心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

班主任心得體會(huì)感悟篇一

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我對班主任工作和他的角色有了全新的認(rèn)識(shí),，內(nèi)心深處陡升一種莫名的依戀感,。我想我已經(jīng)融入其中了，只是想不起來什么時(shí)候開始的了,。

記得開學(xué)的第一天,，我們班主任抓鬮確認(rèn)班級,，然后領(lǐng)學(xué)生入班,，交代一些高中生活常規(guī),，調(diào)動(dòng)新生為夢想努力拼搏的激情，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神,，我知道那既有對我這個(gè)年輕班主任工作勝任能力的擔(dān)憂,，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜?？粗@一教室滿滿的學(xué)生,，我的心情格外的緊張，一百一十多個(gè)孩子呀!我知道我的身上肩負(fù)著家長的期望,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。這對于剛剛大學(xué)畢業(yè)僅一年教齡的我來說，對班級的管理無疑是個(gè)空白,，但有那么多資深教師的支持,，再加上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，我還是對自己充滿信心的,。

說起來容易做起來難哪!班級人數(shù)多,，成績及品行修養(yǎng)差別大，且大部分來自農(nóng)村,，絕大部分又是留守兒童,，不便與家長溝通，管理的難度可想而知,。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合,，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀(jì)，在有意引導(dǎo)下,，學(xué)生很快適應(yīng)了高中快節(jié)奏的生活,。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生很特別，他學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,，而且很孤僻,，發(fā)現(xiàn)這些之后及時(shí)找他談話，剛開始交流很困難,，很不配合,，為此我很疑惑，可又無法與家長取得聯(lián)系,，后來他終于肯坦誠的與我交流了,，也許是我的真誠與耐心感動(dòng)了他。原來是與他父親有矛盾,，在他心中積怨很深,，他是逆反心在報(bào)復(fù)他，讓他父親對他上高中的期望落空,，多么幼稚多么單純的想法,，以消耗自己的青春年華為代價(jià)來抗議父親的獨(dú)斷專行不尊重自己選擇的做法,。幾經(jīng)周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬千,。,。。,。,。。這僅僅是個(gè)開始,。,。。,。,。。

班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生,，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級集體行為,，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的,、積極向上的班級文化,。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感，使他們的愛心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來,，我們必須結(jié)合班級各個(gè)階段的實(shí)際,，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問題，經(jīng)過長期的實(shí)踐,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級文化建設(shè)目標(biāo),。

按照這個(gè)思路，我們?nèi)w師生一道自班級成立之初就同心同德,，共同努力,，解決了一個(gè)個(gè)問題，到目前為止,，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)在回顧起來，我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事：

首先,，帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級的“硬環(huán)境”,。在本班，以班委會(huì)為主體,，我們本著公平,、公開、公正性的出發(fā)點(diǎn)，將班級生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置,。

1.在“班級外表”上做文章,。

“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù),，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規(guī)范,，并側(cè)重于落實(shí)或整改。

班主任心得體會(huì)感悟篇二

作為一個(gè)班主任,，早讀不僅是我工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),，更是我與學(xué)生之間溝通和建立情感連接的重要途徑。早讀有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高他們的思考能力和表達(dá)能力,。同時(shí)，早讀還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們在忙碌的學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)思緒的純凈,，感受心靈的寧靜。因此,，作為一名班主任,，我始終將早讀作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)來關(guān)注和重視。

段二：設(shè)計(jì)多元化的早讀內(nèi)容（200字）,。

為了讓早讀更加豐富多彩,，我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的早讀內(nèi)容。除了課外閱讀,，我還會(huì)精心選取一些有趣的故事,、名人傳記、勵(lì)志故事等進(jìn)行分享,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的讀書體會(huì),、心得體會(huì)以及日常生活中的點(diǎn)滴感悟分享給大家,，從而增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)互動(dòng)。

通過長期的實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了班主任早讀的種種好處和影響,。早讀可以讓學(xué)生在一個(gè)相對安靜、沒有干擾的環(huán)境下進(jìn)行閱讀,，提高他們的專注力和閱讀效率,。同時(shí)，早讀也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，他們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的讀物,，發(fā)展自己的閱讀習(xí)慣,。早讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，通過分享自己的感受和理解,，學(xué)生們可以更好地理解和尊重彼此的不同觀點(diǎn),，從而增進(jìn)彼此之間的信任和友誼。最重要的是,，早讀可以幫助學(xué)生增長知識(shí),，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì),。

段四：班級早讀的案例分享（200字）,。

作為一個(gè)班級的班主任，我最大的心愿就是讓班級的早讀變得豐富多彩,、富有意義,。為此，我曾邀請學(xué)校的一位作家前來講述他的寫作經(jīng)歷,，讓學(xué)生們感受到作家創(chuàng)作的樂趣和艱辛,。我還組織過班級的讀書分享活動(dòng)，讓學(xué)生們互相推薦自己喜歡的書籍,，并分享他們對書籍的理解和感悟,。這些案例的成功舉辦不僅讓學(xué)生們喜歡上了早讀，還加深了班級之間的情感連接,，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

段五：進(jìn)一步的思考與展望（200字）。

雖然班主任早讀取得了一定的成效,，但是我仍然認(rèn)為有進(jìn)一步的改進(jìn)和提高的空間,。一方面，我會(huì)不斷尋找更多高質(zhì)量的讀物,，滿足學(xué)生的閱讀需求,，激發(fā)他們的閱讀興趣。另一方面,，我會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的分享欲望,，鼓勵(lì)他們更主動(dòng)地參與早讀，分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì),。同時(shí),，我也會(huì)與其他班主任進(jìn)行交流和探討，吸取其他班級的經(jīng)驗(yàn)和做法,，進(jìn)一步完善和改進(jìn)我自己的早讀工作,。通過持續(xù)的努力，相信班主任早讀可以在未來發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

這篇文章通過幾個(gè)主要段落的呈現(xiàn),，較好地展示了班主任早讀的意義、重要性以及我個(gè)人的心得體會(huì)和理解,。同時(shí),，為了豐富文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對班主任早讀的案例進(jìn)行了分享,，并展望了未來的發(fā)展方向和努力方向,。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫,，符合一篇優(yōu)秀的文章的要求,。

班主任心得體會(huì)感悟篇三

青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍,，在教育年輕一代勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任下,，每一個(gè)青年教師都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中,，有一樣我們必須經(jīng)歷,，這就是班主任工作。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)心得，逐漸對如何做好班主任形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

一、為人正直高尚,，勤勞善良,，為人師表，真誠對待學(xué)生,。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,，“為師先做人，育人先正己,?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界，為人正直,，品行高尚,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,，要有“甘為人梯,，樂為人梯，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b,，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個(gè)榜樣,。“教育要有激情,，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)”,，否則，要想做好班主任,，那無異于天方夜譚,，只會(huì)被動(dòng)地接收工作，成為工作的奴隸,。

二,、知識(shí)廣博，興趣廣泛,，思維活躍,，勇于創(chuàng)新。面向21世紀(jì),，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝,，不僅能傳道,、授業(yè)、解惑,，更會(huì)啟迪,、開發(fā)、創(chuàng)新,。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理，因材施教,。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會(huì)的能力,，要思維活躍，勇于創(chuàng)新,?！敖逃枰顒?dòng)，教育需要機(jī)智”,，班主任只有以年輕的心態(tài),，激昂的斗志工作著,，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。

三,、意志堅(jiān)定,，樂觀自信，語言準(zhǔn)確,，生動(dòng),，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力,。堅(jiān)定的意志,，自信的品質(zhì)，都源于一個(gè)人“永不言敗”的信念,。很難想象,，一個(gè)缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上,、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個(gè)自信的人;要學(xué)生勇敢,，教師必須建強(qiáng)”,，班主任在管理工作中,，特別需要有高超的自我表達(dá)思想與情感的語言能力,，也能夠理解、分享學(xué)生的歡樂與憂愁,，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受,，受學(xué)生敬畏。

而對于我們作為青年班主任,，應(yīng)該怎樣來認(rèn)識(shí)和提高自己呢?通過培訓(xùn),，我也得到許多的心得。

首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng),。青年班主任必須學(xué)一些時(shí)事政治,，特別是教育思想。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實(shí)工作有著重要的指導(dǎo)作用,。比如一些新聞,、時(shí)政、社會(huì)信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材,。因此我們就有必要在平時(shí)多聽聽與之有關(guān)的報(bào)告或參加一些研討活動(dòng),，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足,，更新自己的教學(xué)觀念,，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng),，才能在現(xiàn)實(shí)工作中正確把握時(shí)代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外,，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面,。如果自身沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有良好的師德,，那就永遠(yuǎn)都無法成為一名合格的班主任,。當(dāng)代教育家呂型偉曾說，教師工作是一項(xiàng)事業(yè),，不是一門職業(yè),。職業(yè)計(jì)報(bào)酬、講代價(jià),，事業(yè)則只講意義,、奉獻(xiàn)。雖然這句話未必是真理,，但由此也能看出社會(huì)對教師的責(zé)任心,、愛心的要求之高,，恐怕是任何其它工作都不能比擬的,。在幾乎全都是獨(dú)生子女的今天，教育的成功與否對家庭,、社會(huì)有著無可估量的影響,，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任,。時(shí)代要求青年班主任不斷向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己良好的師德,，逐漸形成以身作則,、為人師表、任勞任怨,、踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng),。

長期目標(biāo)。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信,，很重要的一個(gè)方面就是課要上得好,，這是所有威信的源泉。因此,，我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實(shí)情的教學(xué)新思路,、新方法，在探索中取他人之長,，創(chuàng)自身之新,，逐漸形成帶有個(gè)性色彩的教學(xué)風(fēng)格。除此之外,，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識(shí),。特別是在當(dāng)今的高科技信息時(shí)代,，要不斷的更新知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，從而擴(kuò)展自身的專業(yè)知識(shí),。當(dāng)然，專業(yè)知識(shí)水平的提高光靠自己積累還不夠,，還需要多方學(xué)習(xí)和補(bǔ)充,。

一邊學(xué)習(xí)，也在一邊成長,。在2年的教學(xué)實(shí)踐中,，我耳濡目染，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也結(jié)合這次班主任培訓(xùn),，總結(jié)了一些自己做班主任的心得。

(1)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。據(jù)不少老教師反映,，也通過平時(shí)與同學(xué)之間的交流、談心,，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象,。一個(gè)班里總會(huì)有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心，或者感到自己不適應(yīng)這個(gè)集體,，在集體中顯得孤立,，渺小，對自己的性格,、能力產(chǎn)生懷疑,。有時(shí)僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一,、二件小事,，會(huì)讓他們屈辱自卑，甚至懷疑老師對他有看法,。對于這種情況,，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù)。老師們認(rèn)為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因,，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,，要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么，只要肯下功夫,，誰都可以如愿,，因此，不要一味自責(zé),。其次,，平時(shí)要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，用些名言、警句去激?lì)他們,，讓那些性格內(nèi)向的學(xué)生放下思想包袱,。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的,。因此,，幫助學(xué)生確定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，通過努力,，使他們享受到成功的喜悅,，從而樹立信心。這一點(diǎn)很重要,。

(2)做班主任應(yīng)以身做責(zé),。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。班主任威信來自于他的人格力量,。作為職業(yè)學(xué)校,，雖然不講究升學(xué)率，不要因?yàn)檫@一點(diǎn),，老師們就可以隨心所欲,，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識(shí)同樣重要，甚至更重要,。因?yàn)檫@就是他們以后漫長人生生活的衣食父母,。例如上課期間，學(xué)生不能因?yàn)樾⌒〉囊稽c(diǎn)兒病情就請假休息,，而班主任更應(yīng)做到按時(shí)上課,，克服一切外在原因來上好每一堂課?？吹桨嘀魅螏Р≌驹谥v臺(tái)上上課時(shí),，便會(huì)心服口服，從而怨言也就消失了,。對于這一點(diǎn),，我深有體會(huì)。

(3)班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度,。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,，但心理承受能力卻并不很高，在遇到誤解或打擊時(shí),，他們也會(huì)情緒激動(dòng),，甚至做出不文明的舉動(dòng)。像碰到這樣的情況時(shí),，班主任就必須及時(shí)加以引導(dǎo),，避免不利于成長的因素產(chǎn)生,。我在做班主任的過程中，就碰到過類似的兩件事,，對我很有啟發(fā),。我通過自己較為成功的教育說理，并注意教育方式的合理性,，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，認(rèn)識(shí)到了原先的錯(cuò)誤與不足，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解;明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語,。那就是要在正確認(rèn)識(shí)自己,、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度。

以上所說到的,，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)與感想,。當(dāng)然做好一個(gè)班主任并非如此簡單，也不是幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或幾張紙所能說完全的,。青年班主任要學(xué)習(xí),、積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多，擺在我面前的是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我只有從現(xiàn)在開始,，不斷注意班主任工作的方法，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)自己的心得,，憑著自身一股執(zhí)著，一分責(zé)任心,，迎接這份挑戰(zhàn),。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語,，耐心是狀語,，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語,，奉獻(xiàn)是賓語,。而我要說：“班主任如百合，展開是一朵花,，凝聚成成一枚果!班主任似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火!班主任是普羅米修斯,，不是精心傳遞知識(shí)的火神，其能到達(dá)成功的彼岸?班主任是蜂王,，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,，辛勤勞作,，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜?班主任是伯樂,，不是慧眼識(shí)才,，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶，不是無私奉獻(xiàn),，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以,，青年班主任將任重道遠(yuǎn)。

班主任心得體會(huì)感悟篇四

段落一：引入班主任早讀的背景和意義（大約200字）,。

作為一位班主任,，早讀是我每天都要進(jìn)行的重要工作之一。早讀不僅僅是學(xué)生們整理思緒,、調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間,，同時(shí)也是我與學(xué)生們交流和了解他們思想動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì)。通過每天的早讀,，我不僅收獲了許多心靈的感悟,，也從中深深體會(huì)到了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命。

每天早上,，當(dāng)我走進(jìn)教室看到那些正在專注讀書的學(xué)生們時(shí),，我總是感到無比的欣慰。早讀不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，還培養(yǎng)了他們的耐心和專注力,，讓他們學(xué)會(huì)如何安靜地面對自己的內(nèi)心。同時(shí),，早讀也為我和學(xué)生們之間的交流提供了寶貴的機(jī)會(huì),。在早讀過程中，我會(huì)不定期地選擇一些富有哲理意味的文章或者詩詞,，與學(xué)生們分享我的感悟,，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的思維,。通過這些交流,，我能更深入地了解學(xué)生們的想法，建立起師生之間的信任和親近感,。

段落三：班主任早讀對學(xué)生成長的影響（大約200字）,。

班主任早讀不僅僅是讓學(xué)生們讀書，更是為學(xué)生們的成長埋下了一顆種子,。每天在早讀中,，我都會(huì)選擇一些勵(lì)志的文章，通過分享榜樣人物的故事激勵(lì)學(xué)生們勇敢面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想,。通過早讀,，學(xué)生們不僅能豐富自己的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的情操和人生態(tài)度,。他們會(huì)逐漸明白,，成長不僅僅是知識(shí)的積累，更是對自己的鍛煉和超越,。他們會(huì)學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)與他人和諧相處,。

段落四：班主任早讀對班級凝聚力的提升（大約200字）,。

早讀不僅僅只是學(xué)生個(gè)體的成長，同時(shí)也是班級凝聚力的體現(xiàn),。通過每天早讀,，班級成員能夠一起聽同一篇文章，一起談?wù)撏粋€(gè)話題,。這些共同的經(jīng)歷和討論,，拉近了同學(xué)們的距離，使他們感到彼此的理解和支持,。在早讀的過程中,，我也經(jīng)常借機(jī)向?qū)W生們傳遞班級的期望和要求，讓他們明白班級是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助的大家庭,。這樣的氛圍能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，讓同學(xué)們更加積極地參與到集體活動(dòng)中,，共同建設(shè)一個(gè)和諧的班級,。

段落五：總結(jié)班主任早讀的價(jià)值和收獲（大約200字）。

班主任早讀不僅僅是學(xué)生們的開始,，也是我作為一名班主任的開始,。通過早讀，我與學(xué)生們的關(guān)系更加親近,，他們也更愿意與我交流,。早讀不僅培養(yǎng)學(xué)生們的讀書興趣和學(xué)習(xí)能力，還激發(fā)了他們的求知欲和思考能力,。通過早讀,，我更了解了學(xué)生們的想法和困惑，并能通過引導(dǎo)和教育幫助他們成長,。班主任早讀的每一次感悟,，都讓我更加堅(jiān)定了做一名合格班主任的決心,，更深刻地認(rèn)識(shí)了教育對學(xué)生成長的重要性,。早讀是班主任和學(xué)生們共同成長的開始,，也是我們共同追求美好未來的起點(diǎn)。

本文共計(jì)1200字,，以五段式結(jié)構(gòu),，由背景和意義、親身經(jīng)歷和感悟,、對學(xué)生成長的影響,、對班級凝聚力的提升以及總結(jié)班主任早讀的價(jià)值和收獲五個(gè)方面展開論述。

班主任心得體會(huì)感悟篇五

暑假是學(xué)生們盼望已久的假期,，而對于班主任來說,，這也是一段重要的時(shí)間。在這個(gè)期間,，班主任不僅要好好休息放松,，更要回顧過去一學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備,。在暑假的經(jīng)歷中，我對作為一名班主任應(yīng)該具備的素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備,。

暑假是一段寶貴的時(shí)間，班主任應(yīng)該認(rèn)真策劃好自己的假期,。要充分利用好這段時(shí)間,，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)方案,，為學(xué)生帶來更多的啟示和驚喜,。同時(shí)，每位班主任也需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，深入了解新的教育政策和新的教學(xué)方法,，努力將自己的能力發(fā)揮到極致。

第三段：關(guān)心學(xué)生,。

作為班主任,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和情感發(fā)展,，為他們的成長提供有力的支持和指導(dǎo),。在暑假期間，我們可以拜訪學(xué)生家庭,，了解他們的家庭情況,，更好地掌握學(xué)生的身心狀態(tài)。同時(shí)，我們也可以利用這段時(shí)間加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和互信,。

第四段：積累經(jīng)驗(yàn)。

無論是好的或者是不那么好的經(jīng)驗(yàn)都是我們成長的重要資本,。在新的學(xué)期到來之前,，班主任需要做好總結(jié)和歸納，認(rèn)真反思過去的工作,，尋找改進(jìn)的方法,，優(yōu)化自己的策略，從而為下一學(xué)期提供更好的指導(dǎo),。同時(shí),，我們也要認(rèn)真聽取學(xué)生和家長的反饋和意見，及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案,，提高工作效率,。

第五段：展望新學(xué)期。

新學(xué)期就要到來了,，班主任必須在暑假期間充分準(zhǔn)備,，精益求精。除了做好教學(xué)方面的準(zhǔn)備,，我們也要注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極開展課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與家長和同仁的溝通和協(xié)作,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中茁壯成長。

結(jié)語：

作為一名班主任,，我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則,，多方位的關(guān)注和照顧好學(xué)生的全面發(fā)展。班主任的工作是具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的,，需要日復(fù)一日的辛勤付出,，但是也帶來了巨大的收獲和成就感。相信我們精心的準(zhǔn)備和付出,，會(huì)在新的學(xué)期中為學(xué)生帶來更多的啟示和震撼,。

班主任心得體會(huì)感悟篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任初三(3)班的班主任工作,。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,，中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的,。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重,?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我為他們的成長和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,，有很多收獲,，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

一,、幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，制定目標(biāo)。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,，隨時(shí)的調(diào)整自己。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,，一句熱情的話語,，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步,。

2,、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我,。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能,。通過競爭,，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。

“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

班主任心得體會(huì)感悟篇七

短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我也結(jié)識(shí)了五湖四海的朋友,，無論是專家與老師，在這里我們都像一家人,，一起同吃同住同交流,，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海,，但卻懷揣著同一個(gè)夢想,，走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng)，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我的思考不會(huì)停止，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,。教育是一個(gè)“悟”的過程,，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L,，我將和我的孩子們一起揚(yáng)帆起航,。

班主任心得體會(huì)感悟篇八

20_年11月8日，我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動(dòng),，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座,，感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏,，內(nèi)心至今無法平靜,。

一、做有滋味的班主任,。

上午的第一場是鄭英老師的講座《教育,，要讓學(xué)生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任,、全國骨干班主任高級研修班主講專家,、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任,，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

鄭老師一上場，那精明強(qiáng)干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā),、長裙,，人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺(tái),，但沒有坐下來,，而是站在那里開始了將近1個(gè)半小時(shí)的演講，這是我始料未及的,，一下子拉近了我們之間的距離,，講座中她那幽默的談吐,，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗(yàn)都讓我深受震撼。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好,，一個(gè)最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做,，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做。在她的引領(lǐng)下,，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭,，班級美食比賽……總之，這樣的班主任做的多么輕松,，多么美好,，真讓人羨慕。當(dāng)然,，鄭老師有著過人的智慧,，豐富的文化底蘊(yùn)，那是經(jīng)驗(yàn)的積累,，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任,。在別人看來“太煩惱”的班主任工作，她卻做得有滋有味,，對她而言,，這也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物。

二,、做有智慧的班主任,。

第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》,，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番,，飄逸的長發(fā)齊腰，古典的灰藍(lán)色偏大襟連衣長裙,，顯得與眾不同,。

“給自己給學(xué)生一個(gè)幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動(dòng)著我們的心靈,。講座中,，于老師從“讓我的存在對班級有價(jià)值;讓我的勞動(dòng)得到別人的尊重;課內(nèi)課外，豐富多彩;讓競爭充滿樂趣;讓每個(gè)學(xué)生,，都有出類拔萃的時(shí)候;記錄成長足跡,，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧,，一個(gè)個(gè)生動(dòng),、富含師生情感的事例,，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染，我們不禁都深深感嘆,，教育藝術(shù)無止境,。

我比較欣賞于老師對于取得進(jìn)步的學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，利用家里的小玩具,，或有創(chuàng)意的小零件,，如鑰匙掛件，紀(jì)念品等獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽(yù)證書,。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽(yù)證書時(shí)感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，這一定就是教育智慧吧,。

三,、做會(huì)溝通的班主任。

下午的講座更是讓人始料未及,，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫,，無處不顯示出他多才多藝，令人敬佩,。

他認(rèn)為班主任要講求同理心溝通,。同理心即是設(shè)身處地+感同身受，同理心之大忌：簡單的判斷,、直接的指導(dǎo),、虛弱的保證、空洞的大話,、過多的解釋,、主管隨意、過于理智,、出言不遜,。班主任還要精通沖突管理，要會(huì)靈活順應(yīng),，要有解決問題的誠意,，要有足夠的心理承受能力，要誠實(shí),，要適時(shí)承認(rèn)自己的過錯(cuò),。

班主任心得體會(huì)感悟篇九

有幸參加了xx組織的20xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有x天時(shí)間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界,，尤其是作為工作xx年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來枯燥無味,，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任,，我有過這樣的經(jīng)歷,，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬,，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話,，實(shí)話,。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中,，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友,，增強(qiáng)班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶,。

作為新時(shí)代的班主任,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求,。

（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征,，班級群體心理。

（2）培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心,。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次,。

（2）尊師孝父,。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動(dòng),，給學(xué)生算算感情賬,，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母,，育才先育人。

班主任心得體會(huì)感悟篇十

作為一名班主任老師,，我深深地體會(huì)到教育工作的重要性,。多年來，我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。在這個(gè)過程中,，我積累了許多心得體會(huì)和感悟,。下面我將用五段式的形式來分享我的班主任工作心得。

第一段：耐心是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為一名班主任,，耐心是我最常感受到的情感。在班級管理中,，要面對各種不同的學(xué)生個(gè)性和情緒問題,，只有用充滿耐心的態(tài)度去理解、關(guān)心,、引導(dǎo),，才能真正建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。而在教學(xué)過程中,，要面對每一個(gè)學(xué)生的問題,、困惑,、挑戰(zhàn)，都需要老師用耐心去引導(dǎo),、解答,。耐心是班主任工作的基礎(chǔ)，只有用耐心去傾聽,、理解,，才能更好地幫助學(xué)生成長。

第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

作為班主任,，我的工作不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。在班級管理中,，我努力營造一個(gè)積極、和諧的班級氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)精神,。在教學(xué)工作中，除了傳授知識(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和實(shí)踐能力。在班級活動(dòng)中,，我積極組織學(xué)生參加各類競賽,、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，從而拓寬他們的視野,，提高他們的綜合素養(yǎng),。

第三段：與家長保持良好溝通。

作為班主任,，與家長的良好溝通是至關(guān)重要的,。我始終堅(jiān)信，家校合作是學(xué)生發(fā)展的重要保證,。在班級管理中,，我定期與家長溝通孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，共同制定相應(yīng)的解決方案,。在學(xué)生學(xué)習(xí)中,，我定期與家長進(jìn)行學(xué)習(xí)情況交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足,，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。與家長的緊密合作,，有效地促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的全面發(fā)展,。

第四段：善用班級管理手段。

班級管理手段是我進(jìn)行班主任工作的重要工具。我充分利用班會(huì),、衛(wèi)生大檢查,、班委會(huì)、集體活動(dòng)等手段來管理班級事務(wù),。通過班會(huì),，我能及時(shí)了解學(xué)生的情況，布置學(xué)習(xí)任務(wù),，對學(xué)生的行為進(jìn)行教育引導(dǎo),。通過衛(wèi)生大檢查，我能培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。通過班委會(huì)的組建和活動(dòng),，我能發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們在組織中鍛煉自己的能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過集體活動(dòng),，我能促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，加強(qiáng)班級凝聚力,。

第五段：不斷反思與學(xué)習(xí),，提升自己的能力。

作為一名班主任老師,，我深知自身能力的不足,。因此，我注重通過反思與學(xué)習(xí),，不斷提升自己的班主任工作能力,。我會(huì)參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)班,，學(xué)習(xí)管理和教育心理學(xué)知識(shí),，更新教育教學(xué)理念和方法。同時(shí),，我積極參與教科研活動(dòng),，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

作為一名班主任,，我深知班級管理對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過耐心,、關(guān)注全面發(fā)展,、與家長良好溝通、善用管理手段以及不斷反思與學(xué)習(xí),，我相信我能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

班主任心得體會(huì)感悟篇十一

暑假是一個(gè)放松、自由的時(shí)期,，但對于班主任來說,，這也是一個(gè)重要的時(shí)間段。此時(shí),，班主任不僅要做好個(gè)人充電,，也要思考自己的教學(xué)工作，以及如何更好地服務(wù)學(xué)生和家長,。本文將分享我在暑假期間的感悟和體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)是班主任的必須。

暑假是班主任們進(jìn)行學(xué)習(xí),，在提高自身素質(zhì),，更新知識(shí)更上一層樓的時(shí)間階段?；A(chǔ)知識(shí)是絕不可少的,，是班主任的堅(jiān)實(shí)的基石。我看過許多教育專業(yè)的書籍和教育論文,，幫助我更深入了解當(dāng)前教育問題的情況,，以期更好地服務(wù)學(xué)生和家長。同時(shí),，通過和其他班主任的交流,，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我感悟到,，班主任的角色不僅僅是教書育人,，還是學(xué)生們的心靈支柱。

第三段：心理疏導(dǎo)成為必修技能,。

在教育工作中,，心理疏導(dǎo)是極其重要的。這涉及到學(xué)生的情感狀態(tài),，這些狀態(tài)通常都是由于心理問題引起的,。正如過去幾年中，許多高中生相繼出現(xiàn)焦慮,、抑郁,、自閉等情況。雖然班主任不是專業(yè)的心理醫(yī)生,，但面對學(xué)生的問題時(shí),，班主任也有責(zé)任和義務(wù)。在暑假期間,，我參加了一些心理疏導(dǎo)的相關(guān)培訓(xùn)課程,，提高了自己的能力,。更重要的是，我意識(shí)到通過教育培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生,，權(quán)限個(gè)人成長和提高自我意識(shí)，也是提升班級整體氛圍的一種方式,。

第四段：傾聽家長的意見和需求,。

家長是學(xué)生教育過程中不可或缺的一部分，也是班主任需要面對和處理的一批人員,。班級工作的成功在很大程度上取決于班主任和家長之間的關(guān)系,。在暑假期間，我花費(fèi)了大量的時(shí)間與學(xué)生家長交流,。通過電話,、微信等方式，與家長進(jìn)行對話,，提供幫助和咨詢,。理解學(xué)生家長的觀點(diǎn)和需求，協(xié)調(diào)設(shè)法解決問題,，成為了我的工作任務(wù),。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)無比獨(dú)特的暑期,，從教育學(xué)習(xí)到自我成長,，從心理疏導(dǎo)到家長溝通，班主任們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音和需求,，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)全方位的服務(wù)體系,。我相信，通過每年的進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，將在未來的教育界中大有裨益,。同時(shí)班級和家長之間的關(guān)系也會(huì)越來越深入?？傊?，在好的教育工作中，班主任扮演著重要的角色,，放眼未來,，我們應(yīng)不斷努力，更好地服務(wù)學(xué)生和家長,。

班主任心得體會(huì)感悟篇十二

參加這次的小學(xué)班主任培訓(xùn),，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對如何進(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更多的策略指引,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。做為學(xué)生的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。新時(shí)期的班主任必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人,。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任心得體會(huì)感悟篇十三

11月27日——11月29日,，做為新教師的我有幸參加了“_市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn),。在為期三天的培訓(xùn)中，張國宏主編獨(dú)特的人格魅力,、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念,、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實(shí)際的角度和用豐富多彩的活動(dòng)案例詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。聽了幾位專家教授的講座以后,，我感慨頗多，深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。

張國宏主編的講座,，讓我懂得了教育要有自己的高貴,。教育要有自己的高貴，要對浮躁說“不”,。浮躁是教育的天敵,，是良好師生關(guān)系的天敵，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵,。在我們的工作中,，要給自己溜出足夠的思考時(shí)間和空間，讓自己的工作從容一點(diǎn),，平和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn),，真正做到靜下心來教書,，潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時(shí)：尊重是生命的需要,，信任是最大的幸福,，鼓勵(lì)是最大的教育。給我留下深刻印象,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,。

胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解,，他認(rèn)為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1.要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，忽視孩子的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子改掉不良的習(xí)慣,。2.從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育,，關(guān)注全班孩子的發(fā)展，關(guān)注一個(gè)孩子整體的發(fā)展,。3.從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量,。一個(gè)人讓別人推著很難走得快，走得穩(wěn)，很多時(shí)候還會(huì)往后退,，但如果把自身的潛力挖掘出來了,，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，不足所在了,，那么他的路會(huì)走得平穩(wěn),、快速，進(jìn)步會(huì)是讓人驚訝的,。

余玲華主編的講座主題是《好題,，成功寫作的前提》，整場講座持續(xù)一個(gè)小時(shí),。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,，更有精彩的案例分析，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章,。余主編主要從選題新穎,、適當(dāng)、客觀這三個(gè)角度為我們作了較為具體的講解,。

第一,，選題要新穎，避免“人云亦云”,。

第二,，選題要適當(dāng)，避免“眼高手低”,。

第三,，選題要客觀，避免“論而無果”,。

除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點(diǎn)向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場講座生動(dòng)有趣,，又富有實(shí)用價(jià)值,，與會(huì)老師們都對如何選題，如何撰寫論文有了更清晰的了解,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任心得體會(huì)感悟篇十四

作為一名班主任老師,，我深刻意識(shí)到教育的神圣使命和班主任的重要角色,。每天與學(xué)生們相處，我感受到自己肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,，并面臨著各種挑戰(zhàn),。在利益紛爭和互聯(lián)網(wǎng)影響下，學(xué)生們的行為也更加復(fù)雜多樣,，我不光要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)心他們的成長與心理健康。

第二段：傾聽與關(guān)注學(xué)生成長的關(guān)鍵,。

作為班主任,，傾聽與關(guān)注是我對學(xué)生們最好的呵護(hù)。我經(jīng)常和學(xué)生交流,，傾聽他們的心聲,，了解他們的困惑和需求。通過與每個(gè)學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系和信任,，我可以更好地發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為他們提供個(gè)性化的教育輔導(dǎo)和支持,。只有關(guān)心他們的內(nèi)心世界,，才可以真正幫助他們克服困難，進(jìn)步成長,。

第三段：堅(jiān)持多元化教育煥發(fā)學(xué)生的活力,。

多元化教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我通過多種方式激發(fā)學(xué)生們的興趣和潛能,，組織各種活動(dòng),、講座和社團(tuán)，以促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過課堂合作和小組活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。這樣的教育方式不僅提供了學(xué)術(shù)知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和社交能力,。

第四段：關(guān)注家庭教育促進(jìn)家校共育,。

家庭教育是學(xué)生成長的重要影響因素，班主任應(yīng)發(fā)揮橋梁和紐帶的作用,，與家長建立密切聯(lián)系,。我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn),，幫助他們理解孩子的學(xué)習(xí)和成長需求,。我定期組織家長會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并提供家庭教育指導(dǎo),，幫助家長更好地履行育兒責(zé)任。只有家庭和學(xué)校共同合作,，才能為學(xué)生提供更全面的教育,。

第五段：反思與成長班主任教育的不斷進(jìn)步。

作為一名班主任,，我時(shí)刻反思自己的工作,，并不斷調(diào)整和改進(jìn)。我通過學(xué)習(xí)教育理論和經(jīng)驗(yàn)交流,，提升自己的教育能力和專業(yè)知識(shí),。我也會(huì)向同事請教，共同研究班主任工作中的難題和挑戰(zhàn),。同時(shí),，我也關(guān)注學(xué)生對我的反饋，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和溝通技巧,。班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長,，只有不斷進(jìn)步才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。

總結(jié)：班主任老師是學(xué)生成長道路上重要的指引者和啟蒙者,，需要承擔(dān)起教書育人的責(zé)任,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展需求。只有通過傾聽與關(guān)注,、多元化教育,、關(guān)注家庭教育、反思與成長,，班主任才能真正成為學(xué)生和家長們的朋友,、知己和引路人。班主任的心得體會(huì)和感悟?qū)⒉粩嘭S富,，為班主任工作帶來更多的啟示和改進(jìn)方向,。

班主任心得體會(huì)感悟篇十五

20xx年擔(dān)任班主任的工作,，要把握節(jié)奏、樹立自信,，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多,，在此談?wù)劇?/p>

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”,、“‘向老師致敬’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報(bào)’”等主題隊(duì)會(huì),。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、上進(jìn),、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;。

第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四,、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、稍不如人意處,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流,、溝通,，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度。

開學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中,，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時(shí)間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,，忽然意識(shí)到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出。高考前一天,，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師,，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,，一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累,。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生,，我體會(huì)著,、更收獲著……。

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx0班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的,。

工作總結(jié),。

如下：

一、全面深入了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實(shí)、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作,。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會(huì)教育,，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地,。

開學(xué)伊始，我對班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì),。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種,。

勵(lì)志,。

感恩高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅,、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開班教育組會(huì),，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對困難，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時(shí)幫助他們制定,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

及早開展高考備戰(zhàn),。另外我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。

五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),，通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),，籃球賽,，跑操比賽等活動(dòng),，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會(huì);針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會(huì);針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會(huì),。在平時(shí)的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見,。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作,。

日記,。

將每天的工作進(jìn)行文字梳理對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

班主任心得體會(huì)感悟篇十六

近年來,，高考競爭日趨激烈,，考生和家長的心理壓力也隨之增加。作為高考的“領(lǐng)路人”和“站臺(tái)員”,，高考班主任承擔(dān)著巨大的責(zé)任和壓力,。然而，通過多年的工作實(shí)踐,，高考班主任們也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。以下是筆者對我國高考班主任工作心得的五段式連貫文章。

首先,，高考班主任需要具備豐富的教育知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),。在高考準(zhǔn)備階段，班主任需要全面了解高考政策和考試內(nèi)容,，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo),。在實(shí)際操作中，班主任需要協(xié)調(diào)各科教師的工作,，確保教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行,，并與自己的同事進(jìn)行密切的合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。此外,，班主任還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理問題，及時(shí)解決學(xué)生的困惑和疑慮,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

其次，高考班主任需要具備出色的溝通能力和親和力,。作為班級的核心人物,，班主任需要與學(xué)生,、家長和教師進(jìn)行密切的溝通和交流,。班主任需要與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，傾聽他們的意見和需求,，理解他們的困惑和焦慮,。班主任還需要與家長保持良好的聯(lián)系，及時(shí)向他們傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài),。與教師的溝通也是非常重要的,，班主任要聽取他們的意見和建議，共同探討教學(xué)方法和策略,。

第三,，高考班主任需要具備耐心和毅力,。高考準(zhǔn)備是一個(gè)漫長而艱苦的過程，班主任需要時(shí)刻保持積極的心態(tài),，并以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀,。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，班主任需要耐心地進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們保持信心和決心向前,。同時(shí)，班主任還需要與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，保持對學(xué)生的監(jiān)督和督促,，確保他們能夠按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四,，高考班主任需要具備情商和人際關(guān)系處理能力,。在高考準(zhǔn)備過程中，學(xué)生和家長的情緒容易波動(dòng),，班主任需要善于處理各種情緒和矛盾,，保持冷靜和平衡。班主任需要了解學(xué)生和家長的需求和心理,，與他們建立良好的關(guān)系,。同時(shí)，班主任還需要與教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,。

最后，高考班主任需要具備自身的專業(yè)修養(yǎng)和提升,。高考班主任作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，在工作中需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。班主任可以通過教育培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流等方式不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，班主任還需要開展心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃等工作，為學(xué)生提供更全面的幫助和指導(dǎo),。

總之,，高考班主任的工作是艱巨而充實(shí)的，在實(shí)際工作中,，他們需要具備豐富的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，具備出色的溝通能力和親和力，同時(shí)具備耐心和毅力,，在處理人際關(guān)系和處理學(xué)生情緒方面要具備高情商和處理能力,。同時(shí)，班主任還需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和幫助,。高考班主任所付出的努力是不可估量的,，是學(xué)子們成長道路上重要的引導(dǎo)者和朋友。

班主任心得體會(huì)感悟篇十七

一,、確定班級的奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為畢業(yè)班,，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心,。其實(shí)，拋開成績,，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,，當(dāng)成績在老師,、同學(xué)的意識(shí)中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差,，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄,，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí),，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點(diǎn),，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器,，有的畫畫較好,，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比如__x同學(xué),，由于身體的原因,，他不僅無心向?qū)W，不背書,，常欠交作業(yè),，即使交上來了，那作業(yè)也無法改,，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他,。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他,。平時(shí)上課常提問他,，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進(jìn)行表揚(yáng),。記得那一次,，我布置了抄寫生詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,，陪著他寫每一個(gè),，下午在評講作業(yè)時(shí),，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,，并號召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來,，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,，尤其愛寫作業(yè),，有一段時(shí)間作業(yè)不僅跡工整，而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對他進(jìn)行表揚(yáng),，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績,，竟然還是71分,。

還有__x同學(xué)，她不太講衛(wèi)生,，加之學(xué)習(xí)成績差,，因而全班同學(xué)對她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理,，不喜好群體生活,，自然對班開展活動(dòng)毫無激情，為此,，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖,，并讓我班學(xué)習(xí)成績好,、在班級影響力大的__x同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,，結(jié)果她進(jìn)步不小,，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了,，本次期末考試竟然也考了及格,。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,，教室窗戶未關(guān),，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干,。

二,、營造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生,。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長,，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如__同學(xué),，語文成績優(yōu)秀,，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱,，我從周記中了解這一信息后,，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因,，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分,。

又如有一次,，__x同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您,，老師,。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí),，就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來都叫我感動(dòng),。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享,，有憂愁也愛向我訴說,。為師如此，夫復(fù)何求!

三,、立足素質(zhì)教育,，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢,，提高育人的效果,。

語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們在教授學(xué)生語文能力的同時(shí),，要掌握時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育,。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材;《延安,，我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,，樂于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。

另外,，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,，我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間,，我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成，更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開水,，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓他們更有信心全身心地投入備?zhàn)中。還有的民樂隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練,，我也是如此支持他們,。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績,。

總而言之,，在班級管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛,、以人為本的思想,，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級,，并能取得一定的成績。

班主任心得體會(huì)感悟篇十八

20_年8月我有幸參加了“20_年暑期莘縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了聊城附小的老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德及心理健康教育,、組織與開展家校溝通等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。在這里,，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁,，愛就是了解，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。

一,、愛在活動(dòng)中,。

一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地。在這個(gè)班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)，掌握好班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅,。一個(gè)好的班級中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。此外,，作為班主任，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短。再者,，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，要積極培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級的文化建設(shè)是重中之重,，作為班主任，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級活動(dòng),，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級成員的主人翁意識(shí)，集集體的力量,，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級,。

二、愛在管理中。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛護(hù)、幫助,、鞭策,、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦,，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣,。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”,。管理上要有法,，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。另外，班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。好的班干部隊(duì)伍對班級起著舉足輕重的作用，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭。

三,、愛在溝通中,。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲，教育是心心相印的話語,，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。另外,，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長之間的交流和溝通。家長是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況，組織家長會(huì)向家長了解學(xué)生在家的各種情況,，通過與家長的相互溝通,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,。

有太多的感受,，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性,、智慧、才藝型的班主任，認(rèn)真對待每一件事,，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事,。

班主任心得體會(huì)感悟篇十九

高考，對于每一個(gè)學(xué)生來說都是一次重要的考驗(yàn),，而對于班主任來說更是承擔(dān)著巨大的責(zé)任,。作為高考班主任，我深感責(zé)任重大,，壓力沉重,，但同時(shí)也收獲了很多感悟和體會(huì)。以下是我對于擔(dān)任高考班主任的心得體會(huì),。

首先,，作為高考班主任，我認(rèn)為最重要的是要建立良好的班級氛圍,。高中三年對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的階段,，他們需要一個(gè)穩(wěn)定、和諧,、溫暖的班級氛圍來支持他們完成學(xué)業(yè),。因此，我常常組織一些班級活動(dòng),，如班級聚餐,、戶外拓展等，以增進(jìn)同學(xué)們之間的感情,，調(diào)動(dòng)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。我還注重提高集體榮譽(yù)感,，給予優(yōu)秀個(gè)體以表彰,，并號召大家齊心協(xié)力，互幫互助,，共同努力,。通過這些努力，我們班級形成了一種“互幫互助,、共同進(jìn)步”的氛圍,，同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余也能得到情感上的支持，更加有動(dòng)力面對高考,。

其次,，我深感作為班主任的責(zé)任是教育，不僅僅是教書育人,。我相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。在高考班級中，我注重了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的情況和需求，并盡力提供幫助和指導(dǎo),。每一次家長會(huì),，我都會(huì)提前做好準(zhǔn)備，與家長詳細(xì)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長問題,，并與家長共同探討相應(yīng)的解決方法,。同時(shí)，在班級管理上,，我注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,，讓他們明白自己的高考成績?nèi)Q于自己，培養(yǎng)他們的自覺性和責(zé)任感,。在家訪中,，我也會(huì)和家長共同分析孩子的優(yōu)勢和不足，并給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo),。通過這些教育方法,，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的關(guān)懷和教育，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

此外,，作為高考班主任，我深知健康的心理狀態(tài)對于學(xué)生的高考成績至關(guān)重要,。在學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生們常常會(huì)受到各種壓力的困擾，以至于產(chǎn)生焦慮,、消極等問題,。為了幫助他們調(diào)整心態(tài)，我組織了一系列的心理輔導(dǎo)活動(dòng),，如心理講座,、心理測評等，讓學(xué)生們了解和掌握一些應(yīng)對壓力的方法,，增強(qiáng)心理抗壓能力,。同時(shí)，我也積極與學(xué)校的心理教育部門合作,，為那些有較大心理困擾的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo),。通過這些心理方面的輔導(dǎo)，我希望學(xué)生們能夠保持積極的心態(tài),，才能更好地應(yīng)對高考,。

最后，作為高考班主任,，我始終與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和成長,。在備考過程中,，我經(jīng)常借用課余時(shí)間與學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)方法和解題技巧，幫助他們順利完成每一份試卷,。同時(shí),，我也常常引導(dǎo)學(xué)生們定期進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們在學(xué)習(xí)上的問題,，以提升他們的學(xué)習(xí)效率和成績,。在高考前夕，我也會(huì)組織一些鼓勵(lì)和送行的活動(dòng),，增加學(xué)生們的信心和士氣,。通過與學(xué)生們的共同努力，終于在高考中取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)他們一個(gè)個(gè)踏上他們即將大學(xué)的征途時(shí),，我內(nèi)心無比激動(dòng)和喜悅，因?yàn)槲抑浪麄兊某晒κ俏易畲蟮某删汀?/p>

作為一名高考班主任,，我深感自己在學(xué)生們成長的道路上扮演了重要的角色,。通過建立良好的班級氛圍、個(gè)性化的教育和關(guān)心學(xué)生們的心理健康,，我?guī)椭麄儗?shí)現(xiàn)了全面發(fā)展和高考目標(biāo)的取得,。同時(shí)，我也收獲了很多快樂和成就感,。我相信,，只要我們班主任們堅(jiān)持教育教學(xué)相結(jié)合、注重個(gè)性化關(guān)懷,，定能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為祖國的未來作出更大的貢獻(xiàn)。