當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇一

作為一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)自主能力是必不可少的,。學(xué)習(xí)計(jì)劃表是我們提高自主能力的有效工具之一，它可以幫助我們規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，安排學(xué)習(xí)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在使用學(xué)習(xí)計(jì)劃表的過程中,，我深刻領(lǐng)悟到以下五個(gè)方面的心得體會(huì),。

第一段：規(guī)劃周密、準(zhǔn)確度高,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第一大優(yōu)點(diǎn)是它可以幫助我們做到周密的規(guī)劃,。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，我們可以將自己的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來,，根據(jù)每個(gè)學(xué)科的難度及其重要性安排時(shí)間大小,，以此合理規(guī)劃時(shí)間，增加學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)計(jì)劃表的準(zhǔn)確度也極高,，它可以幫助我們花更少的時(shí)間集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。

第二段：避免時(shí)間的浪費(fèi),、提高效率。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第二大優(yōu)點(diǎn)是它可以避免時(shí)間的浪費(fèi),，提高學(xué)習(xí)效率,。我們都知道，時(shí)間是非常寶貴的,，不應(yīng)該浪費(fèi)在沒有意義的事情上,。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，我們可以更早地預(yù)見到學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的分配。正規(guī)則化的學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以避免我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)低效或偏離學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此這個(gè)工具能夠幫助我們更快地掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：培養(yǎng)自律,、執(zhí)行力,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第三大優(yōu)點(diǎn)是它培養(yǎng)了我們的自律性和執(zhí)行力。自律和執(zhí)行力是學(xué)習(xí)中最重要的品質(zhì)之一,，這一技能可以讓我們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過制定計(jì)劃書，我們可以幫助我們更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間,，培養(yǎng)集中注意力的能力,，提高我們的自律和執(zhí)行力。

第四段：提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,、獲取更好的成績(jī),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第四大優(yōu)點(diǎn)是它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和獲取更好的成績(jī)。我們知道,，在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常有人為照顧日常生活而一直分散精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不是最好的,。因此,，制定計(jì)劃書是優(yōu)秀學(xué)生的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)工具。這個(gè)工具可以幫助我們更好地利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效果,，更好地掌握知識(shí)，為進(jìn)一步提高成績(jī)打下基礎(chǔ),。

第五段：成為一個(gè)全面的人,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第五個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它可以讓我們成為全面的人。學(xué)習(xí)計(jì)劃表的制定過程是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，它可以把我們從單一的學(xué)習(xí)狀態(tài)中拉出來,，讓我們更多地去了解這個(gè)世界。預(yù)訂計(jì)劃書時(shí),，我們必須考慮到每一個(gè)學(xué)科的重要性,，以及每個(gè)學(xué)科背后的歷史和思想淵源，使我們成為一個(gè)完全的人,，更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn),。

結(jié)論：

總之，學(xué)習(xí)計(jì)劃表是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)樗梢詭椭覀円?guī)劃時(shí)間,，安排任務(wù)和提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自律和執(zhí)行力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī),，以及讓我們成為全面的人,。因此，我建議每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來提高學(xué)習(xí)效率,，并為未來的成功打下基礎(chǔ),。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇二

學(xué)習(xí)計(jì)劃表是一項(xiàng)非常重要的工具，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),，提高效率和成果,。制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表是需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的，在我的學(xué)習(xí)歷程中,，我不斷總結(jié),、試驗(yàn)，逐漸掌握了一些制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表的心得體會(huì),，分享給大家,。

第二段：準(zhǔn)備階段。

制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況和時(shí)間安排制定相應(yīng)的計(jì)劃,。在制定計(jì)劃之前,，需要預(yù)估每項(xiàng)任務(wù)的學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間,，考慮到可能產(chǎn)生的突發(fā)情況和有意無意的浪費(fèi)時(shí)間,，留出合理的緩沖時(shí)間。除此之外,，還需要了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段和場(chǎng)所，制定具有可行性和靈活性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

第三段：制作階段,。

在制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表時(shí)，我通常會(huì)結(jié)合自己的時(shí)間管理方法和任務(wù)分配方法,，采用Excel表格或者時(shí)間軸畫圖的方式,，制定具有可讀性和美觀性的計(jì)劃表。在制作過程中,，需要注意時(shí)間段的合理安排,，每項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和重要性，同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)、反思和調(diào)整時(shí)間,，避免過于死板和僵化,，使計(jì)劃表能夠真正為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

第四段：實(shí)施階段,。

制作完學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，需要堅(jiān)持執(zhí)行，定期進(jìn)行反饋和調(diào)整,。在學(xué)習(xí)過程中,，需要認(rèn)真遵守計(jì)劃表的時(shí)間和任務(wù)安排，盡可能避免時(shí)間浪費(fèi)和拖延癥,。如果遇到突發(fā)情況或者某項(xiàng)任務(wù)需要更多時(shí)間,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)先安排。在完成任務(wù)的同時(shí),，需要及時(shí)反思和總結(jié),，養(yǎng)成自我管理和自我激勵(lì)的好習(xí)慣。

第五段：總結(jié),。

制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表的過程是一個(gè)不斷試驗(yàn)和調(diào)整的過程,，在實(shí)踐中不斷探索適合自己的方法和技巧。學(xué)習(xí)計(jì)劃表不僅僅是一份文字和數(shù)字的安排計(jì)劃,，更是一種精神的形態(tài),，體現(xiàn)著自我管理和自我實(shí)現(xiàn)的意愿和道路。學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助我們更好地開展學(xué)習(xí)和生活,，提高效率和成果,，讓我們更加充實(shí)和自信。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇三

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“三愛”教育活動(dòng)的開展,，以學(xué)習(xí)貫徹黨的__大以來重要決定及黨和國(guó)家關(guān)于教育工作的重大決定為主要內(nèi)容,，不斷提高機(jī)關(guān)干部的思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全面完成20__年教育工作任務(wù)提供有力的思想保證和理論支持,。

二,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的__大報(bào)告、__屆_中,、_中,、_中,、_中全會(huì)精神，中國(guó)共產(chǎn)黨黨章,，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則,，黨的報(bào)告，國(guó)家,、省,、市、縣20__年政府工作報(bào)告,，重大時(shí)事政治等,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家,、省、市,、縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，國(guó)家、省,、市有關(guān)教育工作會(huì)議精神,，上級(jí)黨委、政府以及教育行政主管部門有關(guān)教育工作的重要文件,。

3,、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》,、安徽省實(shí)施《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》辦法等。

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小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇四

記得你的座右銘： 自制的力量, 冷靜的頭腦, 希望和信心 記得你的人生方向： 做自己喜歡的,享自由!

記得你的口號(hào)：淚水和汗水的成分相似,前者為你換來同情,后者卻可

以為你贏得成功! 懂得選擇,學(xué)會(huì)放棄,耐得住寂寞,經(jīng)得起誘惑

今天是 年月日,，結(jié)束時(shí)間為月日,。

20xx年全國(guó)各省高考狀元學(xué)習(xí)方法

第一部分 應(yīng)用篇

第一計(jì) 望山走路--高效學(xué)習(xí)從明確目標(biāo)開始

第二計(jì) 戰(zhàn)略規(guī)劃--合理計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的保證

第三計(jì) 因人而異--充足的時(shí)間是學(xué)習(xí)的前提

第二部分 實(shí)踐篇

第九計(jì) 萬木之本--重視課本

第十計(jì) 重中之重--做題不是目的而是手段

第十一計(jì) 靈丹妙藥--建立錯(cuò)題本

第三部分 心態(tài)篇

第二十二計(jì) 自我認(rèn)識(shí)--人貴在自知之明

第二十三計(jì) 樂觀自信--發(fā)揮潛能、超越自我

第二十四計(jì) 培養(yǎng)興趣--興趣是可以培養(yǎng)的

第四部分 科目篇

第二十八計(jì) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法--有付出就有回報(bào)

第二十九計(jì) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法--變成"文科"來學(xué)

第三十計(jì) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法--短期內(nèi)突破成績(jī)

第一部分 應(yīng)用篇

學(xué)習(xí)可以比作打仗,，為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,，必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)用篇就是從戰(zhàn)略角度來指導(dǎo)大家如何更有效地學(xué)習(xí),，一共八計(jì),。

《學(xué)習(xí)三十六計(jì)—高考狀元學(xué)習(xí)方法》簡(jiǎn)介

"計(jì)"從何來

盡管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一樣，但是有一點(diǎn)很肯定,，即成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo),。沒有目標(biāo)，就無所謂成功；沒有目標(biāo),，做任何事情都難以成功,。高考亦是如此，盲目的學(xué)習(xí)要不得,，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo),，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才能夠前進(jìn),。

難,，努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中心懷目標(biāo),，充滿激情地去學(xué)習(xí),，考試一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

狀元案例

河南省文科狀元 李昶

求學(xué)的長(zhǎng)路,，如同漫漫的山陰小道,，風(fēng)景目不暇接。但我想求學(xué)必先明白求學(xué)之目的,，確定求學(xué)之信念,。教育家蔡元培先生對(duì)學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行,，敬愛師友,。學(xué)習(xí)時(shí)若無一個(gè)大目標(biāo)，只能困于書山之中而泯然書奴耳,。無論是心憂家國(guó)天下,，欲使寰宇大定，四海清一,，還是欲崇和尚中,，止于至善，抑或上下求索,，探幽發(fā)微,，一個(gè)人的人生觀、世界觀起了很重要的作用,。你只有明白了學(xué)習(xí)的目的,，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣,，才會(huì)讓學(xué)習(xí)過程始終充滿渴望與堅(jiān)定,。

廣西文科狀元 林麗淵

我從小的夢(mèng)想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)我疲憊不堪要放棄的時(shí)候,，我想到了我的夢(mèng)想,；當(dāng)我遇到困難想逃避的時(shí)候,，我的夢(mèng)想在告訴我逃避可不行；當(dāng)我獲得小成功時(shí),，我告訴自己,，笑到最后才是贏……有夢(mèng)想就有動(dòng)力，這個(gè)目標(biāo)要符合自己的情況,。老師打過一個(gè)比喻：目標(biāo)就如樹上的蘋果,，如果你伸手就夠得著，那它就太低了,。如果你得跳起來,，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的,。

安徽省高考文科狀元 司玉潔

我覺得我也就是個(gè)很普通的學(xué)生,。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較有毅力，不會(huì)輕言放棄,。我確定了一個(gè)目標(biāo),，就會(huì)克服一切困難，堅(jiān)持去完成它,。我想,，就是這種對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績(jī),。

廣東省理科狀元 盧曉宇

針對(duì)高考,，我想談的最重要的一點(diǎn)就是：設(shè)定目標(biāo)并正確地對(duì)待目標(biāo)。既然決定了要積極面對(duì)高考,，就應(yīng)該給自己確定比較具體的目標(biāo),，來驅(qū)動(dòng)我們自己前進(jìn)，并指引前進(jìn)的方向,。一方面,，古語(yǔ)云："法乎其上，得乎其中,；法乎其中,，得乎其下。"這就是告訴我們用較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，才能取得滿意的結(jié)果,。另一方面,，我們的目標(biāo)應(yīng)該定在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)才是最適合自己的，而不是高得不切實(shí)際,?？傊?，確定目標(biāo)的過程是辯證法的又一次完美運(yùn)用。

實(shí)際運(yùn)用

2．確定在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到各科的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這需要進(jìn)行客觀仔細(xì)的分析,，而不能憑空想象,。具體做法：找出自己各科已經(jīng)做過的題目和試卷,，對(duì)所有錯(cuò)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析出哪些錯(cuò)誤是能夠在短期內(nèi)克服的,，例如由于記憶不牢而發(fā)生的錯(cuò)誤,、由于粗心大意而導(dǎo)致的錯(cuò)誤等,；哪些錯(cuò)誤是需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能克服的,，例如解題思路的訓(xùn)練、作文素材的積累,、英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)等,；哪些錯(cuò)誤是認(rèn)為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語(yǔ)言能力或者邏輯思維能力就不強(qiáng)，提高這一點(diǎn)不容易,，而且也沒有興趣和動(dòng)力去改變,，另外大致估算一下每類錯(cuò)誤所占的比重。這樣就可以大致確定一個(gè)科目能夠提高的分?jǐn)?shù),，以及提高分?jǐn)?shù)所需的大致時(shí)間期限,。

3．不斷調(diào)整自己的目標(biāo),。也許你一直向往清華北大,、一直想能排名第一，但是根據(jù)第二步的分析,，如果這些科目經(jīng)過努力仍無法提高的話,，就應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo)，否則不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)會(huì)使你失去信心,，影響學(xué)習(xí)的效率,，因此有一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo),。一位名人說得好："生命的要?jiǎng)?wù)不是超越他人，而是超越自己。"所以大家一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，跟別人比是痛苦的根源,，跟自己的過去比才是動(dòng)力和快樂的源泉,，這一點(diǎn)不光可以用在學(xué)習(xí)上，在以后的生活和工作中都用得著,，希望同學(xué)們好好體會(huì)這個(gè)道理,，這對(duì)你們的一生將會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。

4．對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,。把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo),，把長(zhǎng)期目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo),，最后根據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。另外，由于每科都有自身的特點(diǎn),，所以必須針對(duì)每一科目制訂各自的細(xì)化目標(biāo),。

5．確定了目標(biāo)、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃并且執(zhí)行了計(jì)劃后,，若階段性目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)了，則繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo),，若沒有實(shí)現(xiàn)，則要分析原因在哪里,，然后重新制定目標(biāo)、期限和計(jì)劃,。這里要強(qiáng)調(diào)的是，制定目標(biāo)的目的是為了有一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，動(dòng)力的來源就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)后的成就感和下一個(gè)目標(biāo)的期待和自信,，當(dāng)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí),，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定一個(gè)通過需要自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),，并且目標(biāo)的制定不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，同學(xué)們一定能夠確定一個(gè)給自己帶來源源不斷的動(dòng)力的目標(biāo)。

第二計(jì) 戰(zhàn)略規(guī)劃--合理計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的保證

計(jì)劃對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。古人云,，凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。常言說得好,，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。軍事家每場(chǎng)戰(zhàn)役前,，都要制訂幾套作戰(zhàn)方案，企業(yè)家也會(huì)在打響某一品牌前,，做好一系列的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃,，其意義是很大的,，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必由之路,。

首先，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖,。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要腳踏實(shí)地,、有步驟地完成,。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計(jì)劃,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,，制訂計(jì)劃就努力去實(shí)現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近,，每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的,。

其次,，實(shí)施計(jì)劃,，可以磨煉意志。有了計(jì)劃,，把自己的行為置于計(jì)劃之中，就具有了明確的目的,。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總要千方百計(jì)地引誘你離開計(jì)劃,，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾,。

矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就要排除一切困難和干擾,，在這個(gè)過程中,，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到了考驗(yàn),。一般講，意志品質(zhì)越好,，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn),，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增,?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快,，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心,。

還有,，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事,，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射,，該學(xué)習(xí)時(shí)就能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)就能自覺去鍛煉,，所有這些都成了自覺行動(dòng),，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了,。

最后，能減少時(shí)間的浪費(fèi),，提高學(xué)習(xí)效率,。由于計(jì)劃的科學(xué)性，計(jì)劃里要辦的事,，應(yīng)當(dāng)說都是有益的,。一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使計(jì)劃的哪項(xiàng)任務(wù)完不成,，而這項(xiàng)任務(wù)沒完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來什么影響,。有了計(jì)劃,，每一步干什么都明確，不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么,，也不用為決定下一步干什么而游移不定,。

寧夏文科狀元 李怡然

很多同學(xué)說自己有種很無奈的感覺，要看要學(xué)的東西太多,，每次面對(duì)課本都無從下手,，造成這種現(xiàn)象的很大一個(gè)原因就是沒有計(jì)劃性。制訂計(jì)劃可以飛速地提升我們的學(xué)習(xí)效率,，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里最大限度地完善自己的不足,。我們可以制訂日計(jì)劃和周計(jì)劃，將計(jì)劃與課本內(nèi)容相結(jié)合,，即每天什么時(shí)候看什么課本,，在多久的時(shí)間內(nèi)應(yīng)看完幾本書，以多久為周期進(jìn)行復(fù)習(xí),，看到什么程度后需要做題來檢驗(yàn)效果……這些問題如果事先想好,，就能把握住時(shí)間且有所收獲。

貴州省文科狀元 王秋豪

有規(guī)律的生活,、學(xué)習(xí)節(jié)奏在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了不小的作用,。合理地安排好什么時(shí)候該做什么事能有效地減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保持學(xué)習(xí)的興趣,。舉例來說,，原來我每天學(xué)兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，這對(duì)我是恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間,。這一次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想,，那么從今天開始我每天用三個(gè)小時(shí)來學(xué)數(shù)學(xué)，這種想法就是錯(cuò)誤的,。因?yàn)槲覀儾豢赡荛L(zhǎng)期保持每天三個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而不會(huì)感到厭煩,。學(xué)習(xí)一旦使人感到厭煩了，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)直線下降,，這個(gè)時(shí)候正確方法是保持過去適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,。一次考試的結(jié)果并不一定就能完全否定你之前的學(xué)習(xí)方法，學(xué)貴有恒,，短期突擊,，或許能在短期內(nèi)加強(qiáng)你的積累，但就長(zhǎng)遠(yuǎn)來看將使人喪失學(xué)習(xí)的興趣,，斷不可取,。只要堅(jiān)持每天按自己的節(jié)奏走下去，就一定能達(dá)到自己的目的,。

江西省理科狀元 傅必振

計(jì)劃有短期的和長(zhǎng)期的,。在開始任何學(xué)習(xí)前,，我都會(huì)為自己制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。短期的,，比如4個(gè)小時(shí)自習(xí)時(shí)間,，分成若干段，每段時(shí)間做一科,，都一一計(jì)劃好,；長(zhǎng)期的，比如看課本計(jì)劃,，用半個(gè)月看完一本課本,，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看,，都會(huì)事先寫好,，每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法,。

湖北省理科狀元 朱師達(dá)

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇五

早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦,，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果,。

補(bǔ)充1：1,。堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少

2,。要記好筆記,，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來,。課后一定要好好復(fù)習(xí),，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)。

7,，持之以恒,，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些

8,，如果經(jīng)濟(jì)活躍,，參加英語(yǔ)培訓(xùn)也不錯(cuò)！很鍛煉人的說,！9,，祝你學(xué)習(xí)愉快 ！

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇六

__________小朋友,，恭喜你!你已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了,，作為一名小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，快來給自己制定一個(gè)計(jì)劃吧,。比一比,，哪名同學(xué)能最早養(yǎng)成好習(xí)慣，最先成為少先隊(duì)員,。加油哦,！

備注：可以根據(jù)自己的特點(diǎn)適當(dāng)加減項(xiàng)目

步驟：

首先，確定自己在以上幾個(gè)方面具體要做什么,； （如：寫作業(yè)+看課外書）

其次,， 明確做這件事情的時(shí)間（如： 6:00—7：00）

再次， 制定自己完成這件事情的要求,；（要求獨(dú)立完成,，不懂的地方主動(dòng)問爸爸媽媽，不拖拉,，態(tài)度認(rèn)真,，字跡工整。）

最后,，及時(shí)在記錄表上記錄自己的完成情況,。

快來制定自己的計(jì)劃表吧

彩虹小提示：

1、周一—周日七天分別涂上彩虹的七種顏色（赤橙黃綠青藍(lán)紫）,。

2,、每完成一項(xiàng)涂一格。

3,、彩虹星為每日家長(zhǎng)的進(jìn)行的評(píng)價(jià),。三顆星分別代表孩子完成項(xiàng)目的質(zhì)量、 自覺性,、時(shí)間保證,。

彩虹獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、每周得到20顆以上（包括20顆）彩虹星可獲得“彩虹喜報(bào)”一張,。 2,、每四張才紅喜報(bào)可兌換“希望之橋”獎(jiǎng)狀一張。

3,、每學(xué)期積4張以上“希望之橋”獎(jiǎng)狀（包括4張）可實(shí)現(xiàn)小心愿一個(gè),。

恭喜你踏上希望之橋，你是當(dāng)之無愧的閃亮之星,。

一個(gè)月過去了,，我想說：

你是一個(gè)自覺、認(rèn)真,、有進(jìn)取心的好孩子,。恭喜你獲得本周的彩虹喜報(bào)，希望你能再接再厲,。

______________________我努力我能行

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇七

1.制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2,、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，要達(dá)到什么水平,，掌握那些知識(shí)等，這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確,。

3,、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)期計(jì)劃,，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,，來促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期計(jì)劃,，半期計(jì)劃,，月計(jì)劃，周計(jì)劃,。

4,、要合理安排計(jì)劃。計(jì)劃不能太古板,，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整,。

5、措施落實(shí)要有力,?？筛綆е贫ㄓ?jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

通過預(yù)習(xí),，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念,、定義,、公式、論證方法等),，為順利聽懂新課掃除障礙,。

1、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間,，單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右,。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一,、粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，了解本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大體內(nèi)容。二,、細(xì)讀,，對(duì)重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀、體會(huì),、思考,，注意該知識(shí)的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重,、難點(diǎn),，新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系中的地位與意義，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),，以便帶著疑問去聽課,，而后再做練習(xí)，通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況,，最后再帶著自己不懂的問題去聽課,。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授,，如何分析問題,，如何歸納總結(jié)，另外,，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的答問,，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言,、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣,，聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程;聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié),。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,，接受老師某種動(dòng)作的提示,、以及所要表達(dá)的思想。

心到：集中注意力,，避免走神,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思考,，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn),，解決疑難,。老師在講例題時(shí)，在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通,。多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納;樹立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思,。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)回答問題或參加討論,，也可避免走神。同時(shí)有利于知識(shí)的記憶。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時(shí)機(jī),，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析,。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線),、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同,、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法,。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講授,，如何分析問題,，如何歸納總結(jié)，另外,，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的答問,，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā),。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣,，聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程;聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,，接受老師某種動(dòng)作的提示,、以及所要表達(dá)的思想,。

心到：集中注意力,，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性,。課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會(huì),、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難,。老師在講例題時(shí),，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通,。多思,、勤思，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思考,，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;樹立批判意識(shí),，學(xué)會(huì)反思,。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論,，也可避免走神,。同時(shí)有利于知識(shí)的記憶。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時(shí)機(jī),，就是在聽、看,、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn),、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答,、記小結(jié),、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn),。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線),、圈點(diǎn),、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼),、記錄的格式不同,、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),，做到：

一看：看書、看筆記,、看習(xí)題,。通過看，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;,。

二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;。

三做：有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納),。學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次,。平時(shí)放學(xué)回家，堅(jiān)持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，加深印象,。并做相應(yīng)的練習(xí)題以鞏固上課所學(xué)的知識(shí)。

對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次,，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識(shí)記知識(shí)(如概念,、公式等)系統(tǒng)化,，也可以對(duì)題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié),。

復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題,。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選,。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路,，在這基礎(chǔ)上再做題,。

要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,，只有會(huì)休息的人才會(huì)工作,。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇八

自我的重現(xiàn)定位看起來好專業(yè),、好模糊啊!其實(shí)做好自我的重新定位,，很簡(jiǎn)單。每個(gè)人學(xué)歷特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都是不一樣的：有的孩子記憶力強(qiáng),，不太愛好做筆記;有的孩子理解力好,，老師說一遍就能聽懂;有的孩子理解掌握的快，但是不夠認(rèn)真經(jīng)常錯(cuò),。對(duì)此建議小朋友和家長(zhǎng)朋友們,，在暑假里嘗試一些新的學(xué)習(xí)方法，不愛好做筆記和理解力好的，試著去創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的筆記本;對(duì)知識(shí)點(diǎn)情況,，但仍未做錯(cuò)的,，試著創(chuàng)建一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)做錯(cuò)的.題目時(shí)常翻看,?？傊褪菍?duì)自已進(jìn)行一次重新定位。

1,、期末考試結(jié)束了,，家長(zhǎng)通過孩子的考試成績(jī)，同孩子班中的其他同學(xué)相比,，確定孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,，用“好、較好,、中,、較差、差”來評(píng)價(jià),，當(dāng)然這么做的目的不是為了讓你去批評(píng)孩子,，而是讓家長(zhǎng)明白暑假對(duì)于彌補(bǔ)和提升孩子成績(jī)的重要性。

2,、將孩子自己的期末考試成績(jī)同之前的學(xué)科成績(jī)相比,，查看孩子成績(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，而后用“進(jìn)步大,、有進(jìn)步,、照常、有退步,、退步大”來評(píng)價(jià)，當(dāng)然這時(shí)家長(zhǎng)就需要讓孩子知道自己這個(gè)學(xué)期是進(jìn)步了,，還是退步了,，這將有助于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢,，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。通過自我的重新定位和學(xué)習(xí)狀況的分析,，家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有較為細(xì)致的了解,，對(duì)暑假學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確定位十分重要：過高了，最終實(shí)現(xiàn)不了,，容易喪失信心;過低了,，不用多努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。所以,，學(xué)習(xí)目標(biāo)適合暑假進(jìn)行,，并且計(jì)劃步驟明確，便于對(duì)照和檢查,。

1,、全面暑假說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不斷,，兩個(gè)月的時(shí)間,，家長(zhǎng)不僅需要安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也要考慮好休息和娛樂,，畢竟孩子已經(jīng)幸苦了一個(gè)學(xué)期了,。在具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn),，還要考慮拓展課外學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn),，同時(shí)，還要做好不同學(xué)科間的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)難度的搭配,。

2,、合理一天有24小時(shí)，但不是每個(gè)時(shí)間都適合學(xué)習(xí),?？茖W(xué)合理地找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要,。如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，此外注意文理交叉安排,，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題,，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)英語(yǔ)等等,。

3、高效在復(fù)習(xí)過程中,，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子能力強(qiáng)弱,，來決定孩子每天學(xué)習(xí)任務(wù)的數(shù)量、難易程度的練習(xí)時(shí)間,。例如有些同學(xué)早晨頭腦清醒,，因精力充沛，思維活躍,，這是可以將較難的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在首位,，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。