作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級體育教案全集篇一
在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),,感受韻律節(jié)奏感。
韻律繩操
一,、自主練習(xí),,充分活動
教師活動:
1、集隊,,了解出席情況,,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2,、組織學(xué)生隊列練習(xí):四路縱隊行進走。
3,、布置練習(xí)要求:前跳50,、后跳30、交叉跳30,、蹲跳20,,注意休息。
4,、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù),。
2,、聽口令按要求,認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求,。
3,、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),,充分體驗跳繩的樂趣,。
4、借助欄桿進行壓腿,。
組 織:四列橫隊,、分組
二、合作學(xué)習(xí),,掌握動作
重 點:繩操的4-6節(jié)動作,。
難 點:收繩和放繩動作的快而到位。
教師活動:
1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動作,。
2、示范第四節(jié)動作,,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí),。
3、示范第五節(jié)動作,,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí),。
4、示范第六節(jié)動作,,并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí),。
5、組織學(xué)生聽音樂,,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié),。
6、提出要求,,組織學(xué)生分組鞏固動作,。
7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動作,。
學(xué)生活動:
1、找一個伙伴進行復(fù)習(xí),,聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié),。
2、認真模仿第四節(jié)動作,,體驗雙手的交接繩動作,。
2,、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗快速的節(jié)奏,。
3,、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗放繩和收繩動作,。
4,、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作,。
5,、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認真復(fù)習(xí)三節(jié)動作,,把動作練習(xí)得比較熟練,。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操,。
組 織: 四列橫隊,、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)
三、說說學(xué)學(xué),,身心放松
教師活動:提示學(xué)生進行交流,,組織學(xué)生放松
學(xué)生活動:向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺,。
聽音樂,,在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。
組 織:散坐在草地上
場地器材:操場,、錄音機
小學(xué)六年級體育教案全集篇二
1,、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,。
2、通過仰臥起坐的練習(xí)進一步發(fā)展腰腹肌力量,。
課堂常規(guī)的重要性,。
教學(xué)難點:
遵守課堂常規(guī)的持久性。
(一)體育課堂常規(guī),。
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1,、上課的時間,、地點的'安排。
2、體育課中運動服,、鞋的要求,。
3、身上不宜帶比較銳利的東西,。
4,、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理,。
5,、場地、器材的要求,。
6,、師生關(guān)系的要求。
(二)仰臥起坐,。
兩人一組,,老師計時,學(xué)生輪換進行一分鐘仰臥起坐,,看一看哪一名同學(xué)做的最多,。
(三)結(jié)束部分。
1,、集體放松,。
2、教師講評小結(jié),。
小學(xué)六年級體育教案全集篇三
50米跑(考核),。
(1)能說出快速跑的基本動作要求。
(2)能完成50米快速跑的考核任務(wù),。
(3)考核中能勇敢頑強,,努力進取。
(1)組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動,,原地練習(xí)快速擺臂和高抬腿練習(xí),。
(2)宣布考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法,分組聯(lián)系快速跑,。兩人一組考核,,每人考兩次,考核結(jié)束后進行講評,。
(3)課前畫好場地,,準(zhǔn)備好器材。
(1)分散自由組合兩人一組練習(xí),,體會如何加快速度,。
(2)根據(jù)考核辦法,分組由小組長帶領(lǐng)完成練習(xí)50米快速跑1———2次,考前和考核過程中,,相互鼓勵,爭取跑出好成績,。
(3)認真聽教師講評,,進一步理解快速跑的要領(lǐng),明確自己要改進的地方,。
本節(jié)課同學(xué)們都能很重視考核,,也都積極的投入考前練習(xí)當(dāng)中去。在考核的時候同學(xué)們也都能按照考核的要求做,??纪昴芊e極進行點評。
小學(xué)六年級體育教案全集篇四
定時跑(5分鐘),。
(1)能懂得什么叫定時跑,,怎樣進行定時跑。
(2)能做到耐久跑動作,,做到動作自然放松,,呼吸有節(jié)奏,跑的輕松,,跑的持久,。
(3)練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞的,。
做到動作自然放松,呼吸有節(jié)奏,,跑的輕快,,跑的持久.。
(1)組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動,,講解定時跑的動作方法,、要求及注意事項。
(2)根據(jù)學(xué)校操場的自然地形,,設(shè)置一定的路線進行定時跑,。可設(shè)計一定的情境來組織教學(xué),。
(3)在跑的過程中,,不斷報時提醒以便讓學(xué)生檢查自己跑的距離,要求學(xué)生用中等速度跑,,注意掌握好體力,。
(4)教師隨時掌握學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)有身體不適的學(xué)生,要及時調(diào)整,。注意場地的安全,。
(1)按體能分成6—8個小組進行定時跑,體能強的組先跑,,各組成一路縱隊順序跟進,。
(2)組內(nèi)同學(xué)互相鼓勵,不讓一個同學(xué)掉隊,。
(3)通過教師的報名,,學(xué)生能及時檢查自己跑的距離,并調(diào)整跑速,,分配好體力,。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的`過程中,,也都能做到動作自然放松,,呼吸有節(jié)奏。在練習(xí)中同學(xué)們還都表現(xiàn)出了不怕苦,、不怕累的,。組內(nèi)的同學(xué)也都能互相鼓勵。好的同學(xué)還能教差的同學(xué)完成技術(shù)動作,。
小學(xué)六年級體育教案全集篇五
說出急行跳遠的動作要領(lǐng),,85%的學(xué)生能按要求做出急行跳遠動作。
【過程與方法】,。
在游戲,、競賽、情境練習(xí)中發(fā)展速度素質(zhì)和下肢肌肉力量,,增強協(xié)調(diào)性,。
【情感態(tài)度與價值觀】。
在練習(xí)中提高學(xué)練興趣,,增強進取心理,。
二、教學(xué)重難點,。
【重點】,。
助跑與踏跳的結(jié)合。
【難點】,。
準(zhǔn)確,、有力地踏跳。
三,、教學(xué)過程,。
(一)開始部分,。
課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),,師生問好,,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)安全紀(jì)律問題,,檢查服裝,,安排見習(xí)生。
導(dǎo)入:同學(xué)們,,大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的立定跳遠技術(shù)嗎?(學(xué)生回顧),跳躍技術(shù)也是我們生活中常用的技術(shù)之一,,除了立定跳遠之外,,還有一些跳躍技術(shù)也非常的實用,今天老師就和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種跳遠技術(shù)—急行跳遠,,希望大家能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情!
組織教學(xué):四列橫隊,。
要求:隊列整齊,步伐一致,。
(二)準(zhǔn)備部分,。
1.游戲:看誰跳得快。
組織教學(xué):畫一條起跳線,,在前方10~20m處畫一條平行線為終點線,。將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾個隊,各隊排成縱隊站在起跳線后,。教師發(fā)令后,,各隊排頭為第一組用雙腳并跳的方法向終點線跳去,先跳到終點線者為勝,。
要求:用雙腳起跳,,不能走或跑;比賽時不能搶跳。
2.徒手操:頭部運動,、擴胸運動,、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動,、背弓拉伸,、全身運動、跳躍運動,。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,,教師邊做示范,邊提示注意事項,,語言激勵學(xué)生,,及時表揚鼓勵,。
要求:動作到位,舒展大方,。
3.專項練習(xí):雙腳跳,。
組織教學(xué):四列橫隊,體操隊形,。
要求:依次連續(xù)起跳,。
(三)基本部分。
1.示范(側(cè)面示范)并提問,,啟發(fā)學(xué)生觀察思考,。
提問:急行跳遠是由幾個環(huán)節(jié)組成的。
學(xué)生回答:四個,。
組織教學(xué):雙軌隊形,。
要求:認真觀察動作并思考,積極回答問題,。
2.講解,。
自然助跑,逐漸加速,,最后一步踏跳時踏跳腿積極下壓,,用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))蹬伸起跳,使身體充分騰起;落地時,,身體前傾屈膝緩沖,,雙腳同時落地保持平衡,兩臂前擺,。
3.練習(xí),。
(1)原地徒手模仿練習(xí),體會用力順序,。
組織教學(xué):四列橫隊,,體操隊形。
要求:仔細觀察模仿動作,。
(2)上三步或五步結(jié)合起跳的練習(xí),,注意上步與起跳的時機掌握。
組織教學(xué):四列橫隊,,體操隊形,,依次進行練習(xí)。
要求:單腳起跳,。
糾錯:起跳腿上板不積極,,教師提醒加快上板的速度。
(3)短距離助跑起跳練習(xí),。
組織教學(xué):體育小組為單位,,各隊前面放置體操墊,,從排頭至排尾依次進行練習(xí)。
要求:助跑與踏跳配合協(xié)調(diào),。
糾錯:起跳時倒小步或身體前沖,,反復(fù)練習(xí)上步起跳,或觀看示范動作,,注意起跳時頭和上體的姿勢,。
(4)完整練習(xí)。
組織教學(xué):四路縱隊,,依次練習(xí),。
要求:上下肢協(xié)調(diào)配合。
糾錯:騰空時低頭,,教師語言提示糾錯,。
(5)分層練習(xí),越過不同距離標(biāo)志線,。
組織教學(xué):教師提前設(shè)置好不同遠度的標(biāo)志線,學(xué)生根據(jù)自己的情況自主選擇相應(yīng)的位置,,選好后站成一路縱隊,,依次進行練習(xí)。
要求:互相觀察提醒動作要點,。
4.檢驗—優(yōu)生展示,。
5.輔教材—站立掰手腕。
組織教學(xué):全班學(xué)生按分成兩組,,男女生比例相同,,雙方2人一組面對面站立,右手互握,,肩部固定,,前臂保持豎直,教師發(fā)令后,,雙方用力將對手手腕下壓,,直至將對方手背壓到與肘關(guān)節(jié)齊平或以下。
要求:遵守規(guī)則,,注意安全,。
(四)結(jié)束部分。
1.放松活動—配樂放松操,。
組織教學(xué):四列橫隊,。
要求:放松活動,身心充分放松,。
2.課堂小結(jié):師生總結(jié)急行跳遠動作要領(lǐng),,教師總結(jié)學(xué)練情況,,表揚先進,激勵全體學(xué)生,。
3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。
四,、預(yù)計負荷。
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運動強度:中等,。
五,、場地器材。
田徑場,、音樂播放器,、標(biāo)志物若干。
六,、課后反思,。
小學(xué)六年級體育教案全集篇六
一、學(xué)情分析:
六年級有學(xué)生10人,,其中男生7人,,女生3人。身體素質(zhì)存在較大差異,,遵守紀(jì)律等方面各有不同,。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織,,爭取因地制宜,,因材施教,讓學(xué)生健康,、活潑地生活在一個溫馨的集體中,!同時,六年級處于升學(xué)階段,,學(xué)業(yè)壓力比較重,,故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項目,球類項目以及自主活動等),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、初步了解青春期衛(wèi)生知識,,理解并掌握體保常識,學(xué)會合理的體育鍛煉方法,,指導(dǎo)自己從事體育實踐,。
2,、學(xué)會走和跑的正確動作,形成走和跑的正確姿勢,,進一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì),,培養(yǎng)集體主義等精神。
3,、初步學(xué)會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,,發(fā)展爆發(fā)力,初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽從指揮的良好習(xí)慣,。
4,、學(xué)會攀爬、支撐,、倒立等動作,,改進姿勢,發(fā)展能力,,提高素質(zhì),,培養(yǎng)勇敢,果斷等優(yōu)良品質(zhì),。
5,、學(xué)會籃球最基本的運球、傳球,、投籃動作,進行簡單的比賽,,發(fā)展走,,跑,跳,,投綜合活動能力,,初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
6,、學(xué)會隊列,、隊形,徒手操等,。
三,、教學(xué)措施。
1,、學(xué)習(xí)目的明確,,積極自覺的上好體育課。注意聽講,,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。
2、上體育課,,著裝要輕便,,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,,不帶鋼筆,,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。
3,、不得無故缺課,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項規(guī)定,。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。
5、要愛護體育器材,,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
四,、教學(xué)進度,。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容:
煙酒對人的危害,。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道煙里含有大量的'尼古丁,,對人的健康危害大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用,。使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙,、喝酒。
教學(xué)重點:
吸煙,、喝酒對人體的危害,。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:讓學(xué)生看漫畫:吸煙=墳?zāi)梗寣W(xué)生發(fā)表觀后感,,由此導(dǎo)入新課,。
二、學(xué)習(xí)新課:分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害(文字資料)說一個實驗結(jié)果,。議一議看了以后的感想,。
分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙,。
三,、作業(yè):煙酒對人體有哪些危害?
板書設(shè)計:煙酒對人的危害吸煙的危害(尼古丁氣管肺喝酒的危害(腦胃肝),。
第二課時,。
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
小組學(xué)習(xí)初步把握排球運動的墊球技能。
教學(xué)重,、難點:
初步把握排球運動的墊球技能,。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊,。
二,、自主游戲,認識球性,。
教師活動:
1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2,、組織學(xué)生自主游戲,。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù),。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練,。
3、自主結(jié)合成小組,,有排球進行游戲,,充分活動的同時認識球性。
三,、小組學(xué)習(xí),,掌握技能。
1,、墊球的準(zhǔn)確動作:插,、夾、提的動作。
2,、能隨來球做出上步墊球動作,,并能盡量把動作做準(zhǔn)確。
教師活動:
1,、提出墊球的動作要點,,鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球,并讓學(xué)生在體驗動作的同時思索如何應(yīng)付不是很到位的來球,。
2,、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動作,。
3,、組織學(xué)生繼承練習(xí),并巡視指導(dǎo)動作,。
學(xué)生活動:
1,、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊,,體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作,。
2、大膽地進行交流,,在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足,。
3、兩人一組合作學(xué)練,,有針對性地改進墊球動作,,體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
四,、純熟技能,,創(chuàng)編游戲。
教師活動:
1,、提出活動要求,,鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo),。
2,、引導(dǎo)學(xué)生進行體驗交流。
學(xué)生活動:
1,、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,,在游戲中進一步純熟動作。
2,、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中碰到的困難和收獲,。
3、在教師的帶領(lǐng)下進行放松練習(xí)。
五,、課后小結(jié):
本課在教學(xué)中我都是先提出體驗的要求,,然后讓學(xué)生自己去體驗動作,然后回過來進行教學(xué),,學(xué)生學(xué)得很快,,這樣雖然有違了我們以往的先講解示范,再組織練習(xí),,但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高,,掌握動作也很快,學(xué)生間的相互配合也不錯,,我也上得很輕松,。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容:
蹲踞式起跑,、快速跑,。
教學(xué)目標(biāo):
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
教學(xué)重,、難點:
發(fā)展跑的能力,。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊,。
二,、快樂游戲,活躍情緒,。
教師活動:
1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2,、組織學(xué)生游戲:搶位子,。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操,。
學(xué)生活動:
1,、體育委員整隊,檢查出席人數(shù),。
2,、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3,、在教師的提示下進行奔跑游戲:搶位子,。
4,、兩人一組,,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復(fù)習(xí),動作到位、有力,。
三,、積極游戲,你追我趕,。
1,、蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
2,、蹲踞式起跑時的蹬地有力,,起動快速;快速跑時動作輕松協(xié)調(diào),。
教師活動:
1,、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動作。
2,、組織學(xué)生起跑游戲:看誰反應(yīng)快,。
3、采用多種游戲,、比賽方式組織學(xué)生進行快速跑練習(xí),。
4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲,。
學(xué)生活動:
1,、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗起跑時的蹬地動作,。
2,、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的反應(yīng)快,。
3,、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)。
4,、團結(jié)力量大:分成六小組,,每組六人,小組商量,,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,,接力賽跑,進行集體力量的展示,。
四,、課后小結(jié):
本課最成功的是一張報紙讓學(xué)生用了一節(jié)課,而是最后的一項接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動得最好,,小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料,,進取精神表露無疑,,唯一的不足是在操場上有風(fēng),玩第一個游戲時座位固定不下來,,學(xué)生有點著急,。
第四課時。
教學(xué)內(nèi)容:
短繩的收發(fā),、打繩結(jié)和跳短繩,。
教學(xué)目標(biāo):
通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚學(xué)生的團結(jié)和相互幫助合作的精神。
教學(xué)重,、難點:
通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚學(xué)生的團結(jié)和相互幫助合作的精神,。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊,。
二,、自主活動、活躍情緒,。
教師活動:
1,、原地踏步走和齊步走練習(xí)。
2,、隊伍的集合與疏散,,鍛煉學(xué)生集合隊伍和如何配合。
3,、自由組合進行老鷹和小雞的游戲,。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行踏步走練習(xí),,練習(xí)中能夠做到大腿高抬,,手臂擺直,抬頭挺胸,,目視前方,。
2、積極體驗如何做才能較好做到集合與疏散隊伍的整潔快速,。
3,、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動,在游戲中能與同伴密切合作,。
三,、合作探究、掌握技能,。
教師活動:
1.講解該次課的任務(wù),,使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),首先調(diào)動學(xué)生自己合理支配和控制時間的能力,。
2.講解強調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求,,并組織學(xué)生進行嘗試練習(xí),。
3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚相互幫助合作的精神,。
4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。
小學(xué)六年級體育教案全集篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運動的場景,。
2.通過欣賞學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運動的動作。
重點:用各種色塊,、線條表現(xiàn)自己對運動的理解,。
難點:用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動。
教具:圖片,、范畫,。
教學(xué)活動:
一、激趣導(dǎo)人,。
體育活動生龍活虎,,真令我們激動。
總想讓那些英姿颯爽的動作,,在我們的畫上永駐,。
二、出示圖片,。
如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現(xiàn),?
體育課上,你學(xué)會了哪些運動,?運動會上,,你又喜歡哪些項目?打球,?賽跑,?游泳?
運動展示人類更輝煌的前景,,激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信,。
三、板示課題,。
你最喜歡什么運動,?說出你的感受來。
四,、創(chuàng)作練習(xí),。
把你最喜歡或印象最深的運動畫出來。
你又有新的想法了嗎,?
小組討論一個創(chuàng)意并協(xié)作完成,。
五,、通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么,?
作業(yè)選擇:
1.把你最喜歡的運動畫出一兩種,。
2.可以畫出你或同學(xué)們運動時的姿態(tài),也可以畫出比賽場上熱烈氣氛,。
教學(xué)隨筆,。
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小學(xué)六年級體育教案全集篇八
1.認識生字,,掌握字形、字義,。積累文中好的詞語,。
2.學(xué)習(xí)排比、比喻,、擬人等修辭方法,。
3.體會文章中心,理解體育所蘊含的偉大精神,。
4.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力,。
教學(xué)重點在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點體會文章中心,,理解體育所蘊含的偉大精神。
教學(xué)準(zhǔn)備查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運會的相關(guān)知識,;準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料,。
教學(xué)時數(shù):2課時。
第一課時,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,。
多媒體展示奧運會畫面,。
提問:這些畫面都與什么有關(guān)?談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么,?
畫面如:劉璇的體操,,劉翔110米跨欄,競走運動員臉上的汗水,,奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等,。體育能給人們帶來諸多美好的感受,被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦,,就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育,。請同學(xué)們翻開課本,,先快速閱讀課后信息窗。
二,、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹,。
三、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》,,在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想,。圈點勾畫出生字、生詞,。
猝然(c):突然;出乎意外,。
晨曦(x):晨光,。曦,陽光(多指清晨的),。
畸(j)形:生物體部分發(fā)育不正常,。
深思熟慮:深入細致地考慮。
無與倫比:沒有能比得上的,。
繼往開來:繼承前人的事業(yè),,并為將來開辟道路。
日新月異:每天每月都有新的變化,,形容進步發(fā)展很快,。
有朝一日:將來有一天。
五,、感知文章內(nèi)容請同學(xué)們再讀課文,,說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神),。
六,、作業(yè)結(jié)合你平時對體育的了解,為文章第3,、4,、5、6自然段所表達的意思補上相關(guān)例證,。
第二課時,。
一、復(fù)習(xí),。
全篇由9個自然段構(gòu)成,,每段都由“啊,體育”開篇,,朗讀課文,,看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的,,寫出內(nèi)容提要。(以小組為單位展開討論),。
從以下九個方面贊頌體育:
1.體育是生命的動力,。
2.體育能塑造美。
3.體育能體現(xiàn)正義,。
4.體育能培養(yǎng)人的勇氣,。
5.體育能使人贏得榮譽。
6.體育能給人帶來樂趣,。
7.體育能增強體質(zhì),。
8.體育可以推動進步。
二,、理解課文內(nèi)容,。
反復(fù)朗讀課文,將未能理解的段落或句子提出來,,全班討論解決,。如:
(1)“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,使受難者激動不已”,。受難者為何激動,?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光,,帶來生命的活力),。
(2)體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么?(同上),。
(3)為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”,?(體育能增強民族體質(zhì),,矯正畸形軀體,對于民族振興有著重要的作用,。),。
三、以讀代講,,加深感悟(結(jié)合課堂實際情況,,從以下形式中任意選擇)。
1.學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落,,反復(fù)品讀,,并在班級中交流自己的體會。
2.自由地朗讀課文,,試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào),、語速朗讀課文,才能準(zhǔn)確地表達作者的思想感情。(課文應(yīng)用高昂,、激越,、贊美的語調(diào),才能準(zhǔn)確地表達作者的感情,。),。
3.教師范讀課文,讓學(xué)生感受作者的思想感情,。
四,、感受文中的寫作手法。
1.文中運用了那些修辭手法,?畫出相關(guān)語句,,自己練習(xí)讀一讀。
2.文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈,,情真而意濃,。
五、總結(jié)文章通過熱情洋溢的文字,,謳歌了真正的奧林匹克精神,。
六,、板書,。
體育。
一,、生命的動力,。
二、你就是美麗,。
三,、你就是正義。
四,、你就是勇氣,。
五、你就是榮譽,。
六,、你就是樂趣。
七,、你就是培養(yǎng)人類的沃土,。
八、你就是進步,。
九,、你就是和平。
小學(xué)六年級體育教案全集篇九
教材分析:
主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),,也是生活中自我保護的一種基本方法,。教學(xué)重難點是團身緊、方向正,、滾動圓,。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,,然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作,。
教學(xué)目標(biāo):
1.認知目標(biāo):讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.技能目標(biāo):1,、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。
3、通過游戲練習(xí),,發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力,。
4.情感目標(biāo):通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),,進行克服困難,,勇敢頑強的品格教育,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,、積極進取的優(yōu)良品質(zhì),。教學(xué)重難點:
1、重點:滾動圓滑,,滾成直線,。
2、難點:低頭含胸,,蹬地有力,,頭后部著墊,團身緊,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
體操墊4塊,;白紙10張;籃球4個,;小正方形紙箱4個,。
教學(xué)方法:
1、表現(xiàn)法:通過感知,,是學(xué)生有強烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試,。
2、實踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗,,讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng),。
3、探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,,在實踐中更好的去體驗,。
教學(xué)過程:
一、觀看課件,,激發(fā)興趣,,導(dǎo)入新課。
1,、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻,,以及人們遇到危險時翻滾逃生的視頻。(導(dǎo)入新課),。
2,、觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求,。
【設(shè)計意圖:利用視屏,,調(diào)動學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純,。
二,、教學(xué)新知:
1,、整隊到操場上,,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。
2,、學(xué)生嘗試滾動,,探索滾動技巧。
5,、低頭夾白紙,,在幫助與保護下做前滾翻(3次)。
【設(shè)計意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點】,。
6,、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習(xí)。(3次),。
【設(shè)計意圖:教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】,。
7、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),,進行表揚,。
三、游戲鞏固:
游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,,組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè),,第一名同學(xué)握有2。
一枚智慧寶石貼,,通過滾翻接力,,把智慧寶石貼傳遞給下一個同學(xué),直至最后一名同學(xué)拿到為完成,,最先完成的小組為獲勝組,。
四、課堂小結(jié),。
1,、教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行點評。
2,、在美妙的音樂中進行放松活動,。
3、宣布下課,。
教學(xué)反思:
《前滾翻》的教學(xué)過程中,,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化,、學(xué)生個性化,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間,采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點讓學(xué)生盡情玩耍,,享受其中的樂趣,。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),,自我風(fēng)采展示,,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知,、求學(xué)的欲望,,與此同時,教師的教學(xué)目的也就達到了,。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線,,在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正。
小學(xué)六年級體育教案全集篇十
這篇課文是一首散文詩,,詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育,,每段以“啊”字開頭奠定了抒彩,,每一自然段都可以從句末找到押韻的文字,例如第一段就有“力”,、“地”,、“已”、“意”,、“地”,,其它的段落也具有同樣的語言標(biāo)志。體育被詩人擬人化,,運用第二人稱,,使文章親切而熱烈,情真而意濃,。全文采用比較簡短的句子構(gòu)成段落排比,,以簡潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、歡快,、活潑的激情,,讀起來瑯瑯上口,音韻鏗鏘有力,。
說教法,。
此篇散文詩,主要以朗讀的方法來體會文章的情感,,把握朗讀的基調(diào),,體會作者的激越、高昂對體育充滿贊美的激情,。
說學(xué)法,。
以學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)為主,。
說教學(xué)目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望,,培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取的精神,,鼓勵學(xué)生投身體育事業(yè),,樹立為體育事業(yè)作出貢獻的理想,。
教學(xué)重難點。
1,、抓住各段領(lǐng)起句,,把握它們在文中的意義和作用,感受作者的情感,。
2,、引導(dǎo)正確領(lǐng)會體育真正的內(nèi)涵,,認識現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的巨大影響。
教學(xué)安排,。
1,、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運會及顧拜旦的資料,加深對課文的理解,。(此環(huán)節(jié)在課前完成),。
2、朗讀指導(dǎo),,通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情,。
3、合作探究,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情,,在合作中探究。
4,、品讀,,讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,。
5,、課時安排:兩課時。
說教學(xué)流程,。
一,、情景引入。
1,、多媒體展示引入,。
2、速讀資料,,了解作者,。
3、學(xué)生初讀,,處理生字詞,。
4、教師范讀,,把握基調(diào),。
二、研讀課文,。
1,、生自由朗讀課文,思考作者是從哪幾個方面贊頌體育的,,寫出內(nèi)容提要,。
(以小組為單位展開討論),。從以下九個方面贊頌體育的:
1)體育是生命的動力。
2)體育能塑造美麗,。
3)體育能體現(xiàn)正義,。
4)體育能使人贏得榮譽。
5)體育能培養(yǎng)人的勇氣,。
6)體育能給人帶來樂趣,。
7)體育能增強體質(zhì)。
8)體育可以推動進步,。
9)體育可以促進和平,。
2、學(xué)生激情朗誦:
1學(xué)生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復(fù)品讀,,在全班交流時做到先表情朗讀,,再對文段進行理解。(學(xué)生展示)2學(xué)生質(zhì)疑并解疑,。
三,、學(xué)生感受文本亮點。
(1)語言雋永,,句式整齊,,讀來瑯瑯上口,韻味無窮,,如“想起你,,內(nèi)心充滿歡喜,血液循環(huán)加劇,,思路更加開闊,,條理……且段末押韻。
(2)擬人和排比等手法的運用,,增強了文章的表現(xiàn)力,,使文章具體、形象,、生動,,一氣呵成、有氣勢,。
(3)運用第二人稱,,使文章親切而熱烈,情真而意濃,。
(4)段首中心句構(gòu)成排比段,。
四、總結(jié)課文,。
這首散文詩熱烈歌頌了體育,,闡明了體育的內(nèi)涵,揭示了體育對個人乃至民族的重要意義,。
五,、鞏固練習(xí)。
模仿本文散文詩的形式,,結(jié)合自己對“幸?!钡那猩眢w驗寫一小段文字歌頌幸福。
(幸福是一種心靈的振顫,,幸福就是沒有痛苦的時刻,,幸福常常是朦朧的,幸福絕大多數(shù)是樸素的,,它不會像信號彈似的,,在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣,,親切溫暖地包裹起我們,。)。
說板書設(shè)計,。
體育是生命的動力,。
2)體育是美麗。
3)體育是正義,。
4)體育是榮譽,。
5)體育是勇氣。
6)體育是樂趣,。
7)體育是健康,。
8)體育是進步。
9)體育是和平,。
小學(xué)六年級體育教案全集篇十一
尊敬的評委老師:
您們好,!
今天我說課的課題為《小排球抱拳式墊球》。我將從以下八個步驟進行說課:說教材,;說學(xué)情分析,;說教學(xué)目標(biāo);說教學(xué)重點及難點,;說場地與器材,;說教法與學(xué)法;說教學(xué)過程,;說預(yù)計效果,。
一、說教材:
《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級下冊第二十三課教材,。排球是小學(xué)生非常喜愛且容易開展的運動項目,,經(jīng)常進行排球運動,,可以增進學(xué)生健康,增強體質(zhì),,促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。此項運動是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理特點,采用小場地和簡化規(guī)則進行的小球類活動,。排球鍛煉身體的綜合效果好,,集體性和趣味性強,增強兒童團結(jié)合作意識,。
教學(xué)內(nèi)容:
1,、抱拳式墊球。
2,、小游戲《不讓球落地》,。
二、說學(xué)情分析:
小學(xué)五年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,,在這個時期中他們具有模仿能力強,、好奇心強、好動等年齡特征,。由于我校有著良好的排球運動氛圍和基礎(chǔ),,大部分學(xué)生對排球有著間接或直接的感受,且部分五年級學(xué)生還接受過校隊的集訓(xùn),。
三,、說教學(xué)目標(biāo):
認識目標(biāo):知道抱拳式墊球的基礎(chǔ)技術(shù)和鍛煉方法及基本原則。
技能目標(biāo):使80%的學(xué)生基本掌握抱拳式墊球的技術(shù)要領(lǐng),,提高學(xué)生的身體素質(zhì),、動作反應(yīng)速度及靈活性。
情感目標(biāo):體驗到參加體育鍛煉和參與排球運動的樂趣,,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),、團結(jié)互助的精神。
四,、說教學(xué)重點及難點,。
重點:正確的擊球手型和擊球部位。
難點:身體與手臂的協(xié)調(diào)動作,。
五,、說場地與器材。
場地:排球場或籃球場二塊。
器材:排球30個,、宣傳海報5張,、排球掛圖1張、錄音機一臺,。
六,、說教法與學(xué)法,。
教法:“教學(xué)有法,,但無定法”,為給體育課堂營造出一種平等互助,、自主活潑的學(xué)習(xí)氛圍,、使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大程度的發(fā)揮。教學(xué)中,,我采用了體驗——歸納,、練習(xí)——觀察、評價——模仿,、練習(xí)——展示,、提高教學(xué)模式進行教學(xué);同時,,關(guān)注個體差異,,教師融入學(xué)生活動,進行個別指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進行練習(xí),。通過系列講解示范法、練習(xí)法,、討論法,、比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用,調(diào)動學(xué)生積極性,,激發(fā)學(xué)生求知欲,,使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動作的重點,并使教學(xué)的難點得以突破,。
學(xué)法:本課從尊重學(xué)生的個性發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法入手,,力求讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)活動,通過自墊到嘗試學(xué)習(xí)對墊過程的體驗,,使學(xué)生在基本掌握動作方法的同時,,學(xué)會觀察、思考,、模仿,、比較,懂得主動與他人合作的重要性,使體育精神的培養(yǎng)和平時的生活,、學(xué)習(xí)有機結(jié)合,。同時給學(xué)生提供一個大舞臺,盡情發(fā)揮主動性和能動性,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想,、研討、實踐,、拓展能力,,鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和敢于實踐的精神,。葉圣陶先生說的好:“給指點,,給講說,卻隨時準(zhǔn)備少指點少講說,,最后做到不指點不講說,。”教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定,,為有的放矢實施教學(xué)過程奠定了堅實的基礎(chǔ),,讓學(xué)生充分享受體育運動帶來的樂趣。
七,、說教學(xué)過程,。
在整個教學(xué)過程中,遵循以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,思維為核心的原則。具體過程為:
1,、收心引趣階段(五分鐘):
良好的開端是成功的一半,。此階段是學(xué)生上課的開始與準(zhǔn)備階段,這個階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否,。于是在這個階段中,,我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動,我還在操中穿插了簡單的排球基本動作,,如墊球,、發(fā)球以及一些基本移動動作,這就要求學(xué)生手眼配合使學(xué)生產(chǎn)生了初步對排球概念,。熱身完畢后,,進行兩人一組的小游戲《不讓球落地》,比一比,、賽一賽,,用自己喜歡的方法看誰能“不讓球落地”,。在這個過程中,學(xué)生能體會到前所未有的成就感,為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ),,并對接下來的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣,,達到了收心引趣的目的。
2,、情景交融,,身心實踐階段(二十六分鐘):
收心引趣階段后,我因勢利導(dǎo),,提出問題“如何最實用讓球不落地,?”由此導(dǎo)入本課的主題:抱拳式墊球。此階段采用體驗——歸納,、練習(xí)——觀察,、評價——模仿,、練習(xí)——展示,、提高教學(xué)模式進行教學(xué)。
(1)觀看掛圖,,自我體會動作要領(lǐng)(3分鐘),。
學(xué)生分組觀看圖示,互相探討,、模仿體會動作,。目的建立感官意識。
(2)徒手模仿練習(xí)(3分鐘),。
觀察老師的示范動作并做徒手模仿練習(xí),。目的建立正確的動作概念。
(3)兩人一組墊固定球(5分鐘),。
兩人互相配合練習(xí),,體會“插”、“夾”,、“提”的技術(shù)要點,,并互相糾正動作。在這個部分學(xué)生成有組織的散點隊形,,在教師的及時糾正指導(dǎo)下,,有效地開展練習(xí)。
(4)自拋自墊(5分鐘),。
給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新,,根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。目的通過學(xué)生自身練習(xí)與努力,,進一步提高控制球和支配球的能力,。
(5)一拋一墊(5分鐘)。
相距3——4米一人拋球,,另一人墊球(交換練習(xí)),。合作體驗,互相交流收獲,。目的體驗成功,、感受樂趣、共同解決困難,。
(6)自由組合兩人對墊練習(xí)(5分鐘),。
學(xué)生通過自由組合,選擇自己喜歡的方法進行原地對墊球練習(xí),。進行探究,、合作學(xué)習(xí),充分體驗墊球活動的樂趣,。目的使學(xué)生的'墊球技術(shù)在自己的實踐過程中慢慢成熟,,促使自己與同伴共同提高。
3,、協(xié)作競爭(五分鐘),。
過多的練習(xí)學(xué)生也許會覺得枯燥,我安排了一個小游戲《不讓球落地》活動方法是:將活動場地分別劃分成若干個小型排球場,,學(xué)生以組隊的方式參加分別進行對抗賽,,兩組分別站在排球場的兩面,想方設(shè)法不讓排球落在本方場地上,,擊球次數(shù)不限,,如果掉在本方地面則失一分,到最后,,失分少的一方即為勝方,。勝利的一組我將把今天的宣傳海報送給他們作為鼓勵,輸?shù)囊唤M將做成10個俯臥撐,。目的不僅鞏固了墊球與移動,,還培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。同時在無形中開始慢慢接觸排球比賽的一些簡單規(guī)則,,起到一個潛移默化的作用,。
4、情境放松,,身心恢復(fù)階段(四分鐘),。
讓學(xué)生利用現(xiàn)場器材自編自創(chuàng)拋繡球,教師參與,,看誰玩得有水平,、有創(chuàng)意,。目的通過游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計了一套簡單易學(xué),、動作優(yōu)美的球操,,娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞,目的使學(xué)生的身心放松,。最后師生道別,。結(jié)束部分小結(jié),教師對本課進行講評(表揚與鼓勵為主),,還要求學(xué)生個人參與,,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受。
八,、預(yù)計效果評價,。
縱觀本節(jié)課,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,設(shè)計思路重點在于讓學(xué)生在“玩中學(xué),,樂中練,練中趣”中掌握新知識,,新技術(shù),,并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn),,預(yù)計課的基本心率130——140/分,運動密度30——40%,。
小學(xué)六年級體育教案全集篇十二
一,、跳繩:跳短繩(考核)。
二,、自選項目:排球或籃球,。
任務(wù)。
一,、通過跳短繩的考核,,檢測學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,,發(fā)展跳躍能力,。
二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,,拼搏向上的`精神,。
內(nèi)容。
一,、課堂常規(guī),。
二,、準(zhǔn)備部分。
1,、隊列,、慢跑。
2,、徒手操,、伸展運動。
3,、專門性練習(xí),。
1、體委組織整隊,。
2,、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù),。
3,、教師指揮,口令,。
4,、組織:四列橫隊。
1,、學(xué)生聽口令站隊,。
2、學(xué)生聽口令練習(xí),、模仿,。
基本部分。
一,、跳繩:跳短繩,。
(考核)。
二,、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項目(排球或籃球),。
一、組織:共分四組分別考核,。
教法:
1,、宣布考核方法,注意事項及要求,。
2,、編組考核。
3,、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項目,。
二,、組織:自由形成小團體,鍛煉或比賽,。
教法:
1,、教師布置器材,觀察,。
2,、小組長負責(zé)。
一,、練習(xí):
1,、充分做好準(zhǔn)備活動。
2,、學(xué)生練習(xí),。
3、考核開始,。
*,、要求:聽從指揮,遵守規(guī)則,。
二,、練習(xí):分別在球類場地活動。
*,、要求:聽從組長領(lǐng)導(dǎo),,自覺遵守紀(jì)律。
結(jié)束部分,。
一,、放松活動。
二,、總結(jié)。
三,、下課,。
1、教師組織領(lǐng)做,。
2,、指出本課優(yōu)點與缺點。
3,、組織:四列橫隊,。
1、學(xué)生模仿,。
2,、學(xué)生聽,,提問。