讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

白楊讀后感篇一

今天,，我們學(xué)習(xí)了當(dāng)代作家袁鷹寫(xiě)的《白楊》這篇課文,。袁鷹原名田鐘洛,，江蘇淮安縣人,，是當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人,、兒童文學(xué)家,、散文家。參加工作以后改名袁鷹,。主要作品有：《年輕的時(shí)候》,、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》、《花環(huán)》,、《袁鷹兒童詩(shī)選》等,。

這是一篇借物喻的'抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要,、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神,。

通過(guò)這篇課文,，我知道了白楊樹(shù)高達(dá)挺秀，樹(shù)干筆直，生命力頑強(qiáng),，能防風(fēng)固沙,。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,、無(wú)私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé)的好品質(zhì)。在生活中,，也有著許多的“白楊樹(shù)”,，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹(shù)的品質(zhì)的人,。

大家還記得5·12大地震嗎,？當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿,？當(dāng)然是解放軍叔叔,！他們不怕?tīng)奚B強(qiáng)戰(zhàn)斗,，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命,！

然而，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗,？當(dāng)然是清潔工阿姨,。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭,，每天辛勤的掃著地,。

我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔,、清潔工阿姨們,，學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的品質(zhì)。通過(guò)《白楊》的學(xué)習(xí),，讓我感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。我一定要學(xué)習(xí)他們，盡自已一份把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛,。

白楊讀后感篇二

今天,，我讀了一篇文章《白楊》。

文中敘述一個(gè)邊疆建設(shè)者帶領(lǐng)他的全家妻小扎根邊疆的信心,。

這篇文章的中心思想是：一個(gè)人為了國(guó)家的建設(shè),，應(yīng)該不惜自己的一切，去為自己的國(guó)家效力,。通過(guò)這篇文章,，我感到了作者袁鷹是一個(gè)有毅力、有決心為國(guó)家效力的人,。讀完之后,，我聯(lián)想到了自己,。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思,。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住,?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù),。他就相信他的孩子一定可以完成這個(gè)艱難的任務(wù),。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大,。雖然祖國(guó)讓他去到邊疆工作,，但他沒(méi)抱怨半句，我們要學(xué)習(xí)他這種精神,。

學(xué)了這篇文章讓我深深地懂得：作為當(dāng)代的中小學(xué)生不應(yīng)該是溫室里無(wú)憂無(wú)慮的花朵,，要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞的人,，祖國(guó)需要你才會(huì)有備而來(lái),。讓我們永遠(yuǎn)記住像白楊那樣：扎根邊疆，建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者,。

白楊讀后感篇三

讀了《白楊》這篇文章,，我被深深地吸引著，同時(shí)對(duì)白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅(jiān)守自己的工作崗位,、默默奉獻(xiàn)的人們肅然起敬,。

在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué),。道路旁,，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹(shù),。一位旅客望著這些白楊樹(shù)出神,。妹妹說(shuō)它是筆直的傘，哥哥說(shuō)是樹(shù),，爸爸對(duì)他們說(shuō),，這不是傘，是白楊樹(shù),。接著他又向他們介紹了白楊樹(shù),。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心,，一個(gè)新疆工作者堅(jiān)強(qiáng),、不軟弱、不動(dòng)搖的心,。

表面上看這篇文章在描寫(xiě)白楊樹(shù),，但深入觀察、深入思考,，其實(shí)它是贊揚(yáng),、歌頌扎根西部建設(shè)者博大的胸懷,。這篇文章讓我知道了白楊樹(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,、無(wú)私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。在生活中,，也有著許多的“白楊樹(shù)”,，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹(shù)秉性的人,。大家還記得5,。12大地震嗎？當(dāng)被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候,，是誰(shuí)身先士卒,、不畏犧牲，走在危險(xiǎn)最前沿,？當(dāng)然是解放軍叔叔?。∷麄儾环謺円?、爭(zhēng)分多秒,，在隨時(shí)可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊,，有時(shí)可能會(huì)被他們絆倒,，摔得頭破血流;有時(shí)會(huì)被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下,，他們克服一個(gè)又一個(gè)困難,，一心一意只為救人，就出一個(gè)個(gè)鮮活的生命??！

白楊讀后感篇四

《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文,。文中：突然,，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái),。和不管遇到風(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水,，他總是那么直,，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,，也不動(dòng)搖,。這兩句話不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要學(xué)習(xí)白楊樹(shù)那種：高大挺秀,，堅(jiān)強(qiáng)不屈,，無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神,，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆,，建設(shè)邊疆。

反省自己,，每當(dāng)遇到什么困難,，就做縮頭烏龜，不堅(jiān)強(qiáng),。有時(shí)許下的諾言,，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄,，半途而廢,。

學(xué)了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他,，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽,。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,，不動(dòng)搖,。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮,，迎難而上,。

白楊讀后感篇五

白楊，在我的心里只不過(guò)是一種扎根在高原的一種平平常常的樹(shù),，與桂樹(shù)和桃樹(shù)等比起來(lái)又顯得極其平凡,。然而這種在我眼里很普通的大樹(shù)，卻在他的手下寫(xiě)出了一種獨(dú)特的韻味,。

他就是茅盾,，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)茅盾這個(gè)人,，茅盾原名沈德鴻，字雁冰,。從小茅盾就很出色,，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響,，很小年齡就心懷天下,。在有一次他的作文中，他寫(xiě)到：“大丈夫當(dāng)以天為己任”,?？梢?jiàn)他的多智啊,！

我們?cè)谡f(shuō)這《白楊禮贊》,，盡管從古至今有許多作家都寫(xiě)過(guò)白楊這種樹(shù)，可我卻總認(rèn)為,，唯有茅盾寫(xiě)的這白楊才是真真的傲骨,、嚴(yán)肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾,，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的）,，去鄙視這極常見(jiàn),，極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)罷。但是我要高聲贊美白楊樹(shù),！可能這一段話一出來(lái)你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧,？！

有人說(shuō)茅盾“贊”的是白楊,，這一種頑強(qiáng)的,、樸質(zhì)的，隨平凡可有不甘平凡的樹(shù),；也有人說(shuō)茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民,，他們就是這樣，身處逆境卻仍堅(jiān)強(qiáng),；還有人說(shuō),，茅盾明寫(xiě)人民暗寫(xiě)敵人，他諷刺了當(dāng)時(shí)的敵軍,，也表明了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡,。

也許也是因?yàn)槊┒艿膽?zhàn)爭(zhēng)的如此憎恨，和他對(duì)“白楊”的如此欣賞,，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時(shí)刻,，也是黎明到來(lái)的前兆,。

白楊讀后感篇六

你是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么的不軟弱,。你那堅(jiān)強(qiáng)的心讓我震撼,！

――題記。

今天,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文――《白楊》,。讀完課文，我的面前頓時(shí)浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影,。課文主要講了：

在一列通往新疆的火車上,，寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊，展開(kāi)了議論的事,。

這些士兵們是如此般的堅(jiān)強(qiáng),，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水,，都一如既往的堅(jiān)強(qiáng),。

爸爸只是向孩子介紹白楊么？不,，他是在表白自己的那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心?。?/p>

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我感受到了人們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)而奔赴邊疆的那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng),。我長(zhǎng)大后，也要像他們一樣,，將祖國(guó)變得更加繁榮昌盛,。

（附小練筆和小詩(shī)）。

小練筆：人民解放軍是那么的偉大,，哪兒需要他,，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)沙還是雨雪,，不管是嚴(yán)冬還是酷暑,，他們總是不后悔。

小詩(shī)：

白楊樹(shù)??！

你是如此般的堅(jiān)強(qiáng)，

不軟弱,，

也不動(dòng)搖,。

哪兒需要你，

你就在哪兒出現(xiàn),。

白楊讀后感篇七

白楊頑強(qiáng),，堅(jiān)韌不拔,。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的《白楊》讀后感，僅供參考!

《白楊》這篇課文,，詳細(xì)的記敘了一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要，扎根邊疆,，建設(shè)邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿,。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹(shù)有高大直,，生命力頑強(qiáng),，能抵御自然災(zāi)害這幾個(gè)特點(diǎn)。還讓我知道了白楊有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,，無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)，這些品質(zhì),。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣,。

解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難,，他們就在那兒出現(xiàn),，不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，不還遇到干旱還是洪水,，他們總是在第一時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇,，那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累,，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

上次5.12大地震，當(dāng)人民生命受到威脅的時(shí)候,，是誰(shuí)最先走在最前沿?是解放軍叔叔!他們以大無(wú)畏的精神沖在前面,，于一個(gè)個(gè)困難作斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個(gè)有一個(gè)生命!

清潔工人,，不怕臟不怕臭,。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來(lái)了一座美麗的城市,?？捎行┤藚s一點(diǎn)也不珍惜他們的勞動(dòng)成果,。清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)的埋在了人們的心中。

通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》,，讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。相信，我也會(huì)學(xué)習(xí)他們,，盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛,。

重慶市忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué)校五年級(jí)：陳麗娟。

散文,。

家,。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時(shí)候》,、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個(gè)春天》,、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩(shī)選》等,。

這是一篇借物喻的抒情散文,，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要,、扎根邊疆,、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神,。

通過(guò)這篇課文,，我知道了白楊樹(shù)高達(dá)挺秀，樹(shù)干筆直,，生命力頑強(qiáng)，能防風(fēng)固沙,。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé)的好品質(zhì),。在生活中,，也有著許多的“白楊樹(shù)”,，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹(shù)的品質(zhì)的人,。

大家還記得5·12大地震嗎?當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)最先走在最前沿?當(dāng)然是解放軍叔叔!他們不怕?tīng)奚?，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,，挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命!

然而,，大家又知道是誰(shuí)把我們的世界打扮得那么美麗?當(dāng)然是清潔工阿姨。她們每天天沒(méi)亮就起床美化世界,，不怕臟不怕臭,，每天辛勤的掃著地,。

我們要學(xué)習(xí)這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔,、清潔工阿姨們,，學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的品質(zhì),。通過(guò)《白楊》的學(xué)習(xí),，讓我感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。我一定要學(xué)習(xí)他們,，盡自已一份把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛,。

益田小學(xué)五年級(jí):楊蔚然,。

前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文,。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選自于《風(fēng)帆》散文集的其中一篇,。

表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊,，但是深入觀察,，深入思考,，其實(shí)它是在贊揚(yáng),、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷,。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直,。哪兒需要他,，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干,。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，不管遇到干旱還是洪水,，他總是那么直,，那么堅(jiān)強(qiáng),，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@句話使我感受深刻,?！澳膬盒枰?，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,，長(zhǎng)出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,，不管遇到干旱還是洪水,，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng),，不軟弱,，也不動(dòng)搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情,，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆,，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,。說(shuō)楊樹(shù),，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者，是借物喻人,。

文章的最后的一段,，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住,。可是當(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊,，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù),。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù),。從這段可以看出,，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó),。假如我是他父親,，我死都不會(huì)去邊疆,，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大,。

白楊讀后感篇八

今天，我學(xué)了《白楊》一課,，讓我有了很深的體會(huì),。

它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上,，爸爸向我們介紹白楊樹(shù)的一件事。從中,，我感覺(jué)到了白楊那不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境，適應(yīng)力強(qiáng),，不怕各種自然災(zāi)害，生命力頑強(qiáng),，并且還高大挺秀的特點(diǎn),。

學(xué)完了課文，使我不禁想起了那守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,。雖然,，他們所處的環(huán)境艱苦，經(jīng)濟(jì),、文化落后,，但他們卻依然,，代代扎根,，貢獻(xiàn)青春,，他們就像白楊一樣,，不選擇環(huán)境,，不講究條件,，而是哪里需要他們,，哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的身影,。不逃跑,，不妥協(xié),，直到奉獻(xiàn)出自己的青春,。

他們的精神真值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬仰,。

??！我愛(ài)白楊樹(shù)，更愛(ài)那些具有白楊樹(shù)品格的人,，我希望自己以后能做一個(gè)像白楊樹(shù)的人,。

白楊讀后感篇九

前幾天,，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文,。

作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要,、扎根邊疆,、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神,。

在這篇課文中，有許多意義深刻的段落,，需要用心體會(huì),。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面,，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái),?！边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆,，他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣,，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才,。

《白楊》讀后感作文300字同時(shí),，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者,。老師告訴我,，這種修辭手法叫托物言志。

過(guò)去,，為了西部的發(fā)展和繁榮,，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神,。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,，獻(xiàn)出自己的智慧和力量,！

白楊讀后感篇十

看到這個(gè)題目，我心想：一棵白楊樹(shù)能有什么作用,？我的心中充滿了疑惑,。這篇文章的主人公名叫尚印。他小時(shí)候頑皮得讓家長(zhǎng)和老師頭疼,。

升到四年級(jí)時(shí),，一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲,，尚印心想：這個(gè)班主任的脾氣一定很軟,，這一學(xué)期我就右以隨心所欲了,。看到這里,，我覺(jué)得尚印是一個(gè)非常頑皮的孩子,。接著，鄭老師問(wèn)同學(xué)們：如果不給小白楊樹(shù)苗澆水或施肥會(huì)怎么樣,？活不成尚印大聲回答道,。老師便表?yè)P(yáng)了他：回答得非常對(duì)。

你們就象這顆小白楊,，知識(shí)就象肥料一樣,，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，就像是小樹(shù)得不到水和肥料的灌溉,，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人,。尚印聽(tīng)后，一學(xué)期下來(lái),，每節(jié)課聽(tīng)得都很認(rèn)真,，三科成績(jī)都提高了很多，因?yàn)榘讞顦?shù)給了他很大的啟發(fā)和教育,。其實(shí)，我們每一個(gè)人都要象小白楊一樣每天從課本中,，生活中吸取大量的知識(shí),，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。如果不澆水,，不施肥,，它就會(huì)枯死。

巴金爺爺不是說(shuō)：人活著不是為了白吃干飯,，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩,，那你還是有用的人嗎？當(dāng)然不是,。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了,，還在讀書(shū)學(xué)習(xí)，聽(tīng)顧爺爺說(shuō),，他小時(shí)候家里很窮,，只上到五年級(jí)就輟學(xué)在家了，而且那時(shí)候老師教得知識(shí)也很有限,。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué),，準(zhǔn)備把兒時(shí)落下得課給補(bǔ)回來(lái)。我們現(xiàn)在是小學(xué)生,，就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí),，天天向上,。

我相信只要努力學(xué)習(xí)，就一定象小白楊一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人,。

白楊讀后感篇十一

讀了作者袁鷹的《白楊》這篇文章,，我的內(nèi)心久久不能平靜。這篇課文借白楊,，向我們熱情地展示了一代代邊疆建設(shè)者那種扎根邊疆,、建設(shè)邊疆，服務(wù)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。它,，就像一絲清風(fēng)、一縷陽(yáng)光,、一泓清泉……淋浴著我的心靈,。

文章開(kāi)頭，作者只是寫(xiě)車窗外茫茫的大戈壁,，沒(méi)有山,，沒(méi)有水，沒(méi)有人煙,。在這種惡劣的環(huán)境下,，生命是很難生存下去的。 課文中,，通過(guò)哥哥和妹妹,，兩個(gè)小孩的對(duì)白，使對(duì)白楊樹(shù)發(fā)表感慨：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直,。哪兒需要它,，它就在哪兒很快生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干,。不管遇到風(fēng)沙,、雨雪，還是干旱,、洪水,，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng),，不軟弱,，也不動(dòng)搖。作者通過(guò)借物喻人的手法,，謳歌了老一輩邊疆建設(shè)者們的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力,。

文章隨后又寫(xiě)到：在通向新疆的路上，有許許多多的白楊樹(shù)，那兒需要它們,，它們就在那兒生根了,。作者同樣采用了借物喻人，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者,，祖國(guó)哪兒需要,，就到哪里，堅(jiān)決服從忠心無(wú)私,，盡職盡責(zé)的高尚品質(zhì),。

課文結(jié)尾，寫(xiě)到摟著孩子,，望著窗外閃過(guò)的白楊樹(shù),，突然看到高大的白楊樹(shù)身邊有幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。作者通過(guò)看到幾棵小白楊樹(shù),，想到了建設(shè)邊疆后繼有人,，同時(shí)也贊美了老一代邊疆者，為了建設(shè)好邊疆,，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,，獻(xiàn)了終生獻(xiàn)子孫的無(wú)私精神。

讀完這篇課文,，我被白楊的這種崇高品德所感動(dòng),。同時(shí)我也想到了，我們的身邊也同樣有許許多多的白楊樹(shù),。我佩服的警察叔叔們,，最敬重的園丁們，他們不也是一棵棵無(wú)私的白楊樹(shù)嗎,？他們像白楊樹(shù)一樣，盡職盡責(zé),，不畏艱難,，在各個(gè)崗位上，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。

我要做白楊樹(shù)，從小學(xué)好本領(lǐng),，鍛煉頑強(qiáng)意志,，培養(yǎng)優(yōu)良品德，長(zhǎng)大后,，爭(zhēng)取更好地服務(wù)祖國(guó),，服務(wù)社會(huì)。

我愛(ài)白楊樹(shù)，更愛(ài)有白楊品德的人,。