計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師新學期個人工作計劃篇一

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

（一）常規(guī)工作“日常化”

1,、建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得,，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐,；提供對話交流的平臺,，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

2、健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。

3,、加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思,、學生的作業(yè),。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中,、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

4,、改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

（二）教師發(fā)展“自主化”

1,、自主選擇——小課題的研究。

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程,、重實效、重積累,。

（三）研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念,。

2,、自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升。

（1）積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動,。

（2）在反思中成長,。

（3）及時總結，撰寫論文,，在學習理論,、開展教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文,。

（4）同伴互動，取長補短,，各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)研究課）,。

教師新學期個人工作計劃篇二

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,，教師工作計劃《音樂教師工作計劃》。因此,，音樂教師應有意營造一種十分寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣,，就能夠充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我,。

心理學和教育學研究證明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的,。在孩子們進行群眾演唱時，我覺得老師就應為學生營造一個“自由王國”,。正因低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生帶給“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2。趣味游戲,，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，用心踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛質。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系,。透過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,，我發(fā)奮營造了一個讓學生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長,，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等,。使學生得到感性認識,，之后我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體戶外等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上,。,。

總之，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、明白音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動主角”躍為“主動主角”,，成為學習活動的主體。

教師新學期個人工作計劃篇三

發(fā)展目標：樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師,，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思及重構,。多讀多思，堅持寫教學隨筆,，提高自己的理論層次：

1,、多讀書，提升自己的生命質量,，做一個高雅的人：

讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣,。

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短：

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學,，做創(chuàng)新型的教師：

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己：

遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5,、教研、科研方面：

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

教師新學期個人工作計劃篇四

當學生接受一定的課本數(shù)學知識后已不滿足課內(nèi)的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野,、拓寬知識,、發(fā)展特長。作為一名數(shù)學教師應積極組織各種數(shù)學課外活動為學生創(chuàng)造一個自由,、寬松,、生動活潑的學習環(huán)境，它比課堂教學更具開放性,，更有利于因材施教,。開展豐富的數(shù)學筆記活動，激發(fā)兒童的課外實踐活動為著眼點,，使學生喜歡活動,，樂意參與。無論是活動的目標設計,、題目擬定,、內(nèi)容安排、形式選擇,、效果評價都應體現(xiàn)趣味性,。趣味性是針對活動課的內(nèi)容和方法而言,，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂,、寓智于趣,，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環(huán)境中培養(yǎng)了學生健康的學習情感,，創(chuàng)設了一個敢于競爭、善于競爭的學習氛圍,，培養(yǎng)了學生忠誠,、堅定、自信的意志品格,。

培養(yǎng)學生參與數(shù)學課外實踐活動的興趣,，展示數(shù)學的神奇魅力，激發(fā)學生探索求知欲望,，培養(yǎng)學生的思維能力,，使學生在數(shù)學素養(yǎng)上有發(fā)展和提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎,，引領學生走進神奇的數(shù)學的海洋,。

認真組建數(shù)學課外實踐活動小組，帶領學生走進豐富的數(shù)學世界,。

1,、開學初組織成立數(shù)學課外實踐活動小組。制定課外實踐活動小組活動計劃,，落實詳盡的課外實踐活動小組活動方案,，體現(xiàn)小組的特色。

2,、課外實踐活動小組活動定課程,，為開展廣泛的數(shù)學活動提供切實素材。把學生的數(shù)學活動落到實處,，每周的活動時間,，教師專門指導，力求做到周周有目標,，有內(nèi)容,，有落實。

3,、開展讀報和閱讀數(shù)學書籍活動,。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂,。要求有條件的學生自行購買數(shù)學書籍,，課外閱讀的'書籍還可以向學校圖書館借閱,。教師在學生開展閱讀前搜集一些書籍中的背景資料推薦給學生。利用生活中的數(shù)學資源,，讓學生體驗數(shù)學的實用價值,。生活中處處有數(shù)學，各種媒體中數(shù)學內(nèi)容也非常豐富,。一方面教師要廣泛收集適合于學生的數(shù)學資料,、信息，一方面要求學生針對學習內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學問題,，然后組織學生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學問題和信息,，這樣既拓展了教材內(nèi)容，又讓學生充分體驗了數(shù)學的應用價值,，同時又增強了學生學好數(shù)學的信心!

4,、開展豐富多彩的活動，為“數(shù)學課外實踐活動”提供動力支撐,。在正常進行數(shù)學課外實踐活動的同時,，開展一定的主題活動把數(shù)學課外活動推向高潮。

課內(nèi)輔導為主,，課外自學為輔;講解,，自主學習和分組合作學習相結合。

略

教師新學期個人工作計劃篇五

時光荏苒,，轉眼間已是二十六年的教師了,，二十多年來本人對教育的那份熱情始終沒有退卻，只是感覺自身的業(yè)務素質難以跟上改革的步伐,。期間我的工作環(huán)境曾發(fā)生過改變,，承擔的工作也隨之變化。當前新的教育理論更需要新的教學手段,。為此需要在這方面有待提高,，以適應新的教育環(huán)境。

一,、本年度自我素質提高的目標,。

1、認真鉆研新教材,，研究新教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的執(zhí)教能力。

2,、重視對有效課堂的研究,，實踐,，在探索感悟反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型教師,。

3,、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補己之短,。

二、提高自我素質的具體措施,。

1、樹立終身學習的理念,，培養(yǎng)五種能力:學習能力,，教育科研能力，適應現(xiàn)代化教學能力,，研究學生能力,，自我調(diào)控能力。

2,、更新教育理念,，不斷學習與反思,，勤動筆勤動腦,。

3、做一個勇于課堂實踐的教師,，認認真真地上好每一節(jié)課,。

4,、做一個科研型的教師，在實踐,，探索中總結自己的教育行為,。

三、本年度自我素質提高學習的書目及內(nèi)容,。

《當代教師教育》——“理論探究”,、“師德師魂”的欄地。

《教師法治教學》《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

《中學政治.課程參考》——“名師名?！薄ⅰ敖虒W研究”,、“考試研究”等板塊,。

教師新學期個人工作計劃篇六

(5)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語;,。

(6)能瀏覽淺顯的課外讀物,，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣;,。

(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號;,。

(9)對寫話有愛好,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于應用瀏覽和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。

2,、學習習慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習愛好，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。

教師新學期個人工作計劃篇七

三位老師（專任老師以及保育老師）共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2、豐富教學環(huán)境,。

因小班幼兒已培養(yǎng)主動學習為主,。為了幼兒能在輕松,、愉悅的環(huán)境氛圍下學習,，我們將在上課過程中把課堂還給幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,。激發(fā)幼兒的學習興趣,，有部分幼兒的注意力不易集中,，容易分散,，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲,、歌曲,、故事等形式,，讓幼兒融入其中,，進而啟發(fā)他們的學習興趣,。

素質教育提倡“以人為本”的理念。作為新時代的教師更要有創(chuàng)新的精神，教師只有不斷地改進自己的工作,，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

1,、品德教育方面,。

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話,、離班前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。加強對游戲的指導,，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

2,、智育方面,。

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人,、事、物等,。通過觀察,，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動,，以促進幼兒全面的發(fā)展,。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字,、教學,，促進孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進入小學打好基礎,。

1,、認真對待工作中的每一件事,，盡自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現(xiàn),。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能,。

2,、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

3,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

家長是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持,。我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。

2,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候,。

4,、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討,、策劃教育計劃,。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

教師新學期個人工作計劃篇八

在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

（一）,、加強理論學習，更新教師的觀念,。

1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作。

3,、學習《語文課程標準》,，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n。

（二）,、加強課堂教學研究,，提高教學質量。

1,、要加強內(nèi)部交流與學習,。積極參與集體備課活動，積極參與聽課,、說課,、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法,，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助,、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學水平。

2,、在課堂教學中,，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,，全面提高學生的生物素養(yǎng),。

3、積極參加校本教研,，按時參加學校和中心組組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

4,、認真及時反思自己的教學行為,，每周作好總結和課后反思,。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文。

5,、作好相關資料的收集和整理,。

6、對各項工作進行認真的總結和評價,。