計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
2歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳,，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望,、情感,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此,，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展,。
本班共30名幼兒,，男孩15名，女孩15名,，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生,。本班幼兒年齡為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀察,，本班幼兒特點(diǎn)如下：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1,、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快,，喜歡和老師一起做游戲,。
2、幼兒對(duì)鮮明,、突出的節(jié)奏,、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣,，喜歡聽(tīng)歌,、唱歌。愿意參加音樂(lè)活動(dòng),。
3,、幼兒愿意用畫(huà)、剪,、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有豐富的想象力,，喜歡玩橡皮泥,。
4大部分幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出簡(jiǎn)單的想法，喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè),。
（二）不足：
1,、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
2,、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移,，在觀察活動(dòng)中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘,，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物，常常是零星的,，不全面的,。
依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
1,、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn),，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。
措施：
1,、教師為幼兒營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的人際氛圍,，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。
2,、深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn),，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往動(dòng)活,，注意觀察幼兒的交往行為,，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。
3,、教師有計(jì)劃,、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)游戲水平,。
（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：
1,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度，喜愛(ài)兒童文學(xué)作品,。
2,、發(fā)展幼兒傾聽(tīng),、表達(dá)、早期閱讀的能力,。
措施：
1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧,、被肯定的氣氛,，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題。
2,、開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū),，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書(shū)。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感興趣,，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),，不撕書(shū)。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講話,，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力,，形成初步的生活經(jīng)驗(yàn),。
2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),，努力引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。
3,、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物,，培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力,。
措施：
1,、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng),，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，愿意給植物澆水。
2,、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋,、冬季明顯特征,。
3,、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用,，積極運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探索,。
4,、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。
5,、感知,、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體,，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量,。
6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）,。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣,，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn),。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的感受和體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力,。
措施：
1、用優(yōu)美的音樂(lè),、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的愿望,。
2、用支持鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
3,、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對(duì)幼兒的探索與表現(xiàn)及時(shí)給以肯定,。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由,、輕松、活躍的氣氛,。
4,、從具有鮮艷色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,，并用語(yǔ)言,、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的親近和喜愛(ài),。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣,。
（一）充分利用家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育,。
措施：
根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園配合教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿,，介紹育兒經(jīng)驗(yàn),。
（二）與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,。
措施：
1,、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開(kāi)放,。
2,、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃，尋求家長(zhǎng)的配合教育,。
3,、布置家教專欄，向家長(zhǎng)宣傳教育思想,。
4,、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。
（三）家園配合,，加強(qiáng)幼兒品德教育,。
措施：
1、教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響,。
2、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師,、愛(ài)親人,、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3,、通過(guò)網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,。
1、做好招生工作,。
2,、幼兒園環(huán)境布置（園舍、教室）,。
3,、各類制度的修改,、改善。
4,、做好教師的培訓(xùn)工作,。
6、迎接上級(jí)部門的開(kāi)學(xué)安全,、衛(wèi)生檢查,。
7、億童蒙氏數(shù)學(xué),。
8、個(gè)案記錄檢查,，隨堂聽(tīng)課,。
1、做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作,，各項(xiàng)教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌,。
2、家園天地,、自然角及班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
3、配合做好興趣班報(bào)名及開(kāi)班工作,。
4,、開(kāi)展園本教研及課題研究。
5,、半日活動(dòng)：廣播操,、機(jī)械操、教學(xué)活動(dòng),。
6,、慶“國(guó)慶”系列活動(dòng)，全園開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng),。
1,、開(kāi)展學(xué)科組“同題異構(gòu)”教學(xué)展示及園本教研活動(dòng)。
2,、迎接上級(jí)衛(wèi)生保健合格驗(yàn)收,。
3、各班開(kāi)展區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng),。
4,、幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)觀摩課。
5,、開(kāi)展班級(jí)工作家長(zhǎng)明主評(píng)議活動(dòng),。
6,、“九九重陽(yáng)節(jié)”教育活動(dòng)。
7,、主題探究活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。
1、期中各班教學(xué)抽查,。
2,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1,、召開(kāi)家委及英語(yǔ)觀摩課（每班1——2個(gè)代表）,。
2、班級(jí)常規(guī)評(píng)比月活動(dòng),。
3,、慶祝圣誕、元旦,、猜燈謎活動(dòng),。
4、幼兒綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng),。
1,、做好期末工作總結(jié)。
2,、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)、文化建設(shè)是很多學(xué)齡前孩子父母關(guān)注的重點(diǎn),。幼兒園建設(shè)對(duì)教師的健康成長(zhǎng)起著深刻的影響,，對(duì)幼兒的茁壯成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。下面是本站小編整理的20xx小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!
一,、幼兒基本情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒24名,，其中有2名插班生,。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng),，而且大部分幼兒都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起游戲,，學(xué)習(xí),。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服,，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”,，“好”，“再見(jiàn)”,。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯,。開(kāi)始除了哄幼兒自己吃以外,，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃,，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明,，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃,，吃得多的小朋友，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助，大部分幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。,，在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲,，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但畢竟還是小班孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食,，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。。
二,、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施,。
工作要求:。
1,、思想品德教育,。
(1)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園;,。
(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活,，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng);。
(5)增長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿,、輕放,、不亂扔;。
(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好,，不打人,、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具;,。
(7)安全教育,、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);。
(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩,，會(huì)有禮貌地稱呼人,，會(huì)用“早”、“再見(jiàn)”,、“請(qǐng)”,、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期),。
2,、衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前,、便后,、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手;,。
(3)教育幼兒不大聲叫喊;,。
(5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍,。
3,、美育方面,。
美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步,，觀察園內(nèi)外自然景色;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè)曲,，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力,。
4,、智育方面。
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng),、聞,、摸、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望,。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,，實(shí)施差異教學(xué),。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師,、同伴交談,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習(xí)慣,，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品,。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,，能說(shuō)出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。
實(shí)施措施:。
1,、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。
3,、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。
4,、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
6,、多開(kāi)展手指游戲,，發(fā)展幼兒的靈敏度。
7,、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。
8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，做好每周的家園聯(lián)系手冊(cè),。
9、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，遵守師德,，熱愛(ài)幼兒，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，不斷經(jīng)驗(yàn)，改組工作,，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，在工作過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作安排如下:,。
1,、常規(guī)訓(xùn)練。
2,、練習(xí)幼兒早操,。
3、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,。
4,、開(kāi)展‘我長(zhǎng)大了一歲、主題活動(dòng),。
1,、植樹(shù)節(jié)愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng),。
2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的系列活動(dòng),。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
4,、開(kāi)展“可愛(ài)的春天”的主題活動(dòng),。
1、結(jié)合‘清明節(jié)’來(lái)展開(kāi)系列活動(dòng),。
2,、通過(guò)一些故事對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
3開(kāi)展/喜歡和你在一起///主題活動(dòng),。
1,、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展系列活動(dòng)。
2,、挑選節(jié)目為“六一節(jié)”做準(zhǔn)備,。
3，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),。
1,、開(kāi)展慶“六一”匯報(bào)表演。
2,、做好學(xué)期總結(jié),。
3、公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作,。
一班況分析,。
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí),，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題,，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說(shuō),，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī),，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等,。
二,、本學(xué)期主要目標(biāo)。
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母,、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展,。
三,、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2)創(chuàng)造游戲,。利用散步，游戲的時(shí)間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過(guò)講故事,，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂(lè)游戲,，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中,，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,，及時(shí)為幼兒穿脫衣服,，午睡時(shí)，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢(shì),，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡,，讓幼兒做個(gè)心靈美的人,。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以達(dá)到教育的效果。
四,、家園聯(lián)系,。
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2,、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”,，搞好它的橋梁作用。
3,、利用下班時(shí)間家訪,，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五,、各項(xiàng)常規(guī)教育,。
1、禮貌常規(guī),。
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師,、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，不搶奪東西，不打人,，做錯(cuò)事要道歉,，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2,、衛(wèi)生常規(guī),。
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長(zhǎng)指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。
3,、就餐午睡常規(guī),。
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書(shū),，不奔跑。
午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話,，不亂動(dòng),，安靜就寢，午睡起床時(shí),，能學(xué)著自己穿衣服,，穿鞋子。
4,、上課常規(guī),。
要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái),，眼睛平視教師,，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話,，離開(kāi)座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣,。
5,、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處,。
6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī),。
教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,，不把椅子當(dāng)馬騎,，不在墻上亂涂亂畫(huà),，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施,。
7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為,，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
8,、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng),，提高幼兒在繪畫(huà),、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能,。
六,、本學(xué)期將采取的具體措施。
1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒,。
2、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心,。
一、幼兒基本情況分析,。
我班現(xiàn)有幼兒名,，其中有名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊,，一起游戲,，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學(xué)會(huì)了自己吃飯,，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”,，“好”,，“再見(jiàn)”。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)始除了哄幼兒自己吃以外,，也幫助一些小朋友進(jìn)餐,，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃,，于是,，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯,，才能越來(lái)越聰明,，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小,，一開(kāi)始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩,，后來(lái)我們老師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展比賽,，如看誰(shuí)追的上我,、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了,?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在,，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑,、跳、做游戲,，體育活動(dòng)效果很好,。在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲,，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用，并會(huì)想多種方法來(lái)玩,。但畢竟還是小班孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施,。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng),。
具體措施,。
1,、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào),，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4,、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。
(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展,。
具體措施:,。
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,。
2,、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂(lè)連起來(lái),。
3,、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查,，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，形成良好常規(guī),。
具體措施:。
1,、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理,，科學(xué)的班務(wù),。
工作計(jì)劃,。
并保證在日常工作中逐步落實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2,、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。
3,、積極配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。
(四)做好家長(zhǎng)工作,，取得家長(zhǎng)信任,。
具體措施:。
1,、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法,，家園配合,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2,、每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,、實(shí)用性,、教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),，復(fù)習(xí),。
3、每月認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系卡》,，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況,。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級(jí)特色,。
具體措施:,。
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍,。
2,、每周開(kāi)展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣,。
3,、區(qū)域活動(dòng)投放充足的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇,。
4,、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,，布置于主題活動(dòng)墻飾。
以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，在工作過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善,，現(xiàn)將工作安排如下:。
1,、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)大掃除,、家訪。
2,、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
3、常規(guī)訓(xùn)練,。
4,、教幼兒早操。
5,、開(kāi)展“嘟嘟車”的主題活動(dòng),。
1、植樹(shù)節(jié)愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng),。
2,、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的系列活動(dòng)。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,。
4、開(kāi)展“圓圓的一家”的主題活動(dòng),。
1,、組織幼兒參加美麗的春天春游活動(dòng)。
2,、更換主題“糖果寶寶樂(lè)園”
3,、結(jié)合主題對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1,、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展系列活動(dòng),。
2、挑選節(jié)目為“六一節(jié)”做準(zhǔn)備,。
3,、開(kāi)展“健康寶寶”主題活動(dòng)。
1,、開(kāi)展慶“六一”匯報(bào)表演,。
2、幼兒口語(yǔ)測(cè)試及口語(yǔ)大賽,。
3,、幼兒發(fā)展評(píng)估,。
4、收集,資料,，歸放物品,，做好學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)工作,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
1,、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),，通過(guò)各種樂(lè)器的音色,、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。
2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),，識(shí)譜能力也較強(qiáng),，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題,。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
教學(xué)措施,。
（1）結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。
（2）堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。
（5）切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
教學(xué)進(jìn)度。
第1——2周第一單元開(kāi)心的感覺(jué),。
第3——4周第二單元春之聲,。
第5——6周第三單元紅土地的歌。
第7——8周第四單元大家園,。
第9——10周第五單元世紀(jì)之約,。
第11——12周第六單元放飛希望。
第13——14周第七單元粵桂飄香,。
第15——16周第八單元月光下的歌謠,。
第17——18周第九單元一支永遠(yuǎn)傳唱的歌。
第19——20周第十單元美好的收獲期末復(fù)習(xí)考試,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
幼兒健康教育是以健康為目標(biāo),，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,。
小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱,；同時(shí),，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì),。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí),、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。
1,、結(jié)合日常生活進(jìn)行。
日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。例如：怎樣上廁所,，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透,。體格鍛煉通過(guò)早操,、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行,。
2,、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。
使其變得生動(dòng)活潑,，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授,。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來(lái)影響個(gè)體行為的形成,，"大家都這樣，我也要這樣",。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。
具體的健康教育內(nèi)容如下：
一、體能,。
1,、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲。
指定范圍內(nèi)走和跑,；四散走和跑,；在直線、曲線上走和跑,；雙腳向上跳,、投擲、爬行等,。
2,、基本體操。
會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿操,；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì),；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。
3,、體育器械的運(yùn)用及操作,。
會(huì)玩滑梯、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材,；會(huì)滾球、傳球,；會(huì)騎三輪車等,。
4、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲,。
二,、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
1,、生活自理能力的培養(yǎng)。
會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣,；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理,；能按時(shí)睡覺(jué),、起床、進(jìn)餐等,；不害怕健康檢查和預(yù)防接種,，生病時(shí)愿意接受治療。
2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。
會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法,；會(huì)使用自己的毛巾,、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義,；認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法,；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間,。
三、自我保護(hù),。
了解過(guò)馬路,、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全,；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí),；知道不把異物放入耳、鼻,、口內(nèi),；知道不輕信陌生人的道理。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
1,、教師出示故事掛圖《圖形朋友》,，請(qǐng)幼兒行欣賞故事并回答問(wèn)題。
教師："小樹(shù)葉飛到了哪里,？",。
"小樹(shù)葉和誰(shuí)一起做游戲呢？",。
"誰(shuí)開(kāi)著汽車來(lái)了,？",。
"故事里都來(lái)了哪些圖形寶寶,？",。
2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形,、三角形,。
教師："請(qǐng)小朋友看一看，這是什么圖形,？",。
"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，三角形是什么樣子的,？圓形是什么樣子的？",。
1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸感知正方形的特征。
2,、教師出示圖形卡片組中的三角形,、圓形,、正方形卡片,，用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。
（1）命名：教師分別觸摸三角形,、圓形,、正方形,，用緩慢的語(yǔ)言重復(fù)說(shuō)："這是三角形。""這是圓形,。""這是正方形,。",。
（2）辨認(rèn)：教師引導(dǎo)幼兒回答："哪一個(gè)是三角形,？""哪一個(gè)是圓形,？""哪一個(gè)是正方形,？",。
（3）發(fā)音：教師指著其中一個(gè)圖形問(wèn)幼兒："這是什么圖形？",。
3、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)視覺(jué)的記憶游戲,，談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形,。
4,、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)出觸覺(jué)辨別正方形,。
5,、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的正方形,。
教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對(duì),。
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
唱歌郊游,。
唱歌山谷回音真好聽(tīng)。
創(chuàng)編山谷回音,。
欣賞火車咔咔咔。
編創(chuàng)開(kāi)火車,。
健康歌。
歌表演健康歌,。
唱歌小雪橇。
欣賞乒乓變奏曲,。
欣賞踢毽子,。
哦,，十分鐘,。
歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊,。
欣賞口哨與小狗,。
唱歌螃蟹歌,。
欣賞杜鵑圓舞曲。
唱歌老牛和小樣,。
活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),。
五十六朵花。
唱歌阿西里西,。
欣賞快樂(lè)的牧羊人,。
欣賞宜蘭童謠(片段),。
欣賞滾核桃,。
編創(chuàng)小羊過(guò)橋。
歌表演我的家在日喀則,。
調(diào)皮的小鬧鐘,。
唱歌每天,。
欣賞調(diào)皮的小鬧鐘,。
唱歌時(shí)間像小馬車。
欣賞在鐘表店里,。
唱歌大鐘和小鐘。
編創(chuàng)大鐘小鐘一起響,。
童年的游戲。
唱歌打花巴掌,。
陀螺,。
**交響曲,。
幸福拍手歌。
一,、學(xué)生情況分析。
二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)方面都很認(rèn)真，,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開(kāi)心,、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。
二、教材分析。
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。
凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。
發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
三,、教學(xué)目的。
1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2,、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
3,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
4,、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
5、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
6,、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
7、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
8、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
9,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。
10、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。
11,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。
12,、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
13,、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
四,、教學(xué)措施,。
1、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。
3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識(shí),。
4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。
6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé),。
7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
10、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索，勇于開(kāi)拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：
1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。
2,、樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話。
3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事,。
4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。
5,、在各種活動(dòng)中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。
1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
6,、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。
1,、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2,、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
3,、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的`自由交談等,，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。
4,、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力,。
略,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走,。
8.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做體能操,。
9.能一個(gè)跟著一個(gè)走,，走成一個(gè)大圓圈,。
10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，能和老師一起收拾使用過(guò)的體育器械,。
1,、結(jié)合本土課程開(kāi)展“元宵樂(lè)”活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié),，了解民間的慶祝活動(dòng)(吃元宵,、逛花燈),，感受喜慶團(tuán)圓的節(jié)日氣氛，讓幼兒體驗(yàn)在集體中過(guò)節(jié)的愉快情緒,。
2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作重點(diǎn),、新開(kāi)設(shè)的班級(jí)網(wǎng)站及幼兒在園發(fā)展情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),。
3,、組織幼兒開(kāi)展“學(xué)雷鋒”、“植樹(shù)節(jié)”,、“三八節(jié)”主題活動(dòng)。
4,、組織幼兒種植黃瓜,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。
5,、加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)管理,，迎接學(xué)園區(qū)角工作檢查,?；ハ嘤^摩,，交流創(chuàng)設(shè)心得,，提高管理水平,。
6,、加強(qiáng)常規(guī)工作培養(yǎng)，迎接學(xué)園常規(guī)工作檢查,。
7,、練習(xí)早操,，學(xué)習(xí)部分新操節(jié)，參加學(xué)園早操評(píng)比,。
8,、班級(jí)教師介紹自己最有心得的一本書(shū),。
1,、組織幼兒到東湖公園春游,，愉悅幼兒的身心,，感知濃厚的人文氣息,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
2、開(kāi)展“清明節(jié)”本土文化教育,。
(1)通過(guò)談話,、故事欣賞、制作春卷等各種活動(dòng),，讓幼兒初步了解清明節(jié)的主要民俗活動(dòng),。
(2)布置“我愛(ài)綠色”為主題的班級(jí)環(huán)境,。
3,、班級(jí)教師參加自學(xué)考試,，做好班級(jí)交接工作,。
4、開(kāi)展有關(guān)“小班幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”主題的家教知識(shí)講座,。
5,、配合學(xué)園和醫(yī)務(wù)室開(kāi)展春季疾病預(yù)防工作,。
6,、班級(jí)。
教師交流自己制定各種計(jì)劃的心得體會(huì),，吸取個(gè)人的有益信息。
7,、精心準(zhǔn)備一日活動(dòng),，參加省級(jí)課改園市級(jí)開(kāi)放,。
1,、參加學(xué)園關(guān)于“課程整合”的專題研討,，提高教師組織教學(xué)的水平。
2,、選拔幼兒參加慶祝“五一”節(jié)小段幼兒拍皮球比賽,。
3,、組織“家園同樂(lè)”聯(lián)歡晚會(huì)。
4,、參加工會(huì)組織的慶“五一“活動(dòng)和教師技能技巧比賽。
5,、5月21日，開(kāi)展“5.21助殘日——同在藍(lán)天下”活動(dòng),。
6,、開(kāi)展“開(kāi)開(kāi)心心慶六一”的主題教育，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境,。
7、參加學(xué)園教學(xué)課件演示活動(dòng),，提高運(yùn)用幼兒園的教育資源庫(kù)的能力。
8,、配合學(xué)園做好本土課題的課程綜合活動(dòng),。
1,、組織幼兒參加“慶六一”專題游園活動(dòng),。
2,、開(kāi)展“端午節(jié)”本土文化教育,。通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做,、折折、嘗嘗等多種形式的活動(dòng),，與幼兒參與端午節(jié),，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味,。
3、開(kāi)展“泉州是我家整潔靠大家”的環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)(6月5日),。
4,、期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測(cè)評(píng),。
5,、做好專題總結(jié),，繳交書(shū)面材料,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我作為一位新老師將會(huì)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真的工作,，在學(xué)期初,，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計(jì)劃。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類的材料,，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像,。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí)。
材料作為美術(shù)教育的重要工具,，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁,，除了油畫(huà)棒,、紙張這些常規(guī)材料,，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類、開(kāi)發(fā)生活中的材料,，供幼兒操作,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
通過(guò)在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫(huà)的樂(lè)趣，敢于用線條,、色彩,、形狀來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求,。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界,，通向更加燦爛的明天.
幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類的材料,，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇,、特別的材料可以提高幼兒的興趣,，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用,，有利于幼兒開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。
材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁,，除了油畫(huà)棒、紙張這些常規(guī)材料,，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類,、開(kāi)發(fā)生活中的材料,，供幼兒操作,。
1,、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo),，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，發(fā)揮主動(dòng)性,。
2,、充分運(yùn)用多種手段,，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣,。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像,。
1,、多種材料的收集與運(yùn)用,。
(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料,。
每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料,，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹(shù)葉,、果蔬皮、花瓣等,。
同時(shí),，通過(guò)交流,、分類等,，共同認(rèn)識(shí)收集的材料,，并初步討論材料的使用方式。
(2)將多種材料運(yùn)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中,。
通過(guò)教師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中,。
如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：
自然類材料,。
生活中常?？梢越佑|到的樹(shù)葉,、果蔬皮,、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象,。這類材料多可嘗試拓印類繪畫(huà)及拼貼類繪畫(huà)的創(chuàng)作,。
紙成品,、印刷類材料,。
生活中有大量的紙盒,、報(bào)紙,、紙質(zhì)手提袋等,。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料,。
﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭,、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建,、黏貼,。也可對(duì)紙盒（尤其是特殊造型的紙盒）進(jìn)行裝飾,。
﹡紙盒的盒與蓋,，都可作為繪畫(huà)的輔助工具,。尤其是滾珠畫(huà),、吹畫(huà)、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng),，小班孩子在這種盒形畫(huà)板中刷色,、滾動(dòng)顏料小球,，就避免了顏料的溢出問(wèn)題,。
﹡一次性紙杯、紙盤,，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作,。
塑料類材料,。
塑料成品是比較容易收集到的材料,，塑料杯,、塑料瓶,、塑料袋等。
﹡各類飲料瓶,、牛乳罐,，可作為立體裝飾的載體,，供幼兒繪制,，并成為教室掛飾的一部分,。
﹡水果包裝網(wǎng),，可通過(guò)顏色搭配編制成娃娃的衣服,、瓜皮帽子等,。
2,、同種材料的`不同表現(xiàn)方式的嘗試,。
如：對(duì)于一些易于收集的材料,，可以通過(guò)嘗試不同的表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如紙杯類材料,，在裝飾活動(dòng)中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫(huà)棒,，也可以使用水粉顏料,，或利用橡皮泥,、手工紙等進(jìn)行裝飾,。在多種方式的運(yùn)用下,，即拓展了幼兒的想象空間,，又使作品本身更為豐富多彩,。
再如：樹(shù)葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外,，還可嘗試以樹(shù)葉為繪畫(huà)載體的繪畫(huà)創(chuàng)作,。
材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，能有效地激發(fā)幼兒的興趣,。生活中的材料更貼近幼兒，而對(duì)于這些材料的挖掘則至關(guān)重要,。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究,，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動(dòng)的熱情,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
1,、共同收集和留意身邊的'廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo),，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，發(fā)揮主動(dòng)性。
2,、充分運(yùn)用多種手段,，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣,。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分,。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是以口語(yǔ)開(kāi)始,，通過(guò)有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語(yǔ)音清楚,、準(zhǔn)確,，語(yǔ)言才能被別人感知、理解,，才能進(jìn)行彼此間的正常交往,，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，學(xué)說(shuō)普通話的任務(wù)和重點(diǎn),，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)完整的意思,。在全園上下開(kāi)展轟轟烈烈的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的同時(shí),，小班幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：
我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大,。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題,，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言,；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件,。教師的言語(yǔ)行為具有示范性,，是幼兒模仿的榜樣。因而,，作為教師本身必須吐字清楚,，語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范,。
小班幼兒入園后不久,，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子,，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽(tīng)不懂的方言,。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：
1,、生理原因,。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育,，聲帶較短,、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”,，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”,；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”,。
2,、家庭不重視語(yǔ)音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育,，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正,，有些家庭成員還覺(jué)得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音,，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“****”,，一家人也不給予糾正,，只是嘻嘻哈哈了事。
3,、懶惰心理,。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)，注意力不夠集中,，加之聽(tīng)覺(jué)分析能力較差,，因而“聽(tīng)話”不完整，“說(shuō)話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來(lái)代替,。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí),，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e?這樣做”,，用“e”因代替“我就像你”。
4,、客觀原因,。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地,，由于工作較忙,，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說(shuō)普通話已不可能,，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言,，導(dǎo)致與老師,、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展,。
表達(dá)自己的思想,、感情和愿望,。比如師生之間,、小朋友之間都用普通話問(wèn)好,；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽(tīng)不清）,；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話等,，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用,，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。
在集體教育活動(dòng)中,，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語(yǔ)音,，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令,。實(shí)踐證明,，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語(yǔ)言游戲,，用聲,、韻、調(diào)極容易混用的字,，交叉重疊,，編成句子，在快速念出時(shí),，容易念錯(cuò)讀音,，鬧出笑話，所以,，它既有趣,，又活潑，容易被孩子接受,，念的往往樂(lè)此不疲,，聽(tīng)的往往忍俊不禁。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音,，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲,，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中,，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音,。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好,，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音,，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音,。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”,，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了,，變矮了”,，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過(guò)這一渠道,，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息,，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁帶,，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì),。
（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話,，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。
（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。
（三）給能積極學(xué)習(xí),、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性,。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說(shuō)好普通話,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時(shí)機(jī),，從小抓起,，教幼兒正確發(fā)音，說(shuō)好普通話,，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
在家長(zhǎng)工作方面,，一直本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，提高家園合作的質(zhì)量,。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)電訪,、面對(duì)面交流,、交互平臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、親子活動(dòng)等多種渠道,，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感,。利用早晚接送孩子的時(shí)間,，與家長(zhǎng)交流,，互換育兒信息,。
將教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育,，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作,。最后將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況,，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1,、音樂(lè)游戲,。
（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容,。
（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
（3）主動(dòng)參與游戲,。
2,、學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感,。
3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲,。
4,、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,，合作的快樂(lè),。
5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,，在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂(lè),，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型。
6,、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低,、快慢、強(qiáng)弱,、音色的變化,，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。
二,、方法措施：
運(yùn)用多媒體、ppt教學(xué),，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載,，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。
三,、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周：大樹(shù)媽媽,。
第二周：我愛(ài)幼兒園,。
第三周：數(shù)鴨子，國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩。
第四周：紅公雞,。
第五周：勞動(dòng)歌,。
第六周：十二生肖。
第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽,。
第八周：馬蘭花,。
第九周：不再麻煩好媽媽。
第十周：這事要找誰(shuí),。
第十一周：小露珠,。
第十二周：辦家家。
第十三周：小紅帽,。
第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞,。
第十五周：小毛驢。
第十六周：捉迷藏,。
第十七周：拉拉勾,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了,，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧,。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的小班下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
you”讀成“fankyou”,，把“here”讀成“kere”等,。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的.內(nèi)容,，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
1,、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng),。
2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。
3,、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字,。
4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱,。
5,、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌,，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣,。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。
教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話,、歌曲,、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心,。
除了本書(shū)的內(nèi)容,，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
1,、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),，在集體生活中保持安定、愉快的情緒,。
2,、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬,、等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),，使其動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確,。
3,、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則,、勇敢競(jìng)爭(zhēng),、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4,、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力,，發(fā)展幼兒的空間概念。
四,、具體內(nèi)容：
1,、能單手自然地將沙包投向前方。
2,、能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬,。
3、初步學(xué)習(xí)滾球,、踢球,、拍球及向上拋塑料球。
4,、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去,。
6,、能較輕松地雙腳交替跳著走。
7,、能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8,、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做體能操,。
9、能一個(gè)跟著一個(gè)走,，走成一個(gè)大圓圈,。
10、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，能和老師一起收拾使用過(guò)的體育器械,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹(shù)葉,、果蔬皮,、花瓣等。
同時(shí),，通過(guò)交流,、分類等，共同認(rèn)識(shí)收集的材料,，并初步討論材料的使用方式,。
(2)將多種材料運(yùn)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。
通過(guò)教師引導(dǎo),，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中,。
如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：
自然類材料。
生活中常?？梢越佑|到的樹(shù)葉,、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象,。這類材料多可嘗試拓印類繪畫(huà)及拼貼類繪畫(huà)的創(chuàng)作,。
紙成品、印刷類材料,。
生活中有大量的紙盒,、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等,。這些材料的運(yùn)用面很廣,，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料,。
＊紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭,、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建,、黏貼。也可對(duì)紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進(jìn)行裝飾,。
＊紙盒的盒與蓋,，都可作為繪畫(huà)的輔助工具。尤其是滾珠畫(huà),、吹畫(huà),、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng)，小班孩子在這種盒形畫(huà)板中刷色,、滾動(dòng)顏料小球,，就避免了顏料的溢出問(wèn)題。
＊一次性紙杯,、紙盤,，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。
塑料類材料,。
塑料成品是比較容易收集到的材料,，塑料杯、塑料瓶,、塑料袋等,。
＊各類飲料瓶、牛乳罐,，可作為立體裝飾的載體,，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分,。
＊水果包裝網(wǎng),，可通過(guò)顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等,。
2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試,。
如：對(duì)于一些易于收集的材料,，可以通過(guò)嘗試不同的表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如紙杯類材料,，在裝飾活動(dòng)中,，即可以使用傳統(tǒng)的油畫(huà)棒，也可以使用水粉顏料,，或利用橡皮泥,、手工紙等進(jìn)行裝飾,。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間,，又使作品本身更為豐富多彩,。
再如：樹(shù)葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹(shù)葉為繪畫(huà)載體的繪畫(huà)創(chuàng)作,。
材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒,，而對(duì)于這些材料的挖掘則至關(guān)重要,。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛,，將大大提高幼兒參與活動(dòng)的熱情,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
一、工作任務(wù)主要有：
1,、初一,、初二、初三三個(gè)年級(jí)音樂(lè)教材和課外教材課堂教學(xué),，每周每班二課時(shí),。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛活動(dòng)工作,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體,。把這種精神滲透到音樂(lè)教學(xué)之中,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2,、啟迪聰明,，陶冶情操，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好,、把握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感和自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞能力,。
三,、學(xué)生情況分析。
1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌比較困難。
2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。
3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。
四,、教學(xué)措施。
1,、初一,、初二年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”為過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。初二年級(jí)還需要涉及到音樂(lè)理論方面的知識(shí)，初三年級(jí)的音樂(lè)課將以唱一些流行歌曲或者民族歌曲,，及欣賞一些優(yōu)秀作品為主,。
2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。
3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4,、本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)唱歌曲和練習(xí)歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
時(shí)間流逝得如此之快,，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編幫大家整理的小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
為了讓小班學(xué)生下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，老師制定小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃也是很有必要的!
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。通過(guò)最近與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長(zhǎng)工作,。
1,、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)數(shù)字1—10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。
2、使幼兒會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的`大小,。
3,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減,、互逆關(guān)系,。
4、教幼兒認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征,。
5、教幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,，粗細(xì),，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì),，按規(guī)律排序,。
6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系。
7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右,。
8、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)迅速,，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料
1,、根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),。
2.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
3,、為幼兒提供多種操作,，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作,，探索,。
4、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
5、結(jié)合游戲活動(dòng)，操作,，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),。
6、結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
7,、家長(zhǎng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí)
