我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

近年來，實(shí)踐教學(xué)在教育領(lǐng)域中占據(jù)越來越重要的地位,。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，實(shí)踐教學(xué)通過將學(xué)生置身于實(shí)際情境中，引導(dǎo)他們親身參與,、實(shí)際實(shí)踐,，從而提升他們的實(shí)際動(dòng)手能力和問題解決能力。在過去的幾個(gè)月里,，我也有幸參與了實(shí)踐教學(xué),，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，實(shí)踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往注重理論知識(shí)的傳授,，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì),。而實(shí)踐教學(xué)則打破了這種局面，讓學(xué)生親身參與其中,。在我參與的一次課程中,，老師邀請我們?nèi)?shí)地考察一家當(dāng)?shù)氐闹圃旃S，并要求我們嘗試一下生產(chǎn)過程中的一項(xiàng)操作,。通過親身實(shí)踐,，我不僅深刻理解了理論知識(shí)，還掌握了實(shí)際操作技巧,。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對于我以后從事相關(guān)工作有著重要的指導(dǎo)作用,。

其次，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。實(shí)踐教學(xué)的一大特點(diǎn)是學(xué)生自主探索和解決問題,。在一次實(shí)踐課程中，為了完成一個(gè)任務(wù),，我需要通過調(diào)查市場,，收集數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論,。這個(gè)過程中我遇到了許多困難,，比如數(shù)據(jù)采集遇到了許多問題,，市場調(diào)查也收效甚微。經(jīng)過一番努力和實(shí)踐,，我最終克服了這些困難,，得出了一些有價(jià)值的結(jié)論。通過這個(gè)實(shí)踐過程,，我不僅鍛煉了自己的分析和解決問題的能力,，也提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

再次,，實(shí)踐教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長和優(yōu)勢,，通過各個(gè)成員的協(xié)作和互助,，才能達(dá)到更好的效果。在一次實(shí)踐項(xiàng)目中,，我和幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì),，并分工明確，在實(shí)踐過程中每個(gè)人都扮演著不同的角色,。每當(dāng)遇到困難和疑惑時(shí),，我們總是能夠互相幫助和鼓勵(lì)，最終順利完成了任務(wù),。通過這次實(shí)踐,，我深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)作,，并形成了健康的競爭與合作的態(tài)度,。

最后，實(shí)踐教學(xué)還能夠提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生親身參與其中,，還要求他們實(shí)際操作和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在一次實(shí)踐課程中,，老師要求我們在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)際操作，我不僅鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),，還掌握了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和注意事項(xiàng),。這種實(shí)踐操作能力的提升將會(huì)對我以后從事科研工作有著重要的幫助。

總之,，實(shí)踐教學(xué)是教育改革中的重要一環(huán),，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過親身參與實(shí)際情境,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，問題解決能力,，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及實(shí)踐操作能力。在實(shí)踐教學(xué)中,，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí),，也能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并形成對問題的思考能力,。希望我以后還能有更多機(jī)會(huì)參與實(shí)踐教學(xué)，并繼續(xù)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

esp（專門用途英語）目的明確,，實(shí)用價(jià)值高，在各行各業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用,。提高高職院校學(xué)生在特定環(huán)境下的英語運(yùn)用能力,，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，在求職場上“閃亮登場”,，以滿足市場對應(yīng)用型人才的需求,，應(yīng)加強(qiáng)esp教學(xué)。本文從esp教學(xué)所面臨的具體現(xiàn)狀出發(fā),，在課程改革,、教材編寫、教師提升等方面提出了一些具有實(shí)踐性和操作性的有益的探索,。

esp教學(xué)改革問題研究,。

esp（englishforspecificpurposes專門用途英語）起源于上世紀(jì)60年代的后期，由于西方國家科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，英語成為全球最普及的交流工具?！癳sp”是指一個(gè)人在他所從事的領(lǐng)域內(nèi)為其工作表達(dá)之便而需要的詞匯,、句子和語言表達(dá)模式。由于目標(biāo)明確,，針對性強(qiáng),，實(shí)用價(jià)值高，備受各級(jí)各類英語學(xué)習(xí)者的歡迎以及語言學(xué)家們的垂青,。

《高職教育英語課程教學(xué)要求（試行）》建議：“高職英語教學(xué)分為兩個(gè)階段,，即基礎(chǔ)英語階段與行業(yè)英語階段。我院于20xx年9月為20xx級(jí)的高職學(xué)生開設(shè)了行業(yè)英語,，包括計(jì)算機(jī)英語,、證券英語、會(huì)計(jì)稅務(wù)英語等,。但是,，在教學(xué)實(shí)踐中我們遇到了教材問題,、師資問題、學(xué)生的諸多問題,。實(shí)現(xiàn)行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語自然銜接的愿望被現(xiàn)實(shí)所困惑和阻礙,，如何突破阻礙促使我們深入研究esp教學(xué)。

1.學(xué)生英語能力的實(shí)況,。

從客觀而言,，高職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。由于我國高考制度,，高職?？茖W(xué)生英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，而我院實(shí)際情況為：學(xué)生生源來自普通高中,，且大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)英語教學(xué)層次差異較大，導(dǎo)致學(xué)生之間的英語水平參差不齊,。

從主觀而言,，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大都在心理上有較強(qiáng)的失落感，所以普遍學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，尤其對英語這類需要持之以恒的學(xué)科便產(chǎn)生了厭學(xué)甚至棄學(xué)心理。

2.行業(yè)英語教學(xué)模式與實(shí)踐相脫節(jié),。

高職的特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性,、實(shí)踐性和運(yùn)用性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)在整個(gè)工作流程中的實(shí)踐和應(yīng)用,。學(xué)以致用也是學(xué)生最重要的檢驗(yàn)成績的方式和學(xué)習(xí)動(dòng)力所在,。但是在20xx級(jí)的esp教學(xué)中，由于初涉職業(yè)教育,，對esp認(rèn)識(shí)模糊,，我們外語系尊重各系選用的教材，多為專業(yè)英語教材,，這些專業(yè)英語教材并未從工作流程出發(fā),，強(qiáng)調(diào)在工作場景中英語的運(yùn)用，而是枯燥地用英語講授專業(yè)知識(shí),。以電子商務(wù)專業(yè)為例,，雖然學(xué)生已在前一學(xué)期學(xué)過了中文版的電子商務(wù)的專業(yè)知識(shí)，但由于英語基礎(chǔ)的薄弱,，仍難以讀懂課文,，更別提用英語交流。而我們的教學(xué)模式也是eap的傳統(tǒng)教學(xué),，因而學(xué)生無法將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際工作相聯(lián)系,，認(rèn)為esp與今后從事的職業(yè)沒有關(guān)聯(lián),。關(guān)于esp的作用，根據(jù)我們的調(diào)查,，學(xué)生對esp教學(xué)的適用性有著自己的看法：只為考試,，不為實(shí)踐。

3.教材與崗位要求,、職業(yè)特點(diǎn)相脫節(jié),。

我們選用的esp教材不能適應(yīng)高職學(xué)生的實(shí)際英語能力和實(shí)際崗位要求。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)選用的教材大多屬于eap的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度大,，興趣小，難以運(yùn)用到相應(yīng)的初始崗位上,。市場需求的不斷變化,，初始崗位的要求也在不斷更新，教材的更新無法滿足崗位的更新和變化,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有很強(qiáng)的實(shí)踐性,、實(shí)效性。

4.教師能力仍存在差距,。

我院教授esp的教師畢業(yè)于外語院系,，不熟悉、不了解各行業(yè)的基本常識(shí),，其教學(xué)能力還不能達(dá)到高職esp的要求,，在備課中要花大量時(shí)間了解完全陌生的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)中顯得捉襟見肘,、力不從心,，尤其面臨多個(gè)職業(yè)方向的教學(xué)，更是畫虎類犬,，難以詳細(xì)直觀地介紹和解釋專業(yè)術(shù)語和知識(shí),；而我院各專業(yè)的專業(yè)教師中既具備專業(yè)技術(shù)和知識(shí)，又有良好的英語語言表達(dá)能力的,，可謂“鳳毛麟角”,。因而,，esp課程依然由我院外語系教師承擔(dān),，教師們只得用學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求來組織教學(xué)。

1.探索教學(xué)模式,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，更新教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)實(shí)踐中所走的彎路,，讓我們認(rèn)識(shí)到esp教學(xué)不是專業(yè)英語教學(xué),，之前我們混淆了這兩個(gè)概念,。以工作流程為導(dǎo)向，遵循“聽說領(lǐng)先”的原則,，加強(qiáng)操作性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到英語語言能力應(yīng)用和提高，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H用英語去交流,，完成任務(wù),，解決從業(yè)者今后日常工作中最棘手的英語交流難題，培養(yǎng)從業(yè)者日常工作中所需的重要英語交流技能,，著力培養(yǎng)從業(yè)者用英語進(jìn)行工作的能力,。

在esp教學(xué)中，必須將egp（基礎(chǔ)英語）放在首位,，作為教學(xué)重心,。egp為esp的學(xué)習(xí)奠定了不可缺少的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ),，學(xué)生即使精通專業(yè)理論知識(shí),，也難以用英語表達(dá)出來，達(dá)不到與對方溝通的目的,。因此,，egp課程在第一學(xué)年開設(shè)，共128學(xué)時(shí),。進(jìn)入第二學(xué)年,，雖已出現(xiàn)了一些新的基于工作流程的行業(yè)英語教材，但我們?nèi)詾?0xx級(jí)學(xué)生在第三學(xué)期開設(shè)egp課程,，共32課時(shí),，繼續(xù)使用以提高學(xué)生英語應(yīng)用能力為特色的《點(diǎn)擊職業(yè)英語基礎(chǔ)模塊第四冊》，將行業(yè)英語自然滲透于基礎(chǔ)英語教學(xué)中,，待專業(yè)師資成熟后再開設(shè)更具專業(yè)內(nèi)核的行業(yè)英語,。

教材的開發(fā)和更新。

教材是課程的載體,，是教學(xué)原則,、理念、策略,、路徑等方面的具體體現(xiàn),，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。高職英語教材應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其職業(yè)性的特點(diǎn),，以各個(gè)環(huán)節(jié)的要求來串接專業(yè)內(nèi)容,，使專業(yè)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)能夠得以即時(shí)地應(yīng)用，為學(xué)生做好總結(jié)和實(shí)踐。職業(yè)崗位的發(fā)展日新月異,，崗位要求也在不斷變化,，崗位的流程也隨之而更新，教材也應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷深化,、不斷完善,。這就要求我們教師在實(shí)踐教學(xué)中、教學(xué)反饋中,、交流總結(jié)中不斷地做好記錄,，形成筆記，歸入教案,，編入教材,，及時(shí)更新。

3.英語教師專業(yè)職業(yè)能力的提高,。

在高職英語人才培養(yǎng)過程中,，英語教師對英語教育的成敗具有很重要的決定性作用。加強(qiáng)培養(yǎng)復(fù)合型英語教師,，提高專業(yè)教師的英語能力,；加強(qiáng)英語教師與專業(yè)教師的合作，專業(yè)人員推薦專業(yè)期刊和書籍,，共同或協(xié)助編寫教材,，完善英語教師對專業(yè)課的聽課制度等；利用好假期,，搞好教師下企業(yè)培訓(xùn)或調(diào)研,。“工學(xué)結(jié)合”教改需要打造一支既有堅(jiān)實(shí)的英語語言應(yīng)用能力,，又具備行業(yè)常識(shí),，進(jìn)而鉆研專業(yè)知識(shí)，能適應(yīng)相關(guān)專業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)需要的“雙師結(jié)構(gòu)型”教師團(tuán)隊(duì),，更好地勝任esp教學(xué),。

esp的研究在國外已卓有成就，在中國esp也日益受到關(guān)注和研究,。將esp教學(xué)引入高職英語教學(xué)并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行跨學(xué)科合作教學(xué),，首要的是提高專業(yè)英語教師的素質(zhì)和能力，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，結(jié)合崗位特點(diǎn)和要求,，更新教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)建立適合高職特色的實(shí)用英語教學(xué)模式,，確保專業(yè)建設(shè)符合市場需求,，進(jìn)而保證專業(yè)的良好發(fā)展,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

作為一名教師,，我始終堅(jiān)信一句話：“教學(xué)實(shí)踐是最好的老師,。”只有親身參與教學(xué),，才能更深刻地理解教學(xué)過程和方法,。在多年的教育實(shí)踐中，我積累了不少收獲和心得體會(huì),。

第一段,，開門見山地說出教學(xué)實(shí)踐體會(huì)的重要性。有一些東西不是單單給你說一部分你就能理解,，它需要你親手操作,、去感受。教育教學(xué)也是如此,，一個(gè)成功的教育實(shí)踐是來源于不斷的思考和實(shí)踐,，實(shí)踐出多彩；無論是教學(xué)方法,、教學(xué)過程還是課程設(shè)置,、評(píng)價(jià)方式，都需要親身體會(huì)才能更好地掌握和運(yùn)用,。

第二段,，我會(huì)談到教育實(shí)踐是否足夠重視。教育實(shí)踐是教育工作者不可或缺的一環(huán),，卻往往被很多人所忽略,。這其中有關(guān)部門、學(xué)校的管理者,、教育工作者等等,，忙于瑣碎繁雜的工作，卻常常忽略了這一未盡之責(zé),。只有我們始終關(guān)注教育實(shí)踐的重要性,，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

第三段,，我將談到教育實(shí)踐的一些體會(huì)與感悟,。教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教師思想,、課程設(shè)置,、教育教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的重要性。這些方面的領(lǐng)悟在教育實(shí)踐過程中可以逐漸產(chǎn)生,，并且可以不斷優(yōu)化完善,。同時(shí)，教育實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)也必須被重視，這些因素都是教育任務(wù)如何得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在,。

第四段,，我會(huì)進(jìn)一步探討教育實(shí)踐中的一些具體方法。教育實(shí)踐需要教師不斷反思和調(diào)整,，比如在課堂上進(jìn)行問題再現(xiàn),，讓學(xué)生思考和發(fā)問；在教學(xué)過程中,，經(jīng)常性地安排讓學(xué)生展示和分享,；采用個(gè)性化教育等多種措施，以更加有效地提高教育質(zhì)量,。

第五段,，則是結(jié)尾兼感悟，對教育工作者與教育實(shí)踐的未來作出展望,。在未來,，教育實(shí)踐將會(huì)更加注重問題意識(shí)、自我導(dǎo)學(xué)和自我實(shí)踐,，更加注重學(xué)生自主發(fā)展和批判性思維的培養(yǎng),，更加注重知識(shí)和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育工作者也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，在實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷推進(jìn)教育事業(yè)的創(chuàng)新和升級(jí)。

教育實(shí)踐是教育事業(yè)不可或缺的一環(huán),，它需要教師們的不斷嘗試和探索,。教育工作者也應(yīng)該不斷地思考實(shí)踐，不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生的成長提供更好的幫助和支持,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我深信,，只有通過教育實(shí)踐的持續(xù)不斷的努力,，才能實(shí)現(xiàn)我們對于教育事業(yè)的美好愿景。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

學(xué)校黨支部組織了我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)：某某同志在省委黨的群眾路線教育實(shí)踐教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會(huì)議上的講話精神,，通過學(xué)習(xí)討論,，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，樹立發(fā)展意識(shí),，確立了教學(xué)工作中心地位的理念,，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色,，以育人統(tǒng)攬全局,，統(tǒng)一思想,，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念,。

掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn),，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了,，加深了對學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向,，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)身為教師,，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對自身的完善,。從知識(shí),、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),，進(jìn)而改正,。

智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊,，沙子就會(huì)從你指縫中流出,，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住,?！彼裕覀儗W(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題,，是十分關(guān)鍵的,。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù),，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上,。為此我們教師應(yīng)該做到：

1,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為家庭服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針,；強(qiáng)化以人為本的意識(shí),，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本,；注意團(tuán)結(jié)普通群眾,，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步,。

2、要有奉獻(xiàn)精神,，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨,、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),，我們就應(yīng)該以黨,、國家、集體利益為重,，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益,；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,，但不過分計(jì)較個(gè)人的得失,。

3、事業(yè)心強(qiáng),，以事業(yè)為重,，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛心,，熱愛學(xué)生,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊,，是教育人、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)通過這樣或那樣的方式,，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

因此,，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格,。

4、要樹立先進(jìn)的教育思想,、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念,。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民,。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,。

更新教育觀念,，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人,，由于他們的遺傳因素,、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,，他們的氣質(zhì),、興趣愛好、性格,、智能也各不相同,，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人,、因時(shí),、因勢利導(dǎo)，因材施教,，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5,、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手,。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革,，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力,。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長,，走在學(xué)生的前面,，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者,，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。教師必須做到博學(xué)多才,。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”。

6,、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界,，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用,。

通過學(xué)習(xí)，我深刻的意識(shí)到要時(shí)刻按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的潮頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的教育教學(xué)工作水平有一個(gè)新的進(jìn)步,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

福建師范大學(xué)余文森教授在《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)》倡導(dǎo)的“讀思達(dá)”教學(xué)方法，從閱讀,、思考,、表達(dá)三方面入手培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。通過一年來的地理課堂教學(xué)實(shí)踐,，下面是我的一些體會(huì)：

“讀思達(dá)”教學(xué)法適合培養(yǎng)孩子們的各方面的能力,，改變以往“填鴨式”的教學(xué)方法，讓孩子在積極快樂的氛圍中學(xué)習(xí),?！白x思達(dá)”的課堂輕松活潑，在玩中學(xué),，在思考中學(xué),。“讀思達(dá)”教學(xué)法,，就是這樣一種教學(xué)法,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式讀,。其內(nèi)涵，閱讀是基礎(chǔ)和前提,，思考是關(guān)鍵和核心,，表達(dá)是提升和鞏固?！白x思達(dá)”三者的關(guān)系：三者不僅相互促進(jìn),，互為目的互為手段；而且彼此相互包含,，你中有我我中有你,。非常切合中國傳統(tǒng)“和”的理念和現(xiàn)代全息理論。讀思達(dá)三者的關(guān)系：你中有我,、我中有你,，在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的許多困惑，通過教授的解讀,，都讓我受到了很大的啟發(fā),。

要想讓“讀思達(dá)”課堂有個(gè)良好氛圍，除了老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注意把握各個(gè)環(huán)節(jié),，還得有適合的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，如:計(jì)分制,，多鼓勵(lì),，不批評(píng)。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)就加分,，錯(cuò)了不扣分,。但回答別人重復(fù)的答案要扣分。通過這次學(xué)習(xí),，為我今后的教學(xué)指明了方向,，在以后的教學(xué)過程當(dāng)中要更加的注重學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。讓自己和學(xué)生在體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,。余文森教授所說的“讀思達(dá)”明確的表明了一個(gè)理念,，相互相成、相互促進(jìn)（轉(zhuǎn)化）的關(guān)系：讀是思與達(dá)的前提和基礎(chǔ),，沒有讀,，所有的'思都是胡思亂想，所有的達(dá)都是胡言亂語,。就是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的重要性,，尤其是他提出的“學(xué)習(xí)暗線”尤其體現(xiàn)了現(xiàn)如今我們年輕教師所面臨的教學(xué)難題，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在新時(shí)代里學(xué)生受到的周圍影響很大,，其在學(xué)習(xí)上可能面臨困境,，當(dāng)其在其他方面收獲成功時(shí)，其對學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大幅下降,。這就是非智力因素,，不管是何種的教育主張都需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從教授的教學(xué)主張中感受到正是用大愛與大智筑高立場,，渴望的未來,，續(xù)寫這世界上最動(dòng)人的故事。我們將創(chuàng)造最圣潔的中學(xué)教育,，創(chuàng)造太陽底下最光輝的事業(yè),。

總之，通過對余教授的核心素養(yǎng)下讀思達(dá)的教學(xué)主張的實(shí)踐,，我感受頗深,、最簡單也是最復(fù)雜的，就是教學(xué)要從心出發(fā),、會(huì)講道理,、會(huì)講故事、做一個(gè)讓孩子喜歡的好教師,。希望我們能把這種教學(xué)法進(jìn)一步融入到我們的教學(xué)中來,，讓我們的課堂效果越來越好！

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

在我成為一名教師之前,，我一直認(rèn)為教學(xué)是一份簡單的工作——一個(gè)老師向?qū)W生傳遞知識(shí),，學(xué)生被評(píng)估并獲得評(píng)分。然而,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一項(xiàng)需要個(gè)人熱情、努力,、和無限創(chuàng)造力的工作,。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這篇文章旨在分享我在教學(xué)實(shí)踐中所收獲的心得體會(huì),。

第二段：嘗試不同的教學(xué)方法。

經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)選擇正確的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。我不再一味地將信息灌輸給學(xué)生，而是努力探索不同的教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的需求,。我采用了許多互動(dòng)教學(xué)方法，如交流小組、小組互動(dòng)問題,、教育游戲,、在線學(xué)習(xí)等等。這樣的方法不僅可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,。

第三段：重視學(xué)生的反饋。

在我看來,，了解學(xué)生的反饋是教學(xué)實(shí)踐中至關(guān)重要的一步,。我始終保持開放心態(tài)，積極地傾聽學(xué)生的想法和反饋,，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,。通過學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們了解課程內(nèi)容的方法與教學(xué)方法不盡相同,。因此,，學(xué)生的反饋令我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，并鼓勵(lì)他們積極地參與到課程討論中來,。

第四段：靈活應(yīng)對不同的情況,。

教學(xué)實(shí)踐教給我一個(gè)最重要的經(jīng)驗(yàn)就是靈活應(yīng)對各種情況。每個(gè)教學(xué)環(huán)境都有它獨(dú)有的特點(diǎn)和問題,，不同的學(xué)生也有不同的需求和預(yù)期,。因此,，作為一名教師,，我們需要時(shí)刻保持思考和靈活性，及時(shí)應(yīng)對不同的教學(xué)場景,。在應(yīng)對不同的情況時(shí),，我始終保持平靜,，并盡可能地選擇最適合的方式來解決問題,。

第五段：總結(jié),。

在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地嘗試和學(xué)習(xí),，也經(jīng)歷了許多成功和挫折,。然而，在這個(gè)過程中,，我逐漸了解到了作為一名優(yōu)秀的教師所需要具備的素質(zhì)和能力,。教學(xué)實(shí)踐教給了我許多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，讓我可以更好地適應(yīng)不同的教學(xué)場景,。相信隨著不斷地嘗試和學(xué)習(xí),，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

中醫(yī)是我國獨(dú)特的醫(yī)學(xué)體系，具有悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn),。在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中,，學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的病例，親自了解和應(yīng)用中醫(yī)理論和技術(shù),，這對于他們的學(xué)習(xí)和成長來說具有重要意義,。在這篇文章中，我將分享我在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì),。

第二段：感受與體驗(yàn),。

在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中，我深刻感受到了中醫(yī)理論的獨(dú)特魅力,。傳統(tǒng)中醫(yī)以人為本,，注重整體觀察和分析，推崇“辨證論治”的方法,。通過觀察和與患者交流,，我學(xué)會(huì)了傾聽身體的細(xì)微變化，并根據(jù)中醫(yī)理論來判斷病情和治療方案,。這種細(xì)致入微的關(guān)注讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣和信心,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流。

中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作與交流,。在實(shí)踐中,，我和同學(xué)們經(jīng)常組成小組一起研究病例，討論治療方案,。通過和同學(xué)們的交流,，我不僅加深了對中醫(yī)理論的理解，也學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作,。每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議,，通過互相借鑒和討論，我們最終能夠找到最優(yōu)的治療方案,。這種合作和交流的過程不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長,，也增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第四段：挑戰(zhàn)與成長,。

中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的,，其中充滿了各種挑戰(zhàn)。在處理復(fù)雜病例時(shí),，我們需要結(jié)合中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐進(jìn)行綜合分析,，然后制定治療方案。這要求我們算法思維和判斷能力都得到了鍛煉,。同時(shí),，實(shí)踐中還經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的情況，需要我們隨時(shí)調(diào)整和改變治療方案。這些挑戰(zhàn)雖然困難,，但也培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維,，使我們在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中不斷成長。

第五段：展望未來,。

中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能,，讓我更加深入地了解中醫(yī)并將其應(yīng)用于實(shí)際。通過實(shí)踐,，我對中醫(yī)的信心和熱愛更加堅(jiān)定,，也決心將來繼續(xù)在中醫(yī)領(lǐng)域深入研究和探索。我希望通過將中醫(yī)理論和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合,，為人們提供更加全面和個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù),，為中醫(yī)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

在中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中,，我深刻感受到了中醫(yī)理論的魅力,，通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，我不僅加深了對中醫(yī)的理解,，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的技巧,。挑戰(zhàn)讓我成長，未來我將繼續(xù)深入研究中醫(yī),，為其發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

通讀《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書，使我對“有效教學(xué)”的涵義以及實(shí)施“有效教學(xué)”的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知,，所謂“有效教學(xué)”是指教師所采取的遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律,，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展,，從而高效能地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為,從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)簡單灌輸,，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容,，而沒有考慮學(xué)生的個(gè)人需求和自主權(quán),使學(xué)生學(xué)得辛苦，教師教得辛苦,，導(dǎo)致“時(shí)間+汗水=低效”結(jié)果。而“有效教學(xué)”的“有效”,，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后,，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。

通讀此書以后，我越來越堅(jiān)定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，針對提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把化學(xué)學(xué)得有興趣,有成效呢?下面我結(jié)合《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法,。

集體備課時(shí)，要加強(qiáng)做好上課前的準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。每個(gè)教師說出自己對教材的理解，要大膽地說出自己的教學(xué)構(gòu)思,，談自己對教材的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，集體確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn)、商量確定某個(gè)課時(shí)教學(xué)案例,，并制定出課時(shí)學(xué)案,，以供全年級(jí)學(xué)生共同使用，實(shí)行教學(xué)資源共享,。教材是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的重要材料,，我們必須充分考慮某項(xiàng)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，找出知識(shí)的前后聯(lián)系,，然后系統(tǒng)地合理地設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)案例,。年輕教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫助年輕人,，共同學(xué)習(xí),，共同提高，讓教學(xué)少走彎路,，提高全組教師的備課效率,。

新課改提倡在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備,采用多媒體手段組織教學(xué)。多媒體介入課堂打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),，是現(xiàn)代教學(xué)手段是標(biāo)志之一,。媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

它不但可以活躍課堂,，更能提高學(xué)生的參與面，短,、頻,、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益,。

課堂評(píng)價(jià)有教師評(píng)價(jià),、師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)，而在以往的課堂中運(yùn)用最多的是教師評(píng)價(jià),，壓抑了學(xué)生作為課堂主體的體現(xiàn),，所以在還課堂給學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,，他們更了解課堂評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的重要關(guān)系。通過在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式,，使學(xué)生更積極的投入課堂,，參與課堂，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，鍛煉了學(xué)生的思維能力,，反應(yīng)能力,，培養(yǎng)了競爭意識(shí)，參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識(shí),，提高了課堂效率。對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，及時(shí)對他們的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)和反饋,，幫助他們樹立自信心，提升學(xué)習(xí)中成就感,。

有效反思是有效教學(xué)的保證,，有效教學(xué)不是一蹴而就的，而是通過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的,，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué),。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為和策略，這樣,，才能使自己的教學(xué)更加有效,。首先要反思教學(xué)內(nèi)容，通過對教學(xué)內(nèi)容的反思,，達(dá)到教師所要講授的內(nèi)容具有系統(tǒng)性,、科學(xué)性、生動(dòng)性,、有效性和前瞻性,，用充滿個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格去引導(dǎo)學(xué)生在參與討論、合作學(xué)習(xí)過程中,，掌握科學(xué)知識(shí)形成過程,，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，豐富知識(shí)素養(yǎng),。其次要反思教學(xué)態(tài)度,，當(dāng)今的教育已不再歡迎師道尊嚴(yán)，而是建立一種師生平等,、和諧,、寬松,、融洽的新型師生關(guān)系,。在教學(xué)實(shí)踐中要反思自己的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真,，教學(xué)投入是否充分，教學(xué)熱情是否飽滿,，教學(xué)工作是否負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備是否得當(dāng)?shù)鹊?。只有時(shí)刻以一種高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對待日復(fù)一日的教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能體現(xiàn)“教學(xué)相長”,、“教育民主,，關(guān)愛學(xué)生”的原則,。再次反思教學(xué)過程,，反思教學(xué)過程就是對整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),，諸如備課,、組織教學(xué),、作業(yè)布置,、作業(yè)批改,、知識(shí)檢測等實(shí)施全面的自我調(diào)控,，抓住局部,，優(yōu)化整體,，注重教法,，努力做到精心設(shè)計(jì),、精心施教,、精心測試,、精心批改,、精心點(diǎn)評(píng),、來不得半點(diǎn)的疏忽與馬虎,。最后要反思教學(xué)情境，教學(xué)情境是教師為了促進(jìn)有效教學(xué)而創(chuàng)設(shè)的特定的教學(xué)氛圍,。這種氛圍尤為重要，能對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響,。實(shí)踐證明創(chuàng)設(shè)充滿新奇、富有情趣,、極具思考的探索情境，能激發(fā)學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理傾向,，增強(qiáng)有效教學(xué)具有重要作用。

要提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從有效推動(dòng)和促進(jìn)中學(xué)生主體性實(shí)踐活動(dòng)入手,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力，以造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的個(gè)性品質(zhì)得到和諧發(fā)展的,、德育智育潛能得到有效激發(fā)的符合素質(zhì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。教師要注重教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展,，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達(dá)到讓學(xué)生“自求得之”的目的,，以此提高學(xué)習(xí)效率。

因此,，我們只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)能力,，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展,，才能察實(shí)現(xiàn)我們要追求“時(shí)間+策略=高效”的有效教學(xué)。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

近年來,，中醫(yī)越來越受到人們的關(guān)注和重視,，成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為一名中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生,，我有幸參與了中醫(yī)實(shí)踐教學(xué),，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì),。

首先，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)讓我學(xué)到了更多的實(shí)踐技能,。在課堂上,，我們學(xué)到了中醫(yī)理論知識(shí)，了解了中醫(yī)的基本原理和方法,。然而,，真正將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，卻是相當(dāng)困難的,。而中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，讓我們能夠親自接觸病人，了解他們的病情,，并親自動(dòng)手進(jìn)行診斷和治療,。通過這種實(shí)踐的方式，我們能夠更加深入地理解中醫(yī)的應(yīng)用技巧,，提高我們的診療水平,。

其次，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)給予了我更多思考和判斷的機(jī)會(huì),。在實(shí)踐中,，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的病例，每個(gè)病例都需要我們仔細(xì)思考和判斷,。而這種思考和判斷的過程,，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。例如，當(dāng)我們面對一個(gè)患有感冒的病人時(shí),，我們需要考慮是選用哪種中藥方劑,，還是進(jìn)行針灸治療。這種思考和判斷的過程,，不僅提高了我們的臨床思維能力,，還培養(yǎng)了我們的判斷力和決策力。

另外,，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)也教會(huì)了我與人相處的能力,。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常需要與病人交流和溝通,。由于許多病人都面臨種種困擾和疑惑,，我們需要耐心地聽取他們的陳述，并給予他們恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。這種與人相處的能力在我看來,，比千言萬語都更重要。因?yàn)橹挥姓嬲斫饬瞬∪说脑V求和需求,，才能提供更好的診療服務(wù),。中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)為我提供了鍛煉自己與人相處能力的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人,、關(guān)心他人,，并在緊張的環(huán)境下保持冷靜和專業(yè)。

最后,，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)還讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)的價(jià)值和面臨的挑戰(zhàn)。在這次實(shí)踐中,，我看到了許多看起來相當(dāng)棘手的疑難病例,，這些病例對我的中醫(yī)知識(shí)和能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。同時(shí),，我也看到了許多就醫(yī)者通過中醫(yī)獲得了有效的治療效果,。這讓我更加深信中醫(yī)的獨(dú)特之處和不可替代性。然而,，中醫(yī)也面臨著現(xiàn)代科學(xué)偏見和醫(yī)學(xué)教育不足的挑戰(zhàn),。只有通過中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)，我們才能積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn),，提高中醫(yī)的治療效果,，為中醫(yī)的發(fā)展和推廣做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)給予了我更多實(shí)踐技能,、思考和判斷的機(jī)會(huì),，鍛煉了我與人相處的能力，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)的價(jià)值和面臨的挑戰(zhàn),。我相信,，通過中醫(yī)實(shí)踐教學(xué)的不斷探索和努力，中醫(yī)將有更廣闊的發(fā)展前景,，為人們的健康做出更大的貢獻(xiàn),。

課程思政與教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一,，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ),，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)譜能力，還要加強(qiáng)歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練,，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ),。音準(zhǔn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽覺能力,，增強(qiáng)耳朵的敏感度,。我首先培養(yǎng)學(xué)生對音高的記憶，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練,，在多聽的基礎(chǔ)上,，聽唱結(jié)合。班級(jí)合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事,，它需要一個(gè)長期練習(xí),、積累的過程，在平時(shí)的訓(xùn)練中,，一定要有耐心,、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法,，這樣學(xué)生的合唱才會(huì)生動(dòng),、精彩！

節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗(yàn)式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，良好的節(jié)奏感,、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能。因此,，在合唱教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、音樂技能,。學(xué)生感受體驗(yàn)音樂,，首先需要感知其音樂節(jié)奏,，通過節(jié)奏去認(rèn)識(shí)音樂,、感受音樂,，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感,，從而更好地感受音樂,。如歌曲《夏夜》,，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個(gè)寧靜的夜晚,，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧,。蟋蟀的聲音（0xxxxx）,，夜深人靜的時(shí)候,，我們的聲音應(yīng)該輕一些,。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點(diǎn),，就感覺輕松愉悅,，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn),。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏,，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)要求,，采取不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松、活潑,、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂,、掌握節(jié)奏。

在課堂合唱教學(xué)中的體驗(yàn)合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多,，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽,，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢？正確地咬字,、吐字,，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功。學(xué)生清晰的咬字吐音,，用“圓音”、“純音”在體驗(yàn)式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)唱歌,，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感,、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓(xùn)練中,，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音,，還通過圖片、動(dòng)畫等效果讓學(xué)生感知,、體驗(yàn)歌曲的情感,，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好,，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂,、美好,。這種體驗(yàn)式教學(xué)更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽,，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲,。合唱中聲音的訓(xùn)練。

一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣,，想象一個(gè)人站在遠(yuǎn)方聽自己唱歌,，把聲音傳過去，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息,，快速吸氣,、緩慢呼氣，但不要虛,，放松喉嚨,，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中,，讓學(xué)生演唱時(shí)做到“輕聲”“高位”,，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足,。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡,，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽，學(xué)生演唱時(shí)認(rèn)真傾聽其他聲部,，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力,，達(dá)到準(zhǔn)確、和諧,、均衡的音準(zhǔn)效果,，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感,，身心得到愉悅,。

三

例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的學(xué)習(xí)加以感受,、體驗(yàn)音樂之美,，用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲,。這首歌曲速度較慢,，長句較多，要求氣息夠足,，歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)和幾個(gè)大跳音階地方,，我多次示范和教唱,，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄,，以情帶聲,，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗(yàn)式合唱教學(xué),。小學(xué)生都有其“好動(dòng)”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲,、表達(dá)對音樂的喜愛,，孩子們的律動(dòng)、歌表演,，使得課堂合唱有美感,、更有趣味。學(xué)生邊唱邊表演,，體會(huì)歌曲中季節(jié)變化的微妙,，感受生活的美好，學(xué)生自助設(shè)計(jì)與表演,，能讓他們較自信地表演唱,，充分發(fā)揮對歌曲的體驗(yàn)與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，也使學(xué)生的群體意識(shí),、合作精神和實(shí)踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗(yàn)式的合唱表演,，是以二聲部的演唱為主,，學(xué)生除了要掌握和熟練運(yùn)用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量,、音色,、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進(jìn)行多方面的綜合訓(xùn)練，每位學(xué)生演唱歌曲時(shí)積極向上的精神狀態(tài),，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音,，進(jìn)而使合唱更加和諧、完美,。