作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇一

在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),，感受韻律節(jié)奏感,。

韻律繩操

一、自主練習(xí),，充分活動(dòng)

教師活動(dòng)：

1,、集隊(duì)，了解出席情況,，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)行進(jìn)走,。

3、布置練習(xí)要求：前跳50,、后跳30,、交叉跳30、蹲跳20,，注意休息,。

4,、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、聽口令按要求,，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

3,、按老師的要求分散練習(xí),，充分活動(dòng)肢節(jié)，充分體驗(yàn)跳繩的樂趣,。

4,、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

組 織：四列橫隊(duì),、分組

二,、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作

重 點(diǎn)：繩操的4-6節(jié)動(dòng)作,。

難 點(diǎn)：收繩和放繩動(dòng)作的快而到位,。

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動(dòng)作,。

2,、示范第四節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),。

3,、示范第五節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),。

4,、示范第六節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),。

5,、組織學(xué)生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié),。

6,、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作,。

7,、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),，聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié),。

2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動(dòng)作,，體驗(yàn)雙手的交接繩動(dòng)作,。

2、隨示范模仿第五節(jié)動(dòng)作,，體驗(yàn)快速的節(jié)奏。

3,、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動(dòng)作,，體驗(yàn)放繩和收繩動(dòng)作。

4,、隨示范,，聽音樂初步嘗試連貫動(dòng)作。

5,、按老師提出的要求,，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作，把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練,。

6,、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

組 織： 四列橫隊(duì),、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

三,、說說學(xué)學(xué)，身心放松

教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流,，組織學(xué)生放松

學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,，說說學(xué)后的感覺。

聽音樂,，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松,。

組 織：散坐在草地上

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇二

1,、初步學(xué)習(xí),、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,。

2,、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

課堂常規(guī)的重要性,。

教學(xué)難點(diǎn)：

遵守課堂常規(guī)的持久性,。

（一）體育課堂常規(guī)。

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中,，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則,。

1,、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的'安排,。

2,、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求,。

3,、身上不宜帶比較銳利的東西。

4,、體育課上關(guān)于遲到,、早退等情況的處理。

5,、場(chǎng)地,、器材的要求。

6,、師生關(guān)系的要求,。

（二）仰臥起坐。

兩人一組,，老師計(jì)時(shí),，學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學(xué)做的最多,。

（三）結(jié)束部分,。

1、集體放松,。

2,、教師講評(píng)小結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇三

50米跑（考核）,。

（1）能說出快速跑的基本動(dòng)作要求,。

（2）能完成50米快速跑的考核任務(wù)。

（3）考核中能勇敢頑強(qiáng),，努力進(jìn)取,。

（1）組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，原地練習(xí)快速擺臂和高抬腿練習(xí),。

（2）宣布考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核,，每人考兩次,，考核結(jié)束后進(jìn)行講評(píng)。

（3）課前畫好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好器材,。

（1）分散自由組合兩人一組練習(xí),，體會(huì)如何加快速度。

（2）根據(jù)考核辦法,，分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成練習(xí)50米快速跑1———2次,，考前和考核過程中，相互鼓勵(lì),，爭(zhēng)取跑出好成績(jī),。

（3）認(rèn)真聽教師講評(píng)，進(jìn)一步理解快速跑的要領(lǐng),，明確自己要改進(jìn)的地方,。

本節(jié)課同學(xué)們都能很重視考核，也都積極的投入考前練習(xí)當(dāng)中去,。在考核的時(shí)候同學(xué)們也都能按照考核的要求做?？纪昴芊e極進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇四

定時(shí)跑（５分鐘）。

（1）能懂得什么叫定時(shí)跑,，怎樣進(jìn)行定時(shí)跑,。

（2）能做到耐久跑動(dòng)作，做到動(dòng)作自然放松,，呼吸有節(jié)奏,，跑的輕松，跑的持久,。

（3）練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞的,。

做到動(dòng)作自然放松,，呼吸有節(jié)奏，跑的輕快,，跑的持久．,。

（1）組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，講解定時(shí)跑的動(dòng)作方法,、要求及注意事項(xiàng),。

（2）根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)的自然地形，設(shè)置一定的路線進(jìn)行定時(shí)跑,?？稍O(shè)計(jì)一定的情境來組織教學(xué)。

（3）在跑的過程中，不斷報(bào)時(shí)提醒以便讓學(xué)生檢查自己跑的距離,，要求學(xué)生用中等速度跑,，注意掌握好體力。

（4）教師隨時(shí)掌握學(xué)生的情況,，發(fā)現(xiàn)有身體不適的學(xué)生,，要及時(shí)調(diào)整。注意場(chǎng)地的安全,。

（1）按體能分成6—8個(gè)小組進(jìn)行定時(shí)跑,，體能強(qiáng)的組先跑，各組成一路縱隊(duì)順序跟進(jìn),。

（2）組內(nèi)同學(xué)互相鼓勵(lì),，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

（3）通過教師的報(bào)名,，學(xué)生能及時(shí)檢查自己跑的距離,，并調(diào)整跑速，分配好體力,。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上都能知道5分鐘定時(shí)跑的技巧,。在跑的`過程中，也都能做到動(dòng)作自然放松,，呼吸有節(jié)奏,。在練習(xí)中同學(xué)們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的,。組內(nèi)的同學(xué)也都能互相鼓勵(lì),。好的同學(xué)還能教差的同學(xué)完成技術(shù)動(dòng)作。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇五

說出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),，85%的學(xué)生能按要求做出急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作,。

【過程與方法】。

在游戲,、競(jìng)賽,、情境練習(xí)中發(fā)展速度素質(zhì)和下肢肌肉力量，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性,。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】,。

在練習(xí)中提高學(xué)練興趣，增強(qiáng)進(jìn)取心理,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】,。

助跑與踏跳的結(jié)合,。

【難點(diǎn)】,。

準(zhǔn)確、有力地踏跳,。

三,、教學(xué)過程。

(一)開始部分,。

課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律問題，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

導(dǎo)入：同學(xué)們，大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)嗎?(學(xué)生回顧),，跳躍技術(shù)也是我們生活中常用的技術(shù)之一,，除了立定跳遠(yuǎn)之外，還有一些跳躍技術(shù)也非常的實(shí)用,，今天老師就和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種跳遠(yuǎn)技術(shù)—急行跳遠(yuǎn),，希望大家能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情!

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊,，步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分,。

1.游戲：看誰跳得快,。

組織教學(xué)：畫一條起跳線，在前方10～20m處畫一條平行線為終點(diǎn)線,。將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾個(gè)隊(duì),，各隊(duì)排成縱隊(duì)站在起跳線后。教師發(fā)令后,，各隊(duì)排頭為第一組用雙腳并跳的方法向終點(diǎn)線跳去,，先跳到終點(diǎn)線者為勝。

要求：用雙腳起跳,，不能走或跑;比賽時(shí)不能搶跳,。

2.徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、背弓拉伸,、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范,，邊提示注意事項(xiàng),，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。

要求：動(dòng)作到位,，舒展大方。

3.專項(xiàng)練習(xí)：雙腳跳,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),，體操隊(duì)形。

要求：依次連續(xù)起跳,。

(三)基本部分,。

1.示范(側(cè)面示范)并提問，啟發(fā)學(xué)生觀察思考,。

提問：急行跳遠(yuǎn)是由幾個(gè)環(huán)節(jié)組成的,。

學(xué)生回答：四個(gè)。

組織教學(xué)：雙軌隊(duì)形,。

要求：認(rèn)真觀察動(dòng)作并思考,，積極回答問題。

2.講解,。

自然助跑,，逐漸加速，最后一步踏跳時(shí)踏跳腿積極下壓,，用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))蹬伸起跳,，使身體充分騰起;落地時(shí)，身體前傾屈膝緩沖,，雙腳同時(shí)落地保持平衡,，兩臂前擺。

3.練習(xí),。

(1)原地徒手模仿練習(xí),，體會(huì)用力順序。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),，體操隊(duì)形,。

要求：仔細(xì)觀察模仿動(dòng)作。

(2)上三步或五步結(jié)合起跳的練習(xí),，注意上步與起跳的時(shí)機(jī)掌握,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形,，依次進(jìn)行練習(xí),。

要求：?jiǎn)文_起跳,。

糾錯(cuò)：起跳腿上板不積極，教師提醒加快上板的速度,。

(3)短距離助跑起跳練習(xí),。

組織教學(xué)：體育小組為單位，各隊(duì)前面放置體操墊,，從排頭至排尾依次進(jìn)行練習(xí),。

要求：助跑與踏跳配合協(xié)調(diào)。

糾錯(cuò)：起跳時(shí)倒小步或身體前沖,，反復(fù)練習(xí)上步起跳,，或觀看示范動(dòng)作，注意起跳時(shí)頭和上體的姿勢(shì),。

(4)完整練習(xí),。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)，依次練習(xí),。

要求：上下肢協(xié)調(diào)配合,。

糾錯(cuò)：騰空時(shí)低頭，教師語言提示糾錯(cuò),。

(5)分層練習(xí),，越過不同距離標(biāo)志線。

組織教學(xué)：教師提前設(shè)置好不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線,，學(xué)生根據(jù)自己的情況自主選擇相應(yīng)的位置,，選好后站成一路縱隊(duì)，依次進(jìn)行練習(xí),。

要求：互相觀察提醒動(dòng)作要點(diǎn),。

4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示。

5.輔教材—站立掰手腕,。

組織教學(xué)：全班學(xué)生按分成兩組,，男女生比例相同,，雙方2人一組面對(duì)面站立,，右手互握，肩部固定,，前臂保持豎直,，教師發(fā)令后，雙方用力將對(duì)手手腕下壓,，直至將對(duì)方手背壓到與肘關(guān)節(jié)齊平或以下,。

要求：遵守規(guī)則，注意安全,。

(四)結(jié)束部分,。

1.放松活動(dòng)—配樂放松操,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：放松活動(dòng),，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：師生總結(jié)急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課,、師生再見,、回收器材。

四,、預(yù)計(jì)負(fù)荷,。

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

五,、場(chǎng)地器材,。

田徑場(chǎng)、音樂播放器,、標(biāo)志物若干,。

六、課后反思,。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇六

一,、學(xué)情分析：

六年級(jí)有學(xué)生10人，其中男生7人,，女生3人,。身體素質(zhì)存在較大差異，遵守紀(jì)律等方面各有不同,。要求教師嚴(yán)格教學(xué),、精心組織，爭(zhēng)取因地制宜,，因材施教,，讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中,！同時(shí),，六年級(jí)處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重,，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目,，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解青春期衛(wèi)生知識(shí)，理解并掌握體保常識(shí),，學(xué)會(huì)合理的體育鍛煉方法,，指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐。

2,、學(xué)會(huì)走和跑的正確動(dòng)作,，形成走和跑的正確姿勢(shì)，進(jìn)一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì),，培養(yǎng)集體主義等精神,。

3、初步學(xué)會(huì)助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動(dòng)作,，發(fā)展爆發(fā)力,，初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽從指揮的良好習(xí)慣。

4,、學(xué)會(huì)攀爬,、支撐、倒立等動(dòng)作,，改進(jìn)姿勢(shì),，發(fā)展能力，提高素質(zhì),，培養(yǎng)勇敢,，果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

5,、學(xué)會(huì)籃球最基本的運(yùn)球,、傳球、投籃動(dòng)作,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽,，發(fā)展走，跑,，跳,，投綜合活動(dòng)能力，初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神,。

6,、學(xué)會(huì)隊(duì)列,、隊(duì)形,，徒手操等。

三,、教學(xué)措施,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4,、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5,、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

第一課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

煙酒對(duì)人的危害。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道煙里含有大量的'尼古丁,，對(duì)人的健康危害大,。讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦肝胃都有傷害作用。使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙,、喝酒,。

教學(xué)重點(diǎn)：

吸煙,、喝酒對(duì)人體的危害。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生看漫畫：吸煙=墳?zāi)?，讓學(xué)生發(fā)表觀后感，由此導(dǎo)入新課,。

二,、學(xué)習(xí)新課：分小組說一說吸煙的危害看一看煙對(duì)人類的危害（文字資料）說一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。議一議看了以后的感想,。

分小組說一說酒對(duì)人的危害,。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

三,、作業(yè)：煙酒對(duì)人體有哪些危害,？

板書設(shè)計(jì)：煙酒對(duì)人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺喝酒的危害（腦胃肝）。

第二課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)初步把握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步把握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能,。

教學(xué)步驟：

一,、集合整隊(duì)。

二,、自主游戲,，認(rèn)識(shí)球性。

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,。

2、組織學(xué)生自主游戲,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù),。

2,、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3,、自主結(jié)合成小組,，有排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)認(rèn)識(shí)球性,。

三,、小組學(xué)習(xí)，掌握技能。

1,、墊球的準(zhǔn)確動(dòng)作：插,、夾,、提的動(dòng)作,。

2、能隨來球做出上步墊球動(dòng)作,，并能盡量把動(dòng)作做準(zhǔn)確,。

教師活動(dòng)：

1、提出墊球的動(dòng)作要點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球,，并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思索如何應(yīng)付不是很到位的來球。

2,、組織學(xué)生交流,，并演示上步墊球動(dòng)作。

3,、組織學(xué)生繼承練習(xí),，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|,、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作,。

2,、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足,。

3,、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合,。

四、純熟技能,，創(chuàng)編游戲,。

教師活動(dòng)：

1、提出活動(dòng)要求,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,，巡視指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步純熟動(dòng)作,。

2,、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中碰到的困難和收獲。

3,、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí),。

五、課后小結(jié)：

本課在教學(xué)中我都是先提出體驗(yàn)的要求,，然后讓學(xué)生自己去體驗(yàn)動(dòng)作,，然后回過來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很快,，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范,，再組織練習(xí)，但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高,，掌握動(dòng)作也很快,，學(xué)生間的相互配合也不錯(cuò)，我也上得很輕松,。

第三課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

蹲踞式起跑、快速跑,。

教學(xué)目標(biāo)：

在游戲比賽中發(fā)展跑的能力,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

發(fā)展跑的能力,。

教學(xué)步驟：

一,、集合整隊(duì)。

二,、快樂游戲,，活躍情緒。

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,。

2、組織學(xué)生游戲：搶位子,。

3,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練,。

3,、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子。

4,、兩人一組,，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位,、有力,。

三、積極游戲,，你追我趕,。

1,、蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作,。

2、蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,，起動(dòng)快速,；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。

教師活動(dòng)：

1,、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作,。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰反應(yīng)快,。

3,、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí),。

4,、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

2,、積極參與游戲,，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快。

3,、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）,。

4、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組,，每組六人,，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離,，接力賽跑,，進(jìn)行集體力量的展示,。

四、課后小結(jié)：

本課最成功的是一張報(bào)紙讓學(xué)生用了一節(jié)課,，而是最后的一項(xiàng)接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)得最好,，小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料，進(jìn)取精神表露無疑,，唯一的不足是在操場(chǎng)上有風(fēng),，玩第一個(gè)游戲時(shí)座位固定不下來，學(xué)生有點(diǎn)著急,。

第四課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

短繩的收發(fā)、打繩結(jié)和跳短繩,。

教學(xué)目標(biāo)：

通過打繩結(jié)和跳短繩活動(dòng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過打繩結(jié)和跳短繩活動(dòng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神,。

教學(xué)步驟：

一,、集合整隊(duì)。

二,、自主活動(dòng),、活躍情緒。

教師活動(dòng)：

1,、原地踏步走和齊步走練習(xí),。

2、隊(duì)伍的集合與疏散,，鍛煉學(xué)生集合隊(duì)伍和如何配合,。

3、自由組合進(jìn)行老鷹和小雞的游戲,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬,，手臂擺直,，抬頭挺胸，目視前方,。

2,、積極體驗(yàn)如何做才能較好做到集合與疏散隊(duì)伍的整潔快速。

3,、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng),，在游戲中能與同伴密切合作。

三,、合作探究,、掌握技能,。

教師活動(dòng)：

1.講解該次課的任務(wù)，使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),，首先調(diào)動(dòng)學(xué)生自己合理支配和控制時(shí)間的能力,。

2.講解強(qiáng)調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),。

3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動(dòng),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的精神。

4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求,。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景,。

2.通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。

重點(diǎn)：用各種色塊,、線條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。

難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng),。

教具：圖片,、范畫,。

教學(xué)活動(dòng)：

一,、激趣導(dǎo)人。

體育活動(dòng)生龍活虎,，真令我們激動(dòng),。

總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐,。

二,、出示圖片。

如果讓你也來畫一畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn),？

體育課上,，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，你又喜歡哪些項(xiàng)目,？打球？賽跑,？游泳,？

運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信,。

三,、板示課題。

你最喜歡什么運(yùn)動(dòng),？說出你的感受來,。

四,、創(chuàng)作練習(xí)。

把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來,。

你又有新的想法了嗎,？

小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。

五,、通過今天的學(xué)習(xí),，你學(xué)到了什么？

作業(yè)選擇：

1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種,。

2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài),，也可以畫出比賽場(chǎng)上熱烈氣氛。

教學(xué)隨筆,。

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小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇八

1.認(rèn)識(shí)生字,，掌握字形,、字義。積累文中好的詞語,。

2.學(xué)習(xí)排比,、比喻、擬人等修辭方法,。

3.體會(huì)文章中心,，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

4.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章中心,，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神,。

教學(xué)準(zhǔn)備查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí),。

第一課時(shí)。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

多媒體展示奧運(yùn)會(huì)畫面,。

提問：這些畫面都與什么有關(guān),？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？

畫面如：劉璇的體操,，劉翔110米跨欄,，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水,，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受,，被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之父”的法國(guó)人顧拜旦,，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本,，先快速閱讀課后信息窗,。

二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹,。

三,、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進(jìn)你們對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想,。圈點(diǎn)勾畫出生字,、生詞。

猝然（c）：突然,；出乎意外,。

晨曦（x）：晨光。曦,，陽光（多指清晨的）,。

畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。

深思熟慮：深入細(xì)致地考慮,。

無與倫比：沒有能比得上的,。

繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路,。

日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快,。

有朝一日：將來有一天,。

五、感知文章內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，說說文章寫了什么內(nèi)容,？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）。

六,、作業(yè)結(jié)合你平時(shí)對(duì)體育的了解,，為文章第3、4,、5,、6自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。

第二課時(shí),。

一,、復(fù)習(xí),。

全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊,，體育”開篇,，朗讀課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的,，寫出內(nèi)容提要,。（以小組為單位展開討論）。

從以下九個(gè)方面贊頌體育：

1.體育是生命的動(dòng)力,。

2.體育能塑造美,。

3.體育能體現(xiàn)正義。

4.體育能培養(yǎng)人的勇氣,。

5.體育能使人贏得榮譽(yù),。

6.體育能給人帶來樂趣。

7.體育能增強(qiáng)體質(zhì),。

8.體育可以推動(dòng)進(jìn)步,。

二、理解課文內(nèi)容,。

反復(fù)朗讀課文,，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決,。如：

（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,，使受難者激動(dòng)不已”。受難者為何激動(dòng),？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光,，帶來生命的活力）。

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么,？（同上）,。

（3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強(qiáng)民族體質(zhì),，矯正畸形軀體,，對(duì)于民族振興有著重要的作用。）,。

三,、以讀代講，加深感悟（結(jié)合課堂實(shí)際情況,，從以下形式中任意選擇）,。

1.學(xué)生自由地朗讀一個(gè)自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級(jí)中交流自己的體會(huì),。

2.自由地朗讀課文,，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文,，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情,。（課文應(yīng)用高昂、激越,、贊美的語調(diào),，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。）,。

3.教師范讀課文,，讓學(xué)生感受作者的思想感情。

四,、感受文中的寫作手法,。

1.文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句,，自己練習(xí)讀一讀,。

2.文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃,。

五,、總結(jié)文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神,。

六,、板書。

體育,。

一,、生命的動(dòng)力。

二,、你就是美麗,。

三、你就是正義,。

四、你就是勇氣,。

五,、你就是榮譽(yù)。

六,、你就是樂趣,。

七、你就是培養(yǎng)人類的沃土,。

八,、你就是進(jìn)步,。

九、你就是和平,。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇九

教材分析：

主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法,。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊,、方向正、滾動(dòng)圓,。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始,，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù),。

2.技能目標(biāo)：1、70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3,、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力,。

4.情感目標(biāo)：通過模仿性,、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難,，勇敢頑強(qiáng)的品格教育,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線,。

2,、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力,，頭后部著墊,，團(tuán)身緊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

體操墊4塊,；白紙10張,；籃球4個(gè),；小正方形紙箱4個(gè),。

教學(xué)方法：

1、表現(xiàn)法：通過感知，是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試,。

2,、實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),，讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。

3,、探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一,、觀看課件,，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課,。

1,、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動(dòng)物逃生的視頻，以及人們遇到危險(xiǎn)時(shí)翻滾逃生的視頻,。（導(dǎo)入新課）,。

2、觀看前滾翻的視屏,，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求,。

【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純,。

二、教學(xué)新知：

1,、整隊(duì)到操場(chǎng)上,，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、學(xué)生嘗試滾動(dòng),，探索滾動(dòng)技巧。

5,、低頭夾白紙,，在幫助與保護(hù)下做前滾翻（3次）。

【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】,。

6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。（3次）,。

【設(shè)計(jì)意圖：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】,。

7、分組各自練習(xí),，找出做的好的同學(xué),，進(jìn)行表揚(yáng)。

三,、游戲鞏固：

游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組,，組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè)，第一名同學(xué)握有2,。

一枚智慧寶石貼,，通過滾翻接力，把智慧寶石貼傳遞給下一個(gè)同學(xué),，直至最后一名同學(xué)拿到為完成,，最先完成的小組為獲勝組。

四,、課堂小結(jié),。

1、教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2,、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動(dòng)。

3,、宣布下課,。

教學(xué)反思：

《前滾翻》的教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化,、組織游戲化,、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍,，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,，讓學(xué)生有選擇的練習(xí),，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮,。學(xué)生有了求知,、求學(xué)的欲望，與此同時(shí),，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了,。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線,，在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇十

這篇課文是一首散文詩,，詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育,，每段以“啊”字開頭奠定了抒彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字,，例如第一段就有“力”,、“地”、“已”,、“意”,、“地”，其它的段落也具有同樣的語言標(biāo)志,。體育被詩人擬人化,，運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈,，情真而意濃,。全文采用比較簡(jiǎn)短的句子構(gòu)成段落排比，以簡(jiǎn)潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂,、歡快,、活潑的激情，讀起來瑯瑯上口,，音韻鏗鏘有力,。

說教法。

此篇散文詩,，主要以朗讀的方法來體會(huì)文章的情感,，把握朗讀的基調(diào)，體會(huì)作者的激越,、高昂對(duì)體育充滿贊美的激情,。

說學(xué)法。

以學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)為主。

說教學(xué)目標(biāo),。

激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望,，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，鼓勵(lì)學(xué)生投身體育事業(yè),，樹立為體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的理想,。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、抓住各段領(lǐng)起句,，把握它們?cè)谖闹械囊饬x和作用,，感受作者的情感。

2,、引導(dǎo)正確領(lǐng)會(huì)體育真正的內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育對(duì)人類產(chǎn)生的巨大影響。

教學(xué)安排,。

1、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的資料,，加深對(duì)課文的理解,。(此環(huán)節(jié)在課前完成)。

2,、朗讀指導(dǎo),，通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。

3,、合作探究,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究,。

4,、品讀，讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜歡的段落進(jìn)行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,。

5、課時(shí)安排：兩課時(shí),。

說教學(xué)流程,。

一、情景引入,。

1,、多媒體展示引入。

2,、速讀資料,，了解作者。

3,、學(xué)生初讀,，處理生字詞。

4,、教師范讀,，把握基調(diào)。

二,、研讀課文,。

1,、生自由朗讀課文，思考作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的,，寫出內(nèi)容提要,。

(以小組為單位展開討論)。從以下九個(gè)方面贊頌體育的：

1)體育是生命的動(dòng)力,。

2)體育能塑造美麗,。

3)體育能體現(xiàn)正義。

4)體育能使人贏得榮譽(yù),。

5)體育能培養(yǎng)人的勇氣,。

6)體育能給人帶來樂趣。

7)體育能增強(qiáng)體質(zhì),。

8)體育可以推動(dòng)進(jìn)步,。

9)體育可以促進(jìn)和平。

2,、學(xué)生激情朗誦：

1學(xué)生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復(fù)品讀,，在全班交流時(shí)做到先表情朗讀，再對(duì)文段進(jìn)行理解,。(學(xué)生展示)2學(xué)生質(zhì)疑并解疑,。

三、學(xué)生感受文本亮點(diǎn),。

(1)語言雋永,，句式整齊，讀來瑯瑯上口,，韻味無窮,，如“想起你，內(nèi)心充滿歡喜,，血液循環(huán)加劇,，思路更加開闊，條理……且段末押韻,。

(2)擬人和排比等手法的運(yùn)用,，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體,、形象,、生動(dòng)，一氣呵成,、有氣勢(shì),。

(3)運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈,，情真而意濃,。

(4)段首中心句構(gòu)成排比段,。

四、總結(jié)課文,。

這首散文詩熱烈歌頌了體育,，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對(duì)個(gè)人乃至民族的重要意義,。

五,、鞏固練習(xí)。

模仿本文散文詩的形式,，結(jié)合自己對(duì)“幸?！钡那猩眢w驗(yàn)寫一小段文字歌頌幸福。

(幸福是一種心靈的振顫,，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻，幸福常常是朦朧的,，幸福絕大多數(shù)是樸素的,，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒,。它披著本色的外衣,，親切溫暖地包裹起我們。),。

說板書設(shè)計(jì),。

體育是生命的動(dòng)力。

2)體育是美麗,。

3)體育是正義,。

4)體育是榮譽(yù)。

5)體育是勇氣,。

6)體育是樂趣,。

7)體育是健康。

8)體育是進(jìn)步,。

9)體育是和平,。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇十一

尊敬的評(píng)委老師：

您們好！

今天我說課的課題為《小排球抱拳式墊球》,。我將從以下八個(gè)步驟進(jìn)行說課：說教材,；說學(xué)情分析；說教學(xué)目標(biāo),；說教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),；說場(chǎng)地與器材；說教法與學(xué)法,；說教學(xué)過程,；說預(yù)計(jì)效果,。

一、說教材：

《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級(jí)下冊(cè)第二十三課教材,。排球是小學(xué)生非常喜愛且容易開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，經(jīng)常進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)學(xué)生健康,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則進(jìn)行的小球類活動(dòng),。排球鍛煉身體的綜合效果好，集體性和趣味性強(qiáng),，增強(qiáng)兒童團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1、抱拳式墊球,。

2,、小游戲《不讓球落地》。

二,、說學(xué)情分析：

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期中他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng),、好動(dòng)等年齡特征,。由于我校有著良好的排球運(yùn)動(dòng)氛圍和基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)排球有著間接或直接的感受,，且部分五年級(jí)學(xué)生還接受過校隊(duì)的集訓(xùn),。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道抱拳式墊球的基礎(chǔ)技術(shù)和鍛煉方法及基本原則,。

技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生基本掌握抱拳式墊球的技術(shù)要領(lǐng),，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度及靈活性,。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與排球運(yùn)動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。

四,、說教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

重點(diǎn)：正確的擊球手型和擊球部位。

難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作,。

五,、說場(chǎng)地與器材。

場(chǎng)地：排球場(chǎng)或籃球場(chǎng)二塊,。

器材:排球30個(gè),、宣傳海報(bào)5張、排球掛圖1張,、錄音機(jī)一臺(tái),。

六、說教法與學(xué)法,。

教法：“教學(xué)有法,，但無定法”，為給體育課堂營(yíng)造出一種平等互助,、自主活潑的學(xué)習(xí)氛圍,、使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大程度的發(fā)揮。教學(xué)中,，我采用了體驗(yàn)——?dú)w納,、練習(xí)——觀察、評(píng)價(jià)——模仿,、練習(xí)——展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),；同時(shí),，關(guān)注個(gè)體差異，教師融入學(xué)生活動(dòng),，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進(jìn)行練習(xí)。通過系列講解示范法,、練習(xí)法,、討論法、比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn),，并使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破,。

學(xué)法：本課從尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法入手，力求讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，通過自墊到嘗試學(xué)習(xí)對(duì)墊過程的體驗(yàn),，使學(xué)生在基本掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀察、思考,、模仿,、比較，懂得主動(dòng)與他人合作的重要性,，使體育精神的培養(yǎng)和平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)大舞臺(tái),，盡情發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想、研討,、實(shí)踐,、拓展能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我,，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和敢于實(shí)踐的精神,。葉圣陶先生說的好：“給指點(diǎn)，給講說,，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)少講說,，最后做到不指點(diǎn)不講說?！苯處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定,，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

七,、說教學(xué)過程。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，遵循以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，思維為核心的原則,。具體過程為：

1,、收心引趣階段（五分鐘）：

良好的開端是成功的一半。此階段是學(xué)生上課的開始與準(zhǔn)備階段,，這個(gè)階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否,。于是在這個(gè)階段中，我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動(dòng),，我還在操中穿插了簡(jiǎn)單的排球基本動(dòng)作,，如墊球、發(fā)球以及一些基本移動(dòng)動(dòng)作,，這就要求學(xué)生手眼配合使學(xué)生產(chǎn)生了初步對(duì)排球概念,。熱身完畢后，進(jìn)行兩人一組的小游戲《不讓球落地》，比一比,、賽一賽,，用自己喜歡的方法看誰能“不讓球落地”。在這個(gè)過程中,學(xué)生能體會(huì)到前所未有的成就感,，為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ),，并對(duì)接下來的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣，達(dá)到了收心引趣的目的,。

2,、情景交融，身心實(shí)踐階段（二十六分鐘）：

收心引趣階段后,，我因勢(shì)利導(dǎo),，提出問題“如何最實(shí)用讓球不落地？”由此導(dǎo)入本課的主題：抱拳式墊球,。此階段采用體驗(yàn)——?dú)w納,、練習(xí)——觀察、評(píng)價(jià)——模仿,、練習(xí)——展示,、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

（1）觀看掛圖,，自我體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)（3分鐘）,。

學(xué)生分組觀看圖示，互相探討,、模仿體會(huì)動(dòng)作,。目的建立感官意識(shí)。

（2）徒手模仿練習(xí)（3分鐘）,。

觀察老師的示范動(dòng)作并做徒手模仿練習(xí)。目的建立正確的動(dòng)作概念,。

（3）兩人一組墊固定球（5分鐘）,。

兩人互相配合練習(xí)，體會(huì)“插”,、“夾”,、“提”的技術(shù)要點(diǎn)，并互相糾正動(dòng)作,。在這個(gè)部分學(xué)生成有組織的散點(diǎn)隊(duì)形,，在教師的及時(shí)糾正指導(dǎo)下，有效地開展練習(xí),。

（4）自拋?zhàn)詨|（5分鐘）,。

給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。目的通過學(xué)生自身練習(xí)與努力,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

（5）一拋一墊（5分鐘）,。

相距3——4米一人拋球,，另一人墊球（交換練習(xí)）。合作體驗(yàn),，互相交流收獲,。目的體驗(yàn)成功、感受樂趣,、共同解決困難,。

（6）自由組合兩人對(duì)墊練習(xí)（5分鐘）。

學(xué)生通過自由組合,，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行原地對(duì)墊球練習(xí),。進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),，充分體驗(yàn)墊球活動(dòng)的樂趣,。目的使學(xué)生的'墊球技術(shù)在自己的實(shí)踐過程中慢慢成熟，促使自己與同伴共同提高,。

3,、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)（五分鐘）。

過多的練習(xí)學(xué)生也許會(huì)覺得枯燥,，我安排了一個(gè)小游戲《不讓球落地》活動(dòng)方法是：將活動(dòng)場(chǎng)地分別劃分成若干個(gè)小型排球場(chǎng),，學(xué)生以組隊(duì)的方式參加分別進(jìn)行對(duì)抗賽，兩組分別站在排球場(chǎng)的兩面,，想方設(shè)法不讓排球落在本方場(chǎng)地上,，擊球次數(shù)不限，如果掉在本方地面則失一分,，到最后,，失分少的一方即為勝方。勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給他們作為鼓勵(lì),，輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐,。目的不僅鞏固了墊球與移動(dòng)，還培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。同時(shí)在無形中開始慢慢接觸排球比賽的一些簡(jiǎn)單規(guī)則,，起到一個(gè)潛移默化的作用。

4,、情境放松,，身心恢復(fù)階段（四分鐘）,。

讓學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)器材自編自創(chuàng)拋繡球，教師參與,，看誰玩得有水平,、有創(chuàng)意。目的通過游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展,。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué),、動(dòng)作優(yōu)美的球操，娓娓動(dòng)聽音樂響起師生翩翩同舞,，目的使學(xué)生的身心放松,。最后師生道別。結(jié)束部分小結(jié),，教師對(duì)本課進(jìn)行講評(píng)（表揚(yáng)與鼓勵(lì)為主）,，還要求學(xué)生個(gè)人參與，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受,。

八,、預(yù)計(jì)效果評(píng)價(jià)。

縱觀本節(jié)課,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)在于讓學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中練,，練中趣”中掌握新知識(shí),，新技術(shù)，并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展,。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，預(yù)計(jì)課的基本心率130——140/分，運(yùn)動(dòng)密度30——40%,。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全集篇十二

一,、跳繩：跳短繩（考核）。

二,、自選項(xiàng)目：排球或籃球,。

任務(wù)。

一,、通過跳短繩的考核，檢測(cè)學(xué)生跳繩能力,，掌握技術(shù)情況,，發(fā)展跳躍能力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，拼搏向上的`精神,。

內(nèi)容。

一,、課堂常規(guī),。

二、準(zhǔn)備部分,。

1,、隊(duì)列、慢跑,。

2,、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng),。

3,、專門性練習(xí)。

1,、體委組織整隊(duì),。

2、教師宣布本課內(nèi)容,，任務(wù),。

3、教師指揮,，口令,。

4、組織：四列橫隊(duì),。

1,、學(xué)生聽口令站隊(duì)。

2,、學(xué)生聽口令練習(xí),、模仿。

基本部分,。

一,、跳繩：跳短繩。

（考核）,。

二,、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目（排球或籃球）。

一,、組織：共分四組分別考核,。

教法：

1、宣布考核方法,，注意事項(xiàng)及要求,。

2,、編組考核。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目,。

二、組織：自由形成小團(tuán)體,，鍛煉或比賽,。

教法：

1、教師布置器材,，觀察,。

2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

一,、練習(xí)：

1、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、學(xué)生練習(xí)。

3,、考核開始,。

＊、要求：聽從指揮,，遵守規(guī)則,。

二、練習(xí)：分別在球類場(chǎng)地活動(dòng),。

＊,、要求：聽從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律,。

結(jié)束部分,。

一、放松活動(dòng),。

二,、總結(jié)。

三,、下課,。

1、教師組織領(lǐng)做,。

2,、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

3,、組織：四列橫隊(duì),。

1、學(xué)生模仿,。

2,、學(xué)生聽，提問,。