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2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 22:49:06
2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(匯總9篇)
時間:2023-11-14 22:49:06     小編:文鋒

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇一

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析:

三年級共19位學(xué)生。經(jīng)過二年時間的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,,然而學(xué)會耐心思考是新課標(biāo)中對小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?,F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點,得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二、教材分析:

(一)教材內(nèi)容,。

本教材包括下面一些內(nèi)容:時,、分、秒,,萬以內(nèi)的加法和減法(一)(二),,測量,倍的認(rèn)識,,多位數(shù)乘一位數(shù),,數(shù)字編碼,長方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,數(shù)學(xué)廣角----集合。

1,、數(shù)與計算方面,。

在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識,,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,,實際是計算三,、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),,因為不論因數(shù)是幾位數(shù),,在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展,,學(xué)生理解掌握會有一定的難度,,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,,初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

2、空間與圖形方面,。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了長方形和正方形,這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生認(rèn)識認(rèn)識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,,學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀、操作,,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

3,、量的計量方面。

在量的計量方面,這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,,并通過實際操作與具體體驗,,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角----集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。

(二),、教學(xué)目標(biāo)。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進(jìn),。

行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名。

稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長,。

方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;。

認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分,、秒的時間觀念,,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全,。

面地思考問題的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施,。

1,、深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,,備好課,,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),,加大課堂密度.運用激活練習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3、了解學(xué)生,,因材施教,,及時反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來.

5,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補短,,積極參加教研教改活動,。

7、廣泛閱讀各類書籍,,不斷充實自己,,開拓思路。

8,、加強集體教研,,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9,、用好教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強引導(dǎo),。

10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,,由簡到繁,。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇二

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。

雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況,。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,,面積,,年、月,、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn),計算的算理,,時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點,。

在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),,每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,,內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),,可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,,認(rèn)識面積單位,掌握長方形,、正方形的面積公式,,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,,這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,,并通過實際操作與具體體驗,,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的'求平均數(shù)的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三

三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材,,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,,時,、分、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會計算長方形、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米,;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的'良好習(xí)慣,。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,,對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,,今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材,,領(lǐng)會教材編寫意圖,,備好課,,好課,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2,。,、改進(jìn)課堂教學(xué),結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度,。運用激活練習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、了解學(xué)生,,因材施教,及時反饋,,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補短,,積極參加教研教改活動。

6,、加強集體教研,,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,,知識要有易到難,由簡到繁,。由低到高,。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,,主動性和獨立性,。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,,案例,,教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,加強引導(dǎo),。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,;體會數(shù)學(xué)的價值,,增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

本屆三年級學(xué)生已使用了三年的人教版教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,,還要加強對留守兒童的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向,;除數(shù)是一位數(shù)的除法,;統(tǒng)計;年,、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù),;面積,;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題,;數(shù)學(xué)廣角,。

1,、數(shù)與計算方面:

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,,進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,,再選擇合適的計算方法(口算,、估算、筆算等),,最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面:

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面:

本冊教材進(jìn)一步擴大了計量的知識范圍,,除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面:

在這一冊中,,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷,。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6,、實踐方面:

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學(xué)生認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,,會進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系,;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點:除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點:年月日、面積及解決問題,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,,提供豐富的感性材料,,加強學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,,提高教學(xué)的實效性,

4,、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,,突破難點,,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇五

一,、學(xué)生情況:。

為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力提高綜合成績,爭取更大的提高。

二,、教材情況:,。

本學(xué)期是本年級學(xué)生三年級學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系,、三角形、二元一次方程組,、不等式與不等式組,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述?,F(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的.基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把三年級數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化,、條理化,、規(guī)律化,激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

知識技能目標(biāo):學(xué)習(xí)習(xí)近平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo):學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:35%;合格率:60%,。

四,、教。

學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、開展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實現(xiàn)共同進(jìn)步。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇六

以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo),從思想上高度認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性,,加強理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),,以學(xué)生為主體,,以自主、合作,、探究為主線,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,,以改革課堂教學(xué)模式為突破口,,積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,讓學(xué)生在動手實踐,、自主探索,、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),,努力培植學(xué)習(xí)型,、探究型、合作型的創(chuàng)新人才,。

我們組共依舊是4位老師,,共有5個班,約200名學(xué)生,。5個班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,上課能認(rèn)真聽講,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,,上課走神,,作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,倍的認(rèn)識,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,長方形和正方形,,毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識,,時、分,、秒,,,,數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué),。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,,加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,,注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

(一)知識與技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、正方形,;知道周長的含義,,會計算長方形、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分、秒的時間觀念,,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7、學(xué)生會借助直觀圖,,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)過程與方法

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,,通過直觀操作,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點:時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),;另外,,對于不同層次的學(xué)生,,布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

1,、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2,、組織學(xué)習(xí)教育理論

3,、研討教研課,,進(jìn)行集體備課,,說課與評課

4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流

5,、撰寫教研組工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇七

本班共有45個學(xué)生人,,其中男生21人,女生24人,。從上學(xué)期考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較好,,口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,,應(yīng)用能力不夠強,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強,,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。

本班級學(xué)困生有茍智海、肖怡,、龐子意,、吳永飛、葉家輝,、周鵬等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,面積,,年,、月、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

(1)數(shù)與計算方面的,。

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。

精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。

不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。

(2)空間與圖形方面的。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

(3)量的計量方面的。

本冊教材進(jìn)一步擴大了計量的知識范圍,,除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

(4)統(tǒng)計知識方面的。

在這一冊中,,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法,;另一方面注意結(jié)合實際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷,。

(5)用數(shù)學(xué)解決問題方面的。

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,,主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題,;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

(6)實踐方面的,。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,,會進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系,;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),;進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點:位置與方向,,年月日,,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學(xué)難點:位置的確認(rèn),,計算的算理,時間的計算,。

2.加強學(xué)習(xí),,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3.通過教學(xué),,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,,科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

7.練習(xí)的安排,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),,對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8.增強數(shù)學(xué)實踐活動,,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

9.認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué),。利用好自己的博客,,讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事,、外校同行溝通交流的平臺,。

10.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強者。

一落實教學(xué)具體措施特別重視的地方,。

1,、數(shù)與計算的教學(xué),要算用結(jié)合,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、空間與圖形的教學(xué),,要注重實踐與探索,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3,、統(tǒng)計知識的教學(xué),,要結(jié)合實際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,,逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、要加強解決問題能力的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

5,、要把情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

二針對學(xué)困生的具體措施,。

“五個必須”即:“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),,上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

對學(xué)生因厭學(xué)的,,分析造成的原因,,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式,,幫弱促強,幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

1,、教師在備、教,、批,、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),,對學(xué)困生多加關(guān)懷,,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案,。

3、批改作業(yè)時,,對學(xué)困生進(jìn)行面批,,多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試,,找學(xué)困生談心,,以鼓勵教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,,喚起心靈深處的自我向上的意識,,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段,、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇八

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:兩、三位數(shù)乘一位數(shù),、千克與克,、長方形和正方形、兩,、三位數(shù)除以一位數(shù),、解決問題的策略、平移旋轉(zhuǎn)和軸對稱,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。數(shù)與代數(shù)部分,。二年級下冊已經(jīng)教學(xué)“認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)”和“兩,、三位數(shù)的加法和減法”,本冊教科書教學(xué)“兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)”。結(jié)合兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),,教材還安排了“倍”的認(rèn)識,求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,,以及一些簡單的兩步計算的實際問題,。通過這些內(nèi)容的教學(xué),一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步積累對顯示問題中基本數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識,,加深對相關(guān)運算意義的理解,;另一方面也可以拓展用學(xué)過的計算解決實際問題的范圍,,從而更好地感受計算學(xué)習(xí)的意義和價值。在兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)中,,教材除了安排一些可以用除法和加減法解決的、簡單的兩步計算實際問題之外,,還安排了除法的驗算,,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用乘法驗算除法,,既有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對乘除法關(guān)系的認(rèn)識,,也有利于學(xué)生從整體上提高計算的水平,為繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

解決問題的策略為特色內(nèi)容,。在學(xué)生積累了一些用兩步計算解決實際問題的經(jīng)驗以后,本冊教材安排的是從條件出發(fā)思考的策略解決實際問題,,引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中的條件出發(fā)展開思考,,并在條件與問題之間建立起適當(dāng)?shù)穆?lián)系,從而解決問題,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生原有的用兩步計算解決實際問題的經(jīng)驗將得到適當(dāng)提升,分析和解決問題的能力也將得到相應(yīng)的提高,。

“探索規(guī)律”是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的基本內(nèi)容之一,。本冊教材主要引導(dǎo)學(xué)生通過分析間隔排列的兩類事物數(shù)量之間的關(guān)系,總結(jié),、歸納其中的規(guī)律,,經(jīng)歷數(shù)學(xué)抽象的過程,發(fā)展初步的推理能力,,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”著重引導(dǎo)學(xué)生通過把一個物體或一個圖形平均分,初步理解分?jǐn)?shù)的含義,,學(xué)會借助直觀比較兩個簡單分?jǐn)?shù)的大小,,計算簡單的分?jǐn)?shù)的加、減法,。此外,,考慮到學(xué)習(xí)難度、與一些教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性,、以及學(xué)生日程生活經(jīng)驗的積累情況和認(rèn)識發(fā)展水平,,所以把《千克和克》安排在本冊教學(xué)。

圖形與幾何部分。本冊教科書圖形與幾何的內(nèi)容一共安排了兩個單元,。其中,,第三單元在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識簡單平面圖形的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們進(jìn)一步探索長方形,、正方形的基本特征及其周長計算方法,。這個單元是學(xué)生較為系統(tǒng)地認(rèn)識平面圖形、學(xué)平面圖形周長和面積計算的起始單元,。一方面,,學(xué)生為后續(xù)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),另一方面,,學(xué)生積累一些探索平面圖形特征和周長計算方法的經(jīng)驗,,從而逐步提高探索學(xué)習(xí)的能力。第六單元安排學(xué)生認(rèn)識生活中的.平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象,,認(rèn)識簡單的軸對稱圖形。一方面使學(xué)生進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認(rèn)識,;另一方面使他們初步感受圖形運動與變化的一些基本方式和特點,,拓展觀察、分析現(xiàn)實空間與平面圖形的視角,,逐步增強空間觀念,。

綜合與實踐部分。本冊教科書安排了兩次綜合與實踐活動,。第一次結(jié)合第三單元《長方形和正方形》安排《周長是多少》,,引導(dǎo)學(xué)生通過拼一拼、比一比,、畫一畫,、量一量等操作活動,進(jìn)一步加深對平面圖形周長及其計算方法的認(rèn)識,,提高測量,、計算和估計不同平面圖形周長的能力。第二次結(jié)合第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(一)》安排《多彩的“分?jǐn)?shù)條”》,,以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會二分之一、四分之一,、八分之一,、十六分之一等分?jǐn)?shù)的含義,感受這些分?jǐn)?shù)與1之間的內(nèi)在聯(lián)系,,啟發(fā)他們在活動中發(fā)現(xiàn)和提出更多有意義的問題,,不斷增強問題意識。

此外,本冊教科書沒有安排獨立的“統(tǒng)計與概率”教學(xué)單元,,但注意結(jié)合數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何兩部分內(nèi)容,擇機讓學(xué)生經(jīng)歷一些收集和整理數(shù)據(jù)的過程,,幫助他們進(jìn)一步豐富統(tǒng)計活動經(jīng)驗,,體會數(shù)據(jù)分析的意義和價值。

1,、知識與技能方面,。

(1)會口算整十、整百數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算與估算,;

聯(lián)系現(xiàn)實情境理解倍的含義,,能用“倍”說明兩個數(shù)量之間的關(guān)系,能解決倍比關(guān)系的簡單實際問題,。

(2)會用“克”,、“千克”表示物體的質(zhì)量;認(rèn)識千克與克之間的進(jìn)率,,并能進(jìn)行簡單的換算,。

(4)學(xué)會從條件想起分析數(shù)量關(guān)系的策略,并能運用正確的策略解決連續(xù)比較的兩步計算實際問題,。

(5)認(rèn)識物體平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點及軸對稱圖形的特征,,能區(qū)分、判斷平移,、旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運動方式,,能識別判斷軸對稱圖形,能在平面圖上將指定物體進(jìn)行平移,。

(6)能認(rèn)識一個物體的幾分之一,、幾分之幾,能聯(lián)系實際說明幾分之一,、幾分之幾的含義,,能比較幾分之一、幾分之幾的大小,。能計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

(2)能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,,解決日常生活中的一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息,。

3,、情感與態(tài)度方面。

(2)學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人,。

三班()人,,經(jīng)過兩年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生都擁有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)積極性比較高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽講,、積極動腦,,能認(rèn)真完成作業(yè),對數(shù)學(xué)能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,,抽象思維能力有了一定的提高,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)過程,具有初步的觀察,、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作等能力,。但是,有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,,沒有學(xué)習(xí)積極性,沒有自控能力,。本學(xué)期教學(xué)中,,將向全體學(xué)生,,努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,,力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學(xué)習(xí)能力。與此同時,,重點做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生吃得飽,,讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心,,愛學(xué)習(xí),,讓全班共同進(jìn)步。

1,、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍,切實做到以學(xué)生為中心,,尊重,、愛護(hù)每一位學(xué)生,,因人因材施教,使每位學(xué)生都有收獲,,都能享受到成功的愉悅。

2,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍,、認(rèn)真作業(yè),細(xì)心檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,利用每周的數(shù)學(xué)閱讀,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力,。對于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生,。

3,、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點,,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,鼓勵他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀本,,拓寬數(shù)學(xué)的知識面。

4,、在教學(xué)中,注意與生活實踐相結(jié)合,,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力,,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),,不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5,、積極主動地與家長多聯(lián)系,全方位地了解學(xué)生,,同時也讓家長了解自己的孩子。

單元教學(xué)內(nèi)容課時安排周次備注,。

一兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)18課時(機動2課時)1——6,。

二千克與克3課時(機動1課時)7。

三長方形和正方形5課時(機動1課時)8—9,。

四兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)15課時(機動2課時)9—13,。

五解決問題的策略4課時(機動1課時)14—15。

六平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱2課時(機動1課時)15,。

七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4課時(機動1課時)16—17。

八期末復(fù)習(xí)5課時18—19,。

九補充下學(xué)期內(nèi)容8課時20—21。

十綜合練習(xí)3課時22,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇九

本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容:時,、分,、秒,萬以內(nèi)的加法和減法(一),,測量,萬以內(nèi)的加法和減法(二),,倍的認(rèn)識,多位數(shù)乘一位數(shù),,數(shù)字編碼,,長方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等,。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進(jìn)行估算

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會計算長方形,、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分,、秒的時間觀念,,知道分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點:測量、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、,、多位數(shù)乘一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、倍的認(rèn)識,。

教學(xué)難點:時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形,。

1,、學(xué)生認(rèn)識時間單位時,、分、秒,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2,、初步建立時、分,、秒的時間觀念,,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣,。

1、學(xué)生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù)。

2,、學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算,,進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,,增強估算意識,。

3,、學(xué)生理解驗算的意義,會對加法和減法進(jìn)行驗算,,初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

4,、學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

1,、學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程,,認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,建立1的質(zhì)量觀念,。

2,、學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,,會進(jìn)行簡單的單位換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,。

3、學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,,會選擇不同的方式進(jìn)行測量,。

4,、在實際操作中,增強學(xué)生合作交流的意識,,提高操作技能,發(fā)展實踐能力,。

2,、掌握并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算,。

3、理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算,。

1、學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),,兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十),。

2,、學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,,學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3,、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并說明估算的思路,。

4,、學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題,。

1、學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,,進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,初步認(rèn)識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。

2,、學(xué)生知道周長的含義,,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式,。會計算長方形,、正方形等圖形的周長。

3,、學(xué)生能估計一些物體的長度,并進(jìn)行測量,。

4,、通過多種活動,,學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

1、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,。

2、會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法。

3,、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,,學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實際問題,,培養(yǎng)解決問題的意識。

1,、學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,初步理解集合知識的意義,。

2,、能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值,,理解集合圖中每部分的含義,能解決簡單的有重復(fù)部分的問題,。

3、在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,,養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

通過總復(fù)習(xí),,學(xué)生獲得的知識更加鞏固,,計算能力和估算能力更加提高,,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,,提供豐富的感性材料,,加強學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實效性,,

4,、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,,抓住重點,,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程,,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

時,、分、秒 3課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一) 5課時

測 量 7課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二) 5課時

倍的認(rèn)識 3課時

多位數(shù)乘一位數(shù) 13課時

數(shù)字編碼 1課時

長方形和正方形 6課時

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 5課時

數(shù)學(xué)廣角 3課時

總復(fù)習(xí) 5課時

總課時 56課時

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