總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

時間飛逝,，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，立刻迎來期中考試,，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期,，我擔(dān)任九（3），九（4）兩個班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地進(jìn)行。此刻我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期,，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯,，可是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對這一情景,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，了解他們的心理動態(tài),，和他們交朋友,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，經(jīng)過努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事，要求學(xué)生會讀,，會寫,，在堅持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

本學(xué)期，我借助教研活動,，不斷取長補(bǔ)短,。在教學(xué)上進(jìn)取與其他教師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，認(rèn)真聽其他教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時，我做到了有針對性,，有層次性，對不一樣層次的學(xué)生布置不一樣的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫,。

本學(xué)期，應(yīng)對這兩個班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情景,，我堅持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時間,，我會主動走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高,。

當(dāng)然，本學(xué)期,，在教學(xué)中,，我也有一些不足，但我會努力克服,，取長補(bǔ)短,，爭取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，爭取更上一層樓。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組團(tuán)體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點(diǎn),，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：時光飛逝,，歲月如流,。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭。在這些歲月里,，付出辛勞,，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,，力求在教學(xué)中做到扎實,，有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生。

1,，課前備課,，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料,，既要研究知識的縱向聯(lián)系,，又要研究新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種趣味的教具,，如：單詞卡片，實物（圖片）,，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)資料層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演,，玩,，畫，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知,，體驗,，實踐，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的本事,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,，巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,，圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片，動作,，表情等手段掌握其義,，讓他們進(jìn)取主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3，游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)過師生互動,，生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,，認(rèn)讀，玩演,，視聽,，從而給他們供給充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用本事,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,，經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,，口到，心到，手到,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自我的知識又有限，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫忙，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，不斷改善教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初三（六）班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語教師參謀，綜合研究各種方案,。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改善,。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,，跟上教師的思路,，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我熱愛自我的事業(yè)，進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我進(jìn)取參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，進(jìn)取參加工會活動,、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席,、遲到,、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

1,、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,，僅有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自我的本職工作,。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自我的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié)，若有不足之處,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

我今年擔(dān)任九年級班和班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成了教學(xué)任務(wù),。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭疼的問題,。整理思路,，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,， 而且九班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是，九班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),，但中下層面很廣,，我備課時注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,，效果就比較理想些。

1,、聽 放錄音,，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱。

2,、說 充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要，安排學(xué)生帶讀,。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語,，平時多說英語,。

3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,。在教授閱讀技巧時,，教會他們怎么做題。

4,、寫 作文教學(xué)主要是傳授寫作方法,。利用好每單元的寫作素材，當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初三（六）班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我熱愛自己的事業(yè),，積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動,、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

1,、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié)，若有不足之處,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級118班,、120班的英語教學(xué)工作,，九年級是學(xué)生整個初中階段的重要一年，也是學(xué)校教育的一個重要的展示窗口,，所以我頗感壓力比較大,。因此,，對教學(xué)工作我不敢懈怠,，注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與政治修養(yǎng)，深入研究教法,，虛心與同事交流,，積極向同行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得了一些進(jìn)步,，下面把我本學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)：

一,、深入分析學(xué)情備課,，精心設(shè)計教法授課,。

二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語,、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo),，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有一定成效。

另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

四,、天道酬勤，成果豐碩,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取長補(bǔ)短,，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力,。

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

三,、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。

困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、

[不知道教育網(wǎng),完全免費(fèi)]。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

三,、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí),。

結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊書開始,，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型,。要求學(xué)生記憶,，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。今年和往年不同,，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo),。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,，進(jìn)行復(fù)習(xí)。周報的編排很系統(tǒng),，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量,。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題,，便于及時檢查學(xué)習(xí)效果,。

第二輪進(jìn)行的是語法專項練習(xí)。從詞法到句法,，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報,。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進(jìn)行了大量的練習(xí),。比如名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解,。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。

接下來我們進(jìn)行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略,。并通過練習(xí)題及時鞏固,。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊,。通過練習(xí),，許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

二,、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心,。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn),。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學(xué)習(xí),。

為了做到這寫，我做了許多,。具體做法如下,；

1、備課,。根據(jù)學(xué)校的要求,，和教學(xué)的實際提前備課,，寫好教案,。做到無教案不登講臺,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放,。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、檢查我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查,，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查,，許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講,，課堂效率就無法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查,，學(xué)生擔(dān)心被留下,，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5，教育學(xué)生,。不比成績比努力,。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù),。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學(xué)生的.本上或留言冊上激勵他們,。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階,。

6.要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去自學(xué)英語,，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí),。

結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊書開始,，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,，背誦,。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同,，我們定了英語周報,。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,，進(jìn)行復(fù)習(xí),。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量,。每次課本復(fù)習(xí)完,，就有一份模擬題，便于及時檢查學(xué)習(xí)效果,。

第二輪進(jìn)行的是語法專項練習(xí),。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報,。我們加入了自己的思路和意見,。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進(jìn)行了大量的練習(xí),。比如名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解,。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。

接下來我們進(jìn)行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略,。并通過練習(xí)題及時鞏固,。最后我們做了八份模擬題,。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著,。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),，許多學(xué)生也好像開了竅似的,。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二,、當(dāng)面輔導(dǎo),，談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生,，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn),。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告,。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí),。

為了做到這寫,，我做了許多。具體做法如下,；

1,、備課。根據(jù)學(xué)校的要求,，和教學(xué)的實際提前備課,，寫好教案。做到無教案不登講臺,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、檢查我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查,，尤其是單詞的檢查,。我知道如果不及時有效地檢查，許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講，課堂效率就無法保障,。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下,，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講,。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5,，教育學(xué)生,。不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們,。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階。

6.要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水,。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電,。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時間去自學(xué)英語,，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學(xué)生,。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右。但是由于試題簡單,，許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的,。這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級（8）和初二（2）班的英語教學(xué),。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作走下總結(jié),，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面,，城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，（2）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也有一小部分,，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和我都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二、興趣是最好的老師,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力,，收到了很好的效果,。

三、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動,，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的英語水平,。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級（5,、6）兩班的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片、實物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

一、樹立信心,，明確目標(biāo)：

信心是動力,，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而難,。因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課，備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,，提高授課效率,，注重授課藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)中要制定一個切實可行,、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好英語,。

二,、夯實基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏：

1．立足課本,，夯實基礎(chǔ),。

初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序,，每一冊、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,，不遺漏任何一個知識點(diǎn),；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落放棄差生,。

2．找出不足，查缺補(bǔ)漏,。

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練,、詞匯、日常交際用語上。語音和,。

詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進(jìn)行,。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學(xué)過的單詞,；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,，形成語音類、單詞串,，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂,、說得出、讀得暢,、寫得贏,。

三、模擬訓(xùn)練,，綜合提高,。

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時要強(qiáng)化易錯點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評。在講評之前認(rèn)真地分析,，在課堂講評時抓住這些錯點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時,，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申,、推廣,。

郭蓉九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，尖子生沒有幾個，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

三,、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

教學(xué)工作,。我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識,，對本期的教學(xué)我有了如下的做法,，可歸納為三個分析與三個提高：

1.分析教材，提高課堂效益,。

在拿到新教材之后,，我認(rèn)真地分析與思考對待教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上,，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講,，哪些部分可以整合,，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識,。

2.分析學(xué)生,，提高學(xué)生能力。

我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段,，由于身心的急聚發(fā)展變化,，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期,，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期,。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,，同時，逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段,。因此,，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重,，容易受到不良風(fēng)氣影響等等,，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵,。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力,、激勵學(xué)生的進(jìn)步,。

在新學(xué)期里，對于新的老師,，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的,。八年級（3）班的學(xué)生整體不錯,，中等生差距不大，可塑性很大,，有提高的可能性,。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高,，認(rèn)真聽講的過程中,，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,，在解決問題中,，師生都得到了提高。在教學(xué)過程中,，我充分認(rèn)識到了“獨(dú)木難成林”的意義,，在教學(xué)過程中，我得到了班主任,，各位科任和家長的信任與支持,，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績,，減輕了一部分壓力。

3.分析自我,，提高教學(xué)水平只有清楚的認(rèn)識了自我,，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試,，認(rèn)識在提高,，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里,，我也要求學(xué)生記筆記,，記錄老師講課的重點(diǎn)，學(xué)生記得零散,，不系統(tǒng),，同時并沒有加強(qiáng)檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記,。為此,，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時,，加強(qiáng)了檢查,，這樣，人人都有了筆記本,，可是,，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響,。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,，那么記憶起來會有負(fù)作用的。對此,，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,，學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識的準(zhǔn)確性,，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點(diǎn)問題,，就是效率太低,。

在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法,。結(jié)合以前對于此事的思考,，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識點(diǎn)進(jìn)行了排序,，選出了必須要記住的知識點(diǎn),。

4.分析成績,，提高課堂實效。

每一次考試之后,，我和班主任都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化,，同時，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,，變成了趁熱打鐵,，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣,，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,，也有了點(diǎn)滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好,。

黃秀紅英語中考已順利結(jié)束,，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多,。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。英語的知識點(diǎn)很零碎,，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法,、句型,，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計劃和安排,，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。

一,、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃,。

本學(xué)期，本人依然擔(dān)任初三09級（1）,、（2）班的英語教學(xué)工作,。初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫,。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,，計劃大致分為三個階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,，先從初一復(fù)習(xí)起,，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語,、句型,、語言項目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識,。好的學(xué)生要求建立糾錯本,，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練,。時間為一個月,。（203月中下旬至4月中下旬）。

第二階段：語法復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。對照《英語中考先鋒》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞、介詞,、連詞,、動詞、各類句式等,。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,，學(xué)生在運(yùn)用時都比較容易出錯,。每復(fù)習(xí)一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來,，并結(jié)合中考題型專項練習(xí),。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。時間為30天，即5月初到5月底,。

第三階段：綜合練習(xí),。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣南寧市中考的題型,；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試,，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時分析和總結(jié),。通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷,、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。時間為6月上旬至6月20日。

二,、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識,。

寫作能力。在平時的考試中,，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間,，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力,。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目,，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時間,，并通過課堂提問,、討論、分析,、對比,、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,，讓學(xué)生少走彎路,。

三、提高學(xué)生的做題及寫作能力,。

在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫,。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達(dá),。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批,。一段時間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了,。另外，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背,。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,，特別是復(fù)習(xí)的后半階段,，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改,，并講解技巧和步驟,，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確,，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用,，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。

四,、其他方面,。

在平時的教學(xué)工作中，除了完成常規(guī)教學(xué)工作外,，還認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了初三年級參加全國中學(xué)生英語能力競賽，并且取得了優(yōu)異的成績,。林海毓同學(xué)獲全國初三組二等獎,，陸星光獲全國初三組三等獎，還有五個同學(xué)獲我區(qū)一,、二等獎,，林海毓同學(xué)還獲得市級口語競賽三等獎,，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在每次全年級月考中,，所教班級均獲得較好的成績,，每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。

五,、存在問題及解決措施：

回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗,，也有很多不足之處,。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細(xì),，考慮周到,，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ),。另外,，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí),。

在所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

做為教學(xué)管理工作,，除了以身作則、勤奮努力,、積極向上,，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教學(xué)管理方法。今天本站小編給大家為您整理了九年級英語教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任兩個班的初中英語教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?，F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一,、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。

在備課時,，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽,、說的能力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，作業(yè)進(jìn)行分層布置,，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

二,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫,、背誦課文,。

四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

不知不覺,，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,，我擔(dān)任英語教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入研究新的教學(xué)方法,，時刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,，密不可分的,。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會,。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以，在備課時,，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽,、說的能力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響,，這就是教育學(xué)中提到的;備教法的同時要備學(xué)生;,。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,，雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

實踐證明,，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實,、教態(tài)自然,，講課生動、難易適中,、照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我采取了一些方法,，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,，為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實,，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面,。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，而且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;　第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,，提高他們的語言表達(dá)能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握,。而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗,。

一、政治思想,。

我生于60年代,，成長于70、80年代,，樸實的年代,，樸素的思想，純正的正統(tǒng)教育,，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠,，對事業(yè)的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻(xiàn),，“學(xué)高為師,，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂,。自任教以來,，我嚴(yán)守制度,，以身作則,，作風(fēng)正派，為人師表,，愛生如子,，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè)，服從組織安排,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,、勇挑重?fù)?dān),，從不叫苦叫累，是群眾公認(rèn)的“老黃?！?。任現(xiàn)職20xx年來，20xx年擔(dān)任班主任,，并兼任兩個班的英語教學(xué),，有時三個班，經(jīng)常超負(fù)荷工作,，年年出滿勤,。

20xx年，年度考核為“優(yōu)秀”;,。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;。

20xx年被評為?！暗掠冗M(jìn)工作者”;,。

20xx年被評為校“德育先進(jìn)工作者;”

二,、學(xué)識水平,。

我參加工作20xx年來，一直擔(dān)任初中英語教學(xué),，其中有十二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語教學(xué),，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ),。我知道,，教師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水,，而且是“常流水”,。這些年來，我與時俱進(jìn),，終身教育,，不斷充電。我挑燈攻讀,，刻苦學(xué)習(xí),。1988年我考取邵陽師專函授?？疲?988年至1991年我克服孕妊反應(yīng),，堅持三年函授,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程，20xx年又考取湖南科大英語函授本科,，進(jìn)一步掌握本科英語課程,，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練,，我全面系統(tǒng)掌握英語本,、專科專業(yè)基礎(chǔ)知識,，基本技能和教學(xué)理論,，并在實踐中摸索，在實踐中提高,。為了適應(yīng)新一輪課程改革,，我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自身水平,，20xx年,、20xx年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《新教材研究》等課程,，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課，交流取經(jīng),，分別到湖南師大附中,、雅禮、株州一中,、二中,、隆回一中、邵東三中等學(xué)校聽課,，參加英語教研教改活動,，使我受益匪淺。同時,，每年自費(fèi)訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《中學(xué)生英語讀寫》、《英語輔導(dǎo)報》,、《中學(xué)英語之友》,、《英語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態(tài),，吸納各種教法,，博采眾長,。

20xx年來,，我不斷求新知,，探新法，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手,，游刃有余,。

三、教育能力,。

我從教20xx年,，多年擔(dān)任班主任工作。任中教一級20xx年來,，我20xx年擔(dān)任班主任,，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來,，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,，使他們茁壯成長。我采取以身作則,，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理辦法,。

我常常想，班主任是一個班的靈魂,，班主任的一言一行都對學(xué)生終身成長起著潛移默化的作用,，要想帶好一個班，首先必須充滿激情,，敬業(yè)愛崗,，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學(xué)生,。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，為人師表,。我是這樣想的，也是這樣做的,。這些年來,，我本著對教育工作的高度責(zé)任感，一切為了學(xué)生,，把自己全部精力傾注在全班每一個學(xué)生,。無數(shù)個早晨，我迎著晨曦走進(jìn)校園,，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起,，我既是他們的老師,，也是他們的保姆、朋友,，息息相聯(lián),，水乳交融，無數(shù)個夜晚,，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。為了學(xué)生一切,，從早到晚扎在學(xué)生群里，埋在課本堆中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計每一個。

課件,。

把全部心血精力傾注給學(xué)生,。這些年我沒有請過事假既使有感冒關(guān)節(jié)風(fēng)濕長期纏繞我但我挺一挺沒有曠過一節(jié)課。20xx年父親病重我舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課沒有陪護(hù)一天,。我對教育工作從不計較個人得失誨人不倦樂此不疲,。我對教育工作盡職盡責(zé)全力以赴感染學(xué)生成為學(xué)生的楷模。

做為教育管理工作,，除了以身作則,、勤奮努力、積極向上,，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法,。這年來，我對學(xué)生管理是寬嚴(yán)相濟(jì),。首先是“嚴(yán)”,。嚴(yán)師出高徒，古訓(xùn)言之,。我每接手一個班,，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人,，我制定了一套完整班規(guī)班紀(jì),，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個性;其次是“寬”,、是“愛”,。很多人認(rèn)為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任,，其實我很輕松,，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色,，營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價值觀,。每一個班級成員都自覺地遵守,、安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從不需要教師強(qiáng)制命令和干預(yù),。一個班級建立了健康向上班級文化后,，班級充滿積極向上風(fēng)氣,，管理也步入良性循環(huán),，集體凝聚力也得到提高。學(xué)生剛?cè)氤踔?，面對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我給學(xué)生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班,，首先特別注重開辦一個班會,，我對學(xué)生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢,，希望你們發(fā)揮自己長處,，共同建立一個人人(校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué),、家長)羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮,，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過學(xué)前教育,、班會、課堂教學(xué),、談心,，各種比賽，評出各種之星,，每日一,。

格言。

每周一目標(biāo),。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化能收到事半功倍效果,。在20xx年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二在生源素質(zhì)不如其它班的情況下有這么多人考上重點(diǎn)高中領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個奇跡。

班級文化是一種外在的熏陶,，關(guān)鍵是內(nèi)因,，學(xué)生自身教育。我當(dāng)班主任的重點(diǎn)是學(xué)會轉(zhuǎn)換角色,，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變,，從學(xué)生角度思考,，解決棘手問題，實施人性化的管理措施,，如“抓鬮班干部擔(dān)任制度”,，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”,，我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”,，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感。同時,，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，營造良好的集體氛圍,，讓集體輿論影響每一個學(xué)生,，我相信學(xué)生能力，人人都是班主任的助手,，充分利用學(xué)生積極主動心態(tài),，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn),，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來,，有充沛精力進(jìn)行教育實驗,。這種角色轉(zhuǎn)換，班級教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生能力,。我所擔(dān)任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)穩(wěn),。

“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女,。多年來我對雙差生不歧視,，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點(diǎn),，鼓勵他們,。我班鐘俊同學(xué)，父母離異,，家庭困難,，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他,，吸煙,，玩電游，上課講話，吵事,，不做作業(yè),，天馬行空。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點(diǎn),，喜歡畫畫,，賽車，動手能力很強(qiáng),。我找他談話,，初二開始學(xué)物理了，我對他說,，物理大家都沒有基礎(chǔ),，都是從零開始，你嘗試專心聽,，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的,，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀,。經(jīng)過我鼓勵,，他覺得很有成就感，他聽課特別認(rèn)真,，每次小考物理都能得到八九十分,，于是我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他只要認(rèn)真學(xué),，就能學(xué)好每門課,。他進(jìn)步很快，同學(xué)們也不用異樣眼光看他,，他感受到學(xué)習(xí)樂趣,。有一次球賽，他意外摔斷腿,，我每天去醫(yī)院看望他,，給他補(bǔ)課，并帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款,，他很感動,，出院后學(xué)習(xí)更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學(xué),，幫助家庭困難學(xué)生,。在他組織和倡導(dǎo)下，我們班成立小小愛心助學(xué)基金會,。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中,。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑,，常有城里學(xué)生自恃清高,，對農(nóng)村來的同學(xué)另眼相看。針對這一現(xiàn)象,，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會,，讓農(nóng)村來的學(xué)生融入班集體。

近五年來,，我所教班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，無論是紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文體活動還是成績，都是學(xué)校年級佼佼者,，班級工作屢次受到學(xué)校表彰,。

這幾年，我所任班素質(zhì)教育碩果累累,。略,。

四、教學(xué)能力,。

本人是學(xué)校中青年教師的骨干,，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。在英語教學(xué)方面,，我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，又學(xué)得扎實的教改之路,，我準(zhǔn)確地把握各年級教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，制定科學(xué)合理切合實際的教學(xué)計劃，把各種教法有機(jī)結(jié)合起來,，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體作用，駕馭課堂能力強(qiáng),。我十分注重教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，注重口語交際和學(xué)生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，樹立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松,，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動態(tài)，并大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學(xué)既要扣住課本,，又要跳出課本,，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式,，英語教學(xué)由繁到簡,，由難到易，深入淺出,，靈活易懂,。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學(xué)的示范課,。教學(xué)效果有口皆碑,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長好評,。20xx年,，我從市八中調(diào)入市五中，學(xué)校安排我任初二229班,、初三220班英語教學(xué),，其中初三220班換了四任英語教師，底子薄,，基礎(chǔ)差,，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個，而220班才3人,，學(xué)校擔(dān)心英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后,，強(qiáng)基礎(chǔ),，重訓(xùn)練，調(diào)整教法,，20xx年220班英語畢業(yè)會考合格率95%,，優(yōu)秀率75%，不但沒有拖后腿,，而且人平分排在年級第二名,，校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作非常滿意。20xx年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任,，又擔(dān)任229班,、230班兩個初三班英語。20xx年,，229c,、230c兩個班畢業(yè)會考合格率100%，優(yōu)秀率90%，名列年級第一名,。20xx年畢業(yè)會考我校英語的人平分,、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一,，而我所教的262班,、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個百分點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，我每學(xué)期承擔(dān)一次科組公開課,，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,，20xx年、20xx年,、20xx年在英語教學(xué)比武中獲得一等獎,。

2、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié),，我特別是在備,、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫,。備——備教綱,，備教材，備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,，向備課教研要質(zhì)量,，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活,，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用;輔——輔優(yōu)生,、輔差生，重點(diǎn)輔“邊緣“學(xué)生,?？肌怀V，不離本,，考題靈活,，開發(fā)思維，迅速反饋,，及時補(bǔ)漏,。

3,、注重教法改革，不斷探索英語教學(xué)規(guī)律,，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，開展了情趣英語教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法,，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新法,，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語教學(xué)“活”起來,。在英語課堂上,，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運(yùn)用做游戲,、唱英語歌,、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運(yùn)用實物教具,，幻燈片,，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生,，活躍氣氛,，收到了良好的教學(xué)效果。同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性,，改變教師壟斷課堂惡習(xí)，真正形成以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式,。學(xué)生疑難之外，我總是不厭其煩地講課,，分析,、帶讀，讓他們能懂,，會用。教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的整體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終,，以培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力，應(yīng)用能力,、創(chuàng)新能力為目的,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教。對待課堂,、課外作業(yè),，我總是及時批改，并詳細(xì)作好批注,，對于普遍錯誤,，在全班反復(fù)講解，直至弄懂為止,。對個別學(xué)生作業(yè),，有針對性進(jìn)行面批，幫助他們釋疑解惑,。在聽說方面,，為了提高學(xué)生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓(xùn)練外,，我常讓學(xué)生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，成立英語活動小組，開辦英語沙龍,，組織英語朗讀和演講比賽,，猜迷、排演英語話劇,，開展英語征文,，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語課外書。英語教學(xué)活動化,，活動交際化,，，豐富了英語知識,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力,，拓寬了學(xué)生視野。

五,、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師,。

無論是在市八中，還是在市五中,，這些年來,，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師，也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任,。從思想上,、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師,。

20xx年英語教學(xué)探索,，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法,，在教研活動中，我把自己的教學(xué),。

心得體會,。

和盤托出，與同行切磋,，共同提高,。每年我與青年教師結(jié)對子，平時有針對性隨堂聽課,，及時評課,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，共同尋求解決的辦法,。教研活動，我跟班聽課,，主動發(fā)言,，指導(dǎo)他們，很多青年教師很快成長,，有的能夠得心應(yīng)手,，有的成長為業(yè)務(wù)骨干。20xx年,，輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語教學(xué)比武設(shè)計賽中閱讀課二等獎;20xx年,，輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語計算機(jī)多媒體教學(xué)比武獲一等獎;20xx年我指導(dǎo)李毅敏老師實行啟發(fā)式教學(xué)，與她一起制作課件,，鉆研教材;幫她進(jìn)行觀摩課講評,，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎，現(xiàn)在她已成為學(xué)校骨干教師,。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng),，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。

六,、繼續(xù)教育,。

這些年來，我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先后參加市教育學(xué)院初中英語教師崗位培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)、計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),、市教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)(兩次)等，并獲得國家普通話水平測試二級乙等,、計算機(jī)應(yīng)用水平考試初級,、計算機(jī)應(yīng)用考試高級,、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)現(xiàn)課程培訓(xùn)。為了不斷提高英語水平能力,，本人長期堅持自學(xué)函授,，并獲得了函授本、?？莆膽{,。

從教20xx年來，我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但是學(xué)海無涯,，在教學(xué)工作上更是如此，我堅信,，憑著我對本職工作的熱情和執(zhí)著,，我今后的教育教學(xué)與理論研究之路一定會越走越廣，我會耕耘不息,，矢志不移,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期我能夠按照教研室制定下發(fā)的英語教學(xué)進(jìn)度完成我的教學(xué)任務(wù),，但在工作中還存在著許多做得不夠好,、不到位的地方。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

1.自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語,。更有甚者,對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題,。

2.從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo),。

3.學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù),。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

1.現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力的要求,強(qiáng)化實用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙,。

2.教材是新版,無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素,。

(一)備課。

“堂上一節(jié)課,，堂下千滴汗”,。這句話告訴了我：上一節(jié)課只需要45分鐘，但是在這45分鐘的時間里你的課能上得如何,，取決于你課前的準(zhǔn)備程度如何,。只有多花時間琢磨教材,，多花心思結(jié)合學(xué)生的實際構(gòu)思你的教學(xué)設(shè)計，充分備課,，你才可能的把課上好,，把學(xué)生教好。因此,，每上一單元的課之前,，我都提前把整個單元的教教材認(rèn)真閱讀一遍，然后解讀整個單元中的知識點(diǎn),?？紤]是否應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)會更好，哪一部分的內(nèi)容應(yīng)該應(yīng)用,，接著就搜集素材,，制作相關(guān)的教學(xué)課件。

(二)教學(xué),。

備好課是上好課的前提,。備課后的任務(wù)就是要把課上好。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我始終以飽滿的熱情,，盡自己的最大努力上好每一節(jié)課，并在課后認(rèn)真及時的批改作業(yè),。并記錄學(xué)生在做作業(yè)過程中存在的不足,，及時的給予糾正。對于學(xué)生提出的問題,，我總是耐心的輔導(dǎo),，同時鼓勵他們不懂時就得多提問，不要把問題累積起來,。具體的工作體現(xiàn)在以下幾個方面,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我不再像以往那樣在每節(jié)課前留有時間專門來學(xué)單詞,，而是每節(jié)新課之前，我布置預(yù)習(xí)的工作讓學(xué)生先自己拼讀,，把自己讀得不好的或是讀不出來的詞做上記號,，上課的時候我就根據(jù)學(xué)生提出的沒有把握的單詞進(jìn)行教學(xué)，然后強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法,。由于時間的關(guān)系,，在教學(xué)過程中我改變了每節(jié)課前聽寫單詞或句子的原計劃為不定時的抽查聽寫。我認(rèn)為這樣學(xué)生們就會因為隨時可能會聽寫的壓力而去記單詞和背誦句子。

2.狠抓早讀,。

早讀是很關(guān)鍵的,，因此我每節(jié)早讀都到教室去帶讀。因為據(jù)我的觀察,，這里的學(xué)生在早讀時間里，若是沒有老師的帶讀或監(jiān)督,，很少有人能夠自覺開口讀書的,。但是有時候，掃地占用了早讀的大多數(shù)時間或是全部時間,，而導(dǎo)至早讀無法落實,。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

九年級英語涉及的語法知識點(diǎn)很多,，為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，在講解知識點(diǎn)時，我都要事先舉一些貼近學(xué)生實際的例子,，然后叫學(xué)生試著造句，或是在課后布置相關(guān)的造句作業(yè),。課堂上讓學(xué)生開口說出他們造的句子有助于培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力,，課后作業(yè)有助鍛煉他們的寫作能力。

4.作業(yè)批改,。

幾乎每節(jié)課我都布置課后作業(yè),，并且要求第二天就要上交，經(jīng)過一段時間之后,，學(xué)生基本上能養(yǎng)成按時交作業(yè)的習(xí)慣,，但是九(1)班的情況稍微差一些。對于每次作業(yè)的批改,，我會記錄下學(xué)生做得不好的地方,，如：造句時語法上出現(xiàn)的錯誤，或是單詞拼寫上錯誤,，或是單詞書寫筆畫筆順上的錯誤。我都會及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)講解糾正或在全班上進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào),。

本學(xué)期，九年級的學(xué)生多數(shù)都發(fā)生的很大變化,，這或許是因為他們認(rèn)識到自己是畢業(yè)班的學(xué)生，懂得學(xué)習(xí)對他們的重要性,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與到課堂當(dāng)中,，從這學(xué)期各單元的測試情況來看，雖然呈現(xiàn)下降的趨勢,，但總體來說,，還算是不錯的。

在聽寫方面,，我覺得還是應(yīng)該堅持每節(jié)課都進(jìn)行,，否則會給一些不自學(xué)的學(xué)生偷懶的機(jī)會,。因為有的學(xué)生的聽寫情況不穩(wěn)定,，時而做得好，時而做得很糟糕,。只有學(xué)習(xí)比較積極自學(xué)的同學(xué)始終都表現(xiàn)得很好,。本學(xué)期我花費(fèi)在寫作訓(xùn)練上的時間很多，從每次單元檢測的答卷情況來看,，學(xué)生的寫作能力沒能提高反有退步的跡象,。

3.在單元檢測方面，我做到所有的試卷全收全批全改,，做好講評工作,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考試就是一種檢測。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白分?jǐn)?shù)并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

xx年結(jié)束了,，我們又迎來了充滿希望的20xx年,。回顧過去的一個學(xué)期,，自己在工作方面的表現(xiàn)總體令人滿意,。

以課堂教學(xué)為主渠道，腳踏實地,，扎扎實實搞好教學(xué)工作,。上學(xué)期，我還沒從教初三的緊張中緩過勁來,，又被領(lǐng)導(dǎo)推上教初三108,，109的崗位上,。我清楚108和109班的英語成績較之106，107有多差,。不用比差生,，只要看看優(yōu)等生的成績就知道了。他們比106,，107差15分之多,。而且我清楚學(xué)生從初一起的基礎(chǔ)知識就不夠扎實。如果直接上初三的課,，勢必會再甩下一大批學(xué)生,，那么真正能夠跟上教學(xué)的就寥寥無幾了。我權(quán)衡再三,，還是決定從初一的基礎(chǔ)知識開始講起，給學(xué)生一次重新起跑的機(jī)會,。因此,，當(dāng)別的老師忙著上初三課的時候，我卻慢條斯理的'開始補(bǔ)習(xí)初一初二的課了,。盡管我的內(nèi)心焦灼無比,。

在教學(xué)中我非常注重每節(jié)課的課堂效率，注重給學(xué)生歸納知識,，系統(tǒng)梳理,，注重課堂的趣味性，使學(xué)生學(xué)得輕松容易,。這樣,，精心地準(zhǔn)備就顯得非常重要了。我每天要花大量的時間備課,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，制作多媒體課件。

一個月下來,，我們終于欣喜的發(fā)現(xiàn),，通過這一輪的補(bǔ)習(xí)，許多學(xué)生逐漸對英語學(xué)習(xí)有了興趣,，樹立了信心,，盡管還有相當(dāng)一部分學(xué)生的積極性沒有調(diào)動起來。但是,，大部分的中上等的學(xué)生成績已經(jīng)有了明顯的改善,。期中考試時，我們兩個班的英語成績進(jìn)步最快,，和106,，107比差距很小了，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

以課外輔導(dǎo)為紐帶,，拉近師生關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)個性問題，幫助不同層次的學(xué)生,。對于我這樣一位平凡普通的老師來說,，我沒有好的技巧可以幫助學(xué)生提高成績。唯一有的只有比別人多一份的努力,。俗話說：勤能補(bǔ)拙,。工作日，我一心撲在工作上,，工作是第一位的,，沒有什么令我分心的事情，我也不愿意做別的事情,。每天所想的工作就是備課,，上課，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，批改作業(yè),，和學(xué)生談心，分析學(xué)生成績等等,。為了提高教學(xué)效率,，我?guī)缀醢衙總€單元的課都上成了多媒體課，準(zhǔn)備并制作了部分課件,；為了提高學(xué)生的作文水平,，我全批全改，面對面督促檢查,，學(xué)生一個一個改正后再查一遍,；為了激發(fā)學(xué)生的競爭心理，提高記憶單詞的效率,。我每節(jié)早自習(xí)都要在班里隨堂指定一兩個競爭的對象,，告訴他們，今天大家就和他們比,，看誰比他們記得多,，而實際上我所選的往往都是中等生。但是他們在老師的鼓動下,，卻毫不示弱,。每次的記憶效果都令人驚訝！

以轉(zhuǎn)變思想觀念為切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)信心,，使他們?nèi)计饘W(xué)好英語的欲望。不可否認(rèn),，許多學(xué)生已經(jīng)放棄了英語學(xué)習(xí),，我覺得很遺憾，也無能為力,。但是我還是盡最大努力使一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有了明顯的起色,。期中考試之后，當(dāng)學(xué)生知道自己的英語學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，這一段時間的努力得到了回報,。他們臉上的興奮之情溢于言表。我相信他們有了面對英語的勇氣,，覺得自己能夠和兄弟班級競爭了,！沒有松懈，誰知而來的是繼續(xù)積極地投入學(xué)習(xí),。每天我的頭腦里是一個又一個學(xué)生的影子,，是他們的成績。我將每次小測試的成績列出來,，進(jìn)行比較，和學(xué)生談心,，讓他們看到自己的進(jìn)步,，同時也看看其他同學(xué)的進(jìn)步，學(xué)生之間互相競爭意識增強(qiáng)了?，F(xiàn)在小測試中兩個班100分以上的學(xué)生各有了五六個,。而這些進(jìn)步又在不斷鼓勵他們爭取更大的進(jìn)步。毋庸置疑,，學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,，主動而積極的學(xué)習(xí)，而不是靠教師的強(qiáng)拉硬拽,，這樣的學(xué)習(xí)才可能有效果,。

總之，上學(xué)期是努力的一個學(xué)期,，奮斗的一個學(xué)期,，進(jìn)步的一個學(xué)期，變化的一個學(xué)期,，收獲的一個學(xué)期,。下個學(xué)期的時間短暫，我希望學(xué)生和我能一如既往好好把握,！

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)班的英語教學(xué),。由于是畢業(yè)班教學(xué),，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，既備教材，又備學(xué)生,，努力幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ),。20__年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多,。四個月緊張而又忙綠的復(fù)習(xí)之后,，有得有失，喜憂參半?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,。這屆九年級學(xué)生英語底子很差,，在他們身上花費(fèi)的心血不是一兩句話就能說完。這一年,，除了自己兢兢業(yè)業(yè),、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同行“取經(jīng)”，備考會時,，我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學(xué)方法,，然后結(jié)合自己所帶班級的實際情況和自己的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,，確保每一節(jié)課達(dá)到預(yù)期的效果,，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”,，梳理知識,，打通“經(jīng)脈”,索取精華，為學(xué)生輸入最好的“營養(yǎng)”,。

二,、復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期3月初完成了初三年級教材的最后三單元，也就是說在3月份中旬初開始進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。我根據(jù)手中的復(fù)習(xí)資料,，通過對知識的梳理，大致從以下三個步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)的,。

1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我要求學(xué)生充分利用晨讀時間過課本,，從單詞,、短語,、句子、對話,、課文這幾個方面全面,、扎實的復(fù)習(xí)。在課堂上,，我們共同總結(jié)歸納重點(diǎn)單詞,、短語、句型,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力,。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作,。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力的培養(yǎng),。有些學(xué)生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當(dāng)中,，就楞住了,，這就說明學(xué)生不會運(yùn)用語言，學(xué)以致用,，但學(xué)的東西不會用,，這是教學(xué)的失敗，與教學(xué)目標(biāo)背道而馳,。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實,，我確保學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，會一點(diǎn)更要會用一點(diǎn),，落到實處。這一階段復(fù)習(xí)完后的考試表明有所成效,，在我們班里有幾個中等生原來考五六十分的基礎(chǔ)上能夠跨越及格線,，真是可喜可賀啊。

2,、語法專項復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，我“畫龍點(diǎn)睛”,，對癥下藥,。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括冠詞、名詞,、介詞,、連詞、動詞,、各類句式等,。這些內(nèi)容已在第一階段穿插復(fù)習(xí)過,，再不必繁瑣，學(xué)生復(fù)習(xí)完后,，有什么問題解決什么問題,，再針對運(yùn)用時比較容易出錯的問題，我會重點(diǎn)講解強(qiáng)化訓(xùn)練,，以防“舊病復(fù)發(fā)”,。

3、題型專項訓(xùn)練,。主要有單項選擇,，完型填空、閱讀理解,、口語交際,、任務(wù)型閱讀、寫作,。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的水平,。也是加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。主要進(jìn)行試題訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,，除了強(qiáng)化知識性的的東西外，我特別注重教學(xué)生做題技巧方法,，緊扣題型,，教學(xué)生如何審題，答題的方法,，對試題結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,。

三、我特別重視每一次的模擬考試,。每次模擬考試結(jié)束,，我要求學(xué)生針對每次的考試進(jìn)行自我剖析，試卷分析,，要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本,，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個本子,，重新回憶,、做一遍。在講解試題時,，我舉一反三,、由點(diǎn)到面，輻射相關(guān)的內(nèi)容,。對于出錯的題,，誰出錯誰解決,，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的能力。這樣學(xué)生學(xué)到的知識方得以鞏固,，拓展,，避免舊病重發(fā)。

四,、提高學(xué)生的寫作能力,。寫作一直以來是教學(xué)中面對的疑難問題，也是學(xué)生頭疼的一道關(guān),。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法,。每一星期至少寫一篇作文，按照復(fù)習(xí)順序,，從初一到初三凡涉及到的話題作文,，都要求寫。寫完后,，我認(rèn)真逐字逐句批改,，對于共性問題，在課堂上集中解決,，對于個性問題我個別談話交流,。再者我還給學(xué)生布置一些社會性的，焦點(diǎn)性的議論性的寫作,，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,，學(xué)生的作文水平有了一定的提高，事實上,，寫作是語言運(yùn)用能力的體現(xiàn),，是基礎(chǔ)知識掌握程度及靈活運(yùn)用的驗證。

五,、當(dāng)面輔導(dǎo),，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn),。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學(xué)習(xí),。尤其是根據(jù)學(xué)校高分生目標(biāo),，經(jīng)常利用自己休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

不可避免,，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極,，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。中考中可能還有很多問題出現(xiàn),，那也是不可避免的,。但總的來說,，我盡了自己最大的努力，問心無愧,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

在這段時間的教學(xué)下,，逐漸地經(jīng)驗累積告訴了我這些道理：

一、把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二,、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

三、注重以人為本,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)過程中,，耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,，其中除了教學(xué)上的,，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,，對待形形色色的問題,，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做,。大多數(shù)學(xué)生,，特別是差生，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外,，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚(yáng),，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之,，英語學(xué)習(xí),，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以，作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班通過努力后,，英語學(xué)習(xí)都有很大的起色,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數(shù),，中等生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。而九（1）班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大,，但兩級分化卻很嚴(yán)重，我備課時注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,，再加之學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背誦,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到用的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不主動,，自覺地獨(dú)立完成，老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題就很多,，而且差距很大。幾次考試下來,，問題也暴漏出來了,，我所任教的兩個班：尖子生不多，中等生少,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺需要探索和嘗試的還很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配應(yīng)該多一些,，特別是英語學(xué)科，需要不斷鞏固和積累,。如果基礎(chǔ)打不好,，以后想提高也難。

第三,、要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累的,。

第四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

第五、培優(yōu)和輔差,。因為英語的特殊性,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批學(xué)生分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些學(xué)生,，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的'成績,，不能操之過急，而且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新會有所提高,，以后授課的效果就會更好一些。

總之,，通過一學(xué)期的努力,，這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善，無論怎樣辛苦,，我都愿意繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成績,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

九年級是整個初中階段的重要一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

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