次,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐也注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí),。通過將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，學(xué)生們可以更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。例如,，在一次區(qū)域教學(xué)實(shí)踐中,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合性的實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生通過調(diào)研和實(shí)踐,，了解一個(gè)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的保護(hù)與利用問題。在這個(gè)任務(wù)中,，學(xué)生不僅可以運(yùn)用地理學(xué)的知識(shí)來分析自然資源的分布和特點(diǎn),，還可以應(yīng)用生物學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)來探究資源保護(hù)的方法和可持續(xù)利用的途徑,。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)生們可以更加全面地認(rèn)識(shí)到問題的復(fù)雜性和解決問題的綜合性。

再次,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們可以親自體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。這樣的方式比傳統(tǒng)的教學(xué)更加具有吸引力和實(shí)效性,。一次實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到實(shí)際工廠參觀和考察,。通過親身參與工廠生產(chǎn)線的操作,，學(xué)生們不僅能夠了解生產(chǎn)過程和技術(shù)要求，更能體會(huì)到工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響,。在實(shí)踐活動(dòng)后,，學(xué)生們通過小組討論和展示，對(duì)所見所聞進(jìn)行總結(jié)和思考,。他們由被動(dòng)的聽眾變成了主動(dòng)的參與者,，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

此外,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐也提供了更多的評(píng)價(jià)方式和機(jī)會(huì),。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常通過考試,、作業(yè)等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。而在區(qū)域教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、實(shí)踐報(bào)告和展示等方式,，將學(xué)習(xí)成果直觀地呈現(xiàn)出來。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅可以更好地反映學(xué)生們的實(shí)際能力,，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生們更深入地探究問題,，提高自己的綜合素質(zhì)。

最后,，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐也教會(huì)了我教育的本質(zhì)是啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)能力,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和支持者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,。我意識(shí)到,，教師不應(yīng)該只是傳授知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，讓他們從課堂中走向社會(huì),。

總的來說，區(qū)域教學(xué)實(shí)踐給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形?。它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還完善了我的教學(xué)哲學(xué)和方法,。我會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐區(qū)域教學(xué),，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì)和可能,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

作為一名初中教師,，我始終堅(jiān)信教師是培養(yǎng)未來的希望的職業(yè)，是傳遞知識(shí)與智慧的使者,。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會(huì)，不僅提升了自己的教學(xué)水平,，也幫助了學(xué)生的成長(zhǎng),。以下將從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂互動(dòng),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、個(gè)性化教學(xué)和家校溝通這五個(gè)方面，分享我對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐的體會(huì),。

首先,，充分準(zhǔn)備是教學(xué)成功的關(guān)鍵。一堂好的課,，離不開教師的認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過程中，我注重研究教材內(nèi)容,，提前預(yù)習(xí)課文,，理清主旨，深入了解教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合不同層次的教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備教學(xué)素材和教具,，以幫助學(xué)生有效理解和消化知識(shí),。只有通過充分的準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

其次,，課堂互動(dòng)是有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我善于利用小組合作、角色扮演等形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。通過課堂互動(dòng),，我能夠了解學(xué)生的思維情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加主動(dòng)和有趣,。

第三,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我注重細(xì)致觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為評(píng)價(jià)不僅僅是一次單純的考試,，更是通過多種手段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及存在的問題,。我善于運(yùn)用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和口頭評(píng)價(jià)等方法,，幫助學(xué)生逐漸形成獨(dú)立思考和自我評(píng)價(jià)的能力,。通過有效的評(píng)價(jià)方式，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。

此外，個(gè)性化教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的必要手段,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。因此,，我注重適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異,，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。我會(huì)與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法,。通過精心設(shè)計(jì)的個(gè)性化教學(xué)，我能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

最后，家校溝通是促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展的橋梁,。通過與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,，我可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為,。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)，并與家長(zhǎng)共同探討解決學(xué)生遇到的問題,。我也會(huì)通過家?；?dòng)平臺(tái)，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校的教育工作,。通過有效的家校溝通，我能夠與家長(zhǎng)形成良好的教育合力,，共同助力學(xué)生的全面發(fā)展,。

初中教學(xué)實(shí)踐中，我在課堂教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂互動(dòng),、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和家校溝通等方面不斷總結(jié)和探索,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我不僅更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。相信持續(xù)的實(shí)踐和不斷的探索，我將能夠在初中教育工作中取得更好的成績(jī),，為國(guó)家培養(yǎng)更多的未來希望,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

教學(xué)是一門需要時(shí)間需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)的藝術(shù)，通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，相比較只是坐在大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)理論的自己而言,，的確成長(zhǎng)了許多，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是有的,，只是還是需要?dú)v練去把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn),，不斷補(bǔ)足自己。從開始時(shí)的聲音小，緊張語(yǔ)速快,，到現(xiàn)在的泰然自若,，從容大方，從開始時(shí)的教學(xué)方法脫離學(xué)生實(shí)際而一味追求理論運(yùn)用,，到現(xiàn)在的從學(xué)生本身素質(zhì)水平出發(fā)理論聯(lián)系實(shí)際,，從開始時(shí)的課本內(nèi)容不熟悉到現(xiàn)在的查閱資料認(rèn)真研究再呈現(xiàn)課堂，從開始時(shí)的單方面?zhèn)戎貙W(xué)生成績(jī)到現(xiàn)在更加注重學(xué)生心理有層次要求,，實(shí)踐出真知的道理在自己的實(shí)習(xí)生活中得到了印證,，但是在某些教學(xué)方面，自己還是存在著不少缺點(diǎn),。

在備課過程中,，對(duì)教材的整體把握程度還不是很好，在處理重難點(diǎn)過程中還是存在不足,，有時(shí)候重難點(diǎn)并沒有很注意在教學(xué)過程中區(qū)分,，人們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，就要自己準(zhǔn)備一眼泉，用來比喻知識(shí)與傳授知識(shí)的關(guān)系,。這“一眼泉”不能只來自備教材,，還需要備與教材內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)參考資料，只有教學(xué)參考書是不夠的,，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些與教材有關(guān)的資料,，如報(bào)刊上的文章，新聞資料,、經(jīng)典著作,、歷史書籍等。要想把課講好,，把活,、講深刻，必須掌握豐富的資料和信息,，那樣才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。我們只是要求學(xué)生要注意積累，卻忽視了自己也應(yīng)該積累,，形成習(xí)慣,，才能備不時(shí)之需。而在這點(diǎn)上,，自己做的著實(shí)不夠好,。

在講課過程中，最重要的一點(diǎn)就是以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo),，雖然石塔中學(xué)還不是新模式的實(shí)行者,，但是在教學(xué)實(shí)踐中，自己在慢慢的轉(zhuǎn)變,，但是距離新課標(biāo)和新模式的要求還是相差很遠(yuǎn),，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面，還是有很大的不足,，高中生不像初中生那樣愛舉手了,，他們更加重視別人的眼光和評(píng)價(jià)，害怕課堂上會(huì)出錯(cuò),，害怕自己答錯(cuò)了會(huì)被老師或者學(xué)生取笑,，他們的身體在站與不站的糾結(jié)中坐立不安，相比較自己站起來回答問題他們更喜歡集體回答,，有人渴望被老師點(diǎn)起來回答問題,，就會(huì)給你眼神上的交流，有的眼神飄忽是在拿不準(zhǔn)自己分析的對(duì)還是不對(duì),，有的深深地扎下腦袋是因?yàn)闆]有思考單方面害怕自己被老師點(diǎn)名,，課堂上的狀況百出，但是積極舉手主動(dòng)回答問題的卻少之又少,，我認(rèn)為主要原因還是在老師,，因?yàn)槟銢]有真正的調(diào)動(dòng)起他們的積極性，課堂氣氛不夠?qū)捤捎行?，教學(xué)方法不夠深入學(xué)生實(shí)際,。自己還是需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際慢慢摸索的。其次,，也是我認(rèn)為自己存在的最大的問題,，就是在把課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際時(shí)，自己的知識(shí)面不夠?qū)?，再解釋某些現(xiàn)象時(shí)做補(bǔ)充時(shí),，自己的詞匯量匱乏，在引導(dǎo)和啟發(fā)方面做得還是不夠理想,。還是積累問題,，需要不斷關(guān)注時(shí)事材料，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，平時(shí)注意積累,。

總之，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,！

第十八期頂崗支教趙縣分隊(duì)趙縣石塔中學(xué)政治龐鵬卓,。