我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師外出交流心得體會篇一

在現(xiàn)代社會中,，隨著人類對于寵物的要求越來越高,，獸醫(yī)這一職業(yè)變得越來越重要。在日常工作中,，獸醫(yī)必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新的知識和技能,，以便更好地服務(wù)于眾多的寵物。在此背景下,，出國或者國內(nèi)各地進(jìn)行獸醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)和交流,，已經(jīng)成為了一種非常普遍的現(xiàn)象。筆者作為一名獸醫(yī),，前不久也進(jìn)行了一次出國學(xué)習(xí)的旅程,，并且在此過程中獲得了很多的收益,。

第二段：出國學(xué)習(xí)對于獸醫(yī)的意義。

在現(xiàn)代社會中,，技術(shù)的快速發(fā)展和現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備的普及,，都對于獸醫(yī)的技能水平提出了很高的要求,。因此，在獸醫(yī)領(lǐng)域,，國際間的學(xué)術(shù)交流和協(xié)作顯得尤為重要,。在我出國學(xué)習(xí)的時候,，我獲得了不少技術(shù)和學(xué)術(shù)上的收益，比如說看到了更全面的動物醫(yī)療設(shè)備,，學(xué)習(xí)到了更精準(zhǔn)的診斷技能,，以及獲取了更先進(jìn)的治療方案。這些經(jīng)驗和技能對于我的日常工作和提高自己的職業(yè)技能都有很大的幫助,。

第三段：出國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

為了更好的學(xué)習(xí)與交流,，我提前了解了我所參加的學(xué)習(xí)項目和研究機(jī)構(gòu),，也向同行們進(jìn)行了許多咨詢和詢問,。在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地探討和分享各種技術(shù)問題和病例,。同時還參加了不少的實(shí)踐項目,，觀察和分析了一些新型病例，并且向國際專家請教疑難問題,。在日常的學(xué)術(shù)活動中,，還結(jié)交了許多志同道合的同行朋友,，建立了新的合作渠道和交流平臺。

第四段：反思和總結(jié),。

通過這次出國學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我認(rèn)識到自己的不足和缺點(diǎn)。在與世界一流的專家們的交流和互動中,，我不斷地完善和提高了自己的專業(yè)能力,。同時，也匯總了一些工作方法和技巧,，讓自己更加的專業(yè)化和精準(zhǔn)化,。回國以后,，我也將這些技能和經(jīng)驗帶回了自己的工作公司,，并且在日常工作中積極運(yùn)用。

第五段：對未來的展望,。

這次出國學(xué)習(xí)的旅程,，對于我的職業(yè)生涯和未來的發(fā)展非常重要。我將繼續(xù)積極參加各種各樣的學(xué)術(shù)活動,，與國內(nèi)外的獸醫(yī)同行們進(jìn)行更多的交流和協(xié)作,。同時，在工作學(xué)習(xí)中,，我將進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能和能力,，更加精湛的技藝來回報社會。在未來的日子里,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,，為寵物醫(yī)療服務(wù)做出更多的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

綜合來看,，出國學(xué)習(xí)可以讓我們接觸到不同的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)一流的知識技能，并與全球頂尖獸醫(yī)同行們進(jìn)行更深入的交流和協(xié)作,。這次出國學(xué)習(xí)的旅程,，對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著深遠(yuǎn)的意義。而對于獸醫(yī)領(lǐng)域的發(fā)展,，我們更應(yīng)該積極融入國際學(xué)術(shù)界,，提高我們的技能水平和國際交流能力。在未來的發(fā)展中,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮獸醫(yī)這一職業(yè)的優(yōu)勢,，繼續(xù)為廣大動物和寵物提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

教師外出交流心得體會篇二

第一段：介紹人物外出學(xué)習(xí)的背景和目的（200字）,。

人物外出學(xué)習(xí)是指個人或團(tuán)隊在特定的時間和地點(diǎn)離開原有的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境,，去到其他地方學(xué)習(xí)和感悟,。人物外出學(xué)習(xí)的目的是為了開闊自己的眼界，擴(kuò)展知識領(lǐng)域,，提升個人綜合素質(zhì),。在繁忙而單調(diào)的日常生活中，人們亟需一次換景和放松,。通過外出學(xué)習(xí),，不僅可以獲得新的知識，還能結(jié)識志同道合的朋友,，培養(yǎng)自己的交際能力和團(tuán)隊合作精神,。

人物外出學(xué)習(xí)對于個人的成長有著非常重要的作用。首先,，外出學(xué)習(xí)可以給人帶來全新的環(huán)境和體驗,，從而激發(fā)個人的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)人們置身于陌生的環(huán)境中時,，常常能夠發(fā)現(xiàn)原本未曾注意到的一些問題和解決方法,。其次，外出學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)個人的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。在日常工作和學(xué)習(xí)中,，人們常常依賴于團(tuán)隊和上級的指導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)會讓個人有機(jī)會面對各種挑戰(zhàn)并自行解決,。最后,，外出學(xué)習(xí)能夠拓寬個人的視野，讓人了解到不同地區(qū)和文化的差異,，增加人們對世界的認(rèn)識和理解,。

第三段：具體舉例說明人物外出學(xué)習(xí)的益處（300字）,。

人物外出學(xué)習(xí)可以通過參觀博物館,、旅游觀光、實(shí)地考察等不同的活動來實(shí)現(xiàn),。舉個例子,，當(dāng)我去參觀一家國際知名博物館時，我不僅僅能夠接觸到世界級的藝術(shù)品和歷史文物,，還能夠拓寬自己的文化和藝術(shù)眼界,。在一個陌生的城市里旅行，我能夠親身體驗到不同地方的風(fēng)土人情,，品嘗當(dāng)?shù)氐奶厣朗?，與當(dāng)?shù)厝私涣鳌＿@些經(jīng)歷和體驗都讓我受益匪淺,，讓我對世界有了更全面和深入的認(rèn)知,。此外,，人物外出學(xué)習(xí)也可以通過實(shí)地考察來實(shí)現(xiàn)。假如某個公司想要了解市場上的最新趨勢和競爭對手的情況,，他們就可以組織員工外出考察,，親身了解市場動態(tài)，并與其他企業(yè)進(jìn)行交流,。這種實(shí)地考察不僅能夠獲得實(shí)實(shí)在在的信息,，還能夠激發(fā)員工創(chuàng)新的靈感和思維方式。

無論是個人還是團(tuán)隊,，進(jìn)行人物外出學(xué)習(xí)都需要注意一些問題,。首先，為了確保學(xué)習(xí)的效果,，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和目的地非常重要,。參觀博物館可以增長知識，旅游觀光可以放松心情,，實(shí)地考察可以提升專業(yè)能力,，不同的學(xué)習(xí)方式和目的地對于個人而言都有不同的利益。其次,，要確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，制定具體的學(xué)習(xí)計劃和行動計劃,，并進(jìn)行相應(yīng)的評估和總結(jié),。最后，人物外出學(xué)習(xí)也需要注意安全問題,。在陌生的環(huán)境中,，我們要注意自己的人身安全和財產(chǎn)安全，時刻保持警惕,。

第五段：總結(jié)人物外出學(xué)習(xí)的重要性和益處（200字）,。

人物外出學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠為個人提供新的環(huán)境和體驗,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,，拓寬個人的視野，培養(yǎng)人際關(guān)系和團(tuán)隊合作能力,。當(dāng)然,，在進(jìn)行人物外出學(xué)習(xí)時我們也需要注意一些問題，如選擇合適的學(xué)習(xí)方式和目的地,，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和安全,。通過人物外出學(xué)習(xí)，我們能夠獲得豐富的知識和經(jīng)驗,，推動自身的成長和發(fā)展,，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化,。

教師外出交流心得體會篇三

10月25日至28日，我參加了市教育學(xué)會和教研中心組織的20xx年呼倫貝爾市第二屆中小學(xué)體育教學(xué)與科研研討會,，先將心得體會總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)四天,，最大的感受就是這次活動的務(wù)實(shí)精神,。本次活動在教師優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容中，有教師連續(xù)前滾翻動作漂亮到位,，游戲的講解、示范與操作環(huán)節(jié)（規(guī)定時間內(nèi)）,，隊列隊形的口令清晰,，還有小籃球行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃干凈利落。這些技能對老師的個人專業(yè)技能,，鉆研教材能力,，教學(xué)實(shí)施能力都提出了考驗,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍也給我敲響了警鐘，想到自己還有很多不足,，需要繼續(xù)努力,，提升自身素質(zhì)。

這次與會的專家評委也很多,，他們給出的精彩點(diǎn)評是值得我們學(xué)習(xí)反思的,。作為一名好的體育老師不得要會聽課,，也要會評課,，通過評課就可以把遇到的問題,，通過同仁們一起討論，不斷進(jìn)步,。通過評課把別的老師的精華吸收,、消化，為已所用,，所以我要慢慢學(xué)習(xí)評課,，并且吸收上課老師的亮點(diǎn)，變成自己的能力,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的講課，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看、聽,、評論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實(shí),。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心。我在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

會議的最后,，體育教研員對本次會議進(jìn)行了總結(jié),。通過本次會的學(xué)習(xí)，使我對體育與健康課的學(xué)習(xí)方法有了清晰的了解,，為今后的體育教學(xué)的設(shè)計,、課堂的組織、體育成績的提高提供了依據(jù)和保障。

教師外出交流心得體會篇四

學(xué)習(xí)時間：2012年5月22日上午

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人：

學(xué)習(xí)主題：相約名師,，攜手同行

學(xué)習(xí)體會：

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容共有兩部分：首先聽取了來自廣州天河區(qū)華陽小學(xué)特級教師何建芬老師的專題講座,；其次是何老師和清新縣第一小學(xué)的一位老師的同課異構(gòu)《少年閏土》。無論是講座還是課堂風(fēng)采,，都讓我受益頗多,，學(xué)到了更多教學(xué)中切切實(shí)實(shí)能用到的知識和理論。

一,、專題報告

何老師針對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考做了深刻透徹的分析,，講話的主題是：從“以學(xué)定教，無為而為”,。

1,、無為在形。

作為教師,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，摒棄死板的教學(xué)模式，而要以興趣為突破口,，選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生帶來最需要的學(xué)習(xí)形式，讓孩子們不但要學(xué),，而且要愛學(xué)甚至是樂學(xué),，興趣是最好的老師，有了興趣,，還怕學(xué)生的成績不好嗎,？所以作為教師，不但要備教材,，還要備學(xué)生,，調(diào)動孩子的“胃口”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，成就學(xué)生最好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、有為于心,。

1

學(xué)習(xí)語文不能僅僅只是學(xué)會書本知識而已,，而要增加孩子的課外閱讀量，要做到“大語文,，大閱讀,，大學(xué)習(xí)?！逼綍r要注意知識的積累和沉淀,，把聽說讀寫的基本能力落到實(shí)處,，并且要求學(xué)生會學(xué)以致用，要“能讀進(jìn)去,，說出來,，寫下來,，做出來”,，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)力的持續(xù)發(fā)展,。

3,、生本，全面發(fā)展學(xué)生,。

何老師講述了陶行知老先生關(guān)于“喂雞”的一次演講,。當(dāng)用手拿著小雞的頭,，喂它吃米時,，小雞的反應(yīng)是把頭縮成一團(tuán),，堅決不吃,；而當(dāng)人走開,，籠子里只有小雞和米粒時，它卻吃得津津有味,。所以,，面對學(xué)生，面對一個個活生生的學(xué)生,，我們要鼓勵學(xué)生“自己吃”,，要有一種學(xué)習(xí)的自覺性，教育孩子學(xué)習(xí)不是任務(wù),。教師要時時處處多用賞識教育,，鼓勵孩子學(xué)習(xí)。讓他們意識到學(xué)習(xí)不是“帽子”,，而是“雨傘”，為自己的以后提供方便,。

4,、教材，合理科學(xué)整合,。

教師要以學(xué)定教,，合理地科學(xué)整合，并適時開展學(xué)情調(diào)查,，進(jìn)行單元目標(biāo)設(shè)定,，要鼓勵學(xué)生把課外閱讀落到實(shí)處，學(xué)習(xí)課文要先養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,，要做到：一讀作整本通讀,；二讀作單元導(dǎo)讀；三讀要精講和略講相結(jié)合,。

5,、充分還給學(xué)生。

生來說,，老師的“雪中送炭”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“錦上添花”更受歡迎,。此外,，還要自主合作，習(xí)得生成,。給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和考慮的空間,，鼓勵學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和善于思考的能力,，培養(yǎng)他們互助合作的精神,，懂得分享。一節(jié)成功的課堂,，要始終圍繞目標(biāo)層層展開,，鼓勵學(xué)生全員參與，有針對性地突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生的情況及時反饋和小結(jié),，教師的激勵性語言要貫穿始終，讓學(xué)生做到積極,、樂觀,、善思、會學(xué),。

6,、信念上的用心堅守。

何老師指出,，教學(xué)上如果我們亦步亦趨,，只會漸行漸遠(yuǎn)。我們一線教師,，要堅守課堂教學(xué)的主流價值觀,。課堂教學(xué)中最根本、最綠色,、最重要的是學(xué)生自主的有意義的學(xué)習(xí),。要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要善于啟發(fā)和引導(dǎo),，課堂上教師不能一言堂,，而要有學(xué)習(xí)者的自主參與。要構(gòu)建學(xué)大于教的課堂模式,，腳踏實(shí)地地落實(shí)學(xué)生的各項能力訓(xùn)練,。何老師的講話讓我切切實(shí)實(shí)地感受到了“實(shí)在”兩個字的分量，如果我們能努力做到,，實(shí)屬不易,。

二、同課異構(gòu)

張老師的課思路清晰，各個環(huán)節(jié)之間的銜接較緊湊,。能抓住關(guān)鍵詞句來分析理解課文內(nèi)容,，主要抓住少年閏土的外貌、動作,、語言,、年齡等方面來剖析人物形象，尤其是注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注重了學(xué)生預(yù)習(xí),、自己翻查資料的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

采用個讀,、默讀,、同桌讀、小組讀等多種朗讀方式,，加深了孩子對課文的理解,。在學(xué)習(xí)少年閏土的四件小事時，她打破了一貫的老師講,、學(xué)生配合的教學(xué)模式,。而是采用老師啟發(fā)，孩子自己去讀,，去品,，去思，然后完全由學(xué)生板書的個性化教學(xué)模式,，整個課堂上處處能聽到何老師激情洋溢的表揚(yáng)聲,，處處可見到孩子們臉上的成功的喜悅之情。相信,，做她的學(xué)生會很有成就感,。

雖這次學(xué)習(xí)時間只有半天，但何老師的講話卻如明燈,，為我今后的教學(xué)指明了方向。我會朝著時效性的語文課堂教學(xué)不斷努力,，力爭取得更大進(jìn)步,！

培訓(xùn)心得體會

——“走出去，總會有收獲”

學(xué)校：

培訓(xùn)心得體會

——“走出去,，總會有收獲”

作為一名教師,任何一次外出學(xué)習(xí),、聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗,。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。

在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里，觀摩了6節(jié)課,，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。不同的老師，不同的理念,，不同的設(shè)計思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，在我看來,，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大,，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高,。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,。課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,，還在解決問題的過程中,，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞,，相互合作交流,，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),，學(xué)生間的多向交流探討,，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,，充滿人文氣息,，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識,。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。 短短的課堂四十五分鐘，真正是教學(xué)“無痕”,，精彩“有痕”,！

程開發(fā)者、組織者,、引領(lǐng)者的角色,，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象。

老師們講座的給我的.觸動很大,，他們說：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課,，真正的備，首先是要從精神上,，從思想上高度重視,，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”,，這樣才有備無患,、吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生,，了解學(xué)生是保障,。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此,，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界,。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨(dú)立的思考與求索,。備課不是固定的程序和技巧,，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn),。

下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會,。

一、必須對教材充分理解和掌握,。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二,、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)新知時,，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn),、探究新知的,，并且互動形式多樣，注重主體參與,。

創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。另外,，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,，教師不提醒,；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo),；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,，教師不告知等等,。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題,，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足,，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。成長需要內(nèi)驅(qū),，成長需要沉淀，成長需要活材,，成長需要蛻變,，成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機(jī),，繼續(xù)好好研究教材,，思考教學(xué)，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平,，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

2015年4月23-24日,，我有幸參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師,，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風(fēng)格”,、“不同版本”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，我受益匪淺、感觸頗多,。

十六位老師的授課,，各具特色、亮點(diǎn)紛呈,，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu),、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝,、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí),、積累科學(xué)文化知識的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美,、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美,、讓學(xué)生在社會中實(shí)踐美”。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證,。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點(diǎn)：

1、教師角色定位準(zhǔn)確,。整堂課中教師始終以一個合作者,、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，始終微笑面對學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離,。

2,、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對課程的理解,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

應(yīng)變,，左右逢源,。

要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要,，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細(xì)鉆研的一個重點(diǎn),。執(zhí)教這些課的老師,，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計,。

其次教師的備課應(yīng)把握“老師,、學(xué)生,、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體,，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活,、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

在優(yōu)質(zhì)課的比賽中,，教師的基本功尤為重要,，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的課中,，無論是教師的表演,，還是教師的語言、教態(tài),，都顯示了一個專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng),。

具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

小組教學(xué)要落到實(shí)處

示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),，在聽課老師看來學(xué)生積極參與,，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,，所以說這是華而不實(shí)的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的,。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí),、借鑒。

總之,，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí),、借鑒。我會吸取其中的精華,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松,、更愉快,。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),，不斷地提升自身素質(zhì),，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

2015年11月26日至28日,，在桂城教育局的精心組織安排下,，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里,，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué),、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校,、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的教育,，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的,。可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,，絲毫不敢懈怠,。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。因此,，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告,，汲取教師深厚知識和扎實(shí)教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課,，更加引起我的思考,，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī),，多聽、多看,、多問,、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

二,、我的學(xué)習(xí)體會

課堂教學(xué)方面

通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師,，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比,，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),，在課堂上的一言一行,，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分,，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材,、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇,、還是課得設(shè)計,，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的,。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣,，組織緊密,。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性,，在體育課上,，教師多以鼓勵與表揚(yáng)為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價,。有一堂課,，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組,，對第二名的評價是奮勇拼搏組,。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心,。在課堂上應(yīng)付自如,，成熟、老練,，特別哨聲吹得特別好,，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序,，而且非常有教養(yǎng),，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練,，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗,。

三,、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動,，需要吸納”,。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣,。此次的學(xué)習(xí),，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

教師外出交流心得體會篇五

獸醫(yī)是一項非常重要的工作,，他們需要為寵物和野生動物提供醫(yī)療服務(wù)和保健服務(wù),。為了更好地了解和處理動物身體上的問題，許多獸醫(yī)都會外出學(xué)習(xí),。在這篇文章中，我將分享我在外出學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和體會,。

第二段：確定主題,。

我所參加的外出學(xué)習(xí)主要是關(guān)于獸醫(yī)學(xué)和臨床實(shí)踐的進(jìn)階研修課程。在這期間,，我學(xué)會了如何更好地照顧動物,，了解了如何檢測和治療不同種類和不同年齡的動物的各種病癥。在這個課程中,，我學(xué)到了許多新的知識和技能,，打下了進(jìn)一步成為一名優(yōu)秀獸醫(yī)的基礎(chǔ)。

第三段：內(nèi)容體會,。

參加這次外出學(xué)習(xí),，我最大的體會莫過于和其他獸醫(yī)進(jìn)行交流和討論,。我和同行們共享我的醫(yī)療技巧和最佳實(shí)踐，了解了不同地區(qū)獸醫(yī)關(guān)注的問題和解決方案。通過討論和信息共享,，我不僅鞏固了自己的技能，而且也學(xué)到了很多新的東西,。同時,，我也學(xué)到了如何更好地提高自己職業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧，這對我日后的工作將產(chǎn)生巨大影響,。

第四段：情感體會,。

在外出學(xué)習(xí)期間，我還發(fā)現(xiàn)了自己對獸醫(yī)職業(yè)的熱情和激情。我意識到自己能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長,，以更好地了解動物身體上的問題和如何為它們提供最佳的醫(yī)療和照護(hù),。我深深地感到自己在這個領(lǐng)域有了更深刻的理解，將積極地將這種熱情和技能運(yùn)用在未來的職業(yè)生涯中,。

第五段：總結(jié),。

總體來說，這次外出學(xué)習(xí)是一次很棒的經(jīng)歷,，我得到了很多的知識和技能,，了解了獸醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的最新進(jìn)展。我學(xué)會了如何更好地與同行們交流和協(xié)作,，提高了自己的溝通技能和職業(yè)素養(yǎng),。對于任何想要學(xué)習(xí)和了解獸醫(yī)職業(yè)的人來說，參加這樣的學(xué)習(xí)活動將是一次難得的機(jī)會,，值得一試,。

教師外出交流心得體會篇六

在韓國棟老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我于xx月xx日到xx月xx日赴泰安參加了教育名家新課改智慧課堂即小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，在這次活動中共觀摩了六節(jié)專家示范課,、聆聽了專家的四個講座,，在這里簡單談一下自己的一點(diǎn)兒收獲。

這六節(jié)觀摩課分別是全國著名特級教師華應(yīng)龍執(zhí)教的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》,、著名教師劉偉男執(zhí)教的《認(rèn)識面積》,、特級教師施銀燕執(zhí)教的《打電話》、特級教師謝兆水執(zhí)教的《交換律》,、全國著名特級教師俞正強(qiáng)執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》,、全國著名特級教師潘小明執(zhí)教的《確定位置》;四個講座分別是華應(yīng)龍的《心中有數(shù)，無限美好》,、謝兆水的《數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略》,、俞正強(qiáng)的《不可省略的體驗》，潘小明的《用核心問題培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》,。

六位專家的課堂精彩紛呈,，報告各有千秋，每位專家各有自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)特色,。

華應(yīng)龍報告中的“哪里有數(shù)哪里就有美……”謝兆水的“創(chuàng)新是數(shù)學(xué)的靈魂，教室是學(xué)生出錯的地方……”俞正強(qiáng)的“知識來自于孩子們經(jīng)驗的交流和思考……”潘小明的“孩子的學(xué)習(xí)方式要改變,，知識進(jìn)行再創(chuàng)造……”等這些專家的經(jīng)驗之談深入人心,，讓人印象深刻。

在這里我重點(diǎn)談一下華應(yīng)龍教授的課堂和報告給我的啟示,。

華老師這堂“閱兵中的數(shù)學(xué)故事”以9.3大閱兵為背景,，圍繞閱兵中看到的各種精彩瞬間從而產(chǎn)生思考并引發(fā)成三個有趣的故事,。

華老師通過閱兵中的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對閱兵中的美產(chǎn)生思考,，從而進(jìn)一步鞏固了之前在課本上的數(shù)學(xué)知識,，同時也讓學(xué)生體驗到“生活處處有數(shù)學(xué)”、“有數(shù)學(xué)的地方就有美”等感知,。

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，開拓了學(xué)生的眼界，更重要的是引導(dǎo)著孩子積極思考積極探究的精神和品質(zhì),。

課后,，華老師對這堂課與在座的老師進(jìn)行了深入的交流。

華老師認(rèn)為作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，應(yīng)該時刻在思考,、時刻在想象，要做到“心中有數(shù)”,，不要讓孩子覺得“數(shù)學(xué)好可怕”;應(yīng)該讓孩子覺得“數(shù)學(xué)真有用”,、“數(shù)學(xué)挺好玩”;數(shù)學(xué)是玩具，是和自己的.想象力玩耍,。

在座老師都十分認(rèn)可華老師的觀點(diǎn),，還有不少老師通過會后和華老師交流來表達(dá)自己對華老師的敬意與欽佩之情。

華老師的“心中有數(shù)”深深的吸引住了我,，不禁聯(lián)想到我們的教學(xué),，到底怎么樣才能做到一個“心中有數(shù)”的數(shù)學(xué)老師呢?華老師的一語雙關(guān)讓我產(chǎn)生幾點(diǎn)想法：

1、對學(xué)生學(xué)情要心中有數(shù),。

華老師在上這節(jié)課前，做了大量的學(xué)情分析,，了解學(xué)生已學(xué)的知識,，緊握知識的生長點(diǎn)。

由此可以看出,，課前的學(xué)情分析對上課是有很大幫助的,。

我們通過學(xué)情分析，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，從而正確制定課程內(nèi)容的多少,、難易等。

這樣才能夠讓課程更靈動更貼近學(xué)生,。

只有充分考慮到了課堂上孩子可能出現(xiàn)的一切可能情況,，老師才能更好的掌控課堂，將課堂變得更高效實(shí)用,。

2,、對教學(xué)目標(biāo)要心中有數(shù)。

想要上好一堂課，第一個就該要明確“你上這節(jié)課要達(dá)到什么目標(biāo)”,，也就是教學(xué)目標(biāo)是什么?有了目標(biāo)才能時刻提醒老師圍繞目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。

華老師在這次的課例分享后，就問了大家一個問題“這節(jié)課是干什么”,，也就是在問大家這節(jié)課我到底希望學(xué)生學(xué)會什么,，也就是教學(xué)的目標(biāo)。

一節(jié)課若沒有目標(biāo),，這節(jié)課就等于失去了主心骨,，無法將整個課支撐起來，變成了一盤“散沙”,。

我們在做教學(xué)設(shè)計時,，應(yīng)該時刻提醒自己“這節(jié)課是要干什么”，只有圍繞好我們的目標(biāo)才能把課設(shè)計得更有層次,。

3,、對教學(xué)方法要心中有數(shù)。

了解了詳細(xì)的學(xué)情,、確定了正確的目標(biāo)后,，圍繞學(xué)情和目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計就成了老師必須要攻克的難題。

我認(rèn)為設(shè)計的核心在于“有趣,、有用,、有空間”，首先內(nèi)容應(yīng)該是有趣的,，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，更能夠讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué),。

其次就是有用,，很多成年人都曾感覺，數(shù)學(xué)是有用,，可是學(xué)校學(xué)得數(shù)學(xué)很多都“沒用”,。

華老師的課，正是一個詮釋數(shù)學(xué)“有用”的示范,，通過生活中的故事挖掘其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理,。

讓學(xué)生在故事中體驗數(shù)學(xué)的用處。

第三就是要有空間,，所謂空間就是讓學(xué)生有后續(xù)的思考和探究,，立足于課堂知識，著眼進(jìn)一步思考和探究,。

華老師在“閱兵中的數(shù)學(xué)故事”中,，第三個問題并沒有直接在課堂上探究,，而是“拋磚引玉”鼓勵學(xué)生課后去研究。

唯有做到對教學(xué)方法的“心中有數(shù)”才可能呈現(xiàn)出一堂設(shè)計精彩的課,。

4,、對教學(xué)效果要心中有數(shù)。

光能做到對學(xué)情,、目標(biāo),、方法有效，我覺得還不夠,，還應(yīng)該要對教學(xué)的效果有數(shù),。

教學(xué)效果是課堂學(xué)習(xí)的一種呈現(xiàn)形式，它能夠客觀的反映學(xué)生對知識,、能力,、情感等方面的掌握情況，一堂好的課,，必不可少會有對效果的關(guān)注,。

如，本次華老師的“閱兵中的數(shù)學(xué)”就通過提問――回答的方式,，時刻激發(fā)學(xué)生思維的同時,，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這個問題的理解程度如何。

值得一提的是,，我認(rèn)為教學(xué)效果并非一定是當(dāng)堂的教學(xué)就檢驗當(dāng)堂的效果,。

如，華老師今天實(shí)際研究的問題是“火車過橋問題”,、“植樹問題”,。

而這堂課就需要基于這兩個問題展開深入探究。

華老師在課堂提問中,，曾經(jīng)問到“這個問題和書本上的哪個問題類似?”實(shí)際上就是對之前學(xué)過的“火車過橋問題”“植樹問題”的一個檢驗,，檢驗孩子們是否掌握了之前所學(xué)的知識。

而我們知道,，植樹問題和火車過橋問題均不是來自六年級的數(shù)學(xué)問題。

因此這種對教學(xué)效果的檢驗跨度是很大的,。

但是卻也可以很好的總結(jié)出之前所學(xué)知識的缺憾,。

既然是一語雙關(guān)，我想就出在這個心中有“數(shù)”上,。

我一直都在思考,，華老師那么多課，一部分都是綜合與實(shí)踐類型的數(shù)學(xué)課,，他是怎么做到這么大的知識儲備,，隨時都能將自己掌握或了解的人,、事、物都運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂上來,，運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中的,。

聽了華老師的講座，我突然頓悟,。

其實(shí)還是心中有“數(shù)”,，只不過這個“數(shù)”是數(shù)學(xué)的“數(shù)”。

我發(fā)現(xiàn),，華老師除了愛閱讀以外,，他最喜歡的就是將自己的閱讀與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，時刻都在想這些資料文獻(xiàn)能給數(shù)學(xué)教育帶來什么?能否挖掘其中的數(shù)學(xué)教育契機(jī),。

就是這個心中有“數(shù)學(xué)”,，才成就了華老師如此出彩叫好的課程。

作為一個一線數(shù)學(xué)老師,，我們除了應(yīng)該把常規(guī)課程上好,，更應(yīng)該向華老師學(xué)習(xí)，時刻思考我們的生活,、我們的故事,、我們閱讀的資料乃至我們聽得音樂等是否能夠聯(lián)系上我們所教的數(shù)學(xué)。

多提幾個為什么,、多問幾個怎么辦,。

往往就會有些意想不到的發(fā)現(xiàn)。

只有愛思考的老師,，才能從有限的時間,、資源中獲得更多的啟示，只有心中有“數(shù)”的老師,，才能開拓孩子的眼界,、增加孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓我們行動起來,，做一個心中有“數(shù)”的數(shù)學(xué)老師吧!在今后的教學(xué)中我將不斷地在實(shí)踐中探索,，在探索中追尋好的數(shù)學(xué)課，讓自己的教育教學(xué)水平更上一層,。

這次赴泰安學(xué)習(xí)確實(shí)不虛此行!謝謝韓老師給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會!

教師外出交流心得體會篇七

近年來,，越來越多的獸醫(yī)開始走出辦公室，外出學(xué)習(xí),，走向世界各地去尋找新的知識和技能,，為自己的職業(yè)生涯做出更好的準(zhǔn)備。我也不例外,，最近有幸參加了一次獸醫(yī)外出學(xué)習(xí),，這次經(jīng)歷讓我感受頗深,，下面是我的學(xué)習(xí)心得體會。

第一段：出行前的準(zhǔn)備,。

在出行前,，我完成了整個旅程的計劃，包括行程,、住宿,、餐飲等。同時,，我還在網(wǎng)上查閱了目的地的文化,、氣候、風(fēng)俗等信息,，以便更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,。此外，我還準(zhǔn)備了充足的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備,，以便在旅途中能夠保持學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些準(zhǔn)備讓我在外出學(xué)習(xí)期間可以更加專注于學(xué)習(xí)，收獲更多的知識和體驗,。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的體驗,。

在學(xué)習(xí)期間，我參觀了當(dāng)?shù)氐墨F醫(yī)診所和養(yǎng)殖場,，認(rèn)識了很多志同道合的獸醫(yī),，并與他們交流了許多有趣的經(jīng)驗和技巧。我還參加了一些專業(yè)的講座和研討會,，了解了當(dāng)?shù)氐墨F醫(yī)醫(yī)療技術(shù)和行業(yè)趨勢,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和交流讓我開闊了眼界，對于未來的職業(yè)發(fā)展保持了更加積極的態(tài)度,。

第三段：對比國內(nèi)獸醫(yī)行業(yè)的體會,。

通過與當(dāng)?shù)孬F醫(yī)的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)獸醫(yī)行業(yè)在一些方面還有諸多可以改進(jìn)的地方,。比如,，在一些獸醫(yī)診所和養(yǎng)殖場，寵物和農(nóng)業(yè)動物的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)水平相對較低,，服務(wù)也不夠人性化,。與之相比，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療設(shè)備更加齊全,，醫(yī)師更加注重動物的健康和福利,。這讓我認(rèn)識到了國內(nèi)獸醫(yī)行業(yè)的不足之處,，也對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的方向,。

第四段：心靈之旅的感悟,。

除了學(xué)習(xí)，這次外出學(xué)習(xí)還讓我感受到了心靈之旅的美好,。我享受了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景和美食,，并與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘擞颜x。這讓我感受到,，旅游不僅可以帶來視覺的享受,，還能夠激發(fā)人們的情感，提高人們的生活質(zhì)量,。這種心靈之旅的感受和體驗,，也對我的整體發(fā)展有著積極的影響。

第五段：回來后的反思,。

回國后,，我開始反思自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，并將這次外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會融入到自己的工作中,。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，同時也明白了學(xué)習(xí)不僅僅是針對專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，同時也包括自我提高和體驗,。此外,，這次外出學(xué)習(xí)讓我看到了國外獸醫(yī)行業(yè)的比較優(yōu)勢，讓我有了更加清晰的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

綜上所述,，這次獸醫(yī)外出學(xué)習(xí)對于我個人和職業(yè)生涯的發(fā)展都有著很大的推動作用。通過這次學(xué)習(xí)和體驗,，我可以更加自信和專業(yè)地面對未來的職業(yè)道路,。更重要的是，這次外出學(xué)習(xí)讓我看到了人與人之間的相互關(guān)系和生命的珍貴,，讓我更加熱愛自己的職業(yè),，全力以赴為動物的健康和福利而工作。

教師外出交流心得體會篇八

增加教師外出學(xué)習(xí)交流,、進(jìn)修的機(jī)會,合理安排教學(xué)任務(wù),、加強(qiáng)教師的心理健康教育,對提升教師教學(xué)效能感以切實(shí)提高高校政治理論課的教學(xué)效果有一定作用。下面是小編為大家整理的外出學(xué)習(xí),。

一起來看看吧!

融心之旅開放之行,。

——赴北京杰威品牌營銷顧問有限公司學(xué)習(xí)體會20xx年8月13日至18日，作為延安城投企業(yè)文化推廣實(shí)施部門之一,，有幸與其他11位參與企業(yè)文化建設(shè)及推廣實(shí)施工作的同仁到北京杰威品牌營銷顧問有限公司(簡稱北京杰威)交流學(xué)習(xí),，我倍感珍惜。

雖然以前也曾去過首都北京,，但此次以企業(yè)文化交流學(xué)習(xí)為目的的“融心之旅”還是使我心情異常激動,，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),，以延安城投員工的角度看到的一切都是十分的新鮮，好多東西都值得發(fā)展中的延安城投去學(xué)習(xí),。作為中國的首都,，北京城內(nèi)歷史的厚重感、人文特色,、建筑風(fēng)格等時時都體現(xiàn)出一種內(nèi)在低調(diào)的文化韻味,，完全不同于上海、廣州這些城市所體現(xiàn)出來的急功近利的風(fēng)格,，而更注重城市文化特色與現(xiàn)代化發(fā)展的水乳交融,，值得延安城投在以后的發(fā)展中好好體會和學(xué)習(xí)。

在此次交流中,，我們12位同事先后到北京杰威公司總部進(jìn)行了友好交流與學(xué)習(xí),，參觀了天津市規(guī)劃展覽館，并到北京杰威曾做過企業(yè)文化的特變電工股份有限公司(簡稱特變電工)等企業(yè)參觀座談,，受益頗多,。

一、特變電工的“可靠”文化,。

待人員,，下車后簡單交流一番，便由特變電工李總帶領(lǐng)我們參觀特變電工展廳,。經(jīng)講解,，我們了解到特變電工總部位于新疆吉昌市，并在遼寧,、天津,、山東等地設(shè)有九個現(xiàn)代化制造基地。公司擁有中科院士五名,，博士及博士以上學(xué)歷兩千余人,，員工總數(shù)達(dá)兩萬余人，平均年齡為三十三歲左右,。作為變壓器行業(yè)首家上市公司,，是全球變壓器產(chǎn)能最大的企業(yè)之一。目前集團(tuán)業(yè)務(wù)遍布世界各地,，已經(jīng)成為中國政府指定在輸變電領(lǐng)域開展對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和對外援助項目建設(shè)的企業(yè)集團(tuán),。這樣一個產(chǎn)值已達(dá)400多億的跨國集團(tuán)，誰能想到在二十世紀(jì)初期還只是一個蝸居在新疆小鎮(zhèn)瀕臨倒閉的小作坊,，短短三十余年能變成世界五百強(qiáng)企業(yè)之一,，全體員工的努力與付出功不可沒，也與他們一直秉承“誠則立、和則興,、簡則明,、變則通、廉則榮”的理念,，通過企業(yè)文化建設(shè)改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關(guān)系，由此,，我深刻體會到企業(yè)文化建設(shè)對企業(yè)發(fā)展的重要性,，其中的很多經(jīng)驗和智慧結(jié)晶也值得我們借鑒深思。

此次外出考察交流,，主要的目的是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗,，做到“真學(xué)、真信,、真懂,、真用”，在延安城投今后的實(shí)際工作當(dāng)中,，特變電工從困境中艱難跋涉并一步步走出困境,，最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)達(dá)到百億的過程，其中有很多值得借鑒的東西,。在此,，重點(diǎn)分析其“思”和“變”的過程。

程中,，逐漸積淀形成了“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn),、特別能學(xué)習(xí)”的“四特精神魂魄”,。無形的企業(yè)文化為企業(yè)注入了活力，領(lǐng)導(dǎo)上行下效,，員工干勁十足,，企業(yè)從此步入飛速發(fā)展的軌道。在飛速發(fā)展的過程中,，緊緊的抓住不同時期的各種機(jī)會,，不斷的借鑒國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗，思新求變,，不斷調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)組合,，最終成為了以“可靠”(產(chǎn)品可靠、員工可靠,、企業(yè)可靠)為核心理念的企業(yè)文化,，屹立在世界級集團(tuán)的金字塔上。

特變電工的成功不是偶然，而是在正確方向指引下,，在上層領(lǐng)導(dǎo)的大毅力,、大決心下，在企業(yè)員工共同為之無私奉獻(xiàn),，努力工作的氛圍下,，凝聚成繩，各司其職,，象釘子一樣破開重重阻礙,，最終牢牢的站穩(wěn)了腳跟。

上學(xué)歷占70%,，專業(yè)涵蓋戰(zhàn)略,、管控、品牌文化,、市場營銷,、平面設(shè)計等領(lǐng)域。

北京杰威經(jīng)過20xx年的創(chuàng)業(yè),、發(fā)展,、壯大，始終保持“勇敢才有希望,，行動始終成功”的創(chuàng)業(yè)激情,，始終恪守“完善自我，成就他人”的核心價值觀,，始終承當(dāng)“為世界杰出華商筑品牌之路,，引文化之航”的神圣使命，為成為“全球信賴的品牌整包服務(wù)商”而勇往直前,。

杰威的品牌形象代言人是梅花鹿,。他代表了杰威人的機(jī)智勇敢、熱情善良,、快速反應(yīng)和立即行動,。杰威人永遠(yuǎn)像梅花鹿一樣保持警醒，謙虛謹(jǐn)慎,、充分溝通,，團(tuán)隊協(xié)作，踐行承諾,、圓滿完成客戶的每一個重托,。

身為我延安城投的一員，在杰威公司交流的時間里,，學(xué)習(xí)著,，也在反思著,。杰威公司身為品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢公司，躋身全國前列水平,，并不是偶然,，有許多值得學(xué)習(xí)參考的閃光點(diǎn)。在杰威公司所見的員工,，身上所散發(fā)出的精氣神是飽滿的,，人人都在充實(shí)而忙碌的工作著。杰威公司的成功是全員公司的成功,，杰威公司的榮譽(yù)也是全員的榮譽(yù),。在發(fā)展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業(yè)文化所要解決的核心問題一樣,，杰威公司所形成的文化素養(yǎng)在每一個人身上都能充分的體現(xiàn)出來。在深入人心的文化氛圍中,，全員都有著共同的價值觀,、趨同的思維方式，都在向著一個方向前行,。

“學(xué)習(xí)多成長,開窗長見識”,，我慶幸能在延安城投企業(yè)文化推廣的重要時期接觸到像特變電工這類優(yōu)秀企業(yè)，在特變電工交流學(xué)習(xí)的過程中,，我了解到的不僅是他們成功的經(jīng)驗,，更是我們延安城投未來通過“融創(chuàng)”文化的深入開展取得新輝煌的方法，這讓我堅定了“乘風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦砟睢Ｎ覉孕胖灰覝?zhǔn)問題,，對癥下藥,，相信撥開云霧見天日的時光將不會久遠(yuǎn)，“融聚資源,、美麗圣地”的使命我們有信心承擔(dān),。

3月10日,我有幸到榆次參加了20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與有效教學(xué)研討會，第一天上午主要聽了兩節(jié)課,下午主要由教研員對這兩節(jié)課作了詳細(xì)而又透徹的評價,，通過本次會,我受益匪淺,感觸頗深..

兩位老師執(zhí)教的兩節(jié)觀摩課給我留下了很深的印象.首先是陳淑芳老師執(zhí)教的iamwatchingtv課堂上主要以對話形式彰顯給學(xué)生,提綱挈領(lǐng),使人一目了然.整堂課的英語口語教學(xué)大大地提高了學(xué)生的聽力能力.其次是冀靜老師執(zhí)教的一節(jié)初二英語課.她以歌曲的形式開始了這節(jié)課,在一開始就大大地集中了學(xué)生的注意力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將我們帶進(jìn)了一種輕松的學(xué)習(xí)氣氛之中.又以動畫視屏的形式引出了要學(xué)的全部短語,，而后又巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生對目標(biāo)語言的訓(xùn)練,，最后拓展延伸,，以寫倡議書的形式結(jié)尾，既加深了學(xué)生對本節(jié)語言的應(yīng)用,，又進(jìn)行了情感教育,。

聽了這兩節(jié)真實(shí)高效而又不失趣味課后我深感自己教學(xué)方式的陳舊,我要努力向這兩位老師學(xué)習(xí).

劉老師對過去一年的,。

工作總結(jié)。

和對初三沖刺階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo),使我清楚了這一百天的努力的方向,我努力使自己做到以下幾方面.

第一,，要狠抓課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教法與學(xué)法相協(xié)調(diào).完善課堂環(huán)節(jié),提高自身的課堂英語口語授課水平.積極參加聽評課,取長補(bǔ)短,提高自身素質(zhì).充分利用網(wǎng)上資源,主動學(xué)習(xí)和利用其它學(xué)校資源,豐富自己的教學(xué)任務(wù)的目的.要抓好學(xué)生的基本能力訓(xùn)練.每節(jié)課保證一定時間的聽力,強(qiáng)化學(xué)生的口語的書寫能力.

第二,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平,，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。在忙碌的工作中,，培訓(xùn)成了我放松的途徑,。在多年的教學(xué)中，自己的專業(yè)知識已經(jīng)萎縮,，面也變得越來越窄了,。沒有深層次的學(xué)習(xí)過，充實(shí)過,。培訓(xùn)中,，我感受到不變無法求新、學(xué)無止境的氛圍,?？梢哉f，我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能是一潭死水,，而是要那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

第三、思想觀念的轉(zhuǎn)變――反思,，提升自己,。

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的。

述職報告,。

20xx年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年,，自己能夠堅持正確的政治方向,，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位,，較好地完成本線的工作任務(wù),。自己政治覺悟,、理論水平、思想素質(zhì),、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高,。總的來說,，收獲很大,，感觸頗深。

一,、以德為先,，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì)過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉,、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步,。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個團(tuán)干部,，我的一言一行,、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員,，甚至更廣大的青少年,。因此，在日常的工作和生活中,，我每時每刻提醒自己,，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題,，做到干凈做人,、公正做事，以平常心看待自己的工作,，要求自己在工作中誠實(shí),、守信、廉潔,、自律,，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng),。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉,，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨,，在團(tuán)的工作中,，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn),，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高,。一年來,，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí),，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習(xí),，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班,，通過“看,、聽、學(xué),、思”,，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線,、方針,、政策以及對共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的xx屆六中全會以來,，我通過學(xué)習(xí)原文,、聽專家講課等，開拓了思想新境界,，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍,。

二、以能為先,，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力,，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí),，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流,，虛心請教,，不恥下問，使各項工作都有序地開展,。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng),。我盡量做到工作提前一步，有計劃,、有安排,、有預(yù)見性,，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序,，順利開展,。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中,，我注重與上級的及時銜接,、匯報，同時也注重與基層的交流溝通,，聽取多方意見和建議,，從大局出發(fā)，對上做好配合,，對下做好團(tuán)結(jié),。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中,，我注重不斷創(chuàng)新,，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化,、合理化,。

三、以勤為先,，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平,。

擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況,、掌握知識,，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),、向前任書記學(xué)習(xí),、請教，了解團(tuán)情,、團(tuán)史,，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作,。加強(qiáng)溝通了解,，增加感情，深入基層,，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況,，以“活動”來強(qiáng)化自己的知識和水平。一年來,，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色,，迎接挑戰(zhàn),。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托,，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息,，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路,，紅領(lǐng)巾街”,，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中,，增長了知識,，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的,、系統(tǒng)的提高,，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、以績?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)。

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處,，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去,，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建,，從政策層面來解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問題和困難,。一是基層團(tuán)干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持,，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排(葉赫的榮威,，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等);二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費(fèi)問題,。積極爭取專項,，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)費(fèi)三千元，共計三萬六千元;三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作,。按照“1+4+n”模式,，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式,，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，20xx年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開,。

以服務(wù)青年需求為目的,，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流,、貧富結(jié)對;以服務(wù)黨政中心為目的,，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識,，強(qiáng)化科技意識和參與意識,，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化,、文明創(chuàng)建,、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠,、社會治安等活動,，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村,、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作,，延長團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式,。先后與農(nóng)聯(lián)社,、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持,。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團(tuán)省委的無償貼息,。

五、以廉為先,，進(jìn)一步保持清正廉明形象,。

作為新任職的年輕干部、黨員干部,，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷,，同時也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下,，勵精圖治,、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績,。越是這種時候,，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦,，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色,。深知，作為一級干部,，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”,。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題,、道德問題,，但深層次的原因卻是理想信念出了問題,。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗,、改革開放和社會主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際,，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己,，積極開展自我批評,，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識,。在思想上,、在行動上、生活中爭作表率,。在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率,，竭誠服務(wù)青年”主題教育活動,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動,。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委,、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的xx屆六中精神,，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，制定。

工作計劃,。

我們根據(jù)20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求,，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由我任組長按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求,，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次,，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話,。

在20xx年即將到來之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來組織部考核組,，對共青團(tuán)區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實(shí)地測評,，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核,。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就,，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者,，成為追隨者,，同時我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼,，“做一個組織和群眾信賴的人,，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人,，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”,。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線,，高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，弘揚(yáng)“攻堅克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神,，堅定不移的實(shí)施“五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃,，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

這次來北京跟班學(xué)習(xí),，真的很感謝這里的長德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣,，特別是我們“辦公”的地方很溫暖,，這次的學(xué)習(xí)雖未結(jié)束，但在長德小學(xué)我所見所聞仍讓我受益不淺,。以下是我來這一個多月學(xué)習(xí)感受：

一,、打造校園文化，凸顯校園文化形象,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，讓我感受最深的是：該長德小學(xué)有著百年文化積淀的歷史名校，為了體現(xiàn)全校師生互尊互愛的校園文化形象,，設(shè)計了一座能體現(xiàn)學(xué)校理念的標(biāo)志性建筑——“伴”,學(xué)校辦學(xué)理念以形象生動的方式表現(xiàn)出來,，融洽的師生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境,、樸實(shí)的人文關(guān)懷,。

二、優(yōu)化管理機(jī)制,，提高管理效能,。

1、長德小學(xué)健全“三重一大”制度,，明確了工作的要求,、責(zé)任、方法和措施,。并結(jié)合工作實(shí)際,，先后制定和完善了學(xué)校一系列相關(guān),。

規(guī)章制度,。

凡涉及學(xué)校重大事項,、重要人事任免、重要決策,、大額資金使用及對涉及師生關(guān)心的切身利益嚴(yán)格工作程序堅持集體領(lǐng)導(dǎo),、民族決策有力的促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化。

2,、舉完善校代會制度,。

在理解的基礎(chǔ)上從各自的角度提出合理的建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時汲取并積極修改和完善,。然后行教代會正式會議,，代表們以不記名投票的方式進(jìn)行表決。這樣既促進(jìn)了教職工民主意識和參政議政的積極性,，又保證了學(xué)校重大決策的科學(xué)可行,，得到全體員工的認(rèn)可。

三,、注重學(xué)生養(yǎng)成教育,、營造溫馨教室環(huán)境，和諧師生關(guān)系,。

1,、學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣督促同學(xué)養(yǎng)成良好的好習(xí)慣,，激勵有小進(jìn)步的同學(xué)們努力取得大進(jìn)步,。繼續(xù)使學(xué)生逐步具有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊歸屬感，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，使班集體成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園,、精神的家園。

2,、繼續(xù)營造展現(xiàn)個性,、多彩溫馨的班級環(huán)境。每個教室有學(xué)生共同設(shè)計布置的“學(xué)習(xí)園地”,、“圖書角”,、“悄悄話”等，繼續(xù)以“進(jìn)步榜”取代“批評榜”,，以“優(yōu)秀(進(jìn)步)作業(yè)”展示來激勵不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、長德小學(xué)以“尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生”為宗旨,，以“給孩子一個平等的地位，給孩子一個適度的空間,，給孩子一個說話的機(jī)會”為原則,，以“創(chuàng)設(shè)民主教育環(huán)境，建立平等師生關(guān)系”為目標(biāo),。

四,、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,，靈感的激發(fā),，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn),，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求,，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí),，我一邊觀課,，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺,，沒有什么探究的空間,，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音,，只是靜靜地聽著老師的講授,，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了,，很多時候,，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,，印象還會深刻,。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶,，而是沒事可做,。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說,，課堂氣氛怎會沉悶,。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程;要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異,，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。動手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。

教師外出交流心得體會篇九

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，我們腰站一行人在王助理帶領(lǐng)下,，于20xx年4月14日,、15日兩天在平原學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)開闊了視野,、更新了理念,、解放了思想、增長了知識,，同時,，我也深刻認(rèn)識到自己的不足，他們善于思考和積累,，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí),。14日上午,，在桃源賓館二樓會議室參加中國特色品牌學(xué)校共同體基礎(chǔ)教育課程改革展示及山東省平原縣語文教學(xué)改革成果推廣會。特色品牌學(xué)校校長分別在辦學(xué)理念,、學(xué)校管理,、校園文化建設(shè)、教學(xué)模式探索方面做了發(fā)言和成果展示,。

山東省平原縣二中柳瑞華校長做了《讓幸福,，為師生的成長奠基》的報告，他的“以生為本,，播撒希望”的理念,，“自主管理，讓學(xué)生收獲自信”的“細(xì)雨無聲”的管理模式,，能起到“品讀幸福,，導(dǎo)航人生”的啟示,。

張榮芹校長做了《讓每個附小人都能做最好的自己》的報告。她的“讓每一個孩子擁有幸福人生”的理念,，學(xué)校全方位的精細(xì)化管理,，內(nèi)涵厚重的校園文化，創(chuàng)新研訓(xùn)模式,，讓教師做最好的教師,，創(chuàng)新課程設(shè)置，輕負(fù)高效,，育最好的學(xué)生,，正是其“春華之時播種希望”才有今天的“秋實(shí)之時收獲成功”。

天津濱海新區(qū)大港二中劉勝波校長做了關(guān)于“流程式管理”的特色學(xué)校經(jīng)驗介紹,。北京第二實(shí)小大興實(shí)驗學(xué)校校長張富國走上校長崗位才一年多就把他的學(xué)校辦的有聲有色,，特色項目層出不窮。他“以文化人,，構(gòu)建靈動的校園文化”給教育人以啟示,，他把“學(xué)校文化精神內(nèi)涵與辦學(xué)理念和諧統(tǒng)一，把學(xué)校文化的顯現(xiàn)形式與學(xué)校主體需求相統(tǒng)一,，把學(xué)校文化內(nèi)容表現(xiàn)與教育過程相統(tǒng)一,，把學(xué)校文化的表現(xiàn)形式與精神內(nèi)涵和諧統(tǒng)一”的理念，緊緊抓住小學(xué)校園文化的主體“好玩,、變化,、互動”的特性，校園文化達(dá)到了“兒童性,、互動性,、對話性”。

重慶渝北區(qū)回興學(xué)校校長曾亞瓊,，《立足校園文化建設(shè),，構(gòu)建校園文化特色》的報告，在校園文化建設(shè)上,，用“理念文化”引領(lǐng),，“行為文化”強(qiáng)制，“形象文化”塑造,，構(gòu)建“智慧,、尊嚴(yán)、幸?！钡男@文化,，容“知識性、教育性,、藝術(shù)性”于一體,，深悟和發(fā)展黃炎培老先生“雙手萬能”的理念,，真正做到了有智慧，有情懷,，有耐心,，有藝術(shù)。

淄博市周村區(qū)北門里小學(xué)校長呂紅軍“一對一”基于網(wǎng)絡(luò)的自主合作探究的教學(xué)模式,，讓我們看到了教育的未來,。其“教育是點(diǎn)燃火焰，而不是灌輸知識”“以學(xué)生的觀點(diǎn)引領(lǐng)和發(fā)展課程”的理念,，“教學(xué)改革缺的不是理念,，而是環(huán)境和行為”的認(rèn)識，以及“學(xué),、悟,、講,、練”教學(xué)模式中的“三不講”：學(xué)生能自己學(xué)會的不講,、能合作學(xué)會的不講、能探究學(xué)會的不講,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該很好的應(yīng)用,。

5月15日下午2:00魏書生大師給我們作了《做一個幸福的老師》報告，提升了我們的思想境界,，其教育成功的兩大點(diǎn)一小點(diǎn),，“科學(xué)、民主和練氣功”,，告訴了我們科學(xué)管理的真諦,，強(qiáng)健身體的重要。教育工作中“種快樂,、種幸福,，就收獲快樂和幸福”,，“閑人沒樂趣,，忙人無煩惱”，其對課改的忠告：“要做好‘三個守住’：傳統(tǒng)常識,、中國自己的教育經(jīng)驗,、學(xué)校自己的教育教學(xué)特色，做到：‘不動搖,、不懈怠,、不折騰’”為我們的課改指出了方向。一件工作完成之后常思：“成功在何處,？長處在何處,？”怎能不讓人時時感到成功和幸福,。5月16日上午，我先聽的是平原師范附小四一班趙盼老師的《誦讀經(jīng)典》-----走進(jìn)《千字文》,，有感于趙老師的精心備課,，其精選《千字文》適合現(xiàn)代小學(xué)生閱讀的片段“女慕貞潔-----去而益詠”部分，激趣探究,，你有什么發(fā)現(xiàn),？故事園，你有什么想法,？能達(dá)到啟智效果,，其閱讀要求項目齊全，并要求學(xué)生熟記,；閱讀又分了示范讀,、自讀、默讀,、個人讀,、自由讀、按韻律讀,；從學(xué)生感興趣的語句的理解,，擴(kuò)展到講對應(yīng)故事和名言警句；背誦《千字文》用投影兩字提示,、一字提示,、無提示，循序漸進(jìn),，當(dāng)堂達(dá)到記憶效果,，又通過分組競賽形式加以鞏固；根據(jù)意思猜成語和學(xué)以致用填成語,，達(dá)到了拓展應(yīng)用的良好效果,。

第二節(jié)我聽的是北京市朝陽區(qū)管莊中心小學(xué)崔學(xué)紅老師的《巧解手結(jié)》情景隨筆作文課，簡介規(guī)則,、小組競賽游戲,、隨筆作文、小組交流,、當(dāng)堂展示（其中教師也展示自己的下水文）是這節(jié)課的構(gòu)成程序,，有感于附小四年級學(xué)生的隨筆作文，當(dāng)堂夠700多字,，且記述完整,，語句通順，結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，想象豐富,、感悟深刻,。教師隨堂的下水文寫的也很好，其在教學(xué)指導(dǎo)上強(qiáng)調(diào)：“他（我）有什么長處,，你可以借鑒,？”“他哪里寫的好，你能把哪句話寫入自己的作文,？”很善于取人之長,。原來無處下筆的做文課成了“會玩、會學(xué),、會寫”的活靈活現(xiàn)的情景隨筆課,。

1、管理上：

一提升辦學(xué)理念,，辦人民滿意教育,，辦師生幸福教育，提升師生的舒適感,、幸福感,。二是提升管理水平，向流程式管理邁進(jìn),，向精細(xì)化管理要質(zhì)量,。創(chuàng)建符合小屯特點(diǎn)的流程式管理模式，把日常管理的精華記錄下來,，程序化。

三是提升校園文化檔次,，把“習(xí)慣養(yǎng)成”從內(nèi)涵,、形式上再提高，讓其活起來,，動起來,，有靈性。

四是在創(chuàng)建品牌特色上要有起步,，雖然現(xiàn)實(shí)條件還不具備,，主要是辦學(xué)條件（淄博是達(dá)到學(xué)生一人一機(jī)，我們還沒達(dá)到教師人手一機(jī)）,，師資老化和自己能力有限,，但是思想上不能落伍，本次學(xué)習(xí),，品牌特色學(xué)校的名師都留下了聯(lián)系方式,，這是很好的資源，擇其善者而學(xué)之、創(chuàng)之,、建之,。

2、教改上：

一是二,、三年級嘗試開設(shè)隨筆作文課,。程浩專家提出一年級也可以開設(shè)情景隨筆作文，不會寫的字可以用拼音,，應(yīng)該也是可行的,。但是鄉(xiāng)村學(xué)校要落實(shí)這一點(diǎn)還要與教師培訓(xùn)，教師素質(zhì)提升同步進(jìn)行,，業(yè)務(wù)檢測要跟進(jìn),，績效考核要納入這部分內(nèi)容。

二是編寫符合平原縣腰站鎮(zhèn)小屯學(xué)校特點(diǎn)的校本課程,，初步設(shè)計的目錄是：校園行為規(guī)范歌,、《三字經(jīng)》節(jié)選、《弟子規(guī)》節(jié)選,、《千字文》節(jié)選,、《大學(xué)》節(jié)選、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn),、生活習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn),、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)、習(xí)慣養(yǎng)成星級創(chuàng)建方案,。如有不當(dāng)或有高見,，懇請指導(dǎo)。

3,、教師培訓(xùn)上,，盡可能多的讓老師們走出去，長見識,、增學(xué)問,，勤總結(jié)，善提高,。

4,、個人修養(yǎng)上：

一是戒驕：不拿自己工作年限長，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)年限長自居,，出來參加培訓(xùn)常思己過：平原縣師范附屬小學(xué)張榮芹校長從教三十多年,，當(dāng)校長近二十年，人家把這所學(xué)校辦成了省級師范學(xué)校,，學(xué)校管理水平,、教育教學(xué)成績高高在上,，成績斐然。北京大興校長張國福當(dāng)校長才一年多,，人家就把學(xué)校辦成了品牌學(xué)校,，工作有聲有色。比自己年齡大的,，年齡小的,，黨齡長的短的，都有那么好的成績,，這么多年自己沒出過什么優(yōu)秀成果,，對教育沒有過什么特殊貢獻(xiàn)，對推動教育發(fā)展沒有什么功勞,，憑什么稀松平常干這么多年,，是否耽誤了工作，是否貽誤了發(fā)展契機(jī),，應(yīng)當(dāng)自責(zé),，而不是驕傲。

二是戒躁：到小屯工作5年了,，本次督導(dǎo)前幾年,，對學(xué)校工作都是光布置，少檢查,，責(zé)任光想推到別人身上,，凡事想到的是：“你應(yīng)該干”。通過前一段時間的“創(chuàng)先爭優(yōu)”學(xué)習(xí),，意識到工作干不到位主要責(zé)任在我,，工作布置要檢查，落實(shí)就要到位,，不到位就要好好干,，比如檔案管理，督導(dǎo)前我按著26條要求,，按標(biāo)準(zhǔn)逐項核實(shí)建檔，干完了,，心里也踏實(shí)了,。同時，自己也產(chǎn)生了兩個想法,，1是以后每學(xué)年都要重新建檔,，老檔案放入專櫥備查，新學(xué)年必須重新建新檔,，一年一建,，一學(xué)年一檔。2是平時工作只要能按著26條逐條落實(shí)，就是把常規(guī)工作落實(shí)了,，雖然談不上創(chuàng)新,，但是也算干了正事。

三是要經(jīng)常學(xué)習(xí),，勤于落實(shí),。要經(jīng)常學(xué)習(xí)崗位職責(zé)和督導(dǎo)26條，知道自己是干什么的,，有了“的”還要不斷放矢,。光想不練、光說不干等于瞎?fàn)€,。工作上不光做到有計劃,，有布置，還要注重實(shí)效,、注重落實(shí),，有句名言說得好：“凡難事必作于易，凡大事必作于細(xì)”,，我們干不出轟轟烈烈的大事,，就要像魏書生大師說的“大事做不來，小事趕快做”,。

教師外出交流心得體會篇十

近年來,，隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，化肥的使用已經(jīng)成為了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必不可少的一部分,。然而,，由于長期以來的不規(guī)范使用和過度施用，化肥給農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量帶來了一系列的負(fù)面影響,。為了更好地了解和應(yīng)用化肥,，我們班級決定進(jìn)行一次外出學(xué)習(xí)，到農(nóng)田實(shí)地考察和學(xué)習(xí)化肥使用的現(xiàn)狀,。通過這次外出學(xué)習(xí),，我不僅對化肥的使用原則有了更深刻的認(rèn)識，還領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的重要性和可持續(xù)發(fā)展的意義,。

首先,，我們參觀了一家規(guī)模較大的農(nóng)田，了解了化肥的施用原則,?；实氖褂脩?yīng)該遵循科學(xué)合理、適量適度的原則,。在不同作物的不同生長階段,，需要施用不同的化肥種類和用量,，以滿足作物生長的需求。農(nóng)民應(yīng)該根據(jù)土壤肥力和作物類型進(jìn)行科學(xué)合理的施肥,，以提高農(nóng)田產(chǎn)量和質(zhì)量,。同時，我們也了解到,，不合理的化肥施用不僅會導(dǎo)致土壤污染,，還會造成農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的破壞，對周邊環(huán)境造成威脅,。因此,，合理使用化肥是保護(hù)環(huán)境、提高農(nóng)田可持續(xù)發(fā)展的重要措施,。

接著,，我們參觀了一家有機(jī)農(nóng)場，了解了有機(jī)肥的使用,。有機(jī)肥是一種利用農(nóng)業(yè)廢棄物和有機(jī)物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵而成的肥料,，具有無污染、增加土壤肥力的優(yōu)點(diǎn),。有機(jī)農(nóng)場主要采用有機(jī)肥作為主要施肥品種,。有機(jī)肥對土壤的改良有著顯著的效果，可以提高土壤的肥力,，改善土壤結(jié)構(gòu),，增加養(yǎng)分含量，減少化肥的使用量,。同時,，有機(jī)肥還能為農(nóng)作物提供更多的短期和長期營養(yǎng)物質(zhì)，有利于農(nóng)作物健康生長,。通過參觀有機(jī)農(nóng)場,，我深深體會到有機(jī)肥的重要性，促使我決定在后續(xù)的農(nóng)田種植中,，盡可能使用有機(jī)肥,。

隨后，我們與農(nóng)民進(jìn)行了深入交流,，了解了他們在化肥使用方面的困惑和問題,，也給出了適合他們的解決方案。我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)民一方面因為經(jīng)濟(jì)原因而傾向于大量使用化肥，另一方面則擔(dān)心過度施用化肥會對土壤和環(huán)境造成污染,。針對這些問題,，我們與農(nóng)民探討了適度使用化肥的方法,。比如，科學(xué)測定土壤肥力和農(nóng)田作物需求,，合理調(diào)整化肥使用量和施用時間,，以減少化肥的使用量并提高利用率。我們還向農(nóng)民介紹了一些替代化肥的方法,，比如使用有機(jī)肥,、生物肥和綠肥等，來改善土壤肥力和提高農(nóng)田產(chǎn)量,。農(nóng)民們對這些方法表示了濃厚的興趣和積極的認(rèn)同,，也表示會嘗試使用這些方法來逐步減少化肥的使用量。

最后,，我們總結(jié)了這次外出學(xué)習(xí)的心得體會,。通過這次實(shí)地考察，我對化肥的使用原則有了更深入的了解,，也得到了化肥使用的指導(dǎo)方針,。合理使用化肥對于農(nóng)田的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)至關(guān)重要。同時,，我們也明白了有機(jī)肥的重要性和優(yōu)勢,，以及替代化肥的方法。在今后的農(nóng)田種植過程中,，我們將積極探索和使用有機(jī)肥,、生物肥和綠肥等，來改善土壤質(zhì)量和提高農(nóng)田產(chǎn)量,。通過自己的實(shí)踐和努力,，我們將為農(nóng)田的可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境的保護(hù)和人民的健康貢獻(xiàn)自己的力量,。通過這次外出學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)意識,，提高了綜合素質(zhì),。

教師外出交流心得體會篇十一

近年來，隨著全球化的進(jìn)程加快,，我們意識到單一的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足我們的需求和要求,。是時候出門取經(jīng)，去探索世界的廣袤了,。下面我將分享我個人關(guān)于外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的心得體會,。

第一段：見世面，開闊眼界,。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是一個拓寬眼界的絕佳方式,。在我們生活的小世界中,，我們只能了解到有限的事物和觀念。而走出去,，讓我們見識到更多元化的風(fēng)景和思潮,。比如，當(dāng)我去日本留學(xué)時,，我就深深感受到日本文化的獨(dú)特和精致,。這種身臨其境的體驗，將教科書中的知識變得更為真切和生動,。通過外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，我們能夠更好地了解全球化時代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第二段：學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的一個重要目的就是學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,。很多地方已經(jīng)成功解決了我們所面對的問題，通過他們的經(jīng)驗,，我們可以避免走彎路,。比如，我曾去德國參觀了一家世界知名的企業(yè),，他們對員工培訓(xùn)和激勵機(jī)制非常重視,，這給我留下了深刻的印象。我把這些成功的經(jīng)驗帶回到我的工作中,，并取得了顯著的成果,。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)帶給我更多想法和啟發(fā)，激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能,。

第三段：拓展人脈,，建立合作伙伴關(guān)系。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)還能為我們與不同背景和文化的人建立聯(lián)系提供機(jī)會,。通過與他人交流和合作,，我們能夠?qū)W到更多，也能夠為他人提供幫助,。比如,，我參加了一個國際學(xué)術(shù)研討會，在會上我認(rèn)識了很多志同道合的人,。我們不僅互相交流了專業(yè)知識,，還建立了長期的合作伙伴關(guān)系。這種來自不同國家和領(lǐng)域的人脈網(wǎng)絡(luò),，讓我在追求事業(yè)的路上更具競爭力,。

第四段：磨礪意志，提高自我素質(zhì)。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是一次對自我的挑戰(zhàn),，也是一次鍛煉身心的機(jī)會,。只有親身經(jīng)歷過困難和艱辛，才能真正體會到成長的喜悅,。比如，我曾參與一個海外志愿者項目,，在偏遠(yuǎn)山區(qū)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),。面對文化差異、語言障礙和環(huán)境困難,，我克服了很多困難并取得了進(jìn)步,。這次經(jīng)歷提高了我的思考能力和適應(yīng)能力，并讓我更加堅定了自己的目標(biāo),。

第五段：回歸本土,，用所學(xué)造福社會。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的最終目的是為了帶著所學(xué)的知識和經(jīng)驗回歸本土,，用所學(xué)來改善我們的社會,。這不僅是對自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是對社會的回報,。比如,，我參加了一個國際交流活動，在與外國商界人士的交往中,，我了解了國際市場的需求和趨勢,。我回國后，將這些信息應(yīng)用到我的工作中,，幫助企業(yè)制定了更有效的市場策略,，取得了出色的業(yè)績。

總結(jié)起來,，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是一種令人愉悅且具有益處的經(jīng)歷,。它不僅能拓寬我們的視野和眼界，還能通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗來提高我們自身的素質(zhì),。同時,，通過拓展人脈和建立合作伙伴關(guān)系，我們能夠在事業(yè)的道路上更進(jìn)一步,。最重要的是,，回歸本土用所學(xué)造福社會，讓我們的所學(xué)能夠為社會做出更大的貢獻(xiàn),。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)不僅是一種學(xué)術(shù)活動,，更是一種成長和人生體驗，它能夠讓我們成為更出色的人,。

教師外出交流心得體會篇十二

今天,，有幸跟隨x校長來到__,。x校長來講課，借這個機(jī)會,，我也好好的學(xué)習(xí)了一番,。

為了跟配合班級的學(xué)生先熟悉一下，我們首先來到了__實(shí)驗小學(xué),。雖然與這個學(xué)校和這個班級只是短暫的接觸,，可是卻給了我很深刻的印象。我們來時恰好課間,，大部分孩子都在教室前玩耍,，很開心；也有的孩子三五一堆,，興致勃勃的在聊天,。見到班主任后，班主任給x校安排了下午課前的一段時間,。

先講講這個學(xué)校吧,。每個教室前都有自己的特色班級文化。有的是手抄報,，有的是作文展,，有的是班級快訊等等。通過對孩子們的詢問,，我們得知這些都是孩子們自己商量設(shè)計的并且是定期更換的,。而老師的回答則是，孩子們自己做,，不麻煩,。是啊，這就是一面展示的平臺,，學(xué)校的設(shè)想周密,，孩子們的熱情高漲。放在班級的前面,，代表著班級,，每一期都是孩子們的驕傲啊,！會給孩子們帶來怎樣的收獲,，不言而語了。

時間匆匆,，很快鈴聲響了,，x校走上了講臺。課前我們了解孩子們的時候，他們前一節(jié)的口算并沒有講,，時間很緊了,。可是x校并不著急,，而是先給孩子們講起了發(fā)生在身邊的小故事,，孩子們的注意力一下集中起來了。原來這個老師這么風(fēng)趣呀,，趁熱打鐵,，x校用了十幾分鐘講完了口算乘法，孩子們就被帶到了講課現(xiàn)場,。在這短暫的時間了，我看到了王校過人的聰慧,。在沒有設(shè)想到的事情發(fā)生的情況下,，從容不迫，隨機(jī)應(yīng)變,，顯示了高超的教育機(jī)智,。

異步移景，我們的腳步也來到了講課現(xiàn)場,。人很多,，卻很安靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了,。我也不知不覺沉迷其中,，樂而忘卻周圍一切。隨著出課教師的每一環(huán)節(jié),、每一細(xì)節(jié),，我一邊聽，一邊思索：如果是我,，現(xiàn)在又該怎樣做,；整體上該如何把握，細(xì)節(jié)上又該怎樣處理,。這種出課同堂擂臺賽的形式非常好,。同是一堂課，怎樣把它用不同的形式表現(xiàn)出來,，體現(xiàn)了不同教師的不同風(fēng)格和不同理念,。有的教師以引為主，孩子們積極踴躍,；有的教師講課如涓涓細(xì)流,，引人入勝；有的教師講課如行云流水，給人以美的享受,。我身臨其境,，領(lǐng)會到了異曲同工的妙處。

而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴(yán)謹(jǐn),。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在課堂的各個方面和教學(xué)的從始至終,。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在措辭的精練，板書的時機(jī),，適度的教態(tài),，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)的處理上,，這不是一朝一夕所能夠做到的,，這同時也體現(xiàn)出了這些教師平時對自己要求的嚴(yán)格。這是一種精神,，這是一種工作作風(fēng),，這是一種做事態(tài)度。要么不干,，干就要干好,。或許今天最大的收獲就在于此吧,。

一天的時光匆匆而過,，時間是短暫的，收獲是巨大的,，感想更多,。看到的,，聽到的很多,，需要仔仔細(xì)細(xì)體會的更多。我要反復(fù)的回想今天的所見所聞,，取其精華,、為我所用。

最后,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這么一次寶貴的機(jī)會,。

教師外出交流心得體會篇十三

xx月4日對我來說是個難忘的日子。今天,，全市小學(xué)語文骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會下發(fā)的相關(guān)材料。

現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課,、展示課,、聆聽了專家四場報告,。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色,?？偟挠∠笫情喿x教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個走向，即走向真實(shí)的課堂生活,，去除浮華,，追求生動、真實(shí)的課堂回歸,；體現(xiàn)三個關(guān)注,，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí),，關(guān)注師生情感的融洽,；增強(qiáng)四種意識，增強(qiáng)學(xué)段教學(xué)意識,，增強(qiáng)目標(biāo)意識,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識，增強(qiáng)讀寫意識,。會議指出全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員對今后的小學(xué)語文課堂的提出新的要求：一個轉(zhuǎn)向——從學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習(xí)；一個中心——語言學(xué)習(xí)為中心,；兩個基本點(diǎn)——語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在本次活動中，我認(rèn)真聽課,，及時總結(jié),，我認(rèn)為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個方面：

1、少一些膚淺,，多一份深刻,。

2、少一些鬧,，少一份浮躁,，多一份思考。

3,、少一些老師的分析,，多一些學(xué)生的品評。

4,、少一些一問一答,，多讓學(xué)生記筆記。

劉老師還提出了幾點(diǎn)希望：

1,、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練,，抓好字詞教學(xué),，要求學(xué)生有一定量的語言積累運(yùn)用。

2,、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,，如讀書、寫字,、學(xué)習(xí)使用工具書,、記筆記、觀察生活等習(xí)慣,。

我堅信在此次研討活動后,，各位名師的教學(xué)思想猶如一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校園，將給我校教改工作帶來新鮮的氣息,，使我校全體語文教師進(jìn)一步明確全國小學(xué)語文教學(xué)改革的新動向,，增強(qiáng)信心和決心。

教師外出交流心得體會篇十四

近年來,，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，化肥的使用范圍越來越廣泛。對于提高作物產(chǎn)量以及優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)來說,，化肥起到了舉足輕重的作用,。為了更好地了解和學(xué)習(xí)化肥的使用方法和效果，我們組織了一次外出學(xué)習(xí)化肥的活動,。通過實(shí)地考察和討論,，我們深有感觸，收獲頗多,。

首先,，我們參觀了一所農(nóng)業(yè)科研基地，詳細(xì)了解了各種化肥的制作過程和使用方法,。工作人員向我們介紹了化肥生產(chǎn)的整個流程,，從原料選擇到混合、加工再到包裝,，每一個環(huán)節(jié)都需要精細(xì)的操作和嚴(yán)格的質(zhì)量控制,。通過實(shí)地觀摩，我們深刻認(rèn)識到制作一袋優(yōu)質(zhì)化肥所花費(fèi)的時間和精力,，也更加珍惜每一袋化肥的價值,。

其次，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患掖笮娃r(nóng)場,。這個農(nóng)場集合了種植,、養(yǎng)殖和加工等多種農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)。在農(nóng)場的化肥使用方面,，他們特別注重科學(xué)調(diào)整,，根據(jù)不同的作物種類,、生長階段和土壤情況，采用不同的化肥配比和使用方法,。我們看到,，在他們的精心調(diào)控下，作物生長得茁壯健康,，農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)得到了極大提升,。這讓我們由衷地感嘆，化肥的正確使用確實(shí)能夠為農(nóng)民帶來豐收的喜悅,。

第三,，我們參加了一個化肥使用培訓(xùn)課程。在這個課程中,，專業(yè)的老師向我們講解了化肥的分類,、特性和使用原則。他還向我們示范了如何正確測定土壤肥力和作物需肥量,，以及如何準(zhǔn)確使用化肥,。通過聽課和實(shí)際操作，我們深入了解了化肥的科學(xué)合理使用的重要性,，也得到了一些實(shí)際操作的技巧,。

接著，我們進(jìn)行了一次田間考察,。我們選擇了一片種植了玉米和小麥的土地進(jìn)行實(shí)地觀察,。在田間，我們仔細(xì)觀察了不同土地上的作物生長情況和生長速度,。我們發(fā)現(xiàn)，在施加了適量的化肥后,，土地上玉米和小麥的長勢明顯比沒有施肥的地塊要好,。作物的葉綠素含量較高，葉片的顏色鮮艷,，長勢旺盛,。這讓我們更加明確了化肥對于作物生長的重要性。

最后,，我們結(jié)合這次外出學(xué)習(xí)的體會,，總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得和體會。首先,，科學(xué)合理的施肥方法和技巧對于提高作物產(chǎn)量和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)至關(guān)重要,。其次，合理選擇和使用化肥,，能夠達(dá)到事半功倍的效果,。最后,，通過實(shí)地考察和專業(yè)培訓(xùn)，我們認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥的重要性和使用技巧,，也更加明確了自己在日后的實(shí)際農(nóng)業(yè)工作中如何準(zhǔn)確使用化肥,。

外出學(xué)習(xí)化肥給我們帶來了豐富的經(jīng)驗和知識，也讓我們更加了解了化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性,。通過這次活動,，我們不僅拓寬了眼界，提高了自身的實(shí)踐能力,，更明確了化肥合理使用的重要性,，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

在這次外出學(xué)習(xí)中,，我們不僅親眼見到了化肥的制作流程,，還實(shí)地考察了化肥的使用效果。通過專業(yè)培訓(xùn),，我們學(xué)到了化肥使用的技巧和方法,。這些經(jīng)驗和知識對于我們的工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我們將會把學(xué)到的知識運(yùn)用在實(shí)際中,，不斷提高化肥的使用效果,，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

教師外出交流心得體會篇十五

通過這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人家學(xué)生的習(xí)慣有著太大差別,。就拿聽課習(xí)慣來說吧。他們的學(xué)生比我們的多,，但是在課堂上,，能安靜傾聽同學(xué)的發(fā)言，傾聽老師講解,，課堂上氣氛很活躍,，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺。我發(fā)現(xiàn)這個習(xí)慣他們是從一年級入學(xué)就抓起,，并且是常抓不懈,。而我則發(fā)現(xiàn)自己就是少了常抓不懈。只是剛?cè)雽W(xué)那一周,，行為習(xí)慣教育的時候抓了一下,，平時上課時，雖然有時也說一些,，但是沒有認(rèn)真地,、細(xì)致地落到實(shí)處，總是把時間都用在課堂上,，忽視了這個聽課的習(xí)慣,。實(shí)際上呢,，每節(jié)課上只要有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，我們都去提醒一下,，甚至有必要用上一兩分鐘時間去糾正也是值得的,。這兩天上課，我就是試著這樣的,，發(fā)現(xiàn)也耽誤不了多少時間,。還是能按計劃完成的。并且,，在上課時,，更有意地注意培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，去強(qiáng)調(diào),。我想,，只要能這樣堅持下去，肯定會有好轉(zhuǎn),。

這次聶耳小學(xué)之行,，我們幾個老師都有一個同感，就是他們的學(xué)生閱讀量大,，課外知識太豐富了,，尤其在習(xí)作課上，就更能體現(xiàn)出他們的課外知識的豐富了,。有句古話不是說嗎：“熟讀唐詩三百首,，不會吟來也會偷?！闭f的就是這個道理,。當(dāng)然我們也提倡學(xué)生看課外書，還從學(xué)校圖書館借書來放在教室里,，并且還經(jīng)常說要多看書,，多讀書。但是,，只是說說而已，并沒有采取什么主動地措施,，也沒有真正落到實(shí)處,，也沒有真正地及其學(xué)生看課外書興趣的方法了。就在我跟班的一年級4班,，每周一,、三、五的下午是語文輔導(dǎo)課,，就在上輔導(dǎo)課的時候,，抽出十分鐘左右的時間為讀書時間,。具體的做法是：教師先布置學(xué)生回去看課外書，如果哪一個同學(xué)看到哪本課外書的知識,，就可以推薦到輔讀課上的讀書的時間,，每次輔讀課只推薦兩個內(nèi)容，上課前要推薦的同學(xué)就把書放到講臺上,，上課后,，由老師來向全班同學(xué)讀或講解。推薦的內(nèi)容如果能得到同學(xué)們的喜愛,。就會得到老師和同學(xué)的表揚(yáng),。我想，這樣做,，可能會激起同學(xué)們看課外書的興趣,。我打算下學(xué)期開學(xué)后，我們班也試著這樣做,，不知道是否能行,。

關(guān)于小班干部的培養(yǎng)，我想從這方面來做：

（1）人數(shù)要稍多一些,，原本一個人可以做的事,，可以再選一、兩個人來做,。比如早上帶讀的人,，就可以選三個人來做，還有管衛(wèi)生的,，可以輪著來管,，星期一、星期二,、······一天一個人負(fù)責(zé)或者一天由兩個人來負(fù)責(zé),。就想聶耳小學(xué)老師說的，讓他們都有事做,，讓他們都有管別人的權(quán)利,，這樣才能管好自己。

（3）充分利用學(xué)生的能力和家長資源,，使小班干部更好地為班集體服務(wù),。據(jù)聶耳小學(xué)三年級的年級組長賈老師說，她上公開課的課件都是發(fā)動學(xué)生做來的,。當(dāng)然,，我們不可能全數(shù)照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示，想出一套適合我們的方法,，來培養(yǎng)得力的小助手,。

教師外出交流心得體會篇十六

9月20、21日,，我有幸參加外出學(xué)習(xí)小組,。目的地是xx一小，學(xué)習(xí)時間是兩天,。每天我們早早地來到會場占座,，共聽了三位專家的課堂和講座，一位是楊紅兵老師,，她講的是《飲湖上初晴后雨》,，講座內(nèi)容是論閱讀的重要性；一位是張紅老師,，講《漫游標(biāo)點(diǎn)王國》,，講座內(nèi)容是寫作；最后一位是竇桂梅老師,，講的主要是《大腳丫跳芭蕾》繪本,，講座內(nèi)容是1+x課程。學(xué)習(xí)的兩天時間我們都爭取坐在前排,，但就是這種情況大家還是人擠人,，整個會場被擠得水泄不通。竇桂梅老師講的是繪本課,，共講課100分鐘,。這次外出學(xué)習(xí)，對我來說真是太難得了,，總覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了,，在聽課和講座的時候，我一分鐘都不愿意分心走神,，生怕漏掉一點(diǎn)知識點(diǎn),。這次外出學(xué)習(xí)收獲也是蠻多的接下來和大家主要交流一下竇桂梅老師的1+x課程，望大家批評指教,。

20xx年,，清華附小承擔(dān)了國家級教育體制改革試點(diǎn)“基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗”項目。

秉承“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)理念,，清華附小將課程體系的具體目標(biāo)描述為“為‘十個一’奠基”,，即一流好人格，一身好體魄,，一生好習(xí)慣，一個好興趣,，一種好思維,，一手好漢字,，一副好口才，一篇好文章,，一項好才藝,，一門好外語。在此基礎(chǔ)上形成“1+x課程”育人模式,。

“1”——整合國家課程后的基礎(chǔ)性課程（基于“用教材教而不是教教材”）,；

“x”——實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展的拓展性課程（基于學(xué)校自身和學(xué)生個體的獨(dú)特性）。

結(jié)構(gòu)決定質(zhì)量,！合理的組織結(jié)構(gòu)決定管理的質(zhì)量,！鉛筆和鉆石都是由碳構(gòu)成，鉛筆一碰即碎,，而鉆石堅固無比,，究其原因是自身組織結(jié)構(gòu)不同。學(xué)校的變革必須搭建堅固科學(xué)的結(jié)構(gòu),，才能讓大廈巍然屹立,。因此，清華附小確定“1+x課程”育人目標(biāo)后,，按順序依次構(gòu)建“1+x課程”內(nèi)容,、“1+x課程”實(shí)施、“1+x課程”評價,。同時,，還有“1+x課程”資源和“1+x課程”管理來進(jìn)行保障。

1.課程內(nèi)容的整合

學(xué)校原有的課程設(shè)置使得各門學(xué)科之間壁壘森嚴(yán)且教學(xué)內(nèi)容多有重復(fù)之處,。為此,，要首先從橫向與縱向兩個角度進(jìn)行課程內(nèi)容的整合。

橫向整合：在不同類型課程優(yōu)勢互補(bǔ),、疏密適度,、均衡搭配的基礎(chǔ)上，以課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)均衡美為追求,。我校將原有國家課程11門學(xué)科歸結(jié)為四大類：品德與健康,、語言與閱讀、科學(xué)與技術(shù),、藝術(shù)與審美,，并以此為整合后“1”的基礎(chǔ)性課程。而“x”的拓展性課程,，是在“1”的基礎(chǔ)上統(tǒng)合的變量或增量,。

（1）、《大腳丫學(xué)芭蕾》融匯了美術(shù)、音樂課程,，讓孩子畫出來,，讓孩子伴隨音樂感受人物心情變化。

（2）,、語文與英語的融合：《皇帝的新裝》

英語：oh——

中文：哎呀

（3）,、語文與體育的融合：

形體訓(xùn)練課。漢字的書寫成為孩子們形體訓(xùn)練的載體,。包含想象,、模仿與創(chuàng)造。

縱向整合：依據(jù)人的內(nèi)部學(xué)習(xí)心理過程和外部知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)成連續(xù)性和順序性,，避免重復(fù)學(xué)習(xí)造成的興趣降低和時間浪費(fèi),，也避免了因年段目標(biāo)設(shè)定的不合理而造成的學(xué)習(xí)效率低下。

為解決課程內(nèi)容設(shè)置的連續(xù)性與順序性問題上清華附小對語,、數(shù),、外學(xué)科，分別制定了一套“質(zhì)量目標(biāo)指南”和《樂學(xué)手冊》,。以《小學(xué)語文質(zhì)量目標(biāo)指南》為例,，其中細(xì)化了語文學(xué)科各年段、各學(xué)期的質(zhì)量目標(biāo)體系,，細(xì)化到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并給出了相應(yīng)的實(shí)施策略，以及完善的配套附件,。于是,，語文課該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，課外該帶領(lǐng)學(xué)生積累什么,，學(xué)生評價應(yīng)當(dāng)執(zhí)行怎樣的標(biāo)準(zhǔn),，都能從中找到清晰的依據(jù)。

2.課程實(shí)施的整合

整合課時安排：打破以往40分鐘的固定課時,，核算學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,，整合分散課時，構(gòu)建多種形式的課時安排體系,。在保證時間總量不變的前提下,，設(shè)置“基礎(chǔ)課時35分鐘”；“小課時10分鐘”,，包括晨讀,、習(xí)字等；“大課間50分鐘”,，包括眼操,、體操,、加餐等；“大課時60分鐘”,，包括學(xué)科走班以及“x”課程等,。

整合學(xué)習(xí)地點(diǎn)：不僅在“本班教室”學(xué)習(xí)，還在“其他場所學(xué)習(xí)”,。一方面；學(xué)生打破班級建制,，進(jìn)行“走班”學(xué)習(xí),。學(xué)生離開班級，前往“專業(yè)教室”學(xué)習(xí),，或根據(jù)需要選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn),。三至六年級每天下午兩課時，一二年級一周一課時,。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主選擇不同難度的班級,，進(jìn)行拓展性課程和選擇性課程的學(xué)習(xí)，在夯實(shí)知識的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力并發(fā)展其個性,。另一方面，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,，走進(jìn)清華大學(xué),、博物館、電影院,、實(shí)踐教育基地等廣闊的天地,，參加各種社會實(shí)踐活動。

整合學(xué)習(xí)方式：課前學(xué)生帶著準(zhǔn)備和問題走進(jìn)課堂,，進(jìn)行小組質(zhì)疑,、解疑與分享，使“學(xué)”更有針對性和實(shí)效性,。課后學(xué)生帶著更高的渴求與問題走出課堂,，使“學(xué)”更有方向性和提升性。教師讓出課堂舞臺,，從“自編,、自導(dǎo)、自演”退居二線,，專心做好“編”和“導(dǎo)”,，在小組化學(xué)習(xí)中回歸啟發(fā)式教學(xué)，把精力用在突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)上,。師生共同撰寫的“樂學(xué)手冊”,，著重在問題設(shè)計及引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和討論上下功夫。

學(xué)習(xí)永無止境,，這次的學(xué)習(xí)更讓我看到了自己的不足,，唯有加倍努力才能取得成功。

教師外出交流心得體會篇十七

外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，是指外出去向優(yōu)秀的人或地方學(xué)習(xí)取經(jīng),，借鑒他們的成功經(jīng)驗和智慧。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠豐富自己的知識,，還能夠開拓視野,，提升自己的能力。如今,，在社會發(fā)展的推動下,，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)已經(jīng)成為了一種風(fēng)潮。筆者近期也有幸參加了一次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動,，下面將從活動背景,、所見所聞、心得感悟,、應(yīng)用實(shí)踐和未來規(guī)劃五個部分詳細(xì)討論,。

首先，活動背景,。此次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動是由我們學(xué)校組織的,，旨在提供一個與高校學(xué)生交流學(xué)習(xí)的平臺。我們被邀請前往一家知名科技公司參觀考察,，并與該公司的員工進(jìn)行座談交流,。活動的目的是讓我們了解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗,，從中獲得啟發(fā),，提高自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

其次,，所見所聞,。在參觀科技公司的過程中，我看到了許多令人驚艷的科技產(chǎn)品和裝備,。那些先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備讓我對科技的魅力有了更深刻的體會,。在座談交流環(huán)節(jié)，我們與公司的員工進(jìn)行了深入的討論,，他們分享了自己的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得,。他們強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識的重要性，并鼓勵我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。

接著,，心得感悟。通過參觀和交流,，我對成功的秘訣有了更深入的認(rèn)識,。首先，專業(yè)知識是基礎(chǔ),。無論在哪個行業(yè),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識都是必不可少的。其次,，創(chuàng)新精神是關(guān)鍵,。科技公司的成功離不開不斷創(chuàng)新的精神,，只有保持創(chuàng)新才能保持競爭力。此外,，團(tuán)隊合作也是必備的要素,。在公司座談中，他們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性,，團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力決定著一個公司是否能夠成功,。

然后，應(yīng)用實(shí)踐,。了解到這些成功的秘訣后,，我決定將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。首先,，我要更加專注地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的學(xué)術(shù)水平。其次,，我要不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力,，敢于嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我,。最后,，我要主動參與團(tuán)隊合作項目，鍛煉我的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神,。

最后,，未來規(guī)劃。通過這次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動,，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃,。我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取成為一個行業(yè)專家,，為社會做出貢獻(xiàn),。同時,，我也會積極參與社會實(shí)踐活動，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是一種寶貴的機(jī)會,，通過與優(yōu)秀的人和地方交流學(xué)習(xí),，我們可以拓展自己的視野，提升自己的能力,。通過這次活動,，我不僅見識到了先進(jìn)的技術(shù)和裝備，還學(xué)到了成功背后的秘訣,。同時,，我也制定了明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富,，對我未來的成長和發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用,。

教師外出交流心得體會篇十八

學(xué)校給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，通過學(xué)習(xí),，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。

6月17日,，我有幸到省教育學(xué)院參加了《2009年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會》,，為期三天，聆聽了14個市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示,，對我觸動很大,，感受頗多：

一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵,，成功的課堂教學(xué),，要有學(xué)生的主動參與。

觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計調(diào)查研究方案——實(shí)驗證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案,、解釋,。

這幾個步驟，是科學(xué)課的一般模式,。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),。

學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動和學(xué)生的實(shí)際相貼近,，并且以單元研究的形式出現(xiàn),。

可以看到每個單元都是一個很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下面又衍生出若干課題,，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架,。

二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠面對,。

在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個別差異,，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。

一個優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲,。

科學(xué)課教師對學(xué)生說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事,，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示,，這樣的話包含著對學(xué)生的尊重和愛。

我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷,，少一些指令,。

要運(yùn)用教學(xué)相長，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式,。

教師不是知識的傳授者,，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程。

把自己當(dāng)做他們中的一員,。

我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究,，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”,。

每次在學(xué)生小組上講臺匯報時,，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在,，把專注的思想用于互相探究上面,。

在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑,、大膽發(fā)表意見,、進(jìn)行有效爭辯。

“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說的說出來,，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見,，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花,。

所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。

三,、思索之三：改變評價體系,，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主,，往往忽視了科學(xué)技能,、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價。

而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評價體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對過程的參與,，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進(jìn)功能,，并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,。

例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1,、個人評價。

要用符合本學(xué)科的評價語言,，如：你真像一個小科學(xué)家,、你的回答很有創(chuàng)意……2、小組評價：采取互評的方式,，充分提高學(xué)生的參與性,。

3、班級發(fā)放表揚(yáng)卡,。

在教學(xué)中多樣化的評價方法可以參考教材的建議,，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，也可以由自己,、甚至是學(xué)生來制定,，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價方法都應(yīng)得到運(yùn)用,。

用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評價體系,，才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評價的主要目的，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,，以利于改進(jìn)教學(xué),、促進(jìn)學(xué)習(xí),，最終實(shí)現(xiàn)提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。

四,、思索之四：加強(qiáng)課后反思,，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。

思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新，思新則進(jìn),。

反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視,，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價值,。

第一,、要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷?！?/p>

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”,、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細(xì)琢,，教學(xué)手段中的“電媒”,、“聲媒”，一個不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧,，回答問題對答如流,。

這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理,、深刻反思,、無情剖析,，并對癥下藥,，才能找出改進(jìn)策略。

第二,、要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”

有的探究性學(xué)習(xí)只表現(xiàn)在問題的探究上,，只要教師拋出一個問題，幾個學(xué)生立即圍成一團(tuán)分組討論,，也不管小組成員的組合是否合理,，問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘后，教師一聲擊掌,，學(xué)生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言,。

至于其他學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學(xué)會了應(yīng)該學(xué)會的方法,、技能,、知識?就不得而知。

這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異,，甚至?xí)儕Z部分學(xué)生的獨(dú)立思考,、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利,。

以上是我在聽課過程中的一些心得,，當(dāng)然，要做好這些,，需要我個人的不懈努力,。

在今后的工作過程中，我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，利用一切可利用的資源來充實(shí)自己的大腦,。

此次的聽課對于我來說非常的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路,。

我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動,。

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿,。

非常有幸,，在十二月十七號、十八號兩日,，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí),。

會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音,、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書,、親切的教態(tài)、良好的'綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止,。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動,，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓人受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。

下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一,、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。

我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。

上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。

尤其是來本市的趙老師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺,。

另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。

他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。

我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說,、讀和寫的能力,。

任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式,。

三,、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。

但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實(shí)化,，生活化,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

”因此,，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。

把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。

同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步!