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小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇一
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”和“三個(gè)代表”思想為指針,，以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線,，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為突破口,，以教育體制改革為動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)水平,，切實(shí)改進(jìn)教師教學(xué)策略和方式,，積極推進(jìn)課程改革，力爭在教育,、教學(xué),、教育科研工作等方面辦出具有實(shí)驗(yàn)性示范的課改特色學(xué)校。
二,、工作任務(wù)
1,、繼續(xù)研究課程改革與教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2,、繼續(xù)研究地方課程和學(xué)校課程開發(fā)利用,。
3、進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
三、工作措施及要求
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任。成立以校長為組長,，實(shí)驗(yàn)教師和中心教研組長為成員的課改實(shí)驗(yàn)工作小組,。實(shí)驗(yàn)工作小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的組織、管理和指導(dǎo),。為搞好課改實(shí)驗(yàn),，領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做到三個(gè)有數(shù)：對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新理念做到心中有數(shù),，對課改每一階段做些什么做到心中有數(shù),，對學(xué)校實(shí)施情況做到心中有數(shù)，并身先士卒,，帶頭實(shí)踐,，給老師做幾次課改講座，上幾堂課改研究課,，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，領(lǐng)一個(gè)課改科研課題。
2,、把年輕骨干教師推上課改崗位,。我們慎重選擇實(shí)驗(yàn)人員，把年輕的骨干教師推上課改第一線,。
3,、切實(shí)開展推動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究活動(dòng)。
為使實(shí)驗(yàn)?zāi)艹掷m(xù),、高效地開展下去,，我們將開展全校各年級(jí)全員參與、聯(lián)動(dòng)展開的教學(xué)研究活動(dòng),，為課程改革啟動(dòng)營造一個(gè)良好的氛圍,。
(1)強(qiáng)化校本培訓(xùn)。實(shí)施新課程，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵,，在積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)的同時(shí),，我們將開展形式多樣的校本培訓(xùn)。通過請專家指導(dǎo)加領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的輔導(dǎo)報(bào)告,，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的理念,。通過討論學(xué)習(xí)成功為案例，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的設(shè)計(jì),，通過推薦一些理論書籍,、課改信息引導(dǎo)教師撰寫課改論文。
(2)集體備課,。各教研組在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項(xiàng),，采用“集體備課,，一人執(zhí)教，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行,。在此過程中骨干教師先行，教研組在安排計(jì)劃時(shí)要做到定人定時(shí)定內(nèi)容,。
(3)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要求各教研組必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并規(guī)定除學(xué)校的集體活動(dòng)外每兩周一次集中學(xué)習(xí),。要求教研組之間要加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、座談,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征，特別要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)起動(dòng)年級(jí)與非起動(dòng)年級(jí)間的交流,，為非實(shí)驗(yàn)教師做好思想與方法上的準(zhǔn)備,，保證實(shí)驗(yàn)的持續(xù)實(shí)施。
(4)課題研究,、課堂教學(xué),、教學(xué)常規(guī)三位一體的展示活動(dòng)。每學(xué)期的全校性教研活動(dòng)必須以教學(xué)常規(guī)為保證，課題研究為方向,，課堂教學(xué)為載體,，體現(xiàn)一種理念，展示一種方式,，導(dǎo)向高遠(yuǎn),，方法實(shí)在，確保實(shí)驗(yàn)的扎實(shí),、實(shí)效,。
(5)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、新手的骨干作用,。除在教學(xué)實(shí)踐中開展課題研究外，還要求他們有計(jì)劃有指向地開設(shè)講座,，以此推動(dòng)教師教育觀念的更新與教學(xué)方法的改革,。
4、建立適合新課程要求的教師教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。
對老師的教學(xué)評(píng)價(jià)我們將從以下幾方面著手：
(1)制訂三小教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使之適應(yīng)課程改革對教師提出的新要求，起到正確的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,。
(2)倡導(dǎo)教師對自己的教育作自我反思性評(píng)價(jià),，要求每次教學(xué)后記好教學(xué)后記，計(jì)時(shí)反思教學(xué)得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
(3)采用問卷調(diào)查的方法，向?qū)W生及家長了解教師工作的成效,，問卷的設(shè)計(jì)要充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)與情感傾向,。
(4)采取成果展示、展覽的方式向社會(huì),、家長,、學(xué)校作出匯報(bào)。(5)建立研究課與展示課的過程性檢查機(jī)制,。
(6)采用教師自我評(píng)價(jià)與主管部門評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,，對教師每月、每學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，最后進(jìn)行量化考核,。
對學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)我們將從以下幾方面著手：
(1)建立學(xué)生檔案收錄反映學(xué)生發(fā)展的資料：各科考試成績、學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案及報(bào)告,、各種活動(dòng)的物化成果,，完善學(xué)生成長記錄袋,。
(2)采取自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),。
(3)完善書面考試的機(jī)制,、內(nèi)容和方法。
(4)在完善對學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的同時(shí),，擴(kuò)大,、強(qiáng)化對學(xué)生單項(xiàng)發(fā)展的評(píng)價(jià)。
5,、有課題組的同志和實(shí)驗(yàn)小組的全體成員負(fù)責(zé)研究校本課程的研究與開發(fā),，具體由課改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇二
(一)總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
(二)基本目標(biāo)
1、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。
2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間,、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。
(三)基本思路
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。
我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實(shí)際,，力爭創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計(jì)劃四--六年級(jí)(語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué))學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”,，并及時(shí)收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié),。
2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。
3,、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此，我校要立足實(shí)際,，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí)，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。
4,、注重方法，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中,，要尊重科學(xué)，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
(四)深入開展校本教研
其一,、全體教師間周做課,。教師共同聽課，共同評(píng)課,，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。
其二,、實(shí)行“請進(jìn)來,，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進(jìn)行簡筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,。
其三、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作,。
堅(jiān)持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇三
一,、總體思路
全面貫徹黨的教育方針,，以“積極、穩(wěn)妥,、扎實(shí),、有效”的工作思路，認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù)，積極構(gòu)建特色鮮明,、充滿活力,、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系，不斷更新教育教學(xué)理念,，提升教師實(shí)施新課程的水平和能力,，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。
二、主要工作
(一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制
進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報(bào)制度,，切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平，加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計(jì)劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究，尋找彰顯我校特色的課改之路,。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變
20xx年具體的培訓(xùn)計(jì)劃是：
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室主任,、年級(jí)組長外出參加學(xué)校管理,，教務(wù)教學(xué)管理，新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次,。
班主任或班主任人選參加班級(jí)管理,、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。
備課組長,、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。
另外,，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,，同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長起來,。
(三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性
重新細(xì)化校本教研工作制度，增強(qiáng)教研工作的針對性和可操作性,，如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來,，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,，聽課評(píng)教活動(dòng)要堅(jiān)持進(jìn)行,，可以考慮分段集中進(jìn)行,，不打疲勞戰(zhàn)，但要全員參與,，力求扎實(shí)有效,，讓被評(píng)者有觸動(dòng)，評(píng)者有提高,。
構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園,。以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加大教研教改力度,，要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結(jié)合,，共同研究、共同提高,。我們提倡教師人人有課題,，人人參與課改，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進(jìn),。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí),，大幅度提高學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1.實(shí)行聽課月通報(bào)制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，建議備課組長,、教研組長重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課,，年級(jí)組長聽薄弱學(xué)科老師的課，以便指導(dǎo)提高,。
2.按月份開展專題性的公開課活動(dòng),，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課，同科同級(jí)教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課,，青年教師匯報(bào)課等。
3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國家,、省、市級(jí)重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志,、教學(xué)反思、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊,，形成我校教研成果的?？?/p>
4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個(gè)電子課件,。
5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃、賽課活動(dòng),、和課件比賽活動(dòng),。
6.加強(qiáng)備課組建設(shè)，注重備課組活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù),，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。
7.由教務(wù)處組織每兩周隨機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,，將抽查和定期檢查相結(jié)合,，增加過程性檢查的力度
(四).加強(qiáng)校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源
開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺(tái),，利用現(xiàn)有課程資源,，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源，實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。
(五)要突出學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。
(六) 加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作
1.我校將格按照國家課程方案,，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時(shí),，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件,，逐步開設(shè)豐富多彩的,、高質(zhì)量的選修課程。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神，按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，加大資金投入,，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件。要充分挖掘,、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源。要多頭并進(jìn)多管齊下,，逐步形成多樣化的課程資源體系,。
2. 要加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作,，對備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精,。圍繞課改重點(diǎn)、難點(diǎn)工作,，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動(dòng)。
3. 要積極鼓勵(lì)高中新課改課任教師,，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo),、運(yùn)用新教材，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)生積極的變化,。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、通用技術(shù)課程,、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇四
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，工作取得了長足的進(jìn)步,。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)
1,、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評(píng)價(jià)，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。
2、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用，驗(yàn)證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià),，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足，提出修訂,、完善建議,。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。
4,、探索研究對實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。
5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。
二、具體措施
1,、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。
2,、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3,、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。
4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。
5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。
7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,，貫徹落實(shí)全國、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市局的工作要求,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力,，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南通模范,，建江蘇實(shí)小而不懈努力,。
1,、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
3、改進(jìn)教師培養(yǎng),、培訓(xùn)工作,，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度,，增強(qiáng)教師教育對課程改革的促進(jìn)作用,。
4、改革評(píng)價(jià)制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系,。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化課改管理。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的,、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性,、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長,。
1,、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立,、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍,，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展,。
2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,，即聽課評(píng)課制度,，集體備課制度、每周開課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等,。
3,、建立行政蹲點(diǎn)制度,，每個(gè)行政組成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)年級(jí)或一所學(xué)校，以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作,。每月組織課改組成員開會(huì)一次,，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度,，提出建設(shè)性意見,。
4、對學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息,，搞好課改的宣傳報(bào)道工作,。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào)，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等整理成文,，共同探討，共享經(jīng)驗(yàn),，共同提高,。
（二）抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念,。
課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與,。因此,，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
1,、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng),。
2,、教育改革，理念先行,。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念,，教育思想,，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了,，新的理念把握了,，我們就有一種開闊的,、深長的眼光，就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的美好境界,。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論,、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得,。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性,。
課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排,、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證,、有專門的學(xué)習(xí)場所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終,、持之以恒,。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流,；每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論,；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性,。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化,、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有步驟，專題明確,、內(nèi)容充實(shí),。
（3）學(xué)習(xí)方式做到多樣性。
在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合,。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng),。另一方面,，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記,，暢談讀書心得,。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對骨干教師考核項(xiàng)目中。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究,，深化課程改革,。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)水平,。
（1）優(yōu)化集體備課。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段,，對于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說,，如果僅靠一個(gè)人的力量，則在備課思路,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法使用等等方面，都很難達(dá)到胸有成竹,，應(yīng)用自如,。因此，加強(qiáng)教師之間的集體備課力度,，則顯得尤為重要。加強(qiáng)備課組建設(shè),，精選備課組長,，單周以校為單位開展集體備課活動(dòng),，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中，進(jìn)行集體備課。使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性,。其次改進(jìn)操作方法,，首先由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)課題,，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，收集材料,，精心設(shè)計(jì)教案,，并作中心發(fā)言,。然后組內(nèi)成員交流意見,，設(shè)想自己的教學(xué)方案,。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思,。集體備課我們不追求大一統(tǒng),，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，提高教師把握教材,，獨(dú)立備課能力,。
（2）深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平,。
①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次,，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn),、指導(dǎo)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),。對教師進(jìn)行面對面的交流,，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,，共同熟悉教材,、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；另一方面，也能為課改工作出謀劃策,，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展,。
②、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng),。結(jié)合每周一次的集體備課,，平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng),。一方面，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,，另一方面,，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍,，提高教師的教學(xué)水平。
③,、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng),。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評(píng)課活動(dòng),。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課,、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面,，將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,，開展好課題研討課聽課,、評(píng)課活動(dòng)，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái),，使其成為課改路上的一群先鋒者,。
④、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫成教育日記,。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,，教育隨筆每月1—2篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文,。
本學(xué)期將面向社會(huì)、家長進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng),。
2,、開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色,。
本學(xué)期,，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍,；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。
（四）嘗試評(píng)價(jià)改革,，促進(jìn)師生成長,。
1、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)。
2,、評(píng)價(jià)主體多元化,。對學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生,、家長,、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià),，對老師的評(píng)價(jià),，可以用自評(píng),、他人評(píng)、學(xué)生評(píng),、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討,。
3,、評(píng)價(jià)方法多樣化。對學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí),、鼓勵(lì),。可以用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,，對基礎(chǔ)知識(shí),、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略,、實(shí)際操作,、說話、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià),，即可以用言語給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
一,、二月份：
1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點(diǎn),；
2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,；
3,、組織有關(guān)老師參加音、體,、美,、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；
4,、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案；
5,、召開一,、二年級(jí)課改教師會(huì)議；
6,、上報(bào)課改月報(bào),。
三月份：
1,、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研；
2,、課改專題重點(diǎn)：語文學(xué)科,；
3、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場會(huì)暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長論壇（主題：校本培訓(xùn)）,；
4,、上報(bào)課改月報(bào)。
四月份：
1,、參加南通市課改工作現(xiàn)場會(huì),；
2、教學(xué)開放日活動(dòng),；
3,、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科；
4,、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討,；
5、上報(bào)課改月報(bào),。
五月份：
1,、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師主任評(píng)課比賽；
2,、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科（音,、體、美,、科學(xué)等學(xué)科）,；
3、邀請有關(guān)專家來校作課改專題講座,；
4,、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研；
5,、上報(bào)課改月報(bào),。
六月份：
1、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系,；
2,、召開課改年級(jí)學(xué)生家長會(huì)；
3,、上報(bào)課改月報(bào),。
七月份：
1、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料；
2,、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn),；
3、總結(jié)本學(xué)期課改工作,，寫好工作總結(jié),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇六
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，工作取得了長足的進(jìn)步,。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)
1,、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評(píng)價(jià)，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。
2、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià),，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議,。
3,、探索研究實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。
4,、探索研究對實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。
5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。
二、具體措施
1,、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材,，教法，設(shè)計(jì)教案,，制作課件,。
2,、公開教學(xué),，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。
3、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。
7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我校新課改教研活動(dòng)將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，貫徹《朱王堡中心小學(xué)課改工作計(jì)劃》，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，因地制宜地開展課改工作,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作，現(xiàn)對我校新課改主要工作計(jì)劃如下：
一,、明確課改意義,，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，使大批有個(gè)性有創(chuàng)造力,，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人,。因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，校長掛帥參與課改計(jì)劃制訂,。
2.學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課,、備課,、評(píng)課制度，與教研組掛鉤制度，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長,。
3.定期對各位教師的讀書活動(dòng)情況和讀書筆記進(jìn)行督查,，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，爭取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì),。
4.教研組制定具體課改工作計(jì)劃。開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng),，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程,，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果,。
5.確定“改革課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實(shí)驗(yàn)課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性等等。
6.學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動(dòng),，具體了解各位老師的課改情況,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升教育理念,。
教育改革，理念先行,，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：
1.學(xué)理論文章,，記心得筆記,，充分利用學(xué)校及個(gè)人報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在筆記本上,，作為研究的指南針。
2.抓校本培訓(xùn),，提長教育理念,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師,、青年教師投身課改中,。
3.走出去，請進(jìn)來,。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員,，課中指導(dǎo),，現(xiàn)場報(bào)告，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣,、中心校等部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng)。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。
4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，研究新教材,，探討、嘗試新教法,。
5.積極開展校際之間的聽課活動(dòng),，讓老師們通過聽課評(píng)議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。
6.多層次開展“一幫多”、“手拉手”,、“結(jié)對子”活動(dòng),，做到共同提高，共同促進(jìn),。
三,、深入課堂研究，注重教學(xué)實(shí)踐,。
學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來,，這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗,，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃,，教師有課題,，學(xué)生有目標(biāo)，學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長,。
1.要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念,，主動(dòng)確立解決本校實(shí)際問題的科研課題，認(rèn)真參與一校一題的科研活動(dòng),，營造科研氛圍,。
2.有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課，示范課,，公開課,，研究課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng),。
(1),、集體備課和重點(diǎn)放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法,。
(2),、公開課、示范課重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)如何實(shí)施,，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì),，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣,。
(3),、上實(shí)驗(yàn)課、研討課,，圍繞確立的課題,，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討,，嘗試,，按步驟實(shí)施，力求有所突破,。
(4),、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái)，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的大腦,。把多媒體教學(xué)與課改相整合,。
3.開展好本學(xué)期的評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng),，要做到有課必評(píng),，有題必議，特別對實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估,，調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績方案,，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4.注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。
(1)、在實(shí)踐中反思,，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫成反思心得,，每學(xué)期不少于10篇,。
(2)、立足行動(dòng)研究,，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究,，對自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長”,。
四,、總結(jié)評(píng)估課改工作。
課改工作的評(píng)估,，在課改中有著重要意義,。理論不自于實(shí)踐，但實(shí)踐需要上長至理論,，再回來指導(dǎo)實(shí)踐,。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。
課程改革是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，同心協(xié)力,，開拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目，常開不敗!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇八
課改是教育教學(xué)改革一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng),，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化意識(shí)
為了能把課改工作落到實(shí)處，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。這學(xué)期,，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,，由校長、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實(shí)抓好,。大力宣傳和組織學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé)，明確肩負(fù)的重任,，做到與課改同行,，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,，與時(shí)代同前進(jìn),。
二,、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)
課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。因此,，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。
三、堅(jiān)持制度,，狠抓落實(shí)
建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證,。本學(xué)期，我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度,。
(1)例會(huì)制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍,，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會(huì)議，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進(jìn)意見，部署下階段工作。
(2)研討制度,。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實(shí)效性,。通過集體備課，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。繼續(xù)開展教研活動(dòng),，開課、研討,、示范,，座談、交流,、反饋,，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑,，幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
(3)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。開展各種形式多樣的競賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的)，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。
四,、立足課堂，打造精彩
課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,?？梢赃@樣說，新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度,。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平,，年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開展校際間的評(píng)比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望,，因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長計(jì)劃，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng)，樹立典型,，督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,，從而變得精彩起來,。
五、重視反思,，不斷提升
新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時(shí)寫教學(xué)反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記，要有理性的思考,，提高反思日記的質(zhì)量,。期末，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進(jìn)行考核,，對成績突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
六、活動(dòng)安排
八,、九月份
1,、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2,、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能。
3,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng),。
4、開展公開課教研活動(dòng),。
十月份
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。
2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)
3、年級(jí)教研活動(dòng),。
4,、組織教師撰寫教學(xué)論文。
十一月份
1,、課堂教學(xué)的研討,。
2、開展年級(jí)教研活動(dòng),。
3,、組織教師撰寫教學(xué)反思。
十二月份
1,、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、論文評(píng)比,。
2,、開展年級(jí)教研活動(dòng)。
3,、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。
20xx年一月份
1、課改工作階段性自我評(píng)估檢查
2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇九
一,、總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
二、基本目標(biāo)
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為,。
2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間,、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
三、基本思路
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。
2,、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識(shí)。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員,、全程,、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。
3、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中,，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
四、深入開展校本教研
1,、全體教師間周做課,。教師共同聽課，共同評(píng)課,，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。
2,、實(shí)行“請進(jìn)來,，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
堅(jiān)持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇十
(一)總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主,、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
(二)基本目標(biāo)
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為。
2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。
3、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4,、均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái),。借助這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
(三)基本思路
1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué),、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn)，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。：小精靈兒童資訊站
我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實(shí)際,，力爭創(chuàng)出本校的特色，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展,。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神，計(jì)劃四--六年級(jí)(語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué))學(xué)科實(shí)施課改,。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”，并及時(shí)收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié)。
2,、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識(shí)。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。
3,、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此，我校要立足實(shí)際,，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí)，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。
4,、注重方法，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中,，要尊重科學(xué)，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
(四)深入開展校本教研,。
其一、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。
其二,、實(shí)行“請進(jìn)來，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進(jìn)行簡筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力,，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,。
其三,、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作,。
堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇十一
一、工作目標(biāo)：
實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展,，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。
二,、具體目標(biāo)：
1、以全面提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo),，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑,，為教師搭建成長平臺(tái)。
2,、給學(xué)生一個(gè)空間,，讓他們自主探究，發(fā)揮創(chuàng)造力,，與教師共建生命課堂,。
3、從營造健康和諧的校園文化入手，讓教師和學(xué)生在課堂中共同成長,。
三,、工作方法：
在需要狀態(tài)下學(xué)習(xí);在研究狀態(tài)下工作;在創(chuàng)新狀態(tài)下發(fā)展。
四,、實(shí)施途徑：
立足新課改“以人為本”的理念,，學(xué)校將建立以“教師課堂”為主陣地，以“校本教研培訓(xùn)”為切入點(diǎn),，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)”為保障的整體改革方案,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展，培養(yǎng)具有可持續(xù)性發(fā)展的人才,。
㈠“讓課堂動(dòng)起來”,，創(chuàng)新育人方式
新課改最倡導(dǎo)的兩大轉(zhuǎn)變?yōu)椤獙?shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,?！白屨n堂動(dòng)起來”正是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施新課改的“令旗”,。學(xué)校將從以下方面入手進(jìn)行探索實(shí)施：
1,、創(chuàng)建充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制，開展多種形式的崗位練兵活動(dòng),，不斷促進(jìn)新課堂理念能在各學(xué)科課堂實(shí)踐中的滲透和落實(shí),。圍繞新課標(biāo)要求，強(qiáng)化備課立足于“兩個(gè)要點(diǎn)”：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。克服“以教代學(xué),，依教材表演”的傾向,。力求上課實(shí)現(xiàn)“三個(gè)溝通”：即全員活動(dòng)，人際溝通;教學(xué)整合,，文化溝通;師生調(diào)適,，心靈溝通。課后要求每位教師必須做好“三個(gè)反思”：學(xué)生的核心地位是否得到凸顯,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是否得到激發(fā),，學(xué)生的思維是否得到激活。
2,、為學(xué)生而設(shè)計(jì),，為學(xué)生的發(fā)展而教，學(xué)校不斷構(gòu)建新的課堂運(yùn)行機(jī)制“讓課堂煥發(fā)生命的活力”這是我校落實(shí)新課改提出的口號(hào),，我們認(rèn)為“課堂世界”應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,，活生生的,，教師和學(xué)生共同交流促進(jìn)，共同成長發(fā)展的場所,。教師只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，才會(huì)感到工作是快樂的，從而激起自覺上好每節(jié)課的愿望,，才能最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，我們努力實(shí)踐以達(dá)到課堂上師生共同參與學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步與成長,，相融共濟(jì)的境界,。擬從以下六個(gè)機(jī)制的構(gòu)建上體現(xiàn)“新課堂的新面貌”：
⑴、建立“營造情景,，利用情景,、促進(jìn)情景”的豐富多彩的課堂“情景”機(jī)制。
⑵,、建立著眼于“參與度、親和度,、自由度”的課堂平等交往的“對話”機(jī)制,。
⑶、建立“收集典型課案,、觀摩課堂實(shí)錄,、名師現(xiàn)身說教、設(shè)計(jì)課堂說評(píng)”的隨機(jī)而變的課堂“應(yīng)變”機(jī)制,。
⑷,、建立課后反思機(jī)制，具體要通過教學(xué)小結(jié),，反思日記,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，座談會(huì),，建立評(píng)課卡等信息,，利用它們的整理和推廣完善課改理念在實(shí)踐中的應(yīng)用。
⑸,、建立以整合信息技術(shù)與學(xué)科課程為一體的課堂教學(xué)豐富多彩的“體驗(yàn)”機(jī)制,。
⑹、不斷嘗試搭建師生溝通的平臺(tái),，暢通師生交流的渠道,，通過書面?zhèn)鬟f，日記對話,，聊天談心和共同活動(dòng)等多種形式增進(jìn)師生的積極互動(dòng),，融洽師生關(guān)系,，建立起課堂拓展的“場外交流”機(jī)制。
3,、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)和推動(dòng)自主、探究,、合作學(xué)習(xí)
學(xué)校要以各學(xué)科為主體,，立足教材的作用在于用的觀點(diǎn)，積極組織學(xué)生以主題調(diào)查報(bào)告,、小論文,、小提案、小交流,、小介紹等多種形式培養(yǎng)學(xué)生探究能力,。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室,、小書架等具有個(gè)性化,、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用，借助教師的主導(dǎo)作用在課堂中嘗試運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法,、討論法,、辯論法等來推動(dòng)互助性學(xué)習(xí)。 此外,，學(xué)校還要將利用讀書活動(dòng),、課外活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng),、慰問演出活動(dòng)為突破口，讓學(xué)生接觸生活,，從而能夠?qū)W會(huì)自己,、他人、社會(huì),、自然的和諧共處,。
㈡堅(jiān)持“校本研究”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
伴隨著新課改的深入,，我們直面的問題是——如何提高教師的專業(yè)化水平?如何激發(fā)全體教師參與課改的積極性?如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展?我們認(rèn)為教師的成長必須立足于教學(xué)實(shí)踐,，我們積極以 “校本研究”為突破口，著眼于“以校本為本”的教研活動(dòng)三大要素：①教師要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思;②倡導(dǎo)同伴間的交流與互動(dòng),，使教師的教育行為能夠得到客觀的反饋;③專業(yè)支持,。立足學(xué)校本崗，融學(xué),、研究,、實(shí)踐為一爐,。擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)施,。
1、營造學(xué)習(xí)氛圍，建全學(xué)習(xí)化組織圍繞新課程改革,，在推行校本研究的工作中將從以下四個(gè)方面抓起：
⑴培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。具體包括三個(gè)層面：學(xué)校組織學(xué),、年級(jí)組互動(dòng)學(xué),，個(gè)人研究學(xué)。要求教師做到學(xué)中悟,、學(xué)中做,、學(xué)中思。
⑵為教師開拓學(xué)習(xí)資源,，學(xué)校將會(huì)不斷搭建專家與名師的舞臺(tái),。采取走出去，請進(jìn)來的方式,，讓教師帶著困惑去學(xué),，帶著啟迪和反思開展工作，不斷改進(jìn)工作,，每個(gè)人要向?qū)W校作學(xué)習(xí)成果展示匯報(bào)(心得體會(huì)與課堂展示)
⑶開展“教師論壇”活動(dòng),。將教師集中的問題以互動(dòng)參與的方式進(jìn)行交流。讓教師能在交流中發(fā)現(xiàn)更深刻,、更精彩的見解，從而形成更為正確的認(rèn)識(shí),。
⑷強(qiáng)化教師自我反思的渠道,。我們將引導(dǎo)要求教師在新課程的踐行中堅(jiān)持多方面的反思，不僅是行為后的反思,，更注重行動(dòng)中的反思,。
2、加強(qiáng)校本管理,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
校長在校本教研中起著至關(guān)重要的地位,，優(yōu)化的管理將對教師起著極大的促進(jìn)作用。 校長要以身示范,，制定校本研究管理制度,。學(xué)校將明確建立領(lǐng)導(dǎo)干部兼課、聽課,、評(píng)課制度,，倡導(dǎo)校長和老師在課程改革中同成長，學(xué)校將以保證校本研究順利進(jìn)行的角度建立五個(gè)校本研究制度,。①校本研究制度;②校本科研制度;③理論學(xué)習(xí)制度;④管理制度;⑤激勵(lì)制度,。
讓教師展示自己,，不斷搭建教師成長舞臺(tái)。實(shí)施中我們將注意三個(gè)方面的創(chuàng)設(shè),。①每位教師均等機(jī)會(huì)展示自己;②創(chuàng)設(shè)必要的基礎(chǔ)條件和物質(zhì)條件激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,。③鼓勵(lì)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的展示和提高。
建立制度激發(fā)教師自我發(fā)展,，具體將以考評(píng)制度和激勵(lì)制度為著眼點(diǎn),，考評(píng)關(guān)注教師年度工作與月工作的結(jié)合，注重過程考核,。激勵(lì)制度力求做到多能多酬,，技能享酬，真正實(shí)現(xiàn)教師的“要我做”為“我要做”,。
3,、創(chuàng)設(shè)課題研究的平臺(tái)，讓教師在科研中成長
問題課題化管理,。我們提出“人人有課題”的口號(hào),，讓課題研究源于校情。從計(jì)劃,、管理,、實(shí)施反饋，總結(jié)一體化,。倡導(dǎo)人人立項(xiàng)——人人學(xué)習(xí)——人人崗練——專業(yè)考評(píng)——專業(yè)研訓(xùn),、引導(dǎo)——形成成果的運(yùn)行模式，由校教科室具體管理,。
鼓勵(lì)教師在活動(dòng)中展示獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)校將開展不同形式的以授課為主要內(nèi)容的競賽活動(dòng)，激發(fā)教師研究熱情和實(shí)踐活動(dòng),。
三,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展“這是時(shí)代對教育提出的現(xiàn)實(shí)要求,，也是時(shí)代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn),。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證,。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要雷小培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。 為此,，在新的階段下,，我校將立足于新課改的實(shí)施加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)力度，從以下幾個(gè)途徑提出相應(yīng)要求,。
1,、學(xué)高為師 身正為范
堅(jiān)持師徳師風(fēng)建設(shè)的長期性，不斷強(qiáng)化師德建設(shè),，并賦予時(shí)代的氣息,。要求全體教師要以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生,，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生,，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。在不斷強(qiáng)化制度建設(shè)中,，通過形式多樣,、豐富多彩的師德教育，營造學(xué)校良好的文化氛圍,。
2,、突出繼續(xù)教育的時(shí)代性
充分利用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái)，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的頭腦,，成為教師繼續(xù)教育的常規(guī)手。學(xué)校要有計(jì)劃,、有步驟地對現(xiàn)有教師進(jìn)行信息技術(shù)的全員培訓(xùn),讓教師能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行輔助教學(xué)。
3,、培養(yǎng)青年教師
為使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,，學(xué)校對40歲以下的青年教師要有目的、有序列地進(jìn)行培訓(xùn).
在教師中開展“傳,、幫、帶”活動(dòng);示范課,、研討課,、評(píng)優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng);開展“課堂教學(xué)展示”“評(píng)選優(yōu)秀青年教師”等一系列評(píng)比活動(dòng)等,，通過多種途徑培養(yǎng)青年教師早日成長,。此外，學(xué)校要通過在職培訓(xùn),，離職培訓(xùn),，校本培訓(xùn)等，采取多種形式提升教師學(xué)歷水平,，提高教師素質(zhì),。在培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，我們將對評(píng)出的“優(yōu)秀青年教師”進(jìn)行表彰，同時(shí)在校內(nèi)大力宣傳他們的事跡,，展示他們的風(fēng)采,，為青年教師樹碑立傳，以加速青年教師的成長,。
教學(xué)與科研相結(jié)合是提高教師素質(zhì)的有效途徑,。學(xué)校要大力倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——科研之路，讓每位教師承擔(dān)教育科研課題,，迫使教師向理論學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中探索。學(xué)校的教科研室要專門指導(dǎo)教科研工作,，建立“市,、區(qū)、?！比?jí)教科研課題網(wǎng),，并制定相應(yīng)措施：
1每個(gè)教師每學(xué)期要研究一項(xiàng)科研課題。
2每個(gè)教師每學(xué)期上一堂教學(xué)研究課,。
此外,，學(xué)校要通過各種教研課展示，構(gòu)筑和完善教育教學(xué)中的學(xué)科特色支撐,。 針對以上五方面的內(nèi)容,，教導(dǎo)處、科研處要在新學(xué)期的德育工作計(jì)劃,、教學(xué)工作計(jì)劃,、教研工作計(jì)劃、繼續(xù)教育工作計(jì)劃中提出具體的工作措施,，并加以實(shí)施,，強(qiáng)化檢查、總結(jié)的力度,，確保實(shí)施到位,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇十二
一、總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
二、基本目標(biāo)
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用，提升對課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。
2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”,；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間、空間得到保證,；讓課堂由知識(shí)傳授的場所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。
三,、基本思路
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué)、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。
2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。
3、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。
4、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
四、深入開展校本教研
1,、全體教師間周做課,。教師共同聽課，共同評(píng)課,，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。
2,、實(shí)行“請進(jìn)來,，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
堅(jiān)持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇十三
一,、總體思路
全面貫徹黨的教育方針,，以“積極、穩(wěn)妥,、扎實(shí),、有效”的工作思路，認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明,、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念,，提升教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。
二、主要工作
(一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制
進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報(bào)制度,，切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平，加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計(jì)劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究，尋找彰顯我校特色的課改之路,。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。20xx年具體的培訓(xùn)計(jì)劃是：
①校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、處室主任,、年級(jí)組長外出參加學(xué)校管理，教務(wù)教學(xué)管理,，新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次,。
②班主任或班主任人選參加班級(jí)管理、學(xué)生心理健康,、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。
③備課組長、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次,。
④派出中青年教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
另外,，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位，同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長起來,。
(三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性,。
重新細(xì)化校本教研工作制度，增強(qiáng)教研工作的針對性和可操作性,，如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來,，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,，聽課評(píng)教活動(dòng)要堅(jiān)持進(jìn)行,，可以考慮分段集中進(jìn)行，不打疲勞戰(zhàn),，但要全員參與,，力求扎實(shí)有效，讓被評(píng)者有觸動(dòng),，評(píng)者有提高,。
構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園。以課改為契機(jī),，進(jìn)一步加大教研教改力度,，要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結(jié)合，共同研究,、共同提高,。我們提倡教師人人有課題，人人參與課改,，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進(jìn)。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：
1.實(shí)行聽課月通報(bào)制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),，建議備課組長,、教研組長重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課，年級(jí)組長聽薄弱學(xué)科老師的課,，以便指導(dǎo)提高,。
2.按月份開展專題性的公開課活動(dòng),，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課，同科同級(jí)教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課,，青年教師匯報(bào)課等。
3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國家,、省、市級(jí)重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊,，形成我校教研成果的專刊,。
4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn),、卷面規(guī)范的試卷，制作一個(gè)電子課件,。
5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,、賽課活動(dòng)、和課件比賽活動(dòng),。
6.加強(qiáng)備課組建設(shè),，注重備課組活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性，要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù),，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料,，每次的備課組活要有明確的主題，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料,。
7.由教務(wù)處組織每兩周隨機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,，將抽查和定期檢查相結(jié)合，增加過程性檢查的力度
(四).加強(qiáng)校本課程建設(shè),，優(yōu)化課程資源,。
開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺(tái)，利用現(xiàn)有課程資源,，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用。
(五).要突出學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,。
(六)加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作
1.我校將格按照國家課程方案,，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時(shí)，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件,，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程,。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神,，按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加大資金投入,，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進(jìn)多管齊下，逐步形成多樣化的課程資源體系,。
2. 要加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作，對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精,。圍繞課改重點(diǎn),、難點(diǎn)工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動(dòng),。
3. 要積極鼓勵(lì)高中新課改課任教師，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo)、運(yùn)用新教材,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)生積極的變化,。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計(jì)劃篇十四
課改是教育教學(xué)改革一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,。
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化意識(shí)
為了能把課改工作落到實(shí)處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期,，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度，由校長,、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實(shí)抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),，并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任,，做到與課改同行,，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,，與時(shí)代同前進(jìn),。
二、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)
課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。因此,，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。
三、堅(jiān)持制度,，狠抓落實(shí)
建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證,。本學(xué)期，我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度,。
(1)例會(huì)制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍,，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會(huì)議，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進(jìn)意見，部署下階段工作。
(2)研討制度,。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實(shí)效性,。通過集體備課，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。繼續(xù)開展教研活動(dòng),，開課、研討,、示范,，座談、交流,、反饋,，力求形式多樣、生動(dòng)活潑,，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀。
(3)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。開展各種形式多樣的競賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的)，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。
四,、立足課堂，打造精彩
課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,?？梢赃@樣說，新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度,。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平,，年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開展校際間的評(píng)比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望,，因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長計(jì)劃，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng)，樹立典型,，督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,，從而變得精彩起來,。
五、重視反思,，不斷提升
新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時(shí)寫教學(xué)反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記，要有理性的思考,，提高反思日記的質(zhì)量,。期末，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進(jìn)行考核,，對成績突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
六、活動(dòng)安排
八,、九月份
1,、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2,、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能。
3,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng),。
4、開展公開課教研活動(dòng),。
十月份
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。
2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)
3、年級(jí)教研活動(dòng),。
4,、組織教師撰寫教學(xué)論文。
十一月份
1,、課堂教學(xué)的研討,。
2、開展年級(jí)教研活動(dòng),。
3,、組織教師撰寫教學(xué)反思。
十二月份
1,、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、論文評(píng)比,。
2,、開展年級(jí)教研活動(dòng)。
3,、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。
一月份
1、課改工作階段性自我評(píng)估檢查
2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié)
