在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng),，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛,，種類繁多,。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng)（49%）、閱讀（21%）,、文娛活動(dòng)（12%）,、聊天聚會(huì)（11%）,、逛街旅游（5%）、其他（2%）,。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍,、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀,，排序僅次于體育活動(dòng),，位列第二。

目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類（41%）,，社會(huì)政治法制類（23%）,、歷史人物類（9%），英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類（7%）,，經(jīng)濟(jì)類（6%）,，專業(yè)輔導(dǎo)類（3%），生活類（2%）,，科技類（1%）,，軍事類（1%），其他（7%）,。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》（32%）,，《中國(guó)青年報(bào)》（17%），《光明日?qǐng)?bào)》（12%）,，《人民日?qǐng)?bào)》（11%）,，本專業(yè)類報(bào)紙（9%），體育類（7%）,，晚報(bào)類（5%）,，文摘（3%），其他4%,。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等（38%）,，青年類的《中國(guó)青年》、《大學(xué)生》等（21%）,，專業(yè)類（12%）,，體育、婚姻,、家庭,、生活類（11%），社會(huì)法律類（8%）,，影視類（5%）,，其他5%。

從年級(jí)看,，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性,、消遣性的課外讀物,；高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,。例如,，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%,，而相對(duì)高年級(jí)只有7%（p0.01）,。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%,，而低年級(jí)相對(duì)只有4%（p0.01）,。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松,、娛樂(lè)性,、消遣性的文學(xué)類,、生活類,、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會(huì),、政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、歷史,、科技等方面的課外讀物（p0.01）。

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,，僅次于課外體育活動(dòng)興趣，占總?cè)藬?shù)的21%,，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍（主要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)?！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事政治,，他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析，而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨,，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó),、了解世界的思想狀況,。《讀者》（原《讀者文摘》）是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類讀物,，而《讀者》所追求的雋永,、和諧,、親情、人性等風(fēng)格,，非常適合大學(xué)生的閱讀心理（也適合更多的大眾）,，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,，專業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法,，因而對(duì)專業(yè)性,、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,，只能把閱讀興趣主要放在消遣,、娛樂(lè)性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、法律,、科技等方面的讀物興趣更少,，而對(duì)活潑、輕松,、娛樂(lè)性的文學(xué)類,、生活類、言情類讀物甚感興趣,，這主要和女大學(xué)生的重形象思維,，情感豐富細(xì)膩，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān),。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

如今的大學(xué)生,，很少有閱讀的習(xí)慣,。下面小編為大家整理了關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考,。

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng),，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛,，種類繁多,。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng)(49%)、閱讀(21%),、文娛活動(dòng)(12%)、聊天聚會(huì)(11%),、逛街旅游(5%),、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍,、報(bào)紙和雜志,，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀，排序僅次于體育活動(dòng),，位列第二,。

目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類(41%)，社會(huì)政治法制類(23%),、歷史人物類(9%),，英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(7%)，經(jīng)濟(jì)類(6%),，專業(yè)輔導(dǎo)類(3%),，生活類(2%)，科技類(1%),，軍事類(1%)，其他(7%),。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》(32%),，《中國(guó)青年報(bào)》(17%)，《光明日?qǐng)?bào)》(12%),，《人民日?qǐng)?bào)》(11%)，本專業(yè)類報(bào)紙(9%),，體育類(7%),，晚報(bào)類(5%),，文摘(3%),，其他4%,。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國(guó)青年》,、《大學(xué)生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭,、生活類(11%),，社會(huì)法律類(8%),，影視類(5%),，其他5%,。

從年級(jí)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性,、消遣性的課外讀物;高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性,、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,。例如,，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情,、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對(duì)高年級(jí)只有7%(p0.01),。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,、報(bào)刊的人數(shù)為16%，而低年級(jí)相對(duì)只有4%(p0.01),。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松,、娛樂(lè)性,、消遣性的文學(xué)類、生活類,、言情類課外讀物,，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性,、專業(yè)性的社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01),。

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的'課外活動(dòng)興趣之一，僅次于課外體育活動(dòng)興趣，占總?cè)藬?shù)的21%,，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān),。《參考消息》作為大學(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙,，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事政治,，他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析，而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨,，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó),、了解世界的思想狀況?！蹲x者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂(lè)類讀物，而《讀者》所追求的雋永,、和諧,、親情,、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物,。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,，專業(yè)理想尚未完全形成,，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專業(yè)性,、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,，只能把閱讀興趣主要放在消遣,、娛樂(lè)性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、法律,、科技等方面的讀物興趣更少,，而對(duì)活潑、輕松、娛樂(lè)性的文學(xué)類,、生活類,、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維,，情感豐富細(xì)膩,，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

名著一般都擁有最廣泛的讀者,。它們不是只風(fēng)行一二年,，而是經(jīng)久不變的暢銷書(shū)；名著通俗易懂,，名著永不過(guò)時(shí),，只要你認(rèn)真閱讀，你決不會(huì)感到掃興,；名著令人百讀不厭,，富有教育意義。閱讀名著就有如和與名人對(duì)話一樣,。它可以健全我們的人格,，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓我們的視野,，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

現(xiàn)在,，我校有國(guó)際商學(xué)院、經(jīng)管院,、文法院,、理工院、信息院,、藝術(shù)學(xué)院,、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院7個(gè)學(xué)院，對(duì)每個(gè)學(xué)院都進(jìn)行了調(diào)查,，涉及到汽車服務(wù),、會(huì)計(jì)、應(yīng)用化學(xué),、國(guó)際貿(mào)易,、電子商務(wù)、信息管理,、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)、物流管理、軟件工程,、化工與制藥,、旅游管理、金融管理,、自動(dòng)化,、室內(nèi)裝潢與設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷,、工商管理多種專業(yè),，為了順應(yīng)社會(huì)的需求，博學(xué)多才是其一項(xiàng)基本要求,。閱讀世界名著可以增加文學(xué)常識(shí),，也正可以體現(xiàn)你的博學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天,，不少人認(rèn)為,，我們接觸信息的機(jī)會(huì)越多，實(shí)際獲得的知識(shí)卻越少,。因而,，閱讀經(jīng)典名著，成為人們關(guān)注的話題,。在國(guó)外的一些大學(xué),，如美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué),，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課,。過(guò)去許多學(xué)者，如梁?jiǎn)⒊?、胡適,、朱自清、錢(qián)穆,、張舜徵等人,，都十分重視對(duì)學(xué)生閱讀名著的指導(dǎo)因此，不但只有中文專業(yè)的才要閱讀世界名著,，其他專業(yè)也必須閱讀一定的名著,。

如何激發(fā)大學(xué)生閱讀名著的興趣，擴(kuò)大其知識(shí)面,，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。首先必須了解目前有多少大學(xué)生會(huì)閱讀名著,，對(duì)閱讀名著的看法,，在閱讀過(guò)程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對(duì)名著的閱讀，閱讀名著的目的等等,。

希望通過(guò)這次調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)閱讀名著的看法,，希望找到激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的方法，從而遠(yuǎn)離消費(fèi)主義和平庸趣味的污染,，讓名著的知識(shí)與思想能成為每一個(gè)人的教養(yǎng)的一部分,。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)北京化工大學(xué)北方學(xué)院不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析,，以了解他們對(duì)閱讀名著的觀念及心理,，從而推測(cè)出大學(xué)生閱讀名著的普遍觀念。

1.調(diào)查對(duì)象,。以來(lái)本校學(xué)生為調(diào)查總體,，從中隨機(jī)抽取50名學(xué)生作為調(diào)查的具體對(duì)象。

2.調(diào)查問(wèn)卷,。問(wèn)卷各題均采用封閉式設(shè)計(jì)和半封閉式設(shè)計(jì),，要求調(diào)查對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況在各題所列的選擇項(xiàng)中選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)，作為對(duì)該題的回答,。

3.調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā),。調(diào)查問(wèn)卷由本人在圖書(shū)館、教室等學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所內(nèi)隨機(jī)分發(fā),，當(dāng)場(chǎng)回收,。回收率為100％,。

1.資料審核:

1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核

2)整理編碼過(guò)程:有效調(diào)查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號(hào)等)

2.數(shù)據(jù)登錄;

1)由登錄員對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行登錄;

2)登錄員對(duì)所登錄數(shù)據(jù)進(jìn)行兩次審核

3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析研究

4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：

1)本調(diào)查的結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(策劃報(bào)告,抽樣方案,調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報(bào)告,數(shù)據(jù)審核登錄報(bào)告等內(nèi)容)

2)提交調(diào)查報(bào)告:書(shū)面文本和電子文本

問(wèn)卷調(diào)查——大學(xué)生讀名著調(diào)研問(wèn)卷

同學(xué)們好：我是本校大四的學(xué)生,，為更好的了解大學(xué)生讀名著的情況，準(zhǔn)備了這份調(diào)查問(wèn)卷,，希望得到您的支持,，請(qǐng)根據(jù)您的現(xiàn)狀填寫(xiě)，謝謝您的合作幫助,。

1.您的性別（） a．男 b.女

2.您的年級(jí)（）

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

3.您的專業(yè)＿＿＿＿＿＿＿

4.您來(lái)自（）

a.省會(huì)(或直轄市)城市 b.地區(qū)級(jí)城市 c.縣城 d.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

5. 父母教養(yǎng)方式（）

a．權(quán)威型b.專斷型 c.縱容型d.未參與型e.其他

6.父親的文化程度（）

7.母親的文化程度（）

8.您最喜歡的課外讀物（）

a.文學(xué)類名著書(shū)籍 b.娛樂(lè)消遣類 c.應(yīng)用技術(shù)類 d.專業(yè)用書(shū)e .科普讀物

9.您認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生最應(yīng)該讀什么（）

a.文學(xué)名著類 b.娛樂(lè)消遣類c.應(yīng)用技術(shù)類d.專業(yè)書(shū)籍e.科普讀物

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

學(xué)院：

專業(yè)：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

(1)調(diào)查背景：不言而俞,，書(shū)籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神食糧,，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色,。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面,，增加課外閱讀量是必不可少的一步,。

(2)調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感興趣程度,、進(jìn)行課外閱讀的理由、目的等,。

(3)調(diào)查方式:采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的方式,，隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

(4)調(diào)查途徑:首先通過(guò)本班同學(xué),、朋友,、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問(wèn)卷，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào),，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。

(5)調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生。

(一)從閱讀興趣上看,。

大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著，散文,，小說(shuō),，詩(shī)歌，自然科學(xué)類,，專業(yè)類讀物等,，其中喜歡小說(shuō)的最多，約占30%,，散文其次,，約占20%。因此可以看出,，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類讀物最熱衷,。

在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》,、《水滸傳》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀,，有60%的人表示有時(shí)讀,，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò),。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生,，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，這是作為一個(gè)大學(xué)生可以也是應(yīng)該做到的。

(二)從閱讀時(shí)間和閱讀量上看,。

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀,，60%的學(xué)生花1~2小時(shí),，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%,，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū),，5%的學(xué)生每月讀1~2本,，25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。

(三)從閱讀方式上看。

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是,，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高,，僅有2%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,，24%的學(xué)生選擇圖書(shū),，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙，有48%的學(xué)生選擇雜志,，有10%的學(xué)生選擇電子讀物,。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物,，可見(jiàn),，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。

(四)從閱讀目的上看,。

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎?”，有87%的同學(xué)選擇了“重要”,，有12%的同學(xué)選擇了“一般”,，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的,。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的,，因?yàn)楸娙私灾?，讀書(shū)可以豐富每個(gè)人的知識(shí)，開(kāi)拓眼界,，同時(shí)讀書(shū)也可以陶冶一個(gè)人的情操,，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要。現(xiàn)在,，在大學(xué)中,，大家可能還是有一些空余的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍,，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后,，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了,，所以,，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書(shū),，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(五)從閱讀問(wèn)題上看。

1,、閱讀興趣不足,。

大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒(méi)有太喜歡或不喜歡的感覺(jué),，雖然不能完全說(shuō)喜歡課外閱讀,，但也是興致缺缺的表現(xiàn),，或者說(shuō)大部分人幾乎沒(méi)有課外閱讀的意識(shí),，原因可以是很多方面的,，有客觀的也有主觀的,。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育，過(guò)去十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長(zhǎng)們用上課,、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了,，自由時(shí)間少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣,。而現(xiàn)在到了大學(xué),，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配,，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩,，很難靜下心來(lái)去進(jìn)行閱讀。即使我們的老師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書(shū)籍增加知識(shí)，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感,。

2,、閱讀類型多樣性,，更傾向于休閑娛樂(lè),。

那些選擇休閑娛樂(lè)類報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)該是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志,，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊,，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣,。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)也成為我們課外生活的一部分,，我們學(xué)生本來(lái)是最容易接受新事物的,，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個(gè)又一個(gè)的小說(shuō)網(wǎng)站就是最好的證明,。女生的言情小說(shuō),、男生的玄幻小說(shuō)，除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，你可以隨自己的興趣隨意得選擇,，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮無(wú)盡的各種書(shū)總能找到你所喜歡的，幾分鐘就能搞定,，不但方便而且便宜,，幾乎不用花多少錢(qián)。同時(shí)那些很多小說(shuō)都是連載的,，更加吸引人,，也讓很多的學(xué)生深深的著迷。

3,、閱讀方式各種各樣,。

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味,，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲,，還不如不讀,，除了浪費(fèi)時(shí)間,、精力又能得到什么呢?在我們慢慢翻頁(yè)的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在進(jìn)步,，網(wǎng)絡(luò),、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,，尤其是為我們學(xué)生所接受,。特別是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,，我們幾乎人手一部手機(jī),，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,。

4,、閱讀量不夠,。

平均每天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法，但那需要我們有恒心,，有毅力,，堅(jiān)持不懈地閱讀，如何只是一時(shí)興趣,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),，那怎么可能有收獲。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

一,、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”,而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū),，比不閱讀還壞”。書(shū)海無(wú)涯,然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,，形成正確的閱讀原則。

二,、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位。

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠,、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

三,、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法,。

閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法,。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度,，有層次,、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀,。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí);而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的'空間,，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念,、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍,、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,、查詢資料等,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們可以這樣告訴自己,，有時(shí)間可以利用點(diǎn)來(lái)看些書(shū),，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，今年我已經(jīng)大四了,，回首過(guò)去的大學(xué)生活，快樂(lè),，苦惱,，興奮，難過(guò)充斥著我的一切,，大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段,，無(wú)論是心智上的成長(zhǎng)還是對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力的提高，令我高興的是能和許多同學(xué)一起經(jīng)歷過(guò)許多美好的時(shí)光,，其中最有意義的就是有富足的時(shí)間與書(shū)為伴,。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的好朋友,。書(shū)籍就像“營(yíng)養(yǎng)品”一樣,，只有去勤讀而精思，才能汲取為自己所作為,。而圖書(shū)館就是大學(xué)里的第二課堂,；是心靈的棲息地；也是益于學(xué)生豐富閱識(shí),、陶冶情操,、提升修養(yǎng)的后臺(tái)，承載著年輕人的希望與夢(mèng)想,。

一個(gè)擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人無(wú)論遇到怎樣的困境都可以從容面對(duì),，泰然處之，所以看書(shū)是強(qiáng)大內(nèi)心的最好方法,。我愛(ài)看書(shū),，很幸運(yùn)我們擁有一個(gè)漂亮大氣的圖書(shū)館，里面的書(shū)應(yīng)有盡有,。古今中外天文地理,，那是一個(gè)豐富的世界，書(shū)的世界值得我們用一輩子去探尋,，去領(lǐng)會(huì),。遨游在書(shū)海中，快樂(lè)使然,，悠哉悠哉,。

為了了解在校大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀及前景,，我決定對(duì)少數(shù)大學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)情況調(diào)查。從而了解大學(xué)生的閱讀情況和對(duì)待閱讀的態(tài)度,。

本次調(diào)查對(duì)象為75名在校大學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查實(shí)踐，我對(duì)大學(xué)生讀書(shū)的情況有了進(jìn)一步的了解,，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析,、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問(wèn)題,，反映了大學(xué)生對(duì)待讀書(shū)的一系列情況,。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過(guò)程中各種狀況的建議。

1,、大學(xué)生讀書(shū)基本情況分析,。

（1）有接近43.5％的大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少于一小時(shí)，可見(jiàn)影響大學(xué)生讀書(shū)的最主要原因是課外時(shí)間不足,。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生的讀書(shū)傾向比較高,，但實(shí)際讀書(shū)率比較低,。很顯然大學(xué)生的空閑時(shí)間不足，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動(dòng),。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間結(jié)果發(fā)現(xiàn),，43.5%的學(xué)生閱讀時(shí)間少于一小時(shí)，38.7%的大學(xué)生閱讀時(shí)間為1-3小時(shí),，9.3%的大學(xué)生閱讀時(shí)間在3小時(shí)以上,，6.7%的大學(xué)生基本不看書(shū)。

（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個(gè)主要因素是他們對(duì)待閱讀的態(tài)度,。81.3%的大學(xué)生覺(jué)得閱讀是非常有必要的,，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無(wú)所謂，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)時(shí)間,。

（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書(shū)籍，除此之外娛樂(lè)消遣類書(shū)籍和科普讀物也非常受歡迎,，相比,，實(shí)時(shí)紀(jì)實(shí)類書(shū)籍和專業(yè)技術(shù)類書(shū)籍閱讀量較低。

（4）得知書(shū)籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一,。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道,，大學(xué)生對(duì)書(shū)籍選擇的原因最多的一項(xiàng)是無(wú)意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學(xué)生是通過(guò)他人或媒體推薦了解并閱讀書(shū)籍,。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書(shū)籍的大學(xué)生也相對(duì)較多,。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書(shū)的流行度而選擇閱讀,。

（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量,。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識(shí)，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%,，其次,，休閑娛樂(lè)也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的，占53.3%,。相比之下,，為了順利通過(guò)考試而閱讀的人數(shù)比較少。

（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天,，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書(shū),，閱讀電子書(shū)的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),，43.1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀,，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但書(shū)本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%,。

（7）好書(shū)讓我們受益匪淺,，讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近,，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義,。在本次調(diào)查問(wèn)題“您認(rèn)為讀書(shū)有何作用”提供的選項(xiàng)中，提升個(gè)人文化素養(yǎng),、學(xué)到更多知識(shí),、和別人交談時(shí)有話題、開(kāi)闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近,，說(shuō)明閱讀無(wú)論對(duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義,。

（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書(shū)館和相關(guān)協(xié)會(huì)增強(qiáng)讀書(shū)宣傳力度,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)大家讀書(shū)，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力,，給同學(xué)們充分的課外閱讀時(shí)間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵,。有些大學(xué)生持讀書(shū)是個(gè)人的事，任憑大家興趣的觀點(diǎn),。極少數(shù)同學(xué)比較被動(dòng),，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書(shū)作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評(píng)的方法。

從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

閱讀態(tài)度較端正,；閱讀方式多種多樣,；閱讀時(shí)間較局限；閱讀書(shū)目種類繁多,；選擇書(shū)籍盲目,；閱讀目的明確等。

1,、我們要堅(jiān)持每天閱讀,，要形成一種習(xí)慣，形成一種生活方式,。只有長(zhǎng)期的閱讀才能不被社會(huì)淘汰,。

2、讀書(shū)要有選擇性,，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書(shū)籍,。書(shū)太多了可好書(shū)并不多，所以大家要有能夠選擇好書(shū)的能力,。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書(shū)籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長(zhǎng)時(shí)間的思考,，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會(huì)有新的感受,。

3,、互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)很多，可以稱為知識(shí)的海洋,，成本也非常低,。可網(wǎng)上的知識(shí)垃圾也很多,，很多朋友上網(wǎng)的大部分時(shí)間不是花在閱讀上而是找知識(shí)上,。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來(lái)，影響閱讀的效果,，閱讀紙質(zhì)書(shū)是更好的選擇,。

4、要端正讀書(shū)的態(tài)度,。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登得越高,，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí),。知識(shí)是人類通向進(jìn)步,、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,。它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái),，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。

5,、要采取正確健康的閱讀方式，保護(hù)好眼睛,。不走路看書(shū),，不在光線弱的環(huán)境下看書(shū),，看書(shū)時(shí)與書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

通過(guò)此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn),，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考,，閱讀時(shí)間太少。但是他們對(duì)閱讀的態(tài)度是積極的,，只是受時(shí)間精力和環(huán)境等各方面因素的限制,，不過(guò)我在大學(xué)生身上還是看到了通過(guò)閱讀獲取知識(shí)的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果,，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,，多了一個(gè)與心靈對(duì)話，與世界溝通的機(jī)會(huì),。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)成為生活中的指路明燈,?！毙抡n標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求,我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使其養(yǎng)成終身自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，便于針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目,，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期11月份,，對(duì)本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查,。全班學(xué)生人數(shù)59人，收回調(diào)查表59份,。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

【調(diào)查分析】,。

1、閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣,，我們班學(xué)生喜歡讀書(shū)的學(xué)生大約占一半，竟然還有2人不喜歡讀書(shū)，情況堪憂;自覺(jué)讀書(shū)的不足班級(jí)學(xué)生的一半,，大部分是在家長(zhǎng)和老師的督促下閱讀;每天保證一小時(shí)閱讀的學(xué)生64%,，閱讀時(shí)間不能保證，各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會(huì)者占多數(shù),，僅7人愿意與人交流;在閱讀批注,、圈畫(huà)記錄方面有40%人從不動(dòng)筆;49.2%學(xué)生閱讀時(shí)能做到專心致志,3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀，47.5%學(xué)生承認(rèn)閱讀時(shí)比較認(rèn)真,。由此可見(jiàn),，大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無(wú)法評(píng)估,。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切希望教師向他們推薦課外閱讀書(shū)目,運(yùn)用課堂時(shí)間閱讀課外書(shū)籍,講一講閱讀故事,定期讓他們交流閱讀體會(huì)。

2.閱讀內(nèi)容單一：身為六年級(jí)學(xué)生,，竟然還有17名學(xué)生喜歡看卡通小說(shuō)類書(shū)籍,，閱讀中外名著者僅占班級(jí)的45.5%。閱讀書(shū)目比較直觀,、淺顯,，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深?yuàn)W的自然科學(xué)書(shū)籍,，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說(shuō),、童話寓言類書(shū)籍，與所在年級(jí)不成正比,。

【調(diào)查反思】,。

1.家庭因素。從學(xué)生的家庭環(huán)境來(lái)看,，他們大部分來(lái)自進(jìn)城打工者家庭,，這些家庭缺少基本的讀書(shū)氛圍，很多學(xué)生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過(guò),。家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣,，沒(méi)有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，這一客觀因素造成學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,。

2.家長(zhǎng)盲目指導(dǎo),。由于家長(zhǎng)文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書(shū)籍對(duì)孩子有益,，對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)束手五策,。只是抱怨孩子不讀書(shū)，貪玩,，盲目購(gòu)買(mǎi)教輔資料逼著孩子閱讀,，認(rèn)為這就是課外閱讀,，歪曲“閱讀”一詞的深刻內(nèi)涵。甚至盲目認(rèn)為：只要孩子把語(yǔ)文書(shū)上課文會(huì)背了,，就是學(xué)好了語(yǔ)文,。這也是造成學(xué)生閱讀內(nèi)容淺顯書(shū)籍的客觀原因。

3.應(yīng)付閱讀作業(yè),。除了以上兩個(gè)客觀因素外,，與教師的閱讀指導(dǎo)和閱讀興趣的培養(yǎng)有著直接的因果關(guān)系。雖然每周一老師都檢查學(xué)生上周閱讀的書(shū)目和閱讀時(shí)間是否保證半小時(shí)以上,，并由家長(zhǎng)簽字證明,，但是完成質(zhì)量普遍不高。學(xué)生普遍帶著應(yīng)付的心理閱讀,，加之家長(zhǎng)督促不力,，閱讀效果可想而知,。這是逼迫學(xué)生閱讀,，沒(méi)有從根本上解決、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

4.理解能力低下,。【改進(jìn)措施】,。

1.科學(xué)引導(dǎo),。充分利用目前運(yùn)用的《小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀》一書(shū)，課堂上結(jié)合課文教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。教會(huì)批注、圈點(diǎn),、記錄等閱讀方法,，養(yǎng)成默讀、速讀,、誦讀等閱讀形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.讀書(shū)交流,。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),，推薦書(shū)目，介紹新書(shū),，交流心得,。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘談天說(shuō)地或好書(shū)推薦，設(shè)置班級(jí)“讀書(shū)檔案表”,，做到一課一名句,、一日一誦讀,、三日一古詩(shī)、一周一美文,、一周一好書(shū),、一周兩習(xí)作、一月一交流,。每月評(píng)選“詩(shī)文誦讀大王”“讀書(shū)之星”,。

3.營(yíng)造讀書(shū)氛圍。每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課,，或利用晨會(huì)課,，讓學(xué)生閱讀自己帶的書(shū)籍，或交換書(shū)籍閱讀;每天下午到校時(shí),，靜靜地坐在座位上讀書(shū),，營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺(jué)交流讀書(shū)體會(huì),，或教師與學(xué)生交流讀書(shū)心得,，故意吸引一群“小聽(tīng)眾”，形成良好的學(xué)風(fēng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望,。

4.拓寬閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱,，對(duì)借閱率高的學(xué)生予以表彰;督促學(xué)生到學(xué)校,、市、省圖書(shū)館借書(shū),，鼓勵(lì)有條件的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀,。目前班級(jí)作文編輯小組成員，已經(jīng)成立了六(2)班網(wǎng)絡(luò)博客,，把同學(xué)的優(yōu)秀作文都已發(fā)到網(wǎng)上,，與同齡人交流，極大地促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息健康閱讀，交流閱讀心得,，拓寬學(xué)生的閱讀面,。

5.推薦書(shū)目。向?qū)W生推薦課外閱讀書(shū)目,，打印之后人手一份,，幫助學(xué)生借閱或購(gòu)買(mǎi)。書(shū)名有《唐詩(shī)宋詞精選》海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,、余秋雨的《語(yǔ)文新天地》,、王尚文的《新語(yǔ)文讀本》《金拇指》及鄭淵潔童話系列,、凡爾納的《神秘島》和《海底兩萬(wàn)里》《葉圣陶兒童文學(xué)全集》、吳兆基的《中華上下五千年》《愛(ài)的教育》《老人與?！贰峨娔X帝國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《少女的紅發(fā)卡》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魯西西傳》《小王子》《快樂(lè)王子集》《苦兒流浪記》《隱身人時(shí)間機(jī)器》等50本中外現(xiàn)代文學(xué)作品,。

6.同讀一本書(shū)。與學(xué)生同讀一本書(shū),，有利于為學(xué)生樹(shù)立誦讀的榜樣,。可以采用“激將法”激起學(xué)生的閱讀興趣,，隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì),，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值的書(shū)。

7.倡導(dǎo)親子共讀,。在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘,，每周帶孩子逛一次書(shū)店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書(shū)籍,，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通,。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師,，要“授生以漁”,，從而讓學(xué)生終生與書(shū)為伴，讓書(shū)伴隨著學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓書(shū)成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

12。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

摘要：當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代,，信息每時(shí)每刻都處在更新之中,。然而，人們讀書(shū)學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息更新的速度,，造成許多人與當(dāng)今主流文化的脫軌,。大學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更需要多讀書(shū)去完善自我,，提高自我,。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問(wèn)題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”,，一個(gè)國(guó)家的興衰與未來(lái)和年輕一代的健康成長(zhǎng)密不可分,。大學(xué)生作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任,，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命,，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生,，只有全面提升自身素質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力,。閱讀在這其中扮演著很重要的角色，具有不可替代的作用,。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要,，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的整體國(guó)民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備也相當(dāng)重要。但是,，根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示,，20xx年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量?jī)H為4.39本,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,，我國(guó)的國(guó)民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài)。由此可見(jiàn),，我國(guó)整體讀書(shū)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,，在此背景下，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。為此,，我們開(kāi)展了這次針對(duì)我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,，提出合理的建議和解決措施。

1.調(diào)查地點(diǎn)：四川理工學(xué)院,。

2.調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生,。

3.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，制作好調(diào)查問(wèn)卷,，分配地點(diǎn)按比例對(duì)應(yīng)的人群進(jìn)行調(diào)查,。

4.調(diào)查問(wèn)卷樣本量：200。

根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算,，四川理工學(xué)院學(xué)生對(duì)課外閱讀保持比較積極的態(tài)度占84%,，基本大部分人都對(duì)閱讀有著正面看法，認(rèn)為閱讀是對(duì)生活和學(xué)習(xí)以及社交是十分重要或者是有用的,。但是雖然有著正確積極的認(rèn)識(shí),，四川理工學(xué)院的學(xué)生并沒(méi)有真正的較高頻率閱讀。大學(xué)生是否制定了具體的課外閱讀計(jì)劃見(jiàn)表1,。

大學(xué)生制定具體的課外閱讀計(jì)劃比率只有少數(shù)的9%,，絕大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有制定具體的課外閱讀計(jì)劃,，他們只是無(wú)聊的時(shí)候隨便看一看自己感興趣的書(shū)籍，沒(méi)有系統(tǒng)的希望充課外書(shū)籍當(dāng)中學(xué)習(xí)積累大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

在關(guān)于閱讀地點(diǎn)的調(diào)查中,，我們得知還有接近一半的大學(xué)生是在寢室當(dāng)中進(jìn)行閱讀。在四川理工學(xué)院的寢室氛圍中進(jìn)行閱讀是有點(diǎn)影響閱讀效果和效率的,。這一點(diǎn)反應(yīng)了在匯北校區(qū)由于離匯南圖書(shū)館有較遠(yuǎn)的路程,，學(xué)生就在寢室進(jìn)行閱讀。大多數(shù)調(diào)查對(duì)象選擇了教室或自習(xí)室作為自己的閱讀地點(diǎn),，可能是于這些地方安靜的環(huán)境有關(guān),，有利于閱讀。

在課外書(shū)類別中,，只有13%的學(xué)生選擇了自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，他們認(rèn)為在課外就應(yīng)該看點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)和言情類小說(shuō)陶冶一下情操，放松一下自己,。有40%的學(xué)生看課外書(shū)籍是為了打發(fā)時(shí)間,，并沒(méi)有明確的目的。而且有60%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間少于一小時(shí),。

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大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

女生衛(wèi)生巾市場(chǎng)調(diào)查,。

調(diào)查背景：

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快,，女性的身體素質(zhì)需要改善和提高,。而與女性關(guān)系密切的衛(wèi)生巾尤為重要。衛(wèi)生巾將伴隨女性一生約30—40年時(shí)間,。每位女性朋友一生要用15000片左右的衛(wèi)生巾。而據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查報(bào)告,，全球80%的婦女有不同程度的婦科疾病,，其中63%的婦科疾病是由于女性在經(jīng)期使用劣質(zhì)衛(wèi)生巾造成的。在潮濕,、溫暖的條件下,，當(dāng)衛(wèi)生巾使用15—18分鐘后，細(xì)菌便很容易在上面繁殖,。而女性在月經(jīng)期間身體是很虛弱的,，在此期間再受到細(xì)菌感染，便很容易得婦科疾病,。

我們都知道大學(xué)女生對(duì)衛(wèi)生巾都處在比較羞澀的階段,，大家都不愿意提起,，對(duì)衛(wèi)生巾的質(zhì)量問(wèn)題都處在自身使用和朋友的推薦的狀態(tài)。在選擇衛(wèi)生巾上都是憑著經(jīng)驗(yàn),，對(duì)衛(wèi)生巾的效果,，比如透氣性、吸收性,、包裝,、衛(wèi)生巾的功效都沒(méi)有系統(tǒng)的了解。因此,，這造成了很大一部分女性患有婦科疾病,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的問(wèn)題提出一些建議,，希望有助于企業(yè)在衛(wèi)生巾推廣方面有所借鑒,。

通過(guò)問(wèn)卷的形式作出反映當(dāng)代大學(xué)女生對(duì)衛(wèi)生巾選購(gòu)與接受新事物的程度的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行調(diào)查。

xxxx學(xué)院江東校區(qū)大一,，大二,，大三、大四的學(xué)生,。

實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查法,。

本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放100份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷100份,。首先,，對(duì)各專業(yè)各學(xué)院在四個(gè)年級(jí)中所占的比重進(jìn)行繪圖分析，如下表：

對(duì)照此圖,，我們可以清晰的看到,，此次調(diào)查鉤深書(shū)院和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的10級(jí)和xx級(jí)所占比重最大，體育與健康科學(xué)學(xué)院和機(jī)械與工程學(xué)院所占比重較小,，這是我們調(diào)查過(guò)程中的不到位之處,，對(duì)學(xué)院之間的分布沒(méi)有做到很好的規(guī)劃，造成目前數(shù)據(jù)的.兩極分化較嚴(yán)重,，對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度還有待考量,。

超薄型/絲薄型39.0%。

棉柔型42.0%,。

加長(zhǎng)透氣型10.0%,。

纖巧型/貼身9.0%。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶x擇衛(wèi)生巾的時(shí)候多數(shù)偏好于棉柔型和超薄,、絲薄型的，結(jié)合我們自身使用的情況，這兩款衛(wèi)生巾多數(shù)是在白天使用,，即日用衛(wèi)生巾,，加長(zhǎng)透氣型的多為晚上使用，主要是防止側(cè)漏等情況,。

愿意29.0%,。

不愿意22.0%。

說(shuō)不定,、看情況49.0%,。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，消費(fèi)者對(duì)一個(gè)品牌的忠誠(chéng)度是不穩(wěn)定的,。此次調(diào)查結(jié)果顯示大部分的人在其喜歡的品牌推出新產(chǎn)品后是持觀望態(tài)度的,，明確表示愿意與不愿意的基本持平，可見(jiàn)在提升消費(fèi)者品牌忠誠(chéng)度上企業(yè)還有待加強(qiáng),。

親朋口中31.0%,。

電視廣告53.0%。

報(bào)紙或雜志7.0%,。

產(chǎn)品促銷9.0%,。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，電視廣告對(duì)消費(fèi)者尤其是學(xué)生群體的影響是相當(dāng)高的,，所以,，企業(yè)在媒體宣傳這一塊應(yīng)該加強(qiáng)與重視。親戚朋友的口口相傳力度是不可估量的,，因此產(chǎn)品的質(zhì)量一定要嚴(yán)格把關(guān),，這會(huì)為企業(yè)帶來(lái)很大的收益。而報(bào)紙和雜志廣告這只是次要的,，企業(yè)可酌情刊登,。

大學(xué)生課外書(shū)閱讀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九

通過(guò)詳細(xì)問(wèn)詢和數(shù)據(jù)分析可以讓我們充分了解大學(xué)生的課外閱讀情況。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀興趣,，方便更好地開(kāi)展讀書(shū)主題周活動(dòng),，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

1.調(diào)查對(duì)象,。

目標(biāo)人群包含但不僅限于本校,。鑒于短時(shí)間傳播有限且有效對(duì)象來(lái)源較單一，為使調(diào)查報(bào)告更有實(shí)際價(jià)值,，以本校全科生為主。

2.資料收集方法,。

采用網(wǎng)上問(wèn)卷和走訪問(wèn)卷相結(jié)合的方式,，隨機(jī)向有效對(duì)象發(fā)放《大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表》，了解學(xué)生自身課外閱讀的情況。

3.調(diào)查方法,。

采用隨機(jī)取樣的調(diào)查方法,，在調(diào)查問(wèn)卷有效期內(nèi)隨機(jī)獲取若干滿足條件的樣本信息，數(shù)據(jù)統(tǒng)一登記整理,。

問(wèn)卷采用選擇判斷題型樣式,，涵蓋大學(xué)生閱讀態(tài)度、閱讀頻率,、單次閱讀時(shí)長(zhǎng),、月均閱讀量、圖書(shū)類型,、閱讀方式,、閱讀目的等十三項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容，以求對(duì)大學(xué)生閱讀情況有一個(gè)全面具體的調(diào)查,。

附網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷頁(yè)面展示及鏈接,。

在搜集整理參與問(wèn)卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)后，我們對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況作出如下分析：

1.人群分析,。

2.閱讀態(tài)度,。

在受邀的一百位參與者中，有70.83％的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)博覽群書(shū),，提高文化素養(yǎng),；有22.92％的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)在精通專業(yè)基礎(chǔ)上，閱讀部分經(jīng)典圖書(shū),；還有6.25％的同學(xué)認(rèn)為只需要讀有價(jià)值的圖書(shū),；沒(méi)有人認(rèn)為讀不讀書(shū)影響不大。

對(duì)于課外閱讀頻率的提問(wèn),，一百名受邀者給出了不同的回答,。有近35.42％的大學(xué)生課外閱讀每周一到兩次；有20.83％的大學(xué)生課外閱讀每周三次以上,；堅(jiān)持每天閱讀的大學(xué)生只占到總數(shù)的10.42％,；與之相反，基本不看書(shū)的大學(xué)生高達(dá)33.33％,。

4.單次閱讀時(shí)長(zhǎng),。

對(duì)于單次閱讀時(shí)長(zhǎng)的分析,，我們得出以下數(shù)據(jù)：43.75％的大學(xué)生單次閱讀一小時(shí)左右,；28.13％的大學(xué)生單次閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)以上,；還有28.13％的大學(xué)生單次閱讀時(shí)長(zhǎng)僅有半小時(shí),。

5.月均閱讀量,。

通過(guò)對(duì)于月均閱讀量數(shù)據(jù)的分析,，我們發(fā)現(xiàn)高達(dá)62.5％的大學(xué)生都能夠完成1-2本的月均閱讀量,，還有3.13％的大學(xué)生月均閱讀量超過(guò)三本書(shū),，月均閱讀量在兩本到三本之間的占9.38％，還有約四分之一的大學(xué)生月均閱讀量少于一本,。

6.閱讀類型,。

就本次調(diào)查結(jié)果而言，當(dāng)代大學(xué)生閱讀書(shū)籍類型更加多元化,，這在數(shù)據(jù)上有一定體現(xiàn),。大部分學(xué)生喜歡綜合性書(shū)籍、實(shí)用性書(shū)籍,，也有部分學(xué)生喜歡小說(shuō)類和休閑類書(shū)籍,。具體見(jiàn)下圖分析。

7.閱讀途徑,。

大學(xué)生課外閱讀主要有網(wǎng)絡(luò)閱讀,、從圖書(shū)館借閱、向別人借閱和自己購(gòu)買(mǎi)四種情況,。分析數(shù)據(jù)可知,，大學(xué)生課外閱讀最主要途徑是從圖書(shū)館借閱，占比37.5％,，網(wǎng)絡(luò)閱讀緊隨其后,，占比31.25％，然后是自己購(gòu)買(mǎi),，占比21.88％,，最后是向別人借閱，占比9.38％,。

由此可見(jiàn),，圖書(shū)館是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀書(shū)籍獲取的第一渠道。

8.閱讀目的,。

在調(diào)查課外閱讀情況時(shí),，閱讀目的的調(diào)查是重要的一項(xiàng)。我們可以清楚地看到,，擴(kuò)大知識(shí)面,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)排在眾多大學(xué)生閱讀目的的第一位，占比90.63％,；排在第二位的是滿足興趣愛(ài)好,，占比78.13％；然后是學(xué)習(xí)需要和娛樂(lè)休閑,，分別占比65.63％,、56.25％。

9.閱讀方式,。

在紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的選擇中,，我們可以看到,，有46.88％的大學(xué)生閱讀電子書(shū)多于紙質(zhì)書(shū)，有25％的大學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)多于電子書(shū),，有18.75％的大學(xué)生兩種閱讀方式差不多，幾乎不讀紙質(zhì)書(shū)或者電子書(shū)的人微乎極微,。

附：為什么不進(jìn)行課外閱讀,？

在調(diào)查大學(xué)生課外閱讀情況的同時(shí)，我們也對(duì)沒(méi)有課外閱讀的大學(xué)生進(jìn)行原因調(diào)查,，以下是針對(duì)大學(xué)生不進(jìn)行課外閱讀的詳細(xì)解讀,。

通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，我們可以清楚地看到,，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)閱讀的意義和重要性有清楚的認(rèn)識(shí),，但是絕大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。得益于信息時(shí)代的快速發(fā)展,，學(xué)習(xí)者參與閱讀的方式更加多樣化,，選擇知識(shí)的類型也更加多元化，這些都為我們的知識(shí)獲取提供了良好的先決條件,。然而多數(shù)大學(xué)生受制于碎片化的時(shí)間管理,，反而喪失了追求高效閱讀的能力。而且隨著短視頻,、游戲等快餐文化的侵襲,，閱讀時(shí)間進(jìn)一步受到擠壓。

“浮躁的年代里,它像一只末世荒城的鷹,停棲的地方再不如舊,于是出現(xiàn)了一群勇士,卻不免淪為苦行僧,?！痹谶@個(gè)匆忙的世界，我們更應(yīng)該熱愛(ài)閱讀,，敬畏知識(shí),，拿起書(shū)本去耕耘世俗的荒漠，做個(gè)有底線的讀書(shū)人,。